幼兒園小班教案

時(shí)間：2022-05-28 10:56:58 幼兒園教案我要投稿

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有關(guān)幼兒園小班教案范文匯編9篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的幼兒園小班教案9篇，希望能夠幫助到大家。

有關(guān)幼兒園小班教案范文匯編9篇

幼兒園小班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.討論并遵守養(yǎng)魚的一些注意事項(xiàng)。

　　2.產(chǎn)生愛護(hù)魚的情感。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　討論并遵守養(yǎng)魚的一些注意事項(xiàng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　海報(bào)紙、彩色筆。

　　活動(dòng)過程：

　　一、組織教學(xué)。

　　二、引導(dǎo)幼兒討論平時(shí)如何保護(hù)班里養(yǎng)的小魚，如不要拍打魚缸、不要把魚兒撈出來、不要推碰魚缸、不要在魚缸上蓋蓋子、也不要往魚缸里亂投其他東西等。

　　三、教師把幼兒說的方法記錄在海報(bào)紙上，貼在教室內(nèi)魚缸的旁邊，并提醒幼兒平時(shí)在魚缸周圍觀察魚兒的時(shí)候遵守這些注意事項(xiàng)。

　　四、小結(jié)。

　　活動(dòng)反思：

　　愛護(hù)小魚的方法小朋友都能說出很多來，但是遵守起來很困難，特別是有幾個(gè)愛到處跑的孩子，總是喜歡往魚缸里亂扔?xùn)|西，導(dǎo)致小魚死掉，還應(yīng)加強(qiáng)愛護(hù)小魚的教育。

幼兒園小班教案篇2

　　小班音樂：貓捉老鼠幾點(diǎn)了

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、對(duì)民間童謠有興趣，喜歡用童謠做游戲。

　　2、傾聽指令，并根據(jù)指令作出反應(yīng)，提高思維的邏輯性和敏捷性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：小老鼠卡片、小背心、帽子和書包、花環(huán)、頒獎(jiǎng)音樂、老貓頭飾、圖片3張。

　　活動(dòng)過程：

　　一、學(xué)習(xí)童謠教師可通過出示圖片，引出兒歌。

　　二、游戲一“貓捉老鼠幾點(diǎn)了”

　　玩法：幼兒扮老鼠，老師扮貓，一問一答念兒歌，最后老師說出銜走花花洋傘的老鼠是怎樣的，符合條件的老鼠要趕快逃到旁邊，否則要被貓抓走。教師和幼兒共同檢查是否逃得對(duì)，沒有逃的是否有遺漏。

　　規(guī)則：能聽清指令，正確逃跑的老鼠為贏。沒有逃或逃錯(cuò)的老鼠為輸，要被老貓抓走。

　　三、游戲二“根據(jù)教師提供的圖片幼兒裝扮自己，將自己變成穿著不同的老鼠”

　　玩法：幼兒根據(jù)自己選擇的卡片上老鼠的樣子，用背心、書包和帽子等裝飾物來裝扮自己，并記住自己的號(hào)碼，能用完整語言表述自己是一只怎樣的老鼠。玩法同前，幼兒扮老鼠，老師扮貓，一問一答念兒歌，老師說出銜走花花洋傘的老鼠是怎樣的。游戲不斷進(jìn)行，教師提出的條件不斷變化，并增加難度。如戴帽子穿背心、穿背心不背書包……規(guī)則：裝扮完請(qǐng)兩位好朋友幫助檢查自己的打扮是否與圖片吻合；聽清條件逃跑正確的老鼠為贏，沒有逃或逃錯(cuò)的老鼠為輸。

　　四、游戲三“根據(jù)老鼠號(hào)碼進(jìn)行游戲”

　　玩法：幼兒知道自己圖片上的號(hào)碼，教師要不斷變化要求，并增加難度。如號(hào)碼比6小、比2大比8小、號(hào)碼是比6大的雙數(shù)、不穿背心號(hào)碼比8小……規(guī)則：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，迅速做出反應(yīng)，否則也算游戲失敗，接受暫停一次游戲的懲罰。

　　游戲結(jié)束教師可根據(jù)幼兒的游戲狀況為勝利者頒獎(jiǎng)，評(píng)選本次游戲中的“機(jī)靈鼠”。

　　兒歌：貓捉老鼠幾點(diǎn)了？

　　貓捉老鼠幾點(diǎn)了？

　　雨下了嗎？

　　它長(zhǎng)什么樣子呀？

　　兩點(diǎn)了。貓捉老鼠幾點(diǎn)了？四點(diǎn)了。

　　六點(diǎn)了。天亮了嗎？亮了。

　　下了。我的花花洋傘呢？被只老鼠偷走了。它是只…”

幼兒園小班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)看圖念兒歌，理解兒歌內(nèi)容。

　　2、初步嘗試仿編兒歌，體驗(yàn)與同伴游戲的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備："小兔吃蘿卜"、"小貓吃魚"、"小狗吃骨頭"、"寶寶吃飯"的圖片各一幅。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖，并說出兒歌中的四句話。

　　1、出示圖一師：看看誰先來了？它在干什么？它有讓媽媽喂嗎？它是在忙吃的？（引導(dǎo)幼兒自己說小兔自己吃蘿卜）一起學(xué)小兔池蘿卜的樣子，可以發(fā)出聲音的吃。

　　師：剛才你們是怎么吃的？（啊嗚……）師：我們送它一句好聽的話吧。（小兔自己吃蘿卜，啊嗚啊嗚吃得香）跟念兒歌第一句（集體）2、出示圖二師：這又是誰來了？（小貓）時(shí)：它在干什么呢？它吃魚請(qǐng)別人幫忙了嗎？跟念兒歌第二句。（先集體后個(gè)別幼兒）3、出示圖三這個(gè)小動(dòng)物是誰呢？（小狗）師：小狗也是能干的孩子，它是自己吃骨頭的呢，我請(qǐng)一個(gè)小朋友來學(xué)學(xué)吃骨頭的樣子。（啊嗚啊嗚……）師：我們應(yīng)該在忙夸它呢？（小狗自己吃骨頭，啊嗚啊嗚吃得香）跟念兒歌第三局（個(gè)別幼兒念）4、出示圖四師：我們寶寶都是自己吃米飯的嗎？（集體念）師：那我們給兒歌加上一句，夸夸我們寶寶"寶寶自己吃米飯，啊嗚啊嗚吃得香"。

　　二、完整跟念兒歌。

　　1、老師完整念兒歌一遍。

　　師：這些小動(dòng)物真是了不起，我們把夸他們的話連起來說，就是一首好聽的兒歌，叫《啊嗚啊嗚吃得香》，先聽老師念一遍。（老師念）2、幼兒跟念兩遍。

　　師：你們念得真好聽，一起再來一次吧。

　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒完整跟念。

　　三、游戲《喂食》與仿編。

　　1、教師出示小雞和山羊。

　　2、幼兒進(jìn)行喂食游戲，找食物卡片進(jìn)行喂食。

　　四、結(jié)束活動(dòng)。

　　師：小動(dòng)物們今天可開心了，它們說謝謝小朋友們給它們送了這么多好吃的食物，不過它們現(xiàn)在要回家了，我們應(yīng)該要怎么說�。浚ㄔ僖姡�

幼兒園小班教案篇4

　　活動(dòng)流程：

　　活動(dòng)一：演演唱唱.聽音帶進(jìn)行歌表演《世上只有媽媽好》，激發(fā)幼兒情感興趣。

　　活動(dòng)二：夸媽媽

　　1、介紹節(jié)日教師用清楚簡(jiǎn)潔的語言向幼兒介紹三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。

　　2、提問幼兒：你回家觀察媽媽了嗎？她長(zhǎng)得怎么樣？是高還是矮，是胖還是瘦，頭發(fā)是什么樣子的？請(qǐng)幼兒說一說。

　　3、引導(dǎo)幼兒講述自己媽媽的工作及職業(yè)。說說媽媽好在什么地方？

　　4、組織討論：知道媽媽既要工作又要操持家務(wù)，非常辛苦，應(yīng)學(xué)會(huì)關(guān)心媽媽。引導(dǎo)幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。如：幫媽媽拿拖鞋，請(qǐng)媽媽喝水，聽媽媽的話，不讓媽媽生氣等。

　　活動(dòng)三：我的好媽媽

　　1、和同伴說說自己這幾天為媽媽做了什么事。

　　2、提問：今天回家你準(zhǔn)備為媽媽做什么事？

　　活動(dòng)四：紅花送給好媽媽，并說一句節(jié)日祝賀的話。

　　活動(dòng)五：制作心愿卡

　　1、講講說說：媽媽的心愿是什么？

　　2、出示心愿卡講講說說是怎么做的？

　　3、母子集體操作。

　　4、掛心愿卡。

　　教學(xué)反思：

　　本活動(dòng)通過三八婦女節(jié)，為媽媽開展慶�；顒�(dòng)，來激發(fā)幼兒愛媽媽的情感，從而培養(yǎng)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的能力，進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與集體活動(dòng)的欲望。

　　小班幼兒大多對(duì)媽媽十分的親近也很依賴媽媽，什么事都會(huì)跟媽媽說，碰到事也會(huì)第一個(gè)告訴媽媽。但很少體會(huì)媽媽的辛苦，也很少想到為媽媽做事。小班孩子的年齡特點(diǎn)也決定著他們?cè)谙硎苤鴦e人的愛護(hù)的時(shí)候，不會(huì)考慮到去關(guān)愛他人。因此，在引發(fā)孩子充分體驗(yàn)媽媽的關(guān)愛的時(shí)候，更應(yīng)該激發(fā)孩子關(guān)愛他人的意識(shí)。特別是現(xiàn)在獨(dú)生子女較普遍的今天更是如此。所以，活動(dòng)設(shè)計(jì)，盡可能激發(fā)幼兒體會(huì)情感，讓孩子知道媽媽工作的辛苦自己也應(yīng)該關(guān)心媽媽，為媽媽做一些事。

幼兒園小班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡看手偶表演，愿意說出自己的認(rèn)識(shí)和感受。

　　2、知道要高高興興上幼兒園。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《小朋友的書。我上幼兒園》；《小朋友的書。數(shù)學(xué)》；磁帶及錄音機(jī)。

　　2、小花貓、小白兔、小鴨子手偶；事先請(qǐng)大班幼兒學(xué)會(huì)手偶表演。

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示小白兔手偶，引出手偶戲。

　　教師出示小白兔手偶，和小朋友打招唿。小白兔要去哪里呢？

　　2、哥哥姐姐表演手偶戲"高高興興上幼兒園"，小朋友觀看表演。

　　提問：手偶表演里有哪些小動(dòng)物高高興興上幼兒園？上幼兒園路上，小白兔先碰到了誰？后又碰到了誰？（幫助幼兒理解"先"和："后"）

　　3、再次表演手偶戲，鼓勵(lì)幼兒學(xué)說各角色的對(duì)話。

　　小白兔高高興興到哪里去？后面來了哪個(gè)小動(dòng)物？它是怎么叫的？

　　小白兔怎么說？小鴨子怎么回答？它們一起怎么樣上幼兒園了？

　　路上它們又遇到了誰？?jī)蓚€(gè)好朋友怎么問？大�？及�。幼。師網(wǎng)出處小花貓?jiān)趺椿卮穑?/p>

　　叁個(gè)好朋友怎么樣上幼兒園的？我們寶寶是怎么樣上幼兒園的？

　　4、幼兒再次觀看手偶表演，鼓勵(lì)幼兒邊看表演邊學(xué)說角色中的對(duì)話。

　　演出謝幕時(shí)請(qǐng)幼兒觀看手偶的形象特點(diǎn)及簡(jiǎn)單的操作技巧。（此環(huán)節(jié)還可以請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試操作手偶）

　　5、請(qǐng)幼兒翻閱《小朋友的書。我上幼兒園了。第5—8頁(yè)"高高興興上幼兒園"，學(xué)說手偶表演中的對(duì)話。

　　6、引導(dǎo)幼兒說說自己一天當(dāng)中的先和后，

　　如：先刷牙、后洗臉；先洗手后吃飯等。

　�。ńY(jié)束）

　　教學(xué)反思：

　　新學(xué)期開學(xué)是小班工作最為重要，也是最為辛苦的一個(gè)階段，因此，我要做的第一件事就是穩(wěn)定孩子的情緒。為了盡快縮短孩子們的入園焦慮期，能盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活，從而讓幼兒對(duì)幼兒園、對(duì)老師產(chǎn)生親切感，而特別設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。

　　"高高興興上幼兒園"這一活動(dòng)是結(jié)合幼兒的實(shí)際情況開展的。它帶領(lǐng)著幼兒逐漸認(rèn)識(shí)集體，走入集體生活，并漸漸地喜歡集體生活，讓幼兒信任我們老師，感受到幼兒園的溫暖，感受到各種游戲活動(dòng)帶來的快樂。希望孩子在情感上受到滿足，讓孩子們感受到老師的關(guān)愛，漸漸地孩子們就從不接受老師——接受老師——喜歡老師——離不開老師。但是我知道要達(dá)到這樣的一個(gè)效果是需要我們班級(jí)的老師共同努力的。

　　在活動(dòng)中，絕大部分的幼兒能融入進(jìn)來，有些幼兒因?yàn)榈谝淮紊嫌變簣@還正處于哭鬧的狀態(tài)，但是在我講故事的時(shí)候，哭鬧的孩子也變的小聲了。塬來，只要讓孩子有事情做，或者說可以讓他們忙一點(diǎn)，就會(huì)暫時(shí)忘卻離開爸爸爸媽媽的無安全感，充分感受幼兒園的快樂，真正的達(dá)到高高興興上幼兒園。

幼兒園小班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能大膽地說出爸爸媽媽對(duì)自己的愛護(hù)，體驗(yàn)爸爸媽媽對(duì)自己的愛。

　　2、嘗試用自己的方式表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛，增進(jìn)與爸爸媽媽的情感。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小鳥一家的圖片各一張。

　　2、生活中爸爸媽媽照顧孩子的PPT。

　　3、幼兒已會(huì)唱歌曲：《好媽媽》，會(huì)念兒歌《我的爸爸》。

　　4、貼了爸爸媽媽照片的愛心相框。

　　活動(dòng)過程：

　　一、故事導(dǎo)入。

　　1、講故事：《小鳥的爸爸媽媽》。

　　2、故事中有誰？鳥爸爸鳥媽媽是怎樣愛護(hù)小鳥的？

　　3、小結(jié)：小鳥真幸福，有鳥爸爸鳥媽媽為它找食物、做游戲、遮風(fēng)擋雨。你的爸爸媽媽是怎樣愛護(hù)你的呢？

　　二、講講爸爸媽媽對(duì)自己的愛護(hù)。

　　1、鼓勵(lì)幼兒大膽講述爸爸媽媽對(duì)自己的愛。

　　2、看PPT，說說圖上的爸爸媽媽在做什么？

　　3、小結(jié)：爸爸媽媽為你們做了這么多事，這么愛你們，你們應(yīng)該怎樣愛護(hù)爸爸媽媽呢？

　　三、表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的`愛。

　　1、和邊上的小朋友討論交流一下，說說想為爸爸媽媽做些什么事。

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己想為爸爸媽媽做的事，并進(jìn)行角色表演。

　　四、結(jié)束部分。

　　鼓勵(lì)幼兒回家后用剛剛想到的好辦法多愛愛爸爸媽媽，這樣的話，你們的爸爸媽媽會(huì)更開心更愛你們的。

　　延伸：講起自己的爸爸媽媽，有很多話要說，這里的愛心相框里貼了許多爸爸媽媽的照片，游戲結(jié)束后，可以跟好朋友介紹介紹自己的爸爸媽媽，讓他們知道你爸爸媽媽叫什么名字、他們的屬相、做什么工作等等，好嗎？

幼兒園小班教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒了解故事內(nèi)容，理解小動(dòng)物們齊心協(xié)力動(dòng)腦筋摘蘋果的過程，學(xué)習(xí)詞蹦蹦跳跳、慢慢吞吞。

　　2、幼兒創(chuàng)造性地續(xù)編故事，并能用較連貫的語言講述小動(dòng)物們想辦法摘蘋果的簡(jiǎn)單過程。

　　3、懂得遇到問題應(yīng)與同伴團(tuán)結(jié)合作、動(dòng)腦筋想辦法解決問題。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：大背景圖、小動(dòng)物的活動(dòng)圖片等

　　活動(dòng)過程：

　　一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　提問：圖片上有什么？什么樣的蘋果？你們想吃嗎？

　　二、關(guān)鍵中斷，講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容

　　1、有一只小烏龜想吃蘋果，可是樹太高了，夠不著怎么辦？你有辦法嗎？

　　2、正在小烏龜發(fā)愁的時(shí)候誰來了？小兔子是怎樣來的？一起學(xué)一學(xué)。（學(xué)習(xí)詞蹦蹦跳跳）

　　3、小烏龜想了個(gè)什么辦法摘蘋果？它是怎樣對(duì)小兔子說的？它們能摘到蘋果嗎？

　　4、正在他們倆個(gè)發(fā)愁的時(shí)候，汪汪汪，誰來了？小烏龜會(huì)對(duì)小狗說什么？這次能摘到蘋果嗎？還有誰會(huì)來幫忙？

　　5、他們?nèi)齻€(gè)發(fā)愁的時(shí)候誰來了？小熊慢慢吞吞地走來了，小熊怎樣走路的？小朋友學(xué)一學(xué)小熊走路的樣子。（學(xué)習(xí)詞：慢慢吞吞）

　　6、小烏龜看到小熊來了心情怎樣？小烏龜會(huì)對(duì)它說什么？這次他們夠到蘋果了嗎？

　　三、討論交流，續(xù)編故事，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣

　　1、引導(dǎo)幼兒討論摘蘋果的辦法，并能較連貫地講述。

　　2、教師與幼兒共同完整講述故事，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)續(xù)編故事結(jié)尾。

　　四、游戲結(jié)束，引導(dǎo)幼兒感受問題解決后的快樂

　　小朋友幫小動(dòng)物想了這么多辦法，小動(dòng)物們終于摘到了蘋果，他們的心情怎樣？小朋友的心情怎樣？我們一起抬著蘋果

幼兒園小班教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.欣賞故事，理解故事內(nèi)容，明白五個(gè)手指配合才能做事。

　　2.認(rèn)識(shí)小手的本領(lǐng)，喜歡自己的小手。

　　3.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

　　4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.《小朋友的書—我自己》

　　2.一只大手套（手掌上貼上媽媽的角色形象，手指上非別貼上五個(gè)孩子的角色形象）

　　3.磁帶及錄音機(jī)

　　4.廢舊瓶子每人一個(gè)：各種豆子，每組一份。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)手的本領(lǐng)，知道五個(gè)手指要配合。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容。

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┱勗捯龉适�。

　　師：

　　1.小朋友們，剛剛我們的小手是不是很能干？昨天小朋友說我們的小手會(huì)做很多事情呢，會(huì)洗衣服，會(huì)刷牙......

　　2.那你們認(rèn)為在五個(gè)手指中，哪一個(gè)手指寶寶的本領(lǐng)最大？

　�。ǘ┬蕾p故事，理解故事內(nèi)容。

　　1.欣賞故事第一遍，請(qǐng)幼兒說出故事的名稱。師：下面，請(qǐng)小朋友們聽一個(gè)關(guān)于手指寶寶的故事，豎起我們的小耳朵，我們來聽聽手指寶寶發(fā)生了什么事？

　　2.欣賞故事第二遍。教師出示大手套，根據(jù)故事情節(jié)，表現(xiàn)五個(gè)手指撿黃豆的情景。

　　師：

　�。�1）我們的五個(gè)手指寶寶，誰能單獨(dú)撿起黃豆？

　　（2）當(dāng)五個(gè)手指寶寶誰也不能把黃豆撿起來的時(shí)候，手媽媽對(duì)它們?cè)趺凑f？

　　3.欣賞故事第三遍。

　　師：那我們到底該怎么把黃豆撿起來呢？

　　（三）幼兒撿豆子。

　　1.請(qǐng)幼兒五個(gè)手指合作把豆子撿進(jìn)瓶子里做成會(huì)唱歌的瓶子。

　　師：現(xiàn)在我要請(qǐng)我們的小朋友來?yè)禳S豆，看看我們的小朋友能不能讓手指寶寶合作把豆子撿進(jìn)瓶子里。

　　2.戶外搖動(dòng)響罐，感知聲音的變化，伙伴間相互交流。

　�。ㄋ模┗顒�(dòng)延伸。

　　活動(dòng)后把瓶子放在區(qū)域中，引導(dǎo)幼兒感知不同豆子在瓶子里發(fā)出的不同聲音。

　　教學(xué)反思

　　在活動(dòng)之前，我先讓孩子們說說五個(gè)手指誰的本領(lǐng)最大，在討論了之后，我讓他們來試試用一個(gè)手指撿豆豆，結(jié)果都不成功。包括大拇指也成功，再讓孩子們來聽故事，他們理解起來就比較容易了。在聽完故事后，我還讓他們五只手指合作來制作了響罐，請(qǐng)他們將不同的豆子塞到瓶子中去。在操作之前，我強(qiáng)調(diào)了要求，每次只能拿1顆。所以活動(dòng)結(jié)束后，桌上地上并沒有很多掉出來的豆子。