幼兒園小班綜合活動(dòng)教案：花園里的花（精選10篇）
作為一位杰出的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班綜合活動(dòng)教案：花園里的花，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班綜合活動(dòng)教案：花園里的花 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
在故事講述中初步了解花卉的生長(zhǎng)過程，萌發(fā)幼兒親近自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、花卉生長(zhǎng)的多媒體
2、幼兒操作人手一份圖片四張。（一�；ǚN子，小苗苗，花苞，盛開的花）
3、長(zhǎng)方形的底板。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)觀察，了解花卉的生長(zhǎng)過程活動(dòng)難點(diǎn)：按花卉生長(zhǎng)過程正確排序
一、談話導(dǎo)入，引出主題
1、師：小朋友們，春天來了你們有沒有到花園里去玩呢？
在花園里看到了什么？
2、花園里有漂亮的小花，這些小花都一樣嗎？
怎么引導(dǎo)到這個(gè)小結(jié)上去呢？
3、小結(jié)：有的還是小小的花苞，還有的正在開放，有的花已經(jīng)盛開。
二、故事講述，初步了解
1、故事講述師：你們想不想知道花是怎么長(zhǎng)大的？
今天我請(qǐng)來了種子寶寶，我要講一個(gè)關(guān)于種子寶寶的故事，種子變成花的過程就在這個(gè)故事里了。
2、故事回憶師：聽了剛才的故事，誰能告訴我種子是怎么慢慢變成小花的？（幼兒自由回答）小結(jié)：小種子先成了小苗苗，然后變成小花苞，最后變成了一朵小花。
三、嘗試操作，提升經(jīng)驗(yàn)
1、認(rèn)識(shí)操作材料
�。�1）師：老師這里有幾張圖片請(qǐng)你們數(shù)一下？
（2）師：你們要仔細(xì)看，說說你看到了什么？（一�；ǚN子，盛開的花，小苗苗，花苞）
�。�3）出示長(zhǎng)方形的底板，認(rèn)識(shí)排序的起始記號(hào)。
師：我們一起來看一下，這個(gè)上面有哪些數(shù)字。集體數(shù)一下。
（4）請(qǐng)小朋友們動(dòng)動(dòng)腦筋，想一下哪張圖片排在第一？（種子）
2、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。
師：每個(gè)小朋友桌子上都有四張圖片還有一張底板，請(qǐng)你們幫它們排排隊(duì)。（教師觀察1、幼兒操作材料的使用是否正確2、觀察哪些幼兒已掌握，哪些幼兒未掌握方法，做到心中有數(shù)）
3、展示幼兒作品，請(qǐng)個(gè)別幼兒講述排序方法、
�。�1）說說你是怎樣給四張圖片排隊(duì)的？為什么要這樣排？
�。�2）小結(jié)：按照花的生長(zhǎng)順序排列
4、幼兒集體驗(yàn)證自己的作品是否正確。
5、播放輕快的音樂一段，根據(jù)故事內(nèi)容做動(dòng)作師：小種子們來跟著種子?jì)寢屢黄痖L(zhǎng)大吧！
6、小結(jié)：有了花兒我們的生活變得更美好，讓我們和花兒做朋友吧！
附故事：我是一粒種子我是一粒種子，鉆進(jìn)了泥土里下小雨了，我慢慢抬起頭呀！長(zhǎng)出一片小綠葉我伸伸胳膊，長(zhǎng)出了一片大綠葉小朋友們給我澆澆水，我結(jié)出一個(gè)花苞苞大家都來澆水，花苞苞呀開出一朵美麗的花小花說：小朋友們見到你們真高興！
幼兒園小班綜合活動(dòng)教案：花園里的花 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.讓幼兒通過聽故事，知道花兒好看要愛護(hù)。
2.提高幼兒的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，讓幼兒有明辨是非能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件-動(dòng)畫片：看這朵花
2.課件：花園里
動(dòng)畫片
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
播放動(dòng)畫片：看這朵花，引起幼兒興趣
1.小朋友，你在動(dòng)畫片里看到了什么？
2.小動(dòng)物們看到了什么花？它們是怎樣看花的？
二、展開
1.小朋友在公園里都看到過什么花呀？好看嗎？
（幼兒互說，引導(dǎo)幼兒說一說自己是怎樣看花的）
2.故事
（1）有幾個(gè)小動(dòng)物也到公園里來玩了，它們是怎樣看花的呢？
聽老師給小朋友講一個(gè)故事，仔細(xì)聽故事里到底發(fā)生了什么事情
（2）提問
●誰到公園里去玩？
�。ㄐ⊙�，小猴子，）
●它們玩的很開心，看到了什么？
�。ǹ吹交▓@里有許多漂亮的花）
●它們是怎樣看花的？
●小羊小鳥為什么說小猴子，他做了什么事情？
（小猴子摘花園里的花，摘花是不對(duì)的）
●小猴子知道自己做錯(cuò)了嗎？它是怎樣說的？
小結(jié)：讓幼兒更明白小猴子為什么做的不對(duì)，為什么要學(xué)小羊，知道保護(hù)環(huán)境的重要性。
3.討論：怎樣保護(hù)花草
�。�1）看到自己非常喜歡的花能不能摘？
讓幼兒討論后知道，花兒還看是讓大家看的，所有的人都要愛護(hù)，誰都不能摘。
�。�2）如果看到有不愛護(hù)花草的，你應(yīng)該怎樣做呢？
（讓幼兒和傍邊的伙伴互相說一說，發(fā)表自己的看法）
三、結(jié)束
1.給小動(dòng)物評(píng)選保護(hù)環(huán)境小衛(wèi)士
現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們當(dāng)評(píng)委，評(píng)選出保護(hù)環(huán)境的小動(dòng)物好嗎？
2.請(qǐng)幼兒再聽一遍故事，通過理解故事，提高明辨是非的能力，然后評(píng)選故事中的保護(hù)環(huán)境小動(dòng)物。
附：故事《公園里》
有一天，小羊約小猴子去公園玩，這一天天氣很好，太陽公公早早得出來上班，好及時(shí)送給小朋友們溫暖的陽光，這時(shí)小羊和小猴子倆到了公園開開心心的玩耍著，小羊和小猴子看到天上的小鳥，看到太陽公公在微笑著看著他們，他們和小鳥開開心心的玩耍著，不一會(huì)他們來到了花園，小羊和小猴子看到花園里有好多漂亮的花小猴子就摘了兩朵，小羊就著急的阻止小猴子，花園里的話是不能摘得，如果大家都像你一樣，那你還能看到漂亮的花嗎？
小鳥，小羊都說小猴子，小猴子紅著臉說我以后再也不亂摘花了，太陽公公聽小猴子說玩笑著對(duì)小猴子笑著說：“這才是好孩子�！�
幼兒園小班綜合活動(dòng)教案：花園里的花 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、對(duì)秋天常見的花卉感興趣，喜歡觀察秋天常見的花卉。
2、初步感知菊花，一串紅等常見花卉花朵和葉子的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
教師與家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒到公園、街上觀賞秋天常見的花卉。
材料準(zhǔn)備：
1、植物內(nèi)種植菊花、雞冠花、一串紅等秋天的花卉。
2、掛圖：“花娃娃”。
3、幼兒學(xué)習(xí)資源第3冊(cè)第一頁“花娃娃”。
活動(dòng)過程
1、欣賞花卉。
教師帶幼兒到植物角觀察花卉，引導(dǎo)幼兒說出這些花卉的名稱（“菊花”“一串紅”“雞冠花”等）。
請(qǐng)幼兒觀察花卉的葉子和花朵。
2、認(rèn)識(shí)花卉。
認(rèn)識(shí)并了解菊花的外形和顏色，說說菊花的葉子像什么。感知菊花的主要顏色，能說出花瓣是“細(xì)細(xì)的”。
認(rèn)識(shí)并了解一串紅的外形和顏色，說說一串紅的葉子像什么。感知一串紅是紅色的，花瓣是圓圓的。
認(rèn)識(shí)并了解雞冠花的外形和顏色，說說雞冠花像什么。感知雞冠花是深紅（深紫色）的，樣子像雞冠。
3、我和花兒做朋友。
教師出示掛圖，請(qǐng)幼兒觀察，并說出它們的名字。
引導(dǎo)幼兒用兒歌記住花卉的名稱（兒歌附后）。
教師播放一段音樂，音樂停后，任意說出一種花的名稱，請(qǐng)幼兒去摸摸圖上的花。
4、秋天里的花。
翻閱幼兒學(xué)習(xí)資源第3冊(cè)“花娃娃”，進(jìn)一步感知這些花卉的形狀特征。
活動(dòng)提示：
托班幼兒對(duì)顏色認(rèn)識(shí)不是很敏感，不能說出正確的色彩名稱，說出近似即可。
活動(dòng)延伸：
1、活動(dòng)區(qū)：秋天的花。在感知、欣賞秋天花卉的同時(shí)進(jìn)行配對(duì)游戲。
2、植物角：在植物角里擺放菊花等秋天的花卉，提供給幼兒觀賞。
活動(dòng)資源：
兒歌
秋風(fēng)吹，菊花開�；ò晗耦^發(fā)，花瓣想豆芽。各種顏色真好看，小朋友們都愛它！一串串；紅的花，真鮮艷�；▋汉每次也徽�，做個(gè)愛花的好孩子。雞冠花，像雞冠，公雞跑來看，越看越喜歡，這個(gè)雞冠真漂亮，我要跟你換一換。
幼兒園小班綜合活動(dòng)教案：花園里的花 篇4
運(yùn)動(dòng)目的：
1.讓幼兒經(jīng)由過程聽故事，知道花兒悅目要敬服。
2.進(jìn)步幼兒的情況掩護(hù)意識(shí)，讓幼兒有明辨黑白本領(lǐng)。
運(yùn)動(dòng)預(yù)備：
1.課件-動(dòng)畫片：看這朵花
2.課件：花圃里
運(yùn)動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
播放動(dòng)畫片：
看這朵花，引起幼兒愛好
1.小朋友，你在動(dòng)畫片里看到了什么？
2.小動(dòng)物們看到了什么花？它們是奈何看花的？
二、睜開
1.小朋友在公園里都看到過什么花呀？悅目嗎？
�。ㄓ變夯フf，引誘幼兒說一說本身是奈何看花的）
2.故事
�。�1）有幾個(gè)小動(dòng)物也到公園里來玩了，它們是奈何看花的呢？
聽先生給小朋友講一個(gè)故事，細(xì)致聽故事里到底產(chǎn)生了什么事變
�。�2）提問
●誰到公園里去玩？
�。ㄐ⊙�，小山公，）
●它們玩的很高興，看到了什么？
�。ǹ吹交ㄆ岳镉泻芏嗝利惖幕ǎ�
●它們是奈何看花的？
●小羊小鳥為什么說小山公，他做了什么事變？
�。ㄐ∩焦ㄆ岳锏幕�，摘花是不合錯(cuò)誤的）
●小山公知道本身做錯(cuò)了嗎？它是奈何說的？
小結(jié)：讓幼兒更明確小山公為什么做的不合錯(cuò)誤，為什么要學(xué)小羊，知道掩護(hù)情況的主要性。
3.評(píng)論辯論：奈何掩護(hù)花卉
（1）看到本身異常喜好的花能不克不及摘？
讓幼兒評(píng)論辯論后知道，花兒還看是讓各人看的，全部的人都要敬服，誰都不克不及摘。
（2）要是看到有不敬服花卉的，你應(yīng)當(dāng)奈何做呢？
�。ㄗ層變汉彤�(dāng)中的同伴相互說一說，頒發(fā)本身的意見）
三、竣事
1.給小動(dòng)物評(píng)比掩護(hù)情況小衛(wèi)士
如今，請(qǐng)小朋友們當(dāng)評(píng)委，評(píng)比出掩護(hù)情況的小動(dòng)物好嗎？
2.請(qǐng)幼兒再聽一遍故事，經(jīng)由過程明白故事，提高超辨黑白的本領(lǐng)，然后評(píng)比故事中的掩護(hù)情況小動(dòng)物。
有一天，小羊約小山公去公園玩，這一天氣候很好，太陽公公早早得出來上班，好實(shí)時(shí)送給小朋友們暖和的陽光，這時(shí)小羊和小山公倆到了公園開高興心的玩耍著，小羊和小山公看到天上的小鳥，看到太陽公公在微笑著看著他們，他們和小鳥開高興心的玩耍著，紛歧會(huì)他們來到了花圃，小羊和小山公看到花圃里有很多多少美麗的花小山公就摘了兩朵，小羊就發(fā)急的制止小山公，花圃里的話是不克不及摘得，要是各人都像你一樣，那你還能看到美麗的花嗎？
小鳥，小羊都說小山公，小山公紅著臉說我今后再也不亂摘花了，太陽公公聽小山公說打趣著對(duì)小山公笑著說：“這才是好孩子。”
幼兒園小班綜合活動(dòng)教案：花園里的花 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)使用各種材料大膽的進(jìn)行印畫，培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂。
2.喜歡參與活動(dòng)，并養(yǎng)成干凈整潔的習(xí)慣
活動(dòng)準(zhǔn)備
花園圖片一幅及幼兒操作的大背景圖十張、紅、黃、藍(lán)顏料每組一份、印畫材料每組一份（積木、蘿卜、絲瓜筋、菜根）、音樂：蝴蝶找花
活動(dòng)過程
�。ㄒ唬┬蕾p美麗的花園，引起幼兒興趣。
1.師：今天天氣真好，寶寶們跟著媽媽到花園里去玩一會(huì)兒吧。（隨著音樂做蝴蝶飛的動(dòng)作）
2.請(qǐng)幼兒說說在花園里找到了什么顏色、什么形狀的花。
�。ǘ┯^察沒有花的花園，激發(fā)幼兒的想象。
1.師：我們?cè)俚竭@邊的花園里來玩玩吧。咦！這個(gè)花園里怎么只有葉子沒有花呀？怎樣使這個(gè)花園也變得很美麗呢？
2.鼓勵(lì)幼兒想出各種辦法，大膽地在集體面前講述。
�。ㄈ┯變簩W(xué)習(xí)印畫的方法。
1.先任選一個(gè)印畫材料，然后在自己喜歡的顏料里蘸一下，印在花莖上，一朵花就開出來了。
2.請(qǐng)二～三個(gè)幼兒上來示范。
�。ㄋ模┯變翰僮鳎處熝不刂笇�(dǎo)。
1.鼓勵(lì)幼兒嘗試使用各種不同的材料，大膽選用不同的顏料來印花，指導(dǎo)幼兒邊印邊說說印的是什么顏色、什么形狀的花。
2.提醒幼兒保持畫面、衣服的整潔。
�。ㄎ澹┱故咀髌�，引導(dǎo)幼兒一起欣賞。
1.將幼兒的椅子圍成一個(gè)大圓，作品貼在椅背上，布置成一個(gè)花園。
2.隨著音樂一邊在花園里跳舞，一邊找一找哪一朵花最漂亮，說說是什么形狀什么顏色的。
3.小結(jié)：寶寶們今天真能干，花園被你們打扮得真漂亮。
幼兒園小班綜合活動(dòng)教案：花園里的花 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓幼兒具有環(huán)境保護(hù)意識(shí)，讓幼兒有明辨是非能力。
2、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具(自備教學(xué)畫，教案，課本)
教學(xué)過程：
1、教師提問(公園里有什么?)幼兒回答(花，玩具，小動(dòng)物，等等)
2、教師講故事(老師今天就給小朋友們講一故事，故事的名字就叫《公園里》小朋友要仔細(xì)聽老師講的故事里到底發(fā)生了什么事情。)
有一天，小羊約小猴子去公園玩，這一天天氣很好，太陽公公早早得出來上班，好及時(shí)送給小朋友們溫暖的陽光，這時(shí)小羊和小猴子倆到了公園開開心心的玩耍著，小羊和小猴子看到天上的小鳥，看到太陽 公公在微笑著看著他們，他們和小鳥開開心心的玩耍著，不一會(huì)他們來到了花園，小羊和小猴子看到花園里有好多漂亮的花小猴子就摘了兩朵，小羊就著急的阻止小猴子，花園里的話是不能摘得，如果大家都像你一樣，那你還能看到漂亮的花嗎?
小鳥，小羊都說小猴子，小猴子紅著臉說我以后再也不亂摘花了，太陽公公聽小猴子說玩笑著對(duì)小猴子笑著說：“這才是好孩子�！�
3、圖片(小羊，小猴子，小鳥，太陽公公，花園)
4、教師提問：a.圖片上都有什么?(太陽公公，小羊，小猴子，小鳥，花園)
b.在這幅圖片上小朋友能找到天上有什么?(太陽公公和小鳥還有白云)有幾只小鳥?(兩只)
c.地上有什么?(小羊，小猴子，花)
d.小羊小鳥為什么說小猴子，他做了什么事情?(小猴子摘花園里的花，摘花是不對(duì)的)
e.教師總結(jié)幼兒的話，讓幼兒更明白小猴子為什么做的不對(duì)，為什么要學(xué)小羊，保護(hù)環(huán)境的重要性。
f.讓幼兒拿出教科書，以鞏固幼兒所學(xué)。
教學(xué)總結(jié)：讓幼兒講故事，教師總結(jié)，結(jié)束課程。
教師要求：講課時(shí)要有良好的教態(tài)，講課時(shí)要有激情，讓幼兒融入故事當(dāng)中，教師講課時(shí)要面帶微笑，表情豐富，精神飽滿。
幼兒園小班綜合活動(dòng)教案：花園里的花 篇7
設(shè)計(jì)思路：
每次帶孩子們?nèi)ビ變簣@的小花園散步，他們就特別喜歡撿拾地上的紫藤花瓣聞一聞，喜歡用小手去摸摸櫻桃樹的小果實(shí)，喜歡靜靜地站在櫻花樹前仔細(xì)地看著櫻花。孩子們發(fā)現(xiàn)了春天花園的變化，他們都覺得非常的美麗，這些和文學(xué)作品的內(nèi)容相宜陳章，以此作為活動(dòng)的主線，幼兒的興趣一定是相當(dāng)濃厚的。本次活動(dòng)中也運(yùn)用了看、聽、聞、感受的多種感官方式來發(fā)現(xiàn)花園里的秘密，充分的幫助幼兒感受大自然的美，從而引發(fā)他們樂意探索身邊自然奧秘的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在看看、議議中能用各種感官去發(fā)現(xiàn)花園里的秘密。
2、感受文學(xué)作品中大自然的美，體驗(yàn)探索自然奧秘的快樂。
重點(diǎn)：樂意用各種感官去發(fā)現(xiàn)花園里的秘密。
難點(diǎn)：能夠感受到文學(xué)作品中大自然的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
動(dòng)畫課件，PPT
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
一、我們的小花園（環(huán)節(jié)意圖：活動(dòng)導(dǎo)入，對(duì)美麗花園已有經(jīng)驗(yàn)的回顧，用歌曲小結(jié)春天花園的美麗）
提問：前幾天我們小朋友去看過幼兒園里的小花園，小花園美不美啊！我們的小花園里有些什么？
小結(jié)：還有一首好聽的歌曲呢，幼兒一起唱：今天天氣真好
�。ń裉焯鞖庹婧�，花兒都開了，楊柳樹兒對(duì)著我們彎彎腰，蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔兒一跳一跳又一跳。）
過渡：有個(gè)小哥哥跟我們一樣，他也要到小花園里去瞧一瞧，他要去找秘密！
二、哥哥的小花園（環(huán)節(jié)意圖：觀看課件，理解文學(xué)作品的內(nèi)容，用各種感官探索發(fā)現(xiàn)自然的秘密）
1、封面
●看看小哥哥在說什么呢？看書名“花園里有什么？”
他在花園里找到什么了嗎？——幼兒欣賞第一段
（附：詩歌內(nèi)容——猜一猜，小哥哥在花園里看到的是什么？不用猜，我知道，花園里看到的是美麗的小花還有小小的樹，還有，還有，哎呀！太多啦�。�
2、畫面1、3
●小哥哥找到了美麗的花和小小的樹，你們還找能找到別的什么嗎？再仔細(xì)找找！
�。ㄗ尯⒆觼碛^察2頁畫面）
自由說說看到的植物和動(dòng)物——（老師引導(dǎo)孩子說出好聽的句子：我找到了一只可愛的小白兔；我找到了一朵紅色的花等等）
●這些秘密是小哥哥用什么發(fā)現(xiàn)的？
小結(jié)：對(duì)！用我們的眼睛可以找到很多美麗的東西！
3、畫面
●小哥哥說我還要去找？他說現(xiàn)在要我們遮住眼去找，讓我們先來遮住眼睛！
想想會(huì)找到什么呀？（幼兒自由講述）
出示畫面2（放背景音樂風(fēng)）
●小哥哥又找到秘密了！
老師用詩歌小結(jié)：花園里，看不到的'是——輕輕的微風(fēng)。呼！呼！呼！吹在身上好舒服呀！
你們看看，小哥哥被微風(fēng)吹著，他覺得怎么樣？你是怎么知道的？（觀察畫面上小哥哥的表情）
——豐富詞匯：從小哥哥的表情上告訴我們風(fēng)吹在身上很涼爽，很舒服。
●讓我們到這個(gè)小花園這里，要閉上眼睛，花園里的風(fēng)也吹到我們這來了，感覺一下微風(fēng)吹在身上的感覺。（老師扇風(fēng)）——引導(dǎo)孩子來說說風(fēng)吹在身上很涼爽，很舒服。
4、畫面4（直接播放聲音，你們聽到什么聲音了嗎？）
●瞧！小哥哥在聽聲音，讓我們也閉上眼睛，仔細(xì)聽聽。你聽到了什么聲音呀？（幼兒把聽到的聲音說出來）
小結(jié)：原來耳朵也能發(fā)現(xiàn)秘密的，那耳朵還能聽到誰的叫聲呢？（幼兒發(fā)散思維）
5、畫面5
●小哥哥要夸夸我們小朋友的耳朵可真厲害，現(xiàn)在他要跟我們說句悄悄話，仔細(xì)聽！——“小朋友，這次我不用耳朵，不用眼睛，我又找到了一樣?xùn)|西？”（請(qǐng)孩子捂住耳朵和閉上眼睛，同時(shí)老師噴香水，讓幼兒聞）展開閱讀全文
你們聞到了嗎？噴香水
（引導(dǎo)看畫面）看，小哥哥也聞到了香味，香氣飄在空中，好香��！再來聞一聞！
●這個(gè)香味是我們?cè)趺凑业降模?/p>
小結(jié)：是呀！我們的鼻子也可以幫我們找到秘密的。
三、花園秘密真正多（環(huán)節(jié)意圖：經(jīng)驗(yàn)回顧，激發(fā)引導(dǎo)孩子用各種感官去探索自然的愿望）
回顧提問：今天真高興，和小哥哥發(fā)現(xiàn)了許多花園里的秘密，還記得我們請(qǐng)身上的哪些朋友幫忙的？
拓展：其實(shí)美麗的花園里還有許多秘密呢！我們下次再去請(qǐng)這些朋友幫忙再去找更多的小秘密，好嗎？
幼兒園小班綜合活動(dòng)教案：花園里的花 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1．看圖閱讀畫冊(cè)并觀察花園里各種植物和動(dòng)物的主要特征。
2．嘗試用繪畫的方式將自己的觀察結(jié)果畫出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．事先請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒參觀花園。
2．早期閱讀叢書：《花園里有什么》；
3．記號(hào)筆、蠟筆人手一份；
活動(dòng)過程：
一、通過提問，引出主題
小朋友，這本“花園里有什么？”的大圖書，你們都看過了。下面我們?cè)賮砜匆槐榘�，看完之后，老師要�?qǐng)你來說一說；你最喜歡哪個(gè)畫面？
二、重點(diǎn)閱讀圖書，理解畫面上植物、動(dòng)物的主要特征。
1．和幼兒一起閱讀《花園里有什么》。
2．提問：你最喜歡哪個(gè)畫面？請(qǐng)一名幼兒上來翻一面。
3．畫面上，你看到了一些什么？你認(rèn)為畫面上哪些地方很美？
4．用同樣方法，請(qǐng)一名幼兒再來翻一面。
三、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移。
老師看了“花園里有什么”的圖畫書之后，我也做了一本“我眼中的花園”。
啟發(fā)幼兒想一想：.....
四、教師講解、示范，幼兒作畫。
討論：小朋友，這本小畫冊(cè)是怎么做出來的呢？
教師小結(jié)；這本小畫冊(cè)也有一個(gè)封面，里面有漂亮的畫。
要求：請(qǐng)小朋友們也來自己做一本漂亮的小畫冊(cè)，先畫里面的畫，然后再畫外面的封面，最后涂色。
五、展示欣賞，和幼兒共同分享。
活動(dòng)反思：
課后自己感覺最明顯不足在于時(shí)間的把握，因?yàn)樾“嗪⒆幼⒁饬械臅r(shí)間短，過長(zhǎng)的教學(xué)活動(dòng)時(shí)間容易引起幼兒的疲勞，所以教學(xué)內(nèi)容還需要壓縮。活動(dòng)的前半部分優(yōu)于后半部分，注重引導(dǎo)幼兒從畫面觀察入手，關(guān)注畫面所傳達(dá)的信息，進(jìn)行一系列的猜測(cè)聯(lián)想，利于今后閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。
幼兒園小班綜合活動(dòng)教案：花園里的花 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂意用各種感官去發(fā)現(xiàn)花園里的秘密。
2、感受春天花園的美麗，萌發(fā)愛護(hù)它們的情感。
重點(diǎn)：
能夠仔細(xì)觀察畫面，用完整的語言說說花園里的秘密。
難點(diǎn)：
能用各種感官去發(fā)現(xiàn)花園里的各種秘密。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
動(dòng)畫課件、扇子、香水、花瓣若干
活動(dòng)過程：
一、我們的小花園（環(huán)節(jié)意圖：運(yùn)用已學(xué)的好聽歌曲幫助幼兒回顧已有經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)活動(dòng)的興趣）
師：還記得我們學(xué)的一首歌曲嗎，我們一起來唱：春天。
�。ㄓ變杭w到中間歌表演：今天天氣真好，花兒都開了，楊柳樹兒對(duì)著我們彎彎腰，蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔兒一跳一跳又一跳。）
重點(diǎn)提問：歌里唱得花園那么美麗，我們也經(jīng)常去散步的，那幼兒園的小花園里有些什么美麗的植物呢？
過渡：有個(gè)小哥哥跟我們一樣，他也要到小花園里去瞧一瞧，他要去找秘密！
二、哥哥的小花園（環(huán)節(jié)意圖：觀看課件，理解故事的內(nèi)容，樂意用各種感官發(fā)現(xiàn)自然的秘密）
1、封面
師：上面有幾個(gè)字，小哥哥在說“花園里有什么”，讓我們跟著小哥哥一起去花園里玩一玩吧。
——出示畫面1
重點(diǎn)提問：小哥哥找到什么了？
小結(jié)：小哥哥在花園里找到的是美麗的小花還有小小的樹，還有，還有，哎呀！太多啦！我們?cè)俑「绺缛タ纯磁丁?/p>
2、畫面1、3
重點(diǎn)提問：小哥哥找到了美麗的花和小小的樹，你們還能找到別的什么嗎？再仔細(xì)找找！
小結(jié)：原來花園里還有蝴蝶和小蟲，他們都躲了起來，不仔細(xì)看還找不到他們呢。
重點(diǎn)提問：這些秘密是小哥哥用什么發(fā)現(xiàn)的？
追問：是用我們身體上的哪個(gè)器官啊？
小結(jié)：對(duì)！用我們的眼睛可以找到很多美麗的東西！
3、畫面2
師：小哥哥說我還要去找？他說現(xiàn)在要我們遮住眼和他一起去找，讓我們先來遮住眼睛！
出示畫面2（放背景音樂風(fēng)，教師用扇子向幼兒輕輕扇風(fēng)）
重點(diǎn)提問：這是什么呀？你感覺到了嗎？
小結(jié)：小哥哥又找到秘密了！花園里，看不到的是——輕輕的微風(fēng)。呼！呼！呼！
重點(diǎn)提問：風(fēng)吹在身上是什么感覺的？
小結(jié)：是呀，小哥哥閉起眼睛，感受著花園里的風(fēng)，他的表情也告訴我們風(fēng)吹在身上很涼爽，很舒服。
4、畫面4（直接播放聲音，你們聽到什么聲音了嗎？）
師：瞧！小哥哥在聽聲音，讓我們也閉上眼睛，仔細(xì)聽聽。
重點(diǎn)提問：你聽到了什么聲音呀？
小結(jié)：原來耳朵也能發(fā)現(xiàn)秘密的，那耳朵還能聽到誰的叫聲呢？ （幼兒發(fā)散思維）
5、畫面5
師：小哥哥要夸夸我們小朋友的耳朵可真厲害，現(xiàn)在他要跟我們說句悄悄話，仔細(xì)聽！——“小朋友，這次我不用耳朵，不用眼睛，也能找到了東西？”
重點(diǎn)提問：老師有一個(gè)特別的味道，請(qǐng)你們聞一聞，（請(qǐng)孩子捂住耳朵和閉上眼睛，同時(shí)老師噴香水，讓幼兒聞）你們聞到了嗎？是什么？
�。ㄒ龑�(dǎo)看畫面）看，小哥哥也聞到了花朵的香味，香氣飄在空中，好香��！再來聞一聞！
小結(jié)：原來不用耳朵和眼睛，還可以用鼻子來聞啊，又找到新的秘密啦。鼻子也可以幫我們找到秘密的。
三、花園秘密真正多（環(huán)節(jié)意圖：通過對(duì)完整的繪本欣賞，激發(fā)引導(dǎo)孩子樂意觀察、發(fā)現(xiàn)身邊不同事物的興趣）
1、完整欣賞故事
師：我們和小哥哥今天在花園里找到了許多秘密，讓我們一起再來看看有哪些秘密哦。（師完整講述故事）
2、其實(shí)美麗的花園里還有許多秘密呢！我們下次再去請(qǐng)這些朋友幫忙再去找更多的小秘密，好嗎？
3、分享環(huán)節(jié)：小哥哥今天準(zhǔn)備了禮物給你們呢，好看好聞的花瓣，放在身上可以一天都是香噴噴的呢，大家一起聞一聞。
幼兒園小班綜合活動(dòng)教案：花園里的花 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)花園里常見的蟲寶寶，說說它們的本領(lǐng)。
2、感受有朋友是件快樂的事。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解一些常見的蟲寶寶及它們的本領(lǐng)。
難點(diǎn)：知道蟲寶寶與春天植物的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件。
活動(dòng)過程：
一、看看說說——美麗的春天。
1、今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)美麗的地方。
2、出示PPT。
（1）瞧，這是什么地方？花園里有些什么？
�。�2）小結(jié)：在這個(gè)美麗的花園里有綠綠的草、高高的樹、還有五顏六色的花，真是個(gè)美麗的花園。
二、認(rèn)識(shí)蟲寶寶——說說它們的本領(lǐng)。
1、認(rèn)識(shí)蚯蚓。
�。�1）美麗的花園里吸引了一群朋友，我們來看一看，都有些什么朋友。
（2）幼兒觀察圖片：瞧一瞧，誰來了？
�。�3）繼續(xù)觀察：剛才我們只看到了一點(diǎn)點(diǎn)，現(xiàn)在我們把它放大，一起來看看，它到底是誰？（出示蚯蚓照片）
�。�4）討論：蚯蚓長(zhǎng)的什么顏色？有什么本領(lǐng)？
�。�5）模仿小蚯蚓松泥土的動(dòng)作。
�。�6）討論：你們覺得花園姐姐會(huì)喜歡它？把它留下來嗎？
�。▽W(xué)說：小蚯蚓，歡迎你，你是我們的好朋友）
2、認(rèn)識(shí)蜜蜂。
�。�1）出示PPT：花園里來了第二位朋友，聽，它唱著歌來了。（放嗡嗡嗡聲音）
（2）誰飛來了？它長(zhǎng)什么樣？（啟發(fā)提問：穿什么顏色的衣服？有沒有翅膀？有幾條腿？）
（3）小結(jié)：原來長(zhǎng)著2對(duì)翅膀、6條腿，飛起來的時(shí)候唱著“嗡嗡嗡”歌的朋友是蜜蜂。（出示蜜蜂照片）
�。�4）討論：小蜜蜂的本領(lǐng)是什么？
（5）討論：小蜜蜂是用什么來采蜜的？
（6）模仿小蜜蜂采蜜。
（7）小蜜蜂除了這個(gè)本領(lǐng)，你知道它還有其他本領(lǐng)嗎？
�。�8）模仿小蜜蜂傳花粉。
�。�9）小結(jié)：有了小蜜蜂的幫忙，花園里的花就會(huì)越開越多，越開越美，你們說，小蜜蜂這么大的本領(lǐng)，花園姐姐會(huì)歡迎它嗎？
�。▽W(xué)說：小蜜蜂，歡迎你，你是我們的好朋友。）
3、認(rèn)識(shí)蜘蛛。
�。�1）小蚯蚓來了，小蜜蜂來了，花園姐姐還會(huì)歡迎誰來呢？
（2）猜謎語引出蜘蛛：這個(gè)朋友八條腿，肚子里面全是絲，會(huì)織一片大大網(wǎng)，猜猜到底會(huì)是誰？
（3）出示PPT，蜘蛛來了，你覺得花園姐姐會(huì)留下它么？
�。�4）觀察蜘蛛，幼兒猜想，提問：它有什么本領(lǐng)？
追問：捉的是什么樣的蟲？好蟲子還是壞蟲子？（出示蜘蛛照片）
三、拓展延伸——認(rèn)識(shí)更多的蟲寶寶。
1、出示其他昆蟲照片，美麗的花園引來了更多的朋友，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？（蜻蜓、蝴蝶、蝸牛、七星瓢蟲）
2、幼兒觀察、討論并回答
（學(xué)說：朋友們，歡迎你們，你們是我們的好朋友）
3、小結(jié)：這個(gè)花園里有這么多的蟲寶寶，你們的花園里有嗎？你們的花園可能還有其他不一樣的蟲寶寶？有空的時(shí)候，我們一起去找找吧，好嗎？
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