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幼兒園小班安全玩具的危險(xiǎn)教案（通用8篇）
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，就有可能用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班安全玩具的危險(xiǎn)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園小班安全玩具的危險(xiǎn)教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解玩具塞入器官的后果，玩具不能塞進(jìn)耳朵等身體器官。
2、知道發(fā)生意外是要去醫(yī)院。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、男孩木偶。
2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。
教師：
（1）小朋友們，你們玩過(guò)穿珠游戲嗎？
�。�2）明明也來(lái)玩串珠，發(fā)生了什么事呢？
2、教師操作木偶表演故事情景。
（1）木偶表演：
旁白：游戲時(shí)間到了，明明選了自己最喜歡的穿珠游戲。
明明：小珠子，真有趣。（明明把小珠子塞到了耳朵里。）
（2）教師：明明玩串珠的時(shí)候發(fā)生了什么事？你們覺(jué)得明明這樣做對(duì)嗎？為什么？
3、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，繼續(xù)講述故事。
（1）教師：我們來(lái)看看后來(lái)怎么樣了。珠子塞在耳朵里出不來(lái)了，老師趕緊把明明送到了哪里？醫(yī)生是怎么做的？
老師送明明到醫(yī)院，醫(yī)生挖出珠子。醫(yī)生還告訴明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那樣做耳朵和鼻孔會(huì)流血，還有可能會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
（2）教師操作木偶，模仿明明的聲音說(shuō)：我再也不把玩具塞到耳朵里了。
4、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
�。�1）教師：我們身體上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，這些小小的孔都有非常重要的作用，我們可不能把東西塞進(jìn)這些小孔里。想想看，還有什么東西像小珠子一樣��？什么東西比小珠子還小？它們可千萬(wàn)不能塞進(jìn)我們身上的.小孔孔里呀。
（2）教師總結(jié)：教室里的小珠子、小插粒、小磁釘，家里的小紐扣、小橡皮都不能塞進(jìn)我們的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉進(jìn)去，一定要馬上去醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生來(lái)幫助我們。
幼兒園小班安全玩具的危險(xiǎn)教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解玩具塞入器官后的不良后果，知道玩具不能塞進(jìn)耳朵等身體器官。
2、知道發(fā)生意外是要去醫(yī)院的。
3、具有初步的安全常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)用的PPT一份，小男孩玩偶一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入活動(dòng)
師：“小朋友們，你們玩過(guò)穿珠子的游戲嗎？明明小朋友也來(lái)玩穿珠子，發(fā)生不了什么事情呢？”
二、教師操作玩偶，表演故事情節(jié)
1、玩偶表演
（旁白：游戲的.時(shí)間到了，明明選了自己最喜歡的穿珠子游戲。）
明明：小珠子，真有趣。（明明把小珠子塞到了耳朵里）
2、師：“明明玩穿珠子的時(shí)候發(fā)生了什么事？你們覺(jué)得明明這樣做對(duì)嗎？為什么呢？”
三、教師引導(dǎo)幼兒觀看PPT，繼續(xù)講述故事
1、師：“我們看看后來(lái)怎么樣了？小珠子塞在耳朵里出不來(lái)了，老師趕緊把明明送到了哪里？一聲師怎么做的呀？”
2、教師操作玩偶，模仿明明的聲音說(shuō)：“我再也不把玩具塞到耳朵里了。”
四、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)
1、師：“我們身上有一些小小的孔，如耳朵、鼻子等，這些小小的孔都有非常重要的作用，我們可不能把東西塞進(jìn)這些小孔里哦！想想看，還有什么東西像小珠子一樣的啊？什么東西比小珠子還要小呀？它們可千萬(wàn)不能塞進(jìn)我們身體的小孔孔里呀！”
2、教師總結(jié)：教室里的小珠子、小插片、小磁釘，家里的小紐扣、小橡皮都不能塞進(jìn)我們的耳朵、鼻孔、嘴巴里；如果不小心掉了進(jìn)去，一定要馬上去醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生來(lái)幫助我們。
幼兒園小班安全玩具的危險(xiǎn)教案 3
［活動(dòng)目標(biāo)］
1、教會(huì)幼兒用正確的方法玩大型玩具。
2、幫助幼兒懂得用不正確的方法玩滑梯等玩具易造成傷害，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
［活動(dòng)準(zhǔn)備］
青蛙頭飾、照相機(jī)、編排情景表演
�。刍顒�(dòng)過(guò)程］
1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣："今天天氣真好，小朋友們我們開著火車出去旅游好嗎?"(好)小朋友們?cè)敢馊ツ穆糜?我們?nèi)ビ螛?lè)場(chǎng)玩吧!
幼兒一個(gè)一個(gè)跟好開"火車"去旅游，走的時(shí)候提醒幼兒注意安全：一個(gè)跟著一個(gè)走、別踩著鞋子、別摔倒、下臺(tái)階的時(shí)候小心……
2、請(qǐng)幾位小朋友玩蹺蹺板，其他幼兒討論：
(1)他這樣蹺對(duì)不對(duì)?為什么?
(2)應(yīng)該怎樣玩?
教師小結(jié)：蹺蹺板很好玩，但玩的時(shí)候要小心，兩只手要抓緊把手，上、下、上、下，有規(guī)律地?fù)u擺。
3、吊橋滑滑梯的`旁邊有一座吊橋，只有勇敢的通過(guò)吊橋的孩子才是勝利者。
告訴幼兒走吊橋的方法，教師先示范一遍，再請(qǐng)幼兒根據(jù)老師教的方法走過(guò)吊橋。
4、滑梯情景表演：青蛙媽媽領(lǐng)著小青蛙來(lái)滑滑梯，有一只小青蛙的頭上破了，一只小青蛙的下巴破了。
a、大家互相問(wèn)好b、詢問(wèn)：青蛙媽媽你的孩子怎么了?
c、青蛙媽媽告訴小朋友們：因?yàn)樾∏嗤懿缓煤没荩瑥幕萆咸�、趴著滑，所以磕破了額頭和下巴。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。
幼兒園小班安全玩具的危險(xiǎn)教案 4
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解玩具損壞的原因。
2、通過(guò)新舊玩具的對(duì)比，知道如何愛(ài)護(hù)玩具。
3、產(chǎn)生對(duì)玩具的愛(ài)護(hù)之情。
重點(diǎn)難點(diǎn)
通過(guò)玩舊玩具，產(chǎn)生對(duì)玩具的愛(ài)護(hù)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各種損壞的玩具。如：破汽車、破茶杯等等。
2、新玩具若干；一只小白兔玩具手偶。
3、幼兒用書人手一冊(cè)，紅色蠟筆每人一支。
活動(dòng)過(guò)程
（一）給幼兒提供各種損壞的舊玩具，讓幼兒玩一玩知道玩具被損壞了就不能玩。
1、教師：今天老師帶來(lái)了幾樣玩具，請(qǐng)小朋友玩一玩。（幼兒玩損壞的玩具，教師觀察幼兒對(duì)這些玩具的態(tài)度。）
2、提問(wèn)：剛才你玩的是什么玩具？好玩嗎？為什么？它是怎么被損壞的`？
3、小結(jié)：這些玩具有的是小朋友玩時(shí)不懂得謙讓，互相爭(zhēng)搶弄壞的；有的是不輕拿輕放摔壞的。
�。ǘ┯變和嫘峦婢�，初步萌發(fā)愛(ài)護(hù)玩具的意識(shí)。
1、教師：呀！這里還有很多玩具，老師也請(qǐng)你們來(lái)玩。（幼兒再次玩新玩具，教師觀察幼兒玩玩具時(shí)的情況。）
2、提問(wèn)：你玩的是什么玩具？是怎么玩的？
你喜歡這個(gè)玩具嗎？為什么？
（三）組織幼兒討論：
教師：1、我們應(yīng)該怎樣玩玩具呢？新玩具我們?cè)趺赐�？舊玩具我們?cè)趺赐妫?/p>
2、一個(gè)玩具大家都想玩，怎么辦？玩具輪到你玩怎么辦？
（四）情境表演“難過(guò)的小白兔”，鞏固幼兒愛(ài)護(hù)玩具的行為。
1、教師邊操作手偶邊講情節(jié)，看完表演后教師提問(wèn)：
小白兔為什么哭？
小白兔耳朵掉下來(lái)，他感到怎樣？
你想對(duì)小白兔說(shuō)什么？
�。ㄎ澹┮龑�(dǎo)幼兒打開幼兒用書，說(shuō)說(shuō)：圖上的小朋友在干什么？誰(shuí)是愛(ài)護(hù)玩具的小朋友，請(qǐng)你給愛(ài)護(hù)玩具的小朋友送上一面紅旗。
�。┯變夯顒�(dòng)：玩玩具。
活動(dòng)反思
通過(guò)這節(jié)公開課，使家長(zhǎng)知道平時(shí)不要過(guò)多的給孩子買一些玩具，其實(shí)開發(fā)寶寶們的智商并不重在玩具的數(shù)量，從小就要教會(huì)孩子愛(ài)護(hù)玩具，懂得珍惜自己的小玩具。同時(shí)進(jìn)行家園共教，給孩子養(yǎng)成愛(ài)護(hù)物品的好習(xí)慣。
幼兒園小班安全玩具的危險(xiǎn)教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 讓幼兒了解玩具可能存在的危險(xiǎn)，提高安全意識(shí)。
2. 學(xué)會(huì)正確使用玩具，避免因玩具而發(fā)生意外事故。
3. 培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力和判斷能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)玩具的潛在危險(xiǎn)。
掌握正確使用玩具的方法。
2. 難點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒在實(shí)際生活中正確判斷玩具的安全性并采取相應(yīng)措施。
三、教學(xué)方法
1. 直觀教學(xué)法：通過(guò)展示各種玩具及相關(guān)圖片、視頻，讓幼兒直觀地認(rèn)識(shí)玩具的危險(xiǎn)。
2. 故事講述法：用生動(dòng)的故事引導(dǎo)幼兒理解玩具安全的重要性。
3. 討論交流法：組織幼兒討論玩具的危險(xiǎn)和正確使用方法，提高幼兒的參與度和思考能力。
四、教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入（3 分鐘）
教師展示一些常見(jiàn)的玩具，如毛絨玩具、塑料玩具、積木等，引起幼兒的興趣。
提問(wèn)幼兒：“你們喜歡這些玩具嗎？你們平時(shí)都怎么玩玩具呢？”
2. 認(rèn)識(shí)玩具的危險(xiǎn)（10 分鐘）
播放一段關(guān)于玩具引發(fā)意外事故的.視頻，如玩具小零件被誤食、玩具尖銳部分劃傷等。
教師結(jié)合視頻內(nèi)容，向幼兒講解玩具可能存在的危險(xiǎn)，如小零件易誤食、尖銳部分易傷人、電動(dòng)玩具易漏電等。
3. 正確使用玩具（15 分鐘）
教師通過(guò)圖片展示正確使用玩具的方法，如不將玩具放入口中、不拿著玩具追逐打鬧、不拆卸玩具等。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)是怎么玩玩具的，有沒(méi)有不正確的地方。教師及時(shí)給予糾正和指導(dǎo)。
組織幼兒進(jìn)行小組討論，討論如何選擇安全的玩具，如看玩具的標(biāo)簽、選擇適合自己年齡的玩具等。
4. 總結(jié)（5 分鐘）
教師總結(jié)玩具的危險(xiǎn)和正確使用玩具的方法，強(qiáng)調(diào)安全玩玩具的重要性。
提醒幼兒在玩玩具時(shí)要時(shí)刻注意安全，如果發(fā)現(xiàn)玩具不安全，要及時(shí)告訴老師或家長(zhǎng)。
5. 延伸活動(dòng)
在班級(jí)區(qū)角設(shè)置“玩具安全檢查站”，讓幼兒定期檢查玩具是否安全。
家園共育，提醒家長(zhǎng)在為幼兒選擇玩具時(shí)要注意安全性，并引導(dǎo)幼兒正確使用玩具。
幼兒園小班安全玩具的危險(xiǎn)教案 6
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知道玩具可能帶來(lái)的危險(xiǎn)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
2. 學(xué)會(huì)辨別不安全的玩具，不玩危險(xiǎn)玩具。
3. 掌握正確玩玩具的方法，避免意外發(fā)生。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)玩具的潛在危險(xiǎn)，學(xué)會(huì)辨別不安全玩具。
掌握正確玩玩具的方法。
2. 難點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒在實(shí)際生活中自覺(jué)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)玩具，正確玩玩具。
三、教學(xué)方法
1. 情境創(chuàng)設(shè)法：創(chuàng)設(shè)玩具店、游戲場(chǎng)景等情境，讓幼兒在情境中體驗(yàn)和學(xué)習(xí)。
2. 游戲教學(xué)法：通過(guò)游戲活動(dòng)，讓幼兒在玩中掌握安全知識(shí)。
3. 提問(wèn)引導(dǎo)法：通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒思考玩具的危險(xiǎn)和正確使用方法。
四、教學(xué)過(guò)程
1. 情境導(dǎo)入（3 分鐘）
教師創(chuàng)設(shè)玩具店的情境，帶領(lǐng)幼兒“逛玩具店”。
提問(wèn)幼兒：“你們看到了哪些玩具？你們最喜歡哪個(gè)玩具呢？”
2. 認(rèn)識(shí)玩具的危險(xiǎn)（10 分鐘）
教師挑選一些具有潛在危險(xiǎn)的玩具，如帶有小零件的玩具、尖銳的玩具、質(zhì)量不好的玩具等，向幼兒展示并講解可能帶來(lái)的危險(xiǎn)。
例如，小零件可能被幼兒誤食導(dǎo)致窒息；尖銳的玩具可能會(huì)劃傷皮膚；質(zhì)量不好的.玩具可能會(huì)在玩耍過(guò)程中損壞，造成傷害等。
提問(wèn)幼兒：“這些玩具為什么危險(xiǎn)呢？你們還見(jiàn)過(guò)哪些危險(xiǎn)的玩具？”
3. 辨別不安全玩具（10 分鐘）
教師將各種玩具混合在一起，讓幼兒分組進(jìn)行辨別，找出不安全的玩具。
每組幼兒選出代表，向大家介紹他們找出的不安全玩具及理由。
教師進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，再次強(qiáng)調(diào)不安全玩具的特征和危害。
4. 正確玩玩具（12 分鐘）
教師通過(guò)示范和講解，向幼兒介紹正確玩玩具的方法。
如玩玩具時(shí)要坐在安全的地方，不拿著玩具亂跑；不將玩具放入口中；不互相扔玩具等。
組織幼兒進(jìn)行玩具游戲，讓幼兒在游戲中實(shí)踐正確玩玩具的方法。教師在旁邊觀察指導(dǎo)，及時(shí)糾正不正確的行為。
5. 總結(jié)（5 分鐘）
教師總結(jié)本次活動(dòng)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)玩具可能帶來(lái)的危險(xiǎn)和正確玩玩具的重要性。
鼓勵(lì)幼兒在日常生活中要學(xué)會(huì)辨別不安全玩具，正確玩玩具，保護(hù)自己的安全。
6. 延伸活動(dòng)
在班級(jí)設(shè)置“玩具安全角”，展示一些安全玩具和不安全玩具的對(duì)比，讓幼兒隨時(shí)學(xué)習(xí)和辨別。
請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起檢查家里的玩具是否安全，共同提高安全意識(shí)。
幼兒園小班安全玩具的危險(xiǎn)教案 7
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 讓幼兒了解玩具可能存在的危險(xiǎn)，提高安全意識(shí)。
2. 引導(dǎo)幼兒正確使用玩具，避免因玩具引發(fā)的安全事故。
3. 培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：讓幼兒認(rèn)識(shí)到玩具的潛在危險(xiǎn)，掌握正確使用玩具的方法。
2. 難點(diǎn)：如何讓幼兒在實(shí)際生活中自覺(jué)遵守安全使用玩具的規(guī)則。
三、教學(xué)方法
1. 直觀教學(xué)法：通過(guò)圖片、實(shí)物展示玩具的危險(xiǎn)。
2. 故事講述法：用生動(dòng)的故事引導(dǎo)幼兒理解玩具安全的重要性。
3. 游戲教學(xué)法：通過(guò)游戲讓幼兒鞏固安全使用玩具的知識(shí)。
四、教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入（3 分鐘）
教師展示一些玩具，引起幼兒的興趣。
提問(wèn)：小朋友們，你們喜歡這些玩具嗎？你們知道玩具也可能會(huì)有危險(xiǎn)嗎？
2. 認(rèn)識(shí)玩具的危險(xiǎn)（10 分鐘）
教師通過(guò)圖片展示一些因玩具引發(fā)的安全事故，如玩具小零件被誤食、玩具尖銳部分劃傷等。
講述故事《小熊受傷了》：小熊因?yàn)橥嬗屑怃J邊角的玩具，不小心劃傷了自己。引導(dǎo)幼兒討論小熊為什么會(huì)受傷，從而認(rèn)識(shí)到玩具的潛在危險(xiǎn)。
3. 正確使用玩具（15 分鐘）
教師示范正確使用玩具的.方法，如不把小零件放入口中、不拿著玩具打鬧等。
讓幼兒分組選擇一種玩具，討論如何正確使用，并請(qǐng)代表發(fā)言。
教師總結(jié)正確使用玩具的方法，強(qiáng)調(diào)安全的重要性。
4. 游戲鞏固（10 分鐘）
游戲“玩具安全小衛(wèi)士”：教師將一些玩具放在地上，其中一些玩具存在安全隱患。幼兒扮演小衛(wèi)士，找出有危險(xiǎn)的玩具，并說(shuō)出正確的處理方法。
對(duì)表現(xiàn)好的幼兒給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
5. 總結(jié)（2 分鐘）
教師再次強(qiáng)調(diào)玩具可能存在的危險(xiǎn)，提醒幼兒要正確使用玩具，保護(hù)自己的安全。
五、教學(xué)延伸
1. 在班級(jí)的玩具區(qū)設(shè)置安全標(biāo)志，提醒幼兒注意玩具安全。
2. 家園共育，讓家長(zhǎng)在家中也關(guān)注幼兒玩具的安全問(wèn)題，共同為幼兒創(chuàng)造一個(gè)安全的游戲環(huán)境。
幼兒園小班安全玩具的危險(xiǎn)教案 8
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知道玩具給我們帶來(lái)快樂(lè)的同時(shí)也可能存在危險(xiǎn)。
2. 能識(shí)別常見(jiàn)玩具的危險(xiǎn)之處，并學(xué)會(huì)正確使用玩具。
3. 增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成良好的玩具使用習(xí)慣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)玩具的危險(xiǎn)，掌握正確使用玩具的方法。
2. 難點(diǎn)：在實(shí)際生活中自覺(jué)遵守玩具使用安全規(guī)則。
三、教學(xué)方法
1. 觀察法：讓幼兒觀察玩具，發(fā)現(xiàn)可能存在的危險(xiǎn)。
2. 討論法：組織幼兒討論玩具的危險(xiǎn)和正確使用方法。
3. 演示法：教師演示正確使用玩具的方法。
四、教學(xué)過(guò)程
1. 玩具導(dǎo)入（3 分鐘）
教師拿出一些幼兒常見(jiàn)的玩具，如毛絨玩具、塑料玩具、積木等。
提問(wèn)：小朋友們，你們喜歡這些玩具嗎？它們可以怎么玩呢？
2. 發(fā)現(xiàn)玩具的危險(xiǎn)（10 分鐘）
教師引導(dǎo)幼兒觀察玩具，發(fā)現(xiàn)可能存在的危險(xiǎn)。例如，毛絨玩具的小零件可能被幼兒誤食；塑料玩具可能有尖銳的邊角會(huì)劃傷幼兒；積木如果被亂扔可能會(huì)砸到小朋友等。
教師展示一些因玩具引發(fā)的`安全事故圖片，讓幼兒更加直觀地認(rèn)識(shí)到玩具的危險(xiǎn)。
3. 討論正確使用玩具的方法（15 分鐘）
組織幼兒分組討論如何正確使用玩具，避免危險(xiǎn)的發(fā)生。
請(qǐng)每組幼兒代表發(fā)言，分享他們討論的結(jié)果。
教師總結(jié)正確使用玩具的方法，如不把玩具放入口中、不拿著玩具打鬧、不隨意拆卸玩具等。
4. 演示正確使用玩具（10 分鐘）
教師選擇幾種常見(jiàn)玩具，如積木、拼圖、毛絨玩具等，親自演示正確的使用方法。
邀請(qǐng)幼兒上臺(tái)模仿教師的動(dòng)作，進(jìn)一步鞏固正確使用玩具的方法。
5. 總結(jié)（2 分鐘）
教師強(qiáng)調(diào)玩具雖然好玩，但也可能存在危險(xiǎn)，我們要學(xué)會(huì)正確使用玩具，保護(hù)自己和他人的安全。
五、教學(xué)延伸
1. 讓幼兒回家后和家長(zhǎng)一起檢查家里的玩具是否存在安全隱患，并及時(shí)處理。
2. 在班級(jí)的玩具角設(shè)置“玩具安全提示牌”，提醒幼兒注意玩具安全。
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