幼兒園小班教案

時(shí)間：2022-05-28 08:28:52 幼兒園教案我要投稿

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【精品】幼兒園小班教案合集九篇

　　作為一名教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【精品】幼兒園小班教案合集九篇

幼兒園小班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1. 知道做主人要熱情,有做小主人的積極愿望。

　　2. 知道故事的名稱,了解故事的情節(jié),掌握簡(jiǎn)單的接待客人的禮貌用語(yǔ)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1.圖片2.掛圖

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、出事猴子的圖片

　　提問(wèn):這是什么動(dòng)物?(猴子),猴子會(huì)帶來(lái)什么事情呢?

　　二、講述故事

　　1.老師來(lái)講一次故事,小朋友仔細(xì)聽(tīng)。

　　2.集體進(jìn)行聽(tīng)故事。

　　3.提問(wèn)

　　(1)故事的名字叫什么?(小猴請(qǐng)客)故事中有誰(shuí)?(小猴、大象、熊貓、小白兔)

　　(2)今天小猴為什么那么高興?哪些朋友到小猴家來(lái)做客了?小猴怎樣接待客人的?

　　4.出示掛圖

　　小朋友和老師一起來(lái)講一遍故事

　　提問(wèn)

　　(1) 客人來(lái)了,小猴請(qǐng)客人吃什么樣的桃子?(讓幼兒學(xué)說(shuō)“又紅又大”)

　　(2) 自己為什么最后才吃桃子?

　　三、故事表演

　　(1)老師請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)大象、熊貓、小白兔,老師當(dāng)小猴,誰(shuí)愿意來(lái)?(請(qǐng)個(gè)別幼兒)

　　(2)請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)小猴(小主人),再請(qǐng)個(gè)別幼兒當(dāng)客人(大象、熊貓、小白兔)

　　總結(jié):小猴是一個(gè)有禮貌的主人,其他小動(dòng)物是有禮貌的小客人,你們?cè)鯓幼鲂】腿�、小主人�?(讓幼兒知道小主人怎么接待小客人)

　　附:故事《小猴請(qǐng)客》

　　多么美麗的樹(shù)林啊!草兒綠了,花兒開(kāi)了,小鳥(niǎo)在樹(shù)上吱吱喳喳地唱著。

　　今天小猴特別高興,朋友們要到家里做客,“篤篤篤”,大象、熊貓、小白兔都來(lái)了。

　　小猴有禮貌地請(qǐng)客人們坐下,把籃子里的桃子拿出來(lái)請(qǐng)朋友們吃。

　　小猴先拿了一只又紅又大的桃子請(qǐng)大象吃,大象說(shuō):“謝謝!”小猴說(shuō):“不用謝!”小猴又拿了一只又紅又大的桃子請(qǐng)小白兔吃,小白兔說(shuō):“謝謝!”小猴說(shuō):“不用謝!”

　　最后,小猴才拿了一個(gè)又紅又大的桃子給自己吃。大象問(wèn)小猴:你為什么最后才吃呀?”小猴說(shuō):“又大又紅的桃子應(yīng)該客人吃�！�

　　朋友們都說(shuō):“小猴真好!”

幼兒園小班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉歌曲旋律，感應(yīng)音樂(lè)節(jié)奏[X X X - ]。

　　2、能伴隨音樂(lè)做開(kāi)車和按喇叭的模仿律動(dòng)，體驗(yàn)律動(dòng)游戲的樂(lè)趣。

　　3、嘗試仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

　　4、使幼兒懂得歌曲《什么車開(kāi)來(lái)了》的詼諧幽默之處。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、材料準(zhǔn)備：音樂(lè)《什么車開(kāi)來(lái)了》

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)各種車，知道各種車的喇叭聲。

　　教學(xué)要點(diǎn)：

　　1、活動(dòng)重難點(diǎn)：能伴隨音樂(lè)做開(kāi)車和按喇叭的模仿律動(dòng)感應(yīng)節(jié)奏 ta ta .

　　2、指導(dǎo)要點(diǎn)：調(diào)動(dòng)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，隨著音樂(lè)的變化做相應(yīng)的動(dòng)作

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、游戲?qū)耄?/p>

　　鋼琴?gòu)椬嘁魳?lè)《小司機(jī)》，教師帶幼兒聽(tīng)著音樂(lè)做開(kāi)車的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

　　師：小朋友，今天我們要唱著歌開(kāi)車去玩游戲啦！準(zhǔn)備還了嗎？現(xiàn)在我們出發(fā)了！

　　2、練聲：（C-E調(diào)）

　　1 2 3 4 5 —｜ 5 4 3 2 1 —

　　小朋友們好！江老師您好！

　　師：請(qǐng)小朋友們找一個(gè)位置坐好！聽(tīng)江老師是怎樣跟小朋友們問(wèn)好的�。ㄏ燃w問(wèn)好后個(gè)別幼兒?jiǎn)柡茫?/p>

　　3、經(jīng)驗(yàn)回憶，熟悉音樂(lè)旋律。

　　師：小朋友們的聲音真好聽(tīng)，剛剛我們是開(kāi)著什么車進(jìn)來(lái)的呀！（幼兒：小汽車）除了小汽車，你們還知道什么車，那卡車的喇叭是發(fā)出什么樣的聲音的，有誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)？

　　4、肢體律動(dòng)，熟悉音樂(lè)旋律。

　　（1）肢體拍奏（拍手），熟悉音樂(lè)旋律。

　　師：江老師今天有帶來(lái)了首好聽(tīng)的歌曲，江老師唱歌小朋友拍手幫江老師大節(jié)奏。

　�。�2）、引導(dǎo)幼兒一起學(xué)卡車?yán)嚷暎ǖ训训眩醪礁袘?yīng)節(jié)奏）

　　師：小朋友聽(tīng)完這首歌曲，歌曲里面卡車?yán)嚷暿窃鯓映难�！有誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)？請(qǐng)小朋友看看節(jié)奏寶寶也來(lái)了（出示節(jié)奏卡：[X X X - ]）節(jié)奏寶寶是這樣唱卡車?yán)嚷暤摹?/p>

　　5、律動(dòng)游戲

　　（1）、自由探索

　　引導(dǎo)幼兒自由探索開(kāi)卡車和按喇叭的肢體律動(dòng)。

　　師：哦！小朋友知道卡車的喇叭聲是“笛笛笛”的，那有誰(shuí)啦做一下怎樣開(kāi)卡車的呢？

　　伴隨音樂(lè)節(jié)奏做開(kāi)車和按喇叭的模仿律動(dòng)。

　　師：現(xiàn)在我們配上音樂(lè)邊唱歌邊開(kāi)卡車按喇叭。

　�。�2）、肢體律動(dòng)

　　當(dāng)鋼琴?gòu)椀健翱ㄜ囬_(kāi)來(lái)了”時(shí)，小朋友有節(jié)奏地小跑步，雙手做開(kāi)車的動(dòng)作，彈到“笛笛笛”時(shí)，卡車停止，雙手按音樂(lè)節(jié)奏做按喇叭的動(dòng)作，注意表現(xiàn)[X X X - ] 節(jié)奏。

　　師：小朋友們真棒！都學(xué)會(huì)了怎樣開(kāi)卡車了，江老師覺(jué)得再加上一些動(dòng)作在里面就更好了，看江老師是怎樣跟著音樂(lè)一起做的。

　　6、完整表演開(kāi)卡車

　　教師與全體幼兒伴隨音樂(lè)進(jìn)行表演，要求幼兒一個(gè)跟著一個(gè)排好隊(duì)，教師當(dāng)車頭，帶著幼兒聽(tīng)音樂(lè)表演律動(dòng)開(kāi)卡車。

　　師現(xiàn)在慶小朋友們排隊(duì)當(dāng)車身，江老師來(lái)當(dāng)車頭，我們一起來(lái)邊唱歌邊開(kāi)車。哇！小朋友們真棒，我們一起開(kāi)著卡車到外面操場(chǎng)玩游戲吧！準(zhǔn)備好了嗎？我們出發(fā)啦！

　　課后反思：

　　這是一節(jié)符合小班年齡段的活動(dòng)，從活動(dòng)的開(kāi)始到結(jié)束都在貫穿著游戲在其中。孩子們非常喜歡跟老師一起來(lái)學(xué)唱這首歌曲，這是4/4拍的歌曲，歌詞通俗易懂，唱得朗朗上口。符合小班年齡段學(xué)習(xí)。

　　小百科：車輛指的是代步工具，古代車有四條車轍印，這說(shuō)明當(dāng)時(shí)已有"交通規(guī)范"，兩車相向而駛，與中國(guó)現(xiàn)在的”靠右行駛“異曲同工。

幼兒園小班教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)并了解故事內(nèi)容，豐富詞語(yǔ)和句式。

　　2、有表情地會(huì)講述故事。

　　3、會(huì)用句式表達(dá)自己的情感。

　　4、讓幼兒了解為什么會(huì)下雪。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、白糖、鹽、面粉、奶粉。

　　2、動(dòng)物卡片。

　　3、動(dòng)物胸飾。

　　4、雪景圖。

　　5、磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、出示雪的場(chǎng)景圖，讓幼兒觀察雪的特點(diǎn)。

　　如：親愛(ài)的小朋友，你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)雪呢？雪是什么顏色的？（幼兒作答：雪白的）哦，那雪像什么呢？

　　2、教師小結(jié)：哦，雪是雪白的，它紛紛從天而將，降落到樹(shù)上，樹(shù)上雪白了，降落到草上，草兒也白了，降落到地上，地上也白了，整個(gè)大地就像穿上了一件白色的衣裳，那小朋友們喜歡雪嗎？（幼兒作答：喜歡）小朋友們喜歡雪，那小動(dòng)物們是不是也喜歡雪呢？它們是不是也認(rèn)識(shí)雪呢？今天老師就給你們講雪中的故事好不好？故事的名字叫《下雪了》。

　　3、一邊講述故事一邊出示相應(yīng)的道具。

　　如：當(dāng)講到下糖、鹽、面粉、奶粉的時(shí)候請(qǐng)幼兒分別嘗試它們的味道，并說(shuō)明它們的顏色。

　　4、再一次重復(fù)故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)詞語(yǔ)和句式。

　　如：講到小貓推開(kāi)窗說(shuō)的時(shí)候，請(qǐng)幼兒一起回答說(shuō)：“下糖了！下糖了！”

　　小狗推開(kāi)門說(shuō)，幼兒回答：“下鹽了！下鹽了！”小鴨搖搖擺擺走出門時(shí)，引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作，并回答說(shuō)：“下面粉了！下面粉了！”小雞拼命搖頭時(shí)，請(qǐng)幼兒做搖頭動(dòng)作，并回答說(shuō)：“下奶粉了！下奶粉了！”

　　5、讓幼兒觀察畫面，提問(wèn)問(wèn)題。

　　如：小貓推開(kāi)門窗說(shuō)了什么？小狗推開(kāi)門說(shuō)了什么？小鴨搖搖擺擺走出門說(shuō)了什么？小雞拼命搖頭說(shuō)了什么？還有雞媽媽嘗“雪”說(shuō)了什么？雪到底是什么？

　　6、教師小結(jié)：雪雖然像糖、鹽、面粉、奶粉，因?yàn)樗鼈兌际前咨�，但不同的是，雪是沒(méi)有味道的，它很容易化，另外雪非常低輕，非常得白，小朋友，故事講完了，那這些小動(dòng)物是不是沒(méi)有把雪認(rèn)出來(lái)呢？那我們幫一幫它們吧！最后請(qǐng)小朋友一起告訴它們雪到底是什么好不好？

　　7、播放磁帶錄音，感知故事內(nèi)容。

　　8、請(qǐng)個(gè)別幼兒講故事。

　　9、給幼兒佩戴胸飾，讓幼兒參與表演，互換角色。

　　10、教師總結(jié)：這堂課我們幫小動(dòng)物認(rèn)識(shí)了雪，小朋友們是不是很開(kāi)心，所以我希望小朋友多多學(xué)習(xí)，多多幫助它們好不好？

幼兒園小班教案篇4

　　設(shè)計(jì)意圖:

　　提起過(guò)生日,孩子們總是顯的特別興奮,班級(jí)里一有小朋友過(guò)生日,他們總是很開(kāi)心,唱著歡快的生日歌曲,吃著香甜的生日蛋糕,別提有多高興啦!無(wú)意之中,又讓我發(fā)現(xiàn)有這么一首富有情趣的兒歌:“一個(gè)蛋呀圓溜溜,里面藏著什么寶寶,請(qǐng)你請(qǐng)你猜猜看,今天它要出來(lái)了,嘿喲!嘿喲!嘿喲!”,結(jié)合班級(jí)和小班孩子的年齡特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了“生日快樂(lè)”這個(gè)活動(dòng),把孩子們喜歡的“過(guò)生日”的形式滲透到活動(dòng)中去。孩子們通過(guò)看看、猜猜、講講等方法,在學(xué)習(xí)兒歌的過(guò)程中,感受生日的快樂(lè)!

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、通過(guò)看看、猜猜、講講學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。

　　2、樂(lè)意在集體面前大聲的說(shuō)話,感受生日的快樂(lè)!

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　圍裙教具(蛋寶寶、企鵝、恐龍)、生日蛋糕、蠟燭、

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、出示圍裙,引入主題。

　　師:有幾只小動(dòng)物今天要出生了,我們來(lái)幫他慶祝生日,他們都藏在我的兜兜里呢!誰(shuí)愿意把它請(qǐng)出來(lái)?(請(qǐng)幼兒上來(lái)摸蛋)

　　二、出示角色,了解蛋生動(dòng)物,學(xué)習(xí)兒歌。

　　1、①出示企鵝蛋

　　師:小朋友摸出了什么?(蛋)

　　師:什么樣的蛋?(豐富詞:圓溜溜),誰(shuí)說(shuō)的好聽(tīng),蛋蛋就來(lái)和他親一親。

　　師:哎呀!它在動(dòng)呢?誰(shuí)會(huì)藏在蛋里面呀?

　　師:我們來(lái)問(wèn)問(wèn)蛋蛋:“里面藏著什么寶寶?”

　　師:請(qǐng)你請(qǐng)你猜猜看,今天它要出來(lái)了!(幼猜)

　　師:蛋蛋又動(dòng)了,里面的寶寶要生出來(lái)了,我們?yōu)樗膭?“嘿喲!嘿喲!嘿喲!”(師完整清念兒歌一次)

　�、诔鍪酒簌Z

　　師:里面藏著什么寶寶?(企鵝寶寶)

　　師:企鵝寶寶剛從蛋里面生出來(lái),今天過(guò)生日,你想對(duì)它說(shuō)什么?(幼自由發(fā)言)

　　師:我們讓企鵝寶寶休息會(huì)兒!

　　2、①出示恐龍蛋

　　師:別忘了,還有一位大客人呢?誰(shuí)把它請(qǐng)出來(lái)?(幼兒上來(lái)摸蛋)

　　師:又是什么?

　　師:什么樣的蛋?一起念出來(lái)!(一個(gè)蛋呀圓溜溜)

　　師:誰(shuí)會(huì)住在這么大的蛋里面呀?

　　師:我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)看:“里面藏著什么寶寶?”(請(qǐng)個(gè)別幼兒?jiǎn)?

　　師:請(qǐng)你請(qǐng)你猜猜看,今天它要出來(lái)了。(幼猜)

　　師:聽(tīng)!它在講話:‘小朋友我要出生了,你們念好聽(tīng)的兒歌幫我加油’!

　　師:大家一起來(lái)鼓勁,有你們的幫忙,蛋里的寶寶才能生出來(lái)!

　　(師幼一起完整念兒歌1-2次)

　�、诔鍪究铸�

　　師:是誰(shuí)呀?(恐龍寶寶)

　　師:恐龍寶寶從哪里生出來(lái)?

　　師:恐龍寶寶從蛋里面生出來(lái),今天也過(guò)生日,你想帶它去哪兒玩?(幼自由發(fā)言)

　　師:我們帶恐龍寶寶和企鵝一起玩!

　　3、游戲“幫小動(dòng)物出生”,鞏固兒歌內(nèi)容。

　　師:還有很多蛋蛋里的小動(dòng)物它們都要在今天出生,大家一起熱熱鬧鬧過(guò)生日,可是,它們力氣太小了,出不來(lái),怎么辦?

　　師:小朋友們來(lái)幫幫他們,小動(dòng)物出生的時(shí)候喜歡聽(tīng)你們念兒歌,這樣它們才會(huì)有力量,我們就用好聽(tīng)的聲音把兒歌念出來(lái),念到“嘿喲!嘿喲!嘿喲!”的時(shí)候,小動(dòng)物才會(huì)從蛋里面生出來(lái)!(幼兒游戲。)

　　4、歡度生日,感受快樂(lè)!

　　①師:原來(lái)幫助人這么開(kāi)心,想想辦法,這么多動(dòng)物從蛋蛋里面生出來(lái),我們?cè)趺唇o它們過(guò)生日?(幼答)

　�、诔崭�,吃生日蛋糕,分享生日的快樂(lè)!

幼兒園小班教案篇5

　　【兒歌內(nèi)容】：

　　《小傘花兒》

　　下雨拉！冒泡拉！

　　小傘花兒都開(kāi)拉。

　　赤橙黃綠青藍(lán)紫，我采一朵笑哈哈！

　　【教材分析】：

　　在開(kāi)展《小傘花兒》這首兒歌時(shí)，執(zhí)教者可以從兩個(gè)方面著手教學(xué)：1、花朵的色彩美兒歌中提到了"赤橙黃綠青藍(lán)紫"七彩顏色，對(duì)于小班的孩子，認(rèn)識(shí)這樣的顏色有著一定的難度，所以只是簡(jiǎn)單了解，重點(diǎn)是感受色彩的豐富多彩。感知下雨天花朵開(kāi)了，豐富的色彩，從而喜歡下雨天。2、雨天傘對(duì)我們的用處。下雨天，小花變傘，可以成為小蟲子的傘，遮風(fēng)擋雨，那么生活中，傘對(duì)我們也起著很大的作用。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】：

　　1、學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容，感受花朵色彩美。

　　2、知道傘對(duì)我們的用處，喜歡下雨天。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】：

　　五顏六色盛開(kāi)的小花朵

　　下雨的視頻

　　下雨的音樂(lè)

　　一．交流并觀看下雨的視頻觀看下雨的視頻（注意引導(dǎo)幼兒觀看下雨時(shí)，雨水滴落是冒泡的樣子）

　　指導(dǎo)語(yǔ)：

　　1、什么天氣？（下雨天）

　　2、下雨了，人們都是怎么躲雨的？

　　3、雨水滴落到地上怎么樣了？（冒泡）

　　二．學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容

　　1、今天老師也給我們小朋友帶來(lái)了一首關(guān)于下雨天的兒歌，聽(tīng)聽(tīng)看，兒歌里下雨天發(fā)生了什么事。

　　出示一朵盛開(kāi)的小花朵，引出兒歌前半段。

　　下雨拉，冒泡拉！小花傘兒都開(kāi)拉。

　　出示赤橙黃綠青藍(lán)紫各色小花，引出兒歌后半段。

　　赤橙黃綠青藍(lán)紫，我采一朵笑哈哈！

　　2、交流兒歌內(nèi)容，小花傘兒怎么了？都有什么顏色��？

　　3、配樂(lè)，幼兒完整欣賞兒歌小花傘兒都開(kāi)拉，赤橙黃綠青藍(lán)紫，我是怎么做的��？

　　4、配樂(lè)，根據(jù)圖片幼兒跟念兒歌5、配樂(lè)，邊念兒歌邊用動(dòng)作輔助表演。

　　三．小結(jié)提升下雨的時(shí)候，傘可以為我們來(lái)?yè)跤�，那想想看，小花傘兒可以為誰(shuí)來(lái)躲雨呢？回家可以去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽。

幼兒園小班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、愿意講述各種保暖用品，有自我保暖意識(shí)。

　　2、體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。

　　3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞故事：

　　T：連連老師知道我們小朋友最喜歡聽(tīng)故事了，今天連連老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)故事，聽(tīng)聽(tīng)故事里發(fā)生了一件什么事情。

　　1、幼兒邊觀看圖書，邊欣賞故事。

　　提問(wèn)：

　　小狗開(kāi)了一家什么店？（冷飲店）

　　小狗的冷飲店里發(fā)生了什么事情？（小動(dòng)物都不來(lái)買冷飲了）

　　2、再次欣賞

　　討論：小狗問(wèn)我們?yōu)槭裁葱?dòng)物們都不來(lái)買冷飲了，你們知道嗎？（天氣冷了，冬天來(lái)了……

　　3、教師小結(jié)：是呀，冬天天氣這么冷，吃了冷飲，我們會(huì)肚子疼，會(huì)咳嗽，還會(huì)生病。

　　二、幫助小狗想辦法：

　　1、交流討論：開(kāi)什么店？

　　T：小朋友，小狗要我們幫它想辦法，天氣冷了,不開(kāi)冷飲店，開(kāi)一家什么店比較好？（手套店、圍巾店、口罩店……）

　　T：小朋友幫小狗想了這么多的辦法，可是小狗的店里什么東西都沒(méi)有，那我們一起幫它進(jìn)冬天的物品。

　　三、進(jìn)貨、分類

　　1、幼兒進(jìn)貨。

　　要求：選擇冬天需要的物品進(jìn)貨

　　T：咦！小朋友真聰明，你們的本領(lǐng)真大，幫小狗進(jìn)了這么多的冬天物品。冬天要用圍巾、手套、口罩、熱水袋。

　　2、分類

　　T：小狗想請(qǐng)小朋友幫助它整理一下。

　　3、教師小結(jié)：小狗店里有了這么多保暖用品，這些可以讓我們變得暖和的物品叫保暖品。

　　4、取店名：

　　T：小狗店里有了這么多保暖用品，那你們幫它取個(gè)好聽(tīng)的名字，讓客人們來(lái)店里買冬天保暖用品。

　　四、延伸活動(dòng)：小狗暖和店開(kāi)張

　　T：小狗看見(jiàn)他的店里有這么多保暖的東西，他很高興，要謝謝我們小朋友幫助它進(jìn)貨、整理東西，還幫它起了這么好聽(tīng)的名字。（音樂(lè)響起）小狗的暖和店開(kāi)張了，我們來(lái)幫幫小狗請(qǐng)客人們來(lái)買東西。（邀請(qǐng)客人老師進(jìn)行購(gòu)買）

　　活動(dòng)反思：

　　本活動(dòng)是讓幼兒通過(guò)欣賞故事，能根據(jù)故事中的內(nèi)容回答，從而激發(fā)幼兒去想象。我根據(jù)小班幼兒好奇心強(qiáng)、注意力差的特點(diǎn)，在活動(dòng)中我創(chuàng)設(shè)了“進(jìn)貨”這一環(huán)節(jié)，讓幼兒感到在玩游戲，從而更好地激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

　　本次活動(dòng)的定位應(yīng)在語(yǔ)言領(lǐng)域上，因此，在語(yǔ)言方面還須增強(qiáng)。如：要培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言的完整性，在講完故事時(shí)，請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題時(shí)，把話說(shuō)完整。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，幼兒與客人老師交流時(shí)，幼兒就會(huì)自然而然地說(shuō)出完整話。請(qǐng)幼兒邀請(qǐng)客人老師來(lái)購(gòu)物時(shí)，是有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒一種不怕生，樂(lè)意與人交往的情感與態(tài)度。

　　幼兒對(duì)于某一問(wèn)題能夠大膽地表達(dá)自己的想法和感受時(shí)，教師要做的首先是觀察和等待，給予幼兒極其自由的時(shí)間和空間，讓他們自主地去探索，在這方面我沒(méi)有給幼兒的時(shí)間。當(dāng)問(wèn)題不能得到解決時(shí)，就需要教師“推”幼兒一把，即在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行點(diǎn)撥，適時(shí)地給予回應(yīng)，在這點(diǎn)上我也是比較缺乏的。在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我會(huì)糾正這些不足之處。

幼兒園小班教案篇7

　　【教材分析】

　　本課是在學(xué)生初步掌握了一些簡(jiǎn)單、基本的水墨用筆技法后的創(chuàng)造性的綜合。通過(guò)欣賞、感受、嘗試水墨來(lái)讓學(xué)生潛移默化地接觸中國(guó)特有的傳統(tǒng)藝術(shù)，并在神奇的墨色變化中找尋快樂(lè)。對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生筆墨表現(xiàn)能力，激發(fā)學(xué)生水墨創(chuàng)作興趣有著積極的意義。通過(guò)嘗試用水墨的國(guó)畫語(yǔ)言對(duì)動(dòng)物進(jìn)行造型的練習(xí)，讓孩子全方位、多角度地感知國(guó)畫的造型手法，打消陌生感，并用簡(jiǎn)單、概括、富有變化的筆觸傳神地表現(xiàn)動(dòng)物，激發(fā)他們豐富的想像力與創(chuàng)造力，培養(yǎng)孩子保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.通過(guò)各種不同墨色和筆墨干濕的綜合使用來(lái)對(duì)動(dòng)物進(jìn)行造型，體驗(yàn)筆墨意趣，激發(fā)孩子對(duì)水墨畫的興趣。

　　2.了解嘗試有變化的墨色用筆方法和渴筆的繪畫技法在造型中的運(yùn)用。

　　3.讓學(xué)生通過(guò)欣賞名畫、嘗試用墨，感受中國(guó)特有的傳統(tǒng)文化水墨畫的魅力。

　　4.在用水墨藝術(shù)語(yǔ)言表現(xiàn)喜愛(ài)的動(dòng)物的同時(shí)，培養(yǎng)他們保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　嘗試用干、濕、濃、淡變化的筆墨來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物，自由抒發(fā)感情，感受中國(guó)傳統(tǒng)文化——水墨的魅力，培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

　　大膽地用簡(jiǎn)潔、概括的筆觸，變化的墨色，描繪動(dòng)物的動(dòng)作與神態(tài)。

　　教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　教師準(zhǔn)備：水墨工具、范作若干，多媒體，音樂(lè)《春江花月夜》等。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：宣紙、毛筆、凋色盤、洗筆的工具，毛氈或報(bào)紙等。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　1.組織教學(xué)，提醒學(xué)生注意衛(wèi)生。

　　告訴學(xué)生這節(jié)課我們要用中國(guó)特有的繪畫工具作畫，在此過(guò)程中，要文明有序、衛(wèi)生地使用工具。

　　2.小練筆、大感受。

　　學(xué)生嘗試用深淺不同，干濕不同的墨色在宣紙上畫一些隨意的點(diǎn)、線、面，看誰(shuí)的最豐富，讓學(xué)生感受水墨的變化。

　　3.導(dǎo)入課題。

　　請(qǐng)出動(dòng)物明星，大自然的水墨杰作——熊貓、斑馬、奶牛、喜鵲等。

　　4.欣賞大師作品，感受國(guó)畫藝術(shù)。

　　欣賞齊白石、黃胄、徐悲鴻的作品，引導(dǎo)學(xué)生感受筆墨的表現(xiàn)力。

　　交流欣賞后的感受，說(shuō)一說(shuō)你看到的水墨畫動(dòng)物的共同特點(diǎn)。

　　5.鋪墨添畫，練筆成圖。

　　讓學(xué)生隨意用自己喜歡的墨色自由地在宣紙上涂抹，然后開(kāi)展想像，添畫成動(dòng)物。小組交流自己的作品，說(shuō)說(shuō)自己畫的動(dòng)物在做什么。

　　6.教師演示，講解方法。

　　(1)用筆尖蘸墨，在紙上以淡墨鋪色，讓學(xué)生了解神奇變化的鋪墨方法。

　　(2)再用枯筆(渴筆)擦出動(dòng)物的皮毛，讓學(xué)生掌握方法。

　　(3)完成一種動(dòng)物造型。

　　7.學(xué)生練習(xí)，用概括的筆觸、變化的筆墨完成動(dòng)物造型。

　　8.互相評(píng)價(jià)，評(píng)選“今日之最”。

　　(1)學(xué)生作業(yè)展示交流，說(shuō)—-說(shuō)自己畫的小動(dòng)物。

　　(2)評(píng)選“最佳造型獎(jiǎng)”、佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“最佳用墨獎(jiǎng)”。

　　9.拓展。

　　動(dòng)物是人類的.朋友，我們要保護(hù)動(dòng)物。

幼兒園小班教案篇8

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、初步理解散文詩(shī)的主要內(nèi)容，欣賞散文詩(shī)的語(yǔ)言美。

　　2、初步理解和學(xué)說(shuō)重疊詞“烏黑烏黑、金黃金黃、潔白潔白”。

　　3、感受詩(shī)歌中雞媽媽對(duì)小雞的愛(ài)。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　5、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　《雞媽媽的翅膀》課件、教師教學(xué)資源、雞媽媽的頭飾、小雞頭飾。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、出示雞媽媽的圖片引起幼兒興趣。

　　師：小朋友看，這是什么動(dòng)物（母雞），“母雞”這個(gè)詞非常確切，我們一起說(shuō)一說(shuō)。

　　二、欣賞散文詩(shī)，初步理解詩(shī)歌內(nèi)容。

　　師：你們喜歡母雞嗎？它也非常喜歡你們，今天，它還給小朋友們帶來(lái)了一首非常好聽(tīng)的散文詩(shī)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)完后請(qǐng)你告訴老師散文詩(shī)中都有誰(shuí)。

　　三、分段欣賞散文詩(shī)，理解散文詩(shī)的主要內(nèi)容。

　　1、欣賞第一段散文詩(shī)。

　　散文詩(shī)中提到的雞媽媽的翅膀是怎樣的？

　　雞媽媽的翅膀下有什么？（小花花）

　　2、欣賞第二段散文詩(shī)。

　　師：雞媽媽嗎翅膀下的小花花是什么顏色的？用一個(gè)好聽(tīng)的詞說(shuō)一說(shuō)。

　　小黑花——烏黑烏黑；

　　小黃花——金黃金黃；

　　小白花——潔白潔白。

　　“烏黑烏黑”這個(gè)詞前面兩個(gè)詞和后面兩個(gè)詞是一樣的，這樣的詞是重疊詞。

　　請(qǐng)你從生活中找一找，“烏黑烏黑、金黃金黃、潔白潔白”的東西，說(shuō)一說(shuō)。

　　3、感受雞媽媽對(duì)小雞的愛(ài)。

　　這些小花花是什么？（小雞）

　　想一想小雞藏在雞媽媽的翅膀下會(huì)有什么感覺(jué)？

　　你媽媽是怎么愛(ài)你的？你該怎么愛(ài)你媽媽？

　　四、玩游戲，加深對(duì)散文詩(shī)的理解，體驗(yàn)小雞在雞媽媽翅膀下的溫暖。

　　師：今天老師來(lái)做你們的媽媽。看老師是什么媽媽？出示雞媽媽的頭飾貼在胸前，那你們是什么？（小雞）出示小雞的頭飾，你們可以貼在你們身體的任何地方。開(kāi)始時(shí)蹲在“媽媽”的翅膀下，聽(tīng)到喊誰(shuí)的時(shí)候，誰(shuí)出來(lái)在草地上跳舞。

　　【活動(dòng)延伸】

　　回家做一件愛(ài)媽媽的事情。

　　散文詩(shī)《雞媽媽的翅膀》

　　雞媽媽的翅膀，寬寬的、柔柔的。

　　翅膀下藏著許多小花花。

　　小黑花，烏黑烏黑；

　　小黃花，金黃金黃；

　　小白花，潔白潔白。

　　你看，草地上開(kāi)著一朵朵，會(huì)唱會(huì)跳的……

　　彩色的小花花，很美很美哩。

　　活動(dòng)反思：

　　本節(jié)課我運(yùn)了PPT讓幼兒能理解散文的內(nèi)容，并出示了字寶寶讓幼兒學(xué)習(xí)重疊詞：烏黑烏黑，金燦金燦，雪白雪白�；顒�(dòng)中還采用了游戲的形式，進(jìn)一步鞏固理解散文的內(nèi)容。游戲活動(dòng)中，幼兒表現(xiàn)得積極有趣，能跟著老師念散文，并能大膽地舉手回答問(wèn)題，大膽地參與到游戲中。不足的是：教師的引導(dǎo)語(yǔ)還有待加強(qiáng)。如：通過(guò)語(yǔ)言讓幼兒更能理解重疊詞：烏黑烏黑，金燦金燦，雪白雪白。可以通過(guò)參照物讓幼兒理解。

　　本次活動(dòng)我把握好活動(dòng)的重難點(diǎn)，通過(guò)多媒體圖片和結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，初步讓幼兒了解散文內(nèi)容，并學(xué)習(xí)重疊詞烏黑烏黑，金燦金燦，雪白雪白。通過(guò)師幼互動(dòng)問(wèn)答，幼兒對(duì)顏色和形容詞了解比較好。最后環(huán)節(jié)，采用了游戲的形式，進(jìn)行了分組及集體教學(xué)，進(jìn)一步鞏固理解散文的內(nèi)容。游戲活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)積極�？梢愿纳频氖牵航叹叻矫妫弘u媽媽的翅膀可以做大一點(diǎn)，讓幼兒感覺(jué)真的像藏在媽媽的翅膀下面。