幼兒園社會教案

時(shí)間：2022-06-03 16:23:08 幼兒園教案我要投稿

幼兒園中班社會防溺水教案推薦度：
幼兒園大班社會活動(dòng)教案推薦度：
幼兒園雨水節(jié)氣社會教案推薦度：
幼兒園中班社會活動(dòng)教案推薦度：
幼兒園社會元宵節(jié)教案推薦度：
相關(guān)推薦

【推薦】幼兒園社會教案范文錦集9篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編幫大家整理的幼兒園社會教案9篇，歡迎大家分享。

【推薦】幼兒園社會教案范文錦集9篇

幼兒園社會教案篇1

　　設(shè)計(jì)思路：

　　現(xiàn)在的兒童是21世紀(jì)真正的主人，他們應(yīng)有良好的社會品質(zhì)，尊敬老人是中華人民的傳統(tǒng)美德，每一個(gè)人都應(yīng)遵循，特別在幼兒階段，教師就應(yīng)注重幼兒社會品質(zhì)方面的培養(yǎng)，本活動(dòng)穿插了故事，通過學(xué)習(xí)故事、理解故事，幼兒知道了尊老是我們的傳統(tǒng)美德。即符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展。雖然故事只是作為幫助幼兒理解孝敬老人這種行為的一個(gè)引子，這個(gè)故事中所說的小青魚幫蝦公公實(shí)現(xiàn)了一個(gè)心愿，其實(shí)，已在潛移默化地教育幼兒從小就應(yīng)該愛父母尊敬老人。貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題。以猜謎引起幼兒的興趣，又極具情趣性，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣，同時(shí)激發(fā)了幼兒助人為樂的美好品質(zhì)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，感受小青魚尊敬老人的情感。

　　2、體驗(yàn)助人為樂的快樂。

　　3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)、故事磁帶

　　活動(dòng)過程：

　　一、猜謎語引題。

　　1、出謎面：一座七彩橋，白云上面架，平時(shí)不見面，雨后才見它。

　　2、從謎面及生活經(jīng)驗(yàn)中了解彩虹的七彩和拱形的特點(diǎn)。

　　3、組織討論：你覺得哪些東西像彩虹?

　　有一只蝦，它長的很特別，他也很喜歡幫助老人，那他幫助了誰?

　　請小朋友一起來聽聽吧!

　　二、聽故事、理解內(nèi)容

　　1、傾聽一遍故事。

　　故事的名字叫什么?故事里講了些什么?故事里的七彩蝦是誰?

　　2、再次傾聽故事。

　　故事里小青魚幫助了誰?

　　蝦公公躺在小青魚的背上，看到了什么?怎么說的?小青魚怎么回答的?

　　3、組織幼兒討論為什么蝦公公會把彩虹當(dāng)作七彩蝦呢?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)蝦和彩虹的拱形特點(diǎn)來分析。)小青魚看到蝦公公傷心地樣子，心里怎么想?它又是怎么做的呢?它為什么要這樣做?

　　小青魚幫助別人后心里會怎么樣呢?(很開心、很快樂……)

　　4、結(jié)合實(shí)際，拓展到生活你愿意做小青魚嗎?愿意和他一樣去幫助別人嗎?

　　你在生活中是怎么去做的?是如何去幫助別人的?誰來和我們分享一下

　　故事：

　　七彩蝦蝦公公已經(jīng)很老了，它游不動(dòng)，只能躺在河底。一天，下了一場很大很大的雷雨，雨停的時(shí)候，小青魚來找蝦公公：“我背您到河面上去玩玩吧!”啊，蝦公公又看見了藍(lán)藍(lán)的天，綠綠的草。

　　這時(shí)，天邊出現(xiàn)了一條七彩的虹。蝦公公驚叫起來：“哦，一條好大的蝦呀，還是七彩的呢�！毙∏圄~樂了：“那是虹，不過，長得還真像您�！蔽r公公卻固執(zhí)地說：“就是蝦，我這就找它聊天去�！蔽r公公獨(dú)自往前游，不小心翻了個(gè)身，慌得小青魚忙上前托住它。等蝦公公再抬頭時(shí)，“七彩虹”已經(jīng)不見了�！捌卟屎缫蚕游依涎��！蔽r公公很傷心，悶悶不樂地回到河底。蝦公公的身體更壞了，可依舊念叨著“七彩虹”。小青魚好著急，它想呀想，怎么樣才能安慰蝦公公呢?

　　小青魚去找朋友們幫忙，請它們把自己變成一條七彩魚。當(dāng)小青魚又游到蝦公公身邊時(shí)，蝦公公可高興了，它輕輕地說：“噢，是七彩虹，我一直想著你�！薄拔乙彩�!”小青魚親切地回答。它就這么彎著身子，陪伴著蝦公公。

　　活動(dòng)反思：

　　我一直認(rèn)為，孩子終歸是孩子，不可能做大人做的事情。可是和我們班的寶寶們相處后，我才發(fā)現(xiàn)我的這個(gè)想法真是太愚蠢了。

　　今天早上，我來到教室還沒有做好準(zhǔn)備工作，我們班的黃詩瑤和黃瑾樂就已經(jīng)跑到我的面前大聲的對我說：“老師好！”我很擔(dān)心，畢竟我還沒有做完工作不能很好的看管他們。無奈之下我只能把他們放在一邊自己忙自己的！當(dāng)我剛把一張桌子擺放好后，劉永浩便主動(dòng)的跟我說：“老師，讓我們來幫你抬桌子吧！”我內(nèi)心的第一個(gè)想法就是：如果他們幫我那說不定會磕著或者碰著。我不能這么做！我笑著對他們說：“沒關(guān)系，你們兩個(gè)就安靜的坐在板凳上，老師一會就忙完了�！笨粗麄兪淖呋匕宓噬献茫业膬�(nèi)心又開始猶豫了，畢竟他們是熱心，愿意幫助！我為什么不給他們一次機(jī)會呢！

　　我走到他們兩個(gè)的面前，問他們：“你們真的想幫老師嗎？”他們抬起小臉用天真的眼神望著我說：“真的！”“好，老師讓你們來幫我，可是前提是你們必須要小心，如果做不來就要告訴老師，好嗎？”“好！老師我們來啦！”說完他們兩個(gè)就很興奮地跑到桌子旁邊，而我在一旁幫忙并且指揮著他們，沒一會我們?nèi)齻€(gè)就齊心合力的把桌子擺好了�？粗麄兡樕涎笠缰鞓返男θ�。我在想，是不是我太過于保護(hù)他們而使他們不能很好的鍛煉自己呢？他們愿意幫助別人，愿意展示自己的能力，而我總是壓抑著他們的這種欲望，使他們因?yàn)槟芰Σ槐恢匾暥械绞?/p>

　　經(jīng)過了這一個(gè)早上的事情后，我發(fā)現(xiàn)了我們班的寶寶都是愿意幫助別人的！他們有熱心腸，他們都有想展示自己的心理。并且我還發(fā)現(xiàn)了，那些調(diào)皮的孩子在受到重視之后總是表現(xiàn)的很棒，很聽話！多給他們一些幫助別人的機(jī)會，他們就會感到很滿足，很快樂！這樣不僅讓他們體會到了幫助別人的快樂，也能體現(xiàn)出他們的能力！

幼兒園社會教案篇2

　　目標(biāo)：

　　l 認(rèn)識一些常見汽車，知道開汽車的基本知識。

　　l 樂意參加游戲并體驗(yàn)做小司機(jī)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　l 布置馬路的場地，紅綠燈、停車場等l 汽車卡片，呼啦圈、音樂磁帶過程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入，引起興趣。

　　教師：今天，老師帶你們到汽車城里去看看好嗎？

　　二、通過游戲，知道做小司機(jī)的基本常識，體驗(yàn)當(dāng)小司機(jī)的樂趣。

　　1、認(rèn)識汽車師：小朋友，看看都有哪些汽車��？

　　幼兒自由參觀汽車。認(rèn)識公共汽車、卡車、轎車2、幼兒自由取汽車師：現(xiàn)在請?jiān)谄嚦抢锾暨x一輛你喜歡的小汽車。（幼兒自由挑選汽車）教師提問：“你開得是什么車，你想到哪里去？”

　　師：“今天小司機(jī)第一次到馬路上面去一定要注意安全，要聽警察叔叔的話。遵守交通規(guī)則，好嗎？

　　3、音樂。每名幼兒跟著老師開著自己的車在“馬路上”行駛。

　　4、幼兒模仿汽車?yán)嚷曈變耗７拢骸暗训选薄鞍劝取保ń械幂p的“喇叭”，鼓勵(lì)他們把喇叭要叫響一點(diǎn)）。

　　5、游戲——紅燈停綠燈行（1）師：現(xiàn)在是什么燈？我們該怎么辦？

　�。�2）教師出示紅燈：“紅燈亮了，停一�！保ㄓ變厚R上停住）…

　　出示綠燈，小朋友再一次開著自己的車子到馬路上行駛。（音樂）三、根據(jù)標(biāo)志停車1、教師帶領(lǐng)“小司機(jī)”把車子開到“停車場”

　　2、教師提問：數(shù)數(shù)這兒有幾個(gè)停車場？（三個(gè)）3、請幼兒根據(jù)自己手中的車停在相應(yīng)的停車場。

　　4、小朋友們把車子都停好了，我們到外面去玩了，跟著我一起去吧。

幼兒園社會教案篇3

　　說一說：

　　小朋友，你有長處嗎？你的長處是什么呢？

　　每個(gè)人都有不同的長處，你該如何向別人學(xué)習(xí)，使自己的長處越來越多呢？

　　聽一聽：

　　故事：《小河馬找長處》

　　森林里進(jìn)行“看誰本領(lǐng)大”的比賽，許多動(dòng)物都得了獎(jiǎng)。小鳥得了唱歌獎(jiǎng)，小猴得了爬樹獎(jiǎng)，小鹿得了跑步獎(jiǎng)。可是小河馬在各項(xiàng)比賽中都輸了，他羞得滿臉通紅，悄悄地躲在草叢中哭了起來：“我，我真沒長處�！�

　　樹上的小鳥看見了說：“別哭，別哭，各人都有自己的長處，我看你嘴巴很大，就跟我學(xué)唱歌吧！”小河馬一聽高興極了，就中跟著小鳥學(xué)唱歌，可是，他的大嗓門讓大家捂起耳朵說：“真難聽，真難聽。”小河馬難過得流出了眼淚。

　　小猴子看見了說：“別哭，別哭，我看你的腿長得挺粗壯，就跟我學(xué)爬樹吧。”小河馬就跟著小猴學(xué)爬樹，可是爬呀，爬呀，怎么也爬不上去。小河馬傷心地哭了：“我，我真沒用。”

　　小鹿跑過來對他說：“別哭，別哭，我看你力氣挺大，就跟我學(xué)跑步吧�！毙『玉R就跟著小鹿學(xué)跑步，剛跑了一會兒，就累得直喘氣：“我，我真沒長處�！�

　　小河馬沒精打采地來到河邊，這時(shí)一只小松鼠來了。小松鼠對小河馬說：“河馬大哥，你力氣很大，又會游泳，請你幫我過河吧！”

　　小河馬樂意極了，他馱著小松鼠過了河。小松鼠說：“河馬大哥，謝謝你，你真有本領(lǐng)�！毙『玉R終于找到了自己的長處，它高興地說：“原來每個(gè)人都有自己的長處�！庇谑撬诤舆呍O(shè)了服務(wù)站，掛了一塊牌子“免費(fèi)渡河”。

　　找一找：

　　通過各種操作

　　不錯(cuò)的活動(dòng)，利用故事引導(dǎo)幼兒找找自己的長處。

　　想一想：

　　1、小河馬為什么哭？小河馬找到了自己的長處嗎？它的長處是什么？

　　2、你找到了自己的長處，發(fā)現(xiàn)別人的長處了嗎？

　　演一演：

　　夸夸我的長處

　　記�。好總€(gè)人都有長處，每個(gè)人都要有自信心。

　　大班《我也有長處》活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒知道每個(gè)人都有自己的長處。利用故事，幫助個(gè)別幼兒發(fā)現(xiàn)自己的長處，培養(yǎng)幼兒的自信心。

　　2、鼓勵(lì)幼兒找出自己的長處，并能發(fā)現(xiàn)別人的長處，培養(yǎng)幼兒間相互學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)。

　　理論分析：

　　找長處，就是要幫助幼兒樹立自信心。自信心是在實(shí)踐活動(dòng)中通過各種親身體驗(yàn)及適當(dāng)?shù)慕逃纬傻�。只有通過各種活動(dòng)，在實(shí)踐中積累成功或失敗的體驗(yàn)，才能對自己的能力有所認(rèn)識，才能使幼兒的身心得到全面和諧的發(fā)展。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、故事《小河馬找長處》

　　2、各種物品，每桌若干，如繩子、皮球、白紙、油畫棒、剪刀等。

　　3、幼兒操作材料《我也有長處》

　　活動(dòng)過程：

　　一、讓個(gè)別幼兒嘗試操作，引入課題。

　　1、小朋友，我這兒有繩子、皮球，你會玩嗎？你準(zhǔn)備怎么玩？

　　2、老師這兒有一張白紙，你能讓它來變魔術(shù)嗎？你準(zhǔn)備怎么變？

　　3、老師教了小朋友很多歌曲、兒歌和舞蹈，你能露一手嗎？

　　過渡：剛才的小朋友的本領(lǐng)可真大，有的會跳繩，有的

　　不錯(cuò)的會念兒歌，有本領(lǐng)就是有長處，其他小朋友想不想來找找自己的長處呢？

　　二、鼓勵(lì)幼兒說出自己的長處，并發(fā)現(xiàn)別人的長處。

　　1、請小朋友任意選桌子上的物品玩耍或制作，找找自己的長處。

　�。ḿw進(jìn)行操作活動(dòng)）

　　2、請小朋友說說剛才是如何操作的？并說說你自己的長處是什么？

　�。▊€(gè)別幼兒交流）

　　3、剛才的××和××都說出了自己的長處。下面請小朋友互相說說自己的長處是什么？（分組交流）

　　4、你發(fā)現(xiàn)了別人的長處嗎？他們的長處是什么？別人有了長處，你該如何向他們學(xué)習(xí)呢？（個(gè)別交流）

　　過渡：剛才的許多小朋友都說出了自己的長處，還發(fā)現(xiàn)了別人的長處�？墒抢蠋煱l(fā)現(xiàn)××和××沒有說，他們到底有沒有長處呢？

　　三、利用故事《小河馬找長處》，幫助個(gè)別幼兒找長處，啟發(fā)幼兒知道每個(gè)人都有長處的道理。

　　1、講述故事《小河馬找長處》

　　2、想想說說：小河馬為什么哭？小河馬在各項(xiàng)比賽中都輸了，心里感到怎樣？它傷心地說了什么？小河馬有長處嗎？它的長處是什么？小河馬懂得了什么道理？

　　3、小河馬明白了一個(gè)道理也找到了自己的長處。那么××和××小朋友，現(xiàn)在你們有沒有找到自己的長處呢？你們的長處是什么呢？

　　4、小結(jié)：小動(dòng)物有自己的長處，每個(gè)小朋友也有自己的長處，而且每個(gè)人的長處可能是不一樣的，所以我們要互相學(xué)習(xí)，做個(gè)聰明能干的小朋友。

　　過渡：小朋友都找到了自己的長處，開心嗎？讓我們來做做演演。

　　四、做做、演演：夸夸我的長處

　　請小朋友邊說自己的長處，邊用動(dòng)作表示。

　�。ɑハ啾硌莼蚍纸M表演）

　　活動(dòng)延伸：

　　1、觀看幼兒操作材料“我也有長處”，并找出與自己長處相同的畫面，在旁邊打“√”。

　　2、建立“夸夸我的長處”欄目，鼓勵(lì)幼兒在平時(shí)互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。

幼兒園社會教案篇4

　　《春天來》

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲，感受歌曲歡樂的節(jié)奏并學(xué)習(xí)歌曲。2、樂意去公園玩，欣賞公園美麗的景色。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教學(xué)具：歌曲錄音以及錄音機(jī)。2、區(qū)域布置：音樂區(qū)張貼有關(guān)春天的圖片。3、家長配合：帶孩子去到公園去春游，觀賞花草、昆蟲。

　　活動(dòng)過程：

　　1、帶領(lǐng)幼兒在《春天》樂曲聲中扮演春天里的小動(dòng)物走進(jìn)活動(dòng)室。

　　2、組織幼兒欣賞歌曲《春天來》。

　　(1) 播放歌曲《春天來》的錄音請幼兒傾聽。

　　(2) 請幼兒說說自己聽了這首歌曲覺得怎樣。

　　(3) 引導(dǎo)幼兒再次傾聽歌曲，互相交流聽到了什么。

　　(4) 請幼兒隨歌曲錄音跟著學(xué)唱。

幼兒園社會教案篇5

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　紙工活動(dòng)是我們班幼兒比較喜歡的活動(dòng)，每次開展紙工課，幼兒們的積極性非常高，都很樂意參與活動(dòng)。然而，一次性筷子是幼兒生活中比較常見的，小紅旗也是非常受幼兒的喜愛。因此，根據(jù)我們班孩子的情況，同時(shí)也為了結(jié)合推普周的開展，于是我設(shè)計(jì)了本次推普活動(dòng)《小紅旗》。希望通過活動(dòng)，提高幼兒講普通話的意識，體驗(yàn)宣傳的快樂。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)用一次性筷子和紅色三角形彩紙組合制作成一面小紅旗。

　　2.在小紅旗表面貼上標(biāo)語，宣傳請講普通話的口號。

　　3.提高講普通話的意識，體驗(yàn)宣傳的快樂。

　　4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

　　5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一次性筷子、做好的小紅旗一面、剪好的三角形、雙面膠、“請講普通話”標(biāo)語。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1.出示已做好的一面小紅旗，引起幼兒的興趣。

　　2.小朋友，這是什么呀?你們覺得漂亮嗎?小紅旗上面有什么?

　　3.引導(dǎo)幼兒觀察，并說一說小紅旗是怎么做的。

　　4.它是用什么做的呀?是怎么做的呢?

　　5.教師小結(jié)。

　　二、制作小紅旗

　　1.教師簡單介紹制作小紅旗需要用到的材料。

　　2.教師示范講解制作小紅旗的步驟，重點(diǎn)講解粘貼三角形的方法。

　　3.分發(fā)材料，引導(dǎo)幼兒自主制作小紅旗。

　　4.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　5.指導(dǎo)幼兒粘貼三角形時(shí)是要沿著一次性筷子的邊緣粘貼。

　　6.提醒幼兒在做好的小紅旗表面要貼上普通話宣傳標(biāo)語。

　　三、宣傳

　　1.拍照記錄幼兒的成果。

　　2.引導(dǎo)幼兒拿小紅旗宣傳“請講普通話”的口號。

　　活動(dòng)延伸：

　　引導(dǎo)幼兒拿著小紅旗向爸爸媽媽、身邊的人宣傳“請講普通話”的口號。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)，幼兒的積極性非常高，通過活動(dòng)的開展，幼兒都學(xué)會了制作小紅旗，也很樂意宣傳普通話，感受到了宣傳的.快樂。本次活動(dòng)，總的來說，活動(dòng)效果是比較明顯的，課上的氛圍也還好。但是，我發(fā)現(xiàn)課上有很多幼兒的小紅旗制作的不夠美觀，分析原因，是材料準(zhǔn)備得不夠完善，這方面做得不夠好。此外，雖然通過活動(dòng)的開展，提高了幼兒講普通話的意識，但是我覺得在日常活動(dòng)和晨間談話中，還需要多引導(dǎo)幼兒、提醒幼兒，加強(qiáng)幼兒講普通話的意識。

幼兒園社會教案篇6

　　玩法：

　　把幼兒分成2組，當(dāng)幼兒聽到鼓聲時(shí)，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進(jìn)，到達(dá)終點(diǎn)后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。

　　游戲規(guī)則：

　　1、每個(gè)組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。

　　2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

　　延伸活動(dòng)：

　　可在游戲后開展真正的防火演習(xí)活動(dòng)。

　　幼兒園小班社會領(lǐng)域：安全教育——南南的腳受傷了

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒學(xué)習(xí)乘坐自行車的正確方法。

　　2、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)掛圖“南南的腳受傷了”，幼兒操作材料“南南的腳受傷了”（一）、（二）

　　2、自行車兩輛，分別裝有前、后坐椅。

　　活動(dòng)過程：

　　1、看操作材料，引導(dǎo)幼兒討論南南的腳受傷的原因。

　　（1）小朋友，你們每天是坐什么車來上幼兒園的？

　�。�2）有一位小朋友叫南南，他也是坐媽媽的自行車上幼兒園的，可是有一天他卻沒有到幼兒園，是怎么回事呢？。

　�。�3）幼兒看操作材料

　　提問：南南的腳怎么了？為什么會受傷？南南的腳為什么會被輪子卡住？腳受傷會給我們帶來哪些不方便？

　　小結(jié)：南南是因?yàn)樽谧孕熊嚿蠒r(shí)手沒有抓住扶把，兩腳沒有放在踏杠上，兩腳亂動(dòng)才被卡在輪子里受傷的；腳受傷就不能走路，不能上幼兒園，更不能玩游戲了。

　　2、讓幼兒分別乘坐自行車，學(xué)習(xí)如何安全地坐自行車，學(xué)會自我保護(hù)的方法。

　　教師分別推出幼兒可以前坐和后坐的自行車，請幼兒坐到車上進(jìn)行講解或討論：“小朋友在車上腳應(yīng)該怎樣放？手應(yīng)該放在哪兒？身體應(yīng)該怎樣？能不能坐在車上睡覺？”

　　小結(jié)：當(dāng)我們坐自行車時(shí)，應(yīng)該把腳放在踏板上，兩手抓住扶把，身體不來回轉(zhuǎn)動(dòng)或搖晃，不在車上睡覺或站在車上，這樣坐車才不會有危險(xiǎn)，我們就可以很快到我們想去的地方去玩了。

幼兒園社會教案篇7

　　活動(dòng)由來及設(shè)計(jì)思路:

　　在“我們自己慶新年”的主題活動(dòng)中,當(dāng)幼兒將新年聯(lián)歡會場布置好且節(jié)目準(zhǔn)備得差不多時(shí),他們自然想到了一個(gè)問題——“誰來當(dāng)聯(lián)歡會的主持人?”

　　經(jīng)過熱烈的討論,幼兒想出了“競選”的方法來決定主持人.“競選”對于大班孩子來說,還是第一次.為了讓每個(gè)幼兒體驗(yàn)競選,給幼兒提供一個(gè)公平競爭及發(fā)展的空問,給不愛表現(xiàn)的幼兒一個(gè)鍛煉的機(jī)會,給語言表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒一個(gè)展示自我的機(jī)會,我們的主題活動(dòng)“競選主持人”就產(chǎn)生了.

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、學(xué)會正確看待自己在活動(dòng)中的表現(xiàn).

　　2、大膽表達(dá)自己的想法,樂于與同伴交流、分享.

　　3、敢于在集體面前表現(xiàn)自己.

　　4、提高自己的語言表達(dá)能力.

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1、親子一對一或多對一了解什么是演講.

　　2、親子共同準(zhǔn)備演講稿.

　　重點(diǎn)、難點(diǎn):

　　重點(diǎn):如何讓個(gè)性不同、能力不同幼兒都得到不同程度的發(fā)展.

　　難點(diǎn):如何調(diào)整幼兒競選失敗后的心態(tài).

　　活動(dòng)過程:

　　1、發(fā)布“好消息”.

　　(1)在了解什么是演講以及親子共同準(zhǔn)備演講稿的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒討論怎樣讓全班小朋友都知道“競選主持人”這件事,由此引出畫海報(bào).

　　教師:怎樣才能讓小朋友知道“競選主持人”活動(dòng)呢?

　　幼兒:我們?nèi)ジ嘈∨笥颜f一下.

　　教師:要是小朋友忘記了怎么辦?

　　幼兒:有的小朋友可愛忘事了,光說一下不行?孩子們好一會兒沒說話.

　　教師:我們上次演節(jié)水童話劇“溪水生氣了”是怎么讓大家知道這個(gè)消息的呢?

　　幼兒:噢,我想起來了!畫海報(bào)!

　　“幼兒:對,這個(gè)主意好,我們把海報(bào)貼在門口,小朋友老看就不會忘記了!昕航的主意得到了大家的認(rèn)同.

　　(2)引導(dǎo)幼兒自主設(shè)計(jì)海報(bào),可將幼兒分成若干小組,如構(gòu)思海報(bào)詞的語言組、負(fù)責(zé)裝飾的美工組等.

　　(3)師幼合作將海報(bào)張貼在班級最顯眼的位置.

　　2、討論主持人條件.

　　引導(dǎo)幼兒分組討論并整理出競選主持人條件.

　　(1)站在臺上勇敢地說話,聲音洪亮.

　　(2)眼睛必須看著觀眾,表情自然.

　　(3)站姿大方,不能有小動(dòng)作.

　　(4)演講要流暢,不能磕磕巴巴.

　　將主持人條件和“好消息”海報(bào)并列貼在一起.

　　3、競選演講.

　　(1)在老師準(zhǔn)備好的“競選主持人簽名單”上簽名.

　　(2)教師聘請能識字的幼兒做“競選演講”的主持人,并提前與他簡單交流主持的有關(guān)程序.

　　(3)引導(dǎo)幼兒討論怎樣才能做文明觀眾,如何對照全班認(rèn)可的“主持人條件”觀看演講.

　　(4)參加競選的幼兒按照“主持人條件”輪流上場演講.

　　競選開始,孩子們一個(gè)接一個(gè)紛紛上場,他們許多人按照“主持人條件”,做到了聲音洪亮、說話連貫、站姿大方,他們的表現(xiàn)讓人感動(dòng):顧冉星像是換了一個(gè)人,一改“平時(shí)那種一站起來發(fā)言就拉衣角,說話猶猶豫豫”的狀態(tài),今天說話連貫、聲音洪亮、站姿大方,還加上手勢動(dòng)作(唯一加動(dòng)作的小朋友);姜瀚的演講不僅完全符合“主持人條件”,

　　而且他的演講稿寫得非常精彩,其中一段寫出了他的優(yōu)勢:“我想我還算大方,說話聲音也洪亮,而且我還認(rèn)識很多字,萬一忘詞主持不下去了,還可以自己看看節(jié)目單,不至于主持不下去.你們說對嗎?……”李兆豐很有主見,不愿意用媽媽寫的演講稿,講的全是自己創(chuàng)作的,“我是李兆豐,很高興參加主持人競選,為了和大家分享快樂,我很有信心把快

　　樂留給大家,請小朋友們投我寶貴的一票吧,謝謝.”既簡單又有說服力;還有小朋友的演講稿干脆就是新年聯(lián)歡會的開場白,也很精彩;平時(shí)見人不敢說話的田淼、柯海涅也勇敢地站在了演講臺上;還有4位小朋友被演講幼兒的精彩演講所打動(dòng),上臺進(jìn)行了“即興演講”,其中郭曉艽和媽媽一起準(zhǔn)備了演講稿,在簽名時(shí)又打了退堂鼓,這時(shí)真正被小朋

　　友的精彩表現(xiàn)所感染,勇敢地站在了演講臺上,并且表現(xiàn)非常出色……

　　4、投票決定主持人.

　　參加演講的幼兒一共有20人,其余幼兒來投票;每一個(gè)參加投票的幼兒手里有一枝花,同意誰,就將花送給誰.第一輪按得票評出了3名幼兒,沒有得到花的幼兒被淘汰,還剩下十來名幼兒.我們決定進(jìn)行第二輪投票,這一輪還要產(chǎn)生四名主持人.“怎樣能順利地產(chǎn)生后四位主持人呢?”此時(shí)我想到了“拉票”,于是,幼兒開始“拉票”了.

　　第二輪又選出了5名幼兒,第7名有兩名幼兒,顧冉星和陶陶;只好進(jìn)行第三輪,在他們倆中間選出一位,結(jié)果,顧冉星以28:11的絕對優(yōu)勢勝出.

　　評選完畢,我分別組織當(dāng)選與落選幼兒談?wù)勛约旱母惺?

　　在此過程中,觀眾一直表現(xiàn)很出色,他們能認(rèn)真觀看競選人的演講,積極參加競選投票活動(dòng),并且能根據(jù)“競選主持人條件”來評價(jià)競選人的表現(xiàn),吳暇說:“李舒琪(第一輪即被選上)聲音洪亮,站姿很好,沒有小動(dòng)作.”家明說:“李兆豐聲音大、沒有磕巴,表情也好.”……

　　后記:在新年聯(lián)歡會上,南競選產(chǎn)生的7位主持人表現(xiàn)相當(dāng)出色,成功地主持了他們自己籌劃、組織的新年聯(lián)歡會,老師只是充當(dāng)了服務(wù)者、支持者的角色.

　　個(gè)人反思:

　　教師順應(yīng)幼兒感興趣的主題活動(dòng)“我們自己慶新年”的自然進(jìn)展需要——“新年聯(lián)歡會誰來主持節(jié)目”,引導(dǎo)幼兒對“競選演講”發(fā)生興趣,從而產(chǎn)生本次主題活動(dòng),滿足了幼兒的需要,貼近幼兒的生活,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)熱情.

　　活動(dòng)中,教師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)公平、公開、公正的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會來體驗(yàn);在“競選演講”后,教師并沒有就此結(jié)束,而是給幼兒們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“訴說”的機(jī)會,讓他們把自己的感受和想法盡情地表達(dá)出來;并注意根據(jù)幼兒的反應(yīng)和事情的發(fā)展,隨時(shí)調(diào)整活動(dòng)方式,無論是情境體驗(yàn)、還是討論、表演,都為幼兒搭建了自主學(xué)習(xí)、積

　　極參與、大膽嘗試(第一次參加演講比賽、第一次進(jìn)行“拉票宣言”)的平臺,讓幼兒的興趣始終積聚在這個(gè)主題上,愿意繼續(xù)深入、廣泛地探索,盡可能地挖掘幼兒的潛力,充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性.教師還鼓勵(lì)幼兒用多種方式(繪畫、言語等)表達(dá)自己的體驗(yàn)與感受,從不同角度展示學(xué)習(xí)成果,總結(jié)獲得的經(jīng)驗(yàn).

　　另外教師還充分利用了家長資源,發(fā)揮家長“一對一或多對一”的優(yōu)勢作用,讓家長積極鼓勵(lì)、支持幼兒參加活動(dòng),并與幼兒共同準(zhǔn)備演講稿,這是活動(dòng)獲得成功的重要因素.不過,“正確地看待自己,客觀地評價(jià)別人”這種心態(tài),不可能通過一兩次的活動(dòng)就能形成,因此這就需要我們?nèi)蘸蟛粩嗟亻_展多種活動(dòng),讓幼兒體驗(yàn)、逐漸形成.

　　主要內(nèi)容:

　　觀點(diǎn)一:教師在“如何幫助幼兒面對競爭”有所思考,關(guān)注幼兒的情感,難能可貴.

　　這樣的競選投票雖然覺得有些殘忍,雖然落選的許多幼兒真得表現(xiàn)很棒,尤其是對于參加第三輪選舉二選一落選的陶陶來說,更是如此,只是因?yàn)槊~有限而落選,你有沒有想過“干脆再增加一個(gè)主持人算了”?

　　1、從表面看是有些殘忍,但反過來一想,承受挫折的能力對于幼兒是十分重要的,適當(dāng)?shù)拇煺劢逃兄谟變荷蠈W(xué)后適應(yīng)新的環(huán)境,尤其是對他(她)今后走上社會面對失敗和不幸不至于不堪一擊,只有能夠承受失敗的人,才有機(jī)會成功.

　　2、在開展活動(dòng)時(shí),我們一定要把握好“度”.對于陶陶,她當(dāng)時(shí)確實(shí)不太開心,所以,后面還是應(yīng)給予一些“軟著陸”.比方說與家長溝通,回家后及時(shí)給予心理疏導(dǎo),以及在接下來的新年聯(lián)歡會上老師也給她一個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會,這樣使陶陶能看到自己的優(yōu)勢從而正確地評價(jià)自己.

　　觀點(diǎn)二:教師關(guān)注“觀眾”的發(fā)展,體現(xiàn)對全體幼兒的關(guān)注.

　　在競選活動(dòng)過程中,對于參與競選的幼兒,其發(fā)展似乎很顯然,而作為“觀眾”的那部分幼兒我們?nèi)绾侮P(guān)注他們的發(fā)展呢?這一點(diǎn)恐怕是我們?nèi)粘＝虒W(xué)中極為重要的一項(xiàng)教育技能.而張老師在活動(dòng)中又是怎么做的呢?

　　張老師在促進(jìn)參加競選幼兒發(fā)展的同時(shí),還非常重視“觀眾”能力的培養(yǎng),如競選前引導(dǎo)幼兒討論怎樣才能做文明觀眾,培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識;在過程中幼兒能對照“主持人條件”觀看演講,他們的觀察能力、傾聽能力、評價(jià)能力等因此得到了提高……

　　觀點(diǎn)三:活動(dòng)促進(jìn)幼兒全面發(fā)展.

　　1、通過競選主持人這個(gè)活動(dòng),調(diào)動(dòng)孩子們積極健康的情感,環(huán)節(jié)中凸顯語言表達(dá)能力,在自我表達(dá)的過程中,彰顯個(gè)性,促進(jìn)發(fā)展.

　　2、注重培養(yǎng)幼兒的人文素養(yǎng),這是幼兒素質(zhì)教育所倡導(dǎo)的,在幼兒的競爭與合作中充分關(guān)注他們的心理感受,這對幼兒的發(fā)展將終生受益.

　　3、5,6歲是兒童語言表達(dá)能力明顯提高的時(shí)期,他們不但能系統(tǒng)地?cái)⑹錾钪械囊娐?而且能生動(dòng)有感情地描述事物,張老師通過競選主持人這個(gè)活動(dòng),為幼兒搭建了發(fā)展的平臺.幼兒非常喜歡這種富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng),通過競選活動(dòng),也充分地展示了幼兒的發(fā)展水平.

　　觀點(diǎn)四:活動(dòng)中注重家園共育.

　　1、這個(gè)活動(dòng)發(fā)揮家長“一對一或多對一”的優(yōu)勢作用,發(fā)揮家長的優(yōu)勢,鼓勵(lì)家長并與幼兒共同準(zhǔn)備演講稿,這是活動(dòng)成功的重要因素.這體現(xiàn)了家長在幼兒成長中的重要角色,教育不僅僅是教師單方面的,激發(fā)父母教育的潛能,只有家同形成合力,才能促進(jìn)幼兒快樂成長.

　　2、家長資源的充分調(diào)動(dòng)是這個(gè)活動(dòng)的亮點(diǎn),活動(dòng)以點(diǎn)帶面,不僅帶動(dòng)了孩子的發(fā)展,而且使家長在不知不覺中走進(jìn)了教育,形成了家家總動(dòng)員,是一個(gè)豐富而飽滿的家園一體主題活動(dòng).競選活動(dòng)作為有效的載體,指向幼兒的全面發(fā)展.活動(dòng)用體驗(yàn)的方式引導(dǎo)幼兒正確的評價(jià)自己、評價(jià)他人,促進(jìn)了幼兒的社會性發(fā)展,這一點(diǎn)值得大家借鑒和學(xué)習(xí).

　　綜合評析:

　　1、對活動(dòng)的評析:

　　(1)“競選主持人”作為“我們自己慶新年”的主題活動(dòng)中自然生成的一個(gè)活動(dòng),從“誰來當(dāng)聯(lián)歡會的主持人”引發(fā)而來.教師抓住教育契機(jī),根據(jù)大班幼兒“希望被同伴接納”的年齡特點(diǎn),為幼兒創(chuàng)設(shè)平等、競爭的氛圍,讓他們積極展示自己,學(xué)會正確評價(jià)自己、評價(jià)他人,并在過程中使得每個(gè)幼兒都獲得成功的體驗(yàn),從而增強(qiáng)自尊和自信.

　　(2)活動(dòng)中教師非常重視培養(yǎng)幼兒文明行為規(guī)則意識,并在競選后對沒有選上的幼兒進(jìn)行情感疏導(dǎo),足見教師工作的細(xì)膩.教師適時(shí)機(jī)的指導(dǎo),為培養(yǎng)幼兒的良好的心理品質(zhì)奠定基礎(chǔ).

　　2、對反思過程的評析:

　　教師的個(gè)人反思與小組合作反思對活動(dòng)由來、活動(dòng)過程進(jìn)行了細(xì)致的剖析,特別在小組合作反思中,專業(yè)引領(lǐng)者提出了發(fā)展教師反思力的問題:如何幫助幼兒面對競爭?如何關(guān)注“觀眾”的發(fā)展?等等,激發(fā)了教師的思辨能力,使教師能從高位審視活動(dòng).可見小組合作反思中適宜的問題,決定著教研的深度和教研的質(zhì)量.此次教研問題意識強(qiáng),觀點(diǎn)鮮明,促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長.

幼兒園社會教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.初步了解家鄉(xiāng)正陽縣傳統(tǒng)手工食品----楊保安家馓子的制作過程。

　　2.感受正陽縣楊家馓子的食品特點(diǎn)，樂于交流自己對大美正陽美食的發(fā)現(xiàn)。

　　3.激發(fā)幼兒學(xué)做馓子的興趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　陜職正陽縣楊保安加馓子的美食風(fēng)味兒，了解楊保安家馓子的制作過程。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.楊家馓子實(shí)物。

　　2.楊保安家制作馓子的視頻。

　　3.適合做馓子的律動(dòng)音樂。

　　4.幼兒課前了解一些形容詞。

　　活動(dòng)過程

　　一、引導(dǎo)幼兒觀察楊家馓子，樂于交流正陽縣楊家馓子的食品特點(diǎn)。

　　1.教師：今天老師帶來了一樣?xùn)|西，誰能告訴我這種東西叫什么名字？用什么材料做的？是蒸的還是炸的面點(diǎn)食品？

　　幼兒：是馓子，用面粉做的，一種油炸的面點(diǎn)食品。

　　2.教師：我請幾位小朋友品嘗一下馓子，并用詞語來形容它的味道、顏色和形狀。

　　幼兒：馓子顏色金黃，味道香脆，形狀是彎曲的。

　　教師：還有其它的形容詞嗎？

　　幼兒：顏色艷麗，味道香脆好吃，造型美觀。

　　教師：你們說的挺好的。

　　3.教師：請小朋友從上往下，從左向右，來觀察圖片，說出你在圖中的發(fā)現(xiàn)。

　　幼兒：圖片1是賣馓子、油條的廣告。圖片2是圖中那長輩賣的東西。名字叫：老楊家一根面馓子。

　　教師：老楊家馓子是祖宗傳下來的還是學(xué)別人的呢，你們說說。

　　幼兒：可能是祖?zhèn)鞯�，是學(xué)別人。

　　小結(jié)：今天出示圖片，你們觀察仔細(xì)認(rèn)真，并積極思考、發(fā)言，給你們一個(gè)大大的贊！現(xiàn)在呀，老師把你們說的內(nèi)容，梳理總結(jié)一下。

　　今天大家觀察，品嘗后了解到，老楊家的馓子是一種油炸面點(diǎn)食品。它顏色艷麗，味道香脆焦酥，造型獨(dú)特。它口感很好吃，但不易多吃。老楊家的馓子是一根面做出來的馓子。因?yàn)闂顜煾得纸袟畋０玻杂腥艘步袟畋０布意套�。楊保安家馓子秘方是祖�(zhèn)飨聛淼�，他家馓子不僅是正陽家鄉(xiāng)特色名吃之一，還是正陽縣非物質(zhì)文化產(chǎn)品。

　　教師：這么好吃的馓子，怎么做出來的？

　　幼兒：用面炸出來的。

　　教師：真是這樣嗎？老師也不知道，你們想不想知道馓子怎么做出來呀？

　　幼兒：想。

　　教師：接下來請你們看一段視頻，你們看完告訴老師，楊家馓子分幾個(gè)步驟做出來的。

　　二、先觀看視頻，了解楊家馓子的制作過程。然后教師出示制作馓子的圖片和文字。

　　第一步：和面。把面粉和雞蛋在一起和成面。

　　第二步：搟面。把和好的面，用木棒搟開。

　　第三步：切面。用碗把面切成粗面條。

　　第四步：搓面。把粗面條搓成細(xì)面條。

　　第五步：盤面。把面條一圈圈放油盆里。

　　第六步：纏面。把面條纏手上許多圈。

　　第七步：抻面。師，把纏在手上的面抻開。

　　第八步：炸馓子。把抻開的面用筷子放入油國炸至金黃，撈出來瀝油，放涼即可食用。

　　教師：到底炸馓子是不是這幾步呢，咱們再來看一遍視頻。

　　三、幼兒隨音樂學(xué)做馓子。

　　1.教師：楊家馓子做出來要幾步呀？請你們邊說邊用動(dòng)作展示出炸馓子的八個(gè)步驟。

　　幼兒：a和面，b搟面，c切面，d搓面，e盤面，f纏面，g抻面，h炸馓子。

　　2.教師：這么好吃的馓子與他精細(xì)的做工分不開，你們想不想學(xué)做馓子？

　　3.師幼配上律動(dòng)音樂學(xué)做馓子八步的動(dòng)作。

　　教師：學(xué)會做馓子的步驟，你們會更感到開心快樂的。跟著老師一起學(xué)做馓子。（三遍）

　　4.師：今天你們這節(jié)課開心嗎？學(xué)會做馓子了嗎？以后你們學(xué)習(xí)新知識，用快樂心態(tài)來學(xué)習(xí)，既輕松快樂，又容易學(xué)會，是不是？有時(shí)間在家和爸媽一起學(xué)做馓子，嘗嘗自己的手藝吧！

　　活動(dòng)總結(jié)

　　本節(jié)課通過品嘗馓子，使幼兒了解到大美正陽美食系列之一楊保安家馓子，因起獨(dú)特的祖?zhèn)髅胤�，炸出的馓子色澤艷麗，造型獨(dú)特，香蕉酥脆，贏得了許多人的喜歡，盛名久傳。通過視頻觀看讓幼兒發(fā)現(xiàn)楊保安家馓子分幾步制作出來的，樂于交流自己發(fā)現(xiàn)，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)及家鄉(xiāng)美食的情感。