幼兒園小班教案

時間：2022-06-07 10:39:30 幼兒園教案我要投稿

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【精品】幼兒園小班教案范文匯總十篇

　　在教學工作者開展教學活動前，就難以避免地要準備教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【精品】幼兒園小班教案范文匯總十篇

幼兒園小班教案篇1

　　活動目標

　　1、引導幼兒在觀察、操作過程中發(fā)現(xiàn)與了解吸鐵石，知道它能將鐵制品吸住。

　　2、愿意進行探究活動，提高幼兒動手操作能力。

　　3、主動參與實驗探索。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　教學重點、難點

　　活動難點：能在操作材料中吸到鐵制品，并說出鐵制品的名稱。

　　活動重點：讓幼兒知道吸鐵石，并了解吸鐵石的特性。

　　活動準備

　　回形針、小積木、彈珠、紙片等小玩意每組一籃。

　　人手一塊磁鐵。

　　活動過程

　　一、導入活動：

　　今天，我們小二班來了一位客人，我們一起看看它是誰？

　　出示磁鐵，看看是誰？（幼兒自由回答）

　　哦！原來它的名字叫磁鐵。

　　介紹磁鐵的特性并讓幼兒幫助磁鐵找朋友。

　　二、基本部分：

　　1、幼兒操作，教師巡回觀察指導。

　　2、提問總結(jié)：

　　你們找到的磁鐵的好朋友都有誰？

　　它們都是用什么做的？你們怎么知道它是磁鐵的好朋友？

　　總結(jié)：原來磁鐵的朋友都是用鐵做的。

　　那我們把磁鐵的好朋友放在盒子里，我們送給磁鐵。

　　3、請幼兒拿磁鐵到教室里找一找，教師里哪些物品可以被磁鐵吸��？

　　總結(jié)：你們在教室里找到的磁鐵的好朋友都是誰？它們是用什么做的？

　　三、活動延伸：

　　我們家里也有很多磁鐵的好朋友，回家和爸爸媽媽一起找一找，明天來幼兒園告訴老師和小朋友。

　　教學反思

　　活動反思可以從以下幾個方面思考，不必面面俱到：

　　1.反思在備課過程中對活動內(nèi)容、教學理論、幼兒學習方法的認知變化。

　　2.對活動過程的反思：（以下方面無論是與否，都應該分析是與否的原因，從而總結(jié)經(jīng)驗或提出改進措施）

　�、艑τ變喊l(fā)展的反思，例如，是否被理解、尊重、接納？是否有適度的自由空間？是否能通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動，在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展？

　�、茖處煂I(yè)發(fā)展的反思，例如，是否了解幼兒的經(jīng)驗水平、學習特點和個性特征？是否能把握教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索？能否以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發(fā)展？

　�、菍熡谆拥姆此�，例如，師幼配合情況，教師能否依幼兒的需要調(diào)整教學。

　　3.對活動效果的評析。在對目標、策略的驗證與分析中找到自己的優(yōu)勢與不足，并明確今后改進與完善的方向。

　　4. 如果讓你重新上這節(jié)課，你會怎樣上？有什么新想法嗎？或當時聽課的老師或者專家對你這節(jié)課有什么評價？對你有什么啟發(fā)？

　　小百科：磁鐵是可以吸引鐵并于其外產(chǎn)生磁場的物體。狹義的磁鐵指磁鐵礦石的制品，廣義的磁鐵指的是用途為產(chǎn)生磁場的物體或裝置。

幼兒園小班教案篇2

　　活動目標

　　1，在活動中發(fā)展幼兒走，跳，爬等大肌肉動作,。

　　2，讓幼兒知道了解新年吃餃子，吃湯圓，放鞭炮等活動。

　　3，讓幼兒體會過新年的樂趣，學會體貼，關(guān)心家里人。

　　活動準備

　　小籃子，餃子,湯圓，鞭炮的圖片，各種卡紙（小橋，石頭，山洞）

　　活動過程

　　引入：

　　看圖片猜節(jié)日，通過紅燈籠，放鞭炮等圖片讓幼兒猜出我們很快要過新年了。

　　過程：

　　1，創(chuàng)設情境，講一個小兔過新年的故事：

　　入冬了，屋子外面好冷好冷啊，還經(jīng)常下雪，大地好像穿上了一件白色的大棉襖。小兔乖乖覺得一點都不冷，因為今天是她最喜歡的新年，它可開心了。他今天要去看望它的奶奶。奶奶家離乖乖家很遠。她要輕輕地走過一條小橋，跳過石頭，爬過山洞，才能到奶奶家呢。哦！乖乖孩想起來，奶奶最喜歡吃餃子和湯圓了。于是乖乖就拿上媽媽買的籃子裝上2個餃子和一個湯圓，準備向奶奶家出發(fā)了。它剛剛打開門，隔壁的大哥哥過來叫"乖乖，今天學好大啊。我們?nèi)ρ┤税伞?乖乖這是很想去和哥哥堆雪人，但是它還要給奶奶送好吃的呢。怎么辦呢？哎！有辦法了，它想到了小班的小朋友們了。小朋友我們可不可以幫幫小兔呢？

　　2，體會故事內(nèi)容，提問問題。

　　3，根據(jù)故事中的內(nèi)容講解任務--帶上"1個湯圓，兩個餃子"去找兔子的奶奶。

　　4，通過故事情境向幼兒提出"走小橋，跳，爬山洞"的動作發(fā)展要求。

　　5，分析小兔的做法對不對，讓幼兒提出一些方法幫助小兔改正錯誤。

　　結(jié)束：

　　兔子媽媽回來知道乖乖沒有去看望外婆后，她很生氣，她教育乖乖一定要好好愛奶奶。于是帶上乖乖去接奶奶了。我們小盆友到外面看看他們回來了好不好啊。

幼兒園小班教案篇3

　　一、目標：

　　1、理解兒歌的主要內(nèi)容，初步學說兒歌。

　　2、體會文學活動帶來快樂。

　　3、根據(jù)畫面進行初步的判斷、想象，大膽進行講述。

　　二、準備：

　　課件（PPT），電視機，電視。

　　三、過程：

　　1、引發(fā)興趣

　�。�1）師：“小朋友，你們旅行過嗎？到過什么地方？”“那里有什么好玩的？”

　�。�2)幼兒自由的講述。

　　2、找秘密，學習兒歌內(nèi)容。（PPT）

　　（1）師：“小老鼠聽到小朋友說旅行這么好玩，它也想去旅行了，看，小小老鼠出發(fā)了，它會遇到什么好玩的事情呢~”（課件-音樂）

　　（教師引導幼兒一起邊聽音樂邊拍手打節(jié)奏，感受快樂。）

　　（2）師：“咦，你們看，小老鼠在樹叢里發(fā)現(xiàn)了一條繩子，‘吱吱吱，吱吱吱，爬繩子嘍；吱吱吱，吱吱吱，爬繩子嘍’我們一起學一學小老鼠的樣子：‘吱吱吱，吱吱吱爬繩子嘍，吱吱吱爬繩子嘍’。”（課件）

　　師：“這里怎么會有繩子呢？你們猜猜看這繩子會是什么？”

　　師：“到底是不是呢？睜大眼、仔細看好了！”（課件）

　　師：“哈哈��！原來是老牛的尾巴呀。（運用兒歌的語言講述）”原來是什么呀？（引導幼兒邊模仿邊學說：原來是老牛的尾巴呀！）

　　師：“和老牛揮揮手告別，小老鼠繼續(xù)它的旅行�！�

　�。�3）同樣的方法請幼兒來揭示秘密，師幼共同學習兒歌的內(nèi)容。

　　師：“它來到了一塊草坪，吱吱、吱吱，看，這像什么呀？”“小老鼠以為那是一座小山坡，他就‘吱吱吱，吱吱吱，爬山坡嘍’”（師幼邊模仿邊學說：吱吱、吱吱，爬山坡嘍�。�

　　師：“那它原來是什么呢？”（鼓勵幼兒相互交流、討論）

　　（引導幼兒邊模仿邊學說：原來是烏龜?shù)凝敋ぱ剑。?/p>

　　師：“呵呵！真好玩，小老鼠一邊唱著歡快的歌曲一邊繼續(xù)它的旅行�！�

　　師：“來到一片花園里，吱吱、吱吱，爬管子嘍！誰告訴我，小老鼠剛剛在干什么？”

　　師：“那這管子會是什么呢？”（幼兒邊模仿邊學說：原來是大象的鼻子呀�。�

　　師：“旅行可真好玩，小老鼠告別大象一蹦一跳的繼續(xù)著它的旅行�！�

　　師“ 它來到森林里，吱吱、吱吱，看，這有洞洞哦”（引導幼兒邊模仿邊學說：吱吱、吱吱，鉆洞洞嘍�。�

　　師：“猜猜看，這洞洞原來會是什么呢？”（模仿并學說：原來是小豬的大鼻孔呀�。�

　�。�4）幼兒欣賞兒歌內(nèi)容。

　　師：“小老鼠遇到這么多好玩的事情可真高興，還把它編成了一首兒歌：吱吱，吱吱，爬繩子嘍......”教師邊用兒歌的語言講述并播放課件。

　�。�5）幼兒學念兒歌。

　�。�6）請幼兒邊學小老鼠的動作邊完整的念兒歌。

　　3、師：“小老鼠的旅行可真好玩，直到星星和月亮都出來了，它才回到了家�！�

　　4、“小朋友，你們想不想和小老鼠一樣去旅行呢？也能遇到這么多好玩的事情？（想）好，那我們出發(fā)吧！”（聽音樂出教室）

　　附：兒歌：小老鼠的旅行

　　吱吱吱，吱吱吱，爬“繩子”嘍，原來是老牛的尾巴呀！

　　吱吱吱，吱吱吱，爬“山坡”嘍，原來是烏龜?shù)凝敋ぱ剑?/p>

　　吱吱吱，吱吱吱，爬“梯子”嘍，原來是大象的鼻子呀！

　　吱吱吱，吱吱吱，鉆“洞洞”嘍，原來是小豬的大鼻孔呀！

幼兒園小班教案篇4

　　活動目標：

　　1、在看看、猜猜、講講的活動中了解車子是由不同數(shù)量的輪子組成的

　　2、通過游戲讓幼兒知道輪子是可以滾動的

　　活動準備：

　　PPT、幼兒帶來的各種車子

　　活動過程：

　　一、介紹各種不同數(shù)量輪子的車

　　今天我給你們帶來一個神奇的寶貝，你們知道是誰嗎?

　　(一)出示兩只輪子，引起興趣

　　1、你們看這是什么?有幾只?

　　2、你見過的兩只輪子的車嗎?是什么車?

　　小結(jié)：兩只輪子的車有自行車、電動車、摩托車

　　過渡：還想接著往下看嗎?

　　(二)出示三只輪子

　　1、你們看這里有幾只輪子?

　　2、三只輪子是什么車?

　　小結(jié)：三只輪子的是三輪車

　　(三)出示玩具車

　　1、這是一輛什么車?這輛車有幾只輪子?

　　2、出示四只輪子，四只輪子有些什么車?

　　小結(jié)：四只輪子的有轎車、警車、消防車、公共汽車等等

　　二、講講玩玩：知道車有了輪子會滾動

　　1、討論：為什么這些車都要有輪子呢?

　　2、你們想不想開開自己帶來的車?(幼兒互相介紹自己帶來的車有幾個輪子)

　　3、幼兒開開自己的車，開完后將車按輪子數(shù)量放進不同的停車場

　　總結(jié)：原來我們剛才看見的車和你們玩的車都是有不同數(shù)量的輪子組成的，有了這些輪子車才可以在馬路上開。

　　活動延伸

　　你們玩得開心嗎?還有很多寶貝也想出來和你們見見面，我們請他們出來好嗎?

　　1、你見過這么多輪子的車嗎?

　　2、平時請你們爸爸媽媽帶你們一起找找看哪些車有這么多的輪子，好嗎?

幼兒園小班教案篇5

　　活動目標:

　　初步感知和比較物體的大小。

　　讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

　　培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

　　活動準備:

　　多媒體課件、果樹林背景圖、小刺猬頭飾、果子、熊（大、小）、籃子（大、�。�、音樂。

　　活動過程:

　　一、開始部分：

　　導入：小朋友，今天我和你們一起玩游戲，我當刺猬媽媽，你們當我的孩子，好嗎？秋天到了，果園里的果子都成熟了，今天就隨媽媽一起到果園收果子去嘍，那咱們出發(fā)吧�。ㄒ魳菲�，刺猬媽媽帶小刺猬隨小汽車音樂進入場地）。果園到了，好漂亮的果園呀！果樹一樣大嗎？樹下的樹洞一樣大嗎？地上的果子呢？（教師指向背景圖的果樹、樹洞、地上的果子，引導幼兒發(fā)現(xiàn)果園中的果樹、樹洞、果子等大小的不同。）

　　二、基本部分：

　　1.滾果子，比大小。

　　師：小刺猬的本領可大了，你們看小刺猬是怎么背果子的？（課件演示：小刺猬背果子）剛才小刺猬是怎樣把果子背起來的？（引導幼兒說出在地上來回的滾）。

　　2.收果子，比大小。

　　師：咱們和媽媽一起去滾果子吧？（師幼隨音樂在地上一起滾）孩子們快起來看一看，你們身上背上果子了沒有？（引導幼兒相互發(fā)現(xiàn)背上的果子）你們看，這兩個籃子哪個大？哪個��？（教師指向不同大小的籃子），請你們把身上的大果子放到大籃子里，小果子放到小籃子里（課件同時演示，將大小不同的果子放入相應的籃里）你們可以相互幫助，把身上的果子都取下來。（幼兒將果子粘籃內(nèi)，教師在一旁檢測、輔導，引導幼兒將大小不同的果子放入相應的籃里。）

　　3.存果子，比大小。

　　師：你們快看，咱們的籃子都裝滿了，剩下的果子放哪呢？（幼兒自由表達想法），咱們放樹洞里吧？大果子放哪個樹洞？小果子呢？（引導幼兒比較身上、地上所剩果子的大小，并儲存在相應的樹洞里）

　　4.送果子，比大小。

　　師：看!誰來了？（課件演示：引出大熊、小熊），那咱們把樹上的果子送給大熊和小熊吧？大果子送給誰？小果子呢？（引導幼兒比較樹上果子的大小，將大小不同的果子分別送給大熊和小熊）

　　三、結(jié)束部分：

　　咱們的本領可真大!果園里這么多的果子都收完了，還分清了大和小。時間不早了，咱們回家吧�。ㄓ變弘S音樂將收獲的果子送回家）

幼兒園小班教案篇6

　　活動目標

　　通過觀察、觸摸，了解魚骨的結(jié)構(gòu)和生長部位。了解魚肉的營養(yǎng)價值學習剔除魚刺的方法。

　　培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　教學重點、難點

　　吃魚的方法和步驟

　　活動準備

　　1、自制大魚學具兩個，制作方法是：用卷紙芯做魚骨架，用習慣做魚刺，用海綿紙做魚肉。魚肉鋪在魚骨架兩邊蓋住魚刺。

　　2、根據(jù)一周食譜選擇午餐有紅燒帶魚的那一天開展活動。

　　活動過程

　　一、進入游戲情境

　　師：小貓們，今天媽媽燒了你們最喜歡的紅燒魚，快來吃吧！

　　二、了解魚骨的基本結(jié)構(gòu)和魚肉的吃法

　　1.以談話喚起幼兒的經(jīng)驗，知道魚骨不能吃。

　　師：（將自制大魚學具鋪在地上）魚身上什么能吃，什么不能吃？

　　師：魚刺是細長的、尖尖的魚骨頭，摸摸看，你能找到魚刺嗎？它藏在魚的哪里？

　　2.引導幼兒觀察自制大魚學具，了解魚骨頭的分布的位置。

　　師：你們找找看哪里還有魚骨頭，摸起來感覺是什么樣的。

　　3.引導幼兒學會又方便又安全地拿魚塊。

　　師：魚肉里有這么多魚骨頭，應該怎么吃呢？現(xiàn)在媽媽把魚分給你們，你們試一試怎么拿又方便又安全。

　　4.幼兒每人拿一塊“魚塊”，從兩邊把魚刺抽出，模仿小貓“吃”美味的“魚肉”。

　　三、梳理吃魚的方法和步驟

　　師：小貓們想不想再吃點魚？

　　四、累計吃魚的實踐經(jīng)驗

　　教學反思

　　幼兒對自制大魚學具很有興趣，通過教具幼兒了解了魚骨的結(jié)構(gòu)和生長部

　　位，不足之處，在吃魚的方法處時間不夠多，幼兒不能很好的'知道怎樣吃魚

　　對魚的營養(yǎng)價值也沒有向幼兒說明，沒有讓幼兒積極參與。在后半部分可以

　　用游戲的方式讓幼兒怎樣吃魚。在活動中沒有讓幼兒探索。

幼兒園小班教案篇7

　　設計思路

　　小班是幼兒口頭語言快速發(fā)展的階段，簡短而又朗朗上口的兒歌正是促進幼兒語言發(fā)展的最好載體。選擇這個內(nèi)容就是覺得這首兒歌的動作性很強，符合小班幼兒愛動的特點，很適合小班的孩子學習。而且，這個內(nèi)容還有很強的情境性，可以利用游戲把幼兒帶到兒歌所描繪的特定情境中，使他們身臨其境地感受、學習兒歌，從而帶動幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

　　活動目標

　　1．在教師的引領下，感受詩歌的優(yōu)美，學習用語言和動作表現(xiàn)閃爍的小星、舞蹈的浪花和歌唱的小鳥，體會快樂的情感。

　　2．鼓勵幼兒大膽想象，積極表述“我要飛到X X X，變成X X X X”的美好愿望。

　　活動準備

　　1．詩歌課件。

　　2．藍天、海洋、森林場景。

　　3．教師教具：一對翅膀。

　　活動過程

　　1．出示禮物，激趣導入。

　　師：小朋友，老師今天為你們準備了一個神秘的禮物，看看是什么?

　　幼：一對翅膀。

　　師：這是一對天使的翅膀，它有一種神奇的力量——只要碰到你，你就能飛了(老師用翅膀碰每一位小朋友)。現(xiàn)在，你們都能飛了，讓我們一起飛翔吧!

　　在老師的帶領下，幼兒張開手臂，開始飛翔，由原來站在教室門口的一路縱隊，轉(zhuǎn)一圈飛到多媒體前停下。

　　評析：利用送禮物的方式，很快就把孩子帶入了兒歌的情境，為兒歌的學習營造了氣氛，也為整個活動奠定了游戲的基調(diào)，激發(fā)了幼兒的嘗試欲望，吸引了幼兒的注意力。

　　2．利用游戲，學習兒歌。

　　(1)學習詩歌每句話的前半部分。

　�、賻煟�(帶著小朋友一起飛)邊飛邊提問：如果我能飛，如果我能飛，我要飛到哪里呀?(出示課件。)

　　幼：藍天上。

　　師：(帶領幼兒邊飛邊說)如果我能飛，我要飛到藍天上(兩遍)。

　�、趲煟嚎�，我們又飛到哪里啦?(出示課件。)

　　幼：大海上。

　　師：帶領幼兒邊飛邊說：如果我能飛，我要飛到大海上(兩遍)。

　　③師：我們飛過大海又來到哪里啦?(出示課件。)

　　幼：森林里。

　　師：帶領幼兒邊飛邊說：如果我能飛，我要飛到森林里(兩遍)。

　　師小結(jié)：剛才，我們小朋友飛到了藍天上，飛到了大海上，飛到了森林里，請小朋友再飛回到自己的位置上，坐坐好吧!

　　評析：小班孩子特別愛玩游戲。在游戲中，我緊扣詩歌中的句子，使孩子們在優(yōu)美的情境中，飛飛、玩玩、說說，不知不覺地學會了詩歌中每一句的前半句，充分體現(xiàn)了玩中學、學中玩的教育思想。

　　(2)學習詩歌每句話的后半部分。

　�、賻煟盒∨笥眩阋w到藍天上，可以變成什么呢?

　　幼：我要變成月亮。

　　幼：我要變成飛船。

　　師：我們來看看動畫片里的小朋友，他變成誰了?(出示小星星的局部圖。)

　　師：猜猜變成什么了?

　　幼：變成小星星了。(展示課件，圖4。)

　　師：小星星在干什么呀?

　　幼：閃閃發(fā)光。

　　師：你會學小星星閃閃發(fā)光嗎?

　　個別幼兒表演小星星閃閃發(fā)光。

　　師：你們想變成一顆小星星嗎?讓我們一起來變成小星星吧。

　　幼：(邊表演邊完整說兒歌第一句)如果我能飛，我要飛到藍天上，變成一顆小星星，閃閃發(fā)光。

　�、趲煟簞偛�，我們還飛到了大海上。到了大海上你要變成什么呢?

　　幼：變成一條小魚。

　　幼：變成一條船。

　　師：看動畫片里的小朋友，他變成什么了?(放出課件的音頻“嘩啦啦”的聲音。)

　　師：猜猜變成什么啦?

　　幼：小浪花。(展示課件，圖5。)

　　師：小浪花在干什么呀?

　　幼：在翻滾。

　　師：我們一起來學浪花翻滾吧。

　　幼兒一起表演浪花翻滾。

　　師：我們表演的樣子多像小浪花在跳舞呀，可以用什么好聽的詞來表達呢?

　　幼：翩翩起舞。

　　師：讓我們和小浪花一起翩翩起舞吧!

　　幼兒表演和小浪花一起翩翩起舞。

　　幼：(邊表演邊完整說兒歌第二句)如果我能飛，我要飛到大海上，變成一朵小浪花，翩翩起舞。

　�、蹘煟鹤詈�，我們飛到了森林里，你要變成什么呢?

　　幼：變成大老虎。

　　幼：變成小白兔。

　　師：我們來看看動畫片里的小朋友，他變成什么了?(出示小鳥影子的課件)猜猜它是什么?

　　幼：小鳥(展示課件，圖6。)

　　師：他猜得對嗎?我們來問問小鳥？

　　幼兒上前指課件小鳥，小鳥說答對了，然后唱起歌來。

　　師：小朋友答對了，小鳥真開心，它在干什么呀?

　　幼：快樂歌唱。

　　師：你會學鳥快樂歌唱的樣子嗎?

　　幼兒表演小鳥快樂歌唱的樣子。

　　師：你們想變成一只小鳥嗎?讓我們一起來變成小鳥吧?

　　幼：(完整說兒歌第三句)如果我能飛，我要飛到森林里，變成一只小鳥兒，快樂歌唱。

　　評析：幼兒借助多媒體課件，在猜一猜、看一看、學一學、說一說的過程中，對詩歌有了進一步的理解，在愉快的情景下體驗了語言活動的樂趣。

　　(3)完整欣賞兒歌：

　�、賻煟何覀兟牭摹⒄f的就是一首完整的兒歌。讓我們聽背景音樂，欣賞兒歌吧。

　�、趲熡坠餐凑n件說兒歌(兩遍)。

　　評析：因為前面都是分段學習，所以這里有必要讓孩子完整欣賞一遍，給孩子一個兒歌的完整概念。然后進行看課件師幼同說。說的時候，老師可以說輕點或用一點手勢提醒，重要的詞要留給孩子們說。這樣孩子更容易學會，也充分體現(xiàn)了孩子的自主學習。

　　3．布置場景，角色表演：

　　師生共同布置“藍天”、“大�！�、“森林”三個場景，教師和幼兒共同朗誦、表演兒歌。(播放舒緩音樂。)

　　評析：讓幼兒參與布置場景，提高了幼兒的興趣度，充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體。

　　4．自由想象，開展仿編。

　　師：如果你能飛，你想飛到哪里去?變成什么呢?(3—4名幼兒。)

　　幼兒展開想象，自由回答。

　　評析：發(fā)散幼兒思維．讓幼兒大膽表達。

　　5．扮演天使，結(jié)束活動。

　　師：讓我們做一名快樂的小天使，飛到自己想去的地方吧!(播放舒緩音樂。)

　　評析：首尾呼應，活動在優(yōu)美的音樂聲中自然結(jié)束。

　　教學反思

　　1．教材選擇生活化。詩歌描述的內(nèi)容，孩子們要有生活經(jīng)驗，才能充分理解，有話可以說。本詩歌無論是場景，還是詩歌中涉及到的事物，幼兒都比較熟悉。

　　2．教學方式游戲化�；顫姾脛�、喜歡游戲是小班孩子最顯著的特點。讓幼兒在玩中學，學中玩，學得開心，學得快樂，本節(jié)課做到了學習與游戲的有機結(jié)合。

　　3．教學過程層次化。在教學過程中，先學每句詩歌的前半句，后學詩歌的后半句，逐步深入，孩子很容易接受，達到了教學目的。

　　附兒歌：如果我能飛

　　如果我能飛，我要飛到藍天上，變成一顆小星星，閃閃發(fā)光。

　　如果我能飛，我要飛到大海上，變成一朵小浪花，翩翩起舞。

　　如果我能飛，我要飛到森林里，變成一只小鳥兒，快樂歌唱。

幼兒園小班教案篇8

　　活動目標：

　　1、聽故事，在畫面中發(fā)現(xiàn)故事線索，體驗幫助別人的快樂。

　　2、在制作和贈送水果牛奶的情境中，知道水果營養(yǎng)好，愛吃水果。

　　活動準備：

　　圖畫書、背景圖、制作水果牛奶的操作材料。

　　活動過程：

　　一、引出主題

　　1、圖畫書里躲著許多水果，找一找，你能看見它們嗎?

　　2、交流各自的家中誰愛吃水果，愛吃什么水果。

　　3、故事中最愛吃水果的是誰呢?從畫面中尋找答案：牛。

　　4、了解圖畫書的名稱“愛吃水果的�！薄�

　　二、理解故事

　　1、牛吃了什么水果?這些水果長在哪里，什么樣?

　　2、主人每天怎樣帶牛去吃水果?(發(fā)現(xiàn)主人一會兒趴在地上摘西瓜，一會兒爬上樹摘梨、找木瓜，一會兒又帶牛上山，到果園吃水果。體會主人對牛的關(guān)心和愛護。)

　　3、一天晚上，天氣突然變了，主人和鄰居們都怎么了?

　　4、牛呢，它怎么沒有感冒?

　　5、牛想什么辦法救大家?

　　6、主人和鄰居喝了牛做的水果牛奶怎么就恢復健康了?

　　三、制作香蕉奶昔

　　1、每位幼兒用小刀切一小段香蕉。

　　2、將切碎的香蕉放人攪拌器。

　　3、教師在攪拌器內(nèi)加入牛奶，攪拌成香蕉奶昔。

　　四、完整欣賞故事

　　1、邊看圖畫書邊和老師一起講故事。

　　2、結(jié)尾部分扮作生病的主人和鄰居，品嘗自制的香蕉奶昔，表示喝了果奶，感冒都好了，大家都又愛吃水果又愛喝牛奶。

　　附故事愛吃水果的牛

　　在村子里住著一頭愛吃水果的牛，每天主人都要喂它吃很多水果。有紅紅的西瓜，長得高高的木瓜，還有像星星一樣的楊桃……

　　一天晚上，突然刮起了一陣冷風，主人著涼病倒了，村子里其他的鄰居們也生病了，只有愛吃水果的牛沒有生病，它還在津津有味地吃著各種水果。

　　牛看見自己的主人病了，心里又著急又難過。它連忙擠出草莓牛奶，給主人喝。主人每天喝著牛擠出的各種水果牛奶，身體漸漸恢復了健康。牛又將自己擠出的牛奶分給村子里的鄰居們喝，他們的病也好了。

　　最后，大家都變成愛吃水果的人了。

幼兒園小班教案篇9

　　活動目標：

　　1·農(nóng)歷五月初五是中國傳統(tǒng)的端午節(jié)。這一天，中國家家吃粽子，很多地方還戴香包、插艾蒿、賽龍舟。通過此活動，讓幼兒了解端午節(jié)的由來以及一些具有地方特色的傳統(tǒng)節(jié)目，從而使幼兒對各地方的風俗習慣有一定的認識，以此增強幼兒愛家鄉(xiāng)，愛祖國的情感。

　　2·簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

　　3·讓幼兒知道節(jié)日的時間。

　　活動流程：

　　一、主持人講話，激發(fā)幼兒參與活動的積極性。

　　主持人：明天是農(nóng)歷五月初五，你們知道是什么節(jié)日嘛?(端午節(jié))

　　支持人：端午節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日，在這一天里，我們會用各種方式來度過這個快樂的節(jié)日。我們會在這一天里做些什么?吃些什么呢?

　　小結(jié)：在這一天里，中國家家吃粽子，很多地方還戴香包、插艾蒿、賽龍舟。

　　主持人：端午節(jié)是怎么來的呢?我們一起來看一個短片。

　　二、幼兒觀看視頻，進一步了解“端午節(jié)”。

　　1、端午節(jié)由來的短片。

　　2、人們裹粽子的短片。

　　3、人們賽龍舟的短片。

　　4、學念兒歌《五月五》。

　　三、活動結(jié)束，主持人總結(jié)。

　　教學反思：

　　端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。但對中班幼兒來說，還比較陌生。本活動開始時我先出示粽子，引出話題。接著通過觀看卡通視頻，引導幼兒了解端午節(jié)。最后通過觀看賽龍舟視頻，感受賽龍舟時的緊張的氣氛。屈原這個人物對于幼兒來說不熟悉，更不了解這個人物，所以我結(jié)合掛圖故事引導幼兒了解屈原的故事，從而使幼兒產(chǎn)生對屈原的敬佩之情。但是課堂效果來看，幼兒對于古代的國與國的概念不是很清楚，聽的有點含糊。但是對故事的大致思想還是有一定的感受。幼兒都知道端午節(jié)有特別的食品——粽子，它是多種形狀、多種口味的。整堂活動中幼兒還是比較投入的。在屈原這個人物介紹這一方面還是需要再加強改進。讓幼兒更容易接受并學習。