幼兒園音樂活動教案

時間：2022-06-06 20:40:08 幼兒園教案我要投稿

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【精選】幼兒園音樂活動教案范文集合7篇

　　作為一名教職工，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的幼兒園音樂活動教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精選】幼兒園音樂活動教案范文集合7篇

幼兒園音樂活動教案篇1

　　目標(biāo)：

　　1、在看圖譜做身體動作的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)看指揮用樂器演奏。

　　2、體驗與同伴合作的快樂。

　　3、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

　　4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　準(zhǔn)備：

　　圖譜、鼓、碰鈴、雙響筒、鈴鼓

　　過程：

　　1、今天，有這么多的老師到我們大一班和小朋友一起上課，你們高興嗎？那我們一起來《如果感到幸福就拍拍手》律動。

　　2、聽—————（音樂響起）什么音樂？這是一首我們上次學(xué)過的樂曲，我們一起看著圖譜用身體動作打出來。（個人完整用身體動作打一遍）提示聽清楚前奏和間奏。

　　除了用上面出示的身體動作，還可以用什么身體動作？（試著用想出的動作練習(xí)節(jié)奏）選擇適當(dāng)?shù)膭幼髋湟魳吠暾槐椤?/p>

　　今天老師想請小朋友分開演奏，哪一組小朋友來做拍手動作？依次安排跺腳和拍腿動作。分開演奏時一定要看老師的手，如果老師指著哪一組，哪一組就要打節(jié)奏。（看指揮練習(xí)2遍完整音樂）

　　3、今天老師要做一個指揮家，請小朋友看著指揮家的動作，聽指揮家的口令。

　　（1）來了這么多樂器，我們一起來認(rèn)認(rèn)他們，這是什么？鼓可以打什么節(jié)奏？用鼓。小鈴拍什么節(jié)奏？用小鈴或雙響筒。

　　（2）教師出示樂器譜。最后一段我們一起演奏�？粗鴺菲髯V聽音樂演奏一遍。

　�。�3）小朋友演奏的真棒，下面要請小朋友看著老師的指揮，一起來做個小小演奏家。教師變換指揮順序演奏2—3次）

　　4、交換樂器演奏1遍。

　　教學(xué)反思：

　　在這次教學(xué)活動中，難點在角色表演中解決了，又利用圖譜教學(xué)讓幼兒輕松的記住了歌詞和二分音符，因為幼兒在教學(xué)活動中目標(biāo)達(dá)到了所以幼兒能在活動中始終保持愉悅的情緒，飽滿的精神和歌唱的興趣，透過幼兒動聽的歌聲，準(zhǔn)確的節(jié)奏，我們一起享受到了音樂賦予生活的情趣，我想這就是藝術(shù)活動最大的樂趣。

幼兒園音樂活動教案篇2

　　活動設(shè)計

　　音樂活動是一種審美教育活動，通過美的活動在潛移默化的過程中賦予幼兒一種審美的態(tài)度，本活動選自托班教材，符合幼兒的年齡特點，2-3歲的幼兒是最好模仿的小表演家。托班的孩子年齡很小，但是我發(fā)現(xiàn)他們對拍手點頭這些簡單的身體動作很感興趣，有時有的孩子在哭，老師帶著孩子們拍手時，他也會和老師孩子們一起拍起手來。而且唱著歌拍手還可以培養(yǎng)孩子們的節(jié)奏感。為此，我根據(jù)孩子們的特點設(shè)計了這一活動，使孩子們在活動中能大膽表現(xiàn)自己，為孩子們今后的發(fā)展打基礎(chǔ)。

　　活動目標(biāo)

　　1、初步培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。

　　2、喜歡音樂，樂意隨老師做一些簡單的動作。

　　活動重難點

　　對于托班幼兒來說，他們剛開始接觸音樂，因此幼兒對音樂的感受有一定的難度，于是前期我先讓幼兒和老師練習(xí)拍手、拍腿、點頭等動作，再讓幼兒看樣學(xué)樣照我做，最后感受音樂幼兒感受穩(wěn)定拍，使幼兒參與活動，喜歡音樂活動。

　　重點：喜歡音樂活動，樂意跟隨老師做簡單的動作。

　　難點：能連續(xù)隨音樂做出簡單的動作。

　　活動準(zhǔn)備音樂VCD

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入：問好時間

　　老師拍手說：你好小朋友。老師再邊拍手邊引導(dǎo)幼兒回答：你好，老師。老師還可以和個別幼兒拍手有節(jié)奏的問好�？梢越M織幼兒多練習(xí)幾遍，為后面的活動做準(zhǔn)備。

　　二、在玩游戲的過程中掌握節(jié)拍：

　　1、看誰做得對：

　　現(xiàn)在我們一起來玩一個游戲吧，看誰做得又對又快，老師說：拍手，你們就說：拍手，而且要邊說邊拍手，然后在幼兒熟悉拍手的基礎(chǔ)上練習(xí)拍肩、拍頭、拍腿、踏腳等。

　　2、請你和我這樣做：

　　剛才我們玩了拍手、點頭、踏腳的游戲，小朋友都玩得特別的開心，今天老師還把剛才我們玩的小游戲編成了一首好聽的歌謠，現(xiàn)在老師就把它邊說邊做給你們看，"請你和我拍拍手，你們和我一起說：我就和你拍拍手"。老師示范一遍，小朋友也和老師一起邊說邊做好嗎？在幼兒熟悉拍手的基礎(chǔ)上，以同樣的方法練習(xí)點頭和踏腳等動作。

　　三、感受音樂：

　　1、初步感受音樂

　　我們來聽一首好聽的歌，播放音樂，老師隨音樂做動作，音樂結(jié)束后老師提問：老師剛才做什么動作了？老師邊做動作邊引導(dǎo)幼兒說出拍手、點頭、踏腳，老師讓幼兒說出的同時做相應(yīng)的動作，

　　2、進(jìn)一步感受音樂，表現(xiàn)音樂

　　老師播放音樂，和幼兒一起來表演《拍手點頭舞》（2-3遍）

　　四、活動結(jié)束

　　今天老師和你們玩的很開心，你們玩的開心嗎？和老師一起說老師再見。老師邊拍手邊說：再見，小朋友。幼兒邊拍手邊說：再見，老師。

　　活動反思

　　托班幼兒天真，活潑好動，對世界充滿好奇，好模仿，有較強(qiáng)的敏感性，他們正處于智力潛能開發(fā)的重要時期。從音樂起步，讓音樂走進(jìn)幼兒的心靈，使幼兒的生活音樂化，給幼兒以美感，提高幼兒的情感體驗，陶冶幼兒的情操。在這次的活動過程中，幼兒的年齡雖小，但通過老師的適當(dāng)引導(dǎo)，喜歡聽熟悉的音樂，能模仿一些簡單的身體動作，能和老師一起參與活動，在活動中大膽的表現(xiàn)自己。

　　不足：可以在活動后面加一個創(chuàng)編活動，通過老師的提示引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的身體部位（比如拍肩、聳肩、轉(zhuǎn)手、眨眼等），讓幼兒自己動腦。

幼兒園音樂活動教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)會隨著音樂節(jié)奏做律動。

　　2、根據(jù)情節(jié)提示，在教師提示下準(zhǔn)確的隨樂段更換動作。

　　3、體驗在地毯上游戲的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　熟悉樂曲《地毯上的游戲》；音樂帶。

　　活動過程：

　　一、入場。

　　播放音樂第一段，教師帶幼兒隨著音樂進(jìn)入活動，音樂結(jié)束后教師指導(dǎo)幼兒面向圓心做成圓圈。

　　師：請大家雙腿盤起來，相互拉拉手，看看旁邊的好朋友是誰？

　　二、導(dǎo)入活動并隨第一段音樂節(jié)奏學(xué)動作。

　　師：今天老師想和大家一起做游戲，我們的小手要和自己說話，還要和我們的朋友說話，你們聽它在說什么？

　　1、教師示范動作。

　　提問：我的小手是怎樣和我說話的？和我身體的哪個地方說話呢？還和誰說話呢？（幼兒回答并示范動作。）2、教師用手和腿"說話"的情節(jié)，帶領(lǐng)幼兒跟著音樂練習(xí)手指排打腿部的動作。

　　師：現(xiàn)在讓我們一起隨著音樂，用我們的小手和自己還有身邊的好朋友說說話吧。

　�。úシ乓魳�，教師帶著幼兒跟著音樂節(jié)奏練習(xí)拍腿的動作。）3、幼兒嘗試創(chuàng)編新的動作。

　　師：小手除了和腿會說話，還可以和身體的哪個部位說話呢？（幼兒回答并示范動作）4、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂節(jié)奏練習(xí)新的動作。

　　師：讓我們隨著音樂一起來玩玩吧。

　　三、隨第二段音樂節(jié)奏學(xué)動作。

　　1、師：我們的屁股也想和我們做游戲，誰能讓屁股不離開地面轉(zhuǎn)一圈呢？

　　2、幼兒探索并示范動作。

　　3、教師帶領(lǐng)幼兒隨著第二段音樂練習(xí)屁股轉(zhuǎn)圈。

　　4、我們身體還有哪個部位可以和我們一起玩呢？（幼兒探索，教師引導(dǎo)幼兒說出腿和背的動作等。）5、教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)腿和背的動作等。

　　6、教師帶領(lǐng)幼兒隨著第二段音樂節(jié)奏練習(xí)動作。

　　四、幼兒完整地隨著音樂做地毯上的游戲。

　　1、師：現(xiàn)在讓我們一起來玩一玩這個游戲吧。

　　2、播放音樂做游戲。

　　3、再次完整地隨著音樂做地毯上的游戲。

　　五、幼兒隨音樂退場。

幼兒園音樂活動教案篇4

　　設(shè)計意圖：

　　我班幼兒對音樂活動有很濃的興趣，對音樂的旋律、結(jié)構(gòu)、音色、速度和力度方面有一定基礎(chǔ)，但在表現(xiàn)能力方面發(fā)展是不均衡的，往往是女孩子優(yōu)于男孩子，孩子對韻律柔和優(yōu)美的作品表現(xiàn)優(yōu)于激烈有力的作品表現(xiàn)。出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因主要是教師選擇教育內(nèi)容時過于片面。

　　在日常生活中，經(jīng)常可以看到孩子在下棋、打撲克或體育競賽中表現(xiàn)出不服輸?shù)臉幼樱@種競爭意識的萌芽，如果培養(yǎng)得當(dāng)，能促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展，于適應(yīng)未來激烈競爭的社會有益。我利用幼兒好動、好模仿和喜歡帶有比賽性質(zhì)游戲的特點，選擇了“斗雞”這一韻律活動。旨在培養(yǎng)幼兒爭強(qiáng)好勝、不怕失敗，努力向上的品質(zhì)。

　　此作品的音樂旋律頗具廣東地方音樂特色，而且節(jié)奏鮮明，情緒激烈，可表現(xiàn)性強(qiáng)，很適合于我班的孩子。

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒學(xué)習(xí)按音樂的節(jié)奏、情緒、樂句的變化表現(xiàn)斗雞舞蹈，并能用眼神和面部表情與同伴交流。

　　2、培養(yǎng)幼兒必勝的信念和勇于向強(qiáng)者挑戰(zhàn)的競爭意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、斗雞的錄像帶和錄音帶。

　　2、白公雞與黃公雞的頭飾及獎牌各兩個。

　　活動過程：

　　1、幼兒跟隨教師在有雞鳴的樂曲伴奏下做公雞的動作進(jìn)場。鼓勵幼兒按音樂節(jié)奏、情緒飽滿地做動作。

　　2、課程導(dǎo)入

　�。�1）幼兒觀看錄像。

　　指導(dǎo)語：公雞是怎樣斗的？

　�。�2）討論：公雞斗的時候嘴巴、脖子、翅膀和腳是怎樣的？

　�。�3）教師小結(jié)，強(qiáng)調(diào)公雞雙腳“往上蹦跳”的動作和公雞不服輸?shù)臉幼樱⒁笥變河脛幼骱捅砬楸憩F(xiàn)出來。

　　3、熟悉斗雞的音樂，引導(dǎo)幼兒感受到音樂的第1、2樂句和第5、6樂句是相同的。

　　4、鼓勵幼兒在音樂的伴奏下，按自己的意愿用動作表現(xiàn)斗雞。提醒幼兒按音樂的節(jié)奏做動作。（教師適當(dāng)用語言指導(dǎo)）

　　5、教師將幼兒編的動作與教師編的動作串起來，隨音樂完整示范給幼兒欣賞。

　　6、鼓勵幼兒與老師同時表演，激發(fā)幼兒敢于競爭的意識。

　　指導(dǎo)語：斗雞是兩只公雞一起斗的，誰愿意跟我—公雞大王一起斗？

　　7、幼兒跟教師學(xué)分解動作，注意難點。

　�。�1）指導(dǎo)幼兒向上撲，向前攻，左右攻等動作。

　�。�2）教師鼓勵幼兒按自己的意愿創(chuàng)編最后結(jié)束的動作。

　　8、教師用形象的語言將動作連串起來，指導(dǎo)幼兒完整地跟音樂表演一次。

　　9、幼兒分成兩組，分別與教師進(jìn)行斗雞比賽。

　　提示幼兒注意節(jié)奏并用眼神、表情與同伴交流。

　　10、幼兒結(jié)對進(jìn)行“斗雞”，鼓勵幼兒獲得成功。

幼兒園音樂活動教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1．仔細(xì)觀察圖譜，學(xué)習(xí)秧歌的基本步伐和簡單動作。

　　2．知道秧歌是漢族的一種傳統(tǒng)特色舞蹈，感受秧歌熱鬧、喜悅的舞蹈特性。

　　3．樂意主動參與學(xué)習(xí)和表演活動，體驗舞蹈的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．秧歌舞錄像、音樂資料。

　　2．秧歌道具手巾花、綢帶等。

　　3．秧歌舞圖片、十字步圖譜、秧歌動作分解圖譜

　　活動過程：

　　（一）看圖片，激發(fā)幼兒興趣。

　　1．展出秧歌舞的圖片，讓幼兒欣賞。

　　教師：老師帶你們?nèi)€非常熱鬧的地方，看看那里的`人們在干什么？

　　2．幼兒自由欣賞圖片，模仿動作。

　　教師：他們在干什么呀？你可以學(xué)一學(xué)他們的樣子。

　�。ǘ┬蕾p《秧歌舞》，了解它是我國漢族的一種傳統(tǒng)特色舞蹈。

　　1．教師介紹秧歌舞，豐富幼兒知識。

　　教師：有誰知道這種舞蹈叫什么名字？你愿意學(xué)一學(xué)他們的樣子嗎？

　　2．欣賞《秧歌舞》錄像，感受濃郁的民族風(fēng)情。

　　教師：老師還帶來了這些叔叔阿姨跳舞的錄像呢，想看嗎？

　�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)《秧歌舞》

　　1．回憶錄像內(nèi)容，介紹自己最喜歡的動作。

　　教師：叔叔阿姨跳得真好啊！你特別喜歡哪一個動作？請你來學(xué)一學(xué)。

　　2．了解十字步是秧歌舞最基本的步伐，結(jié)合圖譜練習(xí)。

　　教師：學(xué)習(xí)秧歌舞有一個秘訣，（神秘地告訴幼兒）那就是十字步。

　　3．幼兒選擇動作的分解圖譜，自由模仿跳秧歌舞。

　　教師：請你選自己喜歡的動作，看著圖譜來學(xué)一學(xué)秧歌舞。學(xué)會了一個動作還可以換另一個學(xué)一學(xué)。

　　4．對于能力差的幼兒給予幫助，還可以建議他們看著電腦視頻模仿。

　　教師：如果你遇到看不懂的，可以問一問其他小朋友或老師，也可以請教一下電腦博士。

　�。ㄋ模┳杂杀硌菅砀栉�

　　1．引導(dǎo)幼兒大膽在集體面前表現(xiàn)。

　　教師：你學(xué)會秧歌舞的動作了嗎？誰愿意把自己學(xué)會的動作和一下？

　　2．請大膽表現(xiàn)的幼兒當(dāng)小老師，教大家學(xué)習(xí)動作。

　　教師：還有誰也學(xué)會了這個動作？你們一起來表演看看。沒學(xué)會的小朋友可以跟他們再學(xué)一學(xué)。

　　3．配合道具，集體表演秧歌舞。

　　教師：秧歌舞會開始啦，讓我們一起跟著音樂舞起來吧！

　　活動延伸：

　　游戲活動：將秧歌舞的稠帶和手絹花投放至表演區(qū)，幼兒繼續(xù)表演秧歌舞。

　　創(chuàng)編活動：引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編秧歌舞動作，并畫出動作圖譜，模仿。

　　家園活動：利用絡(luò)視頻資源，讓孩子了解更多的民族風(fēng)情。

幼兒園音樂活動教案篇6

　　【活動目標(biāo)】

　�、賲^(qū)分歌曲中的“勤勞人”和“懶惰人”對“勤勞”和“懶惰”有一個初步概念。

　�、跁枨肚趧谌撕蛻卸枞恕罚瑴�(zhǔn)確把握歌曲節(jié)奏。

　　③喜歡音樂活動，能夠融入到集體音樂表演活動中。

　　【活動重點】學(xué)唱歌曲，做個快樂的勤勞人。

　　【活動難點】準(zhǔn)確把握歌曲節(jié)奏，唱準(zhǔn)節(jié)奏。

　　【活動準(zhǔn)備】歌曲《勤勞人和懶惰人》、故事《勤勞人和懶惰人》。

　　【活動過程】

　　一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　根據(jù)歌曲《勤勞人和懶惰人》改編故事，勤勞人通過自己的辛勤勞動，過上了幸福快樂的生活，而懶惰的人因為懶于動手，最后餓死的結(jié)局，引導(dǎo)幼兒做一個快樂的勤勞人，遠(yuǎn)離懶惰的人。（可以對“勤勞人”和“懶惰人”進(jìn)行討論，對“勤勞”和“懶惰”進(jìn)一步認(rèn)識）

　　二、教師彈唱歌曲，進(jìn)入音樂教學(xué)

　　師：寶貝們老師不僅會講勤勞人和懶惰人的故事，還會唱勤勞人和懶惰人的歌呢！不信你們來聽聽，聽聽老師唱了些什么�。ǔ醮卧嚶牐�

　　教師再次彈唱，幼兒帶著問題聽歌曲(第二次聽歌詞)，導(dǎo)入的故事中的內(nèi)容大多和歌詞內(nèi)容相仿，幼兒應(yīng)該可以很快說出歌詞大意

　　分句彈唱，熟記歌詞，學(xué)唱歌曲（這里需要反復(fù)幾次，幫助幼兒記憶歌詞，把握節(jié)奏）

　　三、表演唱

　　此環(huán)節(jié)為游戲環(huán)節(jié)，幼兒可進(jìn)行分組唱或者歌詞接龍等方式在游戲中熟練歌曲。