【實用】幼兒園大班教案錦集十篇
作為一位杰出的老師，通常會被要求編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標
1、積極創(chuàng)設輕松的探索氛圍，培養(yǎng)幼兒參與操作活動的興趣，體驗分享的快樂。
2、操作探索二等分，體驗整體和部分的關系。
3、積極培養(yǎng)幼兒的動手操作及邏輯思維能力。
活動準備
1、毛線段、圖形（圓形、正方形、長方形）、剪刀幼兒人手一份。
2、黃瓜段、蛋糕、香蕉、果汁、牛奶、蘋果等。清潔用毛巾人手一份。
活動過程
一、手指游戲——餅干圓圓。
二、操作探索二等分。
（一）探索二等分毛線繩。
1、出示毛線繩，提出要求。
2、幼兒操作，教師巡回指導。
3、交流操作結果。
師：我想請一個小朋友說一說你用什么方法把一根毛線繩變成兩根一樣長呢？（先把毛線對折，再看兩端對齊，找準中間點，咔嚓剪剪開。）
4、教師。
師：像這樣，把一根毛線平均分成一樣長的兩根，叫做二等分。二等分就是把一根毛線繩平均分成了幾份？（兩份）而且兩份是（一樣長）。
�。ǘ┨剿鞫确謭D形（圓形、正方形、長方形）
1、出示圓形、正方形、長方形，并提出要求。
2、幼兒操作，教師巡回指導。
3、交流操作結果。
①交流圓形的二等分方法。
師：誰來說一說，你是怎樣二等分圓形的？（幼兒演示）（先把圓形對對折、壓壓平，打開圓形看中線，看準中線剪剪開，圓形分成兩半來）。圓形二等分變成了兩個什么圖形？（半圓）
二等分后的半圓是原來圓形的多少？（一半）二等分的兩個半圓合起來又會變成原來的圓形。
�、诮涣髡叫蔚亩确址椒ǎ⒄堄變荷锨把菔�。（對角，對邊）
③交流長方形的二等分方法，并請幼兒上前演示。
師：請小朋友們把圖形收到操作筐內，操作筐放在椅子下面。
三、幼兒操作：二等分立體實物。
1、介紹操作材料（香蕉、黃瓜、牛奶、果汁、蛋糕等），提出操作要求。
2、幼兒分組將食物、飲料二等分。
活動延伸 和好朋友分享飲料和美食。
幼兒園大班教案 篇2
活動目的：
1、學習如何觀察昆蟲。
2、學習觀察記錄的方法。
活動準備：
1、提供放大鏡、圖畫紙、蠟筆。
2、在區(qū)域設置飼養(yǎng)角指導要點：
1、幼兒可在區(qū)域活動、自由活動、游戲時間，進入“飼養(yǎng)角”，繼續(xù)觀察昆蟲。
2、引導幼兒展開討論：它們長得怎樣？有幾只腳？翅膀是什么顏色的？眼睛長得如何？它們在做什么？鼓勵幼兒在觀察的基礎上說出自己的想法。
3、鼓勵幼兒利用放大鏡進行觀察，并將觀察的結果記錄在圖畫紙上。
4、請幼兒展示自己的記錄結果，并比較每個人觀察的相同點及相異點。
5、將幼兒的記錄結果粘貼在飼養(yǎng)角的墻面上。
昆蟲拼圖
活動目標：
1、鞏固加深對蜜蜂、蚱蜢、蝗蟲、蝴蝶、蜻蜓等常見昆蟲外形特征的認識。
2、學習拼貼技巧，鍛煉手指小肌肉。
活動準備：
提供昆蟲拼圖卡、畫有草地、花園的背景圖指導要點：
1、提供自制昆蟲拼圖于區(qū)域中，幼兒自由選擇圖片，根據昆蟲的外形，將散亂的圖片拼貼成一幅昆蟲畫，要求幼兒拼貼工整。
2、引導幼兒多拼出幾只昆蟲，并擺放在畫有草地、花園的背景圖中，比比誰拼的昆蟲多。
3、活動延伸經；繼續(xù)將拼圖卡投放入益智區(qū)中，也可引導幼兒畫出自己喜歡的昆蟲，剪成若干塊，使拼圖卡片不斷更新。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標：
1．利用提供的材料，通過灌、扎、畫等方法制作出各種自己喜歡的草頭娃娃。
2．體驗親子合作的樂趣，感受成功的喜悅。
活動準備：鋸木屑、草種、透明絲襪、細繩、紙杯和油性彩筆、剪刀。
活動過程：
一、引導興趣
教師出示長滿綠草的草頭娃娃給幼兒欣賞：小朋友，今天我們班里來了—位神秘的客人，她是誰呢?(教師出示草頭娃娃)她長得什么樣子?用什么做的呢?愿意和爸爸媽媽—起學做草頭娃娃嗎?
二、講解制作步驟
1．根據造型的需要在絲襪里灌入一些草種，然后將鋸木屑裝滿絲襪用細繩扎緊。(注意將草種放在娃娃頭頂的位置)
2．利用細繩將裝有草種和鋸木屑的絲襪扎出造型。如：扎出兩只耳朵、一個鼻子，或扎出身體等。
3．用油性水彩筆給草頭娃娃畫上眼睛、鼻子、嘴巴、頭發(fā)或身體的花紋等。
4．用水將制作完成的草頭娃娃澆透后，擺放在大小適合的容器如紙杯、盤子里面。提醒幼兒注意不能用水浸泡，只要將草頭娃娃澆透水，這樣過幾天就會長出綠油油的“頭發(fā)”了。
三、親子合作
請家長和幼兒共同制作，可根據個人喜歡制作不同的草頭娃娃如熊娃娃、鴨娃娃等。教師巡視指導，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。
四、展示作品
教師將幼兒制作的草頭娃娃在手工區(qū)展示，讓幼兒體驗親子合作的樂趣，感受成功的喜悅。
活動延伸：
請幼兒為自己的草頭娃娃澆水并做好觀察記錄，從而了解種子發(fā)芽的過程。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標:
1、嘗試用連接的方法塑造立體小泥熊。
2、通過觀看泥塑過程圖片、討論、嘗試等方法學習鑲嵌連接的方法。
3、體會制作立體泥工的樂趣。
活動準備：
1、知識經驗準備：
a.已經掌握分泥、搓條、壓扁等基本泥工技能，有進行平面泥貼畫的經驗。
b.認識并了解熊的外部特征。
2、物質材料準備：
a.材料包。
b.面人工藝品一個，教師自制小泥熊若干，小泥熊制作步驟圖。
c.民間藝人捏面人的視頻。
活動過程：
1、欣賞面人工藝品，鼓勵幼兒結合已有經驗進行討論，激發(fā)幼兒對民間傳統(tǒng)藝術的興趣。
教師：今天老師給小朋友們帶來了一件神奇的禮物。（出示面人）瞧，這是什么？你知道它是怎么做的嗎？
2、觀看視頻，進一步了解捏面人這一傳統(tǒng)民間工藝。
教師：漂亮的小面人到底是怎么做出來的呢？讓我們一看吧。
�。úシ乓曨l幼兒觀看）
3、欣賞教師自制作品，討論小泥熊的制作方法。
�。�1）師：這是老師做的小泥熊，漂亮嗎？它是什么樣子的？你們知不知道老師是怎么做出來的呢？
�。�2）展示小泥熊制作步驟圖，引導幼兒觀察并了解制作泥塑小熊的方法。
�。�3）教師引導幼兒觀察小泥熊身體各部分是怎樣連接組合的，幫助幼兒了解小熊是怎樣站在木棒上的。
4、介紹操作材料，嘗試捏塑小熊，鞏固學習連接的方法。
（1）師：這里有兩種顏色的紙黏土、木棒，還有活動眼睛，誰愿意來試一試?
（2）師：先將一種顏色的紙黏土分成兩份，團圓，分別插入木棒中，做小熊的身體和頭；
再從另一種顏色的泥土中揪出一小部分做成小熊的兩只耳朵和鼻子、尾巴，分別貼在頭上的兩邊和下方中間；
剩下的泥分成四份，分別錯長條，做小熊的四肢；
最后把活動眼睛壓貼在小熊臉上，可愛的小泥熊就做好了。
5、幼兒自由進行立體泥工制作，教師巡回指導。
�。�1）引導幼兒根據小熊身體各部分的大小，進行分泥。
�。�2）提醒幼兒不要將小熊的四肢搓的過長過細，并能嘗試比較適合的連接方法。
�。�3）在進行造型時，建議幼兒將小熊的四肢擺出各種各樣的姿態(tài)。
6、展覽欣賞與結束活動。
�。�1）鼓勵幼兒展示自己的小泥熊，給自己的小熊字并試著說說它在做什么。
�。�2）欣賞同伴的小熊，有自己的小熊和它們的小熊游戲一起創(chuàng)編故事。
活動延伸：
請幼兒把制作好的小熊帶回家同爸爸媽媽一起分享并制作出小熊的一家，裝飾成一件泥塑工藝品，帶到幼兒園的手工展展覽。
幼兒園大班教案 篇5
活動目標
1.教育幼兒尊重清潔工人和他們的勞動，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。
2.幫助幼兒了解清潔工人的工作與人們的生活關系，知道不能隨便亂扔垃圾，不亂吐痰。
活動準備
ppt課件:城市美容師
幼兒園課件
活動過程
一、引導幼兒理解“城市美容師”的概念
1.小朋友你們知道美容師嗎？知道他們是干什么工作的嗎？
2.教師：城市美容師是環(huán)衛(wèi)工人，我們的城市經過他們的勞動，才變得又整潔又漂亮，
所以稱環(huán)衛(wèi)工人是“城市美容師”。
二、了解清潔工的工作
1.談話交流 ：清潔工人每天都做些什么事？
2.ppt課件：城市美容師
�。�1）畫面上有誰？在干什么？
小結：干凈的馬路上有的清潔工在掃地，有的清潔工在開清潔車，有的清潔工在擦路標。
�。�2）下雨的時候清潔工在干什么？
小結：清掃積水，清理垃圾和疏通下水道。
�。�3）清潔工在小區(qū)的墻面上干什么？
小結：清潔工人在小區(qū)里清理垃圾廣告。
教師：每天城市里的每個角落都有著環(huán)衛(wèi)工人勤勞工作的身影。
他們認真打掃大街小巷，有了他們勤勞的勞動我們城市才變得清潔美麗。
三、交流、感受清潔工人的辛苦。
1.他們什么時候開始工作，什么時候運送垃圾？
2.落葉滿地、烈日當頭的時候，他們在干什么？
看著剛剛清洗干凈的地方又被過往的行人留下不該有的垃圾和污穢時，他們是怎樣做的？
小結：他們不怕臟、不怕累，我們常用“寧愿一人臟，換來萬人潔”來贊美環(huán)衛(wèi)工人美好的心靈，
稱他們是“城市美容師”。
3.教育幼兒尊重清潔工人，珍惜他們的勞動果實。
�。�1）討論清潔工的勞動與人們生活的關系。
提問：如果沒有清潔工人會怎樣？
小結：清潔工人工的工作很重要，他們使我們的城市變得又干凈又漂亮，
使人們感到舒服和愉快。
�。�2）我們應該怎樣珍惜清潔工人的勞動成果。
小結：清潔工人把城市打掃干凈了。我們應該愛清潔、講衛(wèi)生，不隨地亂扔東西，
不隨地吐痰，愛惜我們的城市，讓它變得更干凈，更美麗。
四、教育幼兒在日�；顒又姓堄變吼B(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
幼兒園大班教案 篇6
一、主題名稱：
我上大班啦！
二、主題來源
開學了，孩子們一定會高高興興地來到幼兒園，他們已經是大班的小朋友了。在度過了一個快樂的暑假之后，孩子們又回到幼兒園，他們暫時一定還不能適應幼兒園的生活。為了幫助孩子們實現以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉變，老師們經過商量，確定了這一主題。
三、主題實施時間
四、主要教育教學目標
1、引導幼兒實現以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉變，讓插班生漸漸熟悉小朋友和老師，為以后的教育教學工作做好鋪墊。
2、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)，鞏固幼兒的各種生活習慣。培養(yǎng)幼兒上課集中注意力的習慣。培養(yǎng)幼兒具有做值日生的責任感和光榮感。
3、學習用語言、繪畫、泥塑等方式表達自己的情感，用連貫的語言表達自己的見聞，用繪畫、泥塑等方式表現人物的動態(tài)。繪畫時，坐姿和握筆姿勢正確。
4、學會關心和幫助中小班的弟弟妹妹，學會和同伴團結友愛，學習用關心愛護的語言和小朋友交往。
5、鍛煉幼兒的身體，增強幼兒的體質，動員幼兒堅持上幼兒園。
6、和插班生幼兒的家長做好溝通，了解幼兒的情況，并及時把幼兒在園表現反映給家長。
7、讓幼兒了解中秋節(jié)、教師節(jié)。
五、主題知識網絡
快樂的暑假
慶祝教師節(jié)、中秋節(jié)
怎樣當好大班的哥哥姐姐
爭做值日生
六、八大智慧網絡
1、語言智慧
1談話：我們的新教室、快樂的暑假
2詩歌：我是大班的小朋友
3故事：小貓釣魚
4復述：小貓釣魚
5幼兒英語
2、自我認識智慧
1慶祝教師節(jié)
2中秋家家樂
3、人際關系智慧
1討論：怎樣當哥哥姐姐
2給弟弟妹妹送禮物
4、數理邏輯智慧
1復習、
2填數字；
3實物的二級分類、
4拼成幾個圖形；
5圖形的三級分類、
6有什么不同；
7分類記錄；
8立體圖形歸類 引導幼兒實現以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉變，讓插班生漸漸熟悉小朋友和老師，為以后的教育教學工作做好鋪墊。鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)，鞏固幼兒的各種生活習慣。培養(yǎng)幼兒上課集中注意力的習慣。培養(yǎng)幼兒具有做值日生的責任感和光榮感。學習用語言、繪畫、泥塑等方式表達自己的情感，用連貫的語言表達自己的見聞，用繪畫、泥塑等方式表現人物的動態(tài)。繪畫時，坐姿和握筆姿勢正確。學會關心和幫助中小班的弟弟妹妹，學會和同伴團結友愛，學習用關心愛護的語言和小朋友交往。鍛煉幼兒的身體，增強幼兒的體質，動員幼兒堅持上幼兒園。和插班生幼兒的家長做好溝通，了解幼兒的情況，并及時把幼兒在園表現反映給家長。讓幼兒了解中秋節(jié)、教師節(jié)。
5、音樂智慧奧爾夫音樂教育
6、空間智慧手工：送給弟弟妹妹的禮物
7、身體運動智慧學新操復習體能游戲
七、主要活動內容和過程
活動一：我是大班的小朋友活動中，孩子們學習了詩歌“我是大班的小朋友”，并且學習做值日生，自己的事情自己做�？纯此麄冏鍪虑檎J真的樣子，真像大班的哥哥姐姐呢！自己套枕頭套！自己做清潔，做環(huán)保衛(wèi)士，擦干凈自己的凳子！
活動二：給弟弟妹妹送禮物孩子們折好了小紙球，準備送給小班的`弟弟妹妹！小弟弟，別哭，和我一起玩小紙球吧！活動中，孩子們先進行了手工活動“折小紙球”，折好小紙球以后，他們都興高采烈地拿著小紙球想要送給小班的弟弟妹妹，希望他們不要哭。通過這次活動，孩子們自己體驗到了自己是幼兒園最大的哥哥姐姐，學會了關心小班的弟弟妹妹。送小紙球以后，他們還和小班的弟弟妹妹一起玩，哄他們，叫他們不要哭，看著他們負責認真的樣子，真覺得他們長大了！
活動三：慶祝教師節(jié)活動中孩子們先表演了自己新學習的大班早操，然后進行了游園活動。孩子們都紛紛講了祝老師“教師節(jié)”快樂的話。
八、活動小結
通過三周的活動，孩子們基本上實現了以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉變。老師進行了每個小朋友的自我介紹活動，新的插班生也漸漸熟悉了班上的小朋友和老師。三周的活動中，班上老師堅持一致地要求幼兒，并且督促幼兒基本上鞏固了良好的生活常規(guī)和學習常規(guī)。值日生的工作也在開展，孩子們都很樂意做值日生，責任心也很強。通過手工活動和給小班孩子們送禮物的活動，不僅鍛煉了孩子們的動手能力，還培養(yǎng)了孩子們關心他人的情感，增強了他們做大班哥哥姐姐的責任心。
在學習新的早操的過程中，孩子們都不怕累，認真學習，很快就學會了，掌握得也比較好！活動中，孩子們堅持做環(huán)保衛(wèi)士，在手工活動中能做到節(jié)約用紙，在慶祝表演活動中也能做到不大聲講話，不制造噪音。
幼兒園大班教案 篇7
目標：
1、培養(yǎng)觀察思考能力，了解空氣污染的危害。
2、萌發(fā)環(huán)保意識。
準備：
幼兒分2組，每人一個紙盒（里面抹一層雪花膏）、顯微鏡
過程：
一）分組活動
幼兒分成2組，分別在校外馬路上、園內小公園進行活動：
1、打開小盒子。
2、引導幼兒感受這個地方空氣是怎樣的？讓人覺得怎么樣？
3、引導幼兒觀察周圍的人、植物等的狀況。
二）觀察分析、交流
1、你喜歡你去的地方嗎？那里的空氣讓你覺得怎么樣？
2、觀察比較：
1）用眼睛看看2組幼兒小盒子里的雪花膏的變化。
2）用顯微鏡看看，那些灰塵、小黑點是怎么樣的。
3、分析、討論
1）為什么在馬路上的雪花膏變灰了、有黑點了？
2）空氣污染的危害有哪些？
三）討論
你喜歡哪里的空氣？
怎樣使空氣保持干凈、清新？
設計意圖：
空氣無所不在，它與我們的生活密切相關。《認識空氣》是大班經常進行的一個課題內容，在很多的活動中，教師都把空氣的性質空氣的重要性放在突出的位置。我所設計的本次活動，旨在通過小實驗，直面的感知比較、了解空氣污染的狀況，激發(fā)幼兒去形成積極探索、主動發(fā)現的學習意識，產生觀察、比較、思考的自覺行為，并且滲透環(huán)保意識。
幼兒園大班教案 篇8
本次活動源于繪本《小熊一家和吵吵鬧鬧的小怪物》，該書通過小熊一家尋找城堡主人的故事展開，把數學知識融入其中，將枯燥的內容變得生動有趣。對于大班幼兒而言，復合分類的內容具有一定的挑戰(zhàn)性，但在日常活動中，我們發(fā)現大班的孩子，往往會對有一定難度的活動感興趣，他們已經有了初步的挑戰(zhàn)困難的勇氣和需要，因此，根據內容的趣味性以及孩子們現階段對知識需求，設計了本次活動。
活動目標：
1．嘗試根據物體特征用排除方法逐步找到目標，學習復合分類。
2．積極參與探索活動，體驗分類的樂趣。
3．培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
4．通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
活動準備：
白板課件、幼兒操作材料若干。
活動過程：
一、故事導入，引起幼兒的興趣。
1．故事情節(jié)引入活動。
師：認識他們嗎？小熊一家喜歡旅游，瞧，他們這一次來到了一個很大的森林游玩，他們走得又累又餓，這時他們看到了一個城堡，進入城堡看到一桌豐盛的食物，小熊一家太餓了，坐下來就吃了起來……
2．數一數小怪物的數量。
師：一、二、三……小熊一家數也數不過來，小朋友你們來幫忙吧，數數有幾只小怪物。
�。ㄈ绻變簲档貌灰粯�，師：到底有幾只呢，你是怎么數的？如果幼兒的答案一樣，師：我們來驗證一下。一個一個數對我們大班的孩子來說太簡單了，我們可以怎么數?）【這是活動的開始部分，直選用了繪本中的三張圖片講述故事，通過故事，創(chuàng)設情境，引起幼兒參與活動的興趣。同時，結合故事情節(jié)，本環(huán)節(jié)中還滲透了多種方法數數的內容，現階段大班的幼兒應該學會多種方法的數數，本環(huán)節(jié)中數數小怪物的數量，運用魔術筆功能圈出數群，能夠幫助幼兒學習多種方法的數數�！�
二、找出小怪物的特征，為分類做準備。
1．找出小怪物的特征。
師：一共有二十只小怪物，這二十只小怪物一樣嗎？哪些地方不一樣？
2．理解標記的含義。
師：我們用這個標記來表示**，那這個標記表示什么呢？（是與不是、有與沒有）【在這個環(huán)節(jié)中，主要引導幼兒找出小怪物的特征，并運動白板的淡入功能，逐一顯示幼兒說到的小怪物的特征標記，并區(qū)分“是”與“否”的標記，為后面的多種特征的分類做好準備。】
三、引導幼兒學習復合分類
1．繼續(xù)故事情節(jié)，提出要求。
師：小怪物們看到自己的食物被吃了，非常生氣，他們嚷著要把小熊一家關起來，這時一只小怪物跳出來說“等等，我們來玩著找人游戲，我們的大王就在我們中間……只能提5個問題�！�
【繼續(xù)故事情節(jié)，提出要求。在故事情節(jié)中，利用小怪物的身份提出根據5個問題找出大王的要求，具有承上啟下的作用�！�
2．引導幼兒根據小怪物的特征進行提問。
師：大王會是誰呢？你覺得大王會是什么樣子的呢？（幼兒會說出某種特征）師：那我們來問問“大王，大王，你長（有）**嗎？”（操作課件，出示記錄表，在第一個問題處放上標記）【在這里如何將問題引導特征上是關鍵，因此，在這里，運用了指向明確的提問“大王會是誰呢？你覺得大王會是什么樣子的呢？”那么孩子肯定會回答“我覺得是有牙的那個，或者是有角的那個……”等等，減少了幼兒不必要的胡亂猜測，突出特征的功能。老師接著孩子的回答，“那我們來問問大王，是不是長了牙齒……？”這樣很自然地就引出了第一個問題，有了第一個問題指引，后面的問題就迎刃而解了�！�
3．根據特征運用套圈的方法初步選中目標范圍。
師：長（有）**可能會是大王，那我們就用這圈圈把可能是大王的小怪物找出來吧。（下面的小朋友可以告訴第幾排第幾個，為了不漏掉，我們找的時候要按照順序找，檢查是也要按照順序來）【當第一個問題得到解答后，我運用了套圈的方式，把初步選中的目標圈出來，縮小目標范圍，在套圈的過程中，引導幼兒說一說第幾排第幾個符合要求，為了不漏掉，告訴孩子們找的時候要按照順序找，檢查是也要按照順序來。滲透了排序的知識點以及學習正確的檢查方法等�！�
4．根據特征運用排除法逐一排除目標，找出怪物大王。
師：被套到圈的小怪物有幾個？這里誰可能是大王呢？誰來問第二個問題？
師：長（有）**的可能是大王，那沒長（有）的呢？我們應該怎么辦？（拿掉）對，要把沒長（有）的排除出去。
師：第三個問題誰來？（……）這次要把誰排除出去？（幼兒操作）師：第四個問題？（……）（幼兒操作）師：你為什么要把這個小怪物的圈圈拿下來？
師：大王長什么樣子的呢？（看著記錄表說一說）對這就是大王（把大王拿到標記圖上）【這個環(huán)節(jié)是根據接下來的提問，逐一排除目標的過程，電子白板的隨意拖動以及淡入淡出功能，能夠清晰地呈現排除的過程，在這個環(huán)節(jié)中，從第二個問題開始都由幼兒來操作，排除目標，老師給了孩子與白板互動的機會，同時起到了示范講解的作用，為后面的幼兒自主操作奠定基礎�！�
活動反思：
這是一節(jié)趣味性很強的數學繪本課，故事中講到了小熊一家迷路了！突然遇到了一個大城堡，里面什么人也沒有，但有一桌子好吃的。小熊一家樂壞了，吃啊吃！就在這時怪物們回來了，提出謎題要它們——猜猜誰是城堡的主人。小熊也不慌也不忙，分類再分類，找出城堡主人好輕松！最后大家一起玩，熱熱鬧鬧好開心！通過繪本故事的形式教會小朋友一些基本的數學原理和概念。通過分類的方法來“找出城堡的主人“教會小朋友復合分類的方法，將數學知識融進繪本故事書里，將枯燥的內容變得生動、有趣。孩子一邊讀著精彩的故事書，一邊學會一些數學知識。
本次活動中增加了一個二次分類板的介紹，讓學生學習看標記把圖形分類，事物有很多特性，但由于幼兒期的孩子只注意最顯眼的那個，所以他們缺乏同時考慮幾個屬性的能力。所以剛開始時把最顯著的特征：頭上有角的和沒角的作為標準進行分類活動，再逐漸把分類標準詳細化。然后把兩個以上的分類標準一起展示出來，讓孩子體驗二次分類的過程。
小百科：怪物，指怪異的物類。語出《史記·大宛列傳》：“於是大觳抵，出奇戲諸怪物，多聚觀者�！蔽幕詹亟绨褢{主觀臆造，不屬于任何朝代，歷史上從未出現過的所謂古董稱為“怪物”。
幼兒園大班教案 篇9
活動目標
1、了解漢字的起源，知道漢字是中國人發(fā)明的字。
2、嘗試根據圖畫，象形字認讀相對應的漢字。
3、關注周圍環(huán)境中的漢字，產生對漢字的興趣。
活動準備
1、課件：象形字
2、課件：單詞樹
3、漢子圖片
活動過程
一、找漢字
1.出示課件4
圖片上有什么？這些文字一樣嗎？有誰知道這是哪些國家的文字。
�。ㄖ袊�，英國、美國 ，韓國）
2.誰能找出圖片中的漢字？
�。ㄖ罎h字是中國人發(fā)明和使用的文字。）
二、看圖猜字
1.出示課件1
以游戲方式啟發(fā)幼兒辨識象形字。
2.引導幼兒觀察漢字“日，木，山，川”的圖畫部分和象形字，
猜一猜，認一認，并說說這些漢字是怎么認出來的。
3.出示課件2
幫助幼兒了解我國最早的文字叫“象形字”，它是從各種具體形象的圖畫中創(chuàng)造演變過來的。
4.出示課件3
觀察圖片，引導幼兒了解象形字的演變。
三、交流關于漢字的經驗。 出示漢字圖片：
1.你看見過這些字嗎？你在什么地方見過？你們會認漢字嗎？
2.在認讀過程中，及時糾正幼兒不正確的發(fā)音。
四、嘗試看圖識字。 出示課件：單詞樹
1.請幼兒根據圖片認讀漢字。
�。婏L扇，空調，冰箱，扇子）
2.鼓勵幼兒和同伴互相交流、討論。
啟發(fā)幼兒在活動室尋找漢字。
五、教師簡單介紹
“象形字”的由來與“現代漢字”的產生在很久很久以前，人們不會寫字，如果要告訴別人一些事情，就會用畫畫的形式，時間長了，他們就發(fā)明了像“日”這樣的象形字。而現在的人呢，越來越聰明，把字寫得既端正又漂亮，就成了現在的漢字。
幼兒園大班教案 篇10
活動目標：
1、會協(xié)調的正走、倒走，側走
2、能迅速反應，體驗游戲樂趣。
3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
4、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。
活動過程：
1、 準備活動，放進行曲。
教師吹口哨帶幼兒進入活動場地，幼兒隨哨音的速度變換步伐，可讓幼兒變換行走姿勢（正步、蹲走，側走、快走等）
2、隨教師口令做不同動作：模仿螃蟹、木頭人，引出磁性人。
3、組織集體練習：
以哨子為準，教師吹三聲哨子，幼兒喊“磁性人”然后做一個造型（注意做好造型不要動）
4、游戲：磁性人
�。�1）讓幼兒討論：磁鐵能吸什么？使示范當磁鐵，先吹三聲哨子，幼兒變成磁性人，然后“大磁鐵”說“次忒沒磁性了”“散！”磁性人散開，（注意不能擠，不要推，輕輕過來）
�。�2）熟練后教師變換方向當“磁鐵”，幼兒練習正走、側走、倒走。（注意磁性人不能轉身，只能朝一個方向走。）
�。�3）幼兒當磁鐵，游戲幾遍后增加“磁鐵”的人數，逼供內引導幼兒探索多種走的方式。
5、放松活動
�。�1）以問激趣：“我們除了變磁性人，還可以變什么人？幼兒互相討論、演示。
�。�2）放音樂，讓幼兒隨老師變面條人，晃晃腰，抖抖手，抖抖腳。
6、結束
“我們的身體真能干，現在已經累了，該休息了。我們回家吧！”幼兒在舒緩的音樂中
小百科：磁鐵的成分是鐵、鈷、鎳等原子，其原子的內部結構比較特殊，本身就具有磁矩。磁鐵能夠產生磁場，具有吸引鐵磁性物質如鐵、鎳、鈷等金屬的特性。
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