2022幼兒園社會教案（通用15篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的2022幼兒園社會教案（通用15篇），歡迎閱讀與收藏。
2022幼兒園社會教案1
目標：
1．通過反復感受，知道歌曲名稱，了解歌曲內容，引起學唱歌的興趣。
2．初步學習在念白處跟隨老師說出抬起頭、閉上嘴的語言節(jié)奏。
3．了解漱口過程，知道講衛(wèi)生的孩子人人喜愛。
重、難點：
念白時語言節(jié)奏準確
準備：
小花杯一個、娃娃一個
過程：
一．邊拍手邊念語言節(jié)奏：
好寶寶，真能干，自己的事情自己做
二．生活模仿律動
在老師帶領下，按四分音符的節(jié)奏做出穿衣、刷牙、洗臉、做操的動作
三．新授歌曲
1．感受理解音樂及內容
A．出示小花杯，老師演示漱口
老師在干什么？老師還會唱一首《漱口歌》呢
B．清唱第一遍。歌里唱了什么？我剛才在干什么？
C．清唱第二遍
喝口什么水？（清清水）什么叫清清水？
我是怎樣漱口的？幼兒跟老師學：抬起頭、閉上嘴漱口時嘴里怎樣？老師示范做鼓動腮幫的動作。
2．進一步感受
A．出示娃娃，清唱歌曲
娃娃是怎樣漱口的？幼兒說出歌詞內容，老師做出相應動作
B．老師完整的唱
C．幼兒按歌詞順序做漱口動作
四．復習：
《小花狗》
2022幼兒園社會教案2
【活動目標】
1、再現日常生活情景，體驗全家人圍坐在鍋邊吃火鍋的歡樂。
2、不斷積累目測一部分接著往下數的經驗。
【活動準備】
1、模擬火鍋一個，幼兒自制各種火鍋食品，分類放在盤子內。
2、每人一只盛放生菜的小籃和一只空碗。
【活動過程】
一、進入情境
1、幼兒模擬圍坐火鍋邊(人數不限，可隨游戲逐步增加)。
2、了解規(guī)則：
(1)取放每一品種的數量可由游戲者事先確定。
(2)加菜時鍋里同類品種不能超過10個。
(3)籃里的菜必須投放到鍋里表示燙熟后才能夾出放進碗里。
(4)必須從自己的籃子里取菜投入鍋里，但夾菜時可選鍋里的任何品種，不必區(qū)別是誰投放的食物。
二、加菜
1、識別各種火鍋菜肴，按自己的喜好往小籃里放三至四種菜。
2、輪流往火鍋里加菜，品種和數量都可由幼兒自定，邊加菜邊接著某數往下數，每種菜的數量最多到10。
三、開火
鍋里的菜較滿后，蓋上鍋蓋，共同念一首兒歌模擬開火，兒歌念完，表示鍋里的水燒開了。
四、吃菜
1、輪流用手做筷子夾菜，放進自己的碗里，數一數各品種的菜吃了多少。
2、反復夾菜，接著某數往下數，每種菜的數量最多到10。
五、關火
1、蓋上鍋蓋，每人數一數今天我吃了哪些食品，各有多少。
2、與同伴比一比，找出每一種菜吃得最多的朋友。
幼兒在此基礎上結合日常生活中跟家人吃火鍋的經驗，可生成多種玩法：
玩法一：葷素搭配。幼兒先在鍋里投放葷菜(每種菜的數量為10)，然后開火、吃菜，用筷子將鍋里的菜夾進自己的碗里，等葷菜都“吃”完后，再將素菜放入鍋內，繼續(xù)品嘗素菜。
玩法二：每日菜譜。幼兒按照各自的需要和喜好，每天選擇不同的菜肴進行“吃火鍋”的游戲。
2022幼兒園社會教案3
活動目標：
1、通過看一看，說一說，讓幼兒知道生活、游戲中有許多規(guī)則需要大家一起來遵守。
2、能愉快地參與活動，在活動中懂得遵守規(guī)則的重要性，感受由遵守規(guī)則帶來的快樂。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備：
1、幼兒活動時的ppt課件。
2、貼有交通標示的活動場地一塊。
活動過程：
一、看一看，說一說
知道生活、游戲中有許多規(guī)則需要大家一起來遵守。
1、出示幼兒游戲時沒遵守規(guī)則的圖片，討論：圖片中的小朋友
這樣做有什么危險？我們應該怎樣做？
2、出示幼兒喝水時沒遵守規(guī)則的圖片，討論：圖片中的小朋友為什么沒有喝上水？我們應該怎樣做？小朋友在幼兒園要遵守規(guī)則，那生活中是不是也要遵守社會規(guī)則呢？
3、出示生活中人們沒遵守社會規(guī)則的圖片“小區(qū)怎么了”，討論：你如果生活在這樣的小區(qū)，你的感覺是什么樣的？那我們應該怎樣做呢？
4、教師小結：規(guī)則無處不在，無論在幼兒園還是生活中都需要遵守許許多多的規(guī)則，只有這樣才會讓我們的生活變得更加美好。
二、做一做，玩一玩，感受由遵守規(guī)則帶來的快樂
1、游戲——安全過馬路，教師講解游戲規(guī)則。
2、幼兒遵守規(guī)則和老師一起做游戲，感受游戲帶來的快樂。
活動反思：
本活動有兩大環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是利用幼兒在活動時沒遵守規(guī)則的圖片，讓他們發(fā)現不遵守規(guī)則所帶來的危險，此設計目的在于以新的形式吸引幼兒主動參與活動，從而調動幼兒的興趣。幼兒通過尋找——發(fā)現——表達，提高了幼兒的觀察力，明辨是非的能力及口語表達能力。第二環(huán)節(jié)是以游戲的形式帶領幼兒安全過馬路，通過親身體驗，判斷出哪些行為是對的，哪些行為是錯的，增強了遵守規(guī)則的意識和良好的行為習慣，感受由遵守規(guī)則帶來的快樂情緒。
2022幼兒園社會教案4
【活動目標】
1、學習簡單的手語動作(你好嗎、我很好、謝謝)，并知道它們的含義。
2、了解聾啞人使用手語與外界溝通，培養(yǎng)對聾啞人的關愛和尊重之情。
【活動準備】
1.一段啞語新聞的錄像。
2.人手一個耳塞。
3.幼兒用書
【活動過程】
1.請幼兒觀看啞語新聞錄像，進入活動主題。
�、艓煟航裉�，老師給大家?guī)砹艘欢涡侣剤蟮赖挠捌�，這段新聞報道和一般的新聞報道不太一樣，你們看看有什么不一樣呢?
⑵幼兒觀看新聞錄像后回答。(錄像中有人在用手比劃，有人在打啞語。)
2.引導幼兒了解聾啞人，并體驗他們的感受，培養(yǎng)幼兒對聾啞人的關愛之情。
�、艓煟簡≌Z新聞是播放給什么人看的呢?(聾啞人)
�、茙煟阂驗槊@啞人聽不見，所以他們也學不會說話，只能夠用手語和別人交流。
�、且龑в變后w驗聾啞人的感受。
①師：請大家?guī)隙�，體驗一下聾啞人無聲的世界吧。
�、谟變簬隙�。教師彈奏鋼琴等，讓幼兒聽一聽，說說帶上耳塞之后的感受。
�、蹘煟赫堈乙粋�小伙伴，試著用手語和他說一句話，看他能不能明白你的意思。
④幼兒找小伙伴進行游戲。
⑷教師小結：聾啞人既不能聽，也不能說。在社會上，他們總是處于弱勢地位，所以我們在生活中要更加關愛、幫助和尊重他們。
3.學習簡單的手語，知道幾種簡單手語的意思。
�、艓煟赫埓蠹曳_書，看看上面的小朋友在做什么手勢，你們也來學一學吧!
�、朴變悍从變河脮⒛７赂鞣N手語的手勢。
⑶師：大家知道剛才學的這些手語表達的是什么意思嗎?請聽老師講，并看看老師是怎么做的。如食指指向你------你，豎起大拇指-------好，等等。
⑷幼兒跟著教師一邊做，一邊了解這些手勢的意思。最后教師將所有動作連起來做一遍，邊做邊指導幼兒進行連貫的說和做。
�、烧堄變赫乙粋�小伙伴練習剛才所學習的手語�？梢远啻谓粨Q小伙伴進行練習。
2022幼兒園社會教案5
【活動目標】
1、了解水的重要性，知道要保護水源不受污染。
2、初步了解垃圾的處理方法，知道亂扔垃圾的危害。
3、激發(fā)幼兒保護環(huán)境的情感。
【活動準備】
PPT。
【活動過程】
一、小議水的用途。
1、聽音樂提問，引起課題(流水聲)
提問：小朋友，你們聽，這是什么聲音?你們喜歡水嗎?水有什么用處呢?如果沒有水會怎么樣?(幼兒討論后發(fā)言)
2、教師小結：對了，我們人需要水，植物也需要水。如果水臟了，會怎樣呢?
二、通過看PPT，讓幼兒了解水污染的原因及帶來的危害。
1、看PPT，了解水污染的原因。
師：其實，動物也需要水。讓我們一起來聽一聽。
提問：小魚原來生活在什么樣的環(huán)境里?現在它們生活的怎么樣?小魚在喊什么?他們?yōu)槭裁匆熬让?它的家里到底發(fā)生了什么事情?
師：怎么會有這么多垃圾的?你看了以后，覺得怎么樣?我們怎樣幫助小魚呢?
2、啟發(fā)幼兒動腦筋，想辦法解決水污染問題。
提問：如果到處都是垃圾，我們的環(huán)境會變成什么樣子?應該怎樣保護我們的環(huán)境呢?
教師小結：在河里的垃圾會有河道清潔工用工具去撈河面上的垃圾，馬路上垃圾會有環(huán)衛(wèi)工人去打掃。小朋友平時要尊重環(huán)衛(wèi)工人的勞動，不能亂扔垃圾。
三、引導幼兒知道怎樣處理垃圾。
1、師：其實有些垃圾我們不要扔掉，可以把它回收，加工就可以變成新的有用的東西。(看視頻)
小結：原來有些還可以加工變成新的東西，我們小朋友從小到大要養(yǎng)成好的習慣，垃圾不隨便扔，要把有用的垃圾收集起來。
2、認識標志，知道可回收與不可回收。
3、師：如果人們都把垃圾進行分類處理，不亂扔垃圾，我們的環(huán)境會變得更美麗。
四、教育幼兒保護環(huán)境。
師：平時生活中，我們要保護環(huán)境，不亂扔垃圾，讓我們生活的環(huán)境更加的美麗。讓我們從小做起，從身邊做起。
2022幼兒園社會教案6
活動目標：
體會與老師、同伴擁抱的親切感。
活動準備：
1．故事《想要抱抱的小豬》。
2．曲調溫馨的錄音帶。
活動過程：
1．體會與老師抱一抱的親切感。
提問：誰愿意和老師抱一抱?(如果幼兒不想抱抱，不可以勉強)
2．欣賞故事《想要抱抱的小豬》。
教師有感情地講述故事。
提問：小動物為什么不愿意和小豬抱一抱?
3．討論：抱抱的感覺。
你喜歡跟什么人抱抱，不喜歡跟什么人抱抱。
抱抱需要運用身體哪些部位。
4．游戲：大家來抱抱。
幼兒聽背景音樂，自由地與自己喜歡的同伴親親、抱抱。
建議：
幼兒念兒歌“我叫X X，我叫XX，點點頭，笑一笑，親一親，抱一抱，大家樂陶陶，樂陶陶�！蹦钔曜詈笠痪湔覀�好朋友擁抱在一起。
1．離園時可跟老師或小朋友互相擁抱，說再見。
2．提供故事《想要抱抱的小豬》。
評價：
樂意和老師、同伴擁抱。
（附) 故事
想要抱抱的小豬
有一只小豬，它長著圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，就在泥坑里滾來滾去，滾得身上都是泥漿。
一天，小豬想去找朋友玩。他走著，走著，看見前面有只小白兔，長著長長的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛。真好看! 小豬高興地叫：“小白兔，我和你抱一抱好嗎?”小白兔回頭一看是小豬，全身臟兮兮的，轉身就跑。小豬走著，走著，走到草地上，碰到一只小白鵝。小白鵝，真美麗，紅紅的帽子，白白的羽毛。小豬高興地說：“小白鵝，我想和你抱一抱好嗎?”小白鵝一看是小豬，全身臟兮兮的。連忙說：“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦�澡吧!”小豬用清清的水洗呀洗，洗得干干凈凈的。小白鵝高興地說：“小豬變干凈了，我們一起抱一抱吧!”小白兔看見小豬變干凈了，也來和他抱一抱。小豬和朋友們玩得可高興啦!
2022幼兒園社會教案7
活動目標
1、能說出幼兒園附近的建筑、機構、設施并用簡單的圖案表示出來。
2、識別幼兒所在的路名、門牌號以及路邊的路牌、車站牌等標識并在道路圖上標識出來。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
活動準備
1、幼兒提前在生活活動中進行過社區(qū)調查。
2、提供簡易的幼兒園所在地道路圖，紙、筆、剪刀和膠水。
活動過程
1、請幼兒分組交流社區(qū)調查的結果。
�。�1）說說幼兒園附近有哪些幫助認路的標志性建筑，如商店、醫(yī)院、學校和郵局等。
�。�2）說說幼兒園所在的路名、門牌號以及路邊的路牌、車站牌等標志。
2、讓幼兒畫一畫。
�。�1）請幼兒將幼兒園標志性建筑以及幼兒園附近的建筑（商店、銀行等設施），用簡單的圖案表示出來。
（2）讓幼兒將幼兒園所在的路名、門牌號、車站牌等用簡單的標記表示出來。
3、啟發(fā)幼兒標識幼兒園道路圖。
（1）讓幼兒將標記和圖案剪成小卡片，確定他們的位置，貼在標有幼兒園所在地的道路圖上，制成幼兒園道路圖。
�。�2）請幼兒向同伴介紹自己標識的道路圖。
4、引導幼兒看幼兒用書，說一說小紅從家到幼兒園都要經過哪些地方？哪條路比較近？與同伴說一說，畫一畫。
5、活動延伸
（1）在教師帶領下，請幼兒拿自己標示的道路圖到幼兒園附近的路口去核實是否正確，對不正確的地方進行修正。
（2）請幼兒將標識的幼兒園道路圖張貼在教室中。
（3）引導幼兒在公共場所有意識記住一些典型的標志，一旦走失知道向成人求救，并能提供必要的信息。
教學反思：
整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。
2022幼兒園社會教案8
活動目標：
1、知道同伴之間應該互相關心、互相幫助。
2、在欣賞故事和實踐活動中，感受同伴間關愛的愉悅情感。
3、體驗合作游戲的樂趣。
活動準備：
1、掛圖一幅，磁性教具：小鳥、星星、月亮、螢火蟲
2、玩具若干（幼兒人數一半）
活動過程：
1、活動導入：
師：有只小鳥在森林里迷路了，天黑了，它找不到回家的.路，傷心地哭了它好想媽媽，你們愿意幫助它回家嗎？怎么幫助它呢？
2、幼兒圍繞這個主題，想像如何去幫助小鳥。
請個別幼兒大膽講述自己的想法，幫助小鳥找回家。
3、老師講述故事：小鳥找家。
師：有許多小動物也想幫助小鳥，讓我們聽聽有誰也來幫助小鳥，它們是怎么樣幫助小鳥？
老師邊演示教具邊講述故事，讓幼兒了解故事內容，建議提以下問題：
（1）誰幫助了小鳥？
�。�2）小星星聽到了小鳥的哭聲，是怎么說的？
�。�3）月亮奶奶聽到 小鳥的哭聲，是怎么說的？
�。�4）螢火蟲聽到了小鳥的哭聲是怎么幫助小鳥的？
4、引導幼兒討論小朋友之間應怎么樣互相關心、互相幫助
師：小朋友之間需要關心和幫助嗎？什么時候？
師：你是怎么關心別人的？別人又是怎么關心你的 ？
5、幼兒兩兩合作玩玩具，體驗合作游戲的快樂。
老師發(fā)玩具給單數幼兒，另一半幼兒沒有玩具，讓幼兒想想怎么玩？啟發(fā)有玩具的幼兒找沒玩具的幼兒，兩人一起玩。 在后面的環(huán)節(jié)中給幼兒展示幼兒園小朋友之間互相幫助、互相合作的圖片，讓幼兒觀察感知，知道朋友間應該互相幫助。
活動中還增加了表演故事情節(jié)。
活動反思：
這個活動采用了講故事形式，故事新穎動人，孩子很有興趣，在活動過程中幼兒的積極性很高，積極主動地發(fā)言。但在游戲環(huán)節(jié)，教師的引導不夠，幼兒沒有進入游戲情境，沒有體驗到游戲的樂趣。同時，教師在設計角色游戲時，把頭飾給幼兒戴上，應該放到最后游戲環(huán)節(jié)佩戴。這樣幼兒較容易進入原預設情境。
2022幼兒園社會教案9
一、活動目標：
1、在情景故事中懂得做事時有時要輕輕的，盡量不妨礙別人。
2、培養(yǎng)幼兒大膽表現的能力。
二、活動準備：
1、排練情景故事;
2、畫紙、油畫棒每人一份。
三、活動重難點：
重點：教育孩子要有意識的輕輕做事。
難點：情景表演。
四、活動過程：
1、觀看故事第一段
——這是誰的家?(紅紅的家)今天我?guī)砹恕拜p輕”的故事。
——幼兒觀看故事。
——家里都有誰?媽媽做了什么事情?媽媽是怎么做的?
——紅紅和媽媽都起床了，爸爸為什么還睡得那么香呢?紅紅和媽媽為什么輕輕地做事呢?我們一起接著看。
2、觀看第二段
——幼兒觀看第二段，教師加上旁白：一天早晨，爸爸下班回家睡覺，媽媽就輕輕起床了，她輕輕穿衣，輕輕地穿鞋，輕輕地跑過去叫醒紅紅。
——爸爸為什么還在睡覺?媽媽和紅紅為什么要輕輕地做事“
——小結：原來紅紅和媽媽輕輕地做事，是為了不影響爸爸睡覺。
3、欣賞歌曲(《小貓，你別吵》改編)，參與表演
——我這里有一首好聽的歌曲，一起來聽聽。
——幼兒欣賞歌曲。
——我相信孩子們也會像故事中的媽媽和紅紅一樣關心爸爸，現在，我來做媽媽，你們做紅紅。
——師幼邊唱歌曲邊表演。
4、通過討論進一步讓幼兒理解做事有時要輕輕的。
——我們生活中有許多場合做事要輕輕地，不影響別人，那么你知道作哪些事要輕輕的?
——幼兒自由交流。
——教師組織幼兒大膽表達自己的意見。
5、拓展討論
——你們說了許多做事要輕輕的，那么是不是沒一件事情都要輕輕的呢?
——幼兒討論后，各自講述自己的想法。
——對了，做事要看場合，有時要輕輕的，那么怎樣讓別人知道呢?
6、設計標記
——請和好朋友講講你想怎樣提醒大家做事要輕輕的?
——幼兒交流自己的想法。
——現在請你們在畫紙上設計自己的標記。
——幼兒設計、制作。
2022幼兒園社會教案10
活動目標：
1、樂意與別班的孩子交朋友，體驗交朋友的快樂。
2、嘗試有動作有節(jié)奏的念出自己和新朋友的名字。
活動準備：
櫻桃、草莓、蘋果貼紙若干，活動前貼于孩子額頭。
動物胸卡若干活動前貼于孩子的胸前
孩子們已經會做“找個朋友”這個游戲
學習過有節(jié)奏的念名字
場地布置：把位子刻意得擺放成兩個兩個一組的愛心形
活動過程：
一、迎新朋友
小一班的孩子歡迎其他班級的小朋友，引導孩子們用各種方式打招呼，如“你們好！”、“HI”、“HELLO”等。
請小客人入座，各班猜測對方所在的班級，相互用響亮、有節(jié)奏的聲音來講述。如：一方孩子說：“他們是xx班的”，另一方馬上回答到：“對，我們是xx班的”。
二、大家認識一下吧
你們想和我做朋友嗎？那我們怎樣可以成為朋友呢？你們知道我是什么班的老師嗎？知道我叫什么名字嗎？
老師示范有動作有節(jié)奏的說出自己的班級和名字，如：“我是小一班的，我叫xx”，并拍三次身體的不同部位。
老師也想和你們做朋友，你們也來介紹一下自己，象小珠珠老師那樣用有動作有節(jié)奏的話來介紹，讓老師和其他的小朋友都認識你，好嗎？
老師和孩子在一起，用夸張的動作重復模仿剛才介紹自己名字的幼兒，以表示關注和應答。
三、咱們交個朋友吧你們想不想和別的班的小朋友做好朋友��？你會怎么和他交朋友啊音樂游戲《找個朋友》，引導孩子們尋找和自己胸卡一樣的小朋友做朋友。如：佩帶小鴨胸卡的孩子去尋找同樣佩帶小鴨胸卡的孩子，找到后做一些友好的動作，如握手、擁抱、微笑等。和好朋友聊一聊，相互詢問對方的名字
用配合動作有節(jié)奏的話語來向大家介紹自己的新朋友。如：他叫xx，他是xx班的，并做不同的身體動作
四、和新朋友做個游戲
集體舞《幸福拍手歌》，引導孩子們根據胸卡上的動物特征和新朋友合作做動作，由老師評比出哪組或哪對好朋友合作做得最好，讓他們進行有節(jié)奏有動作的介紹彼此，然后大家就模仿他們的動作。
五、活動的延伸：
送請柬，交新朋友孩子根據老師提供的信封上的班級名稱及將要認識的新朋友的照片去各班尋找，然后請新朋友帶上胸卡，帶回活動室相互交談、游戲。
2022幼兒園社會教案11
一、設計意圖：
懂禮貌是孩子生活中重要的一部分，它來源于幼兒的生活，貼近幼兒的生活，同時也是為幼兒美好的明天做鋪墊，為了孩子有一個美好的明天，我們要養(yǎng)成孩子懂禮貌的好習慣。就我實習時的觀察發(fā)現孩子們在禮貌方面的認識有很大差異，有的孩子上幼兒園時要家長和老師提醒才知道問好。為了讓孩子更好的懂禮貌和知道禮貌的作用，我設計了這次活動。
二、活動目標：
1、幼兒知道一些生活常用的禮貌用語，知道禮待他人。
2、幼兒將禮貌用語實踐在生活中，并了解在什么情況下用什么樣的禮貌用語。
3、幼兒能體驗禮貌用語帶給我們的樂趣。
三、活動準備：
圖片，多媒體，鉛筆，剪刀
四、活動重難點：
本次活動主要是讓幼兒知道生活中的禮貌用語和將這些語言用于實踐。所以此次活動的重點是幼兒知道生活用語并能將禮貌用語實踐在生活中；難點是幼兒將禮貌用語實踐在生活中，并了解在什么情況下用什么樣的禮貌用語。
五、活動過程：
1、導入環(huán)節(jié)：
老師：小朋友們，今天老師發(fā)現了一個問題，有些小朋友在早上來幼兒園時見到老師什么都沒說，小朋友知道早上見到老師要說什么嗎？（幼兒答）哪下午的時候又要說什么呢？（幼兒答）小朋友都很聰明，哪小朋友們知道可以用哪一個詞來形容這些語言嗎？（幼兒討論回答）所以我們將這些語言叫做禮貌用語；在我們的生活中有很多禮貌用語，你們知道哪一些并且說說在什么時候用？（幼兒舉手回答，老師總結幼兒的回答）
2、請兩個幼兒上臺，比賽誰穿鞋快，大家一起念兒歌
3、師：大家看這雙鞋子，它的外形一樣，顏色一樣，大小一樣，鞋子凹型朝向不一樣的兩只鞋子，叫一雙鞋。
�。ㄈ┱艺液门笥�
師：剛剛鞋子說，它找不到它的好朋友了，怎么辦呢？請小朋友幫忙。
1、請小朋友回座位
2、將印有不同鞋子的圖片發(fā)放給小朋友，讓他們連對找好朋友。
3、并且將一雙鞋子涂成一種顏色。
教師小結：小朋友們都幫鞋子找到他們的好朋友了，并且還學會了自己穿鞋子，那么等會兒午覺起來，老師要檢查一下看看小朋友自己穿鞋穿得對不對，能不能找到它們的好朋友！
2022幼兒園社會教案12
活動目標：
1、讓幼兒在積極參與表演活動、玩大型玩具、社會體驗中，體驗與同伴、老師一起過兒童節(jié)的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒的合作、交往能力。
3、感受幫助他人，奉獻愛心所獲得的快樂，從而激發(fā)孩子樂于助人、關愛他人、關愛社會的責任感。
4、愿意與同伴分享、交流，感覺節(jié)日的氣氛。
5、感受節(jié)日的歡樂氣氛。
6、了解節(jié)日中應注意的安全和衛(wèi)生。
活動時間：
20XX年5月29日——5月31日
活動地點：
幼兒園、城南公園、福利院
參加人員：
幼兒園全體幼兒、教職員工
活動準備：
1、以年級為單位作好文藝表演的準備：選擇音樂，構思排練符合幼兒年齡特點，富有童趣，有特色的節(jié)目。
2、做好各項后勤保障工作（如會場布置、服裝、道具制作等）。
3、聯系場地（城南公園、福利院）。
4、各班對幼兒做好安全、文明、紀律、衛(wèi)生等教育。
5、各班主班老師寫好六一活動方案和安全預案。
負責人安排：
活動總監(jiān)：
園內場地布置：
外出場地聯系：
座位安排：
服裝道具：
后勤保障：
會場秩序：各班老師
錄像：
拍照：
音響：
主持：
安全：
活動過程：
園內活動
（一）園長致詞
�。ǘ┥龂�
（三）演出
1、大合唱：陽光樂園六一的歌表演者：全體師生
園外活動
（一）游城南公園
托、大班幼兒于5月30日，小、中班幼兒于5月31日游城南公園。
具體項目：蜜蜂樂園、自控飛碟、火車、雙人樂園。
�。ǜ靼嗬蠋煾鶕砸寻嘤變耗挲g特點選擇游樂設施，確保安全，具體安排見各班活動方案。）
（二）走進福利院
大班幼兒帶上節(jié)目、禮物與祝福走進福利院，與福利院的孩子一起慶六一。
（大班老師在活動前給幼兒作好各種思想、物質、精神準備，確保活動順利進行，具體安排見大班活動方案。）
其它注意事項：
1、本次外出活動，全體教職工在組織幼兒活動的同時要高度關注幼兒的安全問題。
2、在保證幼兒玩好吃好的同時，教育提醒幼兒保持活動場地的整潔，將食物、玩具等的包裝袋及時扔進垃圾箱，做個講衛(wèi)生的好孩子。
2022幼兒園社會教案13
教學目標：
1.了解猴子的習性；
2.根據猴子的各種姿態(tài)進行匹配；
3.培養(yǎng)幼兒的觀察和判斷能力。
游戲準備：
1.請幼兒回家后和爸爸媽媽討論猴子的外貌、習性等；
2.有關猴子的光盤；
3.學具、圖卡。
教學過程：
一、幼兒領學具。
二、引入話題，為學具做準備。
1.“今天，老師要看看哪位小朋友的模仿力最強�！崩蠋熣f出三種動物，請幼兒自由發(fā)揮，并聽到老師說“停”的時候，安靜的回到座位上。
2.插入游戲；
游戲規(guī)則：請六名幼兒準備，教師分別給六名幼兒看六種猴子動作的圖片，看誰模仿的像。
三、看光盤，了解猴子的習性。
四、學具做題。
1.告訴幼兒題目要求：圖片中六種不同的動作，請你從左圖中找出和它動作一樣的猴子
2.準備：請幼兒將鈕扣歸位，教師給幼兒二分鐘，準備好后開始做題。通過時間，掌握一下做完的幼兒人數。
3.對正答案。幼兒和教師一起對正答案，給作對的幼兒給予表揚，給做錯的幼兒給予鼓勵。
4.請個別幼兒講述做題方法。
5.教師進行講解，強調容易做錯的幾幅圖，可以請幼兒模仿。
6.用另一種方法請幼兒再做一遍。
活動引申： 游戲：鏡子
游戲規(guī)則：幼兒做鏡子，要求動作和老師相反，明白反方向動作概念，區(qū)分反方向和相同方向的動作。
1.請全體幼兒做反方向動作。
2.請個別幼兒做反方向動作，根據幼兒的能力，提高動作難度。
反面練習：
1.游戲結束后，請幼兒觀察圖片的反面。（要求：時間一分鐘，請幼兒說出看到了什么。）
2.時間到，要求幼兒抱住了學具，大聲的說出看到了什么。
3.數數猴子抱的香蕉數量。
4.請幼兒大聲說出數量。
5.布置作業(yè)：這幅圖要求幼兒進行涂色，請幼兒帶回家后進行涂色練習。
活動引申：
數的多少與簡單的加減法
1.根據猴子抱的香蕉數量，比較數的大小。
2.用猴子的香蕉數量進行加法練習。
3.給猴子進行編號，進行加減法練習。
如：①號加②號③號加④號
五、結束部分。
收學具：三組進行比賽，看哪組小朋友收學具又快又安靜。
2022幼兒園社會教案14
設計意圖
隨著幼兒們生活的豐富和交往的不斷增多，他們有機會與更多的人和事接觸，同時，他們的角色也在不斷的變化，在家是小寶貝，小主人，在外是小朋友、小伙伴，有時也會扮演小客人這一角色，由于年齡和經驗的局限，如何進行角色的互換，如何順利地與他人交往，是幼兒面臨的一個難題。學習做客的禮貌，嘗試在不同的環(huán)境中與他人交往，增強其社會適應能力，將會使幼兒終身受益。
活動目標：
1、知道該怎樣禮貌做客：
2、體驗禮貌地做小客人的快樂。
3、具有一定的社會交往能力。
活動準備：
1、事先與家長取得聯系，獲得允許后集體到某個幼兒家做客。
2、錄制做客的錄像帶。
3、準備好家長提出的建議圖片若干。
過程建議：
1、引出話題，激發(fā)愿望；
教師引導：
(1)爸爸媽媽為小朋友們“我是小客人”的活動出了好多主意，我們來看看是些什么主意。教師講完后，請幼兒說說自己最喜歡哪個主意?為什么?
(2)教師出示圖片，激發(fā)幼兒想做小客人的愿望。圖片內容依次為：拜訪小伙伴、去叔叔阿姨家、生日聚會。
2、再現經驗，分享交流。
(1)引起討論
教師提示：
①圖片上哪件事我們已經做過了?(拜訪小伙伴)
�、谀銈兊谝淮稳e人家做客，你說了些什么?做了些什么?心里感覺怎么樣?為什么?(高興、害怕、緊張……)
�、勰銈冏隹蜁r發(fā)生了什么有趣的事情?
(2)看錄像思考問題：翻東西、要吃的、與人爭吵，這樣做對嗎?
3、教師與幼兒交流討論：怎樣做個受歡迎的小客人(小朋友要有禮貌)。
4、實踐活動，體驗成功。
(1)交代任務：今天請你們到xx小朋友家集體做客，你們能爭當禮貌的小客人嗎?
(2)討論任務：你準備怎樣做客?可能會遇到什么問題?你準備怎樣解決?看哪個小客人最受歡迎？
(3)任務操作：教師觀察幼兒做客情況，注意要以身作則并及時鼓勵表現好的幼兒。
延伸提示：
回園后組織幼兒交流做客的感受。平時也請家長帶孩子更多地到同事朋友家中去做客。
2022幼兒園社會教案15
活動目標：
1.知道春節(jié)是我國重要的節(jié)日。
2.了解一些過年的習俗、基本的習慣和待人待物的禮儀。
3.參加一些有意義的新年活動，感受春節(jié)的熱鬧氣氛。
4.能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
5.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1.教師和幼兒共同收集各種春聯、年畫、門貼和紅包。
2.有關各地過春節(jié)的風俗的圖片。
3.幼兒用書：《過大年》
活動過程：
(一)引導幼兒交流自己在寒假過年的情景。
1.教師：過年就是春節(jié)，今年春節(jié)是幾月幾日?你是在哪里過年?和誰在一起?過年時都做了哪些事?
幼兒分組交流。
2.集體交流，教師總結。
教師：過年時，一家人要團聚在一起吃年夜飯，看春節(jié)聯歡晚會;大家會放煙花、爆竹慶祝;還要給親戚、朋友拜年，祝他們新年快樂。
(二)幼兒聽故事，了解過年的風俗習慣。
1.教師引導幼兒看幼兒用書。
教師：你們知道過年的來歷嗎?我們一起來聽一個關于"年"的故事。
2.教師：老人用什么方法趕走了怪獸?怪獸被趕走后，人們是用什么方式過春節(jié)的?
3.出示圖片，引導幼兒了解各地過春節(jié)的風俗。
教師：為什么人們把"福"字倒著貼，年夜飯上一定要有魚?
4.教師小結：中國人過年有著各種各樣的方式，大家在祥和的氣氛中迎接新春，互相祝福。
(三)欣賞各種春節(jié)用品。
1.教師：這里有大家收集的各種春聯、年畫等，我們來看看，你有什么發(fā)現?
幼兒欣賞、討論、交流。
2.幼兒交流自己的發(fā)現。
3.教師小結：過年時人們喜歡張貼紅色的春聯、門貼、年畫，喜氣洋洋過新年!
(四)引導幼兒構想明年過年的情景。
1.教師：今天我們了解了許多有關過年的事情，明年你準備怎么過年呢?
2.引導幼兒用繪畫表現自己的設想。
活動延伸：
讓幼兒把自己的設想用繪畫表現出來，并舉辦主題畫展，邀請其他班級的活動前來參觀。
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