【精品】幼兒園小班教案模板合集八篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、通過享受扮演司機開車的樂趣，來感受音樂中的行進(jìn)與停止。
2、嘗試讓幼兒在游戲的過程中，能夠相互合作的能力。
活動準(zhǔn)備：
1、《開車歌》音樂。
2、小呼啦圈。
3、汽車、火車的牌子。
4、交通信號燈（紅燈、綠燈）
活動過程：
1、談話導(dǎo)入
(1) “有誰是坐汽車來幼兒園的？”
“通常是誰在開車呢？”
“他是怎么開車的？”“什么時候車子會停下來呢？”
請幼兒自由表達(dá)自己的想法。
(2)、和幼兒討論：車子遇到紅綠交通燈時，該怎么做。（提示：紅燈停、綠燈行）
2、欣賞《開車歌》
請幼兒仔細(xì)聽，然后討論：歌曲旋律中的那個地方像是車子遇見紅燈了。
請幼兒坐下來，隨著歌曲用雙手做開車和等待的動作。
3、觀看圖片,講解規(guī)則
(1) 當(dāng)看到汽車圖片時，請幼兒4人一組，1人當(dāng)司機，3人當(dāng)乘客。
(2)
當(dāng)看到火車牌子時，請幼兒6人一組，1人當(dāng)司機，5人當(dāng)乘客。到老師所指定的馬路上開車。
4、開車游戲
(1)老師與幼兒共同游戲，引導(dǎo)幼兒注意根據(jù)音樂進(jìn)行游戲。
(2)教師退出游戲并出示不同種類的車型，幼兒按要求分組，聽《開車歌》進(jìn)行游戲。
(讓幼兒在玩的同時能夠相互交換角色，輪流扮演司機與乘客。)
幼兒園小班教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1.對生活中圓形和方形物體感興趣。
2.理解故事主要內(nèi)容和情節(jié)，知道生活中有許多圓和方相結(jié)合的物體。
3.能用完整的語言進(jìn)行講述：**是**形狀的。
4.讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
5.能簡單復(fù)述故事。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件。
重點難點：
知道生活中有許多圓和方相結(jié)合的物體，并能用完整的語言進(jìn)行講述：**是**形狀的。
教學(xué)方法：
多媒體演示法、觀察討論法等。
教學(xué)過程：
一、出示人物圖片，激發(fā)興趣。
1.出示長方形與老公公圖片。
師：這是什么形狀呀？咦，誰來啦？誰來說說看這個老公公長得什么樣子呀？我們一起來幫他取個名字吧。
2.出示圓形與老婆婆圖片。
提問：這個老婆婆長了張圓臉蛋，可以叫什么名字呀？
二、引發(fā)思考，講述故事。
1.觀看圖片。
提問：你們覺得方臉公公喜歡什么形狀的物體？ 圓臉婆婆呢？
2.有一天，方臉公公和圓臉婆婆進(jìn)行了找圓形和方形物體比賽，到底誰贏呢？讓我們來聽故事吧！
3.教師放錄音，幼兒欣賞故事。
提問：
�。�1）方臉公公和圓臉婆婆找到了哪些東西？
�。�2）比著比著，他們都笑了，一起說了一句什么話呀？
三、完整講述故事，并對物體進(jìn)行配對。
1.根據(jù)畫面，播放錄音，完整地欣賞故事。
提問：哪些東西是方的？哪些東西是圓的？用好聽的話來說一說。
2.出示圖片，進(jìn)行配對。
師：誰能來幫這些物體找到自己好朋友，并用故事中好聽的話來說一說，
3.師小結(jié)：在我們生活中有許多圓形和方形的東西，它們合在一起就變出許多有用的東西，圓形和方形都是我們的好朋友。
四、活動結(jié)束。
師：我們身邊還有許多圓形和方形的東西，我們一起出去找找吧。
教學(xué)反思：
整個故事非常有趣味性，幼兒的注意力一直緊跟著老師沒有轉(zhuǎn)移過，而且在活動設(shè)計中，每個環(huán)節(jié)設(shè)計的問題都有循序漸進(jìn)的效果：第一個環(huán)節(jié)中，教師的提問是為了啟發(fā)幼兒觀察老公公和老婆婆的主要外貌特征——老公公挺瘦，長著長臉盤;老婆婆挺胖，長著圓臉盤。在第二個環(huán)節(jié)中，教師的提問更是讓幼兒懂得了圓有圓的用處，方有方的用處，就像方臉老公公和圓臉老婆婆不能返家一樣，方和圓缺了哪一樣，就發(fā)揮不出它的作用。而最后一個環(huán)節(jié)，則是對整個活動的一個延伸。通過趣味性的故事更是讓幼兒區(qū)分開了圓形和方形，而且在尋找周圍環(huán)境中的物體形狀時，也了解到了其他幾個圖形，通過自己的觀察和老師的講解，幼兒在活動結(jié)束后在腦子中也形成了一定的圖形概念。所以本次活動開展的非常成功。
小百科：臉初指兩頰上部，到唐宋時期開始指整個面部，另外又指表情，面子和物體的外部等。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、能夠理解童謠的內(nèi)容，會有節(jié)奏的朗誦童謠。
2、引導(dǎo)幼兒喜歡表演童謠，培養(yǎng)幼兒愿意學(xué)習(xí)童謠的情感。
3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
4、理解童謠內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
活動準(zhǔn)備：
ppt課件（圖片是小白兔拔蘿卜、洗蘿卜、切蘿卜、炒蘿卜、吃蘿卜）一小兔頭飾，蘿卜若干在泥土里等。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，引起幼兒的興趣
提問：寶寶們，地里的蘿卜成熟了，我們一起去拔蘿卜吧？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒聽音樂去菜地里拔蘿卜，并將拔好的蘿卜放到框里，然后找一個空位坐下來。）
二、理解兒歌
a） 師：瞧，圖片上有誰？它在干什么？出示課件圖片一
提問：小兔在干啥？它是怎么拔的？它說的可真好聽。
（引導(dǎo)幼兒兩只手用力拔并學(xué)習(xí)錄音句式）
b） 師：噓，聽什么聲音？
（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽并能說出是水的聲音，出示課件圖片二）
聽錄音，師生一起學(xué)習(xí)并引導(dǎo)幼兒邊說邊做洗的動作
c） 師：咦，又來什么聲音了？（幼兒猜測后，出示課件圖片三）
師：原來這次是小兔在切蘿卜，那它是怎么切的？誰能像小兔說的那么好聽？
聽錄音，師生一起學(xué)習(xí)并引導(dǎo)幼兒邊說邊做切的動作。
4、師：蘿卜切好了， 誰來猜猜小兔接下來做什么呢？（幼兒猜測后，出示課件圖片三）
引導(dǎo)幼兒觀察圖片，提示：小兔手里拿了什么？（燒菜用的鏟刀）
師：小兔要炒蘿卜了，誰來說說它是怎么炒的？我們一起聽聽它是怎么炒的？
聽錄音，師生一起學(xué)習(xí)并引導(dǎo)幼兒邊說邊做炒的動作
d） 師：蘿卜炒的真香啊，林老師的口水都快流出來了，小兔也準(zhǔn)備吃了。
�。ǔ鍪菊n件圖片五，引導(dǎo)幼兒聽錄音）提問：它是怎么吃的？
提示語：你們想不想吃？（想）那我們和小兔一起吃蘿卜吧！
引導(dǎo)幼兒邊說邊做吃的動作。
三、學(xué)習(xí)兒歌
1、老師邊出示課件邊完整念兒歌。
師：今天，林老師要和寶寶們學(xué)習(xí)一首兒歌，名字叫蘿卜謠。
2、師生一起做動作念兒歌
活動延伸：
師：寶寶們真棒，我們一起回教室把剛才的蘿卜洗洗吧。
教學(xué)反思
這首兒歌結(jié)構(gòu)簡單，句式對仗，節(jié)奏明顯，趣味性強，易被幼兒所接受。根據(jù)孩子的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，我按教材上剛開始把兒歌的內(nèi)容加以故事的形式展現(xiàn)，我覺得這樣對孩子們來說失去了拓展、想象的空間。也缺乏一定的挑戰(zhàn)性。
在活動的開始，我只是簡單的講述故事，然后提問，充分為孩子們營造表達(dá)的空間。但我太低估了幼兒的想象能力，沒有加入創(chuàng)編兒歌這個環(huán)節(jié)，直接把兒歌展示出來，沒給孩子創(chuàng)造想象的空間�；顒舆^后才意識到，我應(yīng)該只示范編第一句，最大的限度留給孩子時間，在情景中給孩子感受，盡可能地讓孩子去說、去編，力爭讓所有的幼兒都參與進(jìn)來，讓每個孩子都有說話和展示的機會，盡情地讓孩子感受到創(chuàng)編兒歌帶來的快樂。
不過在講故事時，為了尊重幼兒的年齡特點，我注意語速較慢，吐字清晰，通過圖片進(jìn)行了故事的講述，并特意加重了“拔、洗、切、炒、吃”的讀音。在復(fù)述故事時，小朋友們都很積極，回答得也很準(zhǔn)確，當(dāng)做“拔、洗、切、炒、吃”的動作時，他們都紛紛主動模仿老師做這些動作。
通過活動，我真正的意識到，以后我們都要以孩子為“本”，尊重孩子的主體地位，促進(jìn)孩子的主體發(fā)展。
幼兒園小班教案 篇4
一、活動目標(biāo)
1、通過活動，了解地球環(huán)境被污染的嚴(yán)重性。
2、增強環(huán)保意識，知道從日常生活中的點滴做起，保護(hù)地球。
二、活動重點
比較全面的了解認(rèn)識到環(huán)境污染的知識。
三、活動難點
把想法付諸到行動。
四、活動準(zhǔn)備
環(huán)境污染圖片，地球圖片。
五、活動過程
一、出示地球圖片，導(dǎo)入活動主題。
1、出示污染環(huán)境的圖片。
師：這是什么?地球上有什么?我們居住在地球上開心嗎?可是你看地球怎么了?它的表情怎樣?
教師小結(jié)：我們的地球生病了，他很痛苦，因為他很多地方都受傷害了。
二、出示環(huán)境污染的圖片，讓幼兒了解垃圾對環(huán)境所造成的危害。
1、出示垃圾的圖片。
師：有垃圾的地方會給人們什么感覺呢?垃圾對環(huán)境有什么影響呢?對人類、動物、植物有什么危害呢?
2、幼兒討論回答。老師根據(jù)圖片簡單小結(jié)。
三、激發(fā)幼兒討論關(guān)愛地球的方法。
1、組織幼兒討論關(guān)愛地球的方法。
師：地球生病了，有了這么多不好的想象，我們住在上面會怎樣呢?怎么辦?如何幫助地球治病呢?
2、引導(dǎo)幼兒分組討論解決地球危機的方法。
教師總結(jié)：盡量不用一次性用品，包括不用一次性的紙巾，不用一次性的筷子等;可以再次使用的東西要再次使用，不要隨意扔掉;將垃圾扔在指定的地方，不任意亂扔。
四、集體交流，總結(jié)。
剛剛我們想了許多方法。但地球之所以會生病，和我們平時的生活是分不開的。我們?nèi)绻魏玫厍虻牟�，就要從自己做起，然后還要告訴爸爸媽媽、鄰居、好朋友等許多人，讓大家一起注意自己的行為。治好了地球的病，我們也就能更好地在地球上生活了。
幼兒園小班教案 篇5
一、活動目標(biāo)：
1、練習(xí)幼兒拋、跳、跑、平衡等簡單技能。
2、喜歡參加體育活動，感受運動帶來的'愉快。
3、通過玩飛盤，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
二、活動準(zhǔn)備：
幼兒額頭上貼一個小兔貼花。幼兒人手一個自制飛盤
錄音機和磁帶、教師帶一個小兔的胸飾。請一教師扮演大灰狼。布置一個大灰狼的家
三、活動過程：
（一）開始部分
1、扮演角色活動身體
老師：我是兔媽媽，你們是誰呀？
幼兒：兔寶寶。
老師：今天天氣真好，寶寶們跟著媽媽做做運動吧！
�。ㄐ“淄茫焐於�，彎彎腰，跳一跳，真可愛）師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做運動兩遍。
隊列：幼兒站在圓形的圈圈上，老師站在圓心。
（二）基本部分
1、提供材料.自由探索
（1）出示材料，引起幼兒的興趣。
老師：我的寶貝們運動的時候很認(rèn)真，這樣力氣就會很大！媽媽聽說最近森林里面出現(xiàn)了一個大灰狼，經(jīng)常要欺負(fù)小動物們。所以媽媽給你們準(zhǔn)備了一個小寶貝——飛盤。用飛盤來練本領(lǐng)，想想怎么用飛盤來對付大灰狼？
�。�2）幼兒分組拿取飛盤。
老師：請男兔寶寶在藍(lán)色的籃子里拿一個飛盤，女兔寶寶在紅色的籃子里拿一個飛盤。
�。�3）幼兒在空地上自由練習(xí)，想出多種玩飛盤的玩法，并親自嘗試。
過度環(huán)節(jié)：教師吹口哨讓幼兒回圓圈站好。
教師：帶著你的飛盤寶寶站好了，看誰的動作最快，誰的飛盤寶寶最聽話。
2、相互交流，并選擇玩法練習(xí)。
�。�1）師根據(jù)觀察，請2-3名幼兒進(jìn)行示范不同玩法。
�。ǎ玻┙處煟骸拔业膶氊惸銈兒惋w盤寶寶都練習(xí)了哪些本領(lǐng)，誰來表演給大家看。
�。�3）教師從示范的幼兒中選一種拋的玩法練習(xí)。
教師：剛才這個寶寶想出來的辦法很好，用飛盤一拋，把大灰狼打跑。
怎么做這個動作呢：一腳在前，一腳在后，身體向前傾，用力拋出去．
（4）請小兔寶寶練習(xí)動作2次，兔媽媽在旁指導(dǎo)．
教師：聽媽媽的口令，一腳在前，一腳在后，身體向前傾，用力拋出去。然后把自己的飛盤撿回來。
�。�5）請一教師扮演大灰狼出現(xiàn)在操場聲，引起幼兒興趣，讓幼兒繼續(xù)練習(xí)動作。
教師：聽，好象是大灰狼的聲音，是大灰狼來了，我們趕緊拋出飛盤。啊，大灰狼受傷跑了，我們?nèi)ツ没刈约旱娘w盤寶寶。
3、游戲：打大灰狼的家鞏固動作。
�。�1）情景設(shè)置：遠(yuǎn)處傳來大灰狼的叫喉聲，兔媽媽組織小兔一起打大灰狼的家．
�。�2）介紹游戲規(guī)則并示范
教師：＂小兔寶寶，剛才大灰狼被我們用飛盤打傷了，一定躲在家里。我們一起把它的家摧毀吧，大灰狼家離我們這里很遠(yuǎn)，我們就把飛盤寶寶當(dāng)小馬先把飛盤放在腿中間，騎馬穿過森林，來到大灰狼的家了，拋出飛盤從旁邊回來。＂．
�。�3）將小動物分成２隊，兔媽媽在旁指導(dǎo)．
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
游戲結(jié)束.放松身體
教師：今天我們一起用我們的飛盤寶寶消滅了大灰狼的家，我們的飛盤寶寶累了，讓我們?yōu)樗皇姿咔菹伞?/p>
幼兒園小班教案 篇6
[研究要點目標(biāo)]：
1、學(xué)習(xí)用剪、貼的方法制作動物小掛件，要求配色鮮艷，突出動物外形特征。
2、鞏固幼兒對動物外形特征的認(rèn)識，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真制作的態(tài)度，提高幼兒的語言水平。
[研究過程]：
一、引出課題。
出示范例。問：小朋友你們看看這些是什么？喜歡嗎？你愿意來做一個嗎？
二、示范講解。（魚的制作）
1、取一張長方形的掛歷紙，白的一面朝上，剪出魚的外形，并涂上底色。
2、在色紙上剪出各種大小不同，形狀各異的裝飾色塊，分別貼在魚身上，作為魚的眼、嘴、，并把尾部剪成一條條狀。
3、最后在頂部開兩個孔，用線穿好。
三、幼兒制作，教師指導(dǎo)。
提醒幼兒先想好做什么？然后選擇形狀相似的掛歷紙，在裝飾時，注意用色鮮艷。
四、講評。
1、將幼兒制作的小掛件全部掛出，請幼兒欣賞，并找出喜歡的作品，進(jìn)行講評之后，請幼兒再制作幾個送給弟弟、姐姐等。
2、把自己制作的作品掛在身上互相交流、講述。
[研究結(jié)果]：
幼兒能夠積極地參與制作活動，并根據(jù)自己的意愿進(jìn)行創(chuàng)作，但是有些幼兒的色彩搭配得不是很好，不過每個幼兒都很開心。
幼兒園小班教案 篇7
活動目標(biāo)
萌發(fā)探究和參與實驗的興趣。
知道兩種顏色混合會變成新的顏色。
在調(diào)色實驗中觀察顏色的變化過程并嘗試在實驗記錄表上記錄實驗結(jié)果。
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗準(zhǔn)備：已經(jīng)認(rèn)識紅、黃、藍(lán)等基本顏色。
課件準(zhǔn)備：“各種顏色”圖片；《顏色變變變》動畫視頻。
紙面教具：《實驗記錄表》。
材料準(zhǔn)備：裝有紅、黃、藍(lán)三種顏料的碟子、畫筆（每人2支）、調(diào)色盤人手一個、紙巾（或者舊布）、裝了水的杯子。
活動過程
出示圖片“各種顏色”，幫助幼兒鞏固認(rèn)識的顏色。
——圖片上有什么？（花、草、太陽、白云）
——它們是什么顏色的？
播放動畫視頻《顏色變變變》，引導(dǎo)幼兒初步了解兩種顏色混合會變成新的顏色。
——這些顏色可厲害了，會變魔術(shù)。只要將它們之中任意2種顏色混合就能變成新的顏色。
——我們一起來看看吧。
發(fā)放實驗材料及紙面教具《實驗記錄表》，鼓勵幼兒動手實驗并嘗試在記錄表上記錄實驗結(jié)果。
——現(xiàn)在我們也來試一試讓這些顏色變色吧。
1、教師講解實驗方法和記錄方法。
1）每人都有一張記錄表，表頭有班級、名字和日期（教師應(yīng)提前填好）。表格內(nèi)有數(shù)字1、2、3，表示第一次試驗、第二次試驗和第三次試驗。還有紅、黃、藍(lán)三種顏色和一個問號，選擇哪種顏色就記錄在對應(yīng)顏色下的格子內(nèi)，實驗的結(jié)果記錄在問號那一列的格子內(nèi)。
2）每張桌子的桌面上都擺著三種顏色的顏料，自由選擇其中喜歡的兩種顏色。
3）用畫筆蘸其中一種顏色，先在記錄表中對應(yīng)顏色下的格子內(nèi)涂一下，然后再涂抹在調(diào)色盤上。接著換一支畫筆蘸另一種顏色，也先在記錄表中對應(yīng)顏色下的格子內(nèi)涂一下，然后再涂抹在調(diào)色盤上。
4）將調(diào)色盤上的兩種顏色用第二次使用的畫筆充分混合攪拌后，涂抹在記錄表中問號那一列的格子內(nèi)。
5）第一次試驗結(jié)束，將兩支蘸了顏色的畫筆在水杯中洗一洗，并用紙巾或舊布擦干筆尖的水。繼續(xù)進(jìn)行新一輪的實驗，新一輪實驗應(yīng)更換其中一種或兩種顏色并將實驗結(jié)果記錄在表格內(nèi)。
2、發(fā)放紙面教具和實驗材料，幼兒動手操作，教師巡回觀察。
交流討論，引導(dǎo)幼兒說說自己的實驗結(jié)果。
——你用了哪兩種顏色進(jìn)行實驗？
——混合之后變成了什么顏色？
小結(jié)：黃色加藍(lán)色會變成綠色；黃色加紅色會變成橙色；紅色加藍(lán)色會變成紫色。顏色可真厲害。
溫馨提示
1、實驗之前要先讓幼兒穿上特制的圍裙或者其他防護(hù)衣，以防幼兒弄臟衣服。
2、提醒幼兒洗畫筆的時候一定要清洗干凈，以免混色。
活動延伸
區(qū)域活動
在美工區(qū)提供其他顏色的顏料和實驗記錄表，供幼兒繼續(xù)進(jìn)行實驗。
幼兒園小班教案 篇8
一、活動目的
1．培養(yǎng)幼兒注意傾聽各種聲音的習(xí)慣，并能夠分辨各種事物的聲音特點；
2．培養(yǎng)幼兒認(rèn)識聲音的長短、大小和快慢的能力；
3．鼓勵幼兒在活動中大膽表現(xiàn)自己的能力。
二、活動準(zhǔn)備
鋼琴、樂器、大鼓和小鼓、錄音帶、小娃娃、紅和黃的塑料片
三、活動設(shè)計思路
幼兒生活在充滿各種聲音的空間里，各種聲音無不在他們小小的耳朵里有所反映。有意識地引導(dǎo)他們留心傾聽自然界、生活中各種不同的聲音，不僅是為了發(fā)展智能，還能養(yǎng)成注意力集中地傾聽音樂的習(xí)慣。
本活動是一次綜合藝術(shù)活動，適合3-4歲年齡段。
四、活動過程
�。ㄒ唬⿲ふ衣曇簟�
師：“天亮了，清早起來大公雞高聲咯咯咯叫，這下把貪睡的小花貓吵醒了，小花貓懶洋洋地說：‘喵—喵—再讓我睡一會�！蝗盒‰u在草地上唱歌，‘嘰嘰—嘰嘰’。一只小羊走過來說‘咩—咩—，你們好！’‘嘰嘰—嘰嘰，你好！你好！’
師：小朋友們，剛才你們聽到了什么動物的叫聲？它們是怎么叫的？
幼：我聽到大公雞咯咯咯/我聽到小花貓喵喵叫/小雞嘰嘰嘰嘰/小羊咩咩叫。
師：哦，那除了這些動物的叫聲，你還曾經(jīng)在哪聽到過什么聲音？（讓幼兒將他在生活中所聽到的聲音描述一下）。
幼：小鐘在走時發(fā)出的“滴答滴答”聲；大街上汽車發(fā)出“嘟嘟嘟”的響聲；下雨打雷的“轟隆隆”聲；老師彈琴發(fā)出的聲音；打鼓時發(fā)出的“咚咚”聲……
師：是的，我們生活中有各種各樣的聲音，可是，怎樣才能發(fā)出聲音？
幼：拍手，跺腳，敲門，撕紙……
師：好，現(xiàn)在我們就來試試，除了拍手、跺腳，我們的身體還能不能發(fā)出聲音？（教師背對幼兒，卷起舌頭，用力在口里彈動，發(fā)出“嘚嘚”聲；把嘴撅起，從口中用力向外噴氣，發(fā)出“噓噓”的聲音）。請幼兒想想，剛才的聲音是怎樣發(fā)出來的，并請幼兒模仿。
請配班老師在教室外敲打樂器，讓幼兒聽聽聲音是從哪里傳的？是什么樂器的聲音？
（二）認(rèn)識聲音的長短、大小和快慢。
1．幼兒聽錄音帶。
�。�1）雷聲和風(fēng)聲。
（2）小溪流水和海浪聲。
�。�3）小羊叫和青蛙叫。
（4）火車鳴和汽車鳴。
帶領(lǐng)幼兒一邊模仿一邊進(jìn)行比較，區(qū)別哪個聲音長？哪個聲音短？
2．讓幼兒親自敲大鼓和小鼓，通過大鼓和小鼓的不同聲響，感知聲音的大小。
3．和娃娃一起玩（感知音的快與慢）。
（第一次音樂）請幼兒抱著娃娃，當(dāng)聽到較快節(jié)奏的“娃娃跳舞”樂曲時，舞動娃娃，隨著樂曲合拍地跳舞；當(dāng)聽到“娃娃睡覺”的音樂時，便把娃娃抱在懷里，隨之做拍娃娃睡覺的動作。
（第二次音樂）聽到“娃娃跳舞”的音樂時，舉紅色塑料片，聽見“娃娃睡覺”的音樂時，舉黃色塑料片。
（三）小結(jié)。
師：今天我們聽了各種各樣的聲音，也認(rèn)識了聲音的大小、長短和快慢。以后我們聽音樂的時候，只要注意聽，一定會發(fā)現(xiàn)聲音有這么多有趣的秘密。
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