幼兒園生活活動(dòng)教案（通用22篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家整理的幼兒園生活活動(dòng)教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園生活活動(dòng)教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、豐富對(duì)蛋的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)，感受蛋與我們生活的關(guān)系。
2、體驗(yàn)蛋的不同表現(xiàn)情趣，樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入部分：
今天老師帶來(lái)了一個(gè)紅袋鼠袋子，看看里面有什么寶貝？
請(qǐng)小朋友摸一摸會(huì)有什么寶貝？（把摸出來(lái)的蛋放在塑料杯里）（幼兒說(shuō)的都是雞蛋）
二、基礎(chǔ)部分：
1、做游戲，把這些蛋從大到小排一下。
2、這些蛋都一樣嗎？有什么不一樣？顏色名字形狀。
3、知道了形狀，知道了名字，一起看看它們的媽媽出示PPT（有蛋和與之對(duì)應(yīng)的媽媽）
4、（1）有沒(méi)有比鵝蛋更大的蛋，鴕鳥蛋哪見(jiàn)過(guò)出示鴕鳥蛋（讓幼兒摸摸，敲敲，看看）
（2）有沒(méi)有比鵪鶉蛋更小的蛋，蜂鳥蛋，英國(guó)博物館像黃豆那么小。
5、蛋打開(kāi)有什么東西（蛋清和蛋黃）
6、哪些吃的里面有蛋？
出示PPT
三、結(jié)束部分：
回去找找看有哪些東西有蛋，還可以做藝術(shù)品（出示PPT）
評(píng)課：
這節(jié)課目標(biāo)都達(dá)到了，幼兒的興致也很高。老師以實(shí)物來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，讓幼兒從視覺(jué)、觸覺(jué)等多方面了解蛋的種類。介紹了一些少見(jiàn)的蛋來(lái)拓廣幼兒的知識(shí)面。老師的語(yǔ)言生動(dòng)，富有親和力，教態(tài)很好。
幼兒園生活活動(dòng)教案 篇2
設(shè)計(jì)思路
調(diào)查活動(dòng)是新課程主題背景下的一種主要的特色活動(dòng)方式，它可以讓幼兒通過(guò)自己的尋找、觀察、記錄，主動(dòng)獲取一些關(guān)于主題內(nèi)容的知識(shí)，通過(guò)與同伴的交流，提高幼兒獲取信息、分析問(wèn)題和口語(yǔ)表達(dá)等多方面的能力。
“生命在于運(yùn)動(dòng)”，運(yùn)動(dòng)可以使人保持健康的身心。從幼兒的心理發(fā)展特點(diǎn)看，他們天生就好動(dòng)，對(duì)運(yùn)動(dòng)有著濃厚的興趣。根據(jù)幼兒現(xiàn)有的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣需要，大班幼兒調(diào)查活動(dòng)“生活中的運(yùn)動(dòng)”，從尋找人們?nèi)粘Ｉ罨顒?dòng)中的運(yùn)動(dòng)方式人手，在幼兒自主調(diào)查的基礎(chǔ)上，為幼兒創(chuàng)設(shè)相互交流、討論的機(jī)會(huì)，將幼兒收集到的關(guān)于運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，在與同伴和教師的互動(dòng)中進(jìn)行整理和歸納，加深幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的了解與認(rèn)識(shí)；通過(guò)觀察、采訪等環(huán)節(jié)，讓幼兒知道人人都需要運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)有益于健康的道理。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道運(yùn)動(dòng)有益于健康，引發(fā)參加運(yùn)動(dòng)的興趣；
2、在說(shuō)說(shuō)、看看、動(dòng)動(dòng)中，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力；
3、能大膽地用清楚的語(yǔ)言表達(dá)自己知道的運(yùn)動(dòng)，能與同伴分享、交流對(duì)運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)
能用清楚的語(yǔ)言表達(dá)自己所知道的運(yùn)動(dòng)，知道人與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下完成調(diào)查記錄表；邀請(qǐng)一位愛(ài)好運(yùn)動(dòng)的老奶奶；相關(guān)圖片、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程
1、活動(dòng)導(dǎo)人。
教師運(yùn)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言直接引出主題。
2、交流調(diào)查情況。
(1)教師引導(dǎo)幼兒依據(jù)調(diào)查表中所涉及的問(wèn)題進(jìn)行交流。
師：你找到在我們的生活中有哪些運(yùn)動(dòng)?是在哪里找到的?(教師將幼兒的調(diào)查表展示出來(lái))
(2)引導(dǎo)幼兒與同伴相互交流自己調(diào)查到的運(yùn)動(dòng)。
(3)給不同的運(yùn)動(dòng)貼上標(biāo)志(家里、比賽場(chǎng)、小區(qū)、公園、幼兒園、健身房)。
(4)小結(jié)：運(yùn)動(dòng)可以在不同的地方，有的在幼兒園，有的在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，有的在健身房，生活中到處都有運(yùn)動(dòng)。
分析：交流分為集體交流和個(gè)別交流兩種形式。在集體交流中，教師特別注重提升一些新的經(jīng)驗(yàn)，比如學(xué)習(xí)一些動(dòng)作并了解與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的人，如姚明、劉翔等；在個(gè)別交流中，教師應(yīng)加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)能力方面的教育，如不在馬路上玩滑板車等，使幼兒在分享同伴資源的同時(shí)，加深對(duì)運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)和了解，如運(yùn)動(dòng)中的安全問(wèn)題、自我保護(hù)方面、體育知識(shí)等。交流結(jié)束后，教師對(duì)這些運(yùn)動(dòng)根據(jù)場(chǎng)所的不同進(jìn)行了簡(jiǎn)單的歸納，從而讓幼兒意識(shí)到運(yùn)動(dòng)可以在不同的地方進(jìn)行，并讓幼兒展示自己的調(diào)查表。通過(guò)展示，幼兒直接感受和了解了生活中到處都有運(yùn)動(dòng)的含義。
3、幼兒講述活動(dòng)。
(1)師：你會(huì)什么運(yùn)動(dòng)?
(2)師：哪些人需要運(yùn)動(dòng)?為什么?
(3)小結(jié)：運(yùn)動(dòng)是要堅(jiān)持的，人人都可以參加運(yùn)動(dòng)。
分析：教師設(shè)計(jì)兩個(gè)層次的內(nèi)容：第一層次，從幼兒自身運(yùn)動(dòng)開(kāi)始討論，將第一環(huán)節(jié)得到的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)與他們自身相聯(lián)系，引導(dǎo)幼兒討論“我會(huì)什么運(yùn)動(dòng)”，在幼兒的講述中激發(fā)其參與運(yùn)動(dòng)的興趣。第二層次，從自身的運(yùn)動(dòng)遷移到其他人的運(yùn)動(dòng)，通過(guò)討論“哪些人需要運(yùn)動(dòng)”，使幼兒知道人人都需要運(yùn)動(dòng)。這個(gè)環(huán)節(jié)教師還可以提升一些關(guān)于運(yùn)動(dòng)的知識(shí)，如運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)體質(zhì)，可以調(diào)節(jié)情緒等。
4、觀看老奶奶的表演，并采訪老奶奶。
(1)鼓勵(lì)幼兒能大膽地詢問(wèn)老奶奶關(guān)于參加運(yùn)動(dòng)的問(wèn)題，了解人們喜歡運(yùn)動(dòng)的原因。
(2)小結(jié)：不同的人適合參加不同的運(yùn)動(dòng)。
分析：通過(guò)采訪，鼓勵(lì)幼兒大膽提出關(guān)于運(yùn)動(dòng)的疑問(wèn)，提高幼兒的提問(wèn)能力。通過(guò)老奶奶的回答，讓幼兒知道不同的人適合不同的運(yùn)動(dòng)，教師可進(jìn)一步提出新的活動(dòng)任務(wù)，體現(xiàn)活動(dòng)延續(xù)性。
5、提出任務(wù)。
請(qǐng)幼兒調(diào)查哪些運(yùn)動(dòng)適合小朋友，哪些運(yùn)動(dòng)不適合小朋友。
幼兒園生活活動(dòng)教案 篇3
教學(xué)主目標(biāo)：
了解鼻子的作用，有保護(hù)鼻子的意識(shí)。掌握正確擦鼻子的方法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
知道鼻子的作用掌握正確擦鼻子的方法
過(guò)程：
1、今天老師給寶寶帶來(lái)了許多好吃的水果，請(qǐng)小朋友們用鼻子聞一聞它是什么水果。
2、請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)聞到的是什么水果味?你是用什么聞的?
3、做游戲，閉上小嘴巴，捏住小鼻子，有什么感覺(jué)?
以上三點(diǎn)都是為了引出鼻子的重要性。
引出小鼻子有這么多本領(lǐng)，能聞味、能喘氣。今天有一只小熊就不愛(ài)護(hù)它，
看看它是怎么做的?(看錄像)
4、小熊不愛(ài)護(hù)鼻子我們?cè)趺幢Ｗo(hù)我們的小鼻子呢?請(qǐng)小朋友試試用紙?jiān)鯓硬帘翘椤?/p>
5、用小兒歌的形式教會(huì)幼兒擦鼻涕的方法。(小紙巾，捂鼻子。雙手按住鼻兩側(cè)。
輕輕擦，折一折。鼻涕全都擦干凈。)請(qǐng)小朋友到前面做示范。
運(yùn)用小熊想和小朋友們學(xué)習(xí)擦鼻涕的方法，請(qǐng)幼兒再次復(fù)習(xí)擦鼻涕的方法。
幼兒園生活活動(dòng)教案 篇4
上周，我們小七班的小朋友一起參加了剝豆豆的活動(dòng)，老師為小朋友們準(zhǔn)備好了蠶豆，在活動(dòng)中，孩子們也通過(guò)摸一摸、看一看、剝一剝等多種方法認(rèn)識(shí)了蠶豆。
在剝蠶豆時(shí)，只見(jiàn)寶貝們雙手配合，剝開(kāi)豆莢，取出豆子。剛開(kāi)始，孩子們的雙手配合還不協(xié)調(diào)，用的力氣不夠，沒(méi)有找到方法。在老師的引導(dǎo)下，孩子們通過(guò)觀察別人剝的方法找到了竅門，有的小朋友通過(guò)自己的不斷嘗試找到了方法，幾個(gè)回合后，孩子們的動(dòng)作越來(lái)越熟練了。孩子們們剝好豆，還數(shù)數(shù)自己剝了幾個(gè)豆豆，還將豆豆排好隊(duì)和它做游戲呢。
親愛(ài)的爸爸媽媽們，剝豆豆是5歲左右小朋友十分喜愛(ài)的“工作”，這個(gè)活動(dòng)既訓(xùn)練了孩子的小肌肉，又體驗(yàn)了勞動(dòng)的樂(lè)趣，還能練習(xí)點(diǎn)數(shù)，寓教于樂(lè)。在家里，何不讓寶貝也參與到這樣的生活活動(dòng)中來(lái)，讓小朋友自己剝豆豆，再用他們剝的豆豆做一道好吃的菜品，孩子們一定會(huì)胃口大開(kāi)，充分體驗(yàn)到自己勞動(dòng)的成果的。
幼兒園生活活動(dòng)教案 篇5
設(shè)計(jì)理念：
《比較大小》這個(gè)活動(dòng)來(lái)自于我們現(xiàn)在所使用的小班教材中，是主題《小不點(diǎn)》中的一個(gè)活動(dòng)，以三只小狗來(lái)做客為導(dǎo)線，比出大狗、中狗、和小狗，引起幼兒對(duì)事物大小的興趣。然后請(qǐng)幼兒幫小狗們分清楚準(zhǔn)備好的小碗和調(diào)羹，讓孩子知道大中小，并知道大的東西要分給大狗，中的分給中狗，小的分給小狗，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)大中�。蛔詈笠越o狗寶寶喂骨頭這一環(huán)節(jié)考考每個(gè)孩子對(duì)大中小的掌握情況，符合綱要中所說(shuō)的“引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。”
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)比較事物的大小，培養(yǎng)幼兒的觀察比較能力。
2、在操作實(shí)踐中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)比較事物的大小，培養(yǎng)幼兒的觀察比較能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師用的一套圖片：大狗、中狗、小狗。三只不同大小的碗、調(diào)羹；三根大小不同的肉骨頭。
2、幼兒用：每人幾張不同大小的食物圖片，操作圖片。
活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)過(guò)程
設(shè)計(jì)意圖
一、狗寶寶出場(chǎng)——感知大中小。
1、兩只小狗比大小。
寶寶們，今天班里來(lái)了兩個(gè)客人，我們一起來(lái)看看它們是誰(shuí)��？哪只是大狗，哪只是小狗。（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出大�。�
2、三只小狗比大小。
又來(lái)了一只小狗，現(xiàn)在請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)哪只是大狗，哪只小狗，哪只中狗？
3、交換位置比大小。（教師請(qǐng)幼兒指認(rèn)一下，感知大中小。）
二、狗寶寶餐具——進(jìn)一步感知大中小。
1、出示三只不同大小的碗，比較大中小，并把碗分給狗寶寶們。
2、同樣形式出示三只不同大小的調(diào)羹，比較出大中小，并分給它們。
三、狗寶寶的美食——鞏固練習(xí)分辨大中小。
1、誰(shuí)知道狗寶寶最喜歡吃什么？（肉骨頭）
這兒有三根肉骨頭，請(qǐng)幼兒分別說(shuō)出大中小，并請(qǐng)一個(gè)幼兒把肉骨頭分給三只狗寶寶吃。
2、幼兒集體操作，給狗寶寶送吃的。
請(qǐng)幼兒將自己的好吃的送給狗寶寶們吃，（要求先比出大中小，再分給狗寶寶吃。）
4、請(qǐng)客人老師幫你檢查一下。
四、狗寶寶去玩�！顒�(dòng)結(jié)束。
狗寶寶吃得飽飽的了，我們帶它們一起到我們幼兒園玩玩吧！
以小狗來(lái)做客引題，讓孩子先感知大和小，在此基礎(chǔ)上再感知大、中、小。并能根據(jù)位置的不同正確說(shuō)出大中小。
通過(guò)分餐具來(lái)進(jìn)一步感知大、中、小。知道大的餐具要分給大狗，中的餐具分給中狗，小的餐具分給小狗的道理。
通過(guò)送吃的這一環(huán)節(jié)讓每一個(gè)幼兒能親身體會(huì)到大、中、小，并根據(jù)大、中、小給狗寶寶送吃的，來(lái)檢驗(yàn)一下孩子的所學(xué)情況。
幼兒園生活活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
在認(rèn)識(shí)個(gè)民族服飾的特征的基礎(chǔ)上，按自己的意愿大膽想像，設(shè)計(jì)、制作出少數(shù)民族的服飾。
活動(dòng)重點(diǎn)：
設(shè)計(jì)各少數(shù)民族的服飾。
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒按自己的意愿大膽想像、設(shè)計(jì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各少數(shù)民族的服飾和娃娃、剪刀、各種碎布料。畫紙每人一張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、示范演示：
�。�1）、教師介紹布貼民族服飾的要求。
�。�2）、演示剪裙子、衣服，粘貼在紙上的全過(guò)程。
2、幼兒結(jié)伴討論：
�。�1）、設(shè)計(jì)什么民族的服飾？
（2）、怎樣才能反映各民族的特點(diǎn)？
3、制作欣賞：
（1）、幼兒動(dòng)手操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。
�。�2）、欣賞同伴的作品。
�。�3）、猜猜同伴設(shè)計(jì)的是哪個(gè)少數(shù)民族的服裝？
幼兒園生活活動(dòng)教案 篇7
小手掛衣服
活動(dòng)目標(biāo)
1：結(jié)合運(yùn)動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，鼓勵(lì)幼兒學(xué)著又快又整齊的將衣服掛在衣架上，從而進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。
2：激發(fā)幼兒表現(xiàn)自我能力的積極性，初步形成我的小手真能干，會(huì)做許多事的積極想法。
活動(dòng)重點(diǎn)
鼓勵(lì)幼兒學(xué)著又快又整齊的將衣服整掛在衣架上，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。
活動(dòng)難點(diǎn)
知道正確的掛衣方法。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)衣架、衣服若干
設(shè)計(jì)思路
運(yùn)動(dòng)時(shí)由于運(yùn)動(dòng)量的變化，幼兒會(huì)感到熱，所以脫衣服掛衣服是運(yùn)動(dòng)中的一個(gè)必要環(huán)節(jié)。中班幼兒年齡小，自我服務(wù)能力不強(qiáng)，有的幼兒脫下衣服后隨手將衣服甩在衣架上;有的想掛卻不知道如何掛;還有的掛時(shí)動(dòng)作太慢而影響了運(yùn)動(dòng)……種種現(xiàn)象對(duì)幼兒的生理、心理健康極為不利，作為教師有必要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的情境與機(jī)會(huì)，使幼兒的自理能力初步形成與提高。因生活活動(dòng)來(lái)自與生活，所以本次活動(dòng)就班級(jí)的實(shí)際情況，就運(yùn)動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題組織幼兒展開(kāi)討論，使幼兒知道合適的掛衣方法并學(xué)著動(dòng)作迅速的去完成，同時(shí)最后的集體掛衣又給了每一位幼兒行為鞏固的機(jī)會(huì)。本生活活動(dòng)的最終目的是培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，使
幼兒知道我有一雙能干的會(huì)做事的小手。
活動(dòng)流程
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——解決問(wèn)題——行為鞏固——延伸
一發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
1.你們快來(lái)看呀，衣架上的衣服怎么是這樣的?
2.你們覺(jué)得這樣放衣服好嗎?
二解決問(wèn)題
1.哦，你們都發(fā)現(xiàn)了，這樣掛衣服是不對(duì)的，那應(yīng)該怎么樣掛呢?
2.幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)講講自己的方法。
3.師：是這樣掛的呀，你能掛給我們看看嗎?(個(gè)別幼兒示范)
4.師：這樣掛衣服還真不錯(cuò)呢，一件一件就象我們小朋友排隊(duì)一樣真整齊，我記住**小朋友的方法了，你們知道了嗎?
小結(jié)：先找到衣服或帽子的中間，再把衣服輕輕掛在鉤子上就行了。
5.我還想問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題，為什么衣服要一件一件整齊地掛在鉤子上，不能隨手一放呢?(幼兒議論、發(fā)言)
6.小結(jié)：這樣掛衣服看上去比較整潔，拿的時(shí)候又方便不容易掉而且最重要的是說(shuō)明我們小朋友長(zhǎng)大了，我們的小手可以做好多好多的事情。
三：行為鞏固
1.那兒還有幾個(gè)衣架上的衣服沒(méi)有掛好，我們一起去把它掛好吧，看看哪些小朋友掛的又快又好。(幼兒操作，師觀察指導(dǎo))
2.看呀，這些衣服一件一件多整齊，這可都是我們小朋友的功勞，你們開(kāi)心嗎?老師也為你們高興，因?yàn)槟銈冇幸浑p能干的小手。
3.最后我還有一句話送給大家：希望你們?cè)谄綍r(shí)也象今天一樣又快又整齊的掛衣服，你們說(shuō)能做到嗎?
四延伸
1.待會(huì)兒，我們把這些衣服送到其他班級(jí)去，再把你們今天學(xué)會(huì)的本領(lǐng)教給他們，讓他們也變的和我們一樣能干好嗎?
2.在日常生活中隨時(shí)提醒幫助幼兒)
幼兒園生活活動(dòng)教案 篇8
設(shè)計(jì)意圖：
孩子們對(duì)幼兒園活動(dòng)場(chǎng)上一塊很大的塑料布很感興趣，孩子們像發(fā)現(xiàn)新大陸一般，圍著塑料布興奮地玩起來(lái)�？吹胶⒆觽兺娴萌绱似饎�，我也情不自禁加入其中。根據(jù)孩子的興趣結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這節(jié)大班健康活動(dòng)“好玩的塑料布”。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能嘗試改變塑料布的形狀、大小，探索不同的玩法。
2.能在快樂(lè)、自由的游戲氛圍中自由探索，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
3.發(fā)展幼兒玩塑料布的想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.一塊長(zhǎng)方形塑料布。
2.音樂(lè)CD《看曬場(chǎng)》。
3.幼兒熟悉音樂(lè)游戲《轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成一個(gè)大大卷》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
師幼跟隨音樂(lè)《看曬場(chǎng)》活動(dòng)身體的部位。
“小朋友們，今天的天氣真暖和，我們一起跟著音樂(lè)來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧。”
二、嘗試根據(jù)塑料布的特點(diǎn)，探索改變塑料布的玩法。
師：“今天老師給小朋友帶來(lái)了好玩的，瞧這是什么?你們覺(jué)得它像什么?摸一摸、抓一抓有什么感覺(jué)?”
啟發(fā)幼兒根據(jù)塑料布輕、軟、滑的特點(diǎn)，探索如何改變塑料布的大小和形狀。
師：塑料布又軟又輕，我們和它玩“快樂(lè)變變變”的游戲好嗎?怎樣變呢?誰(shuí)來(lái)試一試?(啟發(fā)幼兒嘗試用折、疊、團(tuán)、卷等方式將大塑料布變窄、變圓……)
三、引導(dǎo)幼兒探索形狀和大小改變后的塑料布的玩法，感受合作游戲的快樂(lè)。
第一次探索游戲：引導(dǎo)幼兒合作玩一整塊塑料布。
師：“塑料布像什么?我們一起來(lái)玩玩吧?”
(幼兒把塑料布想象成雨傘、魚網(wǎng)、帳篷，幼兒自由游戲。)
第二次探索游戲：引導(dǎo)幼兒探索將大塑料布變窄變小
師：“大塑料布還會(huì)怎么變化?我們變一變來(lái)玩一玩吧?”
(幼兒嘗試將塑料布對(duì)折1～2次，改變其大小)，教師根據(jù)幼兒能力的不同，引導(dǎo)幼兒合作練習(xí)跨跳寬塑料布或窄塑料布。
第三次探索游戲：根據(jù)變窄的塑料布，引導(dǎo)幼兒把塑料布想象成“大大卷”，全體幼兒合作玩音樂(lè)游戲“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成一個(gè)大大卷”。(每個(gè)幼兒緊貼著塑料布，一手抓住塑料布的一邊，邊唱兒歌邊開(kāi)心地跑動(dòng)做游戲。
音樂(lè)游戲歌詞：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，向里轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)成一個(gè)大大卷;轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，向外轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)成一個(gè)泡泡糖。耶——)
三、結(jié)束部分
師：“小朋友們真能干，一塊普通的塑料布也能玩得這么開(kāi)心�，F(xiàn)在我們玩的都有點(diǎn)累了，我們一起躺在上面休息一會(huì)兒吧?(在柔和的音樂(lè)中，孩子邊聽(tīng)音樂(lè)邊做放松動(dòng)作，結(jié)束本次活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
1.引導(dǎo)幼兒尋找生活中的塑料布制品，進(jìn)一步了解塑料布制品給我們生活帶來(lái)的方便。
2.在美工區(qū)中嘗試用塑料制品做成美麗的飾物來(lái)美化教室，也可以在表演區(qū)里將塑料布制作成時(shí)裝，表演“時(shí)裝秀”。
活動(dòng)反思：
游戲是幼兒園的基本活動(dòng)方式。興趣是最好的老師，整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)我從幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā)，根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過(guò)自由探索和游戲的相結(jié)合方式，順利的完成了活動(dòng)目標(biāo)。現(xiàn)代教育活動(dòng)要求教學(xué)內(nèi)容和幼兒實(shí)際相結(jié)合，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)自主性、合作性、探究性、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式，促使課程的基本理念得到充分的貫徹和落實(shí)。在組織的過(guò)程中，把游戲規(guī)則交待清楚些，效果會(huì)更好。在以后的教育活動(dòng)中，我會(huì)考慮的更加詳盡周全，讓孩子成為活動(dòng)真正的主人。
幼兒園生活活動(dòng)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、愛(ài)清潔，講衛(wèi)生，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣
2、理解兒歌內(nèi)容，知道環(huán)境衛(wèi)生的重要性
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
理解兒歌內(nèi)容，知道環(huán)境衛(wèi)生的重要性
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片若干
活動(dòng)流程：
欣賞兒歌——幼兒討論——幼兒實(shí)踐活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞兒歌，理解內(nèi)容，了解環(huán)境衛(wèi)生的重要性
提問(wèn)：小白兔是怎么愛(ài)清潔的？它的鄰居是誰(shuí)？小熊講衛(wèi)生嗎？它的鄰居是誰(shuí)？愛(ài)清潔有什么好處？不講衛(wèi)生有什么害處？小朋友要學(xué)誰(shuí)？
2、組織幼兒討論
�。�1）小朋友手工活動(dòng)后，碎紙扔了一地，怎么辦？
�。�2）有的小朋友不喜歡洗澡，便后不洗手，好不好？
�。�3）有的人隨地吐痰、亂扔煙頭，對(duì)不對(duì)？
（4）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小朋友應(yīng)該怎樣愛(ài)清潔
3、帶幼兒在幼兒園內(nèi)撿拾地上的廢紙、果皮、落葉等。
幼兒園生活活動(dòng)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、經(jīng)過(guò)找春天的活動(dòng)，使幼兒了解春天的主要特征。明白春天到來(lái)時(shí)，花草，樹木，小動(dòng)物，河水等的變化。
2、培養(yǎng)幼兒的想象創(chuàng)造力、觀察本事、動(dòng)手操作本事、審美塑美本事以及語(yǔ)言表達(dá)本事。
3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)幼兒園、愛(ài)大自然的感情，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
4、明白愛(ài)護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，并能為創(chuàng)造更美的自然環(huán)境多出一份力。
5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
使幼兒了解掌握春天里動(dòng)植物及氣候的主要特征，了解人們?cè)诖禾炖锏幕?/p>
動(dòng)，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和良好的環(huán)保行為。
活動(dòng)難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒正確地進(jìn)行區(qū)域操作活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大卡紙一張，泡沫板一塊。
2、春天貼絨圖片若干。
3、區(qū)域操作材料：水彩筆，皺紋紙，各色卡紙，固體膠，膠帶紙，雙面膠，廢舊掛歷紙、枯樹枝等。
4、預(yù)先教會(huì)歌曲《春天在哪里》，春天課件一盤。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以“青蛙”媽媽邀請(qǐng)小朋友作客導(dǎo)入課題。
“青蛙”媽媽：寒冷的冬天已經(jīng)過(guò)去，溫暖的春天來(lái)到，我家的大地上發(fā)生了許多變化，已經(jīng)是一派新氣象了。小朋友，你們想不想去我家看看呢
二、“青蛙”媽媽帶領(lǐng)幼兒參觀————感知春天的主要特征。
１、“青蛙”媽媽：小朋友你們看，去年我冬眠的時(shí)候，那邊草地上是一片枯黃，此刻我們小朋友看看是什么顏色呢對(duì)了，小草長(zhǎng)的碧綠的。我們能夠在上頭做游戲了。那邊粉紅的，黃色的花我們認(rèn)識(shí)嗎（桃花，迎春花）哦，柳樹也長(zhǎng)出碧綠的嫩芽了�？靵�(lái)看，池塘里我的寶寶正向你們打招呼呢（小蝌蚪）………
2、師：“青蛙”媽媽帶領(lǐng)小朋友看的都是春天的樣貌，你們可要看仔細(xì)了，記住春天的主要特征。
3、幼兒參觀，教師從旁做適當(dāng)?shù)闹v解。并拍下幼兒的活動(dòng)過(guò)程。
三、游戲——找春天。
1、師：小朋友們，春天美不美？教師悄悄告訴你，春天也來(lái)到了我們班。春天到底在那里呢？請(qǐng)小朋友們分組在教室里找一找，將你找到的春天貼到這塊泡沫板上來(lái)，讓蒼涼的冬天變成美麗的春天，好不好？
2、幼兒分組找春天，邊找邊唱歌曲《春天在哪里》。
找到春天的圖片后貼到相應(yīng)的位置上，然后回位，換別人來(lái)找。其他的孩子在座位上邊唱邊表演《春天在哪里》。
四、總結(jié)春季主要特征，加深孩子的印象，并教育幼兒要熱愛(ài)大自然，
培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，明白愛(ài)護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，并能為創(chuàng)造更美的自然環(huán)境多出一份力。（播放課件）
師：春天真美�。∥覀兛纯雌渌胤降拇禾焓鞘裁礃用驳哪�？
教師指到什么物體，幼兒用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
1、介紹春天的花園。有些什么花？我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛(ài)惜花朵？如何使花園更美麗？
2、春天的小河怎樣樣？怎樣愛(ài)護(hù)水資源，使小動(dòng)物們生活得更好？怎樣
愛(ài)護(hù)小蝌蚪和小青蛙？
3、春天的山林又是什么樣兒的？樹有什么用處？如何使樹木更茂盛？
4、春天的田野都有些什么東西？
5、春天里的小動(dòng)物怎樣樣了？我們?cè)鯓訍?ài)護(hù)它們？
6、春天里氣候是怎樣的？
7、春天里人們都干些什么？教育幼兒要積極參加植樹造林活動(dòng)。
（幼兒自由討論）
五、引導(dǎo)幼兒以多種形式展示春天的美麗。
1、師：小朋友們將春天說(shuō)得這么美，春姑娘很開(kāi)心，可她說(shuō)，她不能總
在大班，她還要去打扮整個(gè)幼兒園呢！春姑娘請(qǐng)能干的小朋友們幫她設(shè)計(jì)一幅幼兒園內(nèi)的春景圖，你們會(huì)嗎？
2、教師介紹預(yù)先準(zhǔn)備的區(qū)域材料，帶領(lǐng)幼兒欣賞成品，簡(jiǎn)要介紹制作方
法。
3、提出操作要求。幼兒自選活動(dòng)區(qū)，進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。
4，活動(dòng)中放《春天多美麗》歌曲。幼兒可邊做邊唱。
六、區(qū)域活動(dòng)資料。
1、制作柳樹。
材料準(zhǔn)備：枯樹枝、皺紋紙條、閃光紙剪成的柳葉若干，固體膠幾支，膠
帶紙一卷。
本事培養(yǎng)：培養(yǎng)孩子做事的耐心和細(xì)心以及動(dòng)手操作本事，教育幼兒熱愛(ài)
自然、為自然環(huán)境多添一份綠。
2、制作迎春花和桃花。
材料準(zhǔn)備：撿拾的樹枝、枝條若干、黃色和粉紅色花瓣、小綠葉、雙面膠、
膠帶紙等若干。
本事培養(yǎng)：培養(yǎng)孩子做事的耐心和細(xì)心以及動(dòng)手操作本事，培養(yǎng)幼兒的環(huán)
保意識(shí)。
3、自由繪畫春天物品。
材料準(zhǔn)備：繪畫材料自備。
本事培養(yǎng)：培養(yǎng)幼兒的繪畫本事和想象創(chuàng)造力。
4、制作插花材料。
材料準(zhǔn)備：廢舊掛歷紙、用過(guò)的插花海綿泥塊等。
本事培養(yǎng)：學(xué)習(xí)用廢舊掛歷紙制作花瓶、用用過(guò)的插花海綿泥塊進(jìn)行插花
活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造自然美的本事。
活動(dòng)后序：
活動(dòng)一開(kāi)始，即引孩子入境，使孩子產(chǎn)生探索的欲望。活動(dòng)中采用孩子感興趣的錄像讓孩子在不知不覺(jué)中理解了知識(shí)教育。之后，發(fā)動(dòng)孩子自由尋找春天、介紹春天、設(shè)計(jì)春天，培養(yǎng)了孩子的成就感和自信心。孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)以至用，提高了孩子學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。
幼兒園生活活動(dòng)教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、積極主動(dòng)尋找生活中用紙做的東西。
2、了解紙的制作過(guò)程，嘗試做再生紙。
3、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，愛(ài)惜身邊的每一張紙。
4、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用書、教學(xué)掛圖。
2、空瓶子、廢紙、吸水布。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲。找找書中的紙，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
1、用比賽的方式讓幼兒看幼兒用書第2頁(yè)。
教師：今天，我們來(lái)比比賽，請(qǐng)你們找找這頁(yè)書上什么東西是使用紙做的，它們?cè)谑裁吹胤�？把它圈出�?lái)。規(guī)定時(shí)間為一分鐘，預(yù)備開(kāi)始！
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，其余幼兒補(bǔ)充。
教師：時(shí)間到！誰(shuí)來(lái)告訴老師你做的結(jié)果。他們有哪些用呢？
教師小結(jié)：書中的這些東西好多都是用紙張做成了各種物品，為我們的生活提供了方便。
二、遷移幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒回憶生活中見(jiàn)過(guò)的紙，鼓勵(lì)他們大膽表述自己的想法。
教師：平時(shí)你見(jiàn)過(guò)什么東西是用紙做的？它有什么用？我們想象一下，如果生活中沒(méi)有紙會(huì)怎么樣？（鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)。）
教師小結(jié)：我們的生活中如果沒(méi)有紙，會(huì)特別的不方便，我們也沒(méi)有書看了。
三、通過(guò)教學(xué)掛圖，了解紙的制作過(guò)程。
1、出示掛圖。
教師：你們知道紙是怎么來(lái)的嗎？紙的制作過(guò)程簡(jiǎn)單嗎？它需要幾道工序呢？我們一起來(lái)看一看！
2、帶著孩子觀看教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒邊看掛圖邊了解紙的制作過(guò)程。
四、激發(fā)幼兒的環(huán)保觀念，鼓勵(lì)幼兒用收集的廢紙制作再生紙。
1、引導(dǎo)的幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣愛(ài)惜紙的。
教師：小朋友們都知道紙是來(lái)之不易的，平時(shí)應(yīng)該怎樣愛(ài)惜紙呢？
教師小結(jié)：平日里我們要愛(ài)惜紙，不浪費(fèi)紙。
2、激發(fā)幼兒利用廢紙做再生紙。
教師：剛剛我們了解了紙的制作方法，孩子們想想，平時(shí)我們用完的廢紙能不能回收利用呢？
教師小結(jié)：我們生活中的廢紙的用處可大了，有的紙箱可以回收利用制作手工作品，還有專門回收廢紙等，經(jīng)過(guò)專門的加工廠加工以后再變成新的紙呢！
五、教師和幼兒制作再生紙。
1、師幼一起制作再生紙。
教師：今天我們也知道了一個(gè)簡(jiǎn)單的方法自己可以動(dòng)手來(lái)制作再生紙，現(xiàn)在我們一起來(lái)跟著剛剛我們知道方法制作再生紙吧！。
2、活動(dòng)延伸。
教師：再生紙制作好了，但是要過(guò)一天瓶里的紙?jiān)倌苘浕俏覀兿确旁趨^(qū)角，明天我們一起再來(lái)看看！孩子們回家后也可以和爸爸媽媽一起制作再生紙。
幼兒園生活活動(dòng)教案 篇12
活動(dòng)名稱：
小花被
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)讓幼兒抱一抱娃娃，幫娃娃蓋蓋小被，激發(fā)幼兒關(guān)心別人的情感。
2、初步了解正確折小被、鉆小被的方法，有初步的保暖意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
娃娃若干（與幼兒人數(shù)相同）、娃娃的床、白色方巾（大小以能包住娃娃為準(zhǔn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、抱娃娃
1、自由的抱娃娃，和娃娃說(shuō)說(shuō)話，激發(fā)幼兒扮演角色的意識(shí)。
2、出現(xiàn)娃娃哭聲，引出話題：娃娃怎么拉？為什么要哭�。浚ㄓ變鹤杂芍v述）
3、教師歸納幼兒的回答，引發(fā)出娃娃要睡覺(jué)了。
二、帶娃娃睡覺(jué)
1、那你們帶娃娃去睡覺(jué)，好嗎？
2、幼兒帶娃娃睡覺(jué)（觀察幼兒是否給娃娃蓋小被，以及幼兒蓋小被的方法）
3、你們的本領(lǐng)很大的，都帶你們的娃娃睡覺(jué)了是嗎？咦？怎么娃娃還在哭��？（幼兒自由講述）
4、老師傾聽(tīng)娃娃說(shuō)話，引出話題：原來(lái)娃娃的被子旁邊都沒(méi)有蓋好，風(fēng)婆婆從這鉆進(jìn)去了，娃娃覺(jué)得很冷啊，你們能不能想想辦法，讓娃娃睡的暖和一點(diǎn)啊？
5、幼兒自由為幼兒包折小被。
三、帶領(lǐng)幼兒觀察娃娃
1、請(qǐng)“爸爸、媽媽”介紹自己包的方法（不強(qiáng)求方法，以能包住娃娃為準(zhǔn)，以鼓勵(lì)為主）
2、可在幼兒自己得出結(jié)論的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)個(gè)別還在再來(lái)包一包。
四、出示幼兒蓋的小被
1、你們平時(shí)睡的小被暖和嗎？
2、你們的小被是怎樣蓋的�。�
3、示范幼兒小被的折法，介紹幼兒正確鉆小被的方法。
五、延伸活動(dòng)
1、你們的小被又暖和有漂亮，那么你們看看，娃娃的小被漂亮嗎？
我們等會(huì)做游戲的時(shí)候也幫娃娃把被子打扮的漂亮一點(diǎn)好嗎？
2、和娃娃說(shuō)再見(jiàn)，離開(kāi)活動(dòng)室。
幼兒園生活活動(dòng)教案 篇13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、結(jié)合生活實(shí)際，了解防盜的設(shè)施與方法。
2、樂(lè)于探索、交流與分享，激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。
3、提高自我保護(hù)的意識(shí)與能力。
4、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒收集的各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料。
2、介紹“電視監(jiān)控”“報(bào)警系統(tǒng)”、“電子門”“保險(xiǎn)柜”的錄象。
3、畫有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。
4、紅色水筆人手1支。
5、實(shí)物投影儀1臺(tái)。
幼兒收集資料的過(guò)程同時(shí)也是經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備的過(guò)程，教師在交代任務(wù)時(shí)，把自己納入其中一分子，以合作者的身份介入，突出了孩子的主體性。但教師在準(zhǔn)備時(shí)，著眼點(diǎn)在考慮孩子收集有難度的材料，同時(shí)盡量準(zhǔn)備可以用不同的手段來(lái)展示的，如多媒體課件、錄象等較為生動(dòng)的形式。
活動(dòng)過(guò)程：
1、利用生活經(jīng)驗(yàn)引出課題討論：你們家有沒(méi)有被偷掉過(guò)東西，是怎么一會(huì)事？
（從孩子熟悉的生活內(nèi)容入手，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色，興趣充分激發(fā)）
2、了解各種防盜方法。
（1）幼兒介紹自己了解的防盜方法。
�。ㄍㄟ^(guò)實(shí)物投影儀，幼兒把準(zhǔn)備的圖片資料在電視屏幕上展示，并介紹給大家）
（2）幼兒布置展板，教師鼓勵(lì)幼兒觀看并相互介紹。
[活動(dòng)前與家長(zhǎng)的溝通非常有效，在家長(zhǎng)的支持下，孩子準(zhǔn)備的材料非常豐富：有各種各樣的門、防盜窗、貓眼、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片；有從網(wǎng)上下載的從古至今形狀各異的鎖（包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖）的圖片資料；農(nóng)村雙重門的模型；密碼箱、鎖、家庭報(bào)警器等實(shí)物；在銀行工作的家長(zhǎng)還拍攝了101運(yùn)鈔車、全副武裝的防暴運(yùn)鈔員的照片；公安家長(zhǎng)提供了警車、警員的照片；外企家長(zhǎng)打印了電子門、保安室的資料……]
(這個(gè)環(huán)節(jié)，有意關(guān)注幼兒個(gè)別差異，尤其是在活動(dòng)前重點(diǎn)幫助了個(gè)別能力差的幼兒準(zhǔn)備材料，使他們此時(shí)感受同伴欣賞與鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望。努力體現(xiàn)在教與學(xué)的過(guò)程中，實(shí)施發(fā)展的全面性與差異性原則，探索集體教學(xué)與個(gè)別化教學(xué)的問(wèn)題。)
�。�3）鼓勵(lì)幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。
�。ㄔ谡麄�(gè)交流中教師注意歸類提升。如幼兒講到“卷簾”時(shí)，請(qǐng)大家介紹還知道哪些防盜門。）（在交流中注重拓展。孩子講到電子探頭時(shí)，抓住話題討論展開(kāi)，孩子從住宅小區(qū)——銀行、商店等公共場(chǎng)所——公共汽車等多方面思考，教師及時(shí)播放幼兒熟悉的新村內(nèi)電視監(jiān)控系統(tǒng)的錄象。并將拍攝的紅外線報(bào)警系統(tǒng)、電子門、保險(xiǎn)柜在孩子講到相關(guān)內(nèi)容時(shí)播放，用生動(dòng)的畫面幫助幼兒進(jìn)一步了解并拓展視野）（在交流中注重體驗(yàn)。當(dāng)孩子介紹家庭報(bào)警器，請(qǐng)他臨時(shí)安裝在活動(dòng)室的門上當(dāng)場(chǎng)演示；講到密碼鎖時(shí)，請(qǐng)幼兒猜密碼，感受密碼的奇妙功效。）（在交流中及時(shí)生成新的課題。幼兒在討論電子警察時(shí)，有幼兒說(shuō)到公路上的裝置，“這個(gè)電子系統(tǒng)的到底有什么功能呢？”“公路上還有哪些裝置？”教師把這個(gè)問(wèn)題還是拋個(gè)孩子，讓他們?nèi)ヌ骄�，并作為一個(gè)新的課題。）
3、通過(guò)討論提高自我保護(hù)意識(shí)。
（1）“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么？”
�。�2）“原來(lái)，小偷是會(huì)想盡壞主意偷東西，所以我們?cè)谄綍r(shí)生活中還要注意些什么？”
�。�3）“如果我們真得發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦？
（陳鶴琴先生認(rèn)為：“兒童離不開(kāi)生活，生活離不開(kāi)健康教育”。而健康教育的出發(fā)點(diǎn)與歸屬點(diǎn)是提高幼兒的生活質(zhì)量和保護(hù)自己的能力。這一環(huán)節(jié)的討論，旨幫助孩子養(yǎng)成隨手關(guān)門、上鎖、開(kāi)門先看貓眼等健康生活方式，知道有情況先打110，提高安全意識(shí)。）
4、游戲：設(shè)計(jì)防盜方案。
�。�1）鼓勵(lì)幾個(gè)小朋友結(jié)成一組，在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。
�。ㄐ〗M的共同探究，增加了更多的相互交流與協(xié)作的機(jī)會(huì)，在觀點(diǎn)的相互碰撞中豐富新的知識(shí)，從同伴那里得到更多的信息、經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒不斷思考完善自己的觀點(diǎn)。同時(shí)為了完成任務(wù)，幼兒必需作出合理的分工，獲得有益的經(jīng)驗(yàn)。）
�。�2）巡回指導(dǎo)時(shí)鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)發(fā)明新穎的防盜方法。
�。ㄔ陂_(kāi)放的有準(zhǔn)備的環(huán)境中，幼兒的創(chuàng)造力得以充分的展示，圖紙上的設(shè)計(jì)豐富多樣，有警犬等動(dòng)物守門，更有高科技的觸報(bào)系統(tǒng)，有的幼兒還運(yùn)用科幻動(dòng)畫片的情節(jié)并加以獨(dú)特改良描繪出來(lái)）
5、活動(dòng)延伸：
幼兒介紹自己的設(shè)計(jì)創(chuàng)造。
活動(dòng)反思：
1、活動(dòng)前教師與家長(zhǎng)的溝通非常有效，教師充分利用家長(zhǎng)資源，在家長(zhǎng)的支持下，孩子準(zhǔn)備的材料非常豐富。
2、教師有意關(guān)注幼兒個(gè)別差異，尤其是在活動(dòng)前重點(diǎn)幫助個(gè)別能力差的幼兒準(zhǔn)備材料，使他們?cè)诨顒?dòng)中能感受到同伴的欣賞與鼓勵(lì)，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。
3、利用多媒體課件讓幼兒了解并熟悉一些高科技防盜手段，使課程達(dá)到事半功倍的效果。
4、通過(guò)幼兒設(shè)計(jì)創(chuàng)造防盜發(fā)明，讓幼兒的想象力與創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮。
幼兒園生活活動(dòng)教案 篇14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)由于地球引力的作用，各種物體在空中會(huì)自由下落。
2、通過(guò)各種操作活動(dòng)，使幼兒初步感知不同物體下落速度不同是與物體重力和空氣浮力有關(guān)。
3、嘗試改變物體下落的速度，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手試驗(yàn)和觀察的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種糖紙、羽毛、報(bào)紙、雪花片、球、小沙包、手絹、紙杯、剪刀、透明膠、夾子、雙面膠、泥工、彩帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導(dǎo)幼兒感知物體自由下落的現(xiàn)象。
（1）師：“今天老師準(zhǔn)備了許多東西，請(qǐng)你們來(lái)玩一玩，把這些玩具往上扔，看看你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么�！�
�。�2）幼兒自由操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。
�。�3）你剛才扔的是什么東西？你扔這些東西的時(shí)候有什么感覺(jué)？它落下來(lái)的速度是什么樣的？
2、再一次拋接物體，發(fā)現(xiàn)物體下落速度有快有慢。
�。�1）啟發(fā)幼兒任意選兩樣玩具同時(shí)拋接，發(fā)現(xiàn)物體下落速度不同。
（2）引導(dǎo)幼兒兩兩相伴，同時(shí)拋接物體，發(fā)現(xiàn)物體下落速度有快有慢。
3、啟發(fā)幼兒探索改變物體下落速度的方法。
�。�1）師出示兩張相同的紙，啟發(fā)幼兒能讓我們以不同的速度落下來(lái)。
�。�2）幼兒嘗試探索：如將紙折成飛機(jī)就扔得高些，落下來(lái)也快些。夾子夾住羽毛使羽毛落得快。
4、為什么物體都會(huì)往下落？
師：“扔上去的物體為什么會(huì)落下來(lái)呢？”（是由于地球的引力。）
5、小結(jié)：
今天我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，知道物體由于地球的引力扔上去以后都會(huì)下落。輕而大的物體扔不高，落下來(lái)也慢；重而小的物體扔的高，落下來(lái)也快，通過(guò)改變，也會(huì)改變它的速度。
6、組織幼兒觀看人在太空中的錄象。
7、活動(dòng)延伸：在區(qū)域活動(dòng)中讓幼兒繼續(xù)感知。
《神奇的力》活動(dòng)評(píng)析
活動(dòng)結(jié)束：
1、教師的教育隨機(jī)性有待進(jìn)一步加
2、教師的示范操作需要尊重客觀現(xiàn)實(shí)。
幼兒園生活活動(dòng)教案 篇15
活動(dòng)調(diào)整后的教案：
數(shù)學(xué)活動(dòng)——生活中的數(shù)字
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)現(xiàn)生活中處處有數(shù)字，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
2、認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的數(shù)字標(biāo)志，初步理解數(shù)字的不同意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、師幼共同收集日常生活中常見(jiàn)的有數(shù)字的實(shí)物。
2、與數(shù)字相關(guān)的生活場(chǎng)景和物品照片的課件。
3、筆、臺(tái)歷、空白名片卡。
生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解自己的號(hào)數(shù)及家里的門牌號(hào)、生日是幾月幾日。
重點(diǎn)：理解數(shù)字在生活中的應(yīng)用。
難點(diǎn)：幼兒的表述。
幼兒年齡：4----5歲
活動(dòng)過(guò)程：
一、講講我找到的數(shù)字
1、引入：“今天數(shù)字和小朋友玩捉迷藏的游戲，請(qǐng)你找找哪件物品上面有數(shù)字�！�
2、分組觀察物品。
3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了哪些物品上有數(shù)字？有什么數(shù)字？（日歷、書、電話、遙控器、鐘表、口杯等）
4、師生共同小結(jié)：生活中處處有數(shù)字。
二、找找生活中的數(shù)字
1、回憶生活中的有關(guān)數(shù)字，進(jìn)一步感知數(shù)字的用途。
教師：“生活中除了這些，你還在哪里見(jiàn)到過(guò)數(shù)字？”（如：車牌、廣告牌、救護(hù)車、運(yùn)動(dòng)服、銀行門口等等）
2、觀看與數(shù)字相關(guān)的生活場(chǎng)景和物品照片的課件，讓幼兒了解數(shù)字在不同地方有不同的用途、表示的意思也不一樣。（物品上的數(shù)字在10以內(nèi)，是整數(shù)）
食品、門牌號(hào)、車牌、電話、鐘表、書本
⑴不同的物品上的數(shù)字的用途。
�、仆瑯拥臄�(shù)字在不同物品上表示的意思也不一樣。
3、師生共同小結(jié)。
師：“很多東西上有數(shù)字，表示不同的意思。有表示時(shí)間日期的，有表示地址的，有表示不同號(hào)碼的，有表示價(jià)錢的，有表示物體重量的，還有表示物體長(zhǎng)短的。有了這些數(shù)字，生活中的許多事情就會(huì)很有序、方便、準(zhǔn)確！”
4、討論：“如果沒(méi)有數(shù)字，我們的生活會(huì)怎樣？”
三、制作個(gè)人名片
1、展示、示范名片卡的制作。（姓名或自己的號(hào)數(shù)，幾歲，家里的門牌號(hào)，生日是幾月幾日）
2、幼兒分組制作名片卡。（由于幼兒對(duì)11——31的數(shù)字的`填寫有一定的困難，因此每個(gè)桌子上投放一個(gè)臺(tái)歷，幼兒可以看臺(tái)歷上的數(shù)字來(lái)填寫。教師自己可以在相關(guān)方面做準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一個(gè)臺(tái)歷，把孩子的生日記錄在自己的臺(tái)歷上，在指導(dǎo)的過(guò)程中如果發(fā)現(xiàn)幼兒忘記了自己的生日教師就可以提醒他）
3、與他人交換名片（同伴間交換）。
四、活動(dòng)結(jié)束
師：“今天小朋友們找了很多生活中的數(shù)字，它們都有不同的用途，請(qǐng)小朋友以后再去找找生活中還有哪些數(shù)字？它們又有什么用途？”
幼兒園生活活動(dòng)教案 篇16
活動(dòng)目標(biāo)
(1)說(shuō)說(shuō)在日常生活中遇到一些困難
(2)遇到困難能自己想辦法辦法解決
(3)體驗(yàn)想辦法解決困難的喜悅
活動(dòng)準(zhǔn)備
故事、四幅圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
提問(wèn)："故事里有誰(shuí)?""它們發(fā)生了什么事情呢?"
教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。
二、第一次操作
鼓勵(lì)幼兒根據(jù)故事里發(fā)生的事情，開(kāi)動(dòng)腦筋幫助小動(dòng)物們解決困難。
提問(wèn)："如果你是故事里的小動(dòng)物你會(huì)想什么辦法解決困難呢?"
教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法解決問(wèn)題。
三、分享經(jīng)驗(yàn)
出示圖片，讓幼兒分組討論解決問(wèn)題的方法。
①羽毛球被掛在了樹上，小羊能用什么方法把它取下來(lái)呢?
�、谛∏驖L進(jìn)了樹洞，小猴能用什么方法把它取出來(lái)呢?
�、坌⌒艿难澴咏o刮破了，如果你是小熊，怎么辦呢?
�、茏哪绝B喝不了這半杯水，你們有什么方法喝到水呢?
�、菪÷沟尼斪尤鲈谶@了，你們能用什么方法把釘子很快地?fù)炱?
教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，想辦法解決圖片上的問(wèn)題并大膽的說(shuō)出來(lái)。
四、再次操作
引導(dǎo)幼兒感知生活中有許多困難問(wèn)題，鼓勵(lì)幼兒大膽想出解決方法。
提問(wèn)：
�、�"你在家里、幼兒園遇到了困難是怎么解決的呢?"
�、�"如果媽媽生病了，家里只剩下你一個(gè)人了，你該怎么辦呢?"
�、�"如果在公園玩，你跟媽媽走散了這時(shí)有一個(gè)你不認(rèn)識(shí)的叔叔走來(lái)說(shuō)要帶你去找媽媽你該怎么辦呢?"
教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒大膽的說(shuō)出解決困難的辦法。
活動(dòng)延伸
講圖片投放到區(qū)角。
幼兒園生活活動(dòng)教案 篇17
活動(dòng)目的：
1、體驗(yàn)畢業(yè)離園時(shí)的惜別之情，記住這一美好而難忘的時(shí)刻。
2、萌生對(duì)小學(xué)生活的向往之情。
3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、我們的故事1、觀看大(二)班全體成員的照片。
2、回憶在一起的往事。
A、談?wù)勯_(kāi)心、有趣的事。
我們大二班的小朋友已經(jīng)在一起生活三年了，還有的小朋友已經(jīng)四年了呢，在這段日子里哪件事讓你覺(jué)得很有趣，很快樂(lè)的?(幼兒自由討論，個(gè)別介紹)
B、談?wù)動(dòng)幸饬x、感動(dòng)的事(幼兒介紹)
3.小結(jié)：
在這么長(zhǎng)的時(shí)間里我們發(fā)生了許多事，有快樂(lè)的，有有意義的，還有很感人的，我們就像一個(gè)大家庭。讓我們?cè)诩彝ダ锝】党砷L(zhǎng)。
二、我們的朋友
1、幼兒園里還有很多朋友在關(guān)心著我們的大家庭，讓我們覺(jué)得更加溫暖，你們知道嗎?
2、和幼兒園一些朋友互動(dòng)。
1.老師對(duì)我們提希望。
2.我們對(duì)弟弟妹妹提希望。
3、小結(jié)：
在我們幼兒園的生活里，還有許多許多大二班以外的朋友在關(guān)心著我們，幫助著我們，和我們?cè)谝黄�。我們�(cè)谝黄鸬娜兆诱鏈嘏?
三、我們的留念不久你們就要畢業(yè)，離開(kāi)我們輔延中心幼兒園了，你們的心情怎么樣啊?你們要記得回來(lái)看看我們，我們幼兒園也歡迎你們回來(lái)看看。
四、我們最想做的事情
1、說(shuō)說(shuō)在幼兒園里你最想做的事情是什么?
2、看實(shí)情滿足孩子愿望。
3、幫助孩子留住這美好的瞬間，交換聯(lián)系號(hào)碼。
祝愿孩子們?cè)谝院蟮某砷L(zhǎng)道路上，健健康康，快快樂(lè)樂(lè)!有空�；丶铱纯�!老師們永遠(yuǎn)在心底里愛(ài)著你們!
教學(xué)反思：
教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
幼兒園生活活動(dòng)教案 篇18
活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)、熟悉幼兒園的環(huán)境，萌發(fā)喜愛(ài)幼兒園的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
(1)請(qǐng)食堂師傅做一些精美可口的小點(diǎn)心。
(2)請(qǐng)大班幼兒準(zhǔn)備好能帶著弟弟、妹妹跳的舞蹈。
(3)準(zhǔn)備一些小班幼兒喜愛(ài)的布娃娃和各種電動(dòng)玩具。
活動(dòng)過(guò)程
1.通過(guò)“開(kāi)汽車”游戲，組織幼兒參觀園內(nèi)的主要場(chǎng)所
老師當(dāng)司機(jī)，幼兒坐上“汽車”。老師帶領(lǐng)幼兒念兒歌：小汽車，笛笛笛，跑到東，跑到西。每到不同處所，兒歌中的末尾一句可作些變動(dòng)。如：
(1)跑到食堂看看去，吃點(diǎn)好吃的
(2)跑到活動(dòng)室玩玩去，玩一會(huì)兒電動(dòng)玩具
(3)跑到音樂(lè)教室玩玩去，和哥哥、姐姐跳個(gè)舞
(4)跑到游戲室看看去，看哥哥、姐姐做游戲
(5)跑到游戲場(chǎng)玩玩去，玩有趣的大玩具
2.在參觀的基礎(chǔ)上，學(xué)念兒歌《大家一起真快樂(lè)》
幼兒園里朋友多，有姐姐，有哥哥;玩玩具，做游戲，大家一起真快樂(lè)。
3.帶領(lǐng)幼兒參與幼兒園的活動(dòng)
(1)大帶小活動(dòng)：讓大班幼兒帶領(lǐng)小班幼兒進(jìn)一步熟悉幼兒園的主要場(chǎng)所，并到游樂(lè)室玩耍，使小班幼兒親自感受到幼兒園是個(gè)好玩的地方，在幼兒園里生活很愉快。
(2)音樂(lè)活動(dòng)：學(xué)唱歌曲《幼兒園像我家》，激發(fā)幼兒喜愛(ài)幼兒園的情感。
幼兒園生活活動(dòng)教案 篇19
教育要求：
1、通過(guò)觀察實(shí)物，圖片，感知香蕉的顏色，形狀，構(gòu)造，味道，科學(xué)食用方法，生長(zhǎng)地方，誰(shuí)栽培。
2、知道吃香蕉有利健康，吃時(shí)要適量，培養(yǎng)幼兒不吃獨(dú)食，愿意與他人分享。
3、發(fā)展幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力，在美術(shù)活動(dòng)中學(xué)習(xí)制作香蕉。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、實(shí)物：一串香蕉，圖片，結(jié)香蕉的樹(香蕉園)
2、彩色油泥和棕色，綠、黃紙。
香蕉的故事(課題一)
教學(xué)課程：
1、出示香蕉園圖片，引起幼兒注意，這些叫什么樹?(香蕉樹)，提問(wèn)：香蕉是長(zhǎng)在什么地方的?它和桔子長(zhǎng)得一樣嗎?桔子是一個(gè)一個(gè)長(zhǎng)在樹枝上，看看香蕉是怎么長(zhǎng)的?(一串串，一把把地)許多香蕉長(zhǎng)在一個(gè)把子上。(1和許多)
2、出示香蕉，這是從香蕉樹上摘下來(lái)的，數(shù)數(shù)有幾根?每人發(fā)1根香蕉，看一看，摸一摸，聞一聞。提問(wèn)：香蕉是什么顏色的?形狀是什么樣子的?象什么?(彎彎的象月亮)摸在手里怎么樣?知道怎么吃法嗎?(請(qǐng)一位幼兒剝給大家看，老師示范正確的剝法，再請(qǐng)一位幼兒上來(lái)試試)然后請(qǐng)小朋友都練習(xí)剝香蕉，吃香蕉。
提問(wèn)：香蕉肉吃到嘴里感覺(jué)怎么樣?(滑滑的，甜甜的，涼涼的)一次能吃很多根嗎?
3、香蕉皮應(yīng)該放在哪里?(在家，在幼兒園和在外)教育幼兒不亂扔亂拋，讓幼兒練習(xí)把香蕉皮丟到指定地方。
幼兒園生活活動(dòng)教案 篇20
活動(dòng)準(zhǔn)備
七色花音樂(lè)、謎語(yǔ)、鏡子、牙齒模型、牙齒用途的三張圖片保護(hù)牙齒的視頻、不好的習(xí)慣圖片、刷牙舞音樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步了解牙齒的名稱及作用。
2、知道保護(hù)牙齒的方法，提高幼兒保護(hù)牙齒的意識(shí)。活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┰诮處煹囊I(lǐng)下，幼兒隨《七色花》音樂(lè)入場(chǎng)
（二）謎語(yǔ)導(dǎo)入：今天老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)小朋友猜一猜。謎面：小小石頭白又硬，整整齊齊排兩排，口中飯菜它磨碎，天天早起刷干凈。打一種我們身上的器官（牙齒）
請(qǐng)小朋友們露出你們的牙齒讓老師來(lái)看一看！
�。ㄈ┩ㄟ^(guò)照鏡子，牙齒模型，讓幼兒了解牙齒的名稱。
1、師：剛剛看到每個(gè)小朋友都有一口漂亮的牙齒，今天，老師給每位小朋友都準(zhǔn)備了一面鏡子，請(qǐng)小朋友們照著鏡子仔細(xì)觀察你的牙齒是什么樣子的，等會(huì)告訴大家。引導(dǎo)幼兒觀察時(shí)，請(qǐng)小朋友看看前面的、旁邊的、里面的牙齒都是什么樣子的，觀察完畢后請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。
小朋友們說(shuō)了這么多，到底這些牙齒是什么樣子的，叫什么名字呢？
2、從外觀認(rèn)識(shí)牙齒。教師帶著牙模走進(jìn)幼兒，讓幼兒通過(guò)觸摸和近距離的觀察，能夠說(shuō)出牙齒有的扁扁的、有的尖尖的、有的方方的。
師：今天，劉老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)牙齒模型，我們一起來(lái)看一看。（教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察中間、旁邊、里面的牙齒的樣子，中間的扁扁的，旁邊的尖尖的，后面的方方的）。通過(guò)觸摸和觀察，幼兒再來(lái)說(shuō)一說(shuō)牙齒的樣子。
教師小結(jié)：牙齒有上下兩排，是白顏色的。上下兩排扁扁的牙齒叫門牙，門牙旁邊尖尖的牙齒叫尖牙，也叫虎牙。尖牙旁邊的牙齒叫磨牙。
再次鞏固牙齒的名稱。師：小朋友，我們剛才說(shuō)的扁扁的牙齒叫什么？尖尖的牙齒叫什么？方方的牙齒叫什么？
通過(guò)你問(wèn)我答的形式進(jìn)一步掌握牙齒的名稱。師：接下來(lái)，老師和小朋友玩一個(gè)拍手游戲：扁扁的牙齒叫什么？扁扁的牙齒叫門牙。尖尖的牙齒叫什么？尖尖的牙齒叫尖牙。方方的牙齒叫什么？方方的牙齒叫磨牙。（游戲兩至三遍后進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。）
（四）借助圖片，讓幼兒了解牙齒的作用。師：小朋友們都知道了牙齒的名稱，那牙齒都有那些作用都有哪些？小朋友們來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
教師出示圖片進(jìn)行小結(jié)：牙齒讓我們變得更漂亮；牙齒讓我們發(fā)出聲音；最主要的牙齒還可以咬東西。
�。ㄎ澹┩ㄟ^(guò)提問(wèn)、視頻，了解保護(hù)牙齒的方法。
師：牙齒有這么大的作用，我們應(yīng)該怎么保護(hù)牙齒呢？幼兒暢所欲言，并在集體前回答。
幼兒回答結(jié)束后，教師小結(jié)：小朋友說(shuō)的真不錯(cuò)，讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)牙科醫(yī)生告訴我們要怎么保護(hù)牙齒。（少吃糖、少吃甜食、少喝碳酸飲料、定期檢查牙齒、早晚按時(shí)刷牙，刷牙時(shí)要認(rèn)真）
�。⿲�(duì)幼兒生活中出現(xiàn)的一些對(duì)牙齒不好的習(xí)慣，教師加以強(qiáng)調(diào)。
師：今天老師還帶來(lái)了一些圖片，讓我們一起來(lái)看一看這些小朋友做的對(duì)嗎？小朋友們應(yīng)不應(yīng)該這么做？（出示圖片）
�。ㄆ撸┗顒�(dòng)結(jié)尾，通過(guò)刷牙舞鞏固并激發(fā)幼兒保護(hù)牙齒的積極性。
師：今天，我們不但知道了牙齒的名稱，而且還知道了一些保護(hù)牙齒的方法，牙齒對(duì)我們的作用可大了，所以我們一定要保護(hù)好它。下面，劉老師還帶來(lái)了一段刷牙舞，請(qǐng)小朋友和老師一起跳起來(lái)吧！
活動(dòng)小結(jié)
很多孩子雖然知道保護(hù)牙齒，但卻對(duì)牙齒的結(jié)構(gòu)、名稱都不太了解，而且對(duì)保護(hù)牙齒的意識(shí)也不夠強(qiáng)，導(dǎo)致對(duì)牙齒的保護(hù)不夠徹底。通過(guò)本節(jié)活動(dòng)讓幼兒懂得了愛(ài)清潔、講衛(wèi)生、保護(hù)牙齒的重要性，通過(guò)謎語(yǔ)和刷牙舞充分調(diào)動(dòng)了孩子的積極性。并通過(guò)照鏡子讓孩子對(duì)自己的牙齒進(jìn)行觀察，這節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)孩子充分了解了牙齒的結(jié)構(gòu)及名稱、作用。樹立孩子對(duì)牙齒重要性的認(rèn)識(shí)，從而學(xué)會(huì)好好保護(hù)牙齒。
幼兒園生活活動(dòng)教案 篇21
【設(shè)計(jì)意圖】
在主題活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們已經(jīng)出現(xiàn)了交往意愿，但卻不善于交往的�！罢�(qǐng)求加入一起游戲”，是小班幼兒需要學(xué)會(huì)的一項(xiàng)基本的交往技能。我選擇這個(gè)活動(dòng)，目的就是想讓幼兒能運(yùn)用簡(jiǎn)單的交往語(yǔ)言學(xué)習(xí)與同伴和諧地交往，發(fā)展幼兒的交往能力。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步掌握請(qǐng)求加入一起玩的技能。
2、感受與同伴一起游戲的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、邀請(qǐng)中班兩位幼兒，事先排練好情景表演。
2、布娃娃一個(gè)，各種玩具等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、交代任務(wù)，引起興趣。
師：小朋友快看，今天老師請(qǐng)誰(shuí)來(lái)我們班做客?今天阿巧姐姐和亦星哥哥要給小朋友表演一個(gè)節(jié)目，我們一起來(lái)看看阿巧和亦星他們做了什么事?
二、情景表演“一起玩”
師：阿巧姐姐和亦星哥哥他們做了什么?他們說(shuō)了什么話?(有許多幼兒舉手，作答者不多)
幼：玩娃娃。
幼：我們一起玩吧。
師：亦星哥哥你剛才說(shuō)了什么?再說(shuō)一遍，好嗎?(幼兒活動(dòng)前沒(méi)有觀看情境的經(jīng)驗(yàn)，因此對(duì)老師的提問(wèn)未能理解。為了讓孩子能較好地理解表演內(nèi)容，我利用小客人來(lái)示范并講評(píng)幼兒回答情況來(lái)引導(dǎo)幼兒理解。)
亦星：阿巧，我和你一起玩好嗎?
師：哦，亦星哥哥說(shuō)了什么?
幼：我和你一去玩，好嗎?
師：姐姐說(shuō)了什么?
幼：姐姐說(shuō)，好的，我們一起玩。
師：我們一起來(lái)學(xué)哥哥說(shuō)的話，好嗎?
幼(全體)：阿巧，我和你一起玩好嗎?
師：我們一起來(lái)學(xué)姐姐說(shuō)的話，好嗎?
幼：(全體)好的，我們一起玩。
三、小結(jié)情境講述結(jié)果，利用榜樣來(lái)教育孩子。
師：在玩玩具中，看到別人有好玩的玩具時(shí)，不能用搶的，應(yīng)該用有禮貌的話說(shuō)：我和你一起玩，好嗎?當(dāng)自己有好玩的玩具時(shí)，應(yīng)懂得和小伙伴一起玩。
四、以游戲形式，引導(dǎo)個(gè)別幼兒練習(xí)說(shuō)話。
師：下面我們做個(gè)游戲，誰(shuí)說(shuō)得對(duì)，聲音響亮，我就把娃娃給誰(shuí)玩。
幼：我想玩布娃娃，給我玩一下好嗎?
師：你在跟誰(shuí)說(shuō)話?
幼：老師，給我玩一下，好嗎?
師：給你玩，我就沒(méi)玩具可以玩了，怎么辦?(啟發(fā)幼兒分享)
幼：我們一起玩。
師：好的，我們一起玩。
五、幼兒實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束。
師：今天，林老師還準(zhǔn)備一些玩具，可是老師準(zhǔn)備的這些玩具不夠，怎么辦?
幼：一起玩。
幼：我玩一下，他玩一下。
幼：大家一起玩。
老師分發(fā)玩具(每組4—6人，玩具2—3個(gè))，幼兒玩玩具，教師來(lái)回巡視引導(dǎo)。部分幼兒能與同伴一起玩玩具，如佳莉和希垣，至淳和飛洋等;也出現(xiàn)了搶玩具現(xiàn)象如澤專、偉銘等;也有幾個(gè)幼兒向老師尋求幫助;還有像小涵還能利用今天所學(xué)知識(shí)跟同伴一起玩玩具，也出現(xiàn)了一些打抱不平的小朋友，會(huì)說(shuō)“他沒(méi)有一起玩玩具;要一起玩”;甚至出現(xiàn)剛才在小朋友面前說(shuō)玩具要一起玩的幼兒在搶玩具(這說(shuō)明孩子們雖然已有了分享與謙讓的意識(shí)，但只停留在口頭上。)
【活動(dòng)反思】
“小客人”的到來(lái)，吸引并激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。采用“榜樣”教育，改變了社會(huì)性教育的單調(diào)說(shuō)教形式，更利于幼兒的接受。在幼兒不理解時(shí)，教師能及時(shí)引導(dǎo)、幫助幼兒重新理解情境表演內(nèi)容。在因引導(dǎo)理解表演內(nèi)容和學(xué)說(shuō)對(duì)話句型時(shí)，如果能運(yùn)用新玩具激發(fā)幼兒情緒，讓更多的幼兒參與進(jìn)來(lái)，那么課堂的氣氛會(huì)更好。在玩玩具中出現(xiàn)的說(shuō)與做不一致的情況，更說(shuō)明了社會(huì)性教學(xué)不能急于求成，需持之以恒，幼兒雖然已有了分享與謙讓的意識(shí)，但只停留在口頭上，沒(méi)有落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，要將其轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的行為，就需要我們成人運(yùn)用各種方法進(jìn)行反復(fù)加強(qiáng)。
幼兒園生活活動(dòng)教案 篇22
設(shè)計(jì)思路盤、碗、碟、杯是孩子們生活中比較常見(jiàn)的物品，一次剛吃完飯，幾個(gè)孩子拿著筷子丁丁當(dāng)當(dāng)敲個(gè)不停，其余的孩子也都跟著模仿起來(lái)，看到孩子們對(duì)丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇籼貏e感興趣，我產(chǎn)生了針對(duì)孩子們生活中很常見(jiàn)的生活用品來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)的念頭，所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)教學(xué)活動(dòng)。在這首歌曲中既有唱歌部分，還融入了孩子們喜愛(ài)的節(jié)奏，使他們感知了歌曲旋律、體驗(yàn)了打擊樂(lè)與唱歌相結(jié)合的音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣，還培養(yǎng)了幼兒的合作能力。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒感知歌曲旋律，初步學(xué)唱歌曲。
2、體驗(yàn)打擊樂(lè)與唱歌相結(jié)合的音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒的合作能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄音機(jī)、磁帶、課件、
2、各種質(zhì)地的敲擊樂(lè)器，盤、碗、碟、杯。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、教師帶領(lǐng)幼兒玩“木頭人”的游戲。即請(qǐng)幼兒和老師一塊兒練聲，每一樂(lè)句結(jié)束時(shí)，做一個(gè)木頭人的動(dòng)作。
2、玩“拍節(jié)奏”的游戲。教師引導(dǎo)幼兒拍出不同的節(jié)奏。
3、幼兒自由敲擊樂(lè)器。教師在活動(dòng)室放置一些不同材料的小樂(lè)器，如紙盒、塑料板、小鐵桶等物品，讓幼兒自由探索，去敲擊這些物品，教師觀察并引導(dǎo)幼兒敲擊不同的節(jié)奏。
4、教師范唱歌曲提問(wèn)：
�。�1）、歌曲里面誰(shuí)在歌唱？
�。�2）、誰(shuí)沒(méi)有歌唱？
5、教師出示課件，幼兒欣賞課件，學(xué)唱歌曲。
6、幼兒自由選擇樂(lè)器，分為四組音塊（盤、碗、碟、杯），隨歌曲一塊演奏。
7、幼兒創(chuàng)編節(jié)奏。
8、幼兒討論：“我們生活中，還有什么東西會(huì)唱歌呢？”“我們?cè)俪鋈フ乙幌掳�！�?/p>
活動(dòng)延伸：把歌曲中“盤、碗、碟、杯在歌唱”的歌詞讓幼兒創(chuàng)編，如“鍋、筷、勺、叉在歌唱
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