幼兒園大班教案

時間：2022-07-01 10:14:57 幼兒園教案我要投稿

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有關幼兒園大班教案合集九篇

　　在教學工作者實際的教學活動中，有必要進行細致的教案準備工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的幼兒園大班教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

有關幼兒園大班教案合集九篇

幼兒園大班教案篇1

　　活動目標

　　1、讓孩子們認識體積較大的動物以及它們的特征。

　　2、培養(yǎng)孩子們的語言組織表達能力。

　　3、鍛煉孩子們的肌肉。

　　活動準備

　　圖片資料, 顏料, 報紙

　　活動過程

　　[導入] 1. 通過猜謎語的方式給孩子們介紹老虎。

　　黃袍袍，黑斑斑

　　呲牙咧嘴瞪眼睛

　　森林里面稱大王

　　捕食野獸本領強

　　- 它的體積很大。

　　- 它的身上有條紋。它是讓人害怕的動物。它是什么呢?

　　[展開] 1. 談談關于老虎你有哪些經歷。

　　- 你見過老虎嗎?

　　- 你在哪兒見過的老虎?老虎長什么樣?

　　- 看過老虎你有什么感覺?

　　2、談談體積大的動物。

　�、� 準備一些體積大的動物的圖片或照片。(獅子，老虎，熊，大象，鯨魚等等 )

　�、� 討論一下大家認識哪些體積大的動物。

　　③ 討論一下體積大的話有哪些優(yōu)點?

　�、� 一邊看體積大的動物的照片一邊討論它們的特征。

　　3、觀察活動紙。

　　-這是什么圖片?

　　4、用準備的材料裝飾出老虎。

　�、� 把報紙揉成一團，撕開后放好。

　�、� 在揉好的報紙上面用顏料畫出老虎的感覺。

　　③ 給老虎起一個好聽的名字。

　　[結尾]

　　1.讓孩子們把自己完成的作品介紹給朋友們

　　2. 活動

幼兒園大班教案篇2

　　活動目標

　　1、練習運用繩子做各種動作的技能，增強幼兒的彈跳力，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性和靈活性。

　　2、激發(fā)幼兒參加跳繩活動的樂趣，培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力和活潑開朗的性格。

　　3、能利用繩子進行多種玩法，體驗創(chuàng)造性進行體育活動的樂趣。

　　4、提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　5、鍛煉幼兒堅持到底的意志，吃苦耐勞的精神。

　　教學重點、難點

　　掌握跳繩的方法，鍛煉幼兒手、腳的靈活性。

　　活動準備

　　呼啦圈。

　　活動過程

　　一、準備活動

　　1.做“照鏡子”的游戲，一人做動作，另一人模仿。

　　2.練習跳躍和上肢動作，如向前、后、上、左跳、蹲跳，向前、后、繞繞臂，單雙手繞、舉起手臂繞等。

　　二、老師交簡單的跳法

　　1.老師示范動作，幼兒學跳。

　　2.請?zhí)煤玫挠變簛碜鍪痉秳幼鳌?/p>

　　3.幼兒繼續(xù)練習跳繩。

　　三、引導幼兒探索跳繩的多種跳法

　　1.幼兒自由探索跳繩的各種跳法。如單人單腳跳、雙腳跳、左右腳交替跳等。

　　2.教師引導幼兒相互交流各自跳法。

　�。�1）利用繩子進行跑跳的玩法。

　　幼兒手拿繩子邊跳邊跑。

　　（2）利用繩子進行走和平衡的玩法。

　　把繩子擺成直的走直線，擺成彎的走曲線。把兩根繩子擺成平行直線，在繩子中間走小路。

　　3.引導幼兒探索合作玩繩的方法，體驗合作的樂趣。

　�。�1）幼兒自由結伴合作探索繩子的玩法。

　�。�2）請幼兒交流合作玩繩的方法。

　�。�3）幼兒自愿組合成若干小組，利用繩子玩游戲。

　　四、跳繩比賽。

　　五、隨著音樂做放松動作。

　　六、收拾場地、器材。

　　教學反思

　　這節(jié)活動課是我以游戲的形式進行教學，幼兒對事物充滿好奇且善于模仿，以趣味性和靈活多樣的運動形式，來調動、培養(yǎng)和保持幼兒對體育運動的興趣。我以做“照鏡子”的游戲方式展開熱身運動，幼兒興趣點很高，接下來引導幼兒自己嘗試用各種不同的方式跳繩，引導幼兒探索跳繩的多種方法。老師并總結出幾種方法如：如單人單、雙腳跳、左右腳交替跳等。幼兒相互交流各自跳法。教師請?zhí)煤玫挠變哼M行示范，并沒有評價，這樣可能會導致幼兒并沒有很標準的掌握新動作。

　　小百科：跳繩，是一人或眾人在一根環(huán)擺的繩中做各種跳躍動作的運動游戲。這種游戲唐朝稱“透索”，宋稱“跳索”，明稱“跳百索”、“跳白索”、“跳馬索”，清稱“繩飛”，清末以后稱作“跳繩”。作為一種古老的漢族民俗娛樂活動，南宋以來，每逢佳節(jié)都跳繩，家家戶戶都要比賽。

幼兒園大班教案篇3

　　目標：

　　1、通過交流討論，了解換牙的基本情況。知道保護牙齒的方法。

　　2、在活動中能運用分類統(tǒng)計的方法了解換牙的情況。

　　3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　過程：

　　一、欣賞圖片，引起興趣提問：這些小朋友都有什么樣的共同特點？

　　小結：對了，他們的牙齒都掉了，都在換牙。

　　二、小組交流，換牙調查表，分類統(tǒng)計提問：我們進行一次牙齒大調查，給大家介紹一下小組的調查情況。

　　分組介紹，對全班幼兒的換牙情況進行統(tǒng)計。

　　小結：很多小朋友都換牙了，這是我們大班的一個特殊情況。

　　三、提問采訪請換過牙的幼兒坐成一排，讓沒有換過牙的幼兒提問。

　　1。掉牙疼嗎？會流血嗎？

　　2。掉牙后吃東西方便嗎？

　　3。新的牙齒長出來疼嗎？

　　4。牙齒掉了吃東西方便嗎？

　　提問：要長出健康、漂亮、整齊的牙齒，小朋友要注意些什么呢。

　　幼兒小結：

　　1、牙齒松動了不要用手去搖動，搖動了就會流血，而且會把細菌吃到嘴巴里，這樣會生病。

　　2、新牙長出來了，舊牙還沒有掉，就要馬上告訴爸爸媽媽，帶我們去醫(yī)院，讓醫(yī)生把舊牙拔掉。

　　3、牙齒掉了，不能用舌頭去舔，這樣牙齒會長歪，不整齊。

　　4、如果牙齒流血了，就用冷開水漱漱口。

　　教師小結：換牙是正常的生理現(xiàn)象，每個人都會碰到，換牙代表我們長大了，是非常自豪的事情，輪到自己換牙不要害怕，我們要勇敢的面對。

　　四、保護牙齒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣早晚刷牙，飯后用溫水漱口，多吃新鮮的水果和蔬菜，定期檢查牙齒，平時少吃糖，特別是睡覺前不吃糖都是保護牙齒的好辦法。

　　活動反思：

　　本次活動適合本班幼兒的生活實際，活動中通過師生互動，讓幼兒大膽、清楚的說出自己的見解，從而提高幼兒的語言表達能力，幼兒經過本次活動都了解了一些換牙知識，有個別幼兒的乳牙活動了，他可以站起來對老師說，老師我換牙時不會哭的，我要好好保護牙齒。

幼兒園大班教案篇4

　　活動名稱：

　　空氣的力量

　　活動目標：

　　1、引導幼兒親自動手進行實驗，觀察實驗中的科學現(xiàn)象，初步感知大氣壓強的存在。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維能力及語言表達能力。

　　3、激發(fā)幼兒對科學的興趣和探索欲望。

　　活動準備：

　　塑料小吸盤、飲料包裝盒、吸管、玻璃杯、硬紙板、小盤子、蠟燭、水盆

　　活動過程：

　　一、玩玩小吸盤

　　1、教師出示吸力球，提問引發(fā)幼兒的思考：沒有膠水，吸力球怎么粘在塑料盤上的？

　　2、用吸盤試著吸一吸，吸盤可以吸在哪些地方，不可以吸在哪些地方？

　　3、怎樣讓吸盤吸在桌面上的？用手提起吸盤，有什么感覺？怎樣輕松地拿起吸盤？

　　4、兩人一組，將吸盤吸在一起，拉一拉，能拉開嗎？

　　5、想一想，是誰把吸盤粘住了？

　　二、玩玩飲料盒

　　讓幼兒向空飲料盒內吹氣，再吸氣，觀察包裝盒有什么變化。為什么在吹氣時紙盒會鼓起來，吸氣時紙盒會癟下去？

　　三、小實驗：流不出來的水讓幼兒在玻璃杯中裝滿水，用一塊硬紙板蓋住杯口，用手按在紙板上把杯子倒過來，再慢慢地松開手，觀察有什么現(xiàn)象。水流出來了嗎？想一想為什么？

　　四、小實驗：誰讓水面升高了

　　在碗中立一根蠟燭，倒入少量的水，點燃蠟燭，然后將玻璃杯罩在蠟燭上，觀察有什么現(xiàn)象。引導幼兒說一說誰讓玻璃杯中的水升高了？

　　五、出示鋼筆、針管、吸盤玩具等實物，大氣壓強在生活中的作用。

幼兒園大班教案篇5

　　醫(yī)院【游戲主題由來】

　　通過一次談話活動，我發(fā)現(xiàn)孩子們最近對藥的種類產生了興趣，還模仿藥劑師學著包起藥來，看著自己包好的"藥"整齊的放在盒子里特別自豪。有的孩子建議開個醫(yī)院吧。大家一下來了興致，所以我們選擇了"醫(yī)院"這個游戲。

　　【游戲總目標】

　　一、了解醫(yī)院工作人員及其職責，模仿和扮演醫(yī)生、護士及病人等角色，體驗角色扮演的樂趣。

　　二、能遷移生活中關于醫(yī)院的知識經驗，與同伴合作創(chuàng)設醫(yī)院的環(huán)境。

　　三、學習用協(xié)商、輪流等交往策略分配角色，能共同解決游戲中出現(xiàn)的問題，不斷發(fā)展游戲情節(jié)。

　　四、合理擺放、愛護材料，創(chuàng)造性的使用材料。

　　五、緩解幼兒對醫(yī)院、醫(yī)生、打針等的排斥感和恐懼心理，在生病時從心理、身體上能配合醫(yī)生的工作。

　　六、對醫(yī)生這個職業(yè)充滿敬佩的感情，體驗醫(yī)生和護士工作的辛苦。

　　第一次游戲【游戲目標】

　　一、了解醫(yī)院工作人員及其職責，初步扮演醫(yī)院中的各種角色。

　　二、生病時懂得要醫(yī)院看病，了解看病的基本程序：掛號-看病-取藥。

　　三、大膽有創(chuàng)造性地選擇替代物與游戲材料，根據游戲需要自制簡單玩具。

　　【游戲準備】

　　經驗準備：1.在談話活動中引發(fā)幼兒關于看病的生活經驗，了解醫(yī)院工作人員的職責。

　　2.和爸爸媽媽一起收集關于醫(yī)院的廢舊物如：藥瓶、病例卡等。

　　物質準備:在醫(yī)院投放病歷卡、聽診器、針筒、藥品等環(huán)境創(chuàng)設：創(chuàng)設醫(yī)院的環(huán)境

　　[游戲過程】

　　一、教師出示聽診器和針筒和病歷卡，引出游戲，激發(fā)幼兒參與游戲的樂趣。

　　師：小朋友，這是什么？你們在什么地方見過聽診器和針筒？醫(yī)院里有誰？他們的工作是什么？

　　二、師幼共同回憶去醫(yī)院看病的流程：掛號-看病-取藥師提問：你們去過醫(yī)院嗎？為什么去醫(yī)院？去醫(yī)院看病時，先要做什么？接著做什么?最后做什么？

　　師小結：小朋友身體不舒服的時候，要去醫(yī)院看病，看病時，要先到導診臺的護士那填寫病歷，然后到主治醫(yī)生那去看病，看完病再去藥房取藥。

　　三、提出游戲要求

　　1.要協(xié)商討論，解決醫(yī)院開業(yè)前的各種問題。

　　2.要選擇各種替代物，創(chuàng)設醫(yī)院環(huán)境。

　　3.按意愿選擇角色，分工扮演醫(yī)生、護士及病人等角色。

　　四、幼兒游戲，教師以病人的身份介入游戲，觀察指導。

　　1.觀察幼兒能否協(xié)商、分工，形成初步的角色意識。

　　2.觀察幼兒是否能掌握看病的基本程序：掛號-看病-取藥。

　　3.觀察醫(yī)生、護士能否明確職責。

　　五、整理游戲材料和環(huán)境，師幼分享游戲體驗，評價游戲情況。

　　1. 整理游戲材料和環(huán)境。

　　2.交流游戲情況。

　　師提問：1.你今天扮演了什么角色？你是怎么做的?

　　2.你在游戲中遇到什么困難？你是怎么解決的？

　　3．下次的醫(yī)院游戲你認為可以增加什么材料？

　　第二次游戲【上次游戲回顧】

　　從上次游戲中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對于醫(yī)院游戲是充滿興趣的，特別對于醫(yī)生這個角色充滿向往。但是在游戲中我發(fā)現(xiàn)，因為第一次玩這個游戲，幼兒出現(xiàn)的癥狀與其他主題游戲第一次出現(xiàn)的癥狀都大同小異，即語言交流不夠豐富，情節(jié)斷續(xù)，不知該如何往下發(fā)展，并且在游戲過程中很容易笑場。但是醫(yī)生的看病時，不能很好的對癥診斷，不能根據病人的病狀做出相應的策略。且形式單一，對于打針尤其感興趣，不管什么病癥都要求病人打針。因此，針對這些情況，我對游戲方案進行了調整。

　　【游戲目標】

　　一、明確所扮演的角色，增強角色意識。

　　二、嘗試根據不同的病癥，針對性提出治療的方案，能對癥下藥。

　　三、能運用禮貌用語進行交往，促進角色間友好互動。

　　【游戲準備】

　　經驗準備：在談話中，引導幼兒回顧醫(yī)生看病的方法，初步了解不同的病癥的不同的診斷方法。

　　物質準備：增設壓舌板、手電筒、體溫計、白大褂、白帽子、護士帽、藥瓶等。

　　環(huán)境創(chuàng)設：豐富醫(yī)院的環(huán)境布置。

　　【游戲過程】

　　一、回顧上次游戲存在的問題，明確角色意識。

　　師：上次游戲中，老師發(fā)現(xiàn)扮演醫(yī)生的小朋友對不同的病人都用了一樣的看病方法，而且喜歡給病人打針，這樣對不對？為什么？

　　師：要怎么樣才能幫助病人把病看好？

　　師小結：醫(yī)生要仔細詢問病人哪里不舒服，然后要看看他不舒服的地方，一般的病只要吃藥就好了。

　　二、提出游戲要求。

　　1．與同伴協(xié)商角色分配。

　　2．導診的護士要主動與病人問好，游戲中要用禮貌用語。

　　三、幼兒自由選擇角色開展游戲，教師觀察指導。

　　1．適時以病人的身份參與游戲，制造問題，讓醫(yī)生解決，觀察醫(yī)生對癥診斷的情況。

　　2．觀察醫(yī)院工作人員與病人之間語言交流情況。

幼兒園大班教案篇6

　　一、主題活動的由來

　　“十·一”放假回來后，小孩子們議論著自己的見聞，說到了美麗的北京，自己去哪哪兒看到了什么。有的小孩子介紹自己去了香山植物園，看到溫室里的許多植物，它們長著千奇百怪的葉子，有神奇的豬籠草、光棍樹等。小孩子們接著這個話題開始議論紛紛，因為這幾天他們看到了不少葉子，說花草樹木、農作物、蔬菜、果樹有葉子。小孩子們對自己身邊熟悉的葉子充滿了好奇，有著說不完的話題，因此，我們決定一起來探究 “葉子”。

　　二、主題教育目標

　　1、觀察、了解各種葉子的外形特征，并能根據外形特征進行分類；

　　2、了解葉子的`不同特性及作用并知道其用途；

　　3、激發(fā)幼兒對植物的熱愛，發(fā)揮想象充分利用葉子來制作美工制品；

　　4、學習單數、雙數，增進幼兒數數能力；

　　5、感受樂曲中拍子的節(jié)奏，充分想象，并創(chuàng)編“隨風飄蕩的葉子”的動作。

　　三、主題墻飾及活動區(qū)創(chuàng)設

　　區(qū)域

　　根據主題目標教師有準備的創(chuàng)設

　　根據活動進展情況進行的調整

　　主題墻飾

　　主題墻飾名稱：《葉子問題圖》

　　幼兒參與討論創(chuàng)設：

　�。�1）我們把我們要探索的問題布置成一張問題圖（主題板），怎樣布置才漂亮？

　　（2）怎么讓別人知道你提的是什么問題？……

　　價值：小孩子們充分參與墻飾的設計討論，主動出主意、想辦法，使墻飾豐富多彩，內容與表現(xiàn)形式貼切于幼兒，反映小孩子們思考什么問題、如何發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。教師引導幼兒成為環(huán)境的主人，將更進一步培養(yǎng)小孩子們思考能力，并更能增強他們的自信心及責任意識。

　　小孩子們的認知隨著活動的開展不斷深入。為擴大幼兒展現(xiàn)自己，并與人交流、溝通的空間，我們又組織小孩子們講述自己對所提問題的理解，并用繪畫的形式表現(xiàn)出來，展示在主題板下面

　　活動區(qū)域（一）

　　計算區(qū)：《單、雙數分類》

　　準備：銀杏葉、作業(yè)紙、黑水筆、膠水等。

　　價值：根據小孩子興趣，將計算活動內容（符合本班計算教育進展）有機地結合了起來。

　　針對個別能力較弱的運用小集體的方式教師給予補充指導，幫助其形成正確的單數、雙數概念。

　　活動區(qū)域（二）

　　植物角：

　�。�1）《我發(fā)現(xiàn)》

　　與幼兒一同收集各種各樣的葉子，將其放在盒子里請幼兒隨時觀察、隨時記錄自己有關葉子的各個方面的發(fā)現(xiàn)。

　　（2）《有關葉子和水的實驗記錄》

　　準備：放在紙盒里（一個玻璃瓶放滿水里面放帶葉子的蘿卜頭、小盒里記錄本、筆、放大鏡，在帶葉子的蘿卜葉子下放水，一個小盒里不放水放一個帶葉子的蘿卜

　　（3）《有關葉子和陽光的實驗記錄》

　　準備：在花盆里種兩根胡蘿卜都稍帶點綠葉，其中一個胡蘿卜用紙盒蓋上見不到陽光。

　　價值：小孩子在有空時就去自然角看一看，說一說。經過討論小孩子們愿意每天請值日生做記錄，大家一起來發(fā)現(xiàn)，并把觀察到的畫下來，和大家說說自己觀察到了什么，他們很愿意告訴別人自己的發(fā)現(xiàn)。這樣的活動有助于培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感，主動探索的精神。

　　剛開展《我發(fā)現(xiàn)》活動時，我們將葉子直接放在了盒子里，葉子易干易碎，后來我們將葉子貼在馬鈴薯板上，再后來根據小孩子們的興趣我們又鼓勵小孩子們去觀察盆花的葉子。

　　活動區(qū)域（三）

　　美工：葉子拼貼畫

　　準備：師生共同收集的各種形狀的葉子、圖畫紙、膠水等。

　　價值：小孩子們充分發(fā)揮想象力進行拼、剪、貼，有利于增強他們的創(chuàng)作能力。

　　樹葉書簽

　　準備：彩色紙、樹葉、彩色筆等

　　由來：分組活動時，有的制作關于樹葉知識的圖書。這時，有的小朋友提議制作樹葉書簽。于是，我們開始討論制作樹葉書簽的方法。

　　價值：小孩子們喜歡動手制作，制作漂亮的東西更是小孩子們所樂意的。制作過程中，小孩子們自己根據自己的設計需要選取材料，較好地滿足了小孩子們的創(chuàng)作欲望。

　　活動區(qū)域（四）

　　科學區(qū)：葉脈

　　準備：白紙、鉛筆、粉筆、油畫棒、各種樹葉

　　價值：小孩子們喜歡觀察，善于觀察，并愿意把自己觀察到的事物表達出來，并做進一步探究。對此，我們應給予及時鼓勵，同時幫助、引導他們深入探索，豐富相應的知識。

幼兒園大班教案篇7

　　活動目標：

　　1、在觀察、比較的基礎上，幼兒進行大膽進行推理與預測，初步感知概率、建立統(tǒng)計的概念。

　　2、愿意探索生活中事物之間的關系，體會數學活動的樂趣。

　　3、引發(fā)幼兒學習的興趣。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準備：

　　多媒體課件，人手一張統(tǒng)計表，鉛筆，橡皮。

　　活動重難點：

　　在觀察、比較統(tǒng)計表的基礎上，大膽推理與預測生活中事物之間的關系。

　　初步感知概率、建立統(tǒng)計的概念。

　　活動過程：

　　一、情景激趣

　　1、今天老師帶小朋友來到了一家商店，這家商店里有我喜歡的，有沒有你喜歡的商品��？說說你喜歡什么？為什么？

　　2、這么多的糖，那么這是一家什么店呢？是賣什么的？是食品里的哪個種類？都是什么？那叫什么？對了，叫糖果店

　　3、糖果店里還有個朋友呢，我們來看看。（PPT）是誰啊，蜘蛛在糖果店會發(fā)生什么有趣的事兒呢？

　　二、聽故事根據線索預測不同人物喜歡的糖

　　1、這位是糖果店的營業(yè)員阿姨，一天她在店里打掃衛(wèi)生，忽然發(fā)現(xiàn)角落里有一只蜘蛛，阿姨大聲的對蜘蛛說："走開走開，我的店里不能有蜘蛛！"可是蜘蛛非常喜歡糖果店，它對阿姨說："阿姨，讓我留在糖果店吧，我可以幫助你，我能知道來店里的客人會買什么糖果。"

　　2、你們相信蜘蛛的話嗎？

　�。ㄒ唬┻溥滟I糖

　　1、就在這個時候，來了一位小顧客，妹妹很有禮貌的跟阿姨打招呼說："阿姨，您好我買糖"阿姨一眼就認出了這個經常來糖果店光顧的小客人，阿姨招呼道說："咪咪，快進來，買什么糖？"小蜘蛛偷偷的跑到阿姨的旁邊，輕輕的跟她說，我知道咪咪要買什么糖，我一直在角落里觀察來的客人。你看咪咪以前買過什么糖，我都把它記錄下來了，一看咪咪的這張買糖記錄表，我就能知道咪咪肯定會喜歡吃棒棒糖。

　　2、你們覺得蜘蛛猜的對不對？說說理由好嗎？

　　3、這張記錄表你看懂了嗎？是什么意思��？咪咪來過幾次？買過什么糖？

　　4、我們看看咪咪到底選了什么糖？蜘蛛猜得對不對？

　　蜘蛛猜對了嗎？蜘蛛根據這個記錄表猜對了。

　　（二）東東買糖

　　1、店里又來了一位客人，是個小男孩，"阿姨好！"他也非常有禮貌，阿姨招呼道："東東呀，快來看看想買啥？"這時蜘蛛骨碌碌地拿出東東的買糖記錄表。

　　2、請你們仔細看看這張買糖記錄表，東東來過幾次糖果店？買過什么糖？那買了幾次巧克力？幾次棒棒糖？我們一起來看看這張記錄表。第一次買的是巧克力，第二次買的是棒棒糖，第三次，第四次買的是巧克力。這是為什么呢？

　　3、這次東東來會買什么糖呢？為什么？

　　4、你們說的真好，喜歡吃的糖果一定會連著買。

　　5、小蜘蛛說："東東會喜歡吃巧克力。"讓我們看看東東是買的巧克力嗎？哇，小蜘蛛這次又猜對了，真厲害啊！

　�。ㄈ┭笱筚I糖

　　1、這時候店里又來了一位小男孩，洋洋，你要買什么糖啊？蜘蛛得意的拿出洋洋的買糖記錄表，我們一起來看下，他來過幾次？買過幾種糖�。康谝淮钨I的是棒棒糖，第二次買的是巧克力，第三次買的是糖，第四和第五次買的是跳跳糖。

　　2、仔細觀察這個記錄表，猜猜這次洋洋會買什么呢？為什么呀？還有其他理由嗎？

　　3、來看看小蛛蛛是猜的什么糖？洋洋呀，肯定是要跳跳糖。他說的和你們一樣呀4、是這樣的嗎？聽洋洋說話。真厲害，小蜘蛛都猜對了。你們也很棒，幫助我們把他喜歡吃的糖果都猜對了。

　　5、那你們能不能教教我啦，是用什么辦法把洋洋喜歡吃的糖猜出來了？哦，是這樣的。離現(xiàn)在最近的兩種連續(xù)買的糖就是客人喜歡的對嗎？

　　把客人來買過糖的次數和買的名稱記錄下來，經過統(tǒng)計我們就能猜測出這個客人可能會喜歡吃什么糖，對不對，是不是這個辦法？

　　（四）菲菲買糖

　　1、現(xiàn)在又有客人了，咦，這次來了個小女孩，"菲菲你要買什么糖呀？"蜘蛛得意地說："菲菲要買的糖我也知道，只要拿出菲菲的什么東西呀？謝謝你們，看看菲菲的買糖記錄表，她來過幾次？買過幾種糖��？

　　2、我們一起仔細觀察一下記錄表，它有什么規(guī)律呢？

　　3、蜘蛛會猜什么呢？什么呀，果凍！看看是不是菲菲喜歡的呀？

　　哦，原來兩樣她都喜歡吃的，那你們平時有沒有遇到過幾樣東西都喜歡吃的時候，會輪流買著吃嗎？

　　4、那你們猜猜看，菲菲這次買果凍，下次會買什么糖？她是這樣兩樣好吃的輪流買著吃的。

　　三、最受歡迎的糖果

　　1、看來阿姨是離不開蜘蛛的幫忙了，阿姨歡迎蜘蛛留下來。糖果店的生意真紅火，阿姨又準備進貨了，那么怎么樣才能知道哪種糖果最受歡迎，需要進更多的貨呢。我們來看看蜘蛛有什么好辦法？蜘蛛說："我可以幫助你"。

　　2、蜘蛛拿出了一張?zhí)枪N售記錄，看的懂嗎？

　　我們一起來看看這張表吧，這個星期一后面的有幾種糖果？是什么意思？說明是店里賣出去的，星期一賣出的有四種糖果，星期二呢？賣出的有四種，這張表格呀告訴我們每天賣出的糖果品種，你看出來了嗎？等一下我為你們每人準備了一張?zhí)枪N售統(tǒng)計表，里面有許多種糖果，請你把每一種糖果在銷售記錄里的次數，數一數寫下來。在最受歡迎的糖果后面打勾。

　　3、我們現(xiàn)在一起來看看第一種，是什么糖？一周賣出了多少，找一找，數一數，把數下來的數量記錄下來。

　　四、幼兒統(tǒng)計

　　1、師：好了嗎？我們一起來看看第二種是什么糖？一共賣出了幾份？對了嗎？那我們一起來數數，一排一排數的話，你就不會漏掉。眼睛要看仔細呀。接下來是…

　　2、接下來就請小朋友拿出桌上的記錄表，先在右上角寫上名字，然后開始統(tǒng)計好嗎？

　　3、幼兒介紹自己的表格各種糖果賣出了幾份？現(xiàn)在告訴我哪種糖果是最受歡迎的？為什么？想一想數字最大說明了什么？賣出去的最多。你對了嗎？

　　4、用這個表格我們馬上就可以找到了，棒棒糖是最受歡迎的糖果。阿姨非常感謝蜘蛛的幫忙。平常生活中我們也可以用這樣的方法去觀察和了解身邊的一些事情，用統(tǒng)計的方法猜出什么東西是最受歡迎的，好嗎？我們現(xiàn)在回去告訴其他小朋友這個好辦法吧！

　　教學反思

　　首先從設計意圖來說，孩子們都比較喜歡吃糖果，通過去糖果店這一緣由，帶孩子們進入活動當中，過度比較自然。

　　其次從教學方法來說，打破了以往的教受方法，采用了探究式的教學方法，讓孩子們自己提出問題、尋找答案。教師所扮演的是引導者、支持者的角色。這樣，孩子們真正成了學習的主體，自發(fā)而主動的投入到了學習之中，從由孩子提出問題來看，他們不但能夠掌握數學知識，語言的發(fā)展也得到了鍛煉，整個活動都是以游戲為主線，讓幼兒在學中玩，玩中學，達到了學玩合一。

幼兒園大班教案篇8

　　活動目標：

　　1. 感受歌曲情緒，能以活潑有趣的歌聲和形象的動作分角色表演。

　　2. 能根據歌曲情節(jié)創(chuàng)編 “高興”的動作。

　　3. 體驗和同伴交換角色進行游戲的樂趣。

　　4. 嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　5. 能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　活動準備：

　　1. 已學過歌曲《潑水歌》，能根據歌曲內容做“路過人”的動作

　　2. 根據歌曲情節(jié)每制作圖譜（反面用不同顏色區(qū)分）

　　3. 道具：小水桶、小椅子一張

　　4. 場地準備：一個大圓

　　活動過程：

　　1.根據圖譜復習歌曲《潑水歌》。

　　2. 分清角色，體驗分角色表演的樂趣。

　�。�1）分析歌曲的兩個角色：潑水的人和路過的人

　　師：你們知道這首歌講的是幾個小朋友之間發(fā)生的事情，哪兩個小朋友呢？

　　這首歌中哪幾句是這個潑水的小朋友唱的呢？

　　除了這一句，這些都是誰唱的？（指圖譜）

　　最后一部分“嚕啦啦”表示什么意思？高興了大家就一起唱。（翻圖譜）

　　（2）分角色表演

　　a.分角色唱歌。教師做潑水的人，幼兒做路過的人。

　　b.教師邊唱邊做“潑水人”的動作。

　　c.兩位幼兒和教師一起表演。

　　d.幼兒自愿分角色面對面表演。

　　e.交換角色表演。

　　3. 根據歌曲情節(jié)創(chuàng)編 “高興”的動作，激發(fā)幼兒表演欲望。

　　剛才我們唱“嚕啦啦”的時候用拍手表示高興的動作。想一想，高興的時候還可以做哪些動作？

　　幼兒創(chuàng)編并請個別幼兒到集體面前表演。（其他幼兒跟著學一學）

　　4. 音樂游戲《潑水歌》。

　�。�1）介紹游戲玩法

　　一人站圓中間，以椅子為家門口，手拿紅桶扮演“潑水的人”，其他人圍成圓圈，扮演路過的人，根據歌詞做動作。

　�。�2）嘗試游戲一遍。

　　教師做“潑水的人”，幼兒做“路過的人”進行游戲。

　　（3）討論并采用“點兵點將”的方法，在第二句“嚕啦啦”時交換角色。

　�。�4）游戲兩遍，教師適當提醒。

　�。�5）提高要求，繼續(xù)游戲。

　　引導幼兒唱“嚕啦啦”時，將拍手的動作改為自己創(chuàng)編的動作，其他幼兒向他學。

　　5. 結束活動

　　自我反思：

　　1.確定設計思路

　　根據《潑水歌》的活潑歡快的特點，我們一開始把重點定位在表演和創(chuàng)編歌詞兩方面。但通過第一次試教活動，我們發(fā)現(xiàn)幼兒對原有歌曲太熟練了，而且對于角色表演的興趣不是那么濃厚，整個活動氣氛顯得有點平淡無味。

　　2. 教材的分析和改編

　　經過幾位教師的點撥和討論，我們重新對這首歌曲進行了透切的分析和理解。這是一首歡快的曲子，在活動中要時時體現(xiàn)這樣的特點。于是我們重新調整設計思路：將“對不起……”這部分和“嚕啦啦”互換順序，正好緊扣主題思想——文明，小朋友道歉后，互相原諒，大家都很開心，從而引入創(chuàng)編“嚕啦啦”高興的動作，進而走向活動的**部分——分角色游戲。

　　3.教學策略分析

　�。�1）借助圖譜

　　雖然美術與音樂是兩種不同的藝術表現(xiàn)形式，但是他們之間是一種同構關系。圖譜可以幫助幼兒減輕記憶歌詞的負擔，本次活動最主要的是以不同顏色幫助幼兒區(qū)分角色，增強幼兒對歌曲情緒的理解，更為下一環(huán)節(jié)的表演、游戲起到輔助的作用。

　�。�2）重點難點前置

　　把重點在創(chuàng)編“高興”的動作，并一起學習，既解決了游戲中可能存在的困難，又使幼兒能反復感受音樂旋律，為后面游戲的挑戰(zhàn)部分作了很好的經驗鋪墊，促進了師幼互動、生生互動，提高了活動的成效性。

　　難點在分角色表演，以自愿嘗試——交換角色這兩種方式幫助幼兒鞏固各角色的動作、表情、演唱部分，教師給予動作和語言提示，幫助幼兒了解其動作的含義。

　�。�3）層層累加，環(huán)環(huán)相扣

　　在活動中，教學手段和策略緊緊圍繞目標進行，從討論角色分配——分角色演唱——分角色表演（自愿選擇、交換角色）——創(chuàng)編動作——分角色游戲——體驗創(chuàng)編的動作，讓幼兒既接受挑戰(zhàn)，又體驗樂趣。通過游戲情境使幼兒的情緒逐漸達到**，體現(xiàn)層層遞進的教學策略。

　　該活動讓我從孩子們爽朗的笑聲、積極的參與、豐富的表情，感受到集體智慧的無窮力量和教學設計的成功。

　　而我作為一位組織者，還有好多方面需要學習和改進，比如：如何應對孩子的突發(fā)提問？怎樣有效評價孩子的回答？如何讓孩子更易吸收我傳授的知識和經驗。正如馮曉霞教授說的：“教師職業(yè)的內在魅力在于它是人與人之間心靈的交流、智慧的對話、生命的呼喚”。

　　小百科：潑水歌，是北京天使合唱團一首兒童歌曲，該團囊括了北京各少年合唱團的精英，是世界知名的兒童合唱團，被西方樂評家譽為東方的維也納合唱團，以清澈優(yōu)美的和聲享譽國內外。