幼兒園語言教育小班教案

時間：2022-06-17 08:23:24 幼兒園教案我要投稿

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幼兒園語言教育小班教案（通用6篇）

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常需要用到教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園語言教育小班教案（通用6篇），歡迎大家分享。

幼兒園語言教育小班教案（通用6篇）

　　幼兒園語言教育小班教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解詩歌內(nèi)容，能在教師的引導(dǎo)下基本誦讀詩歌。

　　2、感受家的溫暖，知道幼兒園也是小朋友的家。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、白云、蝴蝶、小鳥、小朋友頭飾

　　2、藍天、樹林、花朵、幼兒園圖片

　　活動過程：

　　一、幼兒討論自己的家。

　　師：你們喜歡自己的家嗎？為什么？

　　師：其實，小朋友們還有另一個家，你們知道是什么地方嗎？

　　二、游戲《找家》

　　1、個別幼兒游戲

　　師：現(xiàn)在我要請小朋友們幫它們找找家了。我要請小朋友上來扮演白云、蝴蝶、小鳥、小朋友，請他們找找家，看他們找得對不對，好不好？找到家后請他告訴小朋友哪里是他的家。

　　2、我先請一個小朋友試試看。（四個小朋友一組，進行3~4組）

　　3、幼兒集體游戲（教師將四種頭飾分別分給每一個幼兒）

　　師：現(xiàn)在，我們來一起找找家。小朋友們一起把這首好聽的兒歌念出來。我們聽到白云的時候，誰去找家啊？，聽到小鳥的時候呢？聽到蝴蝶的時候呢？聽到小朋友的時候呢？我們找到家的時候就靜靜地在家里睡覺，因為家里很溫暖，家會保護我們。

　　師：現(xiàn)在我們來試試看。（游戲進行2~3次）

　　三、幼兒誦讀詩歌師：其實，在我們這個游戲里還藏著一首好聽的兒歌，我們把它找出來，好不好？（教師根據(jù)圖片誦讀兒歌）

　　師：你們覺得這首兒歌好聽嗎？那現(xiàn)在和老師一起把它找出來，一起念念看，好嗎？

　　四、兒歌創(chuàng)編師：你們想想看，天空除了是白云的家還是誰的家呢？

　�。ń處熡脠D畫的形式將幼兒的答案記錄下來）那樹林除了是小鳥的家還是誰的家呢？

　　那小花朵還是誰的家呢？

　　幼兒園呢？

　　師：好！小朋友們都想了很多，我們把它們編成好聽的兒歌，好嗎？

　　五、結(jié)束活動小朋友們很棒，現(xiàn)在我們回到朵朵小班這個溫暖的家里去吧。

　　教學(xué)反思

　　在整個活動中，首先讓幼兒回憶自己的家，感受家的溫暖。然后讓《找家》游戲貫穿整個活動，讓幼兒在游戲中誦讀兒歌、熟悉理解兒歌內(nèi)容，體會感受家的溫暖。游戲由點到面，從個別到整體，達到較好的效果。但是在引入提問時，問題過多，沒掌握好時間；回答時多以集體回答為主，忽視了個別回答的重要性。在解決兒歌難點上，沒有對“藍天、樹林、花朵、幼兒園”前的形容詞做加深提問，使幼兒在誦讀的過程中經(jīng)常忽略或忘記。在集體游戲的過程中，要求還不夠明確，使幼兒一味地玩游戲，卻忽略了兒歌本身。

　　幼兒園語言教育小班教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1.初步了解基本的過馬路常識，學(xué)會文明過馬路，知道紅燈停，綠燈行。

　　2.能理解兒歌的內(nèi)容。

　　3.能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

　　4.初步培養(yǎng)幼兒的`安全意識，提高自我保護能力。

　　5.遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.圖片：紅路燈，斑馬線。

　　2.兒歌《過馬路》

　　活動過程：

　　1.導(dǎo)入：手指游戲：《過馬路》

　　師：小朋友們伸出小手，跟老師一起玩?zhèn)€手指游戲好不好?

　　2.談話，引入主題。

　　師：小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應(yīng)該注意些什么?(幼兒討論)

　　3.出示圖片，提高幼兒興趣。

　　師：我個你們帶來了圖片一些，小朋友們把小眼睛閉上，老師把小圖片請出來，3,2,1，好了，睜開小眼睛。這是什么呀?(紅綠燈)小朋友們見過嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過?(幼兒討論)

　　4.引導(dǎo)幼兒認識紅綠燈

　　師：這個是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候可以看一看，馬路上的十字路口就有了。

　　5.引導(dǎo)幼兒討論

　　師：小朋友那么聰明，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?

　　6.講解怎樣安全過馬路

　　師：小朋友說街上車多不多?危不危險?所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。紅燈停(出示圖片紅燈)，綠燈行(出示圖片綠燈)——(反復(fù)教幼兒三遍)

　　7.引導(dǎo)幼兒認識斑馬線，

　　師：小朋友們看，這又是什么呀?你們有沒有見過?過馬路要走斑馬線。

　　8.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

　　9.引導(dǎo)幼兒讀兒歌

　　活動延伸：

　　和爸爸媽媽一起過馬路。

　　活動反思：

　　借助多媒體課件再現(xiàn)生活情境，畫面生動活潑、直觀，能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，使教學(xué)過程從枯燥到有趣，從抽象到形象，富教育于生活情境、游戲之中，整個活動思路清晰，尊重幼兒的主體地位，不僅提高了認識，鍛煉了能力，更升化了情感。遵循了層層遞進、環(huán)環(huán)相扣的原則�；顒又形也捎昧恕坝^察法、猜測法、講述法、游戲體驗法”等，引導(dǎo)幼兒通過看一看、想一想、說一說、玩一玩，使活動變得豐富多彩。

　　幼兒園語言教育小班教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)會用完整句式表達，“長長的XX像XX，可以用來做XX”

　　2、拓展幼兒想象力，根據(jù)畫面細節(jié)鼓勵幼兒大膽猜想“長長的XX像XX”

　　3、幼兒喜歡大膽表達自己的想法

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：

　�、僬n件ppt《長長的》

　�、诖罄L本《長長的》

　�、坳P(guān)于飛魚的小視頻

　　2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：

　�。�1）對食蟻獸、蜂鳥的認知

　�。�2）會用“長長的xx可以做xx”的完整句式表達

　　活動重點、難點：

　　重點：學(xué)會用完整句式表達：“長長的XX像XX，可以用來做XX”

　　難點：拓展幼兒想象力，根據(jù)畫面細節(jié)鼓勵幼兒大膽猜想：“長長的XX像XX”

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　通過提問引出重點詞匯“長長的”

　　出示PPT圖片并提問：

　�、倌銈兿矚g動物嗎？

　�、谙矚g什么動物？

　　③看看動物的什么是長長的？

　　二、進行部分

　　1、媒體進行分頁閱讀

　　出示PPT，引導(dǎo)幼兒逐頁閱讀，并學(xué)會用完整句式表達：“長長的XX像XX，可以用來做XX”。

　�。�1）大象

　　重點指導(dǎo)：豐富幼兒對大象鼻子本領(lǐng)的認知

　　提問：

　�、倌銈冇X的這是什么動物？

　　②它還缺什么東西？

　　③長長的鼻子像什么？可以用來做什么？小結(jié)：長長的鼻子像竹竿（繩子，木棍）可以用來晾衣服

　�。�2）鱷魚

　　提問：

　�、倌銈儾虏逻@是什么東西？

　�、谒鞘裁磩游锇。渴裁词情L長的？

　�、劭梢杂脕碜鍪裁�？小結(jié)：長長的身體像小橋，可以讓我們安全過橋

　�。�3）長頸鹿

　　提問：

　�、偎鞘裁磩游锬�？

　�、谒谀抢�？為什么在這里？

　　③長長的脖子像什么？小結(jié)：長長的脖子像摩天大樓，可以伸到天空

　　2、看書完整講故事

　　重點指導(dǎo)：幼兒嘗試和教師一起講故事，鼓勵幼兒大膽用完整句式表達

　　三、結(jié)束部分

　　1、鞏固故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒大膽描述

　　提問：繪本中出現(xiàn)那么多動物，你最喜歡哪一個呢？為什么？

　　重點指導(dǎo)：鞏固句式“長長的XX像XX，可以用來做XX”

　　2、幼兒自由想象

　　提問：你們還能想到什么動物有長長的什么？

　　3、教師提出生活中也有長長的事物并舉例

　　例如：長長的跳繩，長長的襪子

　　幼兒園語言教育小班教案4

　　一、教學(xué)活動目標(biāo)：

　　1、初步探索沙子的特征，發(fā)展幼兒的感知能力。

　　2、喜歡聽故事。

　　3、學(xué)習(xí)點畫的方法。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　玩沙工具、一盆沙子、一瓶水、畫紙、水彩筆。

　　三、指導(dǎo)要點：

　　1、活動重點：探索沙子的特征。

　　2、活動難點：能說出觸摸沙子的感覺。

　　3、指導(dǎo)要點：通過演示小實驗的方法讓幼兒探索沙子的特征并能說出來。

　　四、活動過程：

　　1、感官探索沙子的特征。

　�。�1）、師出示一盆干沙子，請幼兒觸摸沙子，并引導(dǎo)他們說出感覺。豐富詞匯“刺刺的”“粗粗的”。

　　師：“寶貝們，看看這是什么？”“現(xiàn)在請你們輪流摸一摸，感覺怎樣，請你說出來�！�

　�。�2）、出示另一盆干沙，把水注入沙中，請幼兒觸摸沙子，引導(dǎo)他們說出感覺，例如“黏黏的”，讓他們感受干沙和濕沙的區(qū)別。

　　（3）、請幼兒用手抓、戳、壓、捏沙子，看看沙子的變化。

　�。�4）、幫助幼兒清洗雙手。

　　2、教師分段給幼兒講故事《頑皮的沙》，幼兒理解故事內(nèi)容。

　　師：“現(xiàn)在老師給你們講一個關(guān)于沙子的故事，叫做《頑皮的沙》，看看沙子為什么頑皮？”

　　（1）、師講故事第一段。（樂樂脫下鞋子，雙腳踩在沙子上，沙子刺刺的，他有點害怕。媽媽說：“不用怕，你試著在沙子上踩一踩，很好玩。”媽媽拉著樂樂一步一步地在沙子上走，樂樂發(fā)現(xiàn)自己在沙子上留下了一行小腳印，媽媽在沙子上留下了一行大腳印，很有趣呢。）

　　提問：樂樂開始踩在沙子為什么感到害怕呀？媽媽跟他說沙子很好玩了以后，樂樂在沙子上走留下了什么？

　　（2）、師講故事第二段。（之后，樂樂用雙手抓起沙子，要把沙子放到小桶里，可是當(dāng)他張開手一看，沙子不見了。樂樂再用雙手抓起沙子，跑到小桶那邊，沙子又不見了。媽媽笑著說：“沙子真頑皮，會自己溜走呢。你試試用小鏟舀沙子吧�！睒窐钒磱寢尩脑捵觯K于成功地把沙子運到小桶里了。）

　　提問：為什么樂樂抓起沙子，沙子不見了？媽媽教樂樂用什么工具舀沙子？

　�。�3）、師講故事第三段。（后來樂樂碰到了好朋友元元，他們一起玩沙子。樂樂堆起一個大沙丘，元元就在沙丘上倒水，他們一起建了一個美麗的水池！）

　　提問：故事的名字是什么？沙子是怎么樣的？

　　3、畫沙子。

　�。�1）、師示范畫沙子。

　�。�2）、師講解規(guī)則。

　�。�3）、師分發(fā)畫紙，請幼兒找出和沙子一樣顏色的水彩筆，在畫紙上點畫沙子。

　�。�4）、幼兒作畫，師巡視指導(dǎo)。

　　幼兒園語言教育小班教案5

　　一、教學(xué)活動目標(biāo)

　　1、喜歡聽故事，感受故事的色彩美，意境美。

　　2、理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事對話。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、《彩色的村莊》背景圖一張。

　　2、西紅柿黃瓜結(jié)子白菜青蛙圖片的棒偶一套。

　　3、蔬菜實物西紅柿黃瓜結(jié)子白菜各一份。

　　三、指導(dǎo)要點

　　1、活動重點：喜歡聽故事，感受故事的色彩美意境美。

　　2、活動難點：理解故事內(nèi)容，學(xué)說對話。

　　3、指導(dǎo)要點：通過圖片幫助幼兒理解故事內(nèi)容，豐富詞匯，鼓勵幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗大膽地表達和表現(xiàn)。

　　四、活動過程

　　1、老師出示黃瓜結(jié)子白菜實物，調(diào)動幼兒的生活經(jīng)驗，引入故事教學(xué)。

　　師：小朋友吃過這些蔬菜嗎？說一說，這是什么蔬菜？它們是什么顏色的？蔬菜們長得五顏六色的，真漂亮。它們在一個美麗的村莊里，想住漂亮的房子。你們知道這些蔬菜想住什么樣的房子嗎？我們一起聽一個故事，故事的名字叫《彩色的村莊》。

　　2、教師講述故事至“”一段，幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容。

　　3、出示背景圖，教師邊操作棒偶邊講述故事，進一步幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　提問：西紅柿要住什么顏色的房子？它是怎么說的？

　　提問：黃瓜要住什么顏色的房子？它是怎么說的？

　　提問：結(jié)子要住什么顏色的房子？它是怎么說的？

　　提問：白菜要住什么顏色的房子？它是怎么說的？

　　提問：蔬菜們住進了彩色的房子，他們的心情怎么樣？（美滋滋的）長得4怎么樣？（開花結(jié)果成長水靈靈）

　　4、幼兒完整地欣賞故事。

　　5、結(jié)束部分

　　提問：一天，長得水靈靈的蔬菜，有的坐上汽車，有的坐上三輪車，從彩色村莊出發(fā)去城里。小朋友，你知道它們要去做什么嗎？

　　小結(jié)：五顏六色的蔬菜每天給我們提供豐富的營養(yǎng)。小朋友要多吃蔬菜才能健康成長！

　　教學(xué)反思：

　　本活動通過實物讓幼兒直接地從顏色性狀對蔬菜有了認識，并通過色彩鮮艷的村莊背景圖讓幼兒置身的色彩豐富的意境中，同時利用棒偶進行蔬菜的對話，吸引了孩子的注意力，讓幼兒喜歡聽故事，理解故事內(nèi)容，完成教學(xué)目標(biāo)，在老師操作棒偶的時候也請個別能力強的幼兒上來跟老師一起操作，激發(fā)幼兒想操作棒偶講故事的欲望。