幼兒園托班兒歌教案4篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的幼兒園托班兒歌教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園托班兒歌教案1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在游戲般的兒歌欣賞活動(dòng)中，初步感知一些動(dòng)物與食物的關(guān)系，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。
2、體驗(yàn)和老師、同伴一起看書(shū)、游戲的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
自制大圖書(shū)一本、拖拉小車(chē)若干(多于幼兒人數(shù))、小動(dòng)物圖片：小狗、小貓、小兔與之匹配的食物圖片若干、糖果若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示大圖書(shū)，引起幼兒閱讀興趣
師：今天老師帶不了一本大圖書(shū)，告訴幼兒書(shū)名《拉小車(chē)》。(引導(dǎo)幼兒觀(guān)察封面)
師：這是書(shū)的封面，封面上畫(huà)了什么?
1、(第1頁(yè))小弟弟在干什么，(用兒歌形式總結(jié)：拉拉拉，拉小車(chē))
小車(chē)上裝了什么東西?誰(shuí)最喜歡吃肉骨頭，一起來(lái)看看是不是給小狗吃的?(打開(kāi)小門(mén))(用兒歌形式總結(jié)：拉根骨頭給小狗)
2、吃到了小弟弟送給小貓的魚(yú)，它會(huì)對(duì)我們說(shuō)什么呢?
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：謝謝!并用兒歌形式總結(jié)：謝謝你，魚(yú)兒真好吃。
3、(第2頁(yè))小妹妹在干什么?她的小車(chē)?yán)镅b了什么?小魚(yú)給誰(shuí)吃?請(qǐng)幼兒幫助老師打開(kāi)“小門(mén)”，看看是不是猜對(duì)了?
4、引導(dǎo)幼兒用兒歌形式說(shuō)出：拉拉拉，拉小車(chē)。拉條魚(yú)兒給小貓。
5、小兔吃到了小妹妹送給它的蘿卜會(huì)說(shuō)什么?
繼續(xù)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：謝謝!鼓勵(lì)幼兒和老師一起用兒歌形式總結(jié)：謝謝你，蘿卜真好吃。
6、(第3頁(yè))這個(gè)小弟弟在干什么?小車(chē)?yán)镅b了什么東西?誰(shuí)最喜歡吃肉骨頭?里面是不是藏著小狗?(打開(kāi)小門(mén))
小狗真有禮貌，它吃到了小弟弟送的肉骨頭會(huì)說(shuō)什么呢?
引導(dǎo)幼兒和老師一起用兒歌形式總結(jié)：謝謝你，骨頭真好吃。
二、體驗(yàn)和老師、同伴一起看書(shū)的樂(lè)趣。
幼兒和老師一起再看一遍大圖書(shū)，并和老師一起念念好聽(tīng)的兒歌，體驗(yàn)邊翻書(shū)邊念兒歌的樂(lè)趣。
三、拓展思維、提升經(jīng)驗(yàn)
1、今天老師也帶來(lái)了許多小車(chē)，請(qǐng)你們拉著小車(chē)，把好吃的東西送給小動(dòng)物吃，送的時(shí)候動(dòng)動(dòng)腦筋“好”東西誰(shuí)最喜歡吃。
2、請(qǐng)幼兒將小車(chē)上相應(yīng)的食物圖片放在小動(dòng)物的旁邊，(小動(dòng)物說(shuō)：謝謝你，xx真好吃。)
3、游戲結(jié)束后請(qǐng)幼兒集體驗(yàn)證，小動(dòng)物和食物是否一一對(duì)應(yīng)：
小兔——蘿卜小貓——魚(yú)小狗——肉骨頭
4、看看_老師也拉了一輛小車(chē)，老師的小車(chē)?yán)镅b的是什么呀?糖兒給誰(shuí)吃，寶寶應(yīng)該怎么說(shuō)?
5、幫助幼兒用兒歌形式總結(jié)：拉拉拉，拉小車(chē)，拉顆糖兒給寶寶吃，謝謝你，糖兒真好吃。
6、幼兒吃糖，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)：“謝謝你，糖兒真好吃�！�
附：《拉小車(chē)》
拉拉拉，拉小車(chē)，拉根骨頭給小狗。謝謝你，骨頭真好吃。
拉拉拉，拉小車(chē)，拉條魚(yú)兒給小貓。謝謝你，魚(yú)兒真好吃
拉拉拉，拉小車(chē)，拉只蘿卜給小兔。謝謝你，骨頭真好吃。
幼兒園托班兒歌教案2
活動(dòng)內(nèi)容：《炒小菜》
教案目標(biāo)：
1、在情景中幼兒自然習(xí)得，感受的快樂(lè)。
2、培養(yǎng)幼兒有文明禮貌的習(xí)慣。
教案過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1 直接進(jìn)入情景
師：有那么多的客人來(lái)到我們的.家里來(lái)做客，我們可以怎么來(lái)接待我們的客人呢？
�。ㄓ變褐v述）
2說(shuō)說(shuō)你會(huì)給客人準(zhǔn)備些什么菜呢？
二、理解
1你們說(shuō)了那么多的好吃的菜來(lái)招待我們的客人，讓我也來(lái)給客人準(zhǔn)備些好吃的菜。（師邊示范邊進(jìn)行操作）
2提問(wèn)：我給客人準(zhǔn)備了些什么菜？是怎么燒的呢？
（引導(dǎo)幼兒來(lái)數(shù)一數(shù)，葷素的合理搭配）
3今天來(lái)了那么多的客人，他們也要來(lái)嘗嘗這些好吃的菜，你們會(huì)做這些菜嗎？
�。ㄔ谇榫爸杏變哼M(jìn)行的學(xué)念）
三、延伸
1請(qǐng)客人來(lái)嘗嘗我們好吃的菜（引導(dǎo)幼兒與客人進(jìn)行交流）
2你們的客人喜歡吃什么？我們可以和客人一起去菜場(chǎng)買(mǎi)些他們喜歡吃的菜。
幼兒園托班兒歌教案3
目標(biāo)：
初步理解兒歌中的內(nèi)容，愿意跟著老師一起學(xué)念兒歌。
準(zhǔn)備：
1.教學(xué)掛圖。
2.小狗、小貓、小鴨的動(dòng)物卡片若干，幼兒人手一份新房子操作卡片。
過(guò)程：
一、幫助幼兒理解兒歌中的內(nèi)容。
師：在一片森林里，住著三只可愛(ài)的小動(dòng)物，這一天，三只小動(dòng)物一起造了一座新房子，小朋友們看一看這座新房子漂亮嗎?(出示教學(xué)掛圖)這么漂亮的房子里都住著誰(shuí)?(小狗、小貓、小鴨)這幢房子一共有幾層樓啊?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)好嗎?一共有三層樓，這三只小動(dòng)物分別住在不同的樓層里，我們來(lái)看一看最下面住著誰(shuí)?最上面住著誰(shuí)?中間住著誰(shuí)?
二、師：老師把這幅圖片編了一個(gè)很好聽(tīng)的兒歌，還給它起了一個(gè)好聽(tīng)的名字，兒歌的名字叫《新房子》，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!
(教師有表情地朗誦兒歌)
三、師：這首兒歌好聽(tīng)嗎?兒歌的名字叫什么?這么好聽(tīng)的兒歌我們一起來(lái)看著圖片說(shuō)一說(shuō)好嗎?(師幼共同將兒歌念一遍)
四、師：老師這里也有一幢新房子，可是還沒(méi)有小動(dòng)物住進(jìn)去，我們來(lái)請(qǐng)這三只小動(dòng)物住進(jìn)去好嗎?(教師與幼兒邊念兒歌邊將小動(dòng)物卡片貼在新房子里)
五、老師這幢房子里都住進(jìn)了小動(dòng)物，你們的新房子里還沒(méi)有小動(dòng)物住進(jìn)去呢，現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們把小動(dòng)物住到你們的新房子里好嗎?
幼兒園托班兒歌教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)兒歌表達(dá)愛(ài)媽媽的情感 。
2、在游戲中學(xué)習(xí)短句"媽媽"
3、在活動(dòng)中提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)過(guò)"打電話(huà)"的游戲、已會(huì)唱"好媽媽"歌曲。
物質(zhì)準(zhǔn)備：積木，掛圖、"好媽媽"的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、（播放好媽媽?zhuān)┘w唱歌，引起學(xué)習(xí)興趣。
1、音樂(lè)出來(lái)，唱"好媽媽"的歌（集體唱一遍）2、提問(wèn)引出課題"想媽媽"。
寶寶們�。ㄕO--），恩！我們都有一個(gè)好媽媽?zhuān)谟變簣@里你們想不想媽媽呀？（教師逐個(gè)提問(wèn)幼兒：想的）哦！大家都想自己的媽媽的。
二、理解兒歌（出示圖片一）1、喲！這個(gè)寶寶在干什么呢？（想媽媽?zhuān)┠闶窃趺纯闯鰜?lái)他在想媽媽的？（幼兒回答：幼兒指著圖片上的媽媽說(shuō)，我是從這里看出來(lái)的）這里有誰(shuí)呀？（媽媽?zhuān)┡�！這里象云朵一樣的圖形里面有個(gè)媽媽?zhuān)捅硎拘殞氃谙雼寢專(zhuān)�；我們�(cè)僮屑?xì)看一下這個(gè)小寶寶（邊指圖片）的動(dòng)作，他的那個(gè)動(dòng)作也表示在想媽媽呀？（幼兒觀(guān)察并說(shuō)：這個(gè)動(dòng)作，哦！這個(gè)動(dòng)作是兩手撐著下巴，是這樣的，寶寶在想媽媽呢）我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)這個(gè)寶寶想媽媽的動(dòng)作好嗎？（集體邊說(shuō)邊學(xué)動(dòng)作："小寶寶，想媽媽"）2、小寶寶，想媽媽了會(huì)怎么做呢？你來(lái)說(shuō)說(shuō)，想媽媽了會(huì)怎么做？（幼兒回答："我會(huì)哭的"教師給予安慰：你下次想媽媽時(shí)不要哭了哦，要做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的寶寶……；"打電話(huà)"）（出示圖片二）瞧！小寶寶把什么當(dāng)電話(huà)機(jī)了？（積木）喲，這積木還真象電話(huà)機(jī)呢！我們也來(lái)學(xué)一學(xué)：（集體練習(xí)：抓起積木當(dāng)電話(huà)，反復(fù)練習(xí)2-3次）抓起積木當(dāng)電話(huà)，想跟媽媽說(shuō)什么呢？
三、幼兒玩"打電話(huà)游戲"練習(xí)句式：抓起積木當(dāng)電話(huà)，媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)?、寶寶們快來(lái)抓個(gè)積木當(dāng)電話(huà)打給你們媽媽吧（寶寶們每人抓個(gè)積木電話(huà)開(kāi)始游戲"打電話(huà)"）教師巡回指導(dǎo)：重點(diǎn)練習(xí)"媽媽?zhuān)瑡寢屛蚁肽? "媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)禳c(diǎn)回家"……寶寶們，電話(huà)打完了嗎？（打完了）打完電話(huà)，把電話(huà)機(jī)放到籮筐里吧�。ㄓ變悍烹娫�(huà)機(jī)）2、打電話(huà)游戲后提問(wèn)：剛才你在電話(huà)里跟媽媽說(shuō)了什么呀？（多一點(diǎn)幼兒回答：媽媽?zhuān)瑡寢屛蚁肽懔�、媽媽給我買(mǎi)點(diǎn)好吃的……）3、完整朗誦兒歌：
寶寶們--誒！這兩張圖片里還藏著一首好聽(tīng)的兒歌呢，兒歌的名字叫"想媽媽"。
提問(wèn)：兒歌名字叫什么？（幼兒集體說(shuō)幾遍"想媽媽"）我來(lái)完整念給你們聽(tīng)，好吧？（好）兒歌：想媽媽?zhuān)ㄐ殞�，想媽媽�(zhuān)テ鸱e木當(dāng)電話(huà)；媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)禳c(diǎn)回家。）我們一起看著圖片來(lái)朗誦一遍兒歌。（集體朗誦2遍）寶寶們向后轉(zhuǎn)，我們?cè)賮?lái)用好聽(tīng)的聲音來(lái)念給 后面的 老師們聽(tīng)。（集體朗誦一遍）老師們表?yè)P(yáng)一下我們呢。
四、創(chuàng)編：
寶寶們，除了想媽媽?zhuān)銈冞�會(huì)想誰(shuí)呢？（提問(wèn)一個(gè)寶寶：想爸爸、想奶奶……）想他們，我們就再來(lái)給你的朋友們、親戚們打個(gè)電話(huà)吧�。ㄉ蟻�(lái)拿積木電話(huà)機(jī)，活動(dòng)結(jié)束）附：兒歌：想媽媽?zhuān)ㄐ殞�，想媽媽�(zhuān)テ鸱e木當(dāng)電話(huà)；媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)禳c(diǎn)回家。）
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