【必備】幼兒園大班教案范文10篇

　　作為一名教學(xué)工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)畫不同動態(tài)的人物，增強(qiáng)幼兒對人物動態(tài)畫的興趣。

　　2．在活動中發(fā)展大膽想象、勇于創(chuàng)造及表現(xiàn)美的能力。

　　3．在合作長卷畫中體驗(yàn)活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：通過主題活動《神秘的太空》積累了有關(guān)太空的知識經(jīng)驗(yàn)。

　　2．材料準(zhǔn)備：

　　(1)課件——美麗的太空景色、外星人的幻燈片；

　　(2)正面和側(cè)面的活動小人；

　　(3)水粉顏料、油畫棒、記號筆、紙、音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、欣賞課件，激發(fā)興趣。

　　二、出示活動小人，引導(dǎo)幼兒學(xué)畫不同動態(tài)的人物。

　　1．引導(dǎo)幼兒討論：如何到太空學(xué)校去?

　　師：(出示底圖)這是美麗的太空學(xué)校，你們想坐什么工具飛到太空中去?

　　2．幼兒自由表現(xiàn)各種“飛天”的動作。

　　3．?dāng)[放活動小人，示范講解人物的不同動態(tài)。

　　三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　1．鼓勵幼兒以小組為單位協(xié)商合作，大膽作畫。

　　2．提醒幼兒用多種方式表現(xiàn)飛天動作及各種飛天工具。

　　3．注意色彩搭配。

　　4．保持畫面整潔，畫好后要將畫筆收好。

　　四、欣賞評價。

　　展示作品，引導(dǎo)幼兒欣賞交流。

幼兒園大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)

　　1．積極參加續(xù)編故事，對續(xù)編故事情節(jié)的想象活動萌發(fā)興趣。

　　2．能大膽想象，并連貫、完整以及較生動地表達(dá)自己的想法。

　　3．認(rèn)真傾聽故事，根據(jù)故事提供的線索，創(chuàng)造性地、合理地續(xù)編故事情節(jié)。

　　4．領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　5．能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動的樂趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　能大膽想象，并連貫、完整以及較生動地表達(dá)自己的想法。

　　認(rèn)真傾聽故事，根據(jù)故事提供的線索，創(chuàng)造性地、合理地續(xù)編故事情節(jié)。

　　活動準(zhǔn)備

　　有大公雞、小猴、小貓、小白兔和小牛在森林里玩耍的背景圖片，大老虎圖片、錄音機(jī)、磁帶。

　　活動過程

　　一． 導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

　　1．出示森林里的背景圖，提問：這是什么地方？森林是誰的家？誰能看著這幅圖來說說這個發(fā)生在森林里的故事？（ 幼兒描述圖片）

　　2．教師根據(jù)幼兒進(jìn)行小結(jié)。

　　二．集中討論活動：

　�。ㄒ唬┯變鹤杂山涣饔懻撟约旱南敕ǎ�

　　1．播放“老虎吼叫”的錄音，師：聽，這是什么聲音？是誰來了？你覺得老虎是怎么樣？

　　2． 提問：老虎來了以后，小動物會怎么樣呢？接下來會發(fā)生什么事呢？（幼兒自由討論。）

　　個別幼兒集體交流自己的想法。

　　三、幼兒分組活動，教師提出分組要求。

　　1、教師用符號幫助幼兒歸納出幾種可能出現(xiàn)的故事結(jié)局：

　　(1)小動物想出了什么辦法來打跑老虎的？

　　(2)小動物怎樣逃跑才能躲避兇猛的大老虎？

　　(3)老虎是怎樣捉到小動物的？

　　(4)為什么老虎跟小動物做了好朋友？

　　2、每組選擇一個問題進(jìn)行續(xù)編，每個朋友都參加，把自己的想法先用符號記錄下來，再在小組中大聲、連貫、完整地說給同伴聽。

　　3、使用符號記錄的時候互相幫助，記錄完了就坐下來交流。

　　4、認(rèn)真傾聽小朋友的發(fā)言，評選“故事大王”，在集體中交流。

　　幼兒分組活動：教師重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒大聲、連貫、完整地進(jìn)行表達(dá)，提醒幼兒在小組活動中學(xué)會合作學(xué)習(xí)。

　　四、集中交流、分享：

　�。�1） 每個幼兒先自由地和同伴分享自己續(xù)編的故事。

　�。�2） 每組的“故事大王”在集體中交流。

　　教學(xué)反思

　　本次活動幼兒掌握非常好，而且興趣濃厚，他們喜歡小動物，喜歡這樣的故事，所以每個幼兒的精力特別集中，根據(jù)故事提供的線索，創(chuàng)造性地、合理地續(xù)編故事情節(jié)。在續(xù)編故事時大多數(shù)幼兒能開動聰明的頭腦激情發(fā)揮想象和小組的伙伴一起交流，在交流中幼兒都能認(rèn)真傾聽故事，還有一部分幼兒只喜歡聽別人講，不過他們都聽投入。

　　這節(jié)課結(jié)束之后，我覺得我在設(shè)計(jì)整個課案的過程中不足的是：

　　在整個課堂中，教師留給幼兒思考的時間應(yīng)該長一點(diǎn)，應(yīng)多的啟發(fā)幼兒去思考去想象。

　　小百科：老虎是典型的山地林棲動物，由南方的熱帶雨林、常綠闊葉林，以至北方的落葉闊葉林和針闊葉混交林，都能很好的生活。在中國東北地區(qū)，也常出沒于山脊、矮林灌叢和巖石較多或礫石塘等山地，以利于捕食。

幼兒園大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)

　　1、 學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察畫面，能理解故事內(nèi)容，并恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)。

　　2、 能用表情和動作表現(xiàn)故事中“熱”“涼快”“舒服”“罩”“微笑”等詞意。

　　3、 知道在他人遇到困難時，應(yīng)該盡力去關(guān)心愛護(hù)和幫助。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、讓幼兒在室外陽光下體驗(yàn)過熱的感覺。

　　2、在陽光下、樹蔭下，頭戴涼帽時體驗(yàn)過涼快、舒服的感覺。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　擁有一個美麗的家園，是每個人的夢想，不管是成人還是孩子，都希望把自己的家園打扮得既實(shí)用又漂亮�！缎路孔又車肪褪侵v了小動物根據(jù)自己的喜好在自己的新房子周圍進(jìn)行了裝修，小猴子通過參觀別人的新房子，學(xué)習(xí)別人的長處，自己動手創(chuàng)造了一個美麗家園的故事。大班的幼兒在講述的時候要求連貫流暢，能運(yùn)用自己學(xué)過的詞匯來豐富自己的講述內(nèi)容，能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的所見。《新房子周圍》這個作品的內(nèi)容貼近幼兒的生活，故事中動物之間的對話有重復(fù)，也有不同，適合大班上期的孩子創(chuàng)造講述。

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)觀察圖片，理解畫面的內(nèi)容，并能有條理地講述。

　　2、根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽地想象并創(chuàng)編故事。

　　3、懂得“只有吸取了別人的長處，才會更好”的道理，體會創(chuàng)造的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：反映故事內(nèi)容的圖片四張

　　活動過程：

　　一、引出主題，激發(fā)興趣

　　1、教師：小朋友你們喜歡聽故事嗎?今天這個故事就藏在這些圖片中要請小朋友跟我一起來講。

　　2、(出示小猴及小猴的新房子)：小猴造了一幢新房子，四周還有很多空地。應(yīng)該怎樣來利用呢?小猴考慮了好幾天，總也拿不定主意。小猴想：還是去參觀一下別人的新房子吧，也許會想到好辦法。小朋友，想不想跟小猴一起去參觀一下別人的新房子呀?

　　二：觀察圖片，理解講述畫面內(nèi)容

　　(一) 1、教師(出示圖一)：小猴來到了誰的家?看到房子的周圍有些什么?

　　2、教師：小猴問：小兔，你為什么要在房子周圍種滿鮮花呀?小兔會怎么回答小猴呢?

　　3、一起把這一幅圖來講一下。

　　(二)1、教師(出示圖二)：小猴走啊走啊，又來到了誰的家呀?為什么?(幼兒猜測，師出示小鵝)

　　2、教師：這是一條怎么樣的小河?河水怎么樣?

　　3、教師：小猴問：小白鵝，你為什么要在房子周圍挖小河呀?小鵝又會怎么回答呢?

　　4、教師扮演小猴，幼兒做小鵝，個別詢問幼兒。

　　(三)1、教師(出示圖三)：小猴又來到了誰的家?看到了什么?你從哪里看出來?

　　2、教師：它會怎么問?小狗又是怎么回答的?請你跟旁邊的小朋友學(xué)一學(xué)，說一說。

　　3、幼兒自由交流，教師個別傾聽指導(dǎo)。

　　4、個別幼兒到集體面前扮演角色講述。

　　三：展開想象，創(chuàng)編故事

　　1、教師：小猴回到自己的家，覺得小兔、小鵝、小狗的家都很漂亮?它會怎樣來打扮自己的新房子呢?小朋友互相討論一下。

　　2、幼兒討論，教師傾聽，并問問幼兒為什么?

　　3、個別幼兒回答：小猴會怎么打扮自己的新房子?為什么?

　　4、教師(出示圖四)到底小猴是怎么做的呢?我們一一看(教師擺放小圖片)。

　　5、教師：你覺得現(xiàn)在小猴的新房子漂亮嗎?小猴是怎么會想到這么做的呢?

　　6、教師：原來只有學(xué)習(xí)了別人的好的地方，吸取了別人的長處，自己才會變的更加好。

　　四：完整講述

　　1、這個故事還沒有名字呢?小朋友覺得應(yīng)該叫什么名字?

　　2、師幼一起看圖完整講述，對話部分由幼兒完成。

　　五：延伸創(chuàng)編

　　1、教師(出示小房子)：老師也有一幢新房子，應(yīng)該怎么樣來打扮呢?請小朋友幫幫忙。

　　2、還有好的方法請小朋友在區(qū)域活動的時候去畫一畫，說一說。

　　3、圖片;太陽帽一頂。

　　活動過程

　　1、出示“魔法太陽帽”引發(fā)幼兒的興趣，啟發(fā)幼兒的想象。

　　師：這里有一頂太陽帽，可這帽子和其他帽子不一樣，

　　你們猜猜看看，有什么不一樣呢?幼兒猜策。

　　師：它有一種神奇的功能，會變魔法，問：什么是魔法?

　　這頂魔法太陽帽是誰的呢?(出示滑稽豆)

　　2、感知故事內(nèi)容。

　　師：他有這帽子什么用呢?我們來聽一段故事。(教師講述前半段)

　　提問：

　　(1)小松鼠向滑稽豆提出了什么請求?滑稽豆答應(yīng)了沒有?

　　(2)松鼠戴上以后會有什么感覺?你們做看看。

　　(3)小松鼠又想到了誰?螞蟻一戴，太陽帽有什么變化?感覺怎樣?誰能用動作來表示呢?大象呢?

　　(4)滑稽豆想了什么辦法，使動物都涼快舒服的?

　　(5)動物在山上勞動都不熱了，滑稽豆怎么樣了?

　　(6)滑稽豆為什么微笑?為什么悄悄地走呢?

　　3、幼兒嘗試創(chuàng)編故事。

　　師：如果你是滑稽豆，你又會怎樣做呢?

　　引導(dǎo)幼兒運(yùn)用以往獲得的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性的編講故事情節(jié)，

　　幼兒自由講述。

　　請二—三的代表講述自己創(chuàng)編的內(nèi)容，提醒幼兒可以用動作和表情來表現(xiàn)故事的情節(jié)。

幼兒園大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解不同動物奇特的用餐方式，和探索動物秘密的興趣。

　　2、嘗試用夸張、詼諧的肢體動作來表現(xiàn)各種動物用餐的樣子。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、課件 2、請小朋友事先去了解一些動物們進(jìn)餐的方式活動準(zhǔn)備：

　　一、教師表演吃東西的樣子，請幼兒猜測，激發(fā)幼兒參與的興趣。

　　師：今天張老師帶來幾樣好吃的，你們來猜猜看我在吃什么？用什么方式吃的？

　　1、教師做舔冰淇淋、咬漢堡、吸面條的動作。根據(jù)幼兒猜出來的答案，一一出示圖片。

　　2、幼兒自由表達(dá)所了解的各種動物用餐的相關(guān)信息。

　　師：原來我們吃東西有這么多的方式，那動物們有哪些方式呢？

　　二、語言表達(dá)與肢體表現(xiàn)。

　　1、看動物們"享用美餐"的圖片，引導(dǎo)幼兒用語言說出牛在咀嚼草、啄木鳥啄蟲子、蟒蛇吞吃老鼠、獅子撕咬獵物。

　　師：我們小朋友真棒，說了這么多動物的'用餐方式，張老師今天要給你們介紹幾種動物吃東西的方式，先來看看牛，你仔細(xì)看看它的嘴巴，猜猜它是用什么方式在吃？

　　2、鼓勵幼兒模仿動物的樣子，用夸張?jiān)溨C的肢體動作進(jìn)行表現(xiàn)。

　　你們來學(xué)一學(xué)它吃動西的方式。

　　你還知道那些動物也是用這個方式吃的？

　　：原來動物有這么多的方式，有咀嚼的、啄的、吞的、撕咬的，其實(shí)還有些動物特別的聰明，會利用工具享受美食，我們一看。

　　三、遷移、想像。

　　1、繼續(xù)看圖片，觀察黑猩猩利用樹枝掏螞蟻、海獺用石塊敲開貝殼等情景。

　　黑猩猩利用了什么工具，怎樣享受美食？

　�。汉谛尚衫脴渲μ臀浵亖硐硎苊朗场�

　　這是誰？你認(rèn)識嗎？它是怎么吃的？

　�。汉＋H利用石頭敲碎貝殼用餐的。

　　2、討論，我們?nèi)祟惱媚男┕ぞ邅沓詵|西呢？

　　師：動物們真聰明，會利用工具來吃東西，那我們?nèi)擞欣媚切┕ぞ邅沓詵|西呢？你知道哪些工具？（筷子、刀叉、吸管、勺子等）師：動物們的用餐方式真有意思，不同的動物他們有不同的用餐方式，還有很多很多，我們一一看。

　　四、觀看動物用餐視頻，拓展視野。

　　：動物世界是在太有意思了，其實(shí)動物們除了奇特的用餐方式外，還有許許多多的秘密呢，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，我們回到教室后進(jìn)一步探索他們的秘密吧！

幼兒園大班教案 篇5

　　活動目標(biāo)

　　1、認(rèn)識折紙標(biāo)記，能按照步驟折出作品。

　　2、通過折紙鍛煉幼兒手的靈活性。

　　3、體驗(yàn)折約活動的樂趣。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　認(rèn)識折紙標(biāo)記

　　活動準(zhǔn)備

　　各種顏色正方形手工紙，各種船的模型。

　　活動過程

　　1、以游戲引入課堂主題（網(wǎng)魚）。

　　2、提問：小魚的家在什么地方？

　　想一想：還有誰的家在水上飄？

　　3、出示教具，各種各樣的船，介紹各種船的作用和外形。

　　4、讓幼兒選一種最簡單的、常見的雙斗船。

　　5、教師示范折紙過程。

　　6、讓幼兒跟著教師看一步學(xué)一步，直到整個船折好為止。

　　7、教師鼓勵幼兒。

　　8、體驗(yàn)折紙成功的快樂。

　　9、游戲

　　小朋友坐著自己折好的小船去大海上捕魚（打魚歌）

　　教學(xué)反思

　　幼兒園的大班小朋友已經(jīng)具備了一定的動手能力，手工折紙—船，對他們來說難度不是很大，可以培養(yǎng)小朋友的動手能力和實(shí)踐能力；另一方面，小朋友由于年齡小，注意力集中時間很短，所以在教案設(shè)計(jì)中，我設(shè)計(jì)了游戲環(huán)節(jié)和歌曲，激發(fā)了小朋友的學(xué)習(xí)興趣。

　　利用折紙可以粘貼到紙板上，可以進(jìn)行幼兒添畫活動——畫波浪，進(jìn)一步加深小朋友對折紙活動的濃厚興趣，以便以后在生活當(dāng)中，利用廢舊的紙張來增加孩子對美的認(rèn)識。

　　如果再重新上這節(jié)課，我會加入比賽環(huán)節(jié)，看誰折的快又好，用折出來的小船讓小朋友想出更多、更好玩的游戲，拓展孩子的思維和想象空間，以及孩子創(chuàng)造的能力。

　　小百科：船或船舶，指的是：舉凡利用水的浮力，依靠人力、風(fēng)帆、發(fā)動機(jī)（如蒸氣機(jī)、燃?xì)鉁u輪、柴油引擎、核子動力機(jī)組）等動力，牽、拉、推、劃、或推動螺旋槳、高壓噴嘴，使能在水上移動的交通運(yùn)輸手段。

幼兒園大班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒對剪紙的興趣，引導(dǎo)并體驗(yàn)成功的快樂。

　　2、引導(dǎo)幼兒感受窗花中心對稱的美，學(xué)習(xí)折、剪窗花的方法。

　　3、發(fā)展幼兒手部動作的協(xié)調(diào)性。重點(diǎn)：感受窗花中心對稱的美，學(xué)習(xí)折、剪窗花的方法。

　　難點(diǎn):

　　學(xué)習(xí)折、剪窗花的方法

　　準(zhǔn)備活動：

　　1、窗花范例作品若干。

　　2、正方形色紙、剪刀人手一份。

　　活動過程：

　　一、出示范例，引出活動名稱。

　　1、教師出示各種顏色、圖案的窗花，引導(dǎo)幼兒觀察并欣賞窗花中心對稱的特點(diǎn)，激起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　2、告訴幼兒今天我們要來剪窗花好嗎?

　　二、講解示范剪窗花方法。

　　——將正方形紙張對角折三次，壓平，找出中心角，即兩個尖角中無法打開的那個角。

　　——用手拿住中心角。

　　——角的兩邊可以用剪刀剪空。

　　——形成半圓形的空、三角形的空或其他任意形狀任意形狀的空缺。

　　——每個空要隔開一點(diǎn)，這樣就不會把紙剪斷。

　　——剪好兩條邊后，把中心角對著的邊剪成鋸齒形或波浪形等。

　　3、然后將作品展開后，如有自己不滿意還可以照原折疊方法再補(bǔ)剪或修剪。

　　4、幼兒剪窗花，教師巡回指導(dǎo)。

　　5、組織幼兒整理操作材料。

　　三、小結(jié)活動情況下課!

幼兒園大班教案 篇7

　　活動目標(biāo)

　　1.激發(fā)幼兒觀察氣象的興趣。

　　2.了解常見的天氣情況，并知道通過哪些途徑可以了解天氣情況。

　　3.知道氣象與我們生活的關(guān)系，嘗試設(shè)計(jì)氣象預(yù)報表。

　　活動準(zhǔn)備

　　課件、表格

　　趣味練習(xí)

　　活動過程

　　一、了解氣象與軍事的關(guān)系。

　　1.讓幼兒先來欣賞一段小故事“草船借箭”

　　故事里有個非常聰明的人叫諸葛亮，他利用天氣在3天時間造了10萬支箭，是怎么辦到的呢？

　　2.讓幼兒通過故事思考諸葛亮是怎么知道會有霧天呢？

　　二、了解常見的和惡劣的天氣情況，并知道通過哪些途徑可以了解天氣。

　　1.除了霧天，你們還知道哪些常見的天氣？

　　2.了解一些惡劣的天氣情況。并觀看課件。

　　3.你們是怎么知道天氣情況的？

　�。ǘ绦�、電視、報紙等）

　　4. 欣賞一段天氣預(yù)報，了解天氣預(yù)報的主要內(nèi)容。

　　（天氣、溫度、穿衣指數(shù)等）

　　四、了解天氣與我們生活的關(guān)系。

　　1.趣味問答

　　教師：天氣和我們的生活有著非常大的關(guān)系，今天我就要考考你們。

　　（1）高溫天怎樣避暑？

　�。�2）雷雨天怎樣維護(hù)自身？

　　（3）雨天出門準(zhǔn)備些什么？

　　五、嘗試設(shè)計(jì)氣象預(yù)報表

　　1.教師：天氣和我們的生活息息相關(guān)。所以我們應(yīng)該關(guān)心天氣情況，根據(jù)天氣變化學(xué)會維護(hù)自身。

　　老師給大家準(zhǔn)備了一份表格，上面有天氣、溫度、溫馨提示3欄。

　　2.請小朋友來當(dāng)一當(dāng)氣象員，在表格上記錄一下天氣。

　　水流到別的杯子去

　　水流到別的杯子去 設(shè)計(jì)意圖：水結(jié)冰、融化、水蒸氣變成水珠的經(jīng)驗(yàn)、溶解的秘密， 沉與浮 1：提供不同材料，建議幼兒思考如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船，或?qū)⑿¤F釘放在積木上等。沉與浮 2（立起來的木棍）：將小木棍放入水中，發(fā)現(xiàn)它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大塊橡皮泥，或釘上一根大鐵釘，都能使它立起來。 活動目標(biāo)：使用多種材料，玩水的過程充滿和有趣。 活動材料：飲料管、紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、竹片、鐵釘、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等 活動過程：下午天氣熱，小朋友都在玩水。今天材料很豐富，但給出一個條件，每人只給一盆水，要節(jié)約用水，用完就沒有了。用水管連接水的有3組、用大小杯子滔水的有2組、用礦泉水瓶蓋扎洞來射水有3組、做水簾洞1組、沉浮和自定義玩法有幾組。 “水流到別的杯子去”組；佘馨蕊、張俊騫、覃芷珊、盧藝文、班學(xué)佳 *這幾個小朋友，把2根管子把3個杯子連接起來，慢慢地將一杯紅色的水倒在水杯里玩，發(fā)現(xiàn)杯里的紅水通過連接飲料管子流到另一個水杯，3杯水慢慢變紅了，孩子們高興極了，飲料管子傳送水耶，3杯紅水第一次出現(xiàn)流動成水平，水不流動了。 *又觀察，張俊騫提出，加水才行，邊說邊給其中一個杯加水，佘馨蕊：水從管子流過去了，3杯紅水又第二次流動成水平，水又不流動了。 *老師提醒小朋友想辦法讓一杯水高一點(diǎn)，觀察會怎樣。盧藝文從旁邊小菜園里取兩塊土，和班學(xué)佳一起把一個杯子墊高起來，紅色的水又流動了。 *就這樣反復(fù)做做學(xué)學(xué)。覃芷珊用手指攪拌水，紅水沒有原來這樣紅了，變淡了。 *老師說：為什么水會流過去呢？盧藝文說：水要斜坡才行。 比較水位高度與流的快慢之間的關(guān)系，體會水由高處往低處流的特性。體會水的多少和顏色深淺變化的關(guān)系。

　　探索求知：信息是如何傳遞的

　　1、 活動目標(biāo)：

　　1）幼兒能夠積極的從不同途徑、用不同的方法收集傳遞信息，

　　2）幼兒在活動中了解信息傳遞的不同渠道，學(xué)習(xí)使用不同的信息工具。

　　2、 活動準(zhǔn)備：幼兒通過查詢、采訪等方式了解相關(guān)知識。

　　3、 活動過程：

　　1） 交流：我所知道的信息傳遞的方式。可啟發(fā)幼兒從物體發(fā)信號、用聲音發(fā)信號、用文字發(fā)信號等幾個方面考慮。如：通過手勢、旗語、煙火等物體發(fā)信號；通過吹號、打鈴、敲鼓、廣播電話等聲音發(fā)信號；用信鴿捎帶、郵局傳遞、發(fā)傳真、發(fā)電子郵件等多種文字形式發(fā)信號。

　　2） 教師配圖講述有關(guān)人們傳遞信息的故事。如：古時候長城的烽火臺上燃煙火傳遞敵情；抗日戰(zhàn)爭時期，用放倒消息樹的辦法報告敵人的去向等。

　　3） 討論：現(xiàn)在人們怎樣傳遞信息？引導(dǎo)幼兒了解常用的通訊工具。

　　4） 組織幼兒玩通訊游戲傳電話：教師將幼兒分為兩組，分別向每組的第一個人說一句悄悄話，開始后，再一個一個的往后傳，各組最后一個報告電話內(nèi)容，傳的又快又準(zhǔn)的一組為勝。

　　4、 活動延伸：

　　1） 組織幼兒自己操作電腦。

　　2） 在活動區(qū)內(nèi)提供半成品材料，學(xué)習(xí)制作這些通訊工具，為幼兒開展角色游戲提供道具。

幼兒園大班教案 篇8

　　目的：

　　1、復(fù)習(xí)有關(guān)漢字；

　　2、鍛煉幼兒的彈跳力。

　　準(zhǔn)備：將要復(fù)習(xí)的漢字字卡若干。

　　玩法：將字卡字朝下放在蹦蹦床中間，幼兒站在字卡周圍。老師發(fā)出預(yù)備跳的口令后，幼兒便使勁兒彈跳，直到字卡字朝上，這時幼兒停下認(rèn)讀上面的漢字，認(rèn)錯了，老師幫助糾正，幼兒繼續(xù)玩。

　　提示：

　　1、如幼兒過多，可將幼兒分組。由于字卡在劇烈的振動下，時而字朝上，時而字朝下，幼兒彈跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以各組宜交替玩，時間3-5分鐘，達(dá)到認(rèn)讀的效果即可。

　　2、蹦蹦床是大型玩具，所以玩時老師要注意幼兒的安全。

　　2、點(diǎn)兵點(diǎn)將目的：復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的字詞。

　　準(zhǔn)備：字卡、小筐。

　　玩法：兩名幼兒將一小筐字卡反扣在桌上，并一字排開（根據(jù)字卡數(shù)也可并列幾行）。用猜拳的方法分出勝負(fù)，勝者先開始游戲。邊說兒歌"點(diǎn)兵點(diǎn)將，誰是我的好老將"邊用右手食指從左向右點(diǎn)數(shù)字卡，點(diǎn)一個字讀一個字音，當(dāng)說到"將"時立即將右手食指所指的字拿起來認(rèn)讀，認(rèn)對了，字卡放到自己跟前，認(rèn)錯了，繼續(xù)反扣在原處，有第二名幼兒開始游戲，一人一次輪換進(jìn)行。如數(shù)完字卡，兒歌未說完，繼續(xù)返回從左向右點(diǎn)數(shù)。

　　3、飛行試驗(yàn)?zāi)康模簭?fù)習(xí)所學(xué)過的字卡準(zhǔn)備：字卡玩法：教師將字卡貼在黑板的四周，其中每一張字卡都代表飛機(jī)飛行試驗(yàn)基地，開始，總指揮宣布飛行試驗(yàn)開始，隨即飛機(jī)到達(dá)第一實(shí)驗(yàn)廠，如幼兒說出字卡飛機(jī)就繼續(xù)進(jìn)行飛行實(shí)驗(yàn)，如說錯了飛機(jī)則停止進(jìn)行修理直至學(xué)會這個字后方才繼續(xù)飛行，最后到達(dá)目的后一起歡呼跳躍。

　　4、翻翻棋目的：

　　1、復(fù)習(xí)有關(guān)漢字；

　　2、提高孩子的記憶力及綜合分析能力。

　　準(zhǔn)備：

　　1、棋盤一張。2、25張用硬紙片做的棋子（稍小于棋盤格子），分別寫有漢字。其中水果類5張，如：梨、蘋果、桃、杏、西瓜；干果類5張，如栗子、核桃、棗、花生、榛子；蔬菜類5張，如白菜、土豆、茄子、辣椒、黃瓜；農(nóng)作物5張，如玉米、小麥、高梁、水稻、大豆。另外5張不寫字。

　　玩法：

　　1、將棋子字朝下，打亂擺放在棋盤的粗格子里，4位幼兒分別站在棋盤的一方，每人認(rèn)一類棋子。（如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找農(nóng)作物）。

　　2、幼兒輪流翻棋子，翻時不能讓其他幼兒看見棋子上的字，翻到自己要找的棋子后，就把字翻過來，正面朝上放在自己一側(cè)的格子里；如翻不到自己要找的棋子，仍放回原處，記住下次不去翻它。反復(fù)輪流翻棋，誰最先找夠自己5枚棋子，誰為勝。

　　提示：

　　1、為提高游戲難度，可將5枚空棋子寫上不屬于上述四類的其它漢字?jǐn)[在棋盤中。

　　2、根據(jù)游戲需要，也可在棋子上寫其它類物品的名稱，如家禽類、植物類、文具類、樂器類等。

　　5、找朋友玩法：幼兒手執(zhí)一張字卡，跳“找朋友”，找到能和自己手上的字組成詞語的，站在一起，大聲念，我們是“***”即詞語。

　　6、登山玩法：教師在黑板上畫一座山，山頂上畫了一面紅旗，然后把學(xué)生分為兩組參加游戲，一組取名“神奇寶貝隊(duì)”，一組取名“數(shù)碼寶貝隊(duì)”（隊(duì)名是學(xué)生們自己取的），每組學(xué)生輪流認(rèn)一個字，每認(rèn)對一個字，一方就向山頂前進(jìn)一步，看哪一隊(duì)先登上山頂，拿到紅旗。

　　7、擺圖形目的：培養(yǎng)幼兒的識字興趣準(zhǔn)備：字卡玩法：教師將所學(xué)過的五六個字卡擺成一排請幼兒按順序叫出字卡的名字，然后教師將字卡任意擺成正方形、長方形、梯形等，請幼兒說出某某邊上的字卡名字叫什么？

　　8、海底探寶目的：復(fù)習(xí)學(xué)過的字，培養(yǎng)幼兒的識字興趣準(zhǔn)備：字卡、椅子、小獎品玩法：教師先將字卡四散擺放在室內(nèi)。幼兒站在小椅子上，集體念兒歌："我是小小潛水員，練跳水，真勇敢；不怕風(fēng)浪大，不怕海水寒；跳進(jìn)大海里，來把珍珠撿。"然后，幼兒跳下來，撿起"珍珠"（字卡），大聲念出珍珠寶寶的名字。如念對，得一小獎品。

　　注意事項(xiàng)：游戲要分組進(jìn)行，每組幼兒不超過8人。

　　游戲規(guī)則：必須念完兒歌，才能往下跳。

幼兒園大班教案 篇9

　　設(shè)計(jì)思路

　　本次集體學(xué)習(xí)活動源于我班當(dāng)前的主題“我是中國人”下的二級主題“了不起的中國人”。在這個二級主題中，有一個京劇臉譜的內(nèi)容，引起了幼兒對京劇的好奇和興趣。如何順應(yīng)幼兒，滿足他們的需要呢?于是我決定利用京歌開展教學(xué)活動。京歌既有京劇的韻味，又有歌曲的風(fēng)格，與純正的京劇相比，更易于幼兒理解。于是，我選擇了《北京，我們的首都》進(jìn)行集體教學(xué)活動。這首京歌的曲調(diào)類似京劇，并配有一些鑼鼓經(jīng)的節(jié)奏，有著濃郁的民族風(fēng)味，歌詞淺顯易懂，能讓幼兒對首都北京及名勝古跡有所了解，并讓幼兒在演唱歌曲的過程中對京腔京韻有進(jìn)一步的感受和體會。

　　在活動設(shè)計(jì)方面，我更多地考慮幼兒的發(fā)展，順應(yīng)幼兒的需求，注重幼兒的體驗(yàn)與感受。我嘗試通過幼兒在欣賞京歌后的自主討論，讓其發(fā)現(xiàn)京歌的獨(dú)特韻味，并能自主嘗試將這些特點(diǎn)融入《北京，我們的首都》這首歌曲中，使其更具有京劇的韻味�；顒又�，教師始終肯定幼兒的發(fā)現(xiàn)與嘗試，幫助幼兒梳理和提升經(jīng)驗(yàn)，不給予標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一的答案。

　　活動中，大班幼兒能與他人相互配合，也是獨(dú)立性的表現(xiàn)。因此在分散探索亮相動作時，能力強(qiáng)的幼兒就有了初步的相互合作表現(xiàn)的愿望，他們合作嘗試一個亮相的動作，進(jìn)一步提升了創(chuàng)造力，動作表現(xiàn)力、合作能力和交往能力。

　　總之，希望通過這個活動帶給幼兒快樂的體驗(yàn)，萌發(fā)幼兒對京劇藝術(shù)的喜愛。

　　活動目標(biāo)

　　1．感受京歌的特點(diǎn)，了解“拖腔”“亮相”等京歌特有的表現(xiàn)方式。

　　2．對京歌的表演方式產(chǎn)生興趣，在演唱中表達(dá)對祖國的熱愛。

　　活動準(zhǔn)備

　　1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒初步學(xué)會演唱歌曲《北京，我們的首都》。

　　2．物質(zhì)準(zhǔn)備：電腦、視頻，鋼琴伴奏、京歌伴奏帶，板鼓、缽等。

　　活動過程

　　一、唱唱聽聽：感受京歌的特點(diǎn)

　　1．幼兒演唱歌曲《北京，我們的首都》。

　　2．欣賞視頻《說唱臉譜》。

　　“今天，老師請來了一個很會唱歌的小姐姐，我們仔細(xì)聽聽她演唱的歌曲�！�

　　3．幼兒討論：

　　“小姐姐唱的這首歌曲，和我們平時唱的歌曲有什么不一樣?”

　　(幼兒在欣賞視頻后自由討論。)

　　“這是一首帶有京劇味道的歌曲，我們可以叫它京歌�！�

　　【設(shè)計(jì)意圖：這個環(huán)節(jié)主要是為了落實(shí)第一條教學(xué)目標(biāo)，通過演唱歌曲一欣賞視頻一探索發(fā)現(xiàn)，讓幼兒感受京歌的特點(diǎn)。整個過程體現(xiàn)了幼兒在自主體驗(yàn)與感受中形成對京歌的一些感性認(rèn)識，了解京歌與普通歌曲的不同之處，為第二環(huán)節(jié)活動的開展奠定基礎(chǔ)�！�

　　二、說說唱唱：《北京，我們的首都》

　　1．說說唱唱京歌中的京味兒。

　　(1)“小姐姐唱京歌的聲音聽上去有什么感覺?”

　　(2)“小姐姐唱得好聽嗎?這首歌曲和我們平時唱的歌曲有什么不一樣的地方?”

　　幼兒有可能回答：

　　有點(diǎn)像京劇。

　　唱的時候有一個拖音。

　　小姐姐唱歌的時候眼睛睜得很大。

　　(3)小結(jié)：“小姐姐唱的這首歌不是一首普通的歌曲，而是一首帶有京劇味道的歌曲，有點(diǎn)像京劇又有點(diǎn)像歌曲，這樣的歌曲我們叫它京歌�！�

　　(4)“你們能不能用有力的、洪亮的聲音來演唱《北京，我們的首都》，唱出京歌的味兒?”

　　幼兒演唱一遍歌曲。

　　2．感受體驗(yàn)京歌中的拖腔。

　　(1)幼兒嘗試拖長音演唱。

　　幼兒尋找適合拖音的句子并嘗試。

　　“你們覺得歌曲里哪句話在唱的時候可以把音拖得長一點(diǎn)?”

　　師幼拖音比賽。

　　“老師為什么能把音拖得那么長?你們有沒有發(fā)現(xiàn)我的小秘密?”

　　幼兒將拖長音的句子放進(jìn)歌曲里嘗試演唱。

　　(2)觀看視頻中京劇演員的拖腔。

　　“你們的拖音拖得還真長，不過與京劇演員相比還有點(diǎn)差距，我們再來聽一聽、看一看�！�

　　3．嘗試表現(xiàn)京歌中的亮相。

　　(1)再次欣賞視頻《說唱臉譜》。

　　“小姐姐在唱這首京歌的時候，還有什么特別的地方?”

　　(2)幼兒學(xué)做亮相的動作。

　　(根據(jù)幼兒的即時反應(yīng)，集體或個別模仿。)

　　幼兒嘗試五官的亮相。

　　幼兒嘗試頭部和五官的合作亮相。

　　*讓幼兒了解亮相的意思。

　　“把自己最神氣的姿勢亮出來給大家看，這就是京劇中的亮相動作�！�

　　(3)讓幼兒自選喜歡的圖片模仿亮相動作。

　　“京劇演員會表演各種各樣的亮相動作。今天，老師給大家準(zhǔn)備了很多京劇演員亮相的動作圖片，你們可以去看一看，學(xué)一學(xué)。”

　　(4)幼兒嘗試表演。

　　“誰愿意把模仿的動作做給大家看看?”

　　“先別告訴大家，讓大家猜猜上來演示的小朋友做的是哪個動作�！�

　　(個別表演和集體表演相結(jié)合。)

　　【設(shè)計(jì)意圖：這個環(huán)節(jié)要落實(shí)教學(xué)的難點(diǎn)。幼兒根據(jù)自己在第一環(huán)節(jié)中積累的經(jīng)驗(yàn)，通過在歌唱中唱出京味兒、感受拖腔、模仿亮相等，將感性認(rèn)識轉(zhuǎn)化為實(shí)際體驗(yàn)和嘗試。在整個活動過程中教師始終基于幼兒的需要，充分給予幼兒發(fā)揮的空間；在師幼互動中，教師鼓勵幼兒自主探索與發(fā)現(xiàn)，注重過程性體驗(yàn)，幼兒的唱、演過程比較輕松愉快。】

　　三、唱唱演演：表演唱《北京，我們的首都》

　　幼兒嘗試改變歌曲后完整演唱。

　　“孩子們，剛才我們用了好幾個辦法讓歌曲有所變化，第一個辦法是用有力的聲音來唱，第二個辦法是在演唱時加個拖長音(可以在什么地方拖)，第三個辦法是在演唱時再加上神氣的亮相動作(讓幼兒自由選擇做亮相動作的唱詞)。現(xiàn)在我們把三個辦法都用到演唱歌曲中，看看這樣演唱是不是真的有點(diǎn)像京歌�！�

　　(鋼琴伴奏，幼兒完整演唱。)

　　【設(shè)計(jì)意圖：這個環(huán)節(jié)是為了落實(shí)第二條教學(xué)目標(biāo)“對京歌的表演方式產(chǎn)生興趣”。教師將歌曲演唱轉(zhuǎn)化為歌曲表演，從而讓幼兒加深對京歌的感受和理解，提升幼兒的表達(dá)能力。】

幼兒園大班教案 篇10

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道年畫和春聯(lián)都是迎新年時用的吉祥物，它們預(yù)示著人們對新年美好的祝愿。

　　2、了解年畫和春聯(lián)的特點(diǎn)和含義。

　　3、初步產(chǎn)生對民族文化的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、過新年貼春聯(lián)和年畫的熱鬧景象的錄象。

　　2、幼兒用書人手一冊，紅色的長條紙，墨汁、毛筆。

　　3、白紙人手一張，油畫棒人手一盒。

　　4、師生共同收集一些年畫和春聯(lián)。

　　5、樂器若干。

　　活動過程：

　　一、音樂活動：打擊樂《小看戲》讓幼兒感受過年熱鬧的氣氛。

　　二、看錄象觀察人們喜洋洋迎新年的場面，體會過年的喜悅之情。

　　提問：

　　1、他們在干什么？為什么這樣做呢？

　　2、你看到畫上有什么？看了年畫，你有什么感覺？

　　3、你知道春聯(lián)上寫的什么嗎？春聯(lián)為什么是紅色的？

　　4、人們一般喜歡在春聯(lián)上寫什么？為什么會寫這些內(nèi)容呢？

　　三、將錄象定格在年畫和春聯(lián)的有關(guān)鏡頭上，并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、討論。

　　1、這幅畫上有什么？你知道它們分別表示什么意思嗎？

　　2、門兩邊貼的紅紙上寫的是什么？中間還有一條橫紙，叫什么？

　　3、你還見過什么樣的年畫和春聯(lián)？能給大家說說嗎？

　　四、教師小結(jié)：

　　年畫和春聯(lián)都是中國人在迎新年時用的吉祥物，年畫是用畫面來表達(dá)五谷豐登、年年有余等美好祝愿，而春聯(lián)則用文字的形式表達(dá)，它是由上聯(lián)、下聯(lián)和橫批三部分組成的。

　　五、鼓勵幼兒嘗試編對聯(lián)，教師對幼兒講述的句子進(jìn)行加工并寫在紅紙上。然后，帶領(lǐng)幼兒念一念春聯(lián)。

　　六、讓幼兒在白紙上，設(shè)計(jì)一張年畫，鼓勵幼兒用鮮艷的顏色表現(xiàn)過年喜慶的氣氛。

　　舉辦《幼兒年畫展》，幼兒介紹自己創(chuàng)作的年畫。

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