幼兒園中班教案《寶塔尖尖》含反思

　　作為一名教師，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編精心整理的幼兒園中班教案《寶塔尖尖》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　活動(dòng)目的：

　　1、體驗(yàn)與同伴一起利用黃豆葉柄制作寶塔的方法。

　　2、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作的能力。

　　3、萌生幼兒愛大自然的情感。

　　4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

　　5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、選擇好一塊黃豆地，把制作好的`若干座寶塔放在地里。

　　2、活動(dòng)前請家長帶幼兒到公園等處觀察寶塔的外形。

　　3、橡皮筋。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、今天天氣真好，我們?nèi)ネ饷嫔⑸⒉�，看看我們的植物園里有什么變化？

　　2、幼兒來到黃豆地里自由觀察，教師提問：

　�。�1）你在地里發(fā)現(xiàn)了什么？看到了什么？（引導(dǎo)幼兒說出秋天葉兒變黃了、葉兒落了下來，只剩下光禿禿葉柄的同時(shí)發(fā)現(xiàn)自制寶塔）

　�。�2）教師出示幼兒發(fā)現(xiàn)的寶塔提問：說說這像什么？

　�。�3）師幼共同給寶塔取名字。

　　二、討論制作材料

　　1、師：你們知道這是用什么做成的嗎？（幼兒觀察后自由回答）

　　2、幼兒討論怎么樣做成的？

　　3、請幾個(gè)幼兒試著用一些現(xiàn)成的葉柄制作寶塔。

　　4、教師總結(jié)：這是用黃豆葉柄制作成的寶塔，它是由一根根葉柄編織而成的。今天我們也來動(dòng)動(dòng)我們的小手制作一座寶塔好嗎？

　　三、幼兒制作寶塔

　　1、你想和誰一起合作就和誰一起合作。

　　2、幼兒采摘粗細(xì)差不多的葉柄開始制作。

　　（1）、將兩根葉柄直角交叉放好；

　　（2）、把上面的葉柄兩端向下對折（成“T”字形）；

　�。�3）、再取一根葉柄緊靠對折葉柄與橫著的葉柄成直角交叉折下一端，另一邊相同；

　　（4）、依次兩邊往下加織葉柄；

　�。�5）、最后把折下來多余的葉柄用橡皮筋扎好，即成寶塔。

　　3、引導(dǎo)幼兒用橡皮筋作為輔助，教師適當(dāng)予以幫助。

　　四、送我們的寶塔回活動(dòng)室，開個(gè)寶塔展覽會(huì)。

　　活動(dòng)反思：

　　1、活動(dòng)充分利用了幼兒園的自然資源，擴(kuò)展了幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間，既發(fā)展了幼兒的動(dòng)手操作能力，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性，又達(dá)到了充分利用周圍環(huán)境教育的目的。

　　2、幼兒是活動(dòng)的真正主人。從活動(dòng)內(nèi)容看：形式新穎，貼近幼兒生活；從活動(dòng)過程看：改變以往“老師教我們學(xué)”的狀況，幼兒積極主動(dòng)參與、討論、制作；從活動(dòng)結(jié)果看：幼兒不僅明白了寶塔的制作方法，而且還知道怎樣做才能編織出結(jié)實(shí)的寶塔。

　　3、活動(dòng)不僅激發(fā)了幼兒的興趣，而且再次讓幼兒體驗(yàn)了成功感。幼兒通過發(fā)現(xiàn)寶塔——→討論寶塔制作方法——→采摘葉柄——→制作寶塔，無疑又滿足了他們的好奇心，豐富了他們對大自然的感性經(jīng)驗(yàn)。

　　4、在活動(dòng)過程中也存在著許多不足，如：幼兒在編織時(shí)沒有緊扣葉柄折下，使編出的寶塔比較松；幼兒在加織葉柄時(shí)兩端的距離沒有把握好（距離應(yīng)該差不多）等。

【幼兒園中班教案《寶塔尖尖》含反思】相關(guān)文章：

幼兒園中班教案《誠實(shí)》含反思06-22

幼兒園中班教案《嘴巴》含反思06-23

幼兒園中班教案《0》含反思06-22

幼兒園中班教案《蚊子》含反思06-15

幼兒園中班教案《蛙跳》含反思06-09

幼兒園中班教案《光斑》含反思04-05

幼兒園中班教案《靜電》含反思12-20

幼兒園中班教案《我的家人》含反思06-23

幼兒園中班教案《小客人》含反思06-23