【精選】幼兒園小班教案模板合集九篇
作為一名老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園小班教案 篇1
我家的房間
1、了解家中主要房間的名稱、喜歡自己的家。
2、學(xué)習(xí)區(qū)分里外。
1、錄由各種聲音的磁帶(孩子的哭聲、電話鈴聲、門鈴聲、炒菜的聲音等)。
2、反映家中房間的課件，棉簽、藕段、土豆、甜椒等蔬菜、水粉顏料、紙。
3、幼兒人手一份連線圖，表現(xiàn)窗簾的圖紙。
導(dǎo)入：播放錄音，請(qǐng)幼兒辨別各種聲音，引起幼兒興趣。
一、欣賞圖片或課件，美麗舒適的家
1、欣賞家中房間的圖片，明確各個(gè)房間的名稱。你喜歡哪個(gè)房間？你喜歡的這個(gè)房間叫什么？（客廳、臥室、廚房、衛(wèi)生間）我們會(huì)這個(gè)房間里做什么？
2、你家的房間和圖片上的房間有什么不一樣？你喜歡你的家嗎？為什么？
二、組織幼兒連線游戲，給用品找家
1、觀看圖片，并說出它們應(yīng)該放在那個(gè)房間？
2、根據(jù)教師提出的要求，將相關(guān)的物品進(jìn)行連線，教師隨時(shí)指導(dǎo)。
3、觀看驗(yàn)證圖，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出“ⅹⅹ放在ⅹⅹ里面、ⅹⅹ放在ⅹⅹ外面”。
三、鼓勵(lì)幼兒做一個(gè)小小設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)漂亮的窗簾
1、教師出示范畫幼兒欣賞，引起幼兒作畫的興趣。
2、幼兒為自己家里最喜歡的房間設(shè)計(jì)窗簾，教師說明使用方法和注意事項(xiàng)，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。
用各種顏色的顏料進(jìn)行新的窗簾設(shè)計(jì)，啟發(fā)幼兒的想象能力和動(dòng)手能力。
我組織的這節(jié)活動(dòng)是小班主題《讓愛住我家》中的次主題《來來來，來我家》中的一節(jié)社會(huì)教育活動(dòng)。選擇這節(jié)活動(dòng)后，結(jié)合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，我對(duì)個(gè)別環(huán)節(jié)進(jìn)行了重新調(diào)整，使其更適合小班幼兒的學(xué)習(xí)。
通過形象直觀的多媒體課件來豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒了解家中主要房間的名稱，激發(fā)他們們對(duì)家的熱愛，在活動(dòng)中我啟發(fā)引導(dǎo)幼兒邊看、邊說、邊做，充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，在活動(dòng)中調(diào)動(dòng)幼兒談話的欲望，輕松學(xué)會(huì)區(qū)分里外，達(dá)到了我所設(shè)定的活動(dòng)目標(biāo)。下面我對(duì)所執(zhí)教的活動(dòng)課做以下反思。
第一個(gè)環(huán)節(jié)，利用家中幼兒熟悉的聲音引起幼兒的興趣，調(diào)動(dòng)起幼兒參與活動(dòng)的積極性，自然進(jìn)入家的情境中，為下面的活動(dòng)認(rèn)識(shí)家的各個(gè)房間做鋪墊。接著利用大屏幕上的房間圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)家中各個(gè)房間的名稱，通過提問問題，環(huán)環(huán)相扣讓幼兒認(rèn)識(shí)房間名稱、說出房間物品、你最喜歡哪一個(gè)房間，充分調(diào)動(dòng)幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，師幼互動(dòng)效果比較好。
第二個(gè)環(huán)節(jié)，是物品找家，是對(duì)幼兒上一環(huán)節(jié)的拓展應(yīng)用。是本節(jié)活動(dòng)課的重點(diǎn)環(huán)節(jié)。通過看單張圖片讓幼兒準(zhǔn)確認(rèn)知，讓幼兒明白什么放在什么里面，通過幼兒自己動(dòng)手連線直接感知，更進(jìn)一步加深什么放在什么里面，達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。這一環(huán)節(jié)，幼兒對(duì)前面的感知環(huán)節(jié)認(rèn)識(shí)的到位，在指導(dǎo)過程中及時(shí)糾錯(cuò)，所以幼兒能夠準(zhǔn)確的連線。
為進(jìn)一步讓幼兒感知里外，我通過多媒體課件，對(duì)孩子們物品找家環(huán)節(jié)進(jìn)行驗(yàn)證，形象直觀的畫面，讓幼兒更加明白里外，這一環(huán)節(jié)我對(duì)幼兒積極引導(dǎo)，本環(huán)節(jié)是對(duì)上一環(huán)節(jié)的鞏固，同時(shí)也引發(fā)幼兒對(duì)什么放在什么外面的積極思考。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)是設(shè)計(jì)窗簾，我特意設(shè)計(jì)了一張大的窗簾，特殊的繪畫材料，美麗的窗簾圖案一下子將幼兒吸引住，為幼兒自己動(dòng)手蔬菜拓印做鋪墊。這一環(huán)節(jié)，幼兒大膽用繪畫材料為自己的房間設(shè)計(jì)窗簾。我覺得教師的`語言指導(dǎo)、直觀畫面，多樣的繪畫材料是這一環(huán)節(jié)幼兒自己動(dòng)手的前提，幼兒正是在興趣的引導(dǎo)下，才能夠設(shè)大膽作畫。
本節(jié)活動(dòng)課達(dá)到了我所設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)，幼兒在活動(dòng)中動(dòng)手、動(dòng)腦，調(diào)動(dòng)起幼兒的談話的欲望、興趣，讓幼兒更加喜歡自己溫暖的家。
幼兒園小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 理解詩歌內(nèi)容，體驗(yàn)詩歌的優(yōu)美意境，激發(fā)幼兒熱愛春天，熱愛大自然的美好情感。2. 調(diào)動(dòng)已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，利用詩歌句式對(duì)詩歌進(jìn)行大膽仿編。3. 嘗試?yán)脛?dòng)作、表情、語氣等表達(dá)表現(xiàn)詩歌的內(nèi)容，提升幼兒用多種途徑表達(dá)的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.視頻：春天
2.PPT課件
3.幼兒操作材料：跟ppt節(jié)奏句式一樣的紙片，可供幼兒選擇進(jìn)行創(chuàng)編
4.水彩筆
5.帶幼兒觀察過春天，發(fā)現(xiàn)春天的變化
活動(dòng)過程：
一、 導(dǎo)入激趣，感受春天美
1.觀看視頻
春天已經(jīng)悄悄來到了我們身邊，前兩天小朋友和爸爸媽媽一起發(fā)現(xiàn)了許多春天的秘密，老師也找到了一些，并把它們拍了下來，一起來欣賞一下吧。
(教師配以適當(dāng)?shù)慕庹f)
2.感受春天
提問：你剛才看到了什么?聽到了什么?
小結(jié)：春天真是五彩斑斕，鳥語花香，詩人把春天編成了一首優(yōu)美的詩歌，一起來聽一聽。
二、 理解詩歌，感受意境的美
1、 欣賞配樂詩歌
提問：詩歌美嗎?你覺得哪句詩說得最美?
2、 再次欣賞
看PPT課件，欣賞詩歌
提問：詩歌里還有許多優(yōu)美的詩句呢，我們?cè)賮碜屑?xì)聽一聽!
你還聽到了什么?
詩歌里說春天是一本什么樣的書?
小結(jié)：你們聽的很仔細(xì)。春天是一本彩色的書，春天是一本會(huì)笑的書，春天是一本會(huì)唱的書。(點(diǎn)擊出示三個(gè)標(biāo)記畫面)
3、 分段欣賞
(1)結(jié)合課件欣賞理解第一段
提問：為什么說春天是一本彩色的書?詩歌里有哪些彩色的東西?
(課件梳理)
小結(jié)：春天是彩色的，五彩繽紛的，朗讀詩歌時(shí)你能不能美美地把它讀出來呢?怎么讀出來?(輕、柔、慢)我來給大家配上好聽的音樂。
(2)結(jié)合課件欣賞理解第二段
提問：春天是一本會(huì)笑的書， 有誰笑了?(小池塘，小朋友)，詩歌里是怎樣說的呢?
小池塘的酒窩是什么?(水面上的波紋)
小池塘為什么會(huì)笑出酒窩呢?
也許是朋友們來了，會(huì)是哪些朋友呢?
小結(jié)：朋友們?cè)谛〕靥晾锟鞓返挠螒�，小池塘覺得很快樂，所以小池塘笑了，酒窩圓又大。
小朋友為什么會(huì)咧開小嘴巴呢?(春游，放風(fēng)箏，草地上打滾)
小結(jié)：看來春天是一個(gè)讓人快樂的季節(jié)，那我們?cè)谡f這一段的時(shí)候，應(yīng)該是什么樣的表情呢?
除了臉上帶著笑容，我們的眼睛里，心里也應(yīng)該帶著快樂，這樣才能把快樂的情緒說出來?自己試一試 互相聽一聽
老師請(qǐng)說的比較好的幼兒示范說一說，集體說一說，分組說一說
(3)欣賞理解第三段
提問：春天還是一本會(huì)唱的書呢，是誰在歌唱?
春天真熱鬧啊!有這么多好聽的聲音，誰能像唱歌一樣用好聽的聲音來說一說。
教師要及時(shí)點(diǎn)評(píng)：針對(duì)幼兒有感情地讀，也可以讓孩子相互點(diǎn)評(píng)。
(你覺得她說的好聽嗎?你覺得她哪里說得好聽?/你覺得怎么讀會(huì)更好聽?)
(4)完整地讀
老師覺得，你們的聲音好聽，表情豐富，還有動(dòng)作呢，我們也來表演給客人老師看看好嗎?
三、 調(diào)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，感受仿編的美
(1) 出示幼兒操作圖
剛才我們朗誦的《春天》是別人寫的，今天我們也來做做小詩人寫一首春天的詩歌，好嗎?(出示材料)
想一想，春天是一本彩色的書，你還知道哪些彩色的東西?(你能用什么顏色的什么說一說嗎?)
春天是一本會(huì)笑的書，誰會(huì)快樂地笑?
春天是一本會(huì)唱的書，誰在唱?怎么唱的?
想好了，到這里來選一張，我們一起把我們看到的，聽到的春天編到我們的詩歌里。
(2) 幼兒自主仿編
班得瑞
(3) 展示自己的成果
鼓勵(lì)先完成的孩子相互說一說，跟客人老師說一說。
然后三位小朋友分別來說一說，并把他們的詩歌裝訂成一本小圖書
四、 結(jié)束活動(dòng)
看，這是三位小詩人合作完成的圖書，你們也想做這樣的圖書嗎?
等回到教室，你們相互看看找找，也來做一本春天的詩歌集。
幼兒園小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)五官的名稱及其用途；
活動(dòng)準(zhǔn)備：
游戲歌曲：《小手拍拍》；肖像掛畫一幅；
組織形式：
集體進(jìn)行教學(xué)；
活動(dòng)過程：
一、出示掛圖，鼓勵(lì)幼兒指認(rèn)并說出五官的名稱，如：一個(gè)鼻子，兩只眼睛，一張嘴巴，兩只耳朵等
二、五官的用途：
1、教師進(jìn)一步啟發(fā)提問：五官是我們的好朋友，它們會(huì)幫我們做些什么呢？
2、孩子回答以后，老師總結(jié)如下：
（1）鼻子里有兩個(gè)鼻孔，可以幫我們呼吸、聞到這種不同的氣味；
�。�2）眼睛里有一顆又黑又亮的眼珠，會(huì)幫我們看很多東西；
�。�3）嘴巴里有牙齒可以咀嚼食物、舌頭可以幫我們咀嚼和吞咽食物；同時(shí)，嘴巴也是一個(gè)呼吸器官。
�。�4）耳孔里有一層薄膜能幫我們聽聲音。
三、我們一起做游戲《小手拍拍》
老師和幼兒一起聽音樂、按節(jié)奏拍小手、點(diǎn)五官。
附歌曲：《小手拍拍》
1=C2/4
332|11|224|321|554|33|2123|1-||
小手拍拍，小手拍拍，把你的鼻子指出來。
小手拍拍，小手拍拍，把你的嘴巴指出來。
小手拍拍，小手拍拍，把你的耳朵指出來。
小手拍拍，小手拍拍，把你的眼睛指出來。
四、評(píng)價(jià)幼兒活動(dòng)情況，并發(fā)小紅花以資鼓勵(lì)
五、活動(dòng)結(jié)束
幼兒園小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1．引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)用食指在指定的范圍內(nèi)點(diǎn)畫圓點(diǎn)，表現(xiàn)斑點(diǎn)狗身上的花紋。
2．注意用食指在指定的顏料盤中蘸顏料，保持手指和畫面的干凈。
3．激發(fā)幼兒對(duì)手指點(diǎn)畫活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．幼兒人手一份操作材料。
2．黑色顏料、抹布若干。
3．小狗實(shí)物一個(gè)。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┙處煶鍪拘」吠婢撸榫皩�(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
1．出示小狗玩具教師：今天我們班來了一個(gè)小客人，它是誰呢？（出示玩具狗，引導(dǎo)幼兒和小狗打招呼。）2．引出幫小狗印衣服教師：小狗和我們小朋友打招呼的時(shí)候?yàn)槭裁床桓吲d了？會(huì)發(fā)生什么事情呢？（幼兒猜測(cè)）教師：我們一起來幫它做一件衣服吧！
（二）教師示范用食指點(diǎn)畫圓點(diǎn)，表現(xiàn)斑點(diǎn)狗身上的花紋。
1．教師伸出食指，啟發(fā)幼兒用食指蘸上黑色的顏料在小狗的身上點(diǎn)黑色的斑點(diǎn)。激發(fā)幼兒操作的欲望。
2．教師提出操作要求：在小狗身上點(diǎn)畫圓點(diǎn)時(shí)要注意點(diǎn)畫均勻。
（三）幼兒操作，教師指導(dǎo)。
提醒幼兒在輪廓線內(nèi)畫黑斑點(diǎn)，注意畫面整潔。點(diǎn)畫完畢后將食指在抹布上擦干凈。
（四）展示幼兒作品，表揚(yáng)畫面整潔的幼兒。
活動(dòng)延伸：
利用其他形式練習(xí)手指點(diǎn)畫。
幼兒園小班教案 篇5
目標(biāo)：
嘗試用兩種材料串連組合的方法制作風(fēng)鈴。
傾聽不同物體互相碰撞的聲音。
在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
準(zhǔn)備：
事先請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)一收集制作風(fēng)鈴的材料：廢舊光盤，杯子，有孔的珠子，瓶蓋，鑰匙等
教師制作一個(gè)風(fēng)鈴成品
過程：聽聽猜猜
1、 教師搖動(dòng)在身后的自制風(fēng)鈴，請(qǐng)幼兒聽一聽是什么聲音，出示風(fēng)鈴，看看這串風(fēng)鈴是用什么做的。
2、 我們也用收集的材料來制作“風(fēng)鈴”
制作風(fēng)鈴
教師引導(dǎo)幼兒利用現(xiàn)用的材料來制作風(fēng)鈴，來會(huì)給予幼兒指導(dǎo)，并給予孩子想象的空間。
風(fēng)鈴碰碰響，
幼兒制作好了風(fēng)鈴，相互欣賞，鼓勵(lì)幼兒交流自已的風(fēng)鈴是用什么材料制作成的，并說出每種材料的數(shù)量是多少，
幼兒搖動(dòng)自制的風(fēng)鈴，讓風(fēng)鈴響起來，感受不同材料碰撞發(fā)出的不同聲音。
幼兒園小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)寶寶手眼的協(xié)調(diào)能力以及手指小肌肉的訓(xùn)練。
2、培養(yǎng)寶寶良好的生活自理能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)室內(nèi)布置服裝展（懸掛扣子較大（較�。┑囊路舾桑�。兩名教師（一名主教師，一名助教師。）
活動(dòng)過程：
開始部分：
組織寶寶坐好，談話激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣。
師：“寶貝們，今天老師要帶你們?nèi)⒂^服裝展，大家高興嗎？”
（高興）帶寶寶進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
基本部分：
1、邊參觀，邊觀察。
教師：寶貝們，你們看，這些衣服都是什么樣的？組織寶寶討論后，引導(dǎo)寶寶回答：這些衣服都是扣扣子的。
教師：寶寶們看得真仔細(xì)，這些衣服都是扣扣子的。不過，它們的扣子都沒扣，老師想請(qǐng)小寶貝們幫忙扣好。
2、出示衣服，引導(dǎo)寶寶觀察扣子及扣眼，讓寶寶更進(jìn)一步地了解紐扣。
老師：寶貝們，這些都是我們每天都要穿的衣服，你們看，衣服正面兩側(cè)各有什么？
寶寶：有紐扣和小窟窿。
老師：噢，寶寶真聰明，知道有紐扣和小窟窿。小窟窿有一個(gè)很好聽的名字叫扣眼。
老師：紐扣和扣眼本來是一家人，可是，老師不小心把它們分開了，請(qǐng)寶貝們想辦法幫他們重新組合在一起，好嗎？
寶寶：好。
老師：誰愿意來幫幫它？（指名讓一寶寶操作，在老師的幫助下寶寶完成了操作。）
教師小結(jié)：
剛才這位寶寶幫老師把衣服上的扣子和扣眼重新組合在一起了，他完成的較好，不過，老師還有更好的辦法要教給你們。
3、主教師演示扣扣子的方法：一手拿扣子，一手扶扣眼，由里向外掏出扣子。助教師引導(dǎo)寶寶觀察扣扣子的方法。
4、寶寶練習(xí)操作。
（1）分給寶寶每人一件衣服，讓他們獨(dú)立練習(xí)扣紐扣，教師巡視糾正。
�。�2）寶寶練習(xí)扣好大扣子后，再扣小扣子，教師巡視糾正。
�。�3）扣扣子比賽。（可分組進(jìn)行）
老師：小寶貝們都學(xué)會(huì)了扣紐扣，咱們來比賽一下，看誰扣得又快又好。（完成好的及時(shí)表揚(yáng)，鼓勵(lì)操作差的寶寶。）
5、總結(jié)游戲情況。
寶貝們今天可真能干，這么多衣服都幫老師整理完了，而且做的又快又好。
結(jié)束部分：
表揚(yáng)操作好的寶寶。
活動(dòng)延伸：
讓寶寶回家后繼續(xù)練習(xí)扣不同類型的扣子。
幼兒園小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用拓印的方法作畫。
2、感受樹葉印畫的美感，體驗(yàn)印花活動(dòng)的樂趣。
3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
落葉、各色顏料、抹布、畫有大樹輪廓的紙若干。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入。
1、師：秋天到了，小樹葉從樹枝上飄落了下來，一會(huì)兒飄到這兒，一會(huì)兒飄到那兒，你們瞧，今天小樹葉寶寶都飄到了我們班來，讓我們一起把他們送到大樹媽媽的身邊去吧。
二、教師出示顏料、樹葉、畫有大樹輪廓的紙，邊講解邊示范拓印，幼兒觀察。
1、師：輕輕地拿起樹葉寶寶，在顏料里輕輕地壓一壓，然后在大樹媽媽的身上親一親，你瞧，是不是印好啦？我們?cè)贀Q一片樹葉，在顏料里輕輕地壓一壓，然后在大樹媽媽的身上親一親，你瞧，又一片樹葉樹葉印好啦。
2、印好后給大樹媽媽穿上厚厚的棉襖（在大樹的樹干上均勻的涂上顏色）。
教師示范涂色樹干，提醒幼兒要涂得均勻一些。
3、教師講解操作要點(diǎn)：先將葉子輕輕地蘸好顏料——壓印時(shí)，要將葉子放好后，一只手放在葉子上輕輕地往下壓；——提醒幼兒換顏色時(shí)，不要將顏料滴在操作紙上。印好后給大樹媽媽穿上厚厚的棉襖（在大樹的樹干上均勻的涂上顏色）。
三、幼兒嘗試拓印，討論交流 。
1、幼兒嘗試拓印，教師觀察指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼兒。
四、展示幼兒作品，進(jìn)行活動(dòng)評(píng)價(jià)
展示作品，幼兒觀察與交流。
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)是樹葉拓印，孩子在活動(dòng)中的狀態(tài)體現(xiàn)出他們?cè)谕赜〉慕?jīng)驗(yàn)上是很缺乏的，他們并不了解這些工具和顏色，甚至是樹葉該怎么用都不太清楚，只是根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)在印。但是我的講解還不夠清晰，幼兒在操作時(shí)不太明確，加入一些個(gè)別幼兒的示范會(huì)更好。
幼兒園小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，通過錄像，幫助幼兒理解歌詞，并鼓勵(lì)幼兒嘗試演唱歌曲。
2、通過錄像中和爸爸做游戲的情境，感受和爸爸游戲的快樂，激發(fā)幼兒喜歡爸爸的情感。
3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄象、音樂磁帶
重點(diǎn)難點(diǎn)：
在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，通過錄象，幫助幼兒理解歌詞，并鼓勵(lì)幼兒嘗試演唱歌曲
活動(dòng)過程：
一、學(xué)做家務(wù)，感受旋律
1、昨天，我們寶寶已經(jīng)說過了，爸爸媽媽在家里要做好多好多家務(wù)，很辛苦的。
我們一起來幫幫他們的忙好不好？
2、媽媽說了，我們小寶寶如果小耳朵聽音樂做家務(wù)，那樣的話事情可以做得又快又干凈。我們一起來聽音樂做家務(wù)。
3、真開心，幫媽媽又拖地板又擦窗。呀，還有一大盆衣服，我們也幫媽媽來洗掉。這次，小耳朵本領(lǐng)要更加大，聽音樂聽得更加認(rèn)真點(diǎn)，有節(jié)奏地把衣服洗得干干凈凈的。
4、媽媽心里真開心，寶寶會(huì)幫忙做家務(wù)了，還能跟著音樂做家務(wù)，這個(gè)本領(lǐng)真大。
二、觀看錄象，理解歌詞
1、今天毛老師有一個(gè)小秘密要告訴大家，我們班的李淼寶寶在家里和他爸爸做
了一個(gè)很好玩的游戲，毛老師還拍了錄象，想不想一起來看一看？
2、那我們一起來安安靜靜的聽一聽，看一看，他們?cè)谧鍪裁从螒颍?/p>
3、錄象里你們看到了什么？/錄象里，李淼和他爸爸是怎么做游戲的？
4、想不想再來聽一聽，看一看他們?cè)谧鍪裁从螒蜓�？這下小耳朵可要認(rèn)真聽了
因?yàn)殇浺魴C(jī)里的寶寶可以告訴你們他們?cè)谧鍪裁从螒颉?/p>
5、教師示范歌曲，幼兒學(xué)唱。
三、游戲：嘗試演唱歌曲
1、想不想一起來做做這個(gè)游戲呀？
2、共同游戲：邊唱邊做動(dòng)作
3、有沒有被爸爸的胡子刷到你們的臉��？
4、今天“爸爸的胡子”這個(gè)游戲開心嗎？原來和爸爸做游戲很開心的，我們回
家后寶寶來教教爸爸這個(gè)游戲。
教學(xué)反思：
一開始幼兒就被吸引住了，說明活動(dòng)的選題還是貼近幼兒的興趣，是他們所熟悉的事物，鮮艷的圖片和人物形象是他們很感興趣的內(nèi)容，但是到后面教師講美術(shù)活動(dòng)最關(guān)鍵的地方時(shí)幼兒開始開小差，很大部分原因是教師導(dǎo)致的，教師教幼兒畫爸爸的胡子時(shí)語言很長(zhǎng)很羅嗦，幼兒根本就聽不進(jìn)去了，沒有抓住小班幼兒的年齡特點(diǎn)，他們最喜愛兒歌的形式來學(xué)習(xí)。
幼兒園小班教案 篇9
設(shè)計(jì)意圖：
小班的孩子在日常生活中，有的孩子其實(shí)特別想說話，想表達(dá)自己的意見，可由于表達(dá)能力有限，無法很好地表達(dá)清楚；有的孩子由于膽小，不敢在眾人面前大膽的講話，總是用點(diǎn)頭、搖頭等身體動(dòng)作或表情來表達(dá)自己的意思。我們都知道，在小班階段，有趣的語言和日常生活中的交往，是學(xué)習(xí)語言的好方法。為了提高孩子們的語言表達(dá)能力，更為了讓他們變得勇敢、自信，人人能開口，個(gè)個(gè)愿意說話，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)：《一朵云帽子》。在本次活動(dòng)我運(yùn)用肢體動(dòng)作、有趣的情境表演、多媒體課件等幼兒易于理解和接受的方式，促進(jìn)幼兒感受、體驗(yàn)、理解故事的內(nèi)容，從而為幼兒進(jìn)行良好的早期閱讀做準(zhǔn)備。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1．能根據(jù)畫面內(nèi)容，在看看、猜猜、聽聽、學(xué)學(xué)中理解故事內(nèi)容，豐富詞匯： 陰涼。
2．在說說、演演、看看的過程中感受幫助別人的快樂之情。
3．愿意在集體面前大膽表演故事內(nèi)容，有較強(qiáng)的表演欲望。
重點(diǎn)：能根據(jù)畫面內(nèi)容，在看看、猜猜、聽聽、學(xué)學(xué)中理解故事內(nèi)容。
難點(diǎn)：在說說、演演、看看的過程中感受幫助別人的快樂之情。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
《一朵云帽子》課件。小草、小花、大樹、太陽和小鳥頭飾一個(gè)，草帽一個(gè)。
三、活動(dòng)過程：
一、提問引出活動(dòng)主題。
1．師提問：小朋友們看，我頭上有什么？（帽子）它有什么用？
2．教師：今天老師也帶來一頂神奇的帽子，它是用云朵來做的。
3．教師出示云帽子。
師：看，這是一朵云帽子。云帽子給誰戴，戴了以后會(huì)怎樣呢？我們來聽一個(gè)故事《一朵云帽子》。
�。ㄓ變簝A聽，并跟說：云帽子。了解故事名稱。）
二、通過看看、猜猜、聽聽理解故事內(nèi)容。
1．教師出示圖片二。
提問：①你看到了什么？它們想戴云帽子嗎?
�、谒鼈儠�(huì)怎么說?
（幼兒仔細(xì)觀察圖片，在教師的引導(dǎo)下用較完整的語句回答，如“小草想戴云帽子。小草說我戴我戴。”等。并說說自己想給誰戴，自由說說給它戴的理由。）
2．教師出示圖片三。
提問：你覺得云帽子給誰戴最合適,為什么?
3．教師出示圖片四。
提問：①咦,誰來了?它想干什么?
�、谒鼤�(huì)說什么呢?
4．教師出示圖片五。
�、贂�(huì)不會(huì)像小朋友們說的那樣呢?
②呀!云帽子給誰戴了?(太陽)
�、蹫槭裁磿�(huì)給太陽戴云帽子? 戴了云帽子太陽會(huì)的變化嗎?(豐富詞匯:陰涼)
三、師幼共同講述故事，學(xué)說對(duì)話。
教師一邊完整的說故事一邊逐一出示故事中的主要角色，幼兒依次學(xué)說角色中的對(duì)話。
四、表演故事主要內(nèi)容，在說說、演演、看看的過程中感受故事。
1、教師扮演云帽子，請(qǐng)個(gè)別幼兒分別扮演小草、小花、大樹、小鳥和太陽，分別講述故事中的對(duì)話。（個(gè)別幼兒表演。）
2．請(qǐng)全體幼兒有意選擇角色表演故事。
五、活動(dòng)延伸
師：啊，天氣變陰涼了，那么還有誰也需要戴云帽子呢？我們一起找找吧�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒出活動(dòng)室結(jié)束活動(dòng)。）
故事：一朵云帽子
夏天到了，太陽火辣辣的，照得小草、小花、大樹熱得抬不起頭。
藍(lán)藍(lán)的天空一朵云帽子，小草說：“我戴，我戴�！毙』ㄕf：“我戴，我戴。”大樹說：“我戴，我戴�！毙▲B飛來了，小鳥說：“太陽公公最熱，應(yīng)該給太陽公公戴�！毙▲B把云帽子給太陽公公戴上，大地一下子變陰涼了，小動(dòng)物們快樂地在云帽子下唱歌、跳舞、做游戲，玩得真高興。
【【精選】幼兒園小班教案模板合集九篇】相關(guān)文章：
精選幼兒園小班教案模板合集五篇05-20
【精選】幼兒園小班教案模板合集十篇05-24
【精選】幼兒園小班教案模板集合9篇05-21
【精選】幼兒園小班教案范文合集八篇05-23
關(guān)于幼兒園小班美術(shù)教案模板合集10篇05-16
【精品】幼兒園小班教案模板合集十篇05-25
精選幼兒園小班教案模板錦集四篇05-23