【必備】幼兒園小班教案十篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？下面是小編收集整理的幼兒園小班教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1．以全園幼兒文藝演出、美術(shù)作品展覽的形式對(duì)孩子進(jìn)行愛祖國(guó)教育，感受祖國(guó)的美麗富強(qiáng)，激發(fā)幼兒愛祖國(guó)的情感。
2．提前感受“六一兒童節(jié)”的節(jié)日氛圍，體驗(yàn)節(jié)日的快樂。
3．通過匯報(bào)演出、美術(shù)展覽向社會(huì)和家長(zhǎng)展示幼兒全面發(fā)展的成果。
4．以此活動(dòng)向社會(huì)宣傳幼兒園的辦學(xué)理念和特色教學(xué)，擴(kuò)大幼兒園知名度 。
5．豐富社區(qū)文化，讓幼兒教育深入社區(qū)。
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年5月13日晚上6：30
活動(dòng)地點(diǎn)：
社區(qū)演出廣場(chǎng)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
（一）“小畫筆大世界”幼兒畫展
要求1：各班根據(jù)愛國(guó)主題，結(jié)合美術(shù)特色，大班線描畫，中班水粉畫，托小班手工加玩色，每班挑選每位幼兒的優(yōu)秀作品，裱框、帖上作品、作者標(biāo)簽后整齊、美觀的帖在班級(jí)美術(shù)作品幔布上，最后統(tǒng)一到社區(qū)展覽。
負(fù)責(zé)人：
要求2：全園美術(shù)作品由保育員在5月4日8：30懸掛在蔚斗社區(qū)演出廣場(chǎng)。天黑后將美術(shù)作品整理后由班車運(yùn)回幼兒園保管。
負(fù)責(zé)人：王巖
要求3：大班選擇20名幼兒在節(jié)目正式開始前在舞臺(tái)上進(jìn)行大地畫，每人一個(gè)調(diào)色盤，盤中裝上各色水粉顏料，繪畫主題：《我們的祖國(guó)，美麗的家園》，幼兒繪畫完成后，前臺(tái)保育員負(fù)責(zé)將大地畫懸掛在臺(tái)前。
負(fù)責(zé)人：
�。ǘ┭莩霰尘凹皺M幅
橫幅：開發(fā)區(qū)幼兒園蔚斗分園“慶五一、迎六一”文藝匯演舞臺(tái)背景使用噴繪幕布：七彩童年，揚(yáng)帆起航。
要求：橫幅及幕布必需在5月13日下午2點(diǎn)前全都懸掛完成，位置準(zhǔn)確；地上鋪上地毯，用透明膠粘牢。
負(fù)責(zé)人：
�。ㄈ┭�(qǐng)函、節(jié)目單制作
要求：邀請(qǐng)教育局領(lǐng)導(dǎo)、蔚斗社區(qū)、渡頭社區(qū)、東升社區(qū)、蔚斗小學(xué)等相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。邀請(qǐng)函書寫字跡工整美觀。節(jié)目單打印清晰正確，每個(gè)班級(jí)、各部門負(fù)責(zé)人、來賓人手一份共40份。
負(fù)責(zé)人：（四）晚餐準(zhǔn)備
要求：聯(lián)系食堂人員做晚餐，充分保證參加演出的所有幼兒及教師及時(shí)用餐，參演幼兒260人，教師50人，戚家山幼兒園幼兒、教師在自己幼兒園解決晚餐。
負(fù)責(zé)人：肖靜
（五）幼兒接送
要求：教師5:30到場(chǎng)地，參加演出幼兒由各班家長(zhǎng)負(fù)責(zé)于6:10分之前送到蔚斗社區(qū)，一個(gè)孩子一個(gè)家長(zhǎng)，憑票入場(chǎng)，無家長(zhǎng)接送孩子由班車分批送到蔚斗社區(qū)，請(qǐng)班級(jí)教師提前統(tǒng)計(jì)，5月13日上午11:00之前上報(bào)，延時(shí)不報(bào)，不安排班車。
負(fù)責(zé)人：
�。┤雸�(chǎng)券的制作及發(fā)放
要求：共制作入場(chǎng)券300張，參加演出幼兒家長(zhǎng)每人一張，總園班級(jí)每班2張，原則上分給班級(jí)家委會(huì)成員，持有入場(chǎng)券家長(zhǎng)必須于6:20分之前入場(chǎng)，保證每券一個(gè)座位，6:30后，場(chǎng)地對(duì)外開放。
負(fù)責(zé)人：張紅
（七）會(huì)場(chǎng)布置
要求：保育員在5月13日上午8點(diǎn)前趕至蔚斗社區(qū)，將主席臺(tái)及觀眾席上的椅子擺放妥當(dāng)（不少于300張）。（請(qǐng)總園保育員幫忙）
負(fù)責(zé)人：王巖
�。ò耍┈F(xiàn)場(chǎng)管理
要求：5:30之前清場(chǎng)，保證場(chǎng)地內(nèi)無雜人，家長(zhǎng)憑券在5:30——6:20之間入場(chǎng)，6:30之后場(chǎng)地對(duì)外開放。
負(fù)責(zé)人：五：安排總園部分教師進(jìn)班幫忙
要求：需要八名教師5月13日下午4：00進(jìn)到各班幫忙化裝、梳頭、換裝。四名保育員幫忙管理后臺(tái)。
負(fù)責(zé)人：六：現(xiàn)場(chǎng)管理人員
音響管理：攝像、錄像：接待：
社區(qū)聯(lián)絡(luò)：舞臺(tái)監(jiān)督：劇務(wù)：王巖
安全：催場(chǎng)：
活動(dòng)流程：
1．大班20名幼兒現(xiàn)場(chǎng)作畫
2．主持人宣布活動(dòng)開始
3．介紹嘉賓
4．園長(zhǎng)講話
5．演出開始
備注：
1．本周五（4月29日）至蔚斗社區(qū)彩排，8:30開始，各班教師安排參演幼兒家長(zhǎng)自行于8:30之前將孩子送至社區(qū)，一名教師必須于7:45之前在社區(qū)等候，另一名教師于8:30之前到位。中大班如有幼兒送至幼兒園，由教師統(tǒng)一送至社區(qū)；托小班參演幼兒如需班車接送，請(qǐng)于今日10:00前上報(bào)，延遲不報(bào)，不安排班車。
2．節(jié)目流程全都按照正式演出的順序，請(qǐng)各位工作人員各就各位，各司其職，力求節(jié)目緊湊。
小百科：世界各國(guó)一般都會(huì)舉行相應(yīng)的慶�；顒�(dòng)。不過，并不是所有國(guó)家都將5月1日定為勞動(dòng)節(jié)，那些同過“五一”的國(guó)家，具體的慶祝方式和習(xí)慣也大不相同。
幼兒園小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1． 序數(shù)1到10的數(shù)字。
2． 引導(dǎo)幼兒以角色的身份參與購(gòu)物。
活動(dòng)準(zhǔn)備
超市小貨架。
活動(dòng)過程
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1.創(chuàng)設(shè)超市小貨架的教育環(huán)境，引導(dǎo)幼兒以角色的身份參與購(gòu)物。
師：今天，我們來玩超市游戲，你們想買一些什么東西？
幼：自由討論準(zhǔn)備買一些什么東西。
幼兒參與活動(dòng)。
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒告訴大家在什么顏色的格子里買到貨物，并請(qǐng)其他幼兒猜一猜他是在第幾個(gè)格格子里買到的東西。
幼1：我在紅顏色的格子里買的是娃娃，請(qǐng)大家猜一猜在第幾個(gè)格子？
幼2：第二格。
幼3：第九格。
幼兒爭(zhēng)論。
師：?jiǎn)l(fā)提問“為什么會(huì)有不同的答案呢？”
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1.師：為什么買同樣的東西會(huì)得出不同的結(jié)論？
幼1：我是從左數(shù)到右的。幼2：我是從右數(shù)到左的。
師：想一想還有其他方法嗎？幼兒再次思考。
幼1：老師貨架有高有低還可以從上往下數(shù)。
幼2：從下往上數(shù)也可以的。
2.師：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)序數(shù)可以從不同的方向數(shù)，從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論會(huì)不同。3.幼兒分組交流。
4.集體交流：個(gè)別幼兒講述自己所買東西的序數(shù)位置，請(qǐng)大家猜一猜他說的東西是在什么顏色的格子里買到的。
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1.幼兒分成兩組，根據(jù)老師要求，依次把不同的物品放回兩個(gè)貨架，比一比哪一組放得又快又對(duì)。
2.相互檢查放得是否正確，如有放錯(cuò)請(qǐng)幼兒自己改正。
教學(xué)反思
讓兒童學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是21世紀(jì)世界教育的基本目標(biāo)之一。它必然要求教師改變角色和方法，作為兒童的援助者，引導(dǎo)兒童自主學(xué)習(xí)。所以在教學(xué)活動(dòng)中要關(guān)注對(duì)兒童的引導(dǎo)和啟發(fā)，把教育的重心從“教什么，學(xué)什么”轉(zhuǎn)移到“如何學(xué)”上來�，F(xiàn)在，我采取了為幼兒創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索，并在矛盾中尋找答案的學(xué)習(xí)方法，發(fā)現(xiàn)幼兒能積極投入，思維也很活躍，由于所學(xué)的內(nèi)容是幼兒通過實(shí)踐、思考后自主習(xí)得的，所以幼兒能較快理解并掌握，與此同時(shí)，也激發(fā)了幼兒大腦的積極參與，有利于幼兒腦功能的開發(fā)。
小百科：10，相當(dāng)于漢字"十"，是位于9與11之間的自然數(shù)、正整數(shù)，是一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)。
幼兒園小班教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、發(fā)展直線跑的能力。
2、滿足運(yùn)動(dòng)、審美、娛樂和模仿需要，發(fā)展審美和模仿能力，愉悅情緒。
3、鞏固和豐富對(duì)燕子的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)愛燕情感。
4、培養(yǎng)友誼感。
5、發(fā)展行為目的性和注意能力。
6、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
【活動(dòng)玩法】
畫兩條相距15-20米平行線，一邊為家，放一排健身圈當(dāng)燕巢;
另一邊為草場(chǎng)，放幾盆盆花。幼兒蹲在“燕窩”內(nèi)當(dāng)小燕，一人一個(gè)窩。游戲開始時(shí)，錄音機(jī)播放樂曲，同時(shí)媽媽(由教師當(dāng))說：“天亮了!小燕快起來跟媽媽去練飛、學(xué)捉蟲!”
幼兒一齊跑出跟著跑向草場(chǎng)先跟燕媽媽學(xué)小燕舞，然后自由玩耍。聽到雞媽媽大聲叫：“下雨了!快回家!”小燕快速跑回燕窩。游戲可設(shè)置小花貓角色，小燕外出時(shí)小花貓偷走一些燕窩。小燕跑回先找到窩的可邀請(qǐng)沒找到窩的小燕到自己窩來。
【活動(dòng)規(guī)則】
1、燕媽媽說完“學(xué)捉蟲”和“快回家”時(shí)才能跑出和跑回。
2、別人不邀請(qǐng)不準(zhǔn)進(jìn)到人家的窩里去。
【活動(dòng)建議】
1、此游戲由搭窩、外出、學(xué)習(xí)、返窩、助友五個(gè)活動(dòng)構(gòu)成，外出和返窩是主體活動(dòng)這五個(gè)活動(dòng)都是由操作活動(dòng)、動(dòng)機(jī)和目的、對(duì)象、自控和環(huán)境與結(jié)果等要素構(gòu)成。六個(gè)要素是相互聯(lián)系和相互影響的。六個(gè)要素都有各自的發(fā)展功能。它們也都是可以變化的。要深入研究和發(fā)揮它們的功能，要充分利用它們的可變性創(chuàng)編新玩法，在創(chuàng)編游戲中發(fā)揮和發(fā)展幼兒的創(chuàng)造潛能。
2、此游戲的動(dòng)作包括跑、取放健身圈、舞蹈和一些模仿活動(dòng)。跑的動(dòng)作是實(shí)現(xiàn)游戲目的主要?jiǎng)幼鳌Ｅ艿膭?dòng)作可以是自然跑，也可用模仿跑、舞蹈步;可以分散跑，也可2人結(jié)對(duì)跑、排隊(duì)跑;可統(tǒng)一跑的動(dòng)作，也可由幼兒自由選擇。跑法是根據(jù)教育目的來選擇的。舞蹈動(dòng)作可由教師教，也可引導(dǎo)幼兒自由選擇或創(chuàng)編。其內(nèi)容可以是反映小燕活動(dòng)的，也可由各種跑的動(dòng)作組合而成的。
3、幼兒返窩時(shí)有的是邊跑邊找窩，直接向所找的窩跑去，有的是隨大家跑回，到家后再找窩，這反映幼兒的行動(dòng)目的性的差異。教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒聽到返回信號(hào)后就找窩，使跑有目標(biāo)，提高行動(dòng)的目的性。
4、有些幼兒見身前的窩已有人時(shí)不能馬上往別處找空窩，這反映幼兒缺乏活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和思維靈活性差。教師可提示“附近窩里都有人怎樣辦?”讓幼兒思考或討論，也可以在活動(dòng)中及時(shí)提示幼兒快往別處找窩。
5、可鼓勵(lì)幼兒自己找好窩后，要幫助沒找到窩的同伴找窩，或請(qǐng)他到自己的窩里來，以培養(yǎng)互相關(guān)心、樂于助人的好品德。
6、“家”與“草場(chǎng)”的距離不宜少于10米，并應(yīng)逐步加大距離。
幼兒園小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用拖拉玩具進(jìn)行繞障礙走。
2、提高空間方位知覺的準(zhǔn)確性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種拖拉玩具、大積木、小椅子、獨(dú)木橋等。
2、在場(chǎng)地上設(shè)置各種障礙，距離為3米 。
3、幼兒用書《幾個(gè)朋友在游戲》
活動(dòng)過程：
1、幼兒自主練習(xí)：
“每人拿一件自己喜歡的玩具到外面走走�！�
幼兒手持一個(gè)拖拉玩具四散走，教師提醒幼兒相互間不碰撞。
幼兒自由走過任何一個(gè)障礙物，也可以自由在障礙物間繞著來回走。
幼兒手持玩具一個(gè)跟著一個(gè)在直線上走，后面的幼兒不要踩著前面的玩具。
幼兒拉著玩具倒著走，走過一段距離后，把玩具拉到身邊，然后向前走。
2、聽信號(hào)走：
聽教師口令，變化不同的方式走（倒走、走圓圈、走獨(dú)木橋、繞障礙走等）
分組聽口令，變換不同方式走。
交流走的方法。
3、游戲鞏固：
幼兒分成六隊(duì)，每對(duì)幼兒拖拉玩具依次輪流繞障礙、走過獨(dú)木橋。
幼兒隨著音樂，拉著玩具回教室。
4、操作活動(dòng)：幾個(gè)朋友在游戲
教師示范看著畫面手口一致地?cái)?shù)數(shù)。
幼兒跟著教師手口一致地?cái)?shù)5以內(nèi)的數(shù)。
比較畫面上男孩、女孩的多與少。
幼兒園小班教案 篇5
活動(dòng)內(nèi)容：語言活動(dòng)--快樂的小動(dòng)物
活動(dòng)目標(biāo)1.在理解"拍""打""摘""跳""翻"等動(dòng)詞意義的基礎(chǔ)上，嘗試正確使用這些動(dòng)詞。2.喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備小班幼兒用書11月分冊(cè)第13頁，歡快的音樂。
活動(dòng)過程
一、我的身體變一變
1.教師利用自己身體，變出不同造型，請(qǐng)幼兒說說老師在做什么動(dòng)作？
2.教師播放一段歡快的音樂，請(qǐng)幼兒做自己喜歡的動(dòng)作。 3.引導(dǎo)幼兒理解常用的幾個(gè)動(dòng)詞
（１）教師："你剛才做了什么動(dòng)作？"鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。
�。ǎ玻┱�(qǐng)幼兒根據(jù)老師說的動(dòng)詞，表現(xiàn)出相應(yīng)的動(dòng)作。
二、小動(dòng)物變一變1．打開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒觀察。
（１）教師："小動(dòng)物聽到這樣歡快的音樂，也高興地活動(dòng)起了身體。找找看、都有誰？它們都在做什么？"（２）鼓勵(lì)幼兒模仿小動(dòng)物的動(dòng)作。
�。�3）說說你還知道小動(dòng)物會(huì)做哪些游戲？學(xué)一學(xué)它的動(dòng)作。
三、經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展
1.老師："演一演，你的小手、小腳還會(huì)做哪些動(dòng)作？"引導(dǎo)其他幼兒猜一猜他在做什么？
2.播放《豆豆丁》的`音樂，幼兒聽音樂變不同造型，引導(dǎo)幼兒在游戲中相互模仿，同時(shí)體驗(yàn)、模仿不同的動(dòng)作。
幼兒園小班教案 篇6
活動(dòng)目的：
1、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》，引導(dǎo)幼兒把各種小動(dòng)物的叫聲、動(dòng)作仿編成歌曲并能大膽的唱出來，體驗(yàn)成功的快樂。
2、在音樂活動(dòng)中發(fā)展幼兒的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
3、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)旋律唱成歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：背景圖小動(dòng)物錄音帶皺紙
活動(dòng)流程：
律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)——集體舞——學(xué)編歌曲——集體律動(dòng)——退場(chǎng)
活動(dòng)過程：
一、律動(dòng)《小鳥飛》進(jìn)場(chǎng)
我們一起去動(dòng)物園玩好嗎？
二、集體舞蹈：歡樂舞
有那么多小動(dòng)物歡迎我們，看看有些誰？你們開心嗎？一起來跳個(gè)歡樂舞！
三、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》
（一）聽（呷嘎嘎、呷嘎嘎）母鴨帶著小鴨也來了，我們一起來唱一唱。
1、集體唱一遍歌曲《母鴨帶小鴨》講評(píng)（分強(qiáng)弱唱）
2、再唱一遍歌曲。
（二）學(xué)編歌曲
動(dòng)物園里會(huì)唱歌的小動(dòng)物可多了，今天我們要來學(xué)個(gè)新本領(lǐng)，把這些小動(dòng)物也編到《母鴨帶小鴨》這首歌曲中來唱。待一會(huì)在你們編得時(shí)候先講你編得小動(dòng)物是誰？它是怎么唱歌的？它會(huì)干什么？
1、幼兒示范編（請(qǐng)一幼兒講講想給誰編？它怎么叫？會(huì)干些什么？然后念一念再唱一唱。）
2、幼兒自由討論創(chuàng)編，教師巡回指導(dǎo)。
3、幼兒展示自己創(chuàng)編的歌曲（5—6組幼兒）。
教師及時(shí)給予肯定、鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的歌詞，體驗(yàn)成功的快樂。
四、集體律動(dòng)
引導(dǎo)幼兒每人唱自己編的歌曲可以加上自己喜歡的動(dòng)作。
五、《走路》退場(chǎng)
動(dòng)物園里還有許多好玩的地方，我們到別處去看看。
教學(xué)反思
根據(jù)小班孩子喜歡歡快又帶有情節(jié)的音樂作品的個(gè)性特點(diǎn)，我選擇了這首《母鴨帶小鴨》的音樂作品。這首歌曲節(jié)奏明快，內(nèi)容簡(jiǎn)單，便于孩子掌握。在整個(gè)活動(dòng)過程中，孩子積極主動(dòng)，興趣非常濃厚。
幼兒園小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
�。�、通過游戲進(jìn)一步感受五官的名稱、位置及特定作用．
�。�、引導(dǎo)幼兒大膽的用“我的××?xí)痢痢边M(jìn)行表述。
３、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)五官的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、布置一個(gè)娃娃家、（紅黃綠）的盒子內(nèi)畫有耳朵、嘴巴、鼻子,一個(gè)立體人物（丁丁） 、錄音《雷聲》和錄一段丁丁打招呼的聲音,進(jìn)場(chǎng)音樂《開汽車》和結(jié)束音樂《快樂六個(gè)寶》.
2、五官圖人手一份、膠水、抹布若干、每人一張照片貼在活動(dòng)室墻上.
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)語
1.寶貝們!我們一起去丁丁家去做客好不好?（好）準(zhǔn)備上車Are you ready?（Yes） Let’s got（音樂,開汽車）
2.哦!瞧,丁丁,Hello!丁丁,一起打個(gè)招呼吧!（Hello,丁�。�
丁丁:Hello,你好你好,請(qǐng)坐吧
3.哇！丁丁家可真漂亮呀！你們都看見了什么呀，（幼兒自由說）你們是用什么看到的呢？（眼睛）你們水汪汪的大眼睛看到了什么顏色的盒子呢？哦，你們的眼睛看見了紅、黃、綠顏色的盒子，那你再猜猜盒子里面有什么？想知道吧！
4.（掀開黃盒子）什么呀？（嘴巴）你的嘴巴再哪里？用小手摸一摸，你的嘴巴會(huì)干什么？（我的嘴巴會(huì)×××）
5.（咚咚咚）什么聲音？再來聽聽，（鼓聲）鼓聲真好聽，我們來學(xué)學(xué)吧�。ㄓ陕娇齑蚬�(jié)奏）小朋友可真棒，這么好聽的聲音你是用什么聽到的呀？（耳朵）那你的耳朵寶寶還聽過什么聲音？（幼兒自由說）丁丁的耳朵也能聽到這些聲音，可是他的耳朵寶寶藏在哪個(gè)盒子里呢？（幼兒自由說）好，聽你的打開綠盒子，我們一起來喊：芝麻開門！哇，你們可真棒猜對(duì)了（鼓勵(lì)一下）[雷聲]捂住耳朵，什么聲音？這么響？（打雷聲音）哦，打雷的聲音響吧！那以后聽到這么響的聲音該怎么辦呢？（捂住耳朵）要保護(hù)好我們的耳朵．
�。丁� 唔，什么氣味呀？（香水味）你用什么聞到的呀？（鼻子）那我們來問問爸爸媽媽有沒有聞到香香的氣味好不好？（提問家長(zhǎng)）你的鼻子也聞到香香的氣味嗎？那請(qǐng)你來幫我們把鼻子寶寶請(qǐng)出來吧！小朋友熱烈的掌聲歡迎×××家長(zhǎng)．
家長(zhǎng)說：這是什么呀？（鼻子）你們的鼻子還聞到過什么氣味呢？（幼兒自由說）那你們的鼻子除了可以聞氣味還能干什么呢？（呼吸）
老師：好，就用我們的鼻子試一試（吸氣、吐氣）小朋友們做的真好，謝謝××家長(zhǎng)的幫助．Thank you,Bye-Bye.
7、丁丁有這么多寶貝，有眼睛、耳朵、嘴巴，還有小手、小腳呢！你們也有這些寶貝是嗎？（是）好，那我們來做一個(gè)《寶貝在哪里》小手準(zhǔn)備！哇，做的可真棒，瞧！丁丁家有你們的相片呢！小朋友找出你的相片告訴爸爸媽媽你的寶貝在哪里？它們會(huì)干什么？［親子活動(dòng)］爸爸媽媽們！你們看那里有個(gè)寶寶少了五官的，請(qǐng)帶著你的寶寶來幫幫它，幫它貼上漂亮的五官，好嗎？那我們先貼什么呢？（鼻子）貼在那里（臉的中間），現(xiàn)在開始貼吧！音樂《快樂六個(gè)寶》教師巡回指導(dǎo)．
老師說：貼好了嗎？（貼好了）請(qǐng)爸爸媽媽們帶著你的寶寶一起合作把作品貼再美術(shù)攔上．謝謝�。ɑ顒�(dòng)結(jié)束）
幼兒園小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解鴨寶寶成長(zhǎng)變化的過程，感受成長(zhǎng)的快樂。
2、在親密接觸蛋寶寶的過程中，學(xué)會(huì)照顧弱小，感受長(zhǎng)大的本領(lǐng)。
3、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)課件 鴨媽媽頭飾 鴨蛋人手一個(gè) 小鴨人手一個(gè)
活動(dòng)過程：
一、親親鴨媽媽
1、觀看幻燈，今天鴨媽媽帶你們到一個(gè)很有趣的地方，看有什么？
2、我有什么高興的事？
二、抱抱鴨媽媽
1、猜猜鴨媽媽生的寶寶會(huì)是什么樣子的？
2、進(jìn)一步親近蛋寶寶，了解蛋寶寶
提問：剛才，你們都和我的蛋寶寶親密接觸過了，誰來說說這些蛋寶寶摸上去有什么感覺？
3、抱抱蛋寶寶，說句悄悄話
4、時(shí)間不早了，該讓我的蛋寶寶睡覺了，來輕輕地把我的蛋寶寶送回家吧（收蛋）
三、看看蛋寶寶的夢(mèng)
1、瞧，這會(huì)兒我的寶寶們都睡著了，他們一定做起了世界上最美的夢(mèng)。他們會(huì)夢(mèng)見什么？
2、看，美麗的夢(mèng)開始了（播放動(dòng)畫片）
師小結(jié)：多美的夢(mèng)呀，原來蛋寶寶就是這樣長(zhǎng)大的，原來小鴨子就是這樣來到這個(gè)世界上的，長(zhǎng)大真是件奇妙的事！
四、體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂
小鴨出殼了
幼兒園小班教案 篇9
執(zhí)教形式：分組
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)待客禮節(jié)，會(huì)使用禮貌用語。
2、培養(yǎng)小主人的意識(shí)。
3、初步培養(yǎng)幼兒解決問題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、到小朋友家做客的經(jīng)驗(yàn)。
2、與xxx 老師相互熟悉、交流，看客人朋友的照片，激發(fā)幼兒邀請(qǐng)xxx 幼兒園小一班小朋友來做客的愿望。
活動(dòng)一、電話邀請(qǐng)。
1、設(shè)疑：
如何邀請(qǐng)？邀請(qǐng)時(shí)說些什么？
客人朋友什么時(shí)候來？怎么來？怎樣打電話？
2、幼兒電話邀請(qǐng)。
教師提供xxx幼兒園的電話號(hào)碼。
幼兒通電話。
通話過程中引導(dǎo)幼兒大膽交流。
在交流中鼓勵(lì)幼兒和xxx幼兒園小朋友討論“怎樣才能很快的找到我們的幼兒園？”
活動(dòng)二、設(shè)計(jì)路標(biāo)圖。
1、路標(biāo)圖上畫些什么？讓客人朋友很快地找到我們的幼兒園、找到我們的教室？
�。▓@標(biāo)、箭頭、小朋友在走路等）
2、引導(dǎo)幼兒找我們幼兒園的標(biāo)記。
3、教師指導(dǎo)幼兒畫園標(biāo)、路標(biāo)圖。
4、路標(biāo)圖貼在什么地方讓客人朋友看得見？
5、幼兒貼路標(biāo)圖。
活動(dòng)三、逛超市。
1、激發(fā)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)。
客人來，我們?cè)趺凑写腿�？我們用什么來招待客人�?/p>
2、逛超市。
引導(dǎo)幼兒觀察超市，
超市里有什么？物品放在哪里？怎么放的？這樣放能給客人帶
來什么方便？
引導(dǎo)幼兒找到自己需要的東西。
東西選好后做什么？收銀員阿姨是怎么做的？
活動(dòng)四、招待客人。
1、師生共同布置教室。
2、招待客人時(shí)說些什么？怎么招待客人？
除了給客人喝水，吃好吃的東西，還可以做些什么事情讓客人高興？
3、你的客人朋友叫什么名字？長(zhǎng)的什么樣？（幼兒看客人朋友的照片）
你想了解客人朋友哪些有趣的事情？
4、找朋友。
5、幼兒相互交流。
在活動(dòng)中激發(fā)幼兒熱情招待客人朋友的情感，鼓勵(lì)幼兒大膽交流、表現(xiàn)。
幼兒園小班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
1.能理解故事內(nèi)容，感受秋風(fēng)、落葉和小動(dòng)物的親密關(guān)系。
2. 能大膽想象不同人物走過小路的不同情景。
3.通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
4.學(xué)會(huì)有感情地朗誦故事，大膽參與討論。
活動(dòng)準(zhǔn)備
配套掛圖。
活動(dòng)過程
1.談話導(dǎo)入
(1)師：秋風(fēng)吹呀吹，小樹葉離開了媽媽，他們飄呀飄，會(huì)飄到哪兒呢？我們一起去找一找。原來這些樹葉寶寶都躺在這兒呢！
(2)師：秋風(fēng)吹呀吹，梧桐樹、銀杏樹、白楊樹的葉子都變黃了，小路上鋪滿了金色的樹葉，這是一條神奇的小路，還會(huì)發(fā)出好聽的聲音呢！
2.理解故事內(nèi)容
(1)欣賞第二段。
問：聽，什么聲音？（學(xué)說：悉索悉索） 小刺猬在樹葉上干什么呀？
(2)欣賞第三段。
問：看，誰也來了？（小白兔） 小白兔走過小路會(huì)發(fā)出什么聲音？它在小路上干什么呢？”（學(xué)習(xí)詞語：踢踏踢踏）
一起來學(xué)習(xí)小白兔跳舞的樣子。
(3)欣賞第四段。
問：誰來學(xué)學(xué)小蚱蜢是怎么來到小路的？猜猜小蚱蜢會(huì)在樹葉上干什么？發(fā)出什么好聽的聲音？”（學(xué)習(xí)詞語：吱嘎吱嘎）
幼兒模仿小蚱蜢動(dòng)作。
(4)欣賞第五段。
問：為什么風(fēng)兒踮著腳尖輕輕走過小路？（幼兒一起學(xué)說小動(dòng)物說的話）
3. 表演故事《小路》，加深理解。
(1)完整欣賞故事《小路》一遍。
(2)幼兒表演故事。
現(xiàn)在我們也來扮演小動(dòng)物，在這條神奇的小路上走一走，如果你喜歡，可以輕輕地跟著說，也可以把小動(dòng)物說的話用動(dòng)作表演出來，看誰表演得最好。
4.擴(kuò)展幼兒思維：
除了小白兔、小刺猬、小蚱蜢，還有哪些小動(dòng)物會(huì)走過小路？會(huì)做什么？會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？
教師鼓勵(lì)幼兒充分想像，邊說邊用動(dòng)作表示，如小貓走過小路，它在樹葉上做早操，幼兒模仿小貓做早操的動(dòng)作……
5. 出示動(dòng)物玩具，幼兒再次表演，體驗(yàn)大膽想象的成功感。
今天老師把這些小動(dòng)物都請(qǐng)來了，小朋友帶它們到小路上走一走，玩一玩，好嗎？
6. 撿樹葉，結(jié)束活動(dòng)。
師：小朋友，知道嗎？樹葉不但能發(fā)出好聽的聲音，還能拼貼出漂亮的圖畫呢，我們把它撿起來留著下次用吧！
教學(xué)反思：
本活動(dòng)順著創(chuàng)設(shè)的情境，孩子們挺投入，在活動(dòng)開始，我以“這條小路為什么有聲音？的問題引出故事，大部分幼兒對(duì)于小路會(huì)響表達(dá)出很大的好奇心，都是睜大眼睛認(rèn)真的傾聽。第二部分主要是了解散文的內(nèi)容，模仿里面小動(dòng)物走在小路上發(fā)出的聲音，走在樹葉路上的狀態(tài)。這個(gè)環(huán)節(jié)的里面，幼兒雖然在表述方面不多，但是在動(dòng)作模仿表演這一部分能夠和老師互動(dòng)起來。在這節(jié)活動(dòng)里，我引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，大膽想象。
１、樹葉小路上還會(huì)有誰走過？會(huì)發(fā)出什么聲音？
２、如果你走上樹葉小路，會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？由于小班幼兒能力有限，教師應(yīng)對(duì)幼兒的回答進(jìn)行提煉，如“小鴨走過小路，踢噠踢噠”，“小羊走過小路，的篤的篤”等，盡可能讓幼兒在自身表達(dá)的基礎(chǔ)上體驗(yàn)成功。
本來讓幼兒走一走樹葉小路。帶領(lǐng)幼兒在樹葉小路上走一走，邊走邊聆聽樹葉發(fā)出的聲音，模仿故事中的角色，表現(xiàn)故事中的場(chǎng)景�？紤]到小朋友在走樹葉小路時(shí)可能會(huì)很興奮，所以我把踩樹葉的環(huán)節(jié)放到了教學(xué)活動(dòng)后，作為課的延伸活動(dòng)，小朋友可以自己發(fā)揮模仿故事中的小動(dòng)物，在會(huì)響的小路上走，讓幼兒有一個(gè)身臨其境的感受。最后我設(shè)計(jì)了撿樹葉來結(jié)束本次活動(dòng)。
不足：
散文里面動(dòng)物走路發(fā)出的聲音，在講述、模仿的時(shí)候不夠細(xì)致。這里面的內(nèi)容可以更加細(xì)致的模仿。這一個(gè)方面我認(rèn)為改進(jìn)一下會(huì)更好。在完整欣賞散文的時(shí)候，我給散文增添了背景音樂，這樣在朗誦的時(shí)候更能夠把散文中優(yōu)美的語句表現(xiàn)出來。雖然小班的幼兒不會(huì)表達(dá)其中的美，但是讓他們?nèi)ジ惺苓�是可以感受出來的�；顒�(dòng)中，我沒有給孩子創(chuàng)設(shè)樹葉小路的場(chǎng)景，這對(duì)于散文的欣賞感受存在著一定的弊端。這一方面也是自己沒有想周全的地方，這個(gè)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)在散文活動(dòng)中也是必不可以的。
小百科：道路從詞義上講就是供各種無軌車輛和行人通行的基礎(chǔ)設(shè)施；按其使用特點(diǎn)分為公路、城市道路、鄉(xiāng)村道路、廠礦道路、林業(yè)道路、考試道路、競(jìng)賽道路、汽車試驗(yàn)道路、車間通道以及學(xué)校道路等，古代中國(guó)還有驛道。
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