【精華】幼兒園大班教案范文集合10篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、尋找長(zhǎng)大的變化，理解長(zhǎng)大的內(nèi)涵。
2、體驗(yàn)長(zhǎng)大的快樂(lè)和自豪，萌發(fā)不斷成長(zhǎng)的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒之間互相幫助的照片、幼兒學(xué)寫(xiě)字的照片、幼兒自己疊被子的照片、 課件,小時(shí)侯的鞋子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、視頻導(dǎo)入
1、今天張老師帶來(lái)一段錄象，我們一看這段錄象里有什么? 看到誰(shuí)了?：這段錄像的名字就叫——長(zhǎng)大。
2、孩子們，你們的身體長(zhǎng)大了嗎?說(shuō)說(shuō)你怎么知道自己的身體在長(zhǎng)大?
�。耗銈兛撮L(zhǎng)大多好呀，身材變高了，手臂變長(zhǎng)了，腳變大了，身體變寬了，人也越長(zhǎng)越漂亮了，長(zhǎng)大了真好!
二、看看說(shuō)說(shuō)——長(zhǎng)大的秘密。
我再給你們看一樣?xùn)|西，這是我?guī)?lái)的三張照片，里面拍的都是和你們一樣大的小朋友他們做的三件事情，奇怪的是每一個(gè)看到這三張照片的人都會(huì)說(shuō)相同的一句話：“恩，長(zhǎng)大了�！蔽覀円豢�，看看里面到底有什么長(zhǎng)大的秘密。
照片一：疊被子
1、你覺(jué)得他長(zhǎng)大了嗎，為什么?
2、來(lái)，說(shuō)說(shuō)看孩子們，你現(xiàn)在做什么事情是自己做的?
�。何宜徒o他三個(gè)字，也送給你們，能獨(dú)立，就是自己能做的事情自己做，不要?jiǎng)e人幫忙了。
照片二：會(huì)寫(xiě)字
1、說(shuō)說(shuō)他長(zhǎng)大了嗎?為什么?
�。耗憧�，長(zhǎng)大就是這樣，要學(xué)著做一些難一點(diǎn)的事情 ，還要學(xué)著做以前不會(huì)做的事情。
2、說(shuō)說(shuō)看，你跟他一樣學(xué)會(huì)什么新本領(lǐng)了?
�。耗憧�，這么難的事都會(huì)了，真了不起，長(zhǎng)大了。送給這個(gè)小朋友三個(gè)字，同時(shí)也送給你們，有本領(lǐng)，你們學(xué)會(huì)了這么多的新本領(lǐng)，真了不起，長(zhǎng)大了多好啊。
照片三：會(huì)幫忙
1、他會(huì)幫助別人了是嗎?
2、我想問(wèn)一件事情，你們都幫過(guò)別人的忙嗎?你幫過(guò)誰(shuí)的忙?
3、一般你幫過(guò)人家的忙，人家會(huì)送你一句什么話?當(dāng)別人說(shuō)謝謝的時(shí)候你心里有什么感覺(jué)?
：長(zhǎng)大了多好啊，長(zhǎng)大了就會(huì)幫助別人，長(zhǎng)大了就能為自己感到自豪，為自己感到快樂(lè)，我送給他三個(gè)字，也送給你們，會(huì)幫忙。
：你們看，長(zhǎng)大了多好呀，做的事情不一樣了，有本領(lǐng)了，會(huì)幫助了，能獨(dú)立了，能為自己感到自豪了為自己感到驕傲了。
三、經(jīng)驗(yàn)提升
1、今天我還要給你們介紹一個(gè)朋友，這個(gè)朋友可了不得。他說(shuō)了一句話，不僅讓自己為自己感到驕傲，還讓他周?chē)械娜硕紴樗械津湴痢?講述故事)
2、你們聽(tīng)了這句話，心里有什么感覺(jué)?說(shuō)說(shuō)你的理由?
這個(gè)故事里最感動(dòng)的是哪句話?就是這句話，你們會(huì)說(shuō)嗎?一起說(shuō)說(shuō)。
3、孩子們，我們的爸爸媽媽為了養(yǎng)育我們，每天辛勞的工作無(wú)私的照顧，在我們成長(zhǎng)的道路上他們付出了很多很多。那你們會(huì)照顧家里的人嗎，你們有什么心里的話想對(duì)他們說(shuō)呢?
4、除了告訴他們藏在心里的話以外，我們還可以用什么方式去照顧他們?
�。浩鋵�(shí)照顧家人的方式有很多，一句親切的話語(yǔ)就可以讓人感到溫暖，一個(gè)有力的擁抱就可以傳遞愛(ài)的信息，而一件力所能及的小事就能讓人覺(jué)得欣慰。今天回去你們就用自己最喜歡的方式去照顧家里的人好嗎?
幼兒園大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.喜歡操作、擺弄手電筒，能想辦法讓手電筒亮起來(lái)。
2.認(rèn)識(shí)電池的正負(fù)兩極，了解電池正負(fù)極相連可以使手電筒亮起來(lái)的道理。
活動(dòng)準(zhǔn)備
手電筒及干電池若干，彩筆若干，記錄表每人一張。
活動(dòng)過(guò)程
1.提供電池和手電筒讓幼兒進(jìn)行組裝。
�。�1）提供各式各樣的手電筒和電池，請(qǐng)幼兒觀察了解手電筒和電池的多樣性。
�。�2）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察電池，認(rèn)識(shí)電池的正極和負(fù)極。
�。�3）請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的手電筒以及和手電筒相匹配的電池，探索如何組裝能使手電筒亮起來(lái)。
（4）請(qǐng)安裝成功的幼兒操作演示，知道正負(fù)極相連可以使手電筒亮起來(lái)。
2.請(qǐng)幼兒用組裝好的手電筒進(jìn)行探究小實(shí)驗(yàn)。
（1）請(qǐng)幼兒把手電筒放在水彩筆一側(cè)約10厘米的地方，逐漸改變手電筒與水彩筆的角度，觀察影子長(zhǎng)短的變化。了解手電筒與水彩筆的角度越小，影子越長(zhǎng)；手電筒與水彩筆的角度越大，影子越短的現(xiàn)象。
�。�2）請(qǐng)幼兒將自己探究的結(jié)果記錄在表上。
3.關(guān)掉活動(dòng)室的照明燈，拉上窗簾，請(qǐng)幼兒用手電筒自由照射，感受關(guān)的直線傳播和光與影子的關(guān)系。
活動(dòng)延伸：
閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源，了解各種電器中常見(jiàn)的電池。
可以在科學(xué)區(qū)投放使用電池的鐘表、遙控器、電動(dòng)玩具等材料，讓幼兒自由拆裝，鞏固電池安裝的正確方法，感受電池的作用。
幼兒園大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
�。�1）體驗(yàn)家庭成員之間的親情，萌發(fā)尊敬、關(guān)愛(ài)老人的情感。
�。�2）仔細(xì)觀察畫(huà)面，聯(lián)系故事內(nèi)容進(jìn)行思考，較清晰地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體投影儀（帶音頻）、《幸福的大桌子》的PPT
活動(dòng)過(guò)程：
第一環(huán)節(jié)：觀察畫(huà)面中奶奶的家里有些什么——談?wù)撃棠逃袀�(gè)舒適的家，現(xiàn)在只有她一個(gè)人生活在這幢房子里。
第二環(huán)節(jié)：結(jié)合畫(huà)面了解兔奶奶的家人——原來(lái)奶奶家有誰(shuí)，現(xiàn)在他們一個(gè)個(gè)離開(kāi)了家。
第三環(huán)節(jié)：從奶奶的回憶中，發(fā)現(xiàn)兔奶奶一家在一起的快樂(lè)——體會(huì)兔奶奶最希望的就是孩子們能回家來(lái)。
第四環(huán)節(jié)：孩子們回來(lái)了——觀察全家團(tuán)聚的熱鬧場(chǎng)面，并運(yùn)用畫(huà)面的對(duì)比，進(jìn)一步體驗(yàn)全家團(tuán)聚的幸福感。
今天的活動(dòng)《幸福的大桌子》說(shuō)的是如何關(guān)愛(ài)老人的一個(gè)話題。這是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，孩子們理所當(dāng)然的接受著成人的愛(ài)，其中祖輩濃濃的愛(ài)，他們接受了，卻一點(diǎn)感覺(jué)都沒(méi)有，所以這些孩子跟父母在一起的多，可是對(duì)自己的祖輩和家里的老人真的是缺乏關(guān)注的。針對(duì)這樣的活動(dòng)我們老師如何去幫助幼兒詮釋?zhuān)骸靶腋５拇笞雷印钡暮x。
幼兒園大班教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、簡(jiǎn)單了解交通法規(guī)，知道違反交通規(guī)則是不能在馬路上行駛的。
2、在游戲和操作活動(dòng)中，學(xué)習(xí)順數(shù)、倒數(shù)、接著往下數(shù)的數(shù)序規(guī)律。
3、體驗(yàn)愉快的數(shù)學(xué)活動(dòng)。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、汽車(chē)圖片、數(shù)字卡片(1—9)人手一份。
2、數(shù)輛汽車(chē)玩具，糨糊。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
1、在游戲和操作活動(dòng)中，練習(xí)順數(shù)、倒數(shù)、接著往下數(shù)的數(shù)序規(guī)律。
2、能按老師給的數(shù)字，接著往下編，或自己創(chuàng)編號(hào)碼。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引出話題
1、師以警察身份引出話題，引導(dǎo)幼兒對(duì)違反交通法規(guī)車(chē)輛展開(kāi)討論。
2、師小結(jié)車(chē)輛違規(guī)的種種可能性。
二、討論解決
1、出示一輛沒(méi)有牌照的車(chē)：為什么它不能上路?有什么辦法讓他繼續(xù)在馬路上行駛。
2、出示三個(gè)不同的車(chē)牌：
�。�1）看看這幾個(gè)車(chē)牌是用幾個(gè)數(shù)字組成的?
�。�2）尋找規(guī)律(發(fā)現(xiàn)這些數(shù)字都是連在一起的)
�。�3）比較其中的兩個(gè)車(chē)牌。1234、4321
（4）小結(jié)：這些車(chē)牌都是按照一定的順序來(lái)編排的，而有的是采用了從大到小倒數(shù)的方式，有的是采用了從小到大順數(shù)的方式編排的。
3、老師出示一個(gè)數(shù)的車(chē)牌，引導(dǎo)幼兒按接著往下數(shù)和接著往前數(shù)的方法編一個(gè)有規(guī)律的車(chē)牌。
幼兒用兩種方法編車(chē)牌：56789、54321
三、實(shí)踐操作
1、引發(fā)幼兒自己設(shè)計(jì)車(chē)牌的興趣，并要求幼兒設(shè)計(jì)一個(gè)有規(guī)律的車(chē)牌號(hào)碼。
2、介紹材料層次：
已有兩個(gè)數(shù)字，編成一個(gè)五位數(shù)的車(chē)牌。
已有一個(gè)數(shù)字，編成一個(gè)五位數(shù)的車(chē)牌。
沒(méi)有數(shù)字提示，自己編一個(gè)五位數(shù)的車(chē)牌。
3、幼兒編車(chē)牌，老師巡回指導(dǎo)。
四、內(nèi)化遷移
游戲：我是小司機(jī)
規(guī)則：
1、出示指示牌：說(shuō)明——一條路是順數(shù)的車(chē)牌的汽車(chē)開(kāi)的。
一條是倒數(shù)的車(chē)牌的汽車(chē)開(kāi)的。
2、幼兒游戲：聽(tīng)音樂(lè)，分別按規(guī)則開(kāi)汽車(chē)，聽(tīng)從老師的指揮。
3、開(kāi)車(chē)離開(kāi)活動(dòng)室。
【活動(dòng)反思】
活動(dòng)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們的積極性特別高，數(shù)學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)小朋友探索數(shù)字排列組合規(guī)律，并嘗試對(duì)給定的3個(gè)數(shù)字進(jìn)行不同的排列組合;同時(shí)引導(dǎo)幼兒感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)數(shù)字的不同組合帶來(lái)的樂(lè)趣�；顒�(dòng)中，首先引導(dǎo)孩子們思考：除了分辨汽車(chē)的牌子、外形和顏色，還能用什么方法很快找到自己的車(chē)?小朋友紛紛發(fā)言，能干的小朋友想到了可以看車(chē)牌號(hào)。
幼兒園大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受故事詼諧幽默的風(fēng)格，能用動(dòng)作表達(dá)對(duì)故事的理解。
2、通過(guò)活動(dòng)能夠了解一些有效記憶的方法，并知道正確記憶的重要性。
3、在理解故事的基礎(chǔ)上，嘗試?yán)m(xù)編故事。
4、閱讀故事，能細(xì)致的觀察畫(huà)面，大膽的表述對(duì)故事的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小熊形象一個(gè)、圖片三組。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示小熊形象導(dǎo)入
1、今天老師帶了一個(gè)新朋友，你們瞧瞧它是誰(shuí)呀�。ǜ⌒艽蛘泻簦�
2、你覺(jué)得這只小熊在干什么？（想東西）
3、它在想事情，因?yàn)樗挠浶圆缓�，什么叫記性不好？（記性不好就是說(shuō)過(guò)的話，做過(guò)的事一會(huì)就忘記了）
二、欣賞故事初步理解故事內(nèi)容，感受故事的詼諧幽默
1、教師講述故事第一部分。
�。�1） 媽媽請(qǐng)小熊去買(mǎi)什么？（根據(jù)幼兒所說(shuō)出示圖片）
�。�2） 突然發(fā)生了什么事，小熊把要買(mǎi)的東興記成了什么？
�。�3） 小熊市用哪些不同的方法把玩具帶回家的？（注意引導(dǎo)幼兒說(shuō)出牽、挎、背等動(dòng)作并以同模仿）
2、講述故事第二部分
�。�1） 這次小熊記住了要買(mǎi)的東西了嗎？它怎么會(huì)又忘記了。
�。�2） 這回小熊買(mǎi)了哪些東西回家。
�。�3） 小熊這回用了哪些不同的方法把東西帶回家的？（分別讓幼兒說(shuō)說(shuō)注重強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞夾、頂、抱，并讓幼兒嘗試模仿）
3、講述故事余下部分
�。�1） 先讓幼兒猜猜你們覺(jué)得這回小熊能買(mǎi)對(duì)嗎？（幼兒自由答 ）：那我們繼續(xù)聽(tīng)故事看看小熊到底買(mǎi)對(duì)了沒(méi)有。
�。�2） 教師講述故事，這回小熊買(mǎi)對(duì)了嗎？發(fā)生了什么事，讓小熊又忘記了。
（3） 小熊忘記了什么事情呀？
4、聽(tīng)完了這個(gè)故事你覺(jué)得哪些地方最有趣。
5、師幼結(jié)合圖片共同講述故事《小熊買(mǎi)糖果》
三、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)幫幫小熊，了解一些有效記憶的方法。
（1） 小熊沒(méi)能完成媽媽的任務(wù)，誰(shuí)能幫幫它來(lái)記牢媽媽的話？
�。�2） 師總結(jié)：可以用筆寫(xiě)下來(lái)；可以畫(huà)下來(lái)；聽(tīng)得時(shí)候一定要認(rèn)真聽(tīng)，努力記；
四、結(jié)束部分：
今天，小朋友表現(xiàn)得很棒，希望你們以后也能像今天一樣，做事注意力集中，認(rèn)真聽(tīng)，仔細(xì)看，動(dòng)腦記，把學(xué)到的知識(shí)經(jīng)常復(fù)習(xí)，這樣記性會(huì)越來(lái)越好，學(xué)習(xí)也會(huì)更加進(jìn)步�？汕f(wàn)不要像小熊那樣，做事丟三落四，忘這忘那，好嗎？
活動(dòng)延伸
1、你在生活中有沒(méi)有因?yàn)橛浶圆缓敏[出笑話呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)。
2、今天我們知道了這么多幫助我們記憶的好辦法，請(qǐng)你再想想還有什么方法可以幫助我們記憶，想到了告訴老師，我們一起分享。
活動(dòng)反思
語(yǔ)言活動(dòng)《小熊買(mǎi)糖果》是一個(gè)有趣的故事，當(dāng)看到這個(gè)故事時(shí)，我自己首先就被里面詼諧幽默的風(fēng)格吸引住了。
這次活動(dòng)從一開(kāi)始出示小熊玩偶，讓幼兒猜一猜這是一只怎樣的小熊？孩子們都各抒己見(jiàn)，發(fā)表自己的看法，起到了很好的引題和激趣的效果。緊接著在傾聽(tīng)故事的過(guò)程中孩子們個(gè)個(gè)都專(zhuān)心致志，完全被故事吸引住了，當(dāng)聽(tīng)到小熊買(mǎi)忘記了要買(mǎi)的東西時(shí)都不由的發(fā)出了笑聲。所以，在問(wèn)題的回答中孩子們也非常的'踴躍。在學(xué)學(xué)“挎”、“背”、“頂”、“抱”等等的動(dòng)詞中，不僅起到了動(dòng)靜交替的效果，又增強(qiáng)的活動(dòng)的氛圍，還豐富了孩子對(duì)動(dòng)詞的學(xué)習(xí)。故事的分段講述理解更便于幼兒理解、記憶故事。
在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，幫小熊想辦法記憶中，孩子們都表現(xiàn)得很積極，都非常樂(lè)意為它想辦法，而且孩子們也能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)講述出一些記憶的方式，比如用紙記、用錄音機(jī)錄、記在心里等等。最后買(mǎi)禮物的環(huán)節(jié)更是激發(fā)了幼兒的興趣，孩子們既玩了，又用到了不同的記憶的方式。
幼兒園大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)層層遞進(jìn)的探索與、實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
2、發(fā)展幼兒的多項(xiàng)思維，嘗試用多種 取出冰中的玩具。
3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知冰的特性，并將操作結(jié)果進(jìn)行記錄。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、ppt：雪晶
2、課件：圖片—冰掛
3、冰塊，筆、記錄紙等。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入課題，引導(dǎo)幼兒回憶有關(guān)冰的經(jīng)驗(yàn)。
謎語(yǔ)：“遠(yuǎn)看白亮亮，近看玻璃樣，越冷越堅(jiān)強(qiáng)，遇熱淚汪汪�！�
提問(wèn)：冰是什么樣的？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
2、出示圖片：冰掛
引導(dǎo)幼兒觀察冰。
二、展開(kāi)
1、出示里面凍著玩具的冰塊，引導(dǎo)幼兒討論取出冰中玩具的辦法。
�。�1）提問(wèn)：小朋友看一看，冰里有什么？你有什么好辦法可以取出冰中玩具呢？
（2）介紹工具和材料，引導(dǎo)幼兒討論取出冰中玩具的辦法并進(jìn)行記錄，將記錄紙貼在記錄板上。
2、試一試取出冰中玩具，在操作中驗(yàn)證自己的猜想。
（1）幼兒根據(jù)自己設(shè)計(jì)的方法尋找材料和工具進(jìn)行驗(yàn)證，教師巡回觀察指導(dǎo)并適時(shí)幫助。
（2）引導(dǎo)幼兒試驗(yàn)出辦法后，及時(shí)進(jìn)行記錄。
3、交流討論，與同伴分享經(jīng)驗(yàn)。
提問(wèn)：你是用什么辦法取出冰塊中的玩具的？為什么這種辦法能取出玩具？
小結(jié)：可以用熱水燙或太陽(yáng)曬，使冰的的溫度升高，冰就會(huì)融化；當(dāng)用堅(jiān)硬的物體敲擊冰時(shí)，冰就會(huì)碎，玩具也能取出。
4、再次實(shí)踐，探索比較更快取出玩具的方法。
�。�1）指導(dǎo)語(yǔ)：剛才冰里面還有一些沒(méi)取出的玩具，請(qǐng)小朋友再去試一試，怎樣才能快速的取出冰中的玩具？
�。�2）提問(wèn)：哪種方法最快？哪種方法使冰融化的最快？為什么？
�。�3）小結(jié)：用小錘子敲擊冰塊，用的力量大，冰塊就碎的快，玩具就能很快取出；冰吸收的熱量越大，溫度升的越快，融化的也會(huì)越快。
5、欣賞：雪晶
三、結(jié)束
組織幼兒戶外尋找冰。
幼兒園大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，不做危險(xiǎn)的事情。
2、學(xué)習(xí)怎樣避免日常生活中常見(jiàn)意外事故的發(fā)生。
3、使幼兒懂得保護(hù)自己的常識(shí)，養(yǎng)成做事細(xì)心，注意安全的好習(xí)慣。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.、小朋友在無(wú)蓋的井旁玩耍會(huì)有什么危險(xiǎn)？
2 、在馬路上踢球會(huì)有什么危險(xiǎn)？
3 、給陌生人開(kāi)門(mén)會(huì)有什么危險(xiǎn)？
4 、在窗臺(tái)旁邊玩耍會(huì)有什么危險(xiǎn)？
5 、玩火、鋒利的刀具等會(huì)有什么危險(xiǎn)？
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教師收集生活中危害人們生命的圖片資料。如趴到窗臺(tái)上往下看而失足、趴在樓梯扶手從上往下滑而摔傷、不遵守交通規(guī)則出現(xiàn)交通事故、觸電或溺水造成死傷等。
2、教學(xué)掛圖一幅。
3、在小朋友們做游戲或玩耍時(shí)做的不正確的姿勢(shì)打印出來(lái)讓小朋友門(mén)看。
活動(dòng)過(guò)程
1、展示日常生活中打印出來(lái)的有關(guān)意外事故的圖片資料，引導(dǎo)幼兒討論。
�。�1）、提問(wèn)畫(huà)面上的人在干什么？發(fā)生了什么事情
�。�2）、問(wèn)什么發(fā)生這些危險(xiǎn)的事情？應(yīng)該怎樣才能避免這些危險(xiǎn)的事故？
2、看教學(xué)掛圖，討論：我們身邊還有什么危險(xiǎn)？應(yīng)該怎么樣預(yù)防這些危險(xiǎn)的發(fā)生？
（1）教師引導(dǎo)孩子觀察掛圖畫(huà)面，讓孩子們說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)圖中危險(xiǎn)的地方。
�。�2）教師告訴孩子圖中的危險(xiǎn)就存在我們身邊，讓小朋友們時(shí)刻注意危險(xiǎn)就在我們身邊。如坐車(chē)不按老師或售票員的要去坐好，趴在樓梯扶手上向下滑，在戶外活動(dòng)時(shí)猛跑，在滑梯上倒著或蹲著滑下來(lái)，用筆尖、剪刀等對(duì)人或物揮舞，給陌生人開(kāi)門(mén)等。
3、教師設(shè)計(jì)安全標(biāo)志
�。�1）老師教幼兒認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志，教幼兒避免危險(xiǎn)的發(fā)生，應(yīng)該怎么做。
�。�3）教師把自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志粘貼到容易發(fā)生危險(xiǎn)的地方，提醒幼兒這些地方危險(xiǎn)。
教學(xué)反思
教師編創(chuàng)自我保護(hù)反面的兒歌、故事，表演給小朋友們看提醒大家注意身邊的危險(xiǎn)，掌握避免危險(xiǎn)的方法，提高孩子的安全防范和自我保護(hù)意識(shí)。
小百科：危險(xiǎn)是警告詞，指某一系統(tǒng)、產(chǎn)品、或設(shè)備或操作的內(nèi)部和外部的一種潛在的狀態(tài)，其發(fā)生可能造成人員傷害、職業(yè)病、財(cái)產(chǎn)損失、作業(yè)環(huán)境破壞的狀態(tài)，還有是一些機(jī)械類(lèi)的危害。
幼兒園大班教案 篇8
設(shè)計(jì)思路：
自從看了《西游記》，孩子們就對(duì)孫悟空那變幻莫測(cè)的72變產(chǎn)生了極其強(qiáng)烈的好奇，對(duì)于孫悟空這項(xiàng)“神氣”的本領(lǐng)，他們真是羨慕極了；同時(shí)他們也產(chǎn)生了一個(gè)問(wèn)題：“我可以變嗎？我可以變成什么呢？”
“我會(huì)變大象的，你看！”（雙手握拳，垂下，左右擺動(dòng)作大象狀。）
“我會(huì)變小鳥(niǎo)的，我可以飛的很高很高呢！”（張開(kāi)雙臂并上下擺動(dòng)。）
“我能變成一棵大樹(shù)！”（張開(kāi)雙臂，站立不動(dòng)。）
小狗、小貓、小馬、蝴蝶、蜜蜂、大樹(shù)，孩子們各顯神通，變的倒還挺有模有樣的。
“我和你們變的都不一樣的，我變的最棒了！我可以用手變成一座山的，你們看，”這時(shí)帆帆很驕傲的站了起來(lái)，用一只手把另一只手上的皮膚提了起來(lái)，“一座山！我是在‘超級(jí)變變變’里面看到的。”
“對(duì)，里面的人都很會(huì)變的。”
這下子，看過(guò)這個(gè)節(jié)目的人仿佛找到了知音，開(kāi)始侃侃而談；沒(méi)看過(guò)的人也露出了羨慕+向往的目光……
“好吧，下次我們一起來(lái)看‘超級(jí)變變變’的錄象吧！”
“YH！老師的話引來(lái)了孩子們快樂(lè)的歡呼。
于是，超級(jí)變變變的主題就此產(chǎn)生了……
一：綜合活動(dòng)：超級(jí)變變變
二：活動(dòng)目標(biāo)：幼兒能借用身體和輔助材料大膽想象，并愿意表達(dá)表現(xiàn)。
三：活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種輔助材料
2、幼兒和家長(zhǎng)超級(jí)變變變的記錄
3、超級(jí)變變變的錄象
四：活動(dòng)過(guò)程：
1、經(jīng)驗(yàn)回憶，作品欣賞，明確超級(jí)變變變要求
�。�1）經(jīng)驗(yàn)回憶
A：提問(wèn)：這幾天，我們?cè)诤图依锏娜送娉?jí)變變變的游戲，瞧，我們還把我們變的東西記錄下來(lái)了！來(lái)，介紹一下，你們變了什么？怎么變的？
�。ㄎ覀兪掷謬梢粋�(gè)圓圈變成一個(gè)大西瓜；我和媽媽躺在地上并連在一起，我把頭歪過(guò)來(lái)變成一根吸管；我蹲著，媽媽半蹲，站在我的后面，兩只手往前伸，我們變成一把小椅子；我和媽媽、奶奶用手做成花的樣子，爺爺和爸爸站在旁邊變成小草；媽媽站著，我蹲在媽媽的下面，我們變成火箭，媽媽開(kāi)始倒數(shù)，數(shù)到0的時(shí)候，我這個(gè)小火箭就發(fā)射了……）
B：略小結(jié)
小結(jié)：我們能用自己的身體配合著變成各種各樣的東西。
�。�2）作品欣賞
A：第一遍欣賞
提問(wèn)：他們用身上的什么部位變成了什么？
（用手變成熊貓的眼睛；用腳變成大鳥(niǎo)的頭頸；用腳變成鱷魚(yú)的嘴巴；用手變成馬的尾巴……）
B：第二遍欣賞
提問(wèn)：除了各個(gè)部位會(huì)變，他們還用什么辦法使人家一看就知道他們變了什么動(dòng)物？
�。�3）總結(jié)
除了用身體，我們還可以借用各種材料，或者發(fā)出各種聲音來(lái)玩超級(jí)變變變的游戲。
2、借用材料，合作創(chuàng)意超級(jí)變變變
�。�1）幼兒自由超級(jí)變變變
（2）略交流
幼兒園大班教案 篇9
一、材料與工具
布(紅、黃兩色為主)，鞋盒(其中一個(gè)最大，兩個(gè)最小，其他的大小相同)，雙面膠，透明膠，棉花，各色橡皮紙，電線，金色即時(shí)貼，兩顆黑色大紐扣以及針、線，一顆圓珠子，硬紙棒等。
二、制作方法
1.將鞋盒用透明膠固定，使其不會(huì)散開(kāi)。
2.制作龍頭。
①在最大鞋盒的蓋上開(kāi)口，在口中塞入兩個(gè)最小的鞋盒做成龍嘴。
②用黃色舊布的一端包裹龍頭，并在龍的上顎和下顎處貼上剪好的齒形紅布
�、蹖⒚藁ㄈ氚撞�，縫制成又圓又大的龍眼，并把紐扣縫在眼睛中間作眼珠，然后縫到龍頭上。
④用金色即時(shí)貼包裹電線做成龍須固定在龍頭上。
⑤將棉花塞入紅布，縫制成又短又粗的龍角，并固定在龍頭上。
⑥將圓珠子塞進(jìn)龍嘴并固定。
3.制作龍身。
�、賹⑵渌邪匆欢ㄩg距固定在黃布上做成龍身。
�、谟酶魃鹌ぜ埣舫慎[片貼在龍身上。
�、墼谒行械紫麻_(kāi)一個(gè)口，將硬紙棒涂色并塞入鞋盒固定。
4.制作龍尾。
用紅色橡皮紙剪成龍尼固定在龍身上，并用其他橡皮紙剪成各種圖形裝飾龍尾，完成制作。
三、玩法
幼兒可嘗試跑動(dòng)舞龍，還可變換隊(duì)形提高難度，鍛煉幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性，提高合作能力。
幼兒園大班教案 篇10
設(shè)計(jì)思路：
通過(guò)聆聽(tīng)和表演，感受音樂(lè)，讓同學(xué)們體驗(yàn)快樂(lè)，以“快樂(lè)”為主線，將愉悅，歡快的氣氛貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中。
教學(xué)目標(biāo)：
1.聆聽(tīng)《堆雪人》，讓同學(xué)們走進(jìn)音樂(lè)的世界，享受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)！
2.學(xué)唱《堆雪人》，感受三拍子韻律的美感。
3.律動(dòng)：三拍子舞步
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1.感受三拍子韻律，讓同學(xué)們對(duì)歌曲進(jìn)行綜合性，創(chuàng)造性的表演。
2．通過(guò)聆聽(tīng)和表演，感受歌曲的音樂(lè)情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件泡沫地墊雪人圖片
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)——師生問(wèn)好！
二、情景定向——導(dǎo)入學(xué)習(xí)
1．師：同學(xué)們，你們喜歡下雪嗎？生：喜歡
2．師：老師想知道下雪天里你們最喜歡做的事情是什么呀？
生：堆雪人，打雪仗
3.師：今天呀，老師想和同學(xué)們一起來(lái)學(xué)唱一首《堆雪人》的歌曲，你們喜歡嗎？生：喜歡。
三、歌曲教學(xué)：
1．初聽(tīng)《堆雪人》，感受音樂(lè)所帶來(lái)的情景。
師：歌曲好聽(tīng)嗎？幼兒園大班堆雪人教案（好聽(tīng)，那咱們?cè)俾?tīng)一遍）
2.復(fù)聽(tīng)歌曲，感受歌曲三拍子的韻律。幼兒園大班堆雪人教案（在歌曲中你們一定也聽(tīng)出強(qiáng)弱弱這種韻律）
3.那咱們?cè)俾?tīng)一遍，請(qǐng)小朋友們豎起我們的小耳朵仔細(xì)聽(tīng)。幼兒園大班堆雪人教案（師播放）小朋友們聽(tīng)得真認(rèn)真，下面跟老師一起讀歌詞，你們一定堵得很棒！
2．師帶同學(xué)們讀歌詞。幼兒園大班堆雪人教案（師讀歌詞就體現(xiàn)出強(qiáng)弱弱）
3．學(xué)唱歌曲，師帶唱幼兒園大班堆雪人教案（注意提醒同學(xué)們?nèi)淖庸?jié)奏的特點(diǎn)）數(shù)遍。
4．同學(xué)們跟原唱學(xué)唱歌曲。
5.感受三拍子韻律，強(qiáng)弱弱，小朋友親自動(dòng)手做一做。
四、律動(dòng)：
1．基本熟練歌曲后，請(qǐng)同學(xué)們和老師一起做律動(dòng)幼兒園大班堆雪人教案（三拍子舞步）。二人一組跳舞，把地墊放在地上，幼兒隨著老師的口令，在地墊兩邊左右走，注意不要踩到地墊。
2．請(qǐng)一組女生上臺(tái)表演，其他同學(xué)伴唱，加上拍手動(dòng)作。
3.小朋友們也可以自由創(chuàng)編動(dòng)作，來(lái)表達(dá)活潑，歡快的情緒。幼兒園大班堆雪人教案（小朋友們表演的真棒，老師也很激動(dòng)，咱們一起堆個(gè)雪人好不好？生：好）
五、活動(dòng)延伸
師生一起邊聽(tīng)歌曲邊堆雪人，8人一組，全體同學(xué)動(dòng)手做起來(lái)。
六、小結(jié)：
這節(jié)課，老師和同學(xué)們一起感受了《堆雪人》的快樂(lè)，李老師也希望同學(xué)們能象小雪花一樣，永遠(yuǎn)健康，美麗，活潑，快樂(lè)，自由自在的成長(zhǎng)。讓我們?cè)谟淇斓母杪曋薪Y(jié)束這堂課吧。幼兒園大班堆雪人教案（學(xué)生邊唱歌曲邊離開(kāi)教室）
教學(xué)反思：
抓住幼兒好奇、好動(dòng)，模仿能力強(qiáng)的特點(diǎn)，我在教學(xué)中就設(shè)計(jì)了表演以及律動(dòng)等環(huán)節(jié)。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂氣氛活躍，以“快樂(lè)”為主線，將愉悅、歡快的氣氛貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中。通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒愛(ài)好音樂(lè)的情趣，突出幼兒在音樂(lè)教學(xué)中的主體地位。
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