幼兒園小班科學(xué)教案

時(shí)間：2022-06-17 09:26:31 幼兒園教案我要投稿

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幼兒園小班科學(xué)教案(15篇)

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班科學(xué)教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班科學(xué)教案(15篇)

幼兒園小班科學(xué)教案1

　　目標(biāo)：

　　1．知道水果類(lèi)食物要洗干凈后再吃。

　　2．學(xué)習(xí)用正確的方法洗水果。

　　準(zhǔn)備：

　　1．活動(dòng)前請(qǐng)幼兒從家中帶來(lái)各種水果(蘋(píng)果、梨、桃子、香蕉等)。

　　2．布袋、人手一只小盆。

　　過(guò)程：

　　1．游戲：摸摸是什么

　　將水果放在神秘布袋內(nèi)，幼兒蒙著眼睛，伸手在袋中摸水果。

　　提問(wèn)：你摸到的是什么

　　2．討論：吃水果的好處。

　　知道水果水分多，維生素豐富，多吃可以讓我們幼兒長(zhǎng)得又白又健康，漂漂亮亮。

　　3．給水果寶寶洗個(gè)澡。

　　幼兒觀(guān)察水果表面。

　　了解水果表面很臟，知道水果洗干凈才能吃。

　　教師和幼兒共同洗水果。

　　洗的時(shí)候要把水果的每個(gè)地方都洗到，不要把水濺出來(lái)。

　　建議：

　　1．可以讓幼兒品嘗洗干凈的水果。

　　2．與家長(zhǎng)聯(lián)系，鼓勵(lì)幼兒在家也要講衛(wèi)生，洗水果。

　　評(píng)價(jià)：

　　對(duì)洗水果感興趣，愿意動(dòng)手洗水果。

　　幼兒園小班體育游戲――小汽車(chē)運(yùn)水果

　　目標(biāo)：

　　練習(xí)在高15―20厘米的斜坡上走上走下。

　　準(zhǔn)備：

　　場(chǎng)地上用木板架起最高點(diǎn)離地15―20厘米的梯形斜坡。各種塑料水果若干。

　　過(guò)程：

　　1．幼兒扮小司機(jī)，成一路縱隊(duì)面向斜坡站立。

　　2．游戲開(kāi)始，教師說(shuō)：“今天我們的汽車(chē)要爬山坡運(yùn)水果，現(xiàn)在先要檢查車(chē)�！苯處煆呐蓬^開(kāi)始摸一下每個(gè)幼兒的手心(表示檢查車(chē))，被摸的幼兒發(fā)出“嘀嘀――”的聲音。都檢查完以后，教師說(shuō)：“開(kāi)始爬坡!”幼兒模仿司機(jī)開(kāi)汽車(chē)扶方向盤(pán)的動(dòng)作，必須一個(gè)跟著一個(gè)在斜坡上走上走下，來(lái)回運(yùn)送水果，嘴里發(fā)出“嘀嘀――”的聲音。

幼兒園小班科學(xué)教案2

　　設(shè)計(jì)思路：

　　蘋(píng)果和橘子，以其香甜的口味、誘人的外形，讓孩子們愛(ài)不釋手。小班幼兒年齡小，動(dòng)手能力相對(duì)較弱，加上父母包辦的居多，所以很大一部分孩子對(duì)于水果怎么吃、吃哪里都不知道，生活自理能力和生活習(xí)慣較差，所以我安排了該活動(dòng)。

　　活動(dòng)一開(kāi)始我用猜猜，摸摸的形式調(diào)動(dòng)孩子們的興趣，激發(fā)孩子愛(ài)吃各種水果的習(xí)慣。然后以淺顯精短的小故事配以PPT引發(fā)幼兒看看、想想、說(shuō)說(shuō)，胖胖豬是怎么吃木瓜的？木瓜籽能吃嗎？吃下去會(huì)怎樣？

　　調(diào)動(dòng)幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)，再遷移到平時(shí)常見(jiàn)的水果吃法上，形象鮮明的水果橫切圖讓幼兒很容易就知道了哪些水果該吐籽，哪些不必吐籽？最后的“品嘗水果”環(huán)節(jié)更是起到了升華內(nèi)化的作用。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道許多水果里都有籽，吃水果時(shí)要吐籽。

　　2、通過(guò)感官激發(fā)孩子愛(ài)吃各種水果的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　ppt課件，幾種水果實(shí)物，幾個(gè)布袋

　　活動(dòng)流程：

　　一、猜水果，引起幼兒興趣

　　1、介紹蘋(píng)果

　　——猜猜老師這個(gè)袋子里裝的是什么水果寶寶？請(qǐng)你們小眼睛閉起來(lái)，我們來(lái)摸摸看。讓幼兒摸摸說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果是圓圓的，紅紅的�；�，吃起來(lái)甜甜的。

　　2、介紹桂圓

　　——老師這里還有一個(gè)袋子，大家猜猜這個(gè)袋子里躲的是什么水果寶寶，我們來(lái)看一看。（桂圓）

　　3、介紹木瓜

　　——還想不想再請(qǐng)水果寶寶呀，好的，顧老師這里還有個(gè)水果寶寶，你們認(rèn)識(shí)它嗎？跟孩子一起說(shuō)說(shuō)木瓜。

　　——那木瓜寶寶的肚子有什么？好，顧老師把它切開(kāi)來(lái)看一看，看看木瓜寶寶的肚子里有沒(méi)有小寶寶。請(qǐng)孩子們看看，木瓜寶寶的肚子里有許多的籽寶寶，給幼兒聞一聞木瓜的香味。想不想吃？

　　二、籽兒吐吐

　　——說(shuō)說(shuō)自己的想法，看圖聽(tīng)故事《籽兒吐吐》

　�。�1）圖一：胖胖豬已經(jīng)把木瓜都吃進(jìn)肚子。

　　重點(diǎn)提問(wèn)：胖胖豬是怎么吃木瓜的？木瓜的籽能吃嗎？吃下去會(huì)怎樣？

　　師結(jié)：小胖豬吃的太快了，把木瓜籽吞進(jìn)了肚子，水果籽太硬了，會(huì)讓我們的肚子受傷的。

　�。�2）圖二：小豬頭上長(zhǎng)出一棵樹(shù)來(lái)。

　　重點(diǎn)提問(wèn)：猜猜，小豬把木瓜籽吃進(jìn)肚子，可能會(huì)發(fā)生什么事情？看一看發(fā)生了什么變化呢？頭上長(zhǎng)出一棵木瓜樹(shù)會(huì)怎樣？想想頭上真的會(huì)長(zhǎng)木瓜樹(shù)嗎？為什么？

　　小結(jié)：小豬猜想自己的頭上長(zhǎng)出了一棵木瓜樹(shù)，到底是不是這樣呢？

　�。�3）圖三：小豬大便里有許多木瓜籽。

　　重點(diǎn)提問(wèn)：木瓜籽吃進(jìn)肚子，最后會(huì)到哪里去？

　　小結(jié)：最后小豬發(fā)現(xiàn)在自己的大便里發(fā)現(xiàn)了許多木瓜籽。

　　重點(diǎn)提問(wèn)：小豬吃下去的籽最后從哪里出來(lái)啦？

　　小結(jié)：原來(lái)小豬吃下去的籽會(huì)從大便里排出來(lái)，可不會(huì)從頭上鉆出來(lái)哦！

　　三、說(shuō)說(shuō)嘗嘗

　　——知道吃水果要吐籽。

　　重點(diǎn)提問(wèn)：你們知道哪些水果里的籽是不能吃的嗎？那應(yīng)該怎么辦？

　　小結(jié)：你們說(shuō)的可真好，有籽要吐掉，不能吃，千萬(wàn)不要吃進(jìn)肚子里，如果不小心吃下去，也別擔(dān)心，它會(huì)從我們的便便里排出身體。

　　師：今天老師給你們準(zhǔn)備了很多不同的水果，我們一起去嘗嘗吧，但是先要把我們的小手洗干凈哦。

幼兒園小班科學(xué)教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、關(guān)注自己體重的變化，初步感知體重與健康的關(guān)系。

　　2、了解一些控制體重、保持健康的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：1）經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)：幼兒在園集體體檢之后；幼兒有下棋、看表格的經(jīng)驗(yàn)。

　　2）物質(zhì)準(zhǔn)備：二塊大板；幼兒體重表；健康卡；圖片；棋子；PPT等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、學(xué)看表格，關(guān)注變化學(xué)看體重表--關(guān)注自己體重所發(fā)生的變化1、出示體重表一：根據(jù)體檢結(jié)果，說(shuō)說(shuō)自己現(xiàn)在的體重。

　　2、看看比比，自己體重有什么變化？

　　3、出示體重表二：解讀符號(hào)"--"。

　　4、將自己此次的體重?cái)?shù)字卡貼在表二中相應(yīng)的格子里。

　　二、討論交流，提煉方法討論交流--提煉一些控制體重、保持健康的方法1、觀(guān)察表二，提問(wèn)：體重是輕好還是重好？

　　2、請(qǐng)保健老師來(lái)說(shuō)說(shuō)答案，同時(shí)解答幼兒的提問(wèn)。（突出體重過(guò)重會(huì)影響健康）3、提問(wèn)：是什么原因會(huì)使我們的體重增加過(guò)快呢？（出示PPT）4、提問(wèn)：有什么好辦法能控制體重、保持健康？（出示PPT）三、參與游戲，鞏固知識(shí)玩"健康棋"--在游戲中鞏固所學(xué)到的方法1、老師介紹健康棋。

　　2、將體重增加過(guò)快的原因與控制體重好辦法的圖示予以制定規(guī)則。

　　（如：吃油炸食品退三格；每天運(yùn)動(dòng)進(jìn)四格等。）3、幼兒放棋譜、數(shù)字卡、圖片等，共同玩"健康棋"。

　　4、小結(jié)：鼓勵(lì)幼兒將所學(xué)到的方法運(yùn)用到生活中去，使自己的身體變得更健康。

幼兒園小班科學(xué)教案4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能有興趣地觀(guān)察下雨的情景，知道春天會(huì)下雷雨。

　　2、充分體驗(yàn)聽(tīng)雨、看雨、玩雨的樂(lè)趣。

　　3、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂(lè)趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒觀(guān)察能力及動(dòng)手操作能力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　活動(dòng)前了解天氣預(yù)報(bào)，選擇下雨天氣開(kāi)展此活動(dòng)。

　　活動(dòng)室內(nèi)準(zhǔn)備幾把雨傘。

　　錄音機(jī)，音樂(lè)《大雨小雨》磁帶。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談話(huà)引起興趣。

　　"轟隆隆，轟隆隆"是什么聲音在響呀？讓我們一起豎起小耳朵仔細(xì)聽(tīng)。引導(dǎo)幼兒知道轟隆隆的聲音是打雷的聲音，了解春天來(lái)了，有時(shí)也會(huì)下雨，這就是春雨。

　　2、和幼兒一起聽(tīng)雨。

　　我們一起閉上眼睛，聽(tīng)聽(tīng)看，你聽(tīng)到的雨聲是怎么樣的？

　　引導(dǎo)幼兒用各種象聲詞來(lái)表達(dá)。（"嘩啦啦"、"淅瀝瀝"、"沙沙沙""嘩啦嘩啦""滴答滴答"等）

　　3、和幼兒一起看雨。

　　（1）雨點(diǎn)是從哪里落下來(lái)的呢？是怎么落下來(lái)的呢？落下來(lái)的時(shí)候是什么樣子的呢？引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受，可以用"雨點(diǎn)象什么"來(lái)表達(dá)。

　�。�2）雨點(diǎn)落在地上像什么？地上會(huì)有什么？

　　引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)雨點(diǎn)落在地上會(huì)濺起泡泡樣的水花，積水中會(huì)有水紋等現(xiàn)象。

　�。�3）看看小草、小花、小樹(shù)在雨里是什么樣子的？

　　知道這些植物喝足了水會(huì)長(zhǎng)得更好。

　　4、和幼兒一起玩雨。

　�。�1）我們用小手接住雨看看，雨是什么顏色的？雨點(diǎn)落在手上有什么感覺(jué)？

　　（2）和好朋友一起撐著雨傘踩水花玩，提醒幼兒不要把自己淋濕。

　　5、在音樂(lè)《大雨小雨》的聲中結(jié)束活動(dòng)。

　　四、自我評(píng)析：

　　此活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官，通過(guò)聽(tīng)、看、摸讓幼兒充分體驗(yàn)聽(tīng)雨、看雨、玩雨的樂(lè)趣，從中了解春雨的特點(diǎn)，感知春天的天氣是多變的。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒是活動(dòng)的主體，寓教育與玩樂(lè)之中，符合小班幼兒的興趣、經(jīng)驗(yàn)和能力。

幼兒園小班科學(xué)教案5

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　"綱要"指出活動(dòng)的內(nèi)容來(lái)源于幼兒的生活，而活動(dòng)中得到的經(jīng)驗(yàn)又將服務(wù)于生活，這就構(gòu)成了幼兒學(xué)習(xí)與生活的循環(huán)往復(fù)。對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)，教學(xué)活動(dòng)生動(dòng)化、游戲化是最能體現(xiàn)他們年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求的。本次活動(dòng)的材料，是我們生活中常見(jiàn)的氣球，孩子們對(duì)氣球有著濃烈的興趣，愿意去探索氣球變大變小的科學(xué)道理。因此，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，讓幼兒在玩玩樂(lè)樂(lè)中體驗(yàn)到科學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀(guān)察充氣過(guò)程，感受物體充氣前后的大小變化。

　　2、能用動(dòng)作表現(xiàn)玩具充氣前后的大小變化。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、氣球若干(充好氣的、不充氣的各若干)。

　　2、吸管、氣球打氣筒若干。

　　3、相關(guān)課件一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以自由玩的形式讓幼兒認(rèn)識(shí)充氣玩具。

　　1、導(dǎo)入。

　　吹泡泡游戲。

　　2、師幼共同玩充氣玩具。(放自由玩音樂(lè))

　　提醒幼兒注意安全，玩氣球時(shí)不要太用力。

　　二、觀(guān)察充氣過(guò)程，并討論。

　　1、說(shuō)"充氣玩具"名稱(chēng)。

　　2、討論：

　　(1)、我們玩的氣球是什么樣子的呢？

　　(2)、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)在哪里見(jiàn)過(guò)氣球。(出示課件圖片)

　　3、師幼共同探索氣球充氣前后的大小變化。

　　(1)、出示沒(méi)有充氣的氣球，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出它們的不同。

　　(2)、討論怎樣讓它變大呢(用嘴吹氣)。

　　(3)、師幼共同探索各種讓氣球變大、變小的方法。(提供工具，可以合作，用打氣筒給氣球充氣，并讓幼兒知道氣球氣沖的太多會(huì)爆了)

　　4、總結(jié)：

　　(1)、氣球充氣呼-----變大，漏氣哧-----變小。

　　(2)、充氣的時(shí)間長(zhǎng)，漏氣的.時(shí)間短速度快。

　　三、用動(dòng)作表示氣球大小。(注意安全及充氣、漏氣的速度)

　　1、幼兒自己用動(dòng)作變大變小，知道充氣變大，漏氣變小。

　　2、合作圍成圓圈變大變小。

　　3、隨音樂(lè)強(qiáng)弱來(lái)變大變小。(放游戲音樂(lè)，適時(shí)放爆炸音樂(lè)。)

　　四、用身體部位來(lái)變大變小。(眼睛、嘴巴、手)等。

　　五、延伸活動(dòng)：

　　1、根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)勥€有那些東西是充氣變大、漏氣變小的？(放課件)

　　2、現(xiàn)在我們就用睜得的大大的眼睛到外面去發(fā)現(xiàn)更多的能變大變小的東西吧！

幼兒園小班科學(xué)教案6

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感受按規(guī)律排列的美。

　　2.鞏固對(duì)紅色、黃色、藍(lán)色的認(rèn)識(shí)，嘗試按顏色規(guī)律進(jìn)行排列。

　　3.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

　　4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.物質(zhì)準(zhǔn)備：課件，紅、黃、藍(lán)色花若干。

　　2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置花園場(chǎng)景，并貼上按“紅黃紅黃”顏色規(guī)律排列的標(biāo)記。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1.禮物激趣。

　　(1)出示禮物盒，以神秘口吻引導(dǎo)幼兒想打開(kāi)禮物盒來(lái)看看。

　　(2)引導(dǎo)語(yǔ)：禮物盒里有什么?這些花是什么顏色的?數(shù)一數(shù)共有幾朵花?幾朵是黃色的花?幾朵是紅色的花?

　　2.對(duì)應(yīng)。

　　(1)引導(dǎo)語(yǔ)：這些花如果這樣放著它們很快就會(huì)枯萎。這里有個(gè)大花園，我們把鮮花種到花園里去，好不好?

　　(2)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察花園場(chǎng)景中的標(biāo)記，了解花園場(chǎng)景的布局，看看里面有什么。幼兒思考：花園里的標(biāo)記有什么用?要怎么種花才能讓花園變得更加整齊、更加美麗?

　　(3)小結(jié)：花園里的標(biāo)記是為了方便我們種花，大家種花的時(shí)候要看清楚花的顏色，然后把花種到和它一樣顏色標(biāo)記的地方。

　　(4)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，把花一一對(duì)應(yīng)種到花園里去。

　　3.感知規(guī)律。

　　(1)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察花園里種好的花，發(fā)現(xiàn)并找出排列規(guī)律，思考：種上花后的花園美嗎?這些花是怎么排隊(duì)的?

　　(2)小結(jié)：花園里的花是按“紅黃紅黃”的規(guī)律排列的，有規(guī)律地種花會(huì)使花園既整齊又好看。

　　4.動(dòng)手種花。

　　(1)出示操作材料《種花》，提出任務(wù)：小朋友，你們看這邊的小花園還有很多花沒(méi)種完，請(qǐng)小朋友一起幫忙種花吧。

幼兒園小班科學(xué)教案7

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)幼兒在觀(guān)察、操作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)與了解磁鐵，知道它能將鐵制品吸住。

　　2、愿意進(jìn)行探究活動(dòng)，提高幼兒動(dòng)手操作能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　餅干鐵盒、回形針、小積木、硬幣、旺仔牛奶罐、布頭、石頭等小玩意每組一籃；人手一塊磁鐵。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)：

　　教師出示餅干盒，問(wèn)幼兒"這是什么？"故作神秘跟幼兒說(shuō)"今天老師給大家來(lái)變一個(gè)魔術(shù)，老師不用手指抓餅干盒，只要把手放在盒面上，盒子也會(huì)跟著老師的手慢慢地起來(lái)！"

　　1、請(qǐng)個(gè)別幼兒試試?yán)蠋熥龅哪g(shù)

　　2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)老師手中的磁鐵

　　二、認(rèn)識(shí)磁鐵

　　1、請(qǐng)幼兒看PPT，各種磁鐵圖片，讓幼兒知道它們都是磁鐵。

　　2、請(qǐng)幼兒幫磁鐵找朋友，老師出示回形針、小積木、硬幣、旺仔牛奶罐、布頭、石頭等小玩意讓大家認(rèn)識(shí)，請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)它們誰(shuí)愿意和磁鐵做好朋友。

幼兒園小班科學(xué)教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　●在對(duì)比觀(guān)察中，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)小飛蟲(chóng)都有一對(duì)翅膀。

　　●了解夏季蜻蜓低飛的常識(shí)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　●重點(diǎn)：感知蜻蜓翅膀通透的特點(diǎn)。

　　●難點(diǎn)：細(xì)致觀(guān)察、大膽表述。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　●知了、蝴蝶、蜻蜓的多媒體圖片、影像。

　　●幼兒用書(shū)第5冊(cè)第4~5頁(yè)。

　　●掛圖《蜻蜓仙子》。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　●蜻蜓仙子真漂亮。

　　·欣賞掛圖三或影像。

　　——小朋友們好!我是魔法小仙女，你們喜歡我嗎?

　　——我有一個(gè)會(huì)變魔術(shù)的魔法棒，看看變出了什么。

　　——這是蜻蜓仙子!小朋友仔細(xì)看看，蜻蜓仙子和我

　　一樣都有一對(duì)什么?我們的翅膀看起來(lái)怎么樣?

　　●蜻蜓仙子很特別。

　　·對(duì)比觀(guān)察掛圖一、二、三，聚焦表述翅膀的異同。

　　——我們?cè)賮?lái)看看蝴蝶、知了和蜻蜓，它們都有什么?

　　蜻蜓的翅膀和誰(shuí)的翅膀比較像?(將蜻蜓掛圖居中

　　擺放。)

　　——知了的翅膀和蜻蜓的翅膀看起來(lái)比較像，都是有

　　點(diǎn)透明的。

　　——花蝴蝶的翅膀和蜻蜓、知了的翅膀?yàn)槭裁床幌衲?有什么不同?

　　●蜻蜓仙子的秘密。

　　·觀(guān)察幼兒用書(shū)第4~5頁(yè)。

　　——天氣好像要怎么了?你是從哪里看出來(lái)的?

　　——找一找，畫(huà)里有蜻蜓仙子嗎?它們飛得怎樣?很高還是很低?

　　——誰(shuí)知道它們?yōu)槭裁达w得這么低嗎?

　　——因?yàn)榭煲掠炅�，在下雨前，蜻蜓仙子就�?huì)飛得很低。

　　——所以，媽媽給出門(mén)的爸爸送什么?

　　——如果你發(fā)現(xiàn)，很多蜻蜓仙子都飛得特別低，你就知道快要怎樣了?這是站

　　您仙子的小秘密，小朋友們可以藏在心里。

　　活動(dòng)延伸

　　●可將靖蜓、蝴蝶、知了的掛圖，以及收集來(lái)的圖片或照片投放在益智區(qū)(需有意識(shí)地根據(jù)蟲(chóng)蟲(chóng)的種類(lèi)分類(lèi)擺放)，便于幼兒繼續(xù)對(duì)比、觀(guān)察，明確感知小飛蟲(chóng)翅膀的異同，并更好地開(kāi)展“對(duì)對(duì)碰”游戲。

幼兒園小班科學(xué)教案9

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)探究活動(dòng)知道有些物體會(huì)沉，有些物體會(huì)浮，初步感知沉浮現(xiàn)象。

　　2、制作簡(jiǎn)單的能夠漂浮的小船，交流制作的體會(huì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大水盆、水。大大小小的玩具船、玩具車(chē)、塑料杯、沒(méi)有蓋的盒、石頭、筆等。

　　硬紙盒、泡沫板、三角形彩色紙、牙簽，以及不同的美工材料。

　　活動(dòng)形式：集體/小組

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1. 出示玩具車(chē)，請(qǐng)幼兒放在水中，觀(guān)察玩具車(chē)在水中的情況。（下沉。）

　　2. 出示玩具船，請(qǐng)幼兒放在水中，觀(guān)察玩具船在水中的情況。（飄浮。）

　　3. 向幼兒提問(wèn)：

　　把玩具車(chē)和玩具船放在水中，你觀(guān)察到了什么？

　　車(chē)和船的外形有什么不一樣？

　　船像什么？

　　4. 出示塑料杯、沒(méi)有蓋的盒、石頭、筆等，請(qǐng)幼兒放在水中，看看哪些東西像船一樣浮在水面。

　　5. 老師示范利用紙盒等材料做玩具船：

　　在紙盒中央貼一小塊泡沫板；

　　用牙簽穿過(guò)彩色紙；

　　把牙簽插在泡沫板上。

　　6. 請(qǐng)幼兒嘗試自己做小船。

　　7. 請(qǐng)幼兒嘗試放小船，看看小船能否浮起來(lái)。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　能初步判斷哪些物體可以浮上來(lái)或沉下去。

　　能制作簡(jiǎn)單的能夠漂浮的玩具船。

　　活動(dòng)建議：

　　教師在組織本活動(dòng)時(shí)盡量更多地給孩子自由探索的空間，隨時(shí)捕捉孩子的新信息，以便生成新的活動(dòng)。

　　將此活動(dòng)延伸到家庭中，開(kāi)展親子游戲，鼓勵(lì)幼兒探索家中各種物品的沉浮情況，并把新發(fā)現(xiàn)帶到幼兒園，和同伴、老師分享。

　　活動(dòng)適合在暖和的時(shí)間或地方進(jìn)行。

幼兒園小班科學(xué)教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、觀(guān)察銀杏樹(shù)、柳樹(shù)、楓樹(shù)葉子的特征，并嘗試將同一種類(lèi)的樹(shù)葉歸類(lèi)

　　2、知道天氣涼了，秋天來(lái)了，樹(shù)葉落下來(lái)了

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　認(rèn)識(shí)銀杏葉、柳葉、及楓葉的形狀特征

　　活動(dòng)難點(diǎn)

　　判斷、嘗試將同一種類(lèi)的樹(shù)葉進(jìn)行歸類(lèi)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、情景游戲，引發(fā)興趣

　　請(qǐng)小朋友到“公園”里撿樹(shù)葉

　　二、認(rèn)識(shí)樹(shù)葉，發(fā)現(xiàn)特征

　　主要從樹(shù)葉的形狀認(rèn)知

　　三、操作游戲，“樹(shù)葉找家”

　　1、第一次操作：根據(jù)樹(shù)葉的形狀找到它們的家，貼在相應(yīng)的樹(shù)上

　　2、第二次操作：教師總結(jié)后，請(qǐng)幼兒再次貼樹(shù)葉（其中可增加其它樹(shù)葉的干擾）

　　活動(dòng)評(píng)析

　　一、目標(biāo)定位準(zhǔn)確

　　教師對(duì)這一教材進(jìn)行了細(xì)致的分析，準(zhǔn)確得制定了目標(biāo)，以及重難點(diǎn)，活動(dòng)中在幾個(gè)環(huán)節(jié)中：“認(rèn)識(shí)樹(shù)葉、發(fā)現(xiàn)特征”和“操作游戲”體現(xiàn)了教師有目的的教學(xué)，并采取情境、游戲等手段將難點(diǎn)一一化解，較好地達(dá)成了目標(biāo)。

　　二、師幼互動(dòng)和諧

　　科學(xué)活動(dòng)對(duì)于小班來(lái)說(shuō)較難執(zhí)教，孩子們操作能力弱，科學(xué)知識(shí)又比較枯燥，但是這次活動(dòng)教師以擬人化情境貫穿活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了幼兒參與積極性，也通過(guò)這種手段幫助孩子了解了知識(shí)點(diǎn)，活動(dòng)中在情境背景下師幼互動(dòng)自然、和諧。

　　建議

　　1、活動(dòng)中對(duì)知識(shí)點(diǎn)幼兒的發(fā)現(xiàn)、歸納不夠，要多讓幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，表達(dá)想法，解決問(wèn)題后，嘗試說(shuō)說(shuō)、表達(dá)；

　　2、樹(shù)干的判斷對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō)還是有點(diǎn)難度的，更多的應(yīng)該引導(dǎo)他們看樹(shù)上已有的樹(shù)葉進(jìn)行分類(lèi)，讓樹(shù)葉回家，樹(shù)干知識(shí)作為知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的豐富。

幼兒園小班科學(xué)教案11

　　活動(dòng)意圖：

　　觀(guān)察能力是一種有目的、有計(jì)劃、比較持久的感知活動(dòng), 是知覺(jué)的最高形式。觀(guān)察是積累知識(shí)的起點(diǎn),又是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的開(kāi)端,任何學(xué)習(xí)、聯(lián)系實(shí)際的科學(xué)研究和藝術(shù)創(chuàng)作，都始于對(duì)自然和社會(huì)現(xiàn)象的精細(xì)觀(guān)察。

　　活動(dòng)名稱(chēng)：

　　科學(xué)《找尾巴》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、訓(xùn)練幼兒觀(guān)察力比較，分析的能力。

　　2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　3、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

　　4、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

　　5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　可以摘掉尾巴的小動(dòng)物圖片若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)：剛才老師和大家學(xué)了一首尾巴的兒歌，現(xiàn)在老師手里有很多小動(dòng)物它們都沒(méi)有尾巴，那我要小朋友來(lái)幫他們找一找。

　　2、展開(kāi)活動(dòng)

　　1）小朋友你們看這是什么呀（蝌蚪）對(duì)了，小蝌蚪的尾巴不見(jiàn)了，老師來(lái)幫她找找，是這條嗎？（不對(duì)）再試試，這條對(duì)了。

　　2）小朋友你們想試試嗎，請(qǐng)每個(gè)小朋友到老師這里須操作材料，你們和媽媽一起來(lái)找一找，請(qǐng)媽媽用老師剛才的方法引導(dǎo)自己的孩子做。

　　3、結(jié)束活動(dòng)：小朋友都不錯(cuò)，媽媽都獎(jiǎng)勵(lì)自己寶寶一個(gè)，呱呱。

　　活動(dòng)延伸：

　　媽媽在家里要多引導(dǎo)寶寶觀(guān)察自己身邊的事物。

　　活動(dòng)反思：

　　觀(guān)察力是人類(lèi)智力結(jié)構(gòu)的重要基礎(chǔ)，是幼兒認(rèn)知世界的眼睛，通過(guò)幼兒良好的觀(guān)察力，可以主動(dòng)獲取知識(shí)，滿(mǎn)足好奇心、求知欲。

幼兒園小班科學(xué)教案12

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能初步學(xué)唱歌曲，聽(tīng)音樂(lè)合拍地跳。

　　2、引導(dǎo)幼兒了解身體各個(gè)部位名稱(chēng)。

　　3、樂(lè)意認(rèn)識(shí)新朋友，有與人合作的興趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　好朋友圖片、音樂(lè)《我愛(ài)洗澡》

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)《我愛(ài)洗澡》

　　利用簡(jiǎn)單的舞蹈提高幼兒興趣，并提問(wèn)引出將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

　　二、出示好朋友圖片，引導(dǎo)幼兒對(duì)圖片進(jìn)行觀(guān)察。

　　1、教師提問(wèn)：圖上的小朋友都在干什么?他們的表情怎么樣?

　　2、教師小結(jié)：我們的身體除了跟老師做運(yùn)動(dòng)，還能幫我們認(rèn)識(shí)新朋友。

　　三、學(xué)習(xí)歌曲《碰一碰》

　　1、教師示范歌曲，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀(guān)察老師是怎樣認(rèn)識(shí)新朋友的?

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒跟隨音樂(lè)尋找自己的新朋友，其他小朋友同老師一起為他們拍手唱歌。

　　3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出還能用身體哪些部位來(lái)做動(dòng)作。教師用簡(jiǎn)單的符號(hào)來(lái)記錄，幫助幼兒對(duì)身體各部位名稱(chēng)的記憶。

　　4、請(qǐng)全體幼兒隨音樂(lè)邀請(qǐng)客人老師一起做游戲。

　　四、延伸活動(dòng)

　　今天我們認(rèn)識(shí)了這么多新朋友，讓我們到外面去尋找更多的新朋友吧!

　　【附歌曲】

　　碰一碰

　　1=C2/4

　　134|53|64|2---|134|53|42|1---|

　　找一個(gè)朋友碰一碰，找一個(gè)朋友碰一碰，

　　44|6---|XXXX|XO|OO‖

　　碰哪里?鼻子碰鼻子真好玩!

幼兒園小班科學(xué)教案13

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　橘子吃起來(lái)比較簡(jiǎn)單，是一次讓孩子自己動(dòng)手的好機(jī)會(huì)，并且在活動(dòng)中滲透了很多內(nèi)容，通過(guò)孩子多種感官的運(yùn)用，來(lái)了解橘子。

　　本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)猜橘子——孩子通過(guò)摸一摸、聞一聞、看一看，認(rèn)識(shí)橘子的外部特征；第二環(huán)節(jié)剝橘子——了解橘子內(nèi)部的特點(diǎn)并找到剝桔子的方法，為第三環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)；第三環(huán)節(jié)嘗橘子——每個(gè)孩子嘗試自己動(dòng)手剝橘子，并且和同伴一起分享。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.在看看、摸摸、聞聞、嘗嘗、說(shuō)說(shuō)中，感知橘子的基本特征。

　　2.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)自己動(dòng)手的能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　橘子若干，盒子一個(gè)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、猜橘子——運(yùn)用多種感官，了解橘子的特點(diǎn)

　　1.教師把橘子放在盒子里：今天，老師收到了一件禮物，就在這個(gè)盒子里，會(huì)是什么呢？（搖一搖盒子）。

　　2.請(qǐng)小朋友上來(lái)摸一摸，是什么形狀的？摸上去是什么感覺(jué)？

　　出示橘子：聞聞橘子什么味道的？（酸酸的有點(diǎn)香）

　　誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)橘子長(zhǎng)得什么樣子？（圓圓的）

　　3.小結(jié)：橘子是圓圓的，顏色橘色的，摸上去不是那么滑的，聞起來(lái)酸酸香香的。

　　二、剝橘子——進(jìn)一步感知橘子的特征

　　1.橘子應(yīng)該怎么吃呢？

　　（可以把橘子皮剝下來(lái)吃）

　　2.聞聞橘子皮的味道，橘子里面是什么樣子的呀？

　　小結(jié)：一個(gè)圓圓的橘子里面住著很多橘子寶寶，一瓣瓣的橘子手拉手圍成圈。

　　三、嘗橘子——嘗試自己動(dòng)手剝橘子并品嘗

　　1.這么香的橘子，好想嘗嘗看，吃東西以前先要做什么？

　　老師先示范洗手、剝橘子、分橘子。

　　2.幼兒品嘗橘子

　　教師鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子，并和同伴分享，說(shuō)說(shuō)橘子的味道。

　　課后反思：

　　橘子是孩子們隨處可見(jiàn)的水果，也經(jīng)常吃橘子，橘子對(duì)孩子來(lái)講最平常不過(guò)了，這么平常的水果，孩子們未必認(rèn)真觀(guān)察過(guò)，因此，就產(chǎn)生了剝桔子這個(gè)活動(dòng)。

　　大大小小、黃黃的桔子擺放在孩子們面前，孩子們的興趣大大的提了起來(lái)，我沒(méi)有直接讓孩子剝橘子，而是先讓孩子應(yīng)用視覺(jué)來(lái)感知橘子，看一看橘子是什么顏色的？橘子的特征是什么，接著讓孩子們應(yīng)用嗅覺(jué)來(lái)感知橘子，聞一聞還沒(méi)有剝開(kāi)的橘子是什么氣味？再接著讓孩子們應(yīng)用觸摸覺(jué)來(lái)感知桔子，摸一摸桔子的表面摸起來(lái)是什么感覺(jué)？

　　以上的活動(dòng)進(jìn)行過(guò)后，真正剝桔子的時(shí)候到了，孩子們個(gè)個(gè)迫不及待的進(jìn)行剝橘子活動(dòng)，大部分孩子都剝的很好，不需要老師的幫忙，小部分孩子還是有點(diǎn)不會(huì)，當(dāng)把橘子剝好了小朋友自己會(huì)聞聞橘子，在把橘子一瓣一瓣地掰開(kāi)來(lái)數(shù)。然后孩子們最喜歡的環(huán)節(jié)到了——吃桔子，一瓣一瓣地吃桔子，邊吃邊說(shuō)一說(shuō)桔子的味道，是最美的生活。

幼兒園小班科學(xué)教案14

　　今天上午在我們小三班的教室里，孩子們一個(gè)個(gè)都在高喊著，用力地砸著手中的一塊物體，到底在砸什么呢？而且還砸的這么高興，老師也沒(méi)有加以制止，當(dāng)孩子們?cè)宜槭种械奈矬w后快樂(lè)地高喊著，我拿到禮物咯！我拿到禮物咯！其實(shí)這是孩子們?cè)谙朕k法拿到小企鵝從南極帶來(lái)送給小朋友的禮物呢！

　　評(píng)價(jià)分析：

　　《夾心冰塊》這個(gè)教學(xué)活動(dòng)是我們這一周的教學(xué)主題《熱和冷》中的一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，這是一個(gè)科學(xué)活動(dòng)，是讓幼兒在老師創(chuàng)設(shè)的情景下進(jìn)行操作，感知冰的涼和易融化的特征；并且能夠借助一些小禮物，如雪花片、小粘紙等，凍在冰塊中，想辦法取出凍在冰里的小禮物。

　　在教學(xué)過(guò)程中，我采用小企鵝給小朋友送禮物作為這次活動(dòng)過(guò)程中的一個(gè)重要的切入點(diǎn)，首先讓孩子們知道小企鵝是生活在很冷很冷的南極，南極有著很厚很厚的冰，因?yàn)楹芾�，所以什么東西都會(huì)凍起來(lái)，那么小企鵝給小朋友帶來(lái)的禮物也一定是被冰凍起來(lái)的，所以我在教學(xué)的前一天就用小杯子裝上水，再在水里放上了一些蘋(píng)果模型、葡萄模型、梨子模型等等，在教學(xué)中，我拿出這次被凍起來(lái)的禮物給孩子們看，讓幼兒用手去摸摸，去感覺(jué)一下冰的冷，然后再讓幼兒想想，我們?cè)趺礃硬拍馨研∑簌Z送的禮物拿出來(lái)，這是，幼兒的想象力得到了很大的發(fā)展，有的幼兒說(shuō)：我們可以把冰砸碎了拿到禮物；

　　有的幼兒說(shuō)：我們可以把冰塊放到太陽(yáng)下曬一曬，太陽(yáng)很熱，會(huì)把冰融化的；還有的小朋友說(shuō)：我們可以在冰塊上澆上熱水，冰也會(huì)融化的。聽(tīng)了孩子們的回答，我把他們的方法進(jìn)行了一一的實(shí)驗(yàn)，然后在等待冰融化的時(shí)間里，我讓幼兒想辦法把小禮物拿出來(lái)，結(jié)果，孩子們選擇的最多的方法就是把冰砸碎，因此，教室里就出現(xiàn)了情景描述中的那一幕。

　　所思所悟：

　　冰是孩子們喜歡玩的，而且在現(xiàn)在這樣的夏天讓孩子們玩冰，更加能夠激發(fā)孩子們的興趣，在冰塊中放上一些小禮物，孩子們?yōu)榱说玫叫《Y物，動(dòng)腦筋想辦法的積極性更高了，想象力得到了很大的發(fā)展，思維得到了拓展，我覺(jué)得在這次的活動(dòng)中，孩子們了解了冰是易融化的、易碎的，為以后的生活提供了很好的經(jīng)驗(yàn)。