幼兒園大班紙盒懸空教案

時間：2022-06-28 16:15:45 幼兒園教案我要投稿

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幼兒園大班紙盒懸空教案

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班紙盒懸空教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班紙盒懸空教案

幼兒園大班紙盒懸空教案1

　　活動目標(biāo)

　　1、發(fā)現(xiàn)紙盒懸空的現(xiàn)象，探索讓"紙盒懸空最多"的方法，體驗探究的樂趣。

　　2、感知紙盒懸空現(xiàn)象與重心的位置、輔助材料的輕重有關(guān)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　發(fā)現(xiàn)紙盒會懸空跟重心有關(guān)，探索讓"紙盒懸空最多"的方法，體驗探究的樂趣

　　活動準(zhǔn)備

　　牙膏盒、紙盒、石頭、栗子、玩具、橡皮泥等

　　活動過程

　　一、玩紙盒懸空的游戲，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、師：“今天老師帶來了一個玩具，你們猜一猜是什么？”（石頭、盒子、小車等等）

　　2、師：“不對，是牙膏盒，它們可厲害了，要給我們表演一個節(jié)目叫《懸空》，你們知道什么叫懸空嗎？（懸空就是紙盒的一部分在桌子的外面）。那你們覺得它能成功嗎？我請一個小朋友來試一試。”（孩子將沒有裝東西的紙盒娃娃懸空）

　　師：“呀，失敗了，誰能幫幫忙，讓紙盒懸空起來呢？”（幼兒大膽的發(fā)言，發(fā)揮自己的想象力）

　　二、幼兒操作，發(fā)現(xiàn)懸空的方法。

　　1、師：“老師為你們也準(zhǔn)備了牙膏盒和一些小積木，請你們想想看怎樣做才能讓紙盒娃娃懸空的起來，看誰的方法最多�！保ㄓ變簞邮植僮�，尋找方法）

　　2、師：“誰來說說你是怎樣讓紙盒娃娃懸空最多的？請一個幼兒來展示一下，并用自己的語言簡單的描述一下原因。（幼兒：要將放進(jìn)去的木塊讓木塊在最下面，然后慢慢移動到它正好能穩(wěn)穩(wěn)站住的地方，輕輕地放手，就可以懸空的最多了。）”

　　三、幼兒比較借助不同材料后的懸空現(xiàn)象，并記錄操作結(jié)果。

　　1、師：“老師這里還準(zhǔn)備了一些小石頭、橡皮泥、塑料玩具，孩子們你們猜猜看這些材料哪個可以讓紙盒懸空最多呢？（幼兒猜測并記錄）

　　2、師：“那到底是誰可以使紙盒懸空最多呢，我們等一會兒就去試一試，并在你的表格上記錄下來�！保ㄈ纾悍e木多，表格上畫出積木并寫上數(shù)字1，以此類推）

　　3、幼兒第三次操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、幼兒介紹自己的記錄結(jié)果。

　　請幼兒來介紹一下自己的操作結(jié)果并引導(dǎo)幼兒說出紙盒能懸空多少和里面所裝的物體有關(guān)，紙盒里的東西越重紙盒就懸空越多。

　　五、活動延伸：

　　老師會把這些紙盒放到科學(xué)區(qū)，小朋友可以在區(qū)域活動時過來玩，可以再找一找其他東西來試一試，看看還有什么材料能紙盒懸空的更多？

　　活動總結(jié)

　　以游戲的方式吸引幼兒注意。幼兒在活動中通過猜一猜、說一說、做一做等，充分調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)積極性和主動性。活動氣氛非�；钴S，幼兒的參與度高。在幼兒的探索過程中，我充分的讓幼兒自己去探索和發(fā)現(xiàn)，把主動權(quán)留給孩子，而我則只是一個觀察者和引導(dǎo)者。在活動的過程中，孩子們最感興趣的就是動手嘗試借助各種材料讓紙盒懸空起來，當(dāng)孩子們經(jīng)過自己的操作、觀察發(fā)現(xiàn)不同材料可以讓紙盒娃娃懸空到不同程度并記錄下來時，讓我們清楚地看到了他們學(xué)習(xí)的過程，即在解決問題中獲取經(jīng)驗的過程。