【推薦】幼兒園小班美術教案模板匯編七篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常需要用到教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班美術教案7篇，歡迎大家分享。
幼兒園小班美術教案 篇1
一、活動目標
1、鞏固幼兒對橙、綠、紫三種顏色的認識，培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣。
2、教幼兒學會印畫的方法。
二、活動準備
藕頭，蘿卜頭，青瓜頭，海綿印，印章印，各種圖案衣服展，水粉顏色，作業(yè)紙，娃娃，錄音帶。
三、活動過程
1、引起興趣，導入課題。
�。�1）我們班上小朋友的衣服可真漂亮。
�。�2）放錄音（娃娃哭）原來娃娃想要塊漂亮的花布做衣服，這樣吧，我們每人印一塊漂亮的花布送給娃娃好嗎？
2、復習鞏固幼兒對橙、綠、紫三色的認識，教幼兒用這種印章印畫的方法。
�。�1）出示水粉顏料，問：這是什么顏色？這和柑橙的顏色一樣，叫橙色。出示綠色，問：這是什么顏色？這和樹葉小草的顏色一樣，叫綠色。出示紫色，問：這和葡萄的顏色一樣，叫紫色。
�。�2）教師出示藕頭等印章，示范講解印畫的方法：隨意挑一個印章，在水粉顏料中蘸一下，沒有顏料滴下來，就可以印了。用力按在紙上，再輕輕地拿起來，這樣一個美麗的圖案就印好了。還可以多印幾個，顏料不夠可以再蘸。
�。�3）交待要求：老師準備了三種顏色和許多印章，你們可以選擇自己喜歡的顏料和印章，一個印章只能蘸一種顏色，圖案間要留出一些空白。
3、請幼兒操作，教師巡回指導。
注意提醒幼兒圖案不能印的太密，也不能太空，不然都不漂亮，圖案之間要留出一些空白才好看。
4、結束活動
教師抱娃娃看畫，走一圈。娃娃高興地唱歌。
四、各領域滲透
語言：認識三原色以外的顏色，橙、綠、紫的名稱，對顏色進行聯(lián)想描述。
五、生活中滲透
讓幼兒觀察尋找生活中服裝上有些什么圖案，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)身邊到處都有圖案。
六、環(huán)境中滲透
教室設置花布衣服的展覽，讓幼兒互相觀察服裝的圖案與顏色。
七、家庭中滲透
請家長在家里引導幼兒觀察各種圖案，并學習講述簡單內容。
八、活動評價
幼兒園小班美術教案 篇2
設計背景
通過用手指畫，讓幼兒看手指畫，是怎么畫的，用什么畫的，在讓幼兒暢所欲言都說出來是什么做的，在培養(yǎng)幼兒的點畫的能力。
活動目標
1、嘗試用手指蘸顏料在紙上隨意點畫。
2、能模仿教師的動作學習點畫。
3、愿意大膽點畫，感受到用手指在紙上留下痕跡的樂趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
重點難點
讓幼兒讓認識到顏色 分別顏色都有什么顏色的，提高幼兒的觀察能力。
活動準備
1、顏色顏料，紅色 綠色 黃色 顏料等 每組都2到3塊抹布
2、在每人一張八開的大白紙。
活動過程
1、教師以邊魔術的方式出示顏料，請幼兒說說顏色的名稱。
師：（1）看！你們知道這是什么嗎？（顏料）
�。�2）這是什么顏色？
2、教師以游戲化的語言和夸張的動作講解 示范手指點畫。
師：我們邀請顏色寶寶來和我們一起做游戲好不好呀？
師：邊做示范邊講解，點畫出一朵小花。
師：先用手指和顏色寶寶親一親，再讓顏色寶寶和紙親一親，到處親親。
師：邊將畫好的畫展示給幼兒看，邊做出驚訝的表情問：顏色寶寶怎么啦？
師：帶領幼兒說一說：我點了一朵小花，
師：提心幼兒點畫完后將手擦干凈。
師：最后手指和小抹布親一親，干干凈凈。
3、幼兒做畫。
師：用語言提示和動作帶動鼓勵幼兒自己大膽作畫。
師：用驚訝的語氣引起幼兒對顏色痕跡的發(fā)現(xiàn)，并用語言表達。
師：你點了什么呀？
4、將幼兒畫好的作品貼出來，在幼兒一起欣賞，在為自己拍拍手，教師再為每一位幼兒貼上小紅花，表示鼓勵。
延伸活動：
1、可將用完的顏料放在活動區(qū)里，提供幼兒在區(qū)角活動時間可以再玩手指點畫，讓幼兒感受到美術活動的樂趣。
2、在家的時候，家長和幼兒一起用手指作畫，激發(fā)幼兒能大膽進行美術創(chuàng)作。
幼兒園小班美術教案 篇3
活動目標：
1、能與同伴合作，使用大刷子均勻涂色。
2、感受色彩美，體驗同伴合作刷“房子”的快樂。
3、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
活動準備：
可愛的動物毛絨玩具，紙箱做成的不同造型的房子，各種顏色的廣告顏料，水粉刷子，調色盤若干。
活動過程：
1、設計情境，激發(fā)幼兒興趣。
出示動物毛絨玩具。
師：我們班里來了幾個新朋友，和他們打個招呼吧。老師為他們建了幾座小房子，請他們住在里面（出示紙箱做成的不同造型的房子），可他們說不太喜歡，這是為什么呢？（沒有顏色。）怎樣讓房子變得漂亮呢？你們愿不愿意幫老師把小房子涂上漂亮的顏色��？
2、師幼共同裝飾房子。
�。�1）教師示范涂刷的方法：用刷子蘸上顏料，從左往右或從上到下，一筆接一筆地刷。
（2）將幼兒分組，每組刷一座房子。先請幼兒自由的討論房子要刷的顏色，教師可啟發(fā)幼兒不同面墻壁和屋頂可涂成不同的顏色。
�。�3）幼兒分別涂刷、裝飾房子，提醒幼兒注意盡量不要把顏料弄到地上、衣服上（有條件的可以讓幼兒穿上圍裙）。
3、互相欣賞各組的作品。
請幼兒說一說：哪座房子最漂亮？為什么？這座房子都有什么顏色？
活動延伸：
和幼兒一起將晾干的房子送到建構區(qū)，便于開展建構活動。
教學反思：
這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調發(fā)展來增加操作材料的難度。
幼兒園小班美術教案 篇4
活動目標：
1、初步學習手指點畫。
2、知道愛護自己及同伴的作品。
3、初步了解點畫的特點和簡單技巧。
4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
5、培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣，保持桌面干凈。
活動準備：
兩幅表情相反的大樹每組一盤綠色顏料，抹布，幼兒人手一份畫好樹干的畫紙
活動過程：
一、過程
1、談話導入師：春天來了，許多樹媽都很高興，因為她們的樹葉寶寶都回來了，看，樹葉寶寶在風中跳舞，因此，這個樹媽媽很開心。
出示："難過的"大樹媽媽圖片，說：這是我們幼兒園的一棵樹媽媽，她不開心，為什么呀？
幼1：她沒有樹葉寶寶幼2：她的孩子不見了，怎么辦呢？
幼a：告訴警察叔叔幼b：我?guī)退矣譪：我給她畫上樹葉師：小食指聽到忙跑過來對大樹說：樹媽媽，我?guī)湍阏覍殞殹?/p>
小食指：站起來，蘸上綠色送一片圖一只的寶寶，小食指躺下來送給樹媽媽長一點的寶寶，小食指這一片、那一片給大樹媽媽送了許多寶寶。
大樹媽媽開心的笑了（換表情）說：謝謝你！小食指說不用謝，小食指脫下綠衣裳（在抹布上擦干凈食指）回家了。
師：大樹媽媽有了寶寶開心極了，你們誰也想來給樹媽媽送寶寶的？（幼兒踴躍舉手）師請一位幼兒操作師：你真了不起，大樹媽媽得到那么多寶寶，她謝謝你，這兒還有許多媽媽等著大家?guī)兔δ�？你們愿意嗎（幼愿意。）師：那就讓我們一起來幫這些大樹媽媽。
二、幼兒操作在輕柔的音樂中幼兒認真操作，有的幼兒還對大樹媽媽說些安慰的活，師在巡視時鼓勵幼兒你的小手指真能干，畫的樹葉寶寶真多，樹媽媽會非常開心的。
三、展示作品師：我們寶寶幫助了樹媽媽，她們非常開心說：謝謝小一班的小朋友。
幼：不用謝。
師：我們和樹葉寶寶一起跳個舞吧！
結束：隨觀快的旋律，師生共同跳舞！
教學反思
本節(jié)課主要是要求幼兒用手指進行點畫，幼兒在實際的操作中，大部分的幼兒都能使用點抬的方法進行點畫；他們在色彩的搭配上，很隨性，都是按他們自己的喜好來的。我班的幼兒很喜歡玩顏料，每次上顏料課，他們都很喜歡，積極性也很高。但是在換顏色時，有的幼兒沒有擦手，把顏色弄混了。如果我再上這堂課，我要邀請那些這方面能力較弱的幼兒到范畫上來練習，給予他們機會。
幼兒園小班美術教案 篇5
一、活動目標：
1、在認識紅、黃、藍三原色的基礎上，引導幼兒嘗試用“按”和“轉”的方法畫點點。
2、在玩色游戲中，感受和體驗美術活動帶來的樂趣。
二、活動準備：
1、ppt課件《有趣的點點》。
2、裝有紅、黃、藍顏料的盒子人手一個，小布團若干。
3、動物輪廓圖（小貓、企鵝、小兔、小熊）。
三、活動過程：
1、 顏色初體驗，初步感知紅、黃、藍三原色。
2、出示黃點點，幼兒與它打招呼。
3、請幼兒“用力按”請出紅點點和藍點點。
4、請幼兒同樣用“用力按”的方法請出排好對的所有點點朋友。
�。�1）游戲“顏色對對碰”，鞏固對紅、黃、藍三原色的認識。
�、俨シ哦桃�，點點都不見了，請穿黃衣服的'小朋友一起喊：“黃點點，快回來！”請出黃點點。
�、谡埣t衣服和藍衣服的小朋友一起喊：“紅點點，快回來！藍點點，快回來！”請出紅點點和藍點點。
�、鬯械狞c點都被幼兒請出來了。
�。�2）游戲：“顏色變變變”，初步感知點點的大小變化。
①幼兒發(fā)現(xiàn)有一個大大的紅點點，老師用手勢表示點點是轉啊轉變大的。
�、诔鍪疽粋�紅點點，請幼兒和老師一起轉啊轉讓紅點點變大。
�、鄢鍪疽粋�藍點點，請幼兒和老師一起轉啊轉讓藍點點變大，再轉啊轉，讓藍點點變得更大。
�。�3）顏色面對面，教師示范，感知點點的畫法。
①出示沒有點點的畫面，教師出示教具，用布蒙起來。
②出示顏料盒與小布團。
師：告訴你們一個秘密，點點就躲在這個小布團里�？匆幌�，老師這里有個顏料盒，出示小布團，紅點點在這個紅布團里，黃點點在這里，藍點點在這里哦！
③教師示范如何畫出點點。
�、芙處熓痉懂嫵龃蟠蟮狞c點。
（4）顏色大集合，幼兒操作，嘗試點點的畫法。
�、俳淮嫯嫷囊蟆�
�、诓シ疟尘耙魳�，幼兒到桌子上畫畫，教師巡回指導。
（5）講評活動。
①音樂結束了，小布團和顏料寶寶也感覺累了，我們趕緊把它們送回家，
�、谶@么多漂亮的點點，誰來說說看你最喜歡哪個？
③小動物把點點藏在自己的身上，看看，是哪個小動物？
�、芸纯催�有哪些小動物？一起來找一找。
（6）結束活動。
幼兒園小班美術教案 篇6
活動目標：
1、對色彩的變化產生好奇和興趣，嘗試選擇顏色編故事。
2、在聽故事中激發(fā)豐富的想象力，體會故事的有趣。
3、感知藍色和黃色在一起變成綠色。
活動準備：
繪本課件；水彩筆、操作紙若干。
活動過程：
導入
出示彩筆請幼兒搶答顏色，調動大家積極性。
師：我們一起玩一個“誰是孫悟空”的游戲，看看誰的眼睛最亮？
這是什么顏色的彩筆？（出示藍色、紅色、黃色、橙色、綠色彩筆，請幼兒搶答）
師：答對了，真是孫悟空。|是嗎？誰有不同意見？
小結：他們的顏色不同，老師給大家?guī)砹艘粋�顏色有關的故事。
欣賞故事，激發(fā)想象。
1、讀封面：
師：你從上面看到什么？你知道這個故事的主人是什么顏色嗎？故事的名字是“小藍和小黃”，那你知道誰是小藍？
2、“這是小藍”——小藍長得怎么樣？
3、“小藍的家里，還有藍爸爸和藍媽媽”——你認為誰是小藍的爸爸，誰是小藍的媽媽，為什么？
4、“小藍有好多朋友，”——他們是……（讓幼兒給顏色們起名字）
5、“可是他最好的朋友是小黃”
6、“小黃就住在街對面”——小黃的家里還有……（讓學生模仿前面小藍的說法，說出“小黃的家里還有黃爸爸和黃媽媽”）。
7、“他們最喜歡玩藏貓貓”——他們怎么樣玩藏貓貓呀？
8、“他們還喜歡玩轉呀轉圈圈兒”
9、“在學校里，他們整整齊齊地排排坐”——想想看，他們會學些什么呢？
10、“放學了，他們就又跑又跳�！遍_開心心地回家了。
11、一天，小藍的媽媽要去買東西，她對小藍說：“你待在家里別出去。”
12、可是，小藍沒有聽媽媽的話，還是跑出去找小黃了。
13、他跑到街對面的房子一看——唉，房子里沒有人，他想——“小黃會去哪里呢？”
14、他這邊找找，那邊找找，找呀找呀……突然在拐彎角上，找到了小黃！——想想看，這時候小藍的心情會是怎么樣的？
15、于是，他們開心地抱在一起——咦，發(fā)生了什么呢？
16、抱呀抱呀，抱得越來越緊，結果——他們變綠了�？墒�，他們不知道。然后去公園玩，他們穿過一條隧道。他們追著小橙玩。他們又爬上一座大山。
17、啊，好累呀，他們回家去了�？墒恰� 藍爸爸和藍媽媽卻說：“你不是我們的小藍，你是綠的�！�
18、黃爸爸和黃媽媽也說：“你不是我們的小黃，你是綠的。” ——糟糕了，他們的爸爸媽媽都不要他們了，怎么辦呢？
19、小藍和小黃好傷心，他們哭了，流出了大滴的藍眼淚和黃眼淚。他們哭啊哭啊，直到全部都變成了眼淚。——最后，他們把自己收攏到了一起，他們說：“現(xiàn)在爸爸媽媽能認出我們來了吧？”于是，小黃跟著小藍先回到小藍的家。
20、其實，藍爸爸藍媽媽不見了小藍，心情會怎么樣？這次，藍媽媽和藍爸爸見到他們的小藍，開心極了。又是抱又是親。
21、他們也抱了小黃……但是，快看，……他們變綠了！現(xiàn)在，他們知道是怎么回事了。
22、于是，他們走到街對面小黃的家里報告這個好消息�！趺礃痈嬖V小黃的爸爸好消息呢？
23、大家高興地互相擁抱。大家慶祝找到了自己的孩子了。
24、孩子們一直玩到吃晚飯的時間。
25、最后一頁：故事講完了。哦，到這里，你們明白了這個故事是誰講的嗎？——原來是小綠講的。
三、玩色游戲
師：小藍和小黃抱在一起真的會變成綠顏色嗎？我們來試一試吧。
幼兒現(xiàn)在操作紙的第一個圈里圖上藍顏色，最后一個圈里圖上黃顏色。在中間的圈里圖上藍顏色，再在藍顏色上面圖黃顏色。
觀察比較三個圈的顏色。
四、活動延伸
請小朋友們從彩筆盒里挑兩種顏色抱一抱。
幼兒園小班美術教案 篇7
一、活動目標。
1、能畫出蘋果的主要特征。
2、能用紅、黃、綠三種顏色進行均勻涂色。
二、活動準備。
實物蘋果、范例、油畫棒，幼兒用書。
三、活動過程。
�。ㄒ唬┨O果聚會。
師：今天老師帶來了一樣水果，看看它是誰？（出示實物紅蘋果）。今天這只紅蘋果它要舉辦一次聚會，它只邀請?zhí)O果朋友來參加，你們來猜一猜它會請那些顏色的蘋果呢？
（二）教師示范。
1、出示幼兒操作畫冊：看，這是紅蘋果的家，它就在里面舉辦聚會，
2、講解畫法：教師示范畫蘋果，幼兒仔細看。
3、告訴幼兒涂色時向一個方向涂，不涂到框的外面。
（三）幼兒作畫
1、師：現(xiàn)在我們小朋友也來畫畫自己喜歡的蘋果，注意畫出圓圓的，完整的蘋果，畫完后用紅黃綠三種顏色涂蘋果。
2、幼兒全體動手操作畫蘋果，提醒幼兒畫面整潔。
3、教師巡回查看，幫助動手能力差的幼兒。
（四）作品講評
1、你覺得誰的畫最漂亮？為什么？
2、你畫的是什么顏色的蘋果？
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