小班社會我愛幼兒園教案（通用9篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編整理的小班社會我愛幼兒園教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班社會我愛幼兒園教案 篇1
一、活動目標(biāo)：
1、體驗用不同工具作畫的樂趣；
2、初步培養(yǎng)幼兒想象添畫能力；
3、嘗試用棉簽畫直線和小點，表現(xiàn)小草和小花。
二、活動準(zhǔn)備：
1、紅、綠顏料各三盤；
2、房子背景圖一幅；
3、抹布若干塊、棉簽若干根。
三、活動過程：
1、幼兒演唱《我愛我的幼兒園》，導(dǎo)入活動；
2、幼兒討論：小草是什么顏色的？什么樣子？小花是什么顏色的？什么樣子？
3、幼兒了解繪畫工具，大膽嘗試作畫。
�。�1）、了解繪畫工具；
（2）、個別幼兒示范，師講解；
（3）、師幼共同討論怎樣作畫；
4、幼兒作畫，師指導(dǎo)。
�。�1）、幼兒自由作畫，提醒幼兒注意衛(wèi)生，不爭搶；
（2）、提醒幼兒把握棉簽沾顏料的量；
5、欣賞作品，發(fā)現(xiàn)不同的畫法；
6、出活動室，結(jié)束活動。
小班社會我愛幼兒園教案 篇2
【活動準(zhǔn)備】PPT、各種游戲材料。
【活動目標(biāo)】 1、體驗幼兒園生活的快樂，愿意開開心心地上幼兒園。
2、能和老師、同伴一起愉快的游戲。
3、了解熟悉幼兒園的一日活動環(huán)節(jié)。
【活動過程】
一、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣
教師和幼兒隨音樂《我愛我的幼兒園》入場。剛才我們聽到的歌曲叫什么名字？我們一起來唱一唱。
教師：剛才我們唱了小朋友們在幼兒園里做什么呀？（動作提示：唱歌、跳舞）
二、了解幼兒園一日生活的各個環(huán)節(jié)
教師：我們在幼兒園里除了唱歌、跳舞還做哪些事情？在幼兒園我們都做些什么呀？
教師：師幼共同小結(jié)一日生活的各個環(huán)節(jié)。
1．教師：早上，小朋友們開開心心地來到幼兒園。老師和小朋友打招呼"小朋友早！"你們應(yīng)該怎么說呀？
2．我們和好朋友一起玩什么？（搭積木）
3．然后我們就排排隊去做操啦。
�。▌幼鲄⑴c）教師：我們一起學(xué)一學(xué)排排隊的樣子，哦，我們小朋友的隊伍真整齊。(排排隊,做早操,天天鍛煉身體棒！)
4．教師：做完操回到教室我們做什么？（喝牛奶,牛奶能讓我們小朋友變得更強壯。）
5．教師：喝完有營養(yǎng)的牛奶呀，我們小朋友就要和老師還有其他小朋友一起學(xué)本領(lǐng)、做游戲啦。（我們小朋友每天能學(xué)到好多本領(lǐng)，變得越來越能干，我們把大拇哥伸出來表揚表揚自己）
6．教師：游戲結(jié)束了，吃飯的時間到了。（食堂阿姨每天都燒了有營養(yǎng)、香噴噴的飯菜）吃完飯看看電視散散步，這個時候我們小朋友做什么呀？（睡覺）然后我們睡完覺起床吃個小點心做個操就可以回家啦!
7．這就是小朋友們在幼兒園一天的生活。
三、幼兒自主地體驗游戲帶來的快樂
1．教師：我們在幼兒園里做了這么多事情，那你最喜歡做什么呢？
2．教師：我知道了，我們小朋友最喜歡做游戲。老師為小朋友準(zhǔn)備了一些好玩的玩具，請你們?nèi)ネ嬉煌妗２话嵝∫巫樱ɡ戆l(fā)店、娃娃家、玩具店、加工廠、圖書館)
3．教師：剛才你們玩的開心嗎？你玩的什么？怎么玩的？你為什么會那么開心？
4．教師總結(jié)：學(xué)習(xí)了本領(lǐng)，看書，畫畫，你學(xué)會了捏橡皮泥、搭積木、做娃娃家游戲很快樂，哦，原來是在幼兒園學(xué)會了本領(lǐng)很快樂。
四、拓展延伸
1．教師:我們的教室里有這么多好玩的東西，其實，在我們的教師外面還有好多好玩的東西呢。
2．出示滑滑梯、戶外活動的游戲（拍皮球等）的圖片教師：這是什么？你們想玩嗎？那我們一起開火車去玩一玩吧。
【活動延伸】 區(qū)角活動：布置"心情角"，放置玩具電話和臉譜面具，讓幼兒玩一玩，自由表達(dá)自己的心情。如幼兒可打玩具電話表達(dá)對父母的情感，也可戴上"高興"、"傷心"的臉譜面具自由表達(dá)心情。
家園共育：家長每天接幼兒回家時,教師主動與家長溝通,詢問幼兒在家的生活情況,并鼓勵幼兒喜歡幼兒園生活.
小班社會我愛幼兒園教案 篇3
活動設(shè)計背景
通過“故事：高高興興上幼兒園”和“歌曲：我上幼兒園”，讓幼兒獲得想上幼兒園的積極情感體驗，萌發(fā)了愛幼兒園的情感。
活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感和適應(yīng)集體的能力。
2、初步培養(yǎng)幼兒能安靜、專心聽故事的習(xí)慣。
3.教會幼兒各種大型運動器械的正確玩法，培養(yǎng)幼兒愉快、健康的情緒。
教學(xué)重點、難點
1. 引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自由的創(chuàng)編動作，在音樂游戲課中老師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊表演。
2.幼兒回家后把故事講給爸爸媽媽聽，家長也及時鼓勵、教育幼兒
活動準(zhǔn)備
掛圖，音樂《我上幼兒園》，故事《高高興興上幼兒園》，操場，大型器材
活動過程
1.做“打電話”的游戲；
2.幼兒聽故事《高高興興上幼兒園》后討論：故事中有誰？它們都干什么？
3.老師結(jié)合掛圖，分段講述，設(shè)計問題幫助幼兒理解故事情節(jié)：小白兔先遇到誰？又遇到誰？他們是怎么上幼兒園的？
4.幼兒園里有些那些設(shè)備和家里一樣嗎？（如有廁所，有玩具，可以做飯，可以睡覺等。）
————比一比，幼兒園的哪些地方與家里不一樣？討論：我們小朋友應(yīng)怎樣上幼兒園？
�。ㄓ變簣@的物品比家里的大、多，幼兒園的廚房、游戲室、午休室是分散的而且房間特別大，幼兒園的人比家里的多，所以說幼兒園是一個大家庭。）
5.帶領(lǐng)幼兒參觀各種大型運動器械，并向幼兒介紹器械名稱，教師演示玩法。
——幼兒自由選擇器械和玩具玩耍，教師隨時提醒幼兒注意安全。（如：玩滑滑梯要排隊，不能推人。幼兒園的玩具要大家玩，不掙不搶。）
6.老師小結(jié)：帶領(lǐng)玩累的幼兒坐在草坪上休息，并請幼兒講一講玩了哪些器械，感覺怎么樣？幼兒園好不好？鼓勵幼兒天天來幼兒園。
——放音樂《我上幼兒園》
教學(xué)反思
幼兒入園后，周圍的環(huán)境引起幼兒極大的興趣和好奇，在孩子的眼里，幼兒園有好玩的玩具、廣闊的游戲場所、陌生和藹的老師和許多同齡的小伙伴，很多幼兒表現(xiàn)出極大的熱情走入這個環(huán)境，還有部分幼兒怕生、膽怯，心不甘情不愿的被迫來到這個環(huán)境，為了幫助初入園的幼兒盡快熟悉幼兒園生活，熱愛幼兒園生活，特設(shè)計主題活動“我愛幼兒園”，這一主題活動涉及健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的內(nèi)容，從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。
小班社會我愛幼兒園教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒對幼兒園的熱愛和對美好未來的向往之情。
2、參觀幼兒園環(huán)境，了解各設(shè)施作用，知道優(yōu)美的環(huán)境需大家愛護。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
活動準(zhǔn)備：
1.事先準(zhǔn)備好參觀幼兒園的路線。
2.玩具天線寶寶一個。
活動過程：
1帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園 。
(1)參觀幼兒園教師辦公室、保健室，向老師問好，并請老師介紹自己的工作。讓幼兒給每位老師送一朵紅花，并學(xué)說：老師辛苦了!
(2)帶領(lǐng)幼兒來到操場，觀看大中班小朋友活動，請幼兒說說他們在干什么，并請幼兒找一個小哥哥、小姐姐一起玩。
(3)游戲：小孩小孩真愛玩，摸摸xx就回來。
(4)帶領(lǐng)幼兒回活動室，介紹活動室環(huán)境，讓幼兒知道這是我們學(xué)習(xí)和游戲的地方，有許多好玩的玩具，老師要在這里教我們許多本領(lǐng)，還能結(jié)實很多新朋友。
2.談話，引出課題。教師：你喜歡我們的幼兒園嗎?今天天線寶寶帶大家開著火車一起去參觀我們美麗的幼兒園。
3.說說自己的幼兒園
(1)幼兒園里有什么?你最喜歡幼兒園的什么地方?為什么?
4.畫自己理想的幼兒園。
(1)通過撕貼、添畫等方式表現(xiàn)自己心中的幼兒園�？梢宰層變号c家長共同構(gòu)圖設(shè)想。(2)展出繪畫作品。
活動反思：
教師帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境，通過走走看看使孩子們知道幼兒園的布局，從而了解幼兒園，了解幼兒園的設(shè)施，喜歡幼兒園。在設(shè)計整個活動時，畫一畫幼兒園有一定的難度，幼兒不會用繪畫的形式畫出幼兒園，在今后的活動中注意孩子的實際水平。小百科：幼兒園，原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進的體制。舊稱蒙養(yǎng)園、幼稚園，為一種學(xué)前教育機構(gòu)，用于對幼兒集中進行保育和教育，通常接納三至六周歲的幼兒。幼兒園的任務(wù)為解除家庭在培養(yǎng)兒童時所受時間、空間、環(huán)境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發(fā)展。
小班社會我愛幼兒園教案 篇5
一、主題的產(chǎn)生：
從家庭來到幼兒園，是幼兒過集體生活的一大轉(zhuǎn)折。他（她）們離開了溫暖的家庭、自己的父母，來到完全陌生的環(huán)境。幼兒內(nèi)心充滿焦慮與不安，有的嚎啕大哭，有的暗自落淚，有的不睡覺，有的拒絕吃飯等等。為了讓幼兒很快地穩(wěn)定情緒，熟悉環(huán)境，實現(xiàn)從家庭到幼兒園的愉快過度。于是，產(chǎn)生我愛幼兒園主題活動。
二、主題價值：
1、托班幼兒從每個家庭的個體，來到幼兒園參與集體生活，每個幼兒都有自己的個性，都有不同的方式表達(dá)自己的情感。幼兒和老師朝夕相處，師、幼彼此熟悉，產(chǎn)生良好的情感。并且，幼兒一些良好地獨立生活習(xí)慣及探索興趣、動作的發(fā)展等，都要在老師有條不紊和日常生活中細(xì)心傳授。
2、活動中，幼兒在老師的引導(dǎo)下，充分地感受到老師無私地愛，有自信地動手、動口、動腦，發(fā)展到自己解決力所能及地問題（事）。有利于幼兒形成良好的個性品質(zhì)，以及生活自理習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等等。
3、家園共育，家長與老師悉心合作，積極溝通。充分發(fā)揮師、幼、家三著的互動，共同為幼兒全面健康的發(fā)展，提供有價值的資料。
三、主題的總目標(biāo)：
1、愉快的度過入園每一天，體驗幼兒園的快樂和老師的愛撫。消除緊張和焦慮情緒，高高興興來幼兒園。
2、熟悉幼兒園員環(huán)境、老師、小朋友，感受幼兒園的美，產(chǎn)生幼兒園是我家的意識和情感，提高各方面自我服務(wù)能力。
3、培養(yǎng)幼兒喜愛幼兒園，喜愛同伴的感情，體驗幼兒園的快樂，積極主動參與各項活動。
四、主題網(wǎng)：
自主活動
創(chuàng)造性活動游戲規(guī)則
親子活動幼兒園真好玩
情緒愉快入園
我愛幼兒園入園
老師愛我我愛她
幼兒園是我家
環(huán)境自己的事情自己做
我長大了自己來
我知道
五、活動過程：
活動一、入園
�。ㄒ唬�、活動目標(biāo)：
1、愉快入園，體驗幼兒園的快樂和老師的愛撫。
2、適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，喜歡幼兒園的集體生活，高高興興來幼兒園。
（二）、活動過程與實錄：
1、盡快適應(yīng)幼兒園生活，感受同伴在一起的快樂。
2、實施分組，因人引導(dǎo)的情感培養(yǎng)，幼兒感到老師像媽媽一樣愛她。
A、新生入園，是幼兒步入幼兒園集體生活的轉(zhuǎn)折，在這期間，部分幼兒適應(yīng)的比較快，個別幼兒適應(yīng)的比較慢，這與幼兒家庭培養(yǎng)以及幼兒的個性有很大的關(guān)系。在這種情況下，老師根據(jù)每個幼兒的不同特點，幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園集體生活，這方面由于老師的努力，本學(xué)期幼兒適應(yīng)的較快，哭鬧現(xiàn)象明顯少，時間短。但是、我班貝貝小朋友較特別，哭鬧的時間很長，大約2個多月，其中，在小班哭了一個月，托班又哭了45天。貝貝對幼兒園的不適應(yīng)，給老師帶來了很大的困難。
B、貝貝的特點：從來園哭到離園。入廁時，鞋底沾水哭。頭發(fā)有汗水哭。不滿足她的要求蹦、跳哭。一切依賴?yán)蠋煄椭�，就老師幫助了還要找點事爬在地上哭。以上貝貝地表現(xiàn)，老師與家長交流過多次，家長的感嘆是愁，沒有辦法。
C、針對沒有辦法的感嘆，我與劉老師進行了分析，根據(jù)幼兒的年齡特點，一名幼兒哭，帶動一群幼兒哭。為此，對貝貝實施分組式指教，讓她處處跟隨老師，給予幼兒情感上的培養(yǎng)，活動中給予特出的照顧，使貝貝感到老師可親、可愛。
我班剛增添彈跳床時，小朋友都爭先恐后的玩，同伴的開心使貝貝止住了哭聲，而且從她的眼神中看出，她可求玩。此時，老師給予了她的滿足，親自指導(dǎo)把住扶手，如何雙腳向上彈跳等等。每個動作老師都給予耐心的指導(dǎo)，老師給予她的呵護，貝貝給予老師相應(yīng)的反映，玩彈跳床時不哭了，有時還聽到她開心的笑聲。老師抓住有利的時機，對她因施利導(dǎo)，引導(dǎo)她玩的基礎(chǔ)上，午睡時讓她睡在彈跳床上。這樣更增加了她的喜愛和歡心。同時，她感到老師像媽媽一樣的愛她、關(guān)心她，她親切的喊薛媽媽、劉媽媽。從那以后，貝貝變的開心了，遇到困難不哭了，而且每天都高高興興來幼兒園。
3、表征：（幼兒對比像片）
�。ㄈ�、活動反思：
1、幼兒來到新的環(huán)境，不適應(yīng)哭是正�，F(xiàn)象，但像貝貝這樣哭的時間長還是很少，引起老師的注意。
2、貝貝哭的特點進行分析，對她采取新、奇的方法，引起她的興趣后，才能穩(wěn)定情緒。
3、老師對她們的關(guān)愛，特出照顧，使她感受到老師像媽媽一樣的愛她、照顧她，她從心理上感到有一種安全感，在活動中破涕而笑。
活動二、幼兒園是我家
�。ㄒ唬�、活動的目標(biāo)：
1、給幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，使幼兒感受到幼兒園像我家一樣。
2、認(rèn)識自己的專用物品，做一些力所能及小事，逐步養(yǎng)成良好的自我服務(wù)習(xí)慣。
�。ǘ┗顒舆^程與實錄：
1、學(xué)習(xí)兒歌《幼兒園像我家》。
A、布置室內(nèi)環(huán)境，給幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨像家一樣的空間。墻面環(huán)境符合幼兒的年齡特點，布置的精巧而美，幼兒喜歡，突出藝術(shù)性，滲透了教育意義。從而使幼兒產(chǎn)生了喜歡小動物的情感，喜歡以自己的.方式與小動物捉迷藏。
B、改變了區(qū)域活動空間，軟化了地面，以一副幼兒的童語童穢展示欄，突出了家的溫馨。給幼兒增添了布制作品，（很夸張的毛毛蟲、小老鼠）。
一天，我教了一首《貓和老鼠》的歌曲，就是這首歌曲激發(fā)幼兒在活動區(qū)玩的興趣。楠楠拉著老鼠跑，佳寧、子旋、浩浩扮演貓在后面追，老鼠的尾巴被一節(jié)一節(jié)的拉開，給幼兒增添了無頃的樂趣，歡聲笑語在活動室內(nèi)回蕩。幼兒體驗到幼兒園大家庭的快樂。
2、幼兒在幼兒園家庭里學(xué)到了很多本領(lǐng)，自我服務(wù)能力有了很大提高。
A、生活方面：幼兒入園時不會坐下來吃飯，（在家養(yǎng)成邊跑邊喂的習(xí)慣），不會拿勺吃飯，挑食，撒飯粒等等。針對幼兒存在的原因，老師耐心、細(xì)致的幫助、指導(dǎo)、激勵。使幼兒逐步養(yǎng)成了自己搬小椅子、坐下來、一口米飯，一口菜的進餐。不挑食喜歡吃各種蔬菜。保持桌面、地面干凈，不講話，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。一份家長問卷獲悉，90%的幼兒在家自己吃飯。
B、衛(wèi)生方面：來園時，幼兒需要老師提醒、幫助才能入廁。大、小便撒在老師衣服上、手上是經(jīng)常的事，衣服需要老師幫助提上等等。經(jīng)過老師細(xì)心的培養(yǎng)、指導(dǎo)，以我長大了、我知道、自己來等語言激勵幼兒，幼兒從被動變主動，提高了自我服務(wù)能力，學(xué)會了自己整理衣褲。特別是男孩會站著小便（老師親自動手、指導(dǎo)家長給幼兒前檔處留一個小口）。幼兒都能做到飯前、便后使用肥皂洗手，主動關(guān)掉水龍頭，有了節(jié)水意識。在家長的幫助下每天帶手絹，會使用手絹擦鼻涕，擦手等等。養(yǎng)成了講好個人衛(wèi)生的習(xí)慣。
C、幼兒自理方面：幼兒認(rèn)識了自己的口杯、手絹、衣帽櫥的標(biāo)記，并會正確使用。每天來園脫下的衣服，自己取放、自己穿、脫鞋襪等等。
�。ㄈ�、表征：（照片）
�。ㄋ模�、活動反思：
1、一首兒歌幼兒園象我家，激發(fā)幼兒愛幼兒園的情感，感受老師像媽媽一樣關(guān)愛自己。體驗到大家庭有老師、同伴在一起，多么的快樂。
2、幼兒的自我服務(wù)能力提高了，個別小的幼兒還需要老師的幫助，才能完成。
活動三、幼兒園里真好玩
�。ㄒ唬�、活動目標(biāo)：
1、幼兒積極主動地參與集體活動，體驗集體活動的快樂。
2、能根據(jù)自己地興趣選擇材料，創(chuàng)造性地進行活動。
3、在集體活動中知道遵守游戲規(guī)則。
�。ǘ┗顒舆^程與實錄：
1、家園互動，親子活動。
幼兒初入園，家長對孩子在幼兒園做什么，參加那些游戲活動不是很清楚，因此，開展了家園親子游戲活動，在活動中家長不僅看到老師是如何指導(dǎo)孩子游戲，而且可以發(fā)現(xiàn)孩子活動能力達(dá)到什么程度，需要在那方面與老師互動，提高孩子的能力，有了一個正確的認(rèn)識。
2、我們一起玩好嗎？
幼兒剛?cè)雸@時，都喜歡自己玩，幾乎沒有合作意識。自己那到玩具后一個人玩，有時會因為得不到自己喜歡的玩具而放聲大哭，或者干脆動手搶，招來同伴的不滿。一次，子楠在玩結(jié)構(gòu)游戲時，拼插一座大樓需要一塊積木，看到同伴手里有一塊，順手就搶過來，同伴與他吵起來。我發(fā)現(xiàn)后，沒有直接告訴幼兒該怎樣做，用眼睛看著子楠，他知道自己錯了，忙把積木還給同伴，并說對不起，你玩一會給我好嗎？。在培養(yǎng)幼兒學(xué)會和同伴共享、合作方面，老師下了一番功夫，用眼神告訴幼兒你怎么做。通過游戲《給我玩玩好嗎？》讓幼兒與同伴間建立初步交往、合作意識，知道向別人有禮貌地提出自己的要求，征得別人的同意后再取。日常生活中提醒幼兒注意有禮貌地和同伴交往。大聲地、主動地提出自己的要求，積極和老師、小朋友進行交往。
3、主動參與活動的積極性提高了
A、主動參與自選活動（室內(nèi)、戶外），能根據(jù)自己的興趣選擇材料，在操作中能發(fā)現(xiàn)玩具的多種玩法，如：小瓶子，開始只能壓瓶蓋玩，玩中發(fā)現(xiàn)壓蓋瓶能壘高，后來發(fā)現(xiàn)瓶子里裝上采紙好看等等。幼兒的動手能力有了很大提高，增強了同伴的合作意識。知道有了玩具大家共享，從家里帶來的玩具與大家一起玩，感受到大家玩的快樂。
B、積極參加有組織的活動，活動中遵守游戲規(guī)則，會聽口令。學(xué)會雙腳向上跳。大膽走平衡木。手腳著地向前爬、鉆洞。伸手向上觸物。雙手向前推球等等。
C、美術(shù)活動中，幼兒從涂鴉發(fā)展到動手、動腦，學(xué)習(xí)粘貼，并會利用大自然中的樹葉進行排列、分類等活動。幼兒在大自然中主動獲取知識。
4、表征（幼兒美術(shù)作品）
�。ㄈ⒒顒臃此迹�
1、活動中由于幼兒年齡小，注意力不集中，堅持時間短，往往發(fā)生別人玩什么，自己也需要什么地現(xiàn)象。所以，爭搶同伴玩具的事情經(jīng)常發(fā)生。
2、幼兒的創(chuàng)造性在老師引導(dǎo)下，得到充分的發(fā)揮體現(xiàn)，幼兒進行動手、動腦、探索等不同形式創(chuàng)作，得到提高。
3、幼兒的合作意識、參與意識在不斷的提高，家長對幼兒園工作有了很深的了解、認(rèn)識。
六、主題反思：
1、幼兒盡管適應(yīng)幼兒園的集體生活，偶爾還有個別的幼兒入園哭地現(xiàn)象，不過時間短，幾分鐘就愉快地參與到同伴活動中。
2、幼兒園是個大家庭，幼兒在家里掌握了知識，學(xué)到了本領(lǐng)。表現(xiàn)的像個大孩子。在自己的家里卻還是依賴父母，往往表現(xiàn)出家、園不一致。
3、幼兒感受到同伴在一起游戲地快樂，學(xué)會了相互謙讓，但是，由于幼兒的年齡特點，活動中偶爾出現(xiàn)爭搶地現(xiàn)象，還需要老師多思考、尋找良好的指導(dǎo)方法等等。
小班社會我愛幼兒園教案 篇6
活動目標(biāo)
1、觀察、了解幼兒園的主要建筑物和景物的特征，嘗試以繪畫的形式表現(xiàn)。
2、注意表現(xiàn)畫面的背景，初步學(xué)習(xí)有層次地表現(xiàn)畫面。
3、發(fā)現(xiàn)幼兒園的美，喜愛幼兒園。
4、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
5、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
重難點觀察、了解幼兒園的主要建筑物和景物的特征，嘗試以繪畫的形式表現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒園不同場景的照片。
2、畫紙、蠟筆等。
3、幼兒用書：《我愛幼兒園》。
活動過程
1、教師播放幼兒園不同場景的照片，引起幼兒興趣。
教師：你能看出這是那里嗎？誰愿意來介紹我們的幼兒園？幼兒園里有哪些漂亮的建筑？是什么樣的？我們幼兒園最有特點的建筑是什么？
2、教師與幼兒討論繪畫的內(nèi)容和方法。
教師：你想畫幼兒園的什么地方？怎樣讓畫面表現(xiàn)得更豐富？先畫什么？然后畫什么？畫的時候要注意些什么呢？
1）、在欣賞的基礎(chǔ)上，鼓勵幼兒在幼兒用書上進行創(chuàng)作。
教師：畫的時候要注意有主有次，畫面的背景和主要建筑物要由前后層次。
2）、交流、評價幼兒作品。
教師：你知道這幅畫表現(xiàn)的是幼兒園的什么地方？你覺得那幅作品的內(nèi)容表現(xiàn)得最豐富，層次最分明？是怎么表現(xiàn)的？用了什么方法？
活動反思：
設(shè)計和組織活動的第一步，是創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。我在活動的開端，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，感受老師的辛苦。激發(fā)幼兒的興趣，啟發(fā)幼兒對話題有關(guān)經(jīng)驗積極聯(lián)想，打開思路，做好準(zhǔn)備。
小班社會我愛幼兒園教案 篇7
教材分析：
陶行知提倡生活教育，而豆腐漿是孩子生活中經(jīng)常見到的食物。在我班，我也發(fā)現(xiàn)有個別孩子不喜歡吃豆腐漿。而《幼兒園指導(dǎo)綱要》中也明確指出：“老師要多引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富，優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解”。于是我設(shè)計了這樣一個小班語言活動，希望通過學(xué)習(xí)小陶詩“豆腐漿”，發(fā)展孩子的語言表達(dá)能力，使孩子在活動中了解豆?jié){的營養(yǎng)價值，并喜歡上喝豆?jié){，以此作為契機，激發(fā)孩子對陶行知，對幼兒園的感激，熱愛之情。
教學(xué)目標(biāo)：
1.能理解并學(xué)習(xí)小陶詩，了解豆?jié){的營養(yǎng)價值。
2.感受陶爺爺、老師等人的智慧和辛勤勞動，產(chǎn)生感恩之情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 經(jīng)驗準(zhǔn)備：學(xué)過“小孩不小歌”等小陶詩。
2. 物質(zhì)準(zhǔn)備：豆?jié){每人一杯。
教學(xué)過程：
一、談話：我愛陶爺爺：
1. 提問：我們的幼兒園叫什么名字?
2. 介紹陶爺爺：有一個爺爺，叫陶行知，他是一個偉大的人民教育家，在以前，很多人都很窮，他們的小孩子沒有錢上學(xué)校讀書，是陶爺爺號召大家辦貧民幼兒園，讓這些窮人可以上學(xué)。我們的幼兒園就是根據(jù)陶爺爺?shù)乃枷雱?chuàng)辦的。
3. 陶爺爺很聰明，寫了很多兒歌和詩歌，像我們學(xué)過的“小孩不小歌”“上學(xué)歌”都是陶爺爺創(chuàng)作的，今天我們一起來學(xué)學(xué)陶爺爺?shù)牧硗庖皇仔√赵姟岸垢瘽{”
二、學(xué)習(xí)小陶詩“豆腐漿”：
1. 老師朗誦一遍，幼兒傾聽：
提問：“詩歌里說豆腐漿是什么顏色的?”學(xué)習(xí)詞語“乳白”。
詩歌里說“喝了豆腐漿后會怎樣?”
老師小結(jié)：著重對豆?jié){營養(yǎng)價值的介紹。
2.幼兒集體跟念2-3遍。
3.分男女生朗誦。
4.個別吟誦，學(xué)習(xí)。
三、為小陶詩創(chuàng)編動作：
1.提問：你可以為這首好聽的小陶詩編幾個動作嗎?
2.老師根據(jù)孩子創(chuàng)編的動作進行梳理，確定幾個動作進行學(xué)習(xí)。
3.邊念小陶詩，邊表演。
四、品嘗豆?jié){：
原來小小的豆?jié){有這么大的營養(yǎng)價值，那讓我們一起來品嘗一下吧。將事先準(zhǔn)備好的豆?jié){分給小朋友品嘗，交流品嘗后的感受。
五、感恩教育：我愛幼兒園，我愛老師，請您喝豆?jié){
1.豆?jié){好喝嗎?陶爺爺真聰明，寫的這首小陶詩這么好，讓大家都知道了喝豆?jié){的好處。我們幼兒園的老師每天都教小朋友學(xué)本領(lǐng)，和小朋友一起做游戲，肯定很辛苦的，我們把豆?jié){送給老師喝，讓老師健健康康的，好不好?
2.送豆?jié){，結(jié)束活動。
在感恩的心中幼兒將豆?jié){送給老師等需要感謝的人，結(jié)束活動。
小班社會我愛幼兒園教案 篇8
活動目標(biāo)
學(xué)習(xí)擇臂動作，增強上肢肌肉的力量，提高幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。
重點與難點
能抬高手臂，將手中物體用力擲向目標(biāo)。
活動準(zhǔn)備
1．小皮球若干，裝在廢舊的絲襪中打上結(jié)為流星球。
2．在樹上、墻上或一家高度的繩子上布置好有各種野獸圖像的活動場景。
3．系在竹竿上可以操作擺動的大老鷹一個。
4．錄音機一架、磁帶若干。
活動過程
1．扮演角色，活動身體。
�。�1）教師啟發(fā)：我們小朋友真聰明，做了許多流星球，今天我們就來做雜技黨員，聽著音樂，玩流星球好嗎？
（2）全體幼兒跟著老師玩流星球，聽著音樂，進行身體的預(yù)備活動——向前和身體兩邊甩球；拋接球；從頭頂和胯下傳球：兩人合作，蹦跳過對方從自己腳底下甩過來的球。
2．提供材料。自由練習(xí)。
�。�1）教師引導(dǎo)：“這里掛著幾條繩子，你們一定要想辦法把手中的流星球投過繩子，投得越遠(yuǎn)越好。”
�。�2）幼兒自由選擇各種高度和距離的繩子練習(xí)投擲，教師觀察各種不同發(fā)展水平幼兒的活動狀況。 3．難點練習(xí)，重點指導(dǎo)。
�。�1）幼兒站在起點線上，對著掛在繩子上的各種野獸進行目標(biāo)投擲練習(xí)。教師講解動作要領(lǐng)“眼看前方。手臂抬起，對準(zhǔn)目標(biāo)用力投�！�
�。�2）幼兒自由選擇掛在樹上、墻和上和繩子的目標(biāo)，進行打野獸的練習(xí)，教師隨機觀察指導(dǎo)。
�。�3）做游戲：“打老鷹”。
教師出示系在長竹竿上的“大老鷹”，忽高忽低，四處奔跑，幼兒根據(jù)這一活動目標(biāo)的位置和方向，調(diào)準(zhǔn)自己對位置和方向，對準(zhǔn)“大老鷹“’投擲手中的流星球。
活動結(jié)束：
放松身體，慢慢地走回教室休息。
小班社會我愛幼兒園教案 篇9
教學(xué)目的：
1、使幼兒懂得保護牙齒以及刷牙的重要性。
2、教幼兒學(xué)習(xí)養(yǎng)成按時刷牙習(xí)慣，學(xué)會刷牙。
教學(xué)重點：
知道保護牙齒的重要性，通過歌曲學(xué)習(xí)刷牙的方法。
教學(xué)難點：
掌握正確的刷牙方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、小鱷魚故事。
2、一把牙刷，一支牙膏，一只杯子
3、刷牙歌
教學(xué)過程：
1、開始部分。
老師：有個小故事老師要給大家分享，最近森林里聚餐，大家吃了很多好吃的，小動物們都很開心，晚上回到家，每個小動物都認(rèn)真刷牙了，小鱷魚卻沒有，結(jié)果第二天小鱷魚牙疼的直哭，就去森林其他小伙伴幫忙，認(rèn)真的刷了牙后，小鱷魚才又變的開開心心。
2、基本部分。
�、乓龑�(dǎo)幼兒討論不保護牙齒的害處。
老師：小鱷魚因為不注意保護牙齒，牙疼的晚上都睡不著。那小朋友我們吃完好吃的以后應(yīng)該怎么保護牙齒呢？
�、儆變河懻�，交流。
�、诶蠋熜〗Y(jié)：牙齒如果生病了，會影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺，不想吃飯，影響了我們的身體健康。牙齒壞了拔光后說話不清楚，而且也不好看。 所以啊小朋友我們每個人都要好好按時刷牙。
�、朴變河懻撜_的刷牙方法。
①老師：小朋友會刷牙嗎？
②請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗談?wù)�，老師通過刷牙歌帶領(lǐng)小朋友正確刷牙。
�、抢蠋熓痉墩_的刷牙方法。
�、偎⒀朗窍纫鍪裁�？
�。ㄌ嵝延變涸谒⒀朗且鲆恍�(zhǔn)備。）
老師：拿出牙缸，牙刷，牙膏，給幼兒示范。
�、谶吺痉叮呏v解。
�、劢M織幼兒跟著老師和音樂徒手練習(xí)。
�、苡變盒〗Y(jié)刷牙方法。
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3、結(jié)束部分。
�、判⌒苄〗Y(jié)刷牙方法。
老師：小朋友的牙齒都刷得很干凈。森林里的小伙伴啊告訴我們，刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，開始刷牙。上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。對了，小朋友一定要堅持早晚刷牙，吃飯以后要用水漱口。
4。課后延伸。
小朋友們，那我們回家以后也不能忘掉我們剛剛學(xué)會的刷牙歌，回去和爸爸媽媽互相監(jiān)督刷牙牙，保護牙齒好不好？
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