幼兒園大班教案

時(shí)間：2022-06-17 12:01:57 幼兒園教案我要投稿

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【必備】幼兒園大班教案范文集合5篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，總歸要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的幼兒園大班教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【必備】幼兒園大班教案范文集合5篇

幼兒園大班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能根據(jù)圖形的三種特征（形狀、大小、顏色）為圖形尋找合適的空間位置。

　　2、能大膽、正確地表述圖形特征和方位。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　不同形狀、顏色、大小的圖形若干，大的房間一張。

　　活動(dòng)過程：

　　一、復(fù)習(xí)圖形特征1、師：今天許多的圖形寶寶要和小朋友們玩捉迷藏的游戲，它們就藏在我們的教室里，小朋友們看看能不能把它們都找出來？

　　2、以問答的形式復(fù)習(xí)圖形的特征，如老師說："嘿嘿，我是大的三角形，誰是我的好朋友？"拿大的三角形的幼兒則答："我是大的三角形，我是你的好朋友。"3、教師依次問，并增加每次的難度。

　　二、幫助圖形找家1、師："圖形寶寶的房子太小了，要搬到新的大房子里。讓我們一看，圖形寶寶的大房子是怎么樣的？"（引導(dǎo)幼兒觀察房子里的標(biāo)記）2、請(qǐng)幼兒大膽講述有哪些標(biāo)記，表示什么意思？

　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試按照三種標(biāo)記為圖形寶寶尋找房間，并說說為什么？

　　4、請(qǐng)其他小朋友進(jìn)行檢查圖形寶寶的房間是否正確。

　　5、引導(dǎo)幼兒大膽講述圖形的位置，提問：第二行的第二列是什么顏色的什么圖形。紅色的大三角形在哪一行哪一列？

　　6、：今天我們根據(jù)形狀、大小、顏色為圖形寶寶找到了他們的房間。

　　三、幼兒操作活動(dòng)1、老師講解操作要求。

　　2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　3、幼兒操作材料。

　　4、：今天我們?yōu)閳D形寶寶搬了新家，根據(jù)它們的的形狀、顏色、大小特征為它們找到了自己的房間。真開心，讓我們一起唱一首快樂的歌吧！

幼兒園大班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、看圖欣賞故事，感知故事內(nèi)容，感知故事中每一個(gè)人對(duì)快樂的認(rèn)識(shí)，知道并講述他們的快樂是什么。

　　2、通過討論活動(dòng)和問卷調(diào)查活動(dòng)，感知不同的快樂，知道每一個(gè)人都有自己的快樂，能邊貫地講述故事中的對(duì)話。

　　3、認(rèn)真傾聽老師介紹調(diào)查要求，并按照要求認(rèn)真完老師布置的調(diào)查統(tǒng)計(jì)任務(wù)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小書每人一本

　　活動(dòng)過程：

　　一、音樂活動(dòng)《森林音樂家》，引出快樂。

　　1、師生隨著音樂，表演歌曲一遍。

　　2、教師：在熱鬧的森林里還有哪些音樂家和快樂的小動(dòng)物呢？

　　3、帶領(lǐng)幼兒演唱仿編的歌曲。

　　4、教師：森林里有那么多快樂的小動(dòng)物，那么小朋友你快樂嗎？你知道快樂是什么嗎？

　　二、自主閱讀故事《快樂是什么》。

　　1、教師：驢子奇奇總是耷拉著耳朵。莎莎問奇奇：“你為什么總是這么傷心呢？你沒有快樂的事情嗎？”“快樂是什么？”奇奇頭也不抬地問，“等你們找到快樂的時(shí)候，再告訴我吧！”于是，莎莎就出去幫著找快樂，她跟誰找快樂的？

　　2、引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，讓幼兒自主閱讀故事畫面。

　　三、帶領(lǐng)幼兒閱讀故事。

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒邊看畫面邊講述故事內(nèi)容。

　　2、教師：故事里面有誰？莎莎幫奇奇找什么？

　　3、教師：莎莎第一個(gè)找到誰？她是怎樣問的？鞋匠又是怎樣回答的？第二個(gè)找到誰？又是怎樣對(duì)話的？……

　　4、教師看圖講述故事，在講到問句以及答句時(shí)，放慢講述的速度，鼓勵(lì)幼兒加入講述。

　　5、師生完整地看圖講述。

　　四、引導(dǎo)幼兒討論，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

　　1、教師：后來，奇奇找到快樂嗎？奇奇的快樂是什么呢？

　　2、教師：鞋匠的快樂是什么？果園里的阿姨的快樂是什么？老師和醫(yī)生的快樂又是什么？?jī)磦兊目鞓芬粯訂�？為什么他們說得不一樣？

　　3、教師：每個(gè)人都有自己的快樂，快樂是發(fā)自自己內(nèi)心的感受。小朋友你的快樂是什么呢？

　　4、鼓勵(lì)大家大膽地在集體面前交流自己的快樂感受。

　　五、和幼兒一起看小書，引導(dǎo)幼兒翻閱畫面和老師一起快樂地講述故事《快樂是什么》。

　　六、展示《快樂是什么》問卷調(diào)查表，介紹調(diào)查表的內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒回家后，咨詢調(diào)查自己家里的人，并用繪畫的方式進(jìn)行記錄，還可以請(qǐng)家長(zhǎng)在圖畫旁邊的格子里用文字進(jìn)行記錄。

幼兒園大班教案篇3

　　設(shè)計(jì)思路：

　　合作是人類社會(huì)賴以生存和發(fā)展的重要?jiǎng)恿?隨著社會(huì)的不斷變遷，未來社會(huì)越來越需要合作形的人才。許多社會(huì)學(xué)家認(rèn)為“合作的交往，較之競(jìng)爭(zhēng)的交往在當(dāng)今及未來世界里更為重要”。

　　我們幼兒園現(xiàn)正在推廣大課題《幼兒合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究》，幼兒的合作學(xué)習(xí)，它能為孩子不同的學(xué)習(xí)對(duì)象，聽取不同的.看法，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。其間每一個(gè)成員間互相依賴、休戚與共、資源共享、互助成長(zhǎng)。所以我班在活動(dòng)中一直注意對(duì)孩子進(jìn)行這方面的培養(yǎng)。

　　前些日子，幼兒在喝水時(shí)突然發(fā)現(xiàn)有個(gè)塞子浮在水里，于是有幼兒說他家的塞子是沉在下面一些的，有的說是沉在底里的，于是我們進(jìn)行了一系列的沉與浮的活動(dòng)。通過活動(dòng)，孩子們發(fā)現(xiàn)木頭、樹葉、棉花等在水里會(huì)浮上來，而鐵絲、玻璃、石子、磚頭等會(huì)沉下去。孩子們發(fā)現(xiàn)借助于其他材料，沉與浮就會(huì)發(fā)生變化。如：把磁鐵放在塑料積木上磁鐵是浮的，而空的瓶子裝滿水或石子，瓶子則會(huì)沉下去，活動(dòng)中孩子們對(duì)讓浮的東西沉下去，讓沉的東西浮上來特別感興趣，于是我選擇了《有趣的ji蛋》這一活動(dòng)。

　　活動(dòng)中，我請(qǐng)孩子們講講生活中你發(fā)現(xiàn)哪些東西在水里是浮的，哪些是沉的，然后讓幼兒動(dòng)手操作，嘗試用多種材料讓ji蛋在水里浮起來。接著，我讓幼兒想一想：在鹽水中ji蛋能否浮起來?從而引發(fā)他們對(duì)第二次實(shí)驗(yàn)的興趣，這個(gè)實(shí)驗(yàn)我是要求他們先要找朋友商量，然后分工合作，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、邊觀察邊記錄，他們不僅要記錄放鹽的數(shù)量，還要記錄每次放鹽后ji蛋在水中位置的變化。實(shí)驗(yàn)后我讓幼兒介紹實(shí)驗(yàn)情況，從而體驗(yàn)合作及成功的快樂。最后鼓勵(lì)幼兒以后能繼續(xù)探索、實(shí)驗(yàn)。

　　整個(gè)活動(dòng)中，孩子們合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)是很多的，他們?cè)谧杂善降戎薪煌�、學(xué)習(xí)、商量、討論、操作等，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，同時(shí)也有機(jī)會(huì)傾聽他人的意見。整個(gè)活動(dòng)，我除了材料外，更多的是關(guān)注和引導(dǎo)幼兒商量、合作、交流，更多的是讓

　　幼兒通過合作、實(shí)驗(yàn)，來感知ji蛋在鹽水中的變化，來體驗(yàn)合作及成功的快樂。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒對(duì)探索的興趣，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。

　　2、引導(dǎo)幼兒通過觀察、實(shí)驗(yàn)、記錄，獲得有關(guān)ji蛋在鹽水中變化的具體經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒能通過商量等分工、合作，共同探索。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能通過猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、記錄，感受鹽的多少與ji蛋變化之間的關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：大油瓶、熟ji蛋、筷子、小勺、記錄紙、鹽各六分;

　　紙板、小瓶、小竹籃、紙、泡沫、木板、塑料積木若干

　　活動(dòng)過程：

　　一、啟發(fā)談話，引出實(shí)驗(yàn)主題

　　師：前兩天，我們玩過沉與浮的游戲，你們發(fā)現(xiàn)了什么小秘密呀?

　　(出示ji蛋)，請(qǐng)幼兒猜猜ji蛋在水里會(huì)怎樣?(教師把它放入水)。

　　有什么辦法能讓ji蛋浮起來呢?

　　二、實(shí)驗(yàn)(一)

　　1、師：剛才你們想了那么多的好辦法，想不想試一下?

　　2、請(qǐng)幼兒自己找朋友一起做實(shí)驗(yàn)

　　3、交流：你是用什么好辦法讓ji蛋浮起來的?

　　三、實(shí)驗(yàn)(二)

　　1、出示鹽，師：鹽能不能讓ji蛋浮起來呢?

　　要求：三個(gè)好朋友在一起分工合作，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)b每放一次鹽就要做一次記錄，還要記錄好ji蛋的變化

　　2、幼兒實(shí)驗(yàn)，教師提醒幼兒作好記錄

　　3、交流(記錄紙全部出示)

　　(1)每組的ji蛋都浮起來了嗎?

　　(2)請(qǐng)幼兒介紹自己的實(shí)驗(yàn)，教師：在我們小朋友的一起努力，相互配合下，我們發(fā)現(xiàn)ji蛋在鹽水中會(huì)漸漸地浮起來。

　　四、ji蛋在鹽水中會(huì)浮起來，那么還有其它的蛋呢，它們?cè)邴}水中會(huì)浮起來嗎?我們下次再來實(shí)驗(yàn)。

幼兒園大班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引發(fā)幼兒觀察月亮的興趣，培養(yǎng)細(xì)心、持久的觀察態(tài)度。

　　2、了解一些中秋節(jié)的習(xí)俗，以及月亮的圓缺變化。

　　3、積極主動(dòng)的參加有關(guān)中秋節(jié)的活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、收集月餅盒，布置中秋圓月及嫦娥跳舞的情節(jié)。

　　2、集中展示幼兒“月亮上面有些啥”的創(chuàng)作畫。

　　3、在教室中擺放月餅、柿子等時(shí)令食品，了解中秋習(xí)俗。

　　4、將幼兒“月亮變化圖”的觀察本，展示在墻面上。

　　活動(dòng)過程：

　　1、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒做好每晚觀察月亮及三天畫一次月亮圖，并寫上觀察日期的工作。

　　2、請(qǐng)家長(zhǎng)豐富幼兒有關(guān)中秋節(jié)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，給幼兒講講月亮的傳說。

　　3、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助收集月餅盒及攜帶各式月餅，積極配合幼兒園的教學(xué)工作。

　　活動(dòng)區(qū)域安排：

　　科學(xué)區(qū)：提供有關(guān)宇宙、太陽、行星等圖片，激發(fā)幼兒對(duì)天體宇宙的興趣。

　　數(shù)學(xué)區(qū)：提供月亮的變化圖以及不同大小的月亮拼圖。

　　活動(dòng)結(jié)束

　　小朋友一起探討。

幼兒園大班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、卡片認(rèn)讀帶調(diào)單韻母。

　　2、指名認(rèn)讀聲母yw。

　　3、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

　　4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

　　新課導(dǎo)入

　　我們學(xué)習(xí)單韻母是為了跟聲母拼音。一個(gè)聲母和一個(gè)單韻母能拼出一個(gè)音節(jié)。如果我們學(xué)會(huì)了聲母和韻母，掌握了拼音方法，自己就能認(rèn)識(shí)很多很多的漢字。今天，我們要學(xué)會(huì)4個(gè)聲母以及它們和單韻母拼音的方法。哪位小朋友還記得聲母發(fā)音時(shí)要注意什么?(注意的聲母時(shí)，要讀得又輕又短。)

　　教學(xué)聲母b

　　1、看投影說話，引出b：圖上畫了誰在干什么?

　　學(xué)生練說：“小紅正在認(rèn)真地聽廣播”或“拉出天線聽廣播”

　　師小結(jié)引出，小紅聽得可認(rèn)真啦!廣播的“播”聲母是b。板書：b

　　2、教學(xué)b的發(fā)音，記清形。

　　聲母發(fā)音時(shí)，要注意：學(xué)聲母，看口形，聽清音，記住形。

　　(1)教師范讀，講解發(fā)音要領(lǐng)：雙唇緊閉，然后突然張開，讀得輕又短。(開火車)

　　(2)記字形：覆蓋b在收音機(jī)上。

　　“b”像什么?(b像一個(gè)大肚子。b像個(gè)6。)教順口溜：像個(gè)6字bbb，右下半圓bbb。

　　(3)書寫：b是一筆寫成，先豎再?gòu)潯＝Y(jié)合四線三格的位置講解。

　　活動(dòng)反思：

　　激發(fā)學(xué)生興趣、識(shí)記，為學(xué)生學(xué)習(xí)字母提供了一個(gè)語言背景和環(huán)境，我始終把準(zhǔn)確拼讀、正確書寫字母、韻母作為重點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確的拼讀音節(jié)的能力。對(duì)音節(jié)，只要求能夠準(zhǔn)確拼讀、進(jìn)行適量描紅、抄寫，不要默寫，以減輕負(fù)擔(dān)，保證重點(diǎn)。值得注意的是拼讀要與識(shí)字、與發(fā)展語言結(jié)合起來，不能只是單純技能上的訓(xùn)練。2．書寫的重點(diǎn)在于寫字習(xí)慣的養(yǎng)成，寫字過程中，正確的坐姿、正確的握筆姿勢(shì)、寫字時(shí)觀察范字的習(xí)慣、按筆順寫的習(xí)慣、寫完后檢查的習(xí)慣、簿本的整潔等，這個(gè)過程的重要意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)甚于字寫得好與壞。寫字的過程要比寫的結(jié)果來得更重要。所以，我沒有過于看重孩子字寫得是否又快又好，而是十分重視學(xué)生寫字過程中的一系列良好習(xí)慣的培養(yǎng)。讓學(xué)生一入學(xué)、初握筆就養(yǎng)成良好的習(xí)慣。使他們終身受益。

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