幼兒園社會教案

時間：2022-07-03 10:12:33 幼兒園教案我要投稿

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實用的幼兒園社會教案范文匯編五篇

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的幼兒園社會教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

實用的幼兒園社會教案范文匯編五篇

幼兒園社會教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　通過社區(qū)的爺爺奶來教我們一些民間的游戲，使孩子們知道這些民間游戲讀起來朗朗順口，符合孩子的年齡特點，是大人小孩都喜歡的游戲。

　　活動準(zhǔn)備：

　　與社區(qū)爺爺奶奶已聯(lián)系好。

　　活動過程：

　　1、帶孩子看看一樓走廊的畫，讀讀這些童謠，知道這些童謠還可以做游戲，引起幼兒的興趣。

　　2、請來了社區(qū)的爺爺奶奶：今天他們來教我們這些游戲，因為這些游戲在他們小的時候就有了，而且大家都很喜歡，所以一代一代傳下來的，我們叫他民間游戲。

　　3、分組開展游戲，爺爺奶奶和孩子一起游戲。

　　4、中國的民間游戲還有很多，下次我們走出幼兒園到社區(qū)去看看還有那些游戲和我們中國才有的東西

　　延伸活動：

　　與社區(qū)聯(lián)系好豬只有二合爺爺奶奶一起游戲，欣賞戲劇表演。

幼兒園社會教案篇2

　　一、目的要求：

　　1. 在看看講講的過程中，理解木偶表演的內(nèi)容，學(xué)說短句“大象，不要怕，我來扶你起來”、“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起來”。 2. 鼓勵幼兒不怕困難，摔倒了自己爬起來，做個勇敢的孩子。

　　二、活動重點：理解木偶表演的內(nèi)容，學(xué)說短句“大象，不要怕，我來扶你起來”、“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起來”。

　　三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 木偶：大象、小兔、小豬、小貓四個角色；事先請兩位老師排練好表演內(nèi)容，布置表演場景。

　　四、設(shè)計思路：

　　二十一世紀(jì)需要高素質(zhì)的人才，從小培養(yǎng)幼兒勇敢自信、不怕困難的品質(zhì)相當(dāng)重要。根據(jù)小班下學(xué)期目標(biāo)，其中有一條：“初步培養(yǎng)幼兒不依賴別人，學(xué)習(xí)克服簡單的困難�！苯Y(jié)合我班幼兒的實際情況：在家中比較依賴父母長輩；孩子們碰到一點點小事就哇哇哭個不停；獨立自理能力較弱、怕困難。由此我設(shè)計了《一、二、三自己爬起來》這個活動。作為一個語言活動，又結(jié)合認(rèn)知目標(biāo)中“引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)普通話，大膽地表達自己的想法和意愿”，我將語言目標(biāo)重點定位于學(xué)說兩個短句：“大象，不要怕，我來扶你起來”、“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起來”。而且采用了小班幼兒感興趣的木偶表演，通過邊看邊議，以及讓幼兒與木偶對話，為木偶們動腦筋想辦法等手段，讓幼兒在愉快的活動中，大膽地用比較規(guī)范的語言表達自己的想法，鼓勵小朋友不怕困難，摔倒了自己爬起來，做個勇敢的孩子。

　　五、活動過程：

　　（一）引起興趣：今天，老師請來了幾位小動物來表演節(jié)目，你們想看嗎？

　�。ǘ┏醪礁兄海ǚ侄斡^看表演，邊看邊討論）

　　1、從開始——小兔說：“哎，你太重了，我扶不起” 問：（1）大象怎么啦？（2）小兔看到大象摔倒了，它怎么說？（學(xué)說短句：“大象，不要怕，我來扶你起來”。先個別幼兒回答，后集體練習(xí)。）

　　2、從小豬出場——“哎，你太重了，我扶不起”。問：誰又來幫助大象，它是怎么說的？（集體練習(xí)以上短句）

　　3、小貓出場“喵喵喵” 問：（1）誰又來幫助大象了？（2）小貓會對大象說什么？（請個別幼兒上臺來對大象說“大象，不要怕，我來扶你起來”） 4、過渡提問：三個小動物都扶不起大象，這可怎么辦？（1）請幼兒討論有什么辦法讓大象起來？（2）個別幼兒講自己的辦法（2－3名）。 5、看最后一段表演問：小動物對大象說了什么話，大象爬起來了嗎？（練習(xí)短句“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起來”）

　　（三）反復(fù)感知：（完整觀看表演，引導(dǎo)幼兒學(xué)著講講） 1、交代表演名稱。 2、要求幼兒一邊看表演，一邊可以和小動物一起表演。

　�。ㄋ模┻w移運用：

　　1、出示小熊，它走著走著就摔倒了。（師：哎呀，小熊摔倒了，我們怎么對它說？）

　　2、如果你摔倒了，你怎么辦？

　　3、小結(jié)：鼓勵幼兒摔倒了不要怕，自己爬起來，做個勇敢的孩子。

幼兒園社會教案篇3

　　設(shè)計思路：

　　小班年齡段的孩子，獨占意識較強，有好吃的東西或好玩的玩具總是喜歡自己獨霸，不愿意和別人分享。最近我們班爭搶玩具的現(xiàn)象屢禁不止，雖然老師也引導(dǎo)孩子好玩的玩具要大家一起玩，或和別人商量：“你的玩具給我玩一下好嗎？” “你愿意和我交換玩玩具嗎？”“我和你一起玩好嗎？”但收效甚微，我想可能是在情感上激發(fā)得還不夠，孩子并沒有真正體會分享所帶來的快樂，光知道做法并不能讓小年齡的孩子做到真正分享，所以我采用了講故事的形式，讓孩子在理解故事的基礎(chǔ)上，向故事中的榜樣——小豬學(xué)習(xí)，萌發(fā)幼兒這方面的情感。

　　活動目標(biāo)： 學(xué)說故事中的短句，體驗與同伴共同分享的快樂。

　　活動準(zhǔn)備： 圖片一套，草地背景圖，錄音。

　　活動過程：一、看看、說說

　　1、出示小豬：這是誰呀？

　　今天小豬要去旅游了，你們猜猜看豬媽媽會給他準(zhǔn)備什么好吃的食品？

　　2、出示圖片（包里的物品可以拿下來）：看，媽媽給小豬準(zhǔn)備了一大包好吃的東西，都有些什么呀？

　　Tips：

　　通過猜豬媽媽準(zhǔn)備什么食品這一問題，讓孩子的思維進一步發(fā)散，同時讓孩子說說媽媽為什么要給小豬準(zhǔn)備這一食品，如：準(zhǔn)備面包，因為它能填飽肚子，準(zhǔn)備飲料，因為旅游時會累，會口渴等，從而理解事物的關(guān)聯(lián)性。

　　二、猜猜、學(xué)學(xué)

　　1、播放小鳥的叫聲。聽聽誰來了？

　　小鳥聞到香味來了，胖胖拿出一個面包給小鳥姐妹，面包只有一個，怎么分呢？（將面包一分為二）

　　幼兒學(xué)說“小鳥姐姐，我請你吃面包。一起野餐真開心。”

　　2、猜謎請出猴子一家。

　　又有誰來了？全身毛茸茸，調(diào)皮又可愛，愛爬樹，愛吃桃子。

　　小猴一家聞到香味來了，胖胖拿出桃子分給小猴一家，怎么分呢？（大、中、小匹配）

　　幼兒學(xué)說：猴爸爸我請你吃桃子，一起野餐真開心。猴媽媽我請你吃桃子，一起野餐真開心。

　　猴寶寶我請你吃桃子，一起野餐真開心。

　　3、用動作引出小兔、小貓、小烏龜。

　　小兔

　　蹦蹦跳跳跑來了，小貓靜悄悄的走來了，小烏龜慢吞吞的爬來了。幼兒邊說邊做動作。

　　胖胖請他們吃糖果，，一包糖果可以怎么分呢？

　　一粒一粒的分。請幼兒學(xué)說短句。

　　小兔（小貓、小烏龜）我請你吃糖，一起野餐真開心。

　　4、老師放錄音完整欣賞故事。

　　Tips：

　　以猜的方式引出小豬的這些朋友，并且猜的方式的變化：通過聲音猜，通過動作猜，通過謎語猜，這樣更能抓住孩子的興趣。

　　而每次都需要孩子想辦法來解決怎么分的問題，對孩子有一定的挑戰(zhàn)，同時數(shù)學(xué)方面的內(nèi)容巧妙的融入其中，讓孩子在不知不覺中鞏固數(shù)知識。

　　作為一個語言活動，每次的對話學(xué)說都是重復(fù)性的語言，更適合小年齡的孩子，更易于幼兒語言的模仿和習(xí)得。

　　三、想想、做做（經(jīng)驗遷移）

　　1、好吃的東西分給了朋友，可小豬怎么樣？為什么呢？

　　師小結(jié)：小豬覺得把好吃的東西分給好朋友一起吃，和大家一起分享是最快樂的。小豬看到小動物吃的那么高興，心里樂滋滋的。

　　2、我們?nèi)绻泻贸缘臇|西和好玩的玩具，應(yīng)該怎么樣？

　　3、孩子們分享老師帶來的食品，體驗分享的快樂。

　　Tips:

　　在理解故事的基礎(chǔ)上，教師把孩子生活中存在的問題拋向他們，讓孩子通過經(jīng)驗遷移來解決這些問題，最后的分享食品，孩子的情感已得到激發(fā)，真正體驗到了分享的快樂。

　　活動延伸：

　　1.好朋友互相分享帶來的食品和玩具：一起玩、一起吃

　　2.表演區(qū)中表演故事《小豬胖胖的野餐》

　　活動反思與建議：

　　1.活動中基本上都是以聽、說為主，如果有操作，能動靜交替，更顯合理。

　　2.在第三環(huán)節(jié)中，經(jīng)驗遷移稍嫌不夠，怎樣設(shè)計讓孩子愿意分享的情緒能得到更深刻的體驗，需要進一步思考。

　　3.小結(jié)語還不夠精煉，最好以兒歌式的語言來進行小結(jié)，更易于幼兒理解和掌握。

幼兒園社會教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道春節(jié)是我國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日。

　　2、了解一些過大年的風(fēng)俗習(xí)慣及待人接物的禮儀。

　　3、感受和家人過春節(jié)其樂融融的熱鬧氣氛，并能用語言、繪畫等方式創(chuàng)造性的表達。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、春節(jié)前給幼兒布置小任務(wù)：搜集春聯(lián)、年畫、門貼、紅包等春節(jié)用品及關(guān)于"年"的故事和傳說。

　　2、繪畫紙、彩筆等。

　　活動進程：

　　1、引導(dǎo)幼兒交流欣賞收集的春節(jié)用品，回憶并講述過年的情景。

　　（1）請幼兒分組欣賞、介紹收集的春節(jié)用品。說說自己收集的春節(jié)用品叫什么名字，有什么作用等。

　�。�2）請每組選一名代表介紹自己組的春節(jié)用品。

　　（3）教師組織回憶并交流過年的情景。提問：今年春節(jié)是幾月幾日？你和誰一起過的年？過年的時候你和家人都做了哪些事？你們的心情都是怎樣的？拜年時你是怎樣做的？怎么說的？

　　2、引導(dǎo)幼兒講述自己知道的'關(guān)于"年"的故事，進一步了解"年"的來歷及春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。提問：你還知道哪些過年的風(fēng)俗？這些習(xí)俗代表怎樣的寓意？如"福"字倒貼，年夜飯上一定有魚等。

　　3、引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)自己過年的情景。

幼兒園社會教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解遠(yuǎn)足活動的意義，體驗遠(yuǎn)足帶來的快樂。

　　2、在遠(yuǎn)足途中照顧好自己，克服困難，堅持走完全程，并能知道保護好同伴，做個堅強、勇敢的孩子。

　　3、通過遠(yuǎn)足活動鍛煉身體素質(zhì)和意志品質(zhì)，陶冶情操。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教師事先選好遠(yuǎn)足路線，活動前幼兒自己制定遠(yuǎn)足計劃書。

　　2、通知家長為幼兒穿上適量的衣服、防止幼兒過暖或過冷，腳上穿上合腳的運動鞋，防止走路引起腳疼、掉鞋等跟不上隊伍。

　　3、請家長為幼兒準(zhǔn)備好一小瓶水和少許零食，裝在小書包里，與活動當(dāng)天早上帶來幼兒園。

　　4、自制紅旗一面(上寫我們?nèi)ミh(yuǎn)足的字)。

　　活動過程：

　　一、遠(yuǎn)足前的談話。

　　1、什么是遠(yuǎn)足?

　　2、前幾天我們大班小朋友一起制定了"遠(yuǎn)足"計劃書，我們一起把遠(yuǎn)足的時間和目的地做了安排，那么遠(yuǎn)足的過程中應(yīng)該注意些什么?(注意路上的車輛，與同伴拉好手等)

　　3、如果遠(yuǎn)足過程中遇到困難怎么辦?過馬路怎么辦?吃剩的東西、垃圾怎么辦?

　　4、遠(yuǎn)足的路徒中，我們可以做些什么?

　　二、去遠(yuǎn)足的路上

　　(一)整隊，對幼兒進行安全常規(guī)教育。(對幼兒進行安全教育：事先對學(xué)生進行行走安全、觀察安全、活動安全方面的教育以及保護環(huán)境的教育，路途中老師隨機為幼兒講解交通安全知識。)

　　(二)我們一起去遠(yuǎn)足

　　1、在路上鼓勵幼兒不怕辛苦不怕累，膽大心細(xì)的走熟悉的大馬路和不熟悉的小路，跟隨隊伍共同前進。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察一路上的景色，并緊跟隊伍，遵守交通規(guī)則，鼓勵孩子們堅持走完全程。

　　3、到達公園(1)走過九曲橋---鼓勵幼兒大膽的走過九曲橋。

　　(2)穿過小山洞后爬過小土坡--和同伴結(jié)伴一起已最快的速度爬過小山坡。

　　(3)爬小山--能和小伙伴相互幫助勇敢地爬上小山，到達山頂后在涼亭稍作休息。

　　(4)來到草地上，組織幼兒玩一些喜歡的游戲，使幼兒感受到克服困難后的快樂，提醒幼兒熱了要及時脫外衣。

　　4、快樂分享(1)幼兒將自己所帶來的物品與好朋友一起分享(2)一邊分享，一邊欣賞公園美麗景色。

　　三、整隊回園

　　1、回來的路上鼓勵幼兒能堅持走路，自己保管背包和脫下的衣服。

　　2、回園后，組織幼兒進行談話：在遠(yuǎn)足的路上你有沒有遇到困難，是怎么解決的?你幫助別人了嗎?(對有始有終管理自己背包;不怕困難、不怕累走完全程;幫助別人等的幼兒給予表揚。)

　　活動反思：

　　這一天，陽光普照，秋高氣爽，桂花飄香。中心幼兒園大班小朋友準(zhǔn)時出發(fā)遠(yuǎn)足敬老院，一路上，孩子們兩兩拉手，排著整齊的隊伍向著目的地前進。他們象一群出籠的小鳥，非常的興奮，不時指點著路旁的東西。活動結(jié)束后，給我的印象很深，聽我一一道來。

　　首先，在幼兒的安全上。在活動前，我先踩點，查看路況，計算路程，了解這些情況后，在年級組內(nèi)先討論，怎么走？然后大家出發(fā)，參觀路上必須走過一個十字路口。我們手牽手、拉著前面小朋友的衣服，想老鼠銜這尾巴，一個跟著一個，不掉隊、不爭搶，保證了孩子的安全。每位老師也在積累經(jīng)驗，知道以后過馬路的方法。從這里也反映老師牢記安全，心系孩子。讓孩子的活動，家長放心。

　　其次，參觀田野。孩子門到了田野，新奇的世界呈現(xiàn)在面前，如何把有限的時間盡可能的利用。在參觀中，充分電動孩子的主體性，讓孩子去發(fā)現(xiàn)、探索、解決，他們居然想到：讓老師抱著能看到柿子、摘柿子；讓老師去拔水稻，每人一粒稻子，剝開來看個究竟，怎么后來就變成米呢？還在議論毛豆、黃豆，知道毛豆成熟變黃，就是黃豆。當(dāng)看到山芋時，我引導(dǎo)他們挖山芋。蔡文杰、繆濤小朋友在蔣老師的指導(dǎo)下挖起了山芋。你看：小手還真能干，揪掉了山芋藤，就用雙手刨起了地。在刨地中，我發(fā)現(xiàn)他們一邊刨一邊拉，終于挖了出來，在活動中，身臨其境的感覺讓孩子成為探索的源泉。

　　最后，我們在敬老院進行了慰問演出。孩子們一個個進行了表演，有唱歌、詩朗誦、舞蹈、韻律活動、打擊樂等，還為爺爺、奶奶自制了禮物，高興得爺爺、奶奶合不攏嘴，我們還去那些起不了床的爺爺、奶奶身邊慰問，送禮物歸他們，讓他們也感受重陽節(jié)的溫暖。

　　通過這次活動，充分體現(xiàn)了社會即學(xué)校的陶行知思想，讓孩子在實踐中獲得知識，通過自己的探索、發(fā)現(xiàn)，掌握知識，獲得經(jīng)驗，把幼兒作為活動中的主體，在活動中得以體現(xiàn)。

　　小百科：遠(yuǎn)足（Tramp），亦稱作徒步、行山或健行，并不是通常意義上的散步，可以理解為“長途步行運動”，也包含“翻山越嶺的長途步行”。也不是體育競賽中的競走項目，而是指有目的的在城市的郊區(qū)、農(nóng)村或者山野間進行中長距離的走路鍛煉，徒步也是戶外運動中最為典型和最為普遍的一種。

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