【精選】幼兒園教案模板合集六篇

　　作為一位杰出的教職工，時常會需要準備好教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的幼兒園教案6篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園教案 篇1

　　活動目標：

　　1、讓幼兒知道不能把馬路的空地當作游戲場。

　　2、培養(yǎng)幼兒的安全意識和良好的禮儀習(xí)慣。

　　活動準備：

　　選出三名幼兒與教師排演情景劇，演示在馬路上玩耍的場景。

　　基本過程：

　　1、導(dǎo)入活動：

　　(1)教師："今天我們一起來看小朋友表演的一個小情景劇。請大家一邊看，一邊想，表演中說了一件什么事情?"(2)三名幼兒與教師排演一個簡單的情景。演示在馬路上玩耍的危險片段。

　　2、關(guān)鍵步驟：

　　(1)提問："剛才是在哪?發(fā)生了一件什么事?"(2)你認為小朋友哪點做得不對，他們應(yīng)該在哪玩?

　　(3)如果小朋友約你到馬路上去玩，你會怎么做?

　　3、示范后與幼兒團討：

　　(1)我們可以選擇在什么地方游戲最安全?

　　(2)如果球之類的玩具滾到了馬路上，你該怎么辦?

　　活動延伸：

　　1、請小朋友重新改編剛才的情景小情景劇，并分組表演給大家看。

　　2、提問：我們在玩追跑游戲時要注意什么?(要看周圍是否安全)

　　3、活動反思。

幼兒園教案 篇2

　　活動目標：

　　1、了解木制品給人們生活帶來的便利，形成愛護樹木，愛惜木制品的意識

　　2、養(yǎng)成幼兒細致地觀察周圍事物及習(xí)慣，并會使用圖畫、符號等進行表征，體驗探索的樂趣。

　　3、了解木頭制品是怎樣來的

　　活動準備：

　　物質(zhì)準備：

　　1、木制品制作過程圖片。

　　2、木制品：桌椅、軟木塞、火柴、鉛筆、木制玩具、木制裝飾畫等。

　　幼兒經(jīng)驗準備：了解一些關(guān)于樹木和木制品的簡單知識。

　　活動過程：

　　1、請幼兒找出活動室內(nèi)的木頭制品，并用圖畫、符號等表示出來。師幼共同尋找。

　　2、(1)請幼兒講講自己找到了那些木頭制品。

　　(2)生活中還有什么東西是木頭制品。

　　(3)引導(dǎo)幼兒說出日常生活中怎樣節(jié)約木材。

　　3、討論：為什么人們喜歡木頭制品，使用木制品時應(yīng)注意什么?

　　4、(1)請幼兒講座木制品是怎樣來的。

　　(2)出示圖片請幼兒講述木制品制作的過程。

幼兒園教案 篇3

　　活動目標：

　　1、 通過生日慶祝會，讓幼兒感到自己長大是一件高興的事，可以把這份快樂與同伴一起分享。

　　2、 感受同伴對自己的關(guān)心。

　　活動準備：

　　事先了解愿意在幼兒園過生日的幼兒人數(shù)，讓家長為孩子準備一個大蛋糕。

　　活動過程：

　　1、 提前告訴幼兒要為誰過生日，討論如何為他慶祝。引導(dǎo)幼兒自制一件禮物，或集體制作一件禮物，想好一句祝福的話。

　　2、 舉行生日慶祝會。

　　A、 數(shù)蠟燭，過生日的幼兒說說自己與去年相比，有哪些不同。知道自己長大了是一件值得慶賀的、高興的事。

　　B、 同唱生日歌。

　　C、 送禮物，說祝福的話。

　　D、 合影。

　　E、 吃生日蛋糕。

　　3、 談感受：

　　A、 今天，你在幼兒 園和同伴一起過生日有什么感覺？如果，只有自己一個過生日， 那又會怎樣呢？

　　B、 你們參加生日慶祝會，心里又有什么感受 呢？

　　小結(jié)：一個人把自己的一份快樂與大家分享后，會得到更多的關(guān)心，能得到更多的快樂。

幼兒園教案 篇4

　　教學(xué)目標

　　1.學(xué)習(xí)助跑跨跳，發(fā)展身體的平衡能力、協(xié)調(diào)能力。

　　2.鞏固雙腳連續(xù)跳、平衡及等基本動作。

　　3.體驗合作的快樂，培養(yǎng)勇敢的品質(zhì)。

　　教學(xué)準備

　　剪破的尋寶圖、寶物、場地、輪胎、塑料圈、油桶、踩踏石、紙盒、場地擺放示意圖等。

　　教學(xué)過程

　　(一)準備部分：

　　1.隨音樂進入場地做熱身運動。

　　2.活動頭部、腰部、手腳腕、膝蓋四肢等。

　　(二)基本部分：

　　1.學(xué)習(xí)跨跳，反復(fù)嘗試。

　　(1)兩道深溝澗，橫在孩子面前，啟發(fā)幼兒怎樣安全越過這兩道溝澗。

　　(2)個別幼兒嘗試，再讓全體幼兒選擇寬或窄的溝澗練習(xí)跨跳。

　　(3)在助跑的基礎(chǔ)上，兩腳同時分開，身體向上跳起，前腳先落地，后腳跟上前腳著地。

　　(4)分男、女練習(xí)，根據(jù)個人能力自由選擇跨跳。

　　2.游戲：

　　(1)借助擺放示意圖進行擺放，擺出不同結(jié)構(gòu)層次的材料。

　　(2)游戲名稱，明確幼兒任務(wù)。

　　第一次游戲：熟悉路程。(幼兒自選道路)

　　A用助跑跨跳的方法越過“陷阱”，用雙腳連續(xù)跳方法跳過“草地上障礙物”，走過“小溪上的石頭”，用助跑跨跳的方法越過“山坡”，到終點從兩邊返回。

　　B總結(jié)問題。

　　第二次游戲：加難度，完成任務(wù)。(幼兒再次重新選擇道路)

　　A完成原有材料要做的動作，在“山坡”后增加“溝澗”，用助跑跨跳方法越過“溝澗”，到指定地點每人拿一塊被剪開的藏寶圖，拿回藏寶圖，拿回藏寶圖后大家商量合作將藏寶圖拼好。排頭根據(jù)藏寶圖提示找到寶物，找到寶物為勝利。

　　B游戲過程中教師勵幼兒勇敢積極，在上下山坡、跨跳溝澗及奔跑中注意不要互相沖撞，注意安全。

　　尊重幼兒的意愿，并與他人協(xié)商合作完成。游戲中幼兒的積極性始終非常高，他們的合作意識、主動性、解決問題的能力得到了較大提高。

　　(三)結(jié)束部分

　　1.尋寶成功，師生共同分享找到寶物的喜悅。

　　2.為什么有的組尋寶又快又順利，而有的組就很慢呢?

　　3.聽音樂放松身體，活動結(jié)束回教室。

幼兒園教案 篇5

　　活動目標：

　　1、探索根據(jù)歌詞表演《泥娃娃》，用肢體語言和歌聲表達對泥娃娃的喜愛。

　　2、在表演的過程中會找合適的位置，互相不碰撞。

　　3、樂意做泥娃娃的爸爸媽媽。

　　活動準備：

　　泥娃娃一個、錄音機、動作圖譜、磁帶。

　　活動過程：

　　一、復(fù)習(xí)歌曲

　　1、師：泥娃娃那么可愛，那么想要爸爸媽媽，我們怎樣用身體動作來表現(xiàn)可愛的你娃娃呢?

　　2、幼兒一句一句創(chuàng)編。

　　師：也有那眉毛也有那眼睛可以做什么動作?眼睛不會�？梢宰鍪裁磩幼�?誰愿意來編動作?請個別幼兒上來表演，老師整理幼兒的動作，然后出示圖譜，根據(jù)圖譜動作一起學(xué)一學(xué)。

　　3、用同樣的.方法教幼兒學(xué)習(xí)第二、第三、第四句。

　　二、集體學(xué)習(xí)《泥娃娃》律動

　　1、師：老師這里也有一套動作，請大家看老師來表演一遍。老師表演幼兒跟著一起學(xué)一學(xué)。

　　2、請小朋友自己找一個合適的位置聽著音樂來做一做。

　　3、請表演動作優(yōu)美到位的幼兒大單的表演給大家看。

幼兒園教案 篇6

　　活動目標：

　　1、參與科學(xué)活動，通過動手操作，探索發(fā)現(xiàn)不同材料與瓶子撞擊所發(fā)出的聲音大小不同。

　　2、引導(dǎo)幼兒初步嘗試記錄。

　　3、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　教學(xué)重點難點：

　　重點：探索與發(fā)現(xiàn)不同材料與瓶子撞擊，發(fā)出不同的聲音。

　　難點：幼兒初步嘗試記錄。

　　活動準備：

　�、倥c幼兒人數(shù)相等的瓶子；

　　②記錄表、筆若干；

　　③豆子、沙子、紙片、會唱歌的娃娃一個。

　　活動過程：

　　一、激趣導(dǎo)入：

　　小朋友，今天老師給你們帶來了一個朋友，他的歌聲很好聽，小朋友想聽他唱歌嗎？好，下面我們歡迎小娃娃入場，小朋友請安靜，小娃娃要為我們唱歌了。

　　二、會唱歌的瓶寶寶

　　小娃娃的歌聲真好聽！咦！箱子里面誰在動，原來是我的瓶寶寶，瓶寶寶你也要給小朋友嗎唱歌嗎？

　　預(yù)設(shè)問題：小朋友們，瓶寶寶也要唱首歌，他能唱歌嗎？

　　小朋友想個辦法來幫助它。

　　幼：噢！沙子姐姐能幫助他，豆子哥哥也能幫助它……

　　師：現(xiàn)在沙子姐姐、豆子哥哥、紙片寶寶都來幫助瓶寶寶唱歌了，認識記錄表。

　　預(yù)設(shè)問題2：小朋友你們猜一猜沙子豆子紙片誰的聲音大？

　　師：講解如何記錄。你認為誰的聲音大就在誰的下面打?qū)μ�，反之打叉�?/p>

　　三、幼兒動手操作，探索發(fā)現(xiàn)不同材料與瓶子撞擊所發(fā)出的聲音大小不同。

　　幼兒分組動手探索操作，注意衛(wèi)生。

　　四、幼兒做記錄表，教師巡回指導(dǎo)。

　　你認為誰的聲音大就在誰的下面打?qū)μ�，反之打叉�?/p>

　　五、教師小結(jié)。

　　六、延伸活動。

　　可以拿著瓶子去戶外再找一找還有什么可以讓瓶寶寶發(fā)出更大的聲音？

　　教學(xué)反思：

　　從活動內(nèi)容看，聲音是幼兒最熟悉的，來源于幼兒的原有知識經(jīng)驗，易于幼兒進行探究活動。教師通過預(yù)設(shè)問題：小朋友們，瓶寶寶也要唱首歌，他能唱歌嗎？教師鼓勵幼兒提出問題，大膽實踐，讓幼兒動手操作，探索發(fā)現(xiàn)不同材料與瓶子撞擊所發(fā)出的聲音大小不同。但由于小班的幼兒知識經(jīng)驗有限，在記錄環(huán)節(jié)中，有的幼兒需要老師幫助，在以后的活動中，多為幼兒創(chuàng)設(shè)類似這樣動筆記錄的活動。

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