【精華】幼兒園小班教案錦集10篇
作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案10篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標
1、通過不同難易層次的“穿”的練習，發(fā)展手部精細動作。
2、體驗幫助別人的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
4、樂于探索、交流與分享。
教學重點、難點
1、通過不同難易層次的“穿”的練習，發(fā)展手部精細動作。
2、體驗幫助別人的快樂。
活動準備
操作材料每人一份，小貓頭飾一個，托盤一個。
活動過程
一、情景表演，激發(fā)幼兒對操作材料的興趣。
一個老師扮小貓，在門外敲門。
老師：“咦，是誰在敲門��？”
小貓：“我是小貓�！�
老師：“原來是小貓，快請進�！�
小貓：“小朋友，你們好�！�
老師：“小貓，你好，你來干什么呀？”
小貓：“周老師，我開了一個燒烤店，可是我還有許多菜沒有準備好，這可怎么辦呀？這可怎么辦呀？”
老師：“小貓，小貓，你別著急，我們來幫助你。小朋友們，你們想幫助小貓嗎？”
小貓：“謝謝周老師，謝謝小朋友�！�
老師：“現在周老師，先來幫助小貓。”
二、教師示范“穿”的動作
教師向孩子展示氣球棒，強調氣球棒上得黑線。
第一次示范穿“涼粉”。將穿好的“涼粉”放在托盤里。
第二次示范穿“魚”。用食、中指摸“魚”身上的一條錯誤控制線，示范按線的指示穿孔。
第三次示范穿“白菜”。教師先強調“白菜”上的兩條錯誤控制線。首先教師進行錯誤示范，直接穿一根小棒。小貓說“不對，不對,白菜葉子很大，要穿兩根棒�！薄芭�，那我再穿一根。”老師再進行正確示范，分別將兩根氣球棒穿入白菜葉中。
三、教師按上面的步驟再示范一遍。
老師：“小貓還有很多菜沒有準備好，我們一起來幫幫它吧�！�
四、孩子操作
孩子分組操作，教師和小貓分組指導，重點指導孩子觀察錯誤控制線和專注地操作。
五、結束部分
教師指導孩子們將穿好的燒烤材料端給小貓，并分類放在托盤里。
教學反思
我們都知道，一節(jié)好的活動課，并不是教師設計的如何的精彩，而要看這節(jié)活動課的效果，有沒有發(fā)揮幼兒的主動性，激發(fā)幼兒的興趣，較好的完成教育教學目標。
此次教學活動的設計,開始部分我們設計了一個情趣表演的環(huán)
節(jié)，讓幼兒于教師一起進入表演游戲，較好調動了幼兒的積極性。幼兒從表演游戲中知道了，小貓來敲門，是因為它遇到麻煩了，需要得到大家的幫助。
讓幼兒在情景表演的環(huán)節(jié)中，讓幼兒從觀看表演的故事情節(jié)中知道小貓遇到麻煩，需要大家的幫助，從而讓孩子知道助人為樂是件快樂的事，而是告訴幼兒在幫助別人的過程中是比較難的，在好奇心的驅使下，幼兒個個掙大了小眼睛，豎起了小耳朵，認真的傾聽、觀看老師示范穿的動作。個個躍躍欲試，充分的調動了幼兒的參與活動的積極性。
第三個環(huán)節(jié)，幼兒穿燒烤的操作。我覺得幼兒的動作不太熟練,有點笨拙,就是平時動手機會太少,以后要在動手方面多給幼兒設計點活動,以加強幼兒的動手能力。
總體看來，本活動課難易程度非常適中,幼兒掌握的非常好,課堂氣氛也不錯,究其原因,孩子們都很感興趣;二是該活動充分發(fā)揮幼兒的主動性,讓幼兒有充足的材料可以操作;三是幼兒感受到了助人為樂的樂趣。
通過這次的教學活動,我深刻體會到,所有的教學活動,一定要堅持開放性的原則,讓幼兒充分感知和操作,同時活動的題材必須來源于生活,這樣的活動才有價。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標：
1．練習團身鉆、膝蓋懸空、雙腳跳等動作，發(fā)展幼兒四肢的肌肉力量和動作的協調性。
2．探索椅子的多種玩法，培養(yǎng)創(chuàng)新的精神。
3.體驗一物多玩的樂趣，積極參與活動。
活動準備：
1．音樂《我們來運動》、輕快音樂。
2．靠背木椅子若干（每人一張椅子）。
3.正方形、三角形、圓形、長方形卡片若干，分別用紅、藍、綠色卡紙制作，每種顏色、每種圖案一式兩份，貼在椅背上。
活動過程：
一、熱身運動。
1、幼兒跟隨音樂《我們來運動》，在活動場地上做點頭、彎腰、伸展、跳躍等動作。
2、教師帶著幼兒圍繞椅子跑。
二、帶幼兒探索一張椅子的玩法。
1、師：“小朋友，你們平時都是坐在椅子上，有沒有想過，其實，我們可以跟椅子一起玩好玩
的游戲呢？”
2、教師請2-3名幼兒示范一張椅子的玩法。
3、幼兒自由探索與一張椅子玩游戲的方法。
三、鼓勵幼兒探索兩張椅子的玩法。
1、請幼兒根據椅子上的圖案兩兩配對，以合作的方式，自由探索兩張椅子的玩法。
2、教師進行觀察，給予適宜的指導。
3、請幼兒示范與同伴合作一起跟兩張椅子玩游戲的方法。
四、啟發(fā)和鼓勵幼兒探索多張椅子的玩法。
1、師：“小朋友的想法都很不錯哦，現在，老師準備了很多的椅子，想讓小朋友嘗試一下，這樣跟椅子玩游戲，好不好玩？”
2、游戲《過山洞》：將幼兒分成兩組，教師把椅子分成兩排，并前后相距30-40厘米對著放，請其中一組的幼兒在前后對放的兩張椅子上做四肢支撐，膝蓋懸空的動作，做成“山洞”，請另一組幼兒扮演“火車”，用團身走的方式鉆過“山洞”，第一輪游戲結束后，兩組可交換位置。
3、競賽游戲《蹦蹦跳》：將幼兒分成兩組，教師變換椅子的擺法，把椅背倒地對放，請幼兒用雙腳跳的方式跳過椅子做成的障礙物，然后從障礙物外側跑回，下一個小朋友做接力，游戲以比賽的方式進行，最快跳過障礙物的一組為勝方。根據幼兒的能力，可把椅背轉向一側，形成一定高度的障礙物，請幼兒繼續(xù)用雙腳跳的方式跳過椅子。
五、教師小結，表揚積極參與活動的幼兒，鼓勵幼兒探索更多的椅子玩法，并做安全教育。
1、師：“剛才小朋友想到了很多利用椅子玩游戲的方法，有??,最后我們還進行了比賽，大家都很積極參加哦，小朋友再動動腦筋，我們還可以想更多椅子的玩法�！�
2、師：“今天的活動是在活動室外進行的，但是，平時在活動室里，我們可不能用危險的方式跟椅子玩哦，因為小朋友容易受傷的同時，椅子也會摔壞，以后就不能跟椅子玩好玩的游戲了�！�
六、放松運動，收拾和搬運材料。
1、放松游戲《氣球破了》：請幼兒做深呼吸，最后一口氣摒住呼吸，變成“氣球”，當教師伸
手戳破“氣球”時，幼兒呼氣，并做自然倒地或蹲下的動作。
2、活動結束，大家一起收拾和搬運活動材料。
師：“小朋友，看，椅子都倒在地上了，讓我們一起椅子扶起來，把它們送回家吧！”
幼兒園小班教案 篇3
活動目標：
1、喜歡和老師、伙伴一起看看、猜猜、說說各種有趣的盒子，愿意聆聽盒子的秘密。
2、理解故事內容、會說：圓形的、三角形的、橢圓形的。
活動準備：
幼兒準備
1，收集各種形狀的盒子。
2、幼兒用書盒子里有什么。
教師準備
1、盒子一層層疊放，小貓的頭飾，老鼠的布偶。
2、 教學掛圖。
活動過程：
一、 活動引入，引起活動的興趣
1、提問：師，小朋友，你們看見過哪些小動物?你最喜歡哪種動物?
幼：我最喜歡小貓。
2、用盒子和布偶做道具講述故事，不說出結果，讓幼兒產生懸念，將幼兒帶入情境。
二、師幼互動，激發(fā)幼兒的好奇心
1、教師扮演小貓，帶著貓的頭飾裝著悠閑散步的樣子，忽然聽見盒子里有老鼠的叫聲，小貓這時很神秘地一層層打開盒子，讓孩子感受盒子里面老鼠的神秘和驚喜。
2、讓孩子猜猜盒子里最終會有什么;小貓不斷的打開盒子，當最后一個盒子出現的時候，請一個孩子上來幫忙打開盒子，并說說發(fā)現里面有什么?小貓看見了老鼠會怎樣?
3、讓幼兒猜猜這時小貓做什么去了?(美美的一餐)，丟下來的是一些什么形狀的盒子?教師引導幼兒看每個盒子的面，在給每個盒子取名兒，讓幼兒說出大盒子、方盒子、圓盒子、橢圓形盒子、三角形盒子。
三、展示掛圖，鞏固活動內容
1、將盒子依次擺開，引導幼兒根據掛圖回憶盒子在故事中出現的順序，并說出其形狀。
2、讓小朋友在一起說說自己最喜歡什么形狀?
3、說說這些形狀的盒子里裝的是什么?
4、請幼兒打開幼兒叢書《盒子里有什么》，說說這些盒子的形狀，并將盒子分類。
活動小結：
小朋友，我們在日常生產、生活中，常�？匆姼鞣N各樣的盒子，太有趣了;我們回家以后和爸爸、媽媽一起認一認盒子。
活動資源：
磁帶聽故事：盒子里有什么。
一只貓兒在散步。
它看見了一個大盒子。
里面是什么?打開看清楚。
是個方盒子!
里面是什么?打開看清楚。
是個圓盒子!
幼兒園小班教案 篇4
設計意圖：
“好吃的西瓜”適合放在小班下學期《小汗珠》主題中進行。
活動室情景布置：
設計這一教學活動是因為西瓜是孩子們喜歡的水果，也是夏季最主要的水果，西瓜和孩子的生活密切相關。用實物進行教學，孩子感興趣，他們會全身心地投入學習，在看看、摸摸、嘗嘗、聞聞、畫畫、唱唱的過程中，讓孩子真切地感知到西瓜真的好吃。
展覽區(qū)：西瓜及其他夏季水果的圖片。
圖書區(qū)：與西瓜等夏季水果有關的圖片及畫冊。
娃娃家區(qū)：各種玩具水果及塑料刀。
美工區(qū)：畫西瓜、做西瓜及其它水果的工具和橡皮泥。
表演區(qū)：磁帶、水果頭飾。
活動1：
甜甜的西瓜
活動形式：全班/小組
活動目標：
1、認識西瓜的特征，知道西瓜有營養(yǎng)。
2、發(fā)展幼兒的觀察能力。
3、認識漢字“西瓜”的字形、讀音及意義。
活動準備：
1、實物西瓜一個。切好的西瓜每人一塊。
2、水果刀，果盤。
活動過程：
1、猜謎語：青青藤，滿地爬。
結個果子圓又大，
瓤甜水多綠娃娃。
2、出示西瓜，引起幼兒觀察西瓜外形的興趣。
提問：①西瓜是什么形狀的？
②瓜皮是什么顏色的？
�、酃掀ど嫌惺裁�？
④摸一摸，感覺怎么樣？
教師小結：西瓜有圓的，有橢圓的，西瓜皮是綠的，有皮上有一條條的花紋，瓜皮摸
上去很光滑。
3、認識瓜瓤
�、俳處熐虚_西瓜，讓幼兒觀察。
�、诳匆豢�，西瓜里有什么？
③說一說瓜瓤是什么顏色？什么味道？
�、芄先坷镉惺裁矗�
教師小結：西瓜里有瓜瓤，有瓜籽，瓜籽是黑色的，可以吃，也可以當種子。西瓜瓤很甜。
4、幼兒品嘗西瓜。
5、認讀漢字“西瓜”
6、教育幼兒多吃水果。
總結分享：
請幼兒說說吃西瓜的感覺。
活動評價：
1、能說出西瓜特征。
2、能認讀漢字“西瓜”二字。
3、喜歡吃西瓜。
4、知道西瓜有營養(yǎng)。
活動2：
猜猜是誰
活動形式 全班/小組
活動目的：
1、認識夏季常見的水果。
2、培養(yǎng)口語表達能力。
活動準備：
1、西瓜一個，桃、葡萄若干
2、盆一個，蓋盆的布一塊。
活動過程：
1、把水果放在盆里，請幼兒猜猜里面有什么水果？
2、請幼兒摸一摸，告訴大家盆里有什么？
3、逐一出示水果，請幼兒觀察它們的顏色及外形特征。
4、吃水果。
5、說出水果的差別。
總結分享：說說自己喜歡吃什么水果？
活動評價：
1、會說出水果的不同特征。
2、知道夏季常見的水果
3、喜歡觀察探索
活動3：
畫西瓜
活動形式：小組/個人
活動目的：
1享受繪畫的樂趣
2培養(yǎng)創(chuàng)造性
活動準備：1西瓜一個
2水果刀、果盤
活動過程：
1、觀察西瓜外形。
2、切開西瓜，講講里面是什么樣的？
3、教師講故事：我喜歡的大西瓜。（邊講故事邊畫西瓜）
4、幼兒討論：①喜歡畫什么樣的西瓜？②未來的西瓜是什么樣的？
5、幼兒畫出自己喜歡的西瓜。
總結分享：把幼兒作品放在展覽區(qū)，大家互相欣賞。
活動評價：
1、幼兒會畫西瓜。
2、喜歡創(chuàng)作想象中的西瓜。
活動3：
種瓜
活動形式：全班/小組
活動目的：
1、喜歡唱歌。
2、啟發(fā)幼兒根據歌詞創(chuàng)編動作。
活動準備：磁帶 西瓜生長過程VCD
活動過程：
1講故事：小明種西瓜（邊講故事邊放西瓜生長過程VCD）
2、教師說歌詞。
3、教師范唱。
4、分句教唱。
5、聽磁帶《種瓜》。
6、邊唱邊做動作。
總結分享：選出一個動作最好的幼兒示范給大家看。
活動評價：
1、喜歡唱歌。
2、會根據內容編動作。
技巧活動：比比誰的水果多
活動形式：小組/個人
活動目的：
1、鍛煉小肌肉的活動能力。
2、培養(yǎng)創(chuàng)造性。
3、培養(yǎng)合作意識。
活動準備：
1、西瓜、桃子、葡萄
2、橡皮泥及輔助工具。
3、盤子。
活動過程：
1、出示夏季水果：西瓜、桃子、葡萄
2、觀察水果外形，講講水果的差別。
3、分組做水果，做好后放在盤子里。
4、介紹自己的作品，比一比誰的水果最多。
總結分享：說說自己的創(chuàng)作感受，鼓勵幼兒把自己的作品介紹給父母。
活動評價：
1、能投入地創(chuàng)作。
2、會把作品介紹給別人。
幼兒園小班教案 篇5
活動過程：
一、活動導入
引導語：有一只貪吃的小豬，名字叫嚕嚕，它現在肚子餓了，想吃東西，他究竟找到吃的東西了嗎？
二、自由閱讀
1、教師出示大圖書，與幼兒一起認識書的封面與故事名稱。
2、幼兒自由閱讀故事，教師在巡回指導中用提問的方式啟發(fā)幼兒邊看圖邊自由猜測。
引導幼兒觀察小豬的身體，根據淇形象猜測他去的是什么地方？
鼓勵幼兒將小豬的變化用恰當的字、詞表達清楚，表揚看圖細致的幼兒，讓幼兒體驗感受畫面所帶來的快樂。
三、大圖書閱讀
1、教師出示大圖書，和幼兒一起理解故事。
看第2-3頁，小豬嚕嚕走進了一家什么店？吃了什么東西？（教師出示大字卡“嚕�！�、“吃”）
吃了東西后，有什么變化？
請幼兒想象表演小豬蘋果的模樣。
看第4-5頁，小豬走進了一家什么店？吃了什么東西？
吃了東西后有什么變化？教師出示大字卡“肚子”。
看第6-7頁小豬走進了一家什么店？吃了什么東西？
吃了東西后，有什么變化？
看第8-9頁，小豬走進了一家什么店？喝了什么東西？
喝了東西后，有什么變化？
請幼兒表演小豬喝飲料的模樣。
看第10-12頁，小豬走進了一家什么店？吃了什么東西？
吃了東西后，有什么變化？
幼兒猜想一下吹出的泡泡會是什么樣子的？教師出示大字卡“泡泡”、“紅紅的”、“黃黃的”、“綠綠的”、“藍藍的”。
3、教師播放錄音帶，幼兒完整欣賞。
4、幼兒跟讀故事一遍。
四、體驗活動
1、教師將色紙發(fā)給幼兒，請幼兒與同伴交流，認識分辨四種顏色，并說一說生活中有哪些物品是這些顏色。
2、幼兒拿出小字卡和教師一起認讀上面的字，再到書中找一找這些字都在什么地方，大聲地念出來。
五、情感遷移
嚕嚕吃了好多東西，身體也變得五顏六色了，到最后還突出了許多彩色泡泡。故事有趣嗎？小朋友還可以想一想：嚕嚕還會吃什么？身體還會變成什么樣呢？
六、結束活動
教師和幼兒收拾、整理物品，結束活動。
幼兒園小班教案 篇6
教學理論依據
《綱要》指出“引導幼兒接觸優(yōu)秀的文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。”皮亞杰兒童發(fā)展理論“兒童語言發(fā)展與外界環(huán)境應交互作用。教師應為幼兒創(chuàng)設語言運用的環(huán)境，充分調動幼兒參與的積極主動性�！�
《彩色的夢》是一首非常清新、優(yōu)美的兒童詩。詩歌以夢為出發(fā)點，描述了花、草、云與顏色的關系，描繪出美麗的畫面。通過小朋友豐富多彩的夢境，激發(fā)幼兒熱愛自然、熱愛生活的美好情感。
實施策略創(chuàng)設情景 激發(fā)興趣——視聽結合 理解詩歌——朗誦詩歌 感受韻律——創(chuàng)造想象 仿編詩歌
教學目標
1、理解兒歌內容并學習朗誦，提高幼兒的語言表達能力。
2、感受兒歌中描述的事物與顏色的關系。
教學準備PPT課件 背景音樂
教學重點理解兒歌內容并學習朗誦，提高幼兒的語言表達能力。
教學難點感受兒歌中描述的事物與顏色的關系和仿編。
教學過程
1、創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣
�。�1）觀看PPT： “今天陳老師帶你們來到了一個美麗的地方。”
小朋友都看到了什么？（讓幼兒說說小草、小花、白云的顏色）
他們都閉著眼睛在干什么呢？（請個別或集體回答）
�。�2）引導啟發(fā)：引導幼兒說說自己做過的快樂的夢，教師對幼兒的夢進行總結。
�。�3）小結：你們的夢真有趣，看，小草、小花、白云也睡醒了，他們都做了什么樣的夢呢？
2、理解詩歌，感知事物與色彩的關系
�。�1）出示PPT：小草
小草睡覺的時候做了一個美麗的夢，猜一猜小草夢到什么了？
播放錄音（我夢見我在綠綠的草地上跑來跑去，到處都是綠綠的，好美啊。）
小朋友說說小草的夢是什么顏色的？（綠綠的）
為什么說小草的夢是綠色的？
引導說詩歌里的句式：小草愛做夢，夢是綠綠的。
�。�2）出示PPT：小花
小花睡覺的時候做了一個快樂的夢，我們一起來問問小花兒吧？（小花小花，你做得什么夢呀？）
播放錄音（我夢見和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞，到處都是紅紅的花，好快樂啊。）
小花的夢是什么顏色？（紅紅的）
引導說詩歌里的句式：小花愛做夢，夢是紅紅的。
（3）出示PPT:白云
白云也愛做夢小朋友猜白云做什么樣的夢？（幼兒猜測）
播放錄音（我夢見自己在藍藍的天空中和太陽公公捉迷藏，到處都是藍藍的，好有趣啊。）
白云的夢是什么顏色的？（藍藍的）
引導說詩歌里的句式：白云愛做夢，夢是藍藍的。
（4）出示PPT:小朋友
小朋友也愛做夢，每個小朋友每次做得夢都不同，夢是豐富多彩的，所以你們的夢是彩色的。
小結：小朋友愛做夢，夢是彩色的。
3、朗誦詩歌，感受詩歌韻律美
（1）老師有感情的朗誦詩歌。（播放輕音樂）
�。�2）老師領誦，幼兒跟誦。
�。�3）提出朗誦的要求，模仿動作，有感情的再次朗誦。
4、創(chuàng)造想象，仿編詩歌
�。�1）擴展幼兒發(fā)散性想象：想一想還有誰愛做夢呢？
�。�2）完整地朗誦詩歌：把小白兔、葡萄和 （小朋友創(chuàng)編的內容）請到大家彩色的夢里。（把仿編后的詩歌完整的朗誦一遍）
5、活動結束。
平時都是爸爸媽媽給你們講睡前故事，今天就由小朋友來給爸爸媽媽朗誦這首優(yōu)美的詩歌，祝爸爸媽媽做個快樂的夢，我們一起祝各位老師今晚也做個甜甜的夢。
幼兒園小班教案 篇7
活動目標：
1、幼兒了解鼻子的作用。
2、知道擦鼻涕和簡單的保護鼻子的方法。
3、幼兒具有愛護鼻子的意識。
4、了解多運動對身體有好處。
5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。
活動準備：
1、醋、花露水（用杯子裝好）
2、翹鼻子嚕嚕故事課件
3、紙巾若干、垃圾桶
活動重難點：
活動重難點：了解鼻子的作用，掌握保護鼻子的方法。
活動過程：
（一）導入部分
1、觀察畫像，指出少了什么師：這是一位粗心的'小朋友畫的一幅畫，這副畫沒有畫完整，小朋友觀察一下，這幅畫上缺少了什么東西？（出示一張未畫完整的畫像，引導幼兒說出畫像上少了鼻子）師：小朋友真聰明，這副畫缺少了鼻子。鼻子對我們是很重要的，可不能少了我們的小鼻子。
�。ǘ┝私獗亲拥淖饔�
1、幼兒嘗試聞醋、花露水的味道師幼共同玩游戲《看誰的本領大》，引導幼兒用各種器官去嘗試分辨事先準備好的各種物品的特殊氣味，如：醋、花露水，并給予說對的幼兒鼓勵。
師：今天老師給小朋友帶來了兩樣東西，請小朋友們幫老師分辨一下，看看它們是什么？
�。ㄓ變郝勎兜溃杂杀磉_）師：你是用什么聞出來它們的味道的呢？
引導幼兒說出示用鼻子聞出來的，并根據已有經驗說出鼻子還聞到過什么氣味師：你還用你的小鼻子聞過什么味道呢（幼兒根據自己的經驗說一說自己聞到過的味道，如飯菜香味、蘋果的味道、臭味等）
2、引導幼兒說一說鼻子還用什么作用。
師：小鼻子除了用來聞味，還有什么作用？
教師引導幼兒說出會呼吸并提示幼兒將鼻子捏緊，嘴巴閉上，讓幼兒感受鼻子不能呼吸的難受。
師：現在請小朋友們和老師一塊玩一個游戲。請把你的小鼻子捏緊，嘴巴閉上，不要說話，看誰堅持的最久。（堅持一會之后，教師先松開鼻子，夸張的做出很難受的樣子）師：�。√y受了，老師堅持不住了，太難受了！剛才你們捏住鼻子不能呼吸是什么感受呢？難不難受��？
師：我們的鼻子除了聞味道，還可以用來干什么？（引導幼兒說出呼吸）
�。ㄈ┝私獗Ｗo鼻子的方法師：我們的小鼻子真能干，既可以聞味道又可以呼吸，我們一定要保護好我們的小鼻子。現在我們來分享一個小故事，叫《翹鼻子嚕�！罚覀円黄鹂纯磭ＫＷo好自己的小鼻子了嗎？
1、觀看課件《翹鼻子嚕�！�，幼兒了解保護鼻子的方法。
師講述故事，然后組織幼兒討論：魯魯做的對嗎？還有哪些東西不能塞到鼻子里？（幼兒自由回答，根據回答教師做補充）師：嚕嚕向鼻子里塞東西，最后讓鼻子受傷了。我們要保護好鼻子，不能亂挖鼻子，不要把東西往鼻子里塞，玩耍時注意避免碰到鼻子；流鼻涕及時擦。那你們知道怎么擦鼻子嗎？
2、幼兒正確擤鼻涕的方法師：最近天冷了，很多小朋友都感冒了，老師看見很多小朋友都在流鼻涕，老師想看看小朋友是怎么擦鼻涕的？
（1）幼兒自己用紙巾擦鼻涕，教師觀察。
師：剛才看了小朋友們擦鼻涕，小朋友們都很棒都是自己擦鼻涕�？墒怯械男∨笥巡恋臅r候把鼻涕弄得到處都是，現在我們一起來學習擦鼻涕。
�。�2）根據幼兒的表現，講解擤鼻涕的正確方法，用手帕或紙巾按住鼻子，先按住一側鼻孔，輕輕擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一側鼻孔，輕輕一擤，擦凈鼻孔周圍的鼻涕。
�。ㄒ龑в變吼B(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣有鼻涕時，不要亂抹，要用手帕或紙巾把鼻涕擦干凈。）
小班健康說課稿：我的小鼻子一、說活動來源在日常生活中，我發(fā)現小班幼兒對自己的身體器官很感興趣，常常會提出一些很值得思考的問題，也有一部分幼兒對一些器官的認識和其對人體的重要性以及如何愛護卻知之甚少。《綱要》指出"活動要符合幼兒的現實需要又有利于幼兒的長遠發(fā)展。"本活動來源于幼兒生活又能服務于幼兒的生活。因此，我設計了《我的小鼻子》這一活動。
二、說活動目標活動目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向的作用，我借助本班幼兒對自己身體器官很好奇這個興趣點，激發(fā)幼兒探索的欲望，以《教育目標分類學》為依據，確定了認知、能力、情感三方面的目標，目標為：
1、幼兒了解鼻子的作用。
2、知道擦鼻涕和簡單的保護鼻子的方法。
3、幼兒具有愛護鼻子的意識。
根據小班幼兒的年齡特點，我將本次活動的重難點設為：了解鼻子的作用，掌握保護鼻子的方法。
三、說活動準備為了更好地達到活動目標和完成活動內容，我做了以下準備工作。
醋、花露水（用杯子裝好）、翹鼻子嚕嚕故事課件、紙巾、垃圾桶
說活動過程：
一、興趣導入
（一）導入部分
1、觀察畫像，指出少了什么（出示一張未畫完整的畫像，引導幼兒說出畫像上少了鼻子）
�。ǘ┝私獗亲拥淖饔�
1、幼兒嘗試聞醋、花露水的味道引導幼兒說出示用鼻子聞出來的，并根據已有經驗說出鼻子還聞到過什么氣味（幼兒根據自己的經驗說一說自己聞到過的味道，如飯菜香味、蘋果的味道、臭味等）
2、引導幼兒說一說鼻子還用什么作用。
教師引導幼兒說出會呼吸并提示幼兒將鼻子捏緊，嘴巴閉上，讓幼兒感受鼻子不能呼吸的難受。
�。ㄔ谶@一環(huán)節(jié)采用師幼共同游戲的方式，讓幼兒在游戲中體會到鼻子的作用——聞味道和呼吸。）
�。ㄈ┝私獗Ｗo鼻子的方法
1、觀看課件《翹鼻子嚕�！罚變毫私獗Ｗo鼻子的方法。
師講述故事，然后組織幼兒討論：魯魯做的對嗎？還有哪些東西不能塞到鼻子里？（幼兒自由回答，根據回答教師做補充）本環(huán)節(jié)，我運用視聽講結合法，利用多媒體課件講述小豬嚕嚕不注意保護鼻子把鼻子弄傷的故事，與幼兒一起討論嚕嚕做得對不對，為什么不對？還有哪些東西不能塞進鼻孔里？師生互動，形成合作學習，讓孩子在快樂中習得學會保護鼻子的方法。小結："我們的鼻子很重要，要好好地保護它，要不挖鼻孔、不往鼻子里放東西、知道有東西在鼻子里時，應該趕快告訴大人，按住沒有東西的鼻孔，用力往外擤，不能用手挖或往里吸。
2、幼兒正確擤鼻涕的方法這一環(huán)節(jié)主要是幼兒的操作環(huán)節(jié)，主要是為了指向能力目標：幼兒知道并掌握正確的擤鼻涕的方法。
活動反思：
本次活動在設計上每個環(huán)節(jié)層層遞進，思路清晰。以添畫游戲淡入，既能引起幼兒的注意，又能引出課題，為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。第二環(huán)節(jié)聞東西辨別味道和簡單的操作游戲，以幼兒親自參與的方式，既調動了幼兒興趣，也具體的說明了鼻子的作用——聞味道和呼吸，讓幼兒更容易理解。生動的故事——翹鼻子嚕嚕，進一步說明了保護鼻子的重要性，增強了幼兒保護鼻子的意識。通過提問，幼兒知道生活中什么不該放進鼻孔。最后通過教幼兒擤鼻涕的正確方法，讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，并增強了生活自理能力。
在教學過程中自身的不足之處也有很多，最大的問題是與幼兒有距離感，沒有作為幼兒教師的親和力，課堂應對能力不強，不善于捕捉孩子的信息。通過自己反思和與其他教師的交流，我也明確了自己的努力方向，所以我將從四個方面不斷改進。首先，具備良好的心態(tài)，對自己有信心，同時不要給與自己太多壓力。其次，認真對待每一次展示課，活動前積極準備，活動后認真反思，耐心聽取老師們的意見和建議。然后是在平時的教學中注意反思和發(fā)現自身缺點，不斷改善自身的不足，提高自己的課堂駕馭能力。最后，一定要多看多學多問，利用工作的空閑時間多看優(yōu)秀的教學視頻或者多到的班級聽課，學習其他教師優(yōu)秀的教學經驗。
幼兒園小班教案 篇8
【活動目標】
1、初步知道稻谷和稻草的用途，懂得愛護水稻，愛惜糧食。
2、幼兒喜歡玩草墊子，能想出各種玩草墊子的方法。
【活動準備】
1、課件-觀察稻草
2、人手一塊草墊子、稻草一束、米一瓶。
【活動過程】
一、談話導入，引起幼兒興趣：
1、師：秋天是一個豐收的季節(jié)，很多東西到了秋天都成熟了，請幼兒說說什么東西到了秋天都成熟了？
2、出示圖片
今天老師帶來了一種秋天的農作物，它是誰呢？下面邀請小朋友一起來猜一猜。
二、出示水稻圖片
1、提問：
（1）你們看這是……？
�。ㄔ谖覀冞@里，水稻小時候是長在水里的，所以它才叫水稻）
（2）你們看稻穗上一顆一顆成串的是什么？（稻谷）
（3）稻谷外面包著一層黃色的殼，剝掉外面的殼以后，里面是什么呢？（米）
�。�4）米有什么用呢？（可以做成飯、粥、磨成米粉）
（5）讓幼兒知道水稻是農民伯伯辛辛苦苦種出來的我們每天吃的飯、粥都是用米做的，小朋友要愛惜糧食。
2、教師小結：水稻渾身都是寶，除了它的果實有那么多的作用以外，剩下的稻草也有很多的用處。
3、出示稻草實物
教師小朋友知道稻草可以干什么嗎？（搓草繩、蓋草繩、做稻草人、做草墊子……）
�。ㄖ鹨怀鍪緦嵨铮�
三、玩草墊
�。�1）師出示草墊，看，這就是用稻草做成的草墊子，它有很多用處。小朋友還可以用它來做游戲呢。小朋友們可以開動小腦筋想一想、玩一玩�？凑l玩的方法多。
�。�2）教師和幼兒一起玩草墊，一邊玩一邊念兒歌草墊子，變變變，變不成小河跳過去。草墊子，真有趣，變成格子，跳一跳。草墊子，真好玩，頂在頭上，慢慢走。
�。�3）幼兒自由游戲。
教師巡視指導。
幼兒園小班教案 篇9
活動目標
1、初步欣賞音樂，感知A、B段樂曲的不同。
2、能用肢體動作表現樂曲內容。
3、積極參與游戲活動，充分體驗與同伴共同游戲的快樂。
4、借助已有經驗、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。
5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
教學重點、難點
重點：感知A、B段樂曲的不同。
難點：能用肢體動作表現樂曲內容。
活動準備
“跳蚤”指偶、“小猴”胸飾、自制跳蚤拍、樂曲（由《撥弦間奏曲》和《小老鼠與泡泡糖》剪輯而成的A、B段樂曲）
活動過程
1、導入：
�。�1）教師帶領幼兒扮演跳蚤王國的小跳蚤進入活動室。教師夸張表演引出“跳蚤寶寶”。
�。�2）請幼兒學“跳蚤寶寶”跳一跳。
2、在“撓癢癢”的游戲中，感知A段樂曲。
（1）、看見小朋友們跳，這只調皮的“跳蚤寶寶”就想撓癢癢了（教師隨A段音樂示范，跳蚤到哪里，哪里就動一動）。
�。�2）、請幾個幼兒和教師一起隨A段樂曲表演（教師引導幼兒動肩膀、頭、腳等部位）。
3、在“捉迷藏”的游戲中感知B段樂曲。
（1）、小跳蚤的游戲好玩嗎？可是有一天小跳蚤爬到了一只小猴子身上，這只小猴子卻不喜歡，因為它愛睡懶覺，可小跳蚤喜歡在它身上撓癢癢，癢得它實在睡不好覺，所以它就使勁拍跳蚤，那你們覺得小跳蚤該怎么辦呢？（幼兒討論，教師引導幼兒說出“躲”的方法）
（2）、兩位教師示范玩“捉迷藏“的游戲。
�。�3）、請幾個幼兒扮演小跳蚤，一個幼兒扮演小猴子隨B段樂曲玩“捉迷藏“的游戲（引導幼兒要躲開“跳蚤拍”）。
4、小跳蚤歷險的故事有趣嗎？現在請所有小朋友來當小跳蚤，我來當小猴子，我們一起表演這個有趣的故事吧（師生隨A、B段樂曲進行表演）。
5、小猴子拍了這么久，一只跳蚤也沒有“拍”到，氣呼呼的回家了。小跳蚤又開始它的下一個歷險了(放A段樂曲，教師帶幼兒扮演小跳蚤跳著離開活動室)。
教學反思
根據小班幼兒的年齡特點，我選擇了適合小班幼兒的音樂游戲小跳蚤歷險記。幼兒天性喜歡快樂，快樂的活動能激發(fā)幼兒的求知欲和興趣，也能調動幼兒的內在創(chuàng)造潛力。小班幼兒年齡小，情緒性強。在生活中，我發(fā)現小班幼兒天生喜歡捉迷藏和撓癢癢等活動。因此我找到了《撥弦間奏曲》和《小老鼠與泡泡糖》剪輯而成的A、 B兩段音樂作為小跳蚤撓癢癢和小猴子拍跳蚤的游戲背景音樂。兩段音樂富有童趣，幼兒在活動中既親切有有趣，體驗了與同伴共同游戲的快樂，這也是活動的主旨之一�？鞓酚螒蚴怯變簩W習、探索、嘗試的原動力，在整個活動中，我一直是幼兒快樂玩伴、支持者，引導他們感受音樂，體驗快樂，讓每個幼兒都是快樂的體驗者。
但在活動中也出現了很多問題，因為是初次上音樂活動，還有對音樂本來就不擅長的我?guī)砹艘欢ǖ奶魬?zhàn)性。首先律動時對于小班幼兒來說動作太難，還有我自己也沒找到重拍。在創(chuàng)編撓癢癢游戲動作時有時也沒找到節(jié)拍，因此弄得我也有點緊張了。在小猴子拍跳蚤的游戲活動中，因為我提前沒給幼兒說清楚游戲規(guī)則，在游戲活動中幼兒很興奮和高興，因此在此環(huán)節(jié)感覺很混亂。我設計此活動的目標是讓幼兒欣賞兩段音樂并感知兩段音樂風格的不同并體驗與同伴共同游戲的快樂。在活動中幼兒一直很快樂，這是肯定的，但大多幼兒還是沒有感知到兩段音樂的不同，所以在音樂的情感與情緒的教育中還有很多我要學習的知識。雖然幼兒在活動中一直是開心與快樂的，但活動真正帶給幼兒音樂情感與情緒上的體驗還是很不足。還有在活動中我缺乏激情，因為整個活動我用的都是一個語調，因此感覺活動沒有重點，全是平鋪直敘的，改有激情的時候還是放不開。這些都是我以后在教學活動中應該改正與提升的。
在以后的教學活動中我會加倍努力，提高自己的教學水平。
小百科；跳蚤為屬于蚤目的完全變態(tài)類。俗稱革子，跳蚤是小型、無翅、善跳躍的寄生性昆蟲，成蟲通常生活在哺乳類動物身上，少數在鳥類。
幼兒園小班教案 篇10
預設目標
練習靈活的閃躲跑及小組協調一致動作的能力。
愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
活動準備
老鷹和小雞頭飾
活動過程
小雞做操
教師和幼兒扮演雞媽媽和小雞，踏步進入場地，四散站立。小雞跟著媽媽做操：振振臂，彎彎腰，踢踢腿，繞繞腳，跳一跳。
小雞學本領
雞媽媽發(fā)出各種信號讓小雞向指定方向跑或走，如向左、右、前、后。
游戲老鷹捉小雞
請一位幼兒當老鷹。小雞和雞媽媽一起在草地上找蟲吃，一邊找一邊說：嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，小小蟲兒在哪里？突然老鷹肥來啦，要捉小雞，雞媽媽就張開翅膀保護小雞。小雞們趕快躲到媽媽身后，一個拉著一個排成一列縱隊，一邊跟著媽媽閃躲，一邊念兒歌：老鷹天上飛，小雞地上跑，老鷹捉小雞，就是捉不到。老鷹只能捉隊伍最后面的，如果被老鷹捉到了，就暫時退出游戲。
當老鷹捉到1/4或1/3的小雞時，調換角色，游戲重新開始。教師注意觀察幼兒的活動情況，適時調整游戲次數。體弱的幼兒可以先休息。
總結雙方的經驗：老鷹要跑得快，并要快速地調整追的方向，讓小雞來不及躲避，小雞要跑得快，并能跟著雞媽媽快速閃躲，雙手緊抓前面的小雞不放手。
放松活動
幼兒和教師一起放松腿腳，走回活動室。
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