幼兒園中班語言教案——誰敢嘲笑獅子
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時常需要用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班語言教案——誰敢嘲笑獅子，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、設(shè)計意圖
《誰敢嘲笑獅子》故事生動有趣，在詼諧幽默的情節(jié)中，它告訴讀者每個人都有自己的長處，不必為短處愁悵，發(fā)現(xiàn)、發(fā)揮自己的長處才是真理。
第一個環(huán)節(jié)在出示獅子身體的局部時，教師可以從獅子容易和其他動物混淆的身體與四肢開始，最后才出示最具特色的雄獅鬃毛，以幫助幼兒感知"與眾不同"的重要性。
在活動的第二個環(huán)節(jié)中，教師在講述故事的發(fā)展部分時，設(shè)置了一個"動物大比拼"的游戲，讓幼兒思考發(fā)現(xiàn)，"即使是弱小的動物，也有比強大的獅子厲害的地方"，為下一步尋找自己的優(yōu)勢做準(zhǔn)備。
活動的最后一個環(huán)節(jié)，旨在讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的長處。呈現(xiàn)生活中各類事件的'圖片，有助于幼兒的思維和表述。如果活動內(nèi)容過滿，可將一些環(huán)節(jié)延伸至下一教時。
二、活動目標(biāo)
1、懂得每個人都有自己的長處，并為自己的優(yōu)勢感到自豪。
2、觀察并理解畫面，講述故事中所發(fā)生的事。
三、活動準(zhǔn)備
1、《誰敢嘲笑獅子》圖畫書，教學(xué)課件（PPT）
2、動物圖片（鼠、袋鼠、牛、貓、鳥、企鵝、蜘蛛、長勁鹿……）
3、生活中各類事件的圖片，如：吃飯、睡覺、唱歌、畫畫、看書、拍球、跑步、跳舞、玩玩具…
四、活動過程
�。�1）介紹主角，導(dǎo)入故事從局部到整體呈現(xiàn)獅子，先出示身體和四肢，再出示尾巴，接著出示面部，最后出示鬃毛。
一瞧，這是今天故事的主角，你猜他是誰？
小結(jié)：這一頭威風(fēng)凜凜的鬃毛只有獅子爸爸才有，今天我們要講的就是關(guān)于這只獅子的故事，名字叫《誰敢嘲笑獅子》。
�。�2）閱讀講述，理解故事①出示第2～4面：講述開始部分。
一清晨，叢林里很涼快，也很熱鬧：動物們有的跑步，有的在爬樹，還有的在地面上爬行……誰都沒閑著，只有大獅子坐著不動。
"你知道我為什么是百獸之王嗎？"大獅子向一頭母獅子炫耀道，"因為我是最厲害的。""別吹牛啦。"母獅子說，"你倒是說說看，你到底厲害在哪里？"一你們覺得獅子厲害嗎？厲害在哪兒？
（3）出示第5～19面：講述發(fā)展部分。
一"跑步是我最拿手的！不信，我跑給你看！"大獅子突然從高高的草叢里跳出來，嚇得其他動物拔腿就跑。
大獅子跑啊跑，突然看見腿又細(xì)又長的獵豹，一下子就躥到他前面去了！獵豹輕輕地笑了笑。要知道，沒人敢大聲嘲笑獅子�？墒谴螵{子聽到了。
"好吧。"大獅子有點不服氣，"就算獵豹比我跑得快一丁點兒，可是爬樹誰都比不過我。大獅子緊緊抱住最近的一棵大樹，用四只大爪子又抓又扒的，好不容易才爬上了最矮的那根樹枝。"看起來……有些樹的確不太好爬……"大獅子說。在最高的那根樹枝上，一只猴子正用尾巴倒掛著來回蕩秋千。他看見大獅子爬樹的樣子，偷偷地笑了。要知道，沒人敢大聲嘲笑一頭獅子�？墒�，大獅子聽到了好吧。"大獅子氣呼呼地說，"就算猴子爬樹的本領(lǐng)比我大一丁點兒，但是我力氣最大，看吧！只聽到"啪"的一聲，樹干斷了。他用大腦門死死地頂住一棵小樹，這時，一頭大象慢慢走了過來。一路上踩扁了好多小樹苗，還撞斷了不少大樹�？匆姶螵{子，大象舉起自己的長鼻子，輕輕地哼了一聲。就連大象也不敢大聲嘲笑一頭獅子。可是，大獅子還是聽見了故事里，大獅子覺得自己哪些地方很厲害？（幼兒講述時，教師出示相應(yīng)的圖片）結(jié)果是這樣嗎？有哪些動物比獅子更強？
�。�4）游戲：動物大比拼一（出示動物圖片）這里還有一些動物，去找找，你覺得誰也可能會嘲笑獅子？
一他有什么本領(lǐng)比獅子更強？（引導(dǎo)幼兒上前講述："嘻嘻，我……的本事比你大。""哈哈，比你……"）
（5）講述故事的高潮和尾聲大獅子氣壞了，"好吧。"我還有更厲害的本領(lǐng)呢，"就算你們的本事都比我大一丁點兒，恩……啊呀呀氣死我了！（播放獅子吼聲）獅子氣得大吼，他的吼聲像打雷一樣，越傳越遠(yuǎn)，越傳越響，整片叢林都被震動了原來大聲吼叫才是獅子最厲害的本領(lǐng)！聽到他的吼叫聲，獵豹、猴子、還有大象大家都安靜下來了。大獅子終于得意地笑哼，看誰還敢嘲笑獅子。
五、活動結(jié)束
1、評價
2、總結(jié)
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