關(guān)于幼兒園小班健康教案范文匯編10篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班健康教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班健康教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1．理解大家喜歡小甜甜的原因。
2．體驗(yàn)被大家喜歡的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．課件《大家的小甜甜》。
2．掛圖《小甜甜》P6-P7。
3．自制若干幼兒園活動(dòng)場(chǎng)景圖卡。
4．小“甜甜卡”與幼兒人數(shù)一樣多（供家長(zhǎng)記錄）、大“甜甜卡”一張（供教師記錄）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、結(jié)合掛圖觀察和表達(dá)
教師：有個(gè)小女孩，大家都叫她“小甜甜”，這是為什么呢？
二、思考和表達(dá)
1．播放課件【分段欣賞】中的“第一段”，理解理解故事第一段。
教師：小甜甜吃完香噴噴的飯菜，對(duì)媽媽說(shuō)了一句話(huà)，媽媽開(kāi)心極了，你猜小甜甜對(duì)媽媽說(shuō)了什么？（幼兒自由猜想）
教師：小甜甜說(shuō)“真好吃！謝謝媽媽……”媽媽心里甜蜜蜜的，叫她“小甜甜”！
教師：在家里你喜歡和誰(shuí)在一起？她經(jīng)常為你做什么？你可以怎么夸夸她？
教師：說(shuō)的真好，你也像小甜甜一樣會(huì)說(shuō)“甜甜話(huà)”，你也是……喜歡的“小甜甜”。
2．播放課件【分段欣賞】中的“第二段”，理解故事第二段。
教師：爸爸下班回來(lái)了！小甜甜是怎么做的？
教師：所以爸爸叫她什么呀？
教師：你家里還有誰(shuí)？你愿意幫誰(shuí)做什么事？
教師：說(shuō)的真好，你也會(huì)是家里人喜歡的“小甜甜”！
三、傾聽(tīng)故事“小甜甜”
教師：我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事“小甜甜”。播放課件【故事欣賞】。
四、結(jié)合掛圖，想象和表達(dá)。
1．播放課件【幼兒園怎么做】，根據(jù)畫(huà)面想象表達(dá)。
教師：在幼兒園，你覺(jué)得小朋友們喜歡小甜甜嗎？你從哪里看出來(lái)的？
教師：你覺(jué)得小甜甜在幼兒園里怎么做？大家都會(huì)很喜歡她？
教師：比如，我們大家都很喜歡喝水時(shí)會(huì)……的小朋友？（排隊(duì)）大家還喜歡看書(shū)時(shí)怎樣的小朋友？
2．播放課件【老師喜歡我】，根據(jù)畫(huà)面想象表達(dá)。
教師：你覺(jué)得老師喜歡小甜甜嗎？你從哪里看出來(lái)的？
教師：老師為什么會(huì)喜歡小甜甜？小甜甜在家里幫爸爸？在幼兒園可以怎么關(guān)心老師、幫助老師呢？
五、學(xué)做“小甜甜”。
1．教師:剛才我們聽(tīng)得故事叫“大家的小甜甜”，為什么說(shuō)是大家的小甜甜？（小甜甜對(duì)周?chē)娜硕己芎�，大家都喜歡小甜甜。）
2．播放課件【我會(huì)做】，請(qǐng)幼兒欣賞并想想自己該怎么做。
3．教師（出示小“甜甜卡”）：請(qǐng)小朋友把“甜甜卡”帶回家，如果你對(duì)家里人說(shuō)了“甜甜話(huà)”或者關(guān)心、幫助家里人，請(qǐng)大人幫你記在“甜甜卡”上，帶回幼兒園告訴大家。
4．教師（出示大“甜甜卡”）：誰(shuí)是我們班的“小甜甜”？我們也來(lái)找一找，小朋友找到之后，我們記在“甜甜卡”上。
幼兒園小班健康教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道生病時(shí)才需要吃藥。
2、知道在成人的指導(dǎo)下服藥，不隨便吃藥。
3、知道生病了不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、木偶：藥片寶寶、藥瓶寶寶。
2、水果、蔬菜、米面、糖果、巧克力、牛奶等食物圖片，師幼共同收集的藥盒、藥片如含化片、藥液瓶等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、教師出示收集到的藥盒、藥片、藥瓶，了解它們的名稱(chēng)。
1、教師(出示藥盒、藥片、藥瓶)：這些是什么?你們知道它們的名字嗎?
2、幼兒分別說(shuō)說(shuō)自己收集來(lái)的藥的名稱(chēng)。
3、師：這些都是藥，當(dāng)我們生病時(shí)，它們能幫助我們恢復(fù)健康。
二、觀看木偶表演，了解藥片的作用。
1、教師出示木偶藥片寶寶，并以藥片的口吻與幼兒交談。
師：我是藥片寶寶，小朋友們好。
2、幼兒與藥片寶寶打招呼。
3、教師繼續(xù)以藥片的口吻與幼兒交談。
師：小朋友們，你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)我?
師：我常常出現(xiàn)在醫(yī)院里，醫(yī)生、小朋友喜歡我，可小病菌不喜歡我，你們知道為什么嗎?
4、教師總結(jié)：藥片、藥液常用來(lái)消滅病毒和細(xì)菌。
三、認(rèn)識(shí)藥品的用處
師：藥片寶寶什么時(shí)候才能吃?能不能隨便吃?(藥片寶寶雖然穿著花花綠綠的衣服，也有甜味，但是不能隨便吃)
師：藥片在什么地方能買(mǎi)到?(在藥房里可以買(mǎi)到，在醫(yī)院里也能取到，小朋友生病時(shí)才能吃)
教學(xué)反思：
安全教育教育一直是幼兒園工作中的重中之重，孩子們自我意識(shí)薄弱，對(duì)任何的事物都充滿(mǎn)的好奇心，不知道哪些事能做，哪些事不能做，所以我在班里和孩子們開(kāi)展了一個(gè)健康活動(dòng)：《藥片寶寶的話(huà)》，活動(dòng)主要讓孩子們要懂得藥片不能隨便吃，吃錯(cuò)會(huì)對(duì)身體健康帶來(lái)危害，知道在成人的指導(dǎo)下服藥，不隨便吃藥，并培養(yǎng)小朋友的安全意識(shí)。
幼兒園小班健康教案 篇3
活動(dòng)意圖：
現(xiàn)在的獨(dú)生子女是在衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的環(huán)境中長(zhǎng)大的，家長(zhǎng)包辦替代和過(guò)度寵愛(ài)使孩子失去一些自我服務(wù)的機(jī)會(huì)，通過(guò)此活動(dòng)能使孩子認(rèn)識(shí)到自己的小手很能干，激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望,培養(yǎng)幼兒的自理能力，另外也能使孩子認(rèn)識(shí)自己的小手，知道小手的用處，對(duì)自己的小手感興趣并萌發(fā)保護(hù)小手的意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．知道手掌各部分名稱(chēng)（手心，手背，指甲，五指）。
2．幫助幼兒理解，體會(huì)自己的小手很能干。
3．簡(jiǎn)單了解保護(hù)手的方法。
4．發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5．初步了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
律動(dòng)《我有一雙小小手》音樂(lè)，手的圖片，小鈴、圖書(shū)、手帕、充氣玩具等物品
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入部分律動(dòng)《我有一雙小小手》引出活動(dòng)教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)做小手的動(dòng)作，感受小手的活動(dòng)。
二、展開(kāi)部分1）觀察小手，認(rèn)識(shí)小手師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察自己的小手，告訴老師你們有什么發(fā)現(xiàn)總結(jié)：我們都有兩只手，一共十個(gè)指頭，我們的手指不僅不一樣長(zhǎng)還不一樣粗。長(zhǎng)得又粗又矮是大拇指，站在大拇指旁邊的是食指，個(gè)子最高的是中指，長(zhǎng)得又瘦又小的是小拇指，剩下沒(méi)有名字的叫無(wú)名指。我們的小手上還有指甲，一面是手心一面是手背出示手的圖片，請(qǐng)小朋友們?cè)偈煜ひ槐槭中氖直�，指甲和五個(gè)手指2）小手的本領(lǐng)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的小手能做什么，使他們體會(huì)到自己的小手很能干。
師：你的小手會(huì)做什么事？
幼兒：我的小手會(huì)拍球、穿衣服……。
2、除了這些事還會(huì)做什么？看看周?chē)惺裁礀|西，你去玩玩。
�。ㄔ诟鱾�(gè)角落里放有小鈴、圖書(shū)、手帕、充氣玩具等物品）。
3、在幼兒玩玩具時(shí)，老師詢(xún)問(wèn)小朋友：你的小手在干什么？
4、引導(dǎo)說(shuō)清手的動(dòng)作：如：我的小手在敲小鈴、我的小手在疊手帕、我的小手捏捏它就響了等等。
5、老師：“誰(shuí)還知道小手還有什么特殊的本領(lǐng)，（招招手）這是什么意思？”
幼兒：再見(jiàn)或不要。
老師：（做“過(guò)來(lái)”的動(dòng)作）這是什么意思？
幼兒：來(lái)來(lái)來(lái)。
.......
老師小結(jié):
原來(lái)小手它會(huì)說(shuō)話(huà)。
3）引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手更能干，教育幼兒多動(dòng)手，勤動(dòng)手。
教師提問(wèn)：除了剛才做的事以外，你的小手還會(huì)做什么?
(與旁邊的幼兒交流，請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）老師小結(jié):
小朋友的小手真能干，可以做這么多的事，那么，怎樣使自己的小手更能干?
啟發(fā)幼兒想想:
如果什么事都請(qǐng)爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做，小手會(huì)不會(huì)很能干?
教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助大小做一些力所能及的事。
4）教育幼兒講究衛(wèi)生，保護(hù)自己的小手。
師:
小手這么能干，我們?cè)趺幢Ｗo(hù)小手呢讓幼兒伸出手心向上看看小手臟不臟，接著交給幼兒洗手的正確動(dòng)作，讓幼兒手背向上瞧瞧指甲長(zhǎng)不長(zhǎng)，教育幼兒勤剪指甲；此外還有不吸吮手指；不玩刀子，剪子，冬天洗完手要抹護(hù)手霜，出門(mén)要戴棉手套等。
活動(dòng)延伸：
1.組織幼兒一起用手變魔術(shù)、做手指游戲等，在游戲中使幼兒自然習(xí)得對(duì)手的認(rèn)識(shí),知道了手能做許多事情。
2.在日常生活中提醒、督促幼兒學(xué)著自己的事自己做。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：采用律動(dòng)引入——師生討論——探索感知——談話(huà)小結(jié)的教學(xué)流程，逐步深入，環(huán)環(huán)相扣，自然達(dá)成教育目標(biāo)。
首先通過(guò)幼兒自己的活動(dòng)來(lái)進(jìn)行，通過(guò)觀察、比較、游戲等形式引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)自己的小手，知道每人都有一雙手，有手心手背手指頭。每根手指都有自己的名字和作用。然后通過(guò)玩游戲操作，使孩子在探索中自己發(fā)現(xiàn)手能做許多的事情。通過(guò)傾聽(tīng)教師講解、回答問(wèn)題，孩子萌發(fā)自己的事情自己做的愿望,從而培養(yǎng)幼兒的自理能力。最后通過(guò)讓幼兒自我觀察。從而懂得了怎樣保護(hù)自己的小手。
幼兒園小班健康教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖：
小班的孩子對(duì)自己的小手的各部分名稱(chēng)及用途都有了初步的認(rèn)知，但許多孩子還不知道怎樣正確地洗手，只是匆匆的濕一下手甚至袖口都已經(jīng)潮濕了半截，地上也"發(fā)了水"。整天摸摸這、摸摸那，手上沾滿(mǎn)各種細(xì)菌，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，讓幼兒具備基本的生活自理能力，是對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育的重要內(nèi)容，也是幼兒身心健康的基礎(chǔ)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道洗手的重要性。
2、掌握洗手的正確方法。
3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
4、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
5、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
活動(dòng)重點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
洗手的課件。兩個(gè)小熊手偶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、用游戲"手指歌"導(dǎo)入活動(dòng)。
"大拇哥、二拇弟、中三樓、四兄弟、小妞妞，來(lái)看戲，大家快來(lái)比一比，誰(shuí)的大，我的大，誰(shuí)的小，我的小。那根指頭長(zhǎng)，這根指頭長(zhǎng)，哪根指頭短，這根指頭斷。"(通過(guò)問(wèn)答式的兒歌形式來(lái)激發(fā)幼兒的興趣。)
二、集中觀看手偶表演幫助幼兒了解洗手的重要性;
1、導(dǎo)入活動(dòng)：剛才小朋友們正能干�，F(xiàn)在老師給你們帶來(lái)了一位小客人(出示醫(yī)生嘟嘟手偶)你們看看是誰(shuí)呀?喜歡嗎?我們一起歡迎他吧!(讓幼兒向小醫(yī)生問(wèn)好)。
2、觀看手偶表演：老師邊做手偶表演，邊講述故事。讓幼兒了解洗手的重要性。
(1)、講完故事后提問(wèn)：豆豆為什么會(huì)肚子疼呀?(玩玩具后沒(méi)有洗手，吃東西之前沒(méi)有洗手、上廁所之后沒(méi)有洗手。)它應(yīng)該怎樣做呀?(玩過(guò)玩具之后要洗手，上過(guò)廁所之后要洗手，吃東西之前也要洗手。)
(2)通過(guò)故事讓幼兒了解手上有許多細(xì)菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。
3、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際進(jìn)行交流(調(diào)動(dòng)幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步體驗(yàn)洗手的重要性。)
(1)提問(wèn)：你們的肚子疼過(guò)嗎?(疼過(guò))為什么?(用臟手拿東西吃的)我們應(yīng)該怎么做呢?(洗手)。
(2)什么時(shí)候洗手呢?(玩完玩具以后、飯前、便后、吃東西之前都要洗手、手臟的時(shí)候都要洗手。)
4、小結(jié)：玩玩具后、上廁所后、手臟的時(shí)候要洗手，因?yàn)檫@時(shí)候小手上有許多細(xì)菌，這些細(xì)菌吃到肚子里，會(huì)使我們得病，所以我們要勤洗手，做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。就不容易生病了。
說(shuō)說(shuō)"我是怎樣洗手的"?
三、設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒觀看課件，學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
(1)老師把別的幼兒園小朋友洗手的照片拍下來(lái)了，你們看看他們是怎樣洗手的?
(2)出示洗手課件，設(shè)計(jì)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒觀看畫(huà)面，了解洗手的正確方法出示PPT1。
提問(wèn)：畫(huà)面上的小朋友在干什么?為什么要把袖子卷起來(lái)?我們也一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧!(引導(dǎo)幼兒理解畫(huà)面內(nèi)容，并啟發(fā)幼兒?jiǎn)雅驼Z(yǔ)言表達(dá))出示PPT2：引導(dǎo)幼兒觀察后提問(wèn)：圖上的小朋友在干什么?
出示PPT3：圖上上的小朋友在干什么?(打肥皂、抹洗手液)出示課PPT4：圖上的小朋友在干什么?(搓手)搓手的時(shí)候水龍頭是關(guān)著的?還是開(kāi)著的?為什么?
出示PPT5：圖上的小朋友在干什么?(沖手)沖完手之后還要甩甩手。
出示PPT6：圖片上的小朋友在干什么?(用毛巾擦手)用誰(shuí)的毛巾擦手?為什么?
(3)老師和幼兒共同講述正確的洗手順序及方法、
卷袖子----沖手-----搓肥皂------搓手心搓手背----沖肥皂---甩手---用毛巾擦手。(根據(jù)畫(huà)面邊做動(dòng)作邊講解)
(4)引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)兒歌邊做模仿動(dòng)作。(進(jìn)一步學(xué)習(xí)正確的洗手順序及方法。
我有一雙小小手，快來(lái)快來(lái)洗洗手，洗手前，快卷袖，不讓水滴沾衣袖。打開(kāi)水龍頭，沖沖小小手，關(guān)上水龍頭，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓手背，打開(kāi)水管沖一沖，再用毛巾擦擦手，小小手真干凈。
(5)師幼談話(huà)："我們什么時(shí)候該洗手"(飯前、便后、玩完玩具、手臟時(shí)候)。
四、幼兒實(shí)際練習(xí)：洗洗小手講衛(wèi)生，進(jìn)一步掌握洗手的方法。
1、教師導(dǎo)語(yǔ)：馬上要吃點(diǎn)心了，我們一起來(lái)洗洗小手吧!看看誰(shuí)的小手最干凈。
2、在實(shí)際練習(xí)中引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)兒歌邊洗手。指導(dǎo)幼兒正確的洗手。
教學(xué)反思：
幼兒在全身心投入到探究活動(dòng)中后，往往很多幼兒仍沉浸在先前的興奮中，如教師用強(qiáng)制轉(zhuǎn)換的方法使其的注意力集中到一個(gè)新的探究活動(dòng)中，很難使幼兒達(dá)到良好的狀態(tài)，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題；幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。
幼兒園小班健康教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，提高生活自理能力。
2、幫助幼兒形成良好的生活常規(guī)和自我服務(wù)為一體的健康生活，讓孩子從小養(yǎng)成自己動(dòng)手的良好習(xí)慣。
3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
4、積極參與活動(dòng)，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：使幼兒了解疊毛巾的方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)自己疊毛巾。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
毛巾、獎(jiǎng)狀、教學(xué)ppt
活動(dòng)過(guò)程：
一：播放ppt導(dǎo)入活動(dòng)。
1、觀看ppt導(dǎo)入：
P1桌子上有一堆凌亂的毛巾，我們應(yīng)該怎么辦呀?(整理)
P2看看是哪些小朋友來(lái)幫忙整理了?
P3先將毛巾邊對(duì)邊對(duì)折，
P4再將毛巾角對(duì)角對(duì)折。
P5四塊小方塊疊在一起像什么?
P6疊好之后請(qǐng)舉手!
2、教師邊念兒歌“小毛巾，鋪鋪平，邊對(duì)邊，角對(duì)角，一塊塊，往上疊，看誰(shuí)疊得快又好!”邊示范疊一次。
3、介紹“疊毛巾”規(guī)則：比賽分6組進(jìn)行，每組幼兒4塊毛巾，每塊毛巾要求對(duì)折兩次，疊成一個(gè)小方塊，然后4個(gè)小方塊角對(duì)角疊整齊，疊好之后先舉手，等裁判檢查合格通過(guò)，取前兩名獲獎(jiǎng)。
4、分組進(jìn)行比賽
5、為獲獎(jiǎng)幼兒頒發(fā)獎(jiǎng)狀
6、活動(dòng)結(jié)束，整理活動(dòng)室，帶幼兒回教室。
7、學(xué)習(xí)兒歌《疊疊樂(lè)》。
附兒歌：《疊疊樂(lè)》
小毛巾，
鋪鋪平，
邊對(duì)邊，
角對(duì)角，
一塊塊，
往上疊，
看誰(shuí)疊得快又好!
幼兒園小班健康教案 篇6
教學(xué)活動(dòng)：《眼睛看一看》
設(shè)計(jì)意圖：
小班幼兒正處于對(duì)自身器官產(chǎn)生好奇與探索的階段, 五官是孩子們身上重要的器官,他們無(wú)時(shí)不刻地感受著它們的存在，而眼睛又是從外界獲取信息的主要通道。經(jīng)�？吹叫“嘤變河檬滞诒强住⑷嘌劬�??針對(duì)這一現(xiàn)象，經(jīng)反復(fù)思考,我認(rèn)為這是由于小班幼兒對(duì)五官的認(rèn)識(shí)不足,缺乏必要的保護(hù)意識(shí)所造成的。為解決這一問(wèn)題,我設(shè)計(jì)了主題教育活動(dòng)---我的五官，用游戲的形式，調(diào)動(dòng)幼兒運(yùn)用各種感官，了解眼、耳、口、鼻的用途，懂得并掌握保護(hù)眼、耳、口、鼻的正確方法，從而養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。而本次活動(dòng)以認(rèn)識(shí)眼睛、了解眼睛的作用為出發(fā)點(diǎn)，注重孩子自身的體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感知著它們的重要，逐步激發(fā)保護(hù)意識(shí)。 活動(dòng)內(nèi)容的選擇是基于大部分幼兒剛從小小班升到小班，部分幼兒為新生，而健康、安全為幼兒園教育教學(xué)中的第一位，因此符合本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平。 活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)用眼睛觀察周?chē)挛�，體驗(yàn)眼睛的主要功能，知道要保護(hù)好眼睛。
2．愿意參與活動(dòng)，并在集體中表現(xiàn)自我。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先與幼兒玩猜物品游戲；
2．物質(zhì)準(zhǔn)備：
�。�1）大花片、氣球、小紅花、娃娃、小汽車(chē)、積木、書(shū)本等常見(jiàn)物品；
�。�2）示范桌子、大塊不透明的布；
�。�3）在教室周?chē)h(huán)境布置些動(dòng)物手偶、氣球等等；
�。�4）情景圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1．激發(fā)幼兒觀看的興趣
教師：你的眼睛在哪里，用自己的手輕輕摸摸吧。請(qǐng)小朋友用小手捂上眼睛，說(shuō)說(shuō)你能看見(jiàn)東西嗎？（不能）請(qǐng)你們睜開(kāi)眼睛，現(xiàn)在能看見(jiàn)東西嗎？（能）是用什么看見(jiàn)的？（眼睛）
2．游戲：“眼睛看一看”：
�。�1）出示2件――4件物品，讓幼兒看1-2分鐘，然后用布蓋上，讓幼兒說(shuō)說(shuō)看到什么？
�。�2）出示4件物品--6件物品，讓幼兒看1-2分鐘，然后請(qǐng)幼兒閉上眼睛，老師取走1件，讓幼兒說(shuō)說(shuō)什么不見(jiàn)？
3．提供情境圖片，教育幼兒要保護(hù)眼睛
教師：小朋友眼睛真亮，可以看到很多東西。如果我們沒(méi)有眼睛會(huì)怎么樣？小朋友知道怎么保護(hù)自己的眼睛嗎？
教師依據(jù)孩子的回答提供相應(yīng)的情境圖片，引導(dǎo)幼兒觀察講述，從而知道：眼睛真有用，沒(méi)有了眼睛什么也看不見(jiàn)，懂得保護(hù)眼睛的一些簡(jiǎn)單方法。
4．幼兒分散活動(dòng)：“看看周?chē)惺裁础保?/strong>
教師：小朋友的眼睛真能干，現(xiàn)在請(qǐng)你用眼睛看看，今天我們的教室里有什么變化？請(qǐng)你仔細(xì)瞧瞧，今天教室比以前多了什么東西？它們分別是什么樣的。
5．活動(dòng)延伸：
教師與家長(zhǎng)共同關(guān)注幼兒對(duì)眼睛的常識(shí)性保護(hù)方法。
在美工區(qū)中，教師指導(dǎo)幼兒嘗試畫(huà)出自己看到的物品；在語(yǔ)言區(qū)，教師指導(dǎo)幼兒看圖書(shū)，說(shuō)說(shuō)自己看到了什么。
活動(dòng)反思：
以下是針對(duì)本次活動(dòng)存在的不足進(jìn)行反思：
（1）教師在活動(dòng)開(kāi)展中較多地關(guān)注教案，留意于各環(huán)節(jié)的開(kāi)展與銜接，今后要尤其關(guān)注幼兒的實(shí)際活動(dòng)過(guò)程，要注重幼兒的社會(huì)性發(fā)展。
（2）整個(gè)活動(dòng)中語(yǔ)言組織的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)及一些肢體語(yǔ)言不夠豐富，需要在這方面給予加強(qiáng)。
（3）教師活動(dòng)開(kāi)展中所需物品及其擺放位置，應(yīng)考慮清楚，關(guān)注到后面幼兒的視線(xiàn)所及。圖片的提供，除了注重教育性外，也要注重美觀、適宜。
�。�4）常規(guī)性要求要加強(qiáng)，除了要事先提清楚，比如舉手回答問(wèn)題時(shí)，應(yīng)一個(gè)一個(gè)地舉手回答。當(dāng)教師要求幼兒閉眼時(shí)，就應(yīng)檢查幼兒，訓(xùn)練幼兒能按教師指令活動(dòng)。
�。�5）教師的“教育機(jī)智”還應(yīng)在實(shí)際教學(xué)中得以磨練、提升。比如，幼兒說(shuō)到“瞎了”，教師對(duì)于幼兒拋出的“球”應(yīng)所作出較好的回應(yīng)，對(duì)于小班的幼兒可多詳細(xì)講解：瞎了就是眼睛看不見(jiàn)了。
活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：
1.將活動(dòng)目標(biāo)定位在眼睛的主要作用和保護(hù)眼睛，充分考慮新小班幼兒的年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平，很好地把握該年齡階段幼兒發(fā)展的重點(diǎn)：感官訓(xùn)練及培養(yǎng)感知能力。通知有趣的游戲使幼兒體會(huì)眼睛的重要作用，順理成章地引出“保護(hù)好自己的眼睛”。
2.活動(dòng)注重綜合性，將科學(xué)領(lǐng)域與健康知識(shí)相互滲透。
3.在組織幼兒游戲的環(huán)節(jié)，能注意逐步增加游戲的難度，但要注意語(yǔ)言的趣味性、形象性，同時(shí)要突出眼睛的作用。
4.在環(huán)境布置上，應(yīng)有意識(shí)投放與平常玩具有著較明顯差別的物品，甚至可以引導(dǎo)孩子說(shuō)說(shuō)“你的小眼睛還看到什么有趣的東西”，鼓勵(lì)和促進(jìn)幼兒多關(guān)注周?chē)h(huán)境極其變化。
幼兒園小班健康教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】：
1、初步了解體檢的項(xiàng)目有哪些，學(xué)習(xí)使用體重儀和量身高的儀器。
2、嘗試量一量、稱(chēng)一稱(chēng)，并對(duì)比以往的數(shù)據(jù)，感到自己在隨著年齡不斷長(zhǎng)大。
3、在活動(dòng)中，感受幫助別人體檢的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】：
體重儀和量身高的儀器一臺(tái)。記錄以前身高體重測(cè)量結(jié)果的表一份。
【活動(dòng)過(guò)程】：
1、回憶以往經(jīng)驗(yàn)，感知體檢的項(xiàng)目。
教師：大家想想，我們保健室的老師給你們體檢的時(shí)候，會(huì)檢查哪些項(xiàng)目呢?幼兒回憶以往經(jīng)驗(yàn)并回答，教師從幼兒的回答中提取出量體重和測(cè)身高兩個(gè)方面。
2、探索正確使用體檢的儀器。
教師出示體檢用的儀器，問(wèn)：這是什么?它們是用來(lái)做什么的呢?誰(shuí)會(huì)來(lái)用用它呢?
請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)嘗試演示使用量體重和測(cè)身高的儀器，再請(qǐng)個(gè)別幼兒幫助不斷修正，最后共同找到正確使用的方法。
3、嘗試幫助同伴稱(chēng)體重、量身高。
教師：我們今天要稱(chēng)體重、量身高，請(qǐng)大家一起來(lái)幫忙測(cè)，那么我們應(yīng)該怎么看測(cè)量的結(jié)果呢?
幼兒自由述說(shuō)自己的經(jīng)驗(yàn)，知道要看儀器上面的刻度。
教師：那么我們測(cè)身高時(shí)應(yīng)該怎么站呢?
大家共同測(cè)量身高和體重。
4、對(duì)比以前的測(cè)量結(jié)果，知道自己在不斷長(zhǎng)大。
【二】幼兒園中班科學(xué)教案：量一量 稱(chēng)一稱(chēng)
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒通過(guò)親自參與活動(dòng),知道自己身高、體重的變化，懂得自己的身體是在不斷生長(zhǎng) 的。
2、培養(yǎng)幼兒能夠關(guān)心自己的.身體變化，發(fā)展自我意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒入園時(shí)的身長(zhǎng)圖和體重表。
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)出示幼兒剛?cè)雸@的身長(zhǎng)圖和體重表，引起幼兒觀察，并進(jìn)行討論。
1、這些圖片上的娃娃是誰(shuí)?(貼有照片的幼兒外形)
2、上面有些什么?(表示身高的竹子和體重的小稱(chēng)砣)
小結(jié)：這些都是我們剛上幼兒園時(shí)保健老師給我們量身高，稱(chēng)體重的表，上面的一根竹子和一個(gè)小砣就表示那時(shí)我們的身高和體重。
(二)通過(guò)操作活動(dòng)對(duì)比，讓幼兒感知其中變化，了解自己在長(zhǎng)大。
1、小朋友，現(xiàn)在你們的身高和體重有沒(méi)有變化?
2、請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)量身高稱(chēng)體重，再貼上表示身高的竹子和小稱(chēng)砣。
3、請(qǐng)幼兒在觀察對(duì)比，了解其中變化。
小結(jié)：剛才我們發(fā)現(xiàn)小朋友在原來(lái)的竹子上又加上了一根小竹子，竹子越長(zhǎng)越高，說(shuō)明小朋友長(zhǎng)高了，小稱(chēng)砣越來(lái)越多，說(shuō)明小朋友變重了。我們長(zhǎng)大了。
(三)通過(guò)討論，知道我們長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)。
“現(xiàn)在，我們長(zhǎng)大了，在幼兒園學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)?”(從生活自理能力、學(xué)習(xí)、游戲等方面去討論)
小結(jié)：我們長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)自己吃飯，能高高興興上幼兒園，會(huì)講故事，會(huì)念兒歌，拍皮球，玩各種游戲，今后我們還會(huì)長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)。
四、親子活動(dòng)
建議家長(zhǎng)在家中一角，為孩子做兩顆生長(zhǎng)樹(shù)，一棵記錄身高的變化，一棵記錄體重的變化，并定期為孩子測(cè)量。
五、活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1、知道自己在不斷地長(zhǎng)大；
2、逐步學(xué)會(huì)關(guān)注自己身體的變化。
幼兒園小班健康教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)。
1．了解生活中常見(jiàn)的鞋，感受它們的美和多樣性。
2．大膽地說(shuō)出自己喜歡的鞋子，知道穿鞋要合腳。
3．嘗試對(duì)鞋子進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．各種各樣大小、顏色、形狀、用途不同的鞋子。
2．裝有各種鞋子的“神秘箱子”。
3．《幸福拍手歌》音樂(lè)；鞋子的分類(lèi)標(biāo)志卡、鞋架等。
活動(dòng)過(guò)程
一、激發(fā)興趣
1．出示禮物——“神秘箱子”，引起幼兒活動(dòng)興趣。
2．鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)生活中常見(jiàn)的各種鞋的名稱(chēng)和用途。
(對(duì)于各種鞋子，幼兒有一定的經(jīng)驗(yàn)，教師逐一有目的地引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)高跟鞋、大頭皮鞋、旅游鞋、拖鞋、溜冰鞋等的用途，讓幼兒大膽表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣。)
二、鞋子展覽會(huì)
1．引導(dǎo)幼兒用配對(duì)的方法將鞋子布置成展覽會(huì)。
�。ㄓ變涸诼�(tīng)明白了教師的要求之后，開(kāi)始用配對(duì)的方法尋找箱子里和地板上散亂的鞋子，把它們整齊地?cái)[在教師指定的地方，幼兒的積極性很高，不一會(huì)就把鞋子擺好了。在活動(dòng)中幼兒能互相幫助，有一定的糾錯(cuò)能力。)
2．幼兒參觀“鞋子展覽會(huì)”，通過(guò)看看、摸摸、比比、說(shuō)說(shuō)，感受鞋子的美和多樣性。
�。ㄓ變鹤杂烧一锇榻涣�，教師隨機(jī)觀察、引導(dǎo)，幫助幼兒注意各種鞋子的不同質(zhì)地。由于是自己生活中熟悉的事物，幼兒的交流很熱烈，有的幼兒還說(shuō)出了自己什么時(shí)候穿過(guò)什么鞋子的經(jīng)驗(yàn)。)
三、探索交流
1．鼓勵(lì)幼兒自主尋找喜歡的鞋子，并穿一穿、試一試。
（教師一說(shuō)，幼兒都很興奮，開(kāi)始選擇自己喜歡的鞋子試穿起來(lái)，有的穿著大高跟鞋歪歪扭扭地走，有的找到小小的鞋子一直穿不進(jìn)去，有的穿著溜冰鞋不敢移步．有的穿爸爸的大頭皮鞋跑不動(dòng)……)
2．教師隨機(jī)與幼兒交流，請(qǐng)幼兒談?wù)劥┥喜煌拥母惺埽⒔M織集體交流。
（每位幼兒都挑出了自己喜歡的一雙鞋子，幼兒更愿意把自己的想法與教師說(shuō)．與同伴交流較欠缺，教師就組織幼兒集體交流穿鞋感受，引導(dǎo)個(gè)別幼兒穿上鞋子在集體面前跳一跳，讓大家一起來(lái)觀察，幫助幼兒歸納整理已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。)
3．引導(dǎo)幼兒小結(jié)：穿鞋要合腳。小朋友穿上合腳的鞋，走一走、跑一跑、跳一跳才會(huì)舒服。
四、鞋子找家
請(qǐng)幼兒按教師提供的鞋子圖標(biāo)，對(duì)鞋子進(jìn)行分類(lèi)。
�。ń處熯叧鍪緲�(biāo)志．邊引導(dǎo)幼兒如何更好地進(jìn)行歸類(lèi)。幼兒在歸類(lèi)的過(guò)程中出現(xiàn)了把高跟鞋放在一個(gè)家．把大頭皮鞋放在旅游鞋的家的情況．可能是教師出示的皮鞋實(shí)物標(biāo)記只有高跟皮鞋．讓幼兒產(chǎn)生誤解．下一次活動(dòng)可以引導(dǎo)幼兒自己來(lái)設(shè)計(jì)不同款式鞋子的標(biāo)記。)
五、穿上合腳的鞋到戶(hù)外游
(活動(dòng)自然結(jié)束)
活動(dòng)目標(biāo)：
1 在教師的引導(dǎo)下積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)樹(shù)媽媽和樹(shù)葉寶寶的濃濃親情。
2 能排除大小的干擾，按黃、綠顏色對(duì)樹(shù)葉進(jìn)行分類(lèi)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、一顆大樹(shù)（樹(shù)干為主），樹(shù)葉（大小不等，合計(jì)60多片，黃色多些，綠色略少）
2、幼兒每人一個(gè)盒子，里面放3片樹(shù)葉，放在椅子底下。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 樹(shù)葉寶寶問(wèn)個(gè)好——區(qū)別顏色
1、秋天到，秋風(fēng)吹，小樹(shù)葉一片一片落下來(lái)�？纯矗@是什么顏色的樹(shù)葉寶寶？（黑板上拿起一片綠色樹(shù)葉）——提問(wèn)幾名幼兒（綠樹(shù)葉寶寶）
2、那和綠樹(shù)葉寶寶問(wèn)個(gè)好吧。
3、這是什么顏色的樹(shù)葉寶寶？（黃樹(shù)葉寶寶，方法同上）
二、樹(shù)葉媽媽找寶寶——鞏固顏色，初步感知分類(lèi)。
1、你們喜歡樹(shù)葉寶寶嗎？那請(qǐng)你們?nèi)鞓?shù)葉，聽(tīng)清楚，每個(gè)小朋友輕輕地到這里（老師指著黑板）撿一片樹(shù)葉。(撿好樹(shù)葉的小朋友輕輕地回到座位)
2、老師拿一片黃樹(shù)葉，問(wèn)：黃樹(shù)葉寶寶在哪里？黃樹(shù)葉寶寶在哪里？請(qǐng)把黃樹(shù)葉寶寶舉起來(lái)。
3、老師拿一片綠樹(shù)葉，問(wèn)：綠樹(shù)葉寶寶在哪里？綠樹(shù)葉寶寶在哪里？請(qǐng)把綠樹(shù)葉寶寶舉起來(lái)。
重復(fù)幾次。
三、送樹(shù)葉寶寶回家——顏色對(duì)應(yīng)，操作中學(xué)習(xí)分類(lèi)。
1、大樹(shù)媽媽想念樹(shù)葉寶寶了，我們送樹(shù)葉寶寶回家吧。（出示顏色標(biāo)記——綠房子和黃房子，放在大樹(shù)的兩邊）
2、請(qǐng)綠樹(shù)葉寶寶住綠房子，黃樹(shù)葉寶寶住黃房子。（分批擺放樹(shù)葉）
3、小結(jié)：樹(shù)葉寶寶又回到了媽媽身邊，真開(kāi)心。綠樹(shù)葉寶寶住綠房子，黃樹(shù)葉寶寶住黃房子，真好
幼兒園小班健康教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1.樂(lè)意看看、聽(tīng)聽(tīng)安全視頻，理解故事內(nèi)容，增強(qiáng)防火意識(shí)。
2. 能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)對(duì)火的認(rèn)識(shí)和玩火可能導(dǎo)致的后果。
3.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
4. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5. 初步了解健康的小常識(shí)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
增強(qiáng)防火意識(shí)，說(shuō)說(shuō)對(duì)火的認(rèn)識(shí)和玩火可能導(dǎo)致的后果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1."火娃"圖片，幼兒安全視頻《不留情的大火》、音樂(lè)《楊基歌》。
2. 笑臉和哭臉標(biāo)記牌、安全用火和不安全用火、玩火的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1.身邊的火娃
教師：這是什么？（出示"火娃"的圖片），你的身邊有火娃嗎？火娃可以幫助我們做些什么事情？
教師：對(duì)，火娃的本領(lǐng)真大，可以幫助我們煮熟東西、給我們帶來(lái)溫暖，我們的身邊離不開(kāi)火娃，可是，你們知道嗎，如果人們沒(méi)有正確用火，或小朋友去玩火會(huì)發(fā)生事情呢？
2.不留情的大火
教師：是的，大火無(wú)情，我們一起來(lái)看看、聽(tīng)聽(tīng)故事《不留情的大火》--教師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)故事里發(fā)生了什么事情？
教師：是的，如果人們不正確用火，小朋友玩火，火娃就會(huì)發(fā)脾氣！
3.安全闖關(guān)
對(duì)和錯(cuò)教師逐個(gè)出示安全用火和不安全用火、玩火的圖片，請(qǐng)幼兒辨別行為的對(duì)錯(cuò)，同時(shí)出示笑臉和哭臉標(biāo)記牌，如果認(rèn)為是正確的就站到在笑臉前面，如果認(rèn)為是錯(cuò)誤的就站到在哭臉前面。
4.游戲：我是小小消防員
教師：如果萬(wàn)一真的發(fā)生了火災(zāi)，我們就要撥打電話(huà)"119"請(qǐng)消防隊(duì)員來(lái)，我們來(lái)做一個(gè)"小小消防隊(duì)員"的游戲吧！聽(tīng)--消防隊(duì)員們集合了！
教師播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒感受穩(wěn)健、有力的音樂(lè)風(fēng)格，帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做做消防隊(duì)員模仿動(dòng)作（戴上消防頭盔，穿上消防服、消防膠靴，集合，開(kāi)著消防車(chē)出發(fā)、使用水槍滅火、救援，等等。）
活動(dòng)反思：
1.幼兒能積極的參與到活動(dòng)中來(lái)，但是缺少現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)踐能力。
2.應(yīng)該做好家園共育活動(dòng)，讓孩子把學(xué)習(xí)到的內(nèi)容變成永久性記憶。
幼兒園小班健康教案 篇10
設(shè)計(jì)思路：
冬天天氣寒冷，孩子柔嫩的皮膚需要得到適當(dāng)?shù)暮亲o(hù)，我班里有幾個(gè)孩子臉上都生凍瘡了。一問(wèn)，才知道他們?cè)缟舷茨樅髲膩?lái)不涂潤(rùn)膚霜的，因此我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng),讓幼兒能自己保護(hù)我們皮膚。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解涂潤(rùn)膚霜的簡(jiǎn)單方法：將臉上每個(gè)地方都涂到。
2、知道天冷要保護(hù)皮膚。
3、了解潤(rùn)膚霜的品種及涂潤(rùn)膚霜的好處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備各種香味不一的潤(rùn)膚霜（放在桌上）。
2、每個(gè)潤(rùn)膚霜旁邊放一面小鏡子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜一猜：冬天到了，天氣變冷了！今天顧老師收到了一份禮物，小朋友們想看看嗎？（想）
1、教師神秘地拿起盒子：里面會(huì)是什么東西呢？
2、進(jìn)一步引導(dǎo)：教師夸張地做“聞”的動(dòng)作“有一股香味，會(huì)是什么呢？(鼓勵(lì)幼兒隨意猜想)
二、說(shuō)一說(shuō)：調(diào)動(dòng)孩子生活經(jīng)驗(yàn)。
教師打開(kāi)禮物取出來(lái)：“看！是什么禮物呀？”“是粉呀，它也叫潤(rùn)膚霜。你們來(lái)聞一聞，感覺(jué)怎么樣？小結(jié)：潤(rùn)膚霜，噴噴香。涂過(guò)潤(rùn)膚霜嗎？家里涂過(guò)什么潤(rùn)膚霜？為什么要涂潤(rùn)膚霜？小結(jié)：天冷了，皮膚很干燥，潤(rùn)膚霜涂在臉上會(huì)很舒服，能保護(hù)皮膚。
三、抹香香：學(xué)學(xué)涂面油的方法
�。ㄒ唬﹤�(gè)別孩子操作“潤(rùn)膚霜怎么涂的？誰(shuí)來(lái)試一試？”請(qǐng)個(gè)別孩子進(jìn)行操作。
�。ǘ⿴蛶屠蠋煛拔乙惨繚�(rùn)膚霜，你們一起幫幫我，好嗎？涂在哪里？”教師邊說(shuō)邊涂粉：潤(rùn)膚霜，噴噴香，我要和你做朋友。蘸一蘸：手指戴上小帽子。點(diǎn)一點(diǎn)：點(diǎn)在哪里？額頭、下巴、小鼻子，還有兩旁小臉蛋。抹一抹，我把粉兒抹開(kāi)來(lái)；擦一擦，額頭下巴都擦到�！翱旖o我檢查檢查，我臉上每個(gè)地方都涂到了嗎？哦，還有鼻子上沒(méi)有涂到。涂一涂：粉兒涂滿(mǎn)小鼻子。再給我檢查一下，我每個(gè)地方都涂到了，哦，每個(gè)地方都涂到了，我的臉好舒服�！�
（三）一起來(lái)涂面油
1、“小朋友想涂嗎？小桌子有潤(rùn)膚霜，你們?nèi)ヌ暨x自己喜歡的潤(rùn)膚霜試試�！�
2、教師師巡回指導(dǎo)：“涂好潤(rùn)膚霜照照鏡子，看看潤(rùn)膚霜抹開(kāi)了嗎？涂完潤(rùn)膚霜，給你身邊的好朋友和老師聞聞、摸摸。香不香？皮膚滑不滑？
3、小結(jié)：高興嗎？我們真高興，我們會(huì)自己保護(hù)皮膚了，我們把禮物放到娃娃家，每天都和它做朋友。
附：自編兒歌潤(rùn)膚霜，噴噴香，我要和你做朋友。
蘸一蘸，手指戴上小帽子。
點(diǎn)一點(diǎn)，額頭、下巴、小鼻子，還有兩旁小臉蛋。
抹一抹，我把粉兒抹開(kāi)來(lái)；
擦一擦，額頭下巴都擦到。
涂一涂：粉兒涂滿(mǎn)小鼻子。
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