【精選】幼兒園大班教案范文錦集九篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班教案9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園大班教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
隨著生活水平的提高，我們的獨(dú)生子在家里扮演者“小皇帝”的角色，對(duì)來(lái)自父母的關(guān)愛熟視無(wú)睹，因此我通過(guò)本次活動(dòng)讓孩子感受到家庭的愛，用實(shí)際行動(dòng)從身邊的小事做起。來(lái)回報(bào)父母，體諒家人。懂得人和人之間愛的存在于感召，激發(fā)孩子心中的愛。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、利用各種形式鼓勵(lì)孩子去幫爸爸媽媽做事情。
2、培養(yǎng)孩子的大膽講述的表達(dá)能力。
3、增進(jìn)父母之間的親情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體幻燈片10張（小朋友在家的各種表現(xiàn)），場(chǎng)景布置（兩個(gè)家）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題：談話活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與興趣，小朋友在家里幫助父母做過(guò)哪些事情？（幼兒?jiǎn)为?dú)表達(dá)，激發(fā)幼兒?jiǎn)为?dú)講述的愿望）如：掃地、洗碗、拿包等一些簡(jiǎn)單事情，那好我們一起來(lái)看一張照片吧，看看這位小朋友是怎么做的。
二、觀看幻燈片喚醒自己的心靈
1、幼兒一邊看照片一邊思考，這些小朋友做了什么？是對(duì)還是錯(cuò)？為什么呢？
2、回放幻燈片，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪張？（在回放中加深幼兒的記憶）
三、游戲我的家
1、把幼兒分組，分別扮演爸爸媽媽。
2、到準(zhǔn)備好的場(chǎng)景中去做各種事情（教師巡回觀看幼兒表演是怎樣幫助爸爸媽媽做事情的）。
3、兩組互相參觀交流，說(shuō)一說(shuō)自己的孩子是怎樣做的，父母又是怎樣評(píng)價(jià)孩子的（取得相互學(xué)習(xí)的效果）。
活動(dòng)延伸：
1、爭(zhēng)做好孩子，拍照在家里的情景拿來(lái)展覽，作為一個(gè)榜樣評(píng)比欄。
2、做個(gè)助人為樂(lè)的孩子，體驗(yàn)自己和他人之間的愛。
活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：
1、本活動(dòng)注重選材的生活性，從實(shí)際出發(fā)，從自我做起，做好自己的點(diǎn)滴小事，來(lái)體驗(yàn)父母的辛勞及愛父母的快樂(lè)，為孩子從小樹立尊敬長(zhǎng)輩奠定基礎(chǔ)。
2、活動(dòng)具有實(shí)踐性，能讓孩子從感知到實(shí)踐再回到感知，符合幼兒的感知能力。
幼兒園大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、在多次探究驗(yàn)證中探索感知力作用于蛋殼的凹面與凸面時(shí)出現(xiàn)的不同現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)拱形面能承受更大的力。
2、在操作中能仔細(xì)觀察，會(huì)與同伴分享交流探究的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、《小雞出殼》掛圖；
2、雞蛋殼、削好的鉛筆、針筒、裝水的盆、托盤、積木、紙板若干；3。記錄表。
活動(dòng)過(guò)程
一、以故事"小雞出殼"引發(fā)問(wèn)題，激發(fā)幼兒興趣。
教師："雞姐姐和雞妹妹吵個(gè)不停，你們來(lái)評(píng)評(píng)理，到底是誰(shuí)先啄破了蛋殼？"
二、第一次探索：戳雞蛋殼的凸面與凹面，哪個(gè)更容易破？
1、與幼兒共同設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方法：
提問(wèn)：我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧，那要怎么做能比較出誰(shuí)先啄破蛋殼的呢？需要什么材料？
什么東西比較像小雞的尖嘴巴？
2、幼兒用鉛筆模擬小雞的尖嘴巴，做自由落體，分別戳蛋殼的凸面、凹面，并記錄探究的結(jié)果。教師關(guān)注幼兒探究的過(guò)程與困難，鼓勵(lì)幼兒多次嘗試驗(yàn)證。
3、結(jié)合幼兒記錄表，交流分享。
教師："小朋友們都發(fā)現(xiàn)蛋殼的凹面比較容易戳破，蛋殼的凸面要花較大的力才能戳破。"
三、第二次探索：為什么蛋殼的凸面不容易戳破？
1、設(shè)置疑問(wèn)：雞姐姐不服氣，我也用了同樣的力氣，為什么啄不破蛋殼呢？
我用的力氣到底到哪里去了呢？
2、教師出示針管，介紹操作的方法。
3、幼兒實(shí)驗(yàn)，教師引導(dǎo)幼兒觀察水流下的情況。
4、交流分享探究的結(jié)果。
教師：針管里的水落在蛋殼凸面時(shí)就散開了，就像鉛筆戳在蛋殼上的力被分散了，所以蛋殼不容易破；當(dāng)水落在蛋殼的凹面時(shí)，會(huì)集中在蛋殼里，就像是力集中在蛋殼的中心，蛋殼就容易破。
四、第三次探索：拱橋承載的重量更大嗎？
1、教師介紹材料及操作方法：
幼兒兩兩合作，分別用紙板搭兩座"橋"（一座平面橋、一座拱橋），
然后輕輕地往上面擺放積木，比一比哪座橋承載的積木更多，并以小組記錄的方式記錄結(jié)果。
2、幼兒操作探究，教師引導(dǎo)幼兒更有效地進(jìn)行合作，交流自己探究的結(jié)果。
3、結(jié)合記錄表分享交流：
哪座橋承受的積木多？有不同意見的嗎？
五、引發(fā)問(wèn)題，拓展活動(dòng)。
教師："拱形的力氣更大嗎？在我們的生活里，人們?cè)谀男┑胤竭\(yùn)用到了拱形，
請(qǐng)你們回家和爸爸媽媽一起找一找，明天帶到班上和大家分享吧。"
幼兒園大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)常用的貨幣及基本的貨幣單位、并初步了解角、元之間的換算關(guān)系。
2、復(fù)習(xí)8、9、10的組成方式和加減法。
3、培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):初步認(rèn)識(shí)人民幣，體會(huì)買書活動(dòng)的樂(lè)趣。
難點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)開展，進(jìn)一步加深對(duì)8、9、10組成的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各種各樣的書(書的封面、顏色、大小、厚薄、新舊等都不同)，教師事先給書定價(jià)(10以內(nèi)的整數(shù))。
2、人民幣若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、魔術(shù)導(dǎo)入。
二、認(rèn)一認(rèn)，換一換。
(一)引言過(guò)渡：
1、小朋友們，有個(gè)小書店快開張了，你們想到書店買書嗎?
2、需要準(zhǔn)備什么才能買到書呢?
(二)認(rèn)識(shí)人民幣
1、把準(zhǔn)備好的封包發(fā)到幼兒手中
2、認(rèn)識(shí)幼兒常見的幾種基本貨幣(紙幣)：1角、2角、5角、1元、2元、5元、10元。
3、認(rèn)識(shí)硬幣：1角、5角、1元。
4、介紹認(rèn)識(shí)大面值人民幣：20元、50元、100元。
(三)了解元與角之間的換算關(guān)系
1元=10角(板書)
(四)、換一換，并完成教材第60頁(yè)“連線”。
三、買書游戲
(一)把幼兒分為兩組(賣書組4人，買書組若干人)。
(二)在老師指導(dǎo)下開始買書游戲。(在活動(dòng)中教師播放愉悅的輕音樂(lè)，幼兒伴著音樂(lè)進(jìn)行活動(dòng))
(三)匯報(bào)。
1、教師：好了，游戲開心嗎?買到書了嗎?買書用了多少錢呀?
2、鞏固對(duì)元、角換算的認(rèn)識(shí)以及數(shù)字8、9、10的組成方式的理解。
四、總結(jié)并提示課題。
幼兒園大班教案 篇4
【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】
本學(xué)期，我園開設(shè)了《字寶寶樂(lè)園》啟蒙閱讀活動(dòng)，由于從未嘗試過(guò)語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)，從開始的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，活動(dòng)設(shè)計(jì)及活動(dòng)方式都是在探索中前進(jìn)。直到觀看專家講座視頻，觀摩優(yōu)秀教師講課，和同事共同探討、交流，才漸漸摸索出了語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)的方法及思路。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解貓頭鷹的生活習(xí)性，知道要保護(hù)動(dòng)物。
2、愿意欣賞詩(shī)歌，喜歡跟讀詩(shī)歌，能夠有感情的朗讀詩(shī)歌。
認(rèn)讀字詞“貓頭鷹”、“該”，嘗試用自己的語(yǔ)言仿編詩(shī)歌。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
能夠有感情的朗讀詩(shī)歌；嘗試用自己的語(yǔ)言仿編詩(shī)歌。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、貓頭鷹頭飾、啟蒙閱讀《貓頭鷹》大范例、啟蒙閱讀讀本。
2、字卡“貓頭鷹”、“該”、信封、漢字沙包。
【活動(dòng)過(guò)程】（活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）
一、開始部分：
猜謎語(yǔ)：像貓不是貓，黑夜站樹梢，白天睡大覺，夜晚捉老鼠。
幼兒猜謎底，師出示字卡“貓頭鷹”
二、基本部分：
1、欣賞大范例。提問(wèn)：（1）畫面上是什么時(shí)間？你是從哪看出
來(lái)的？
�。�2）貓頭鷹和其它的鳥相比，有哪些不
一樣的地方？
（3）請(qǐng)你猜想一下，貓頭鷹為什么睜一
只眼，閉一只眼？
2、欣賞詩(shī)歌。（1）提示幼兒欣賞詩(shī)歌常規(guī)。
�。�2）提問(wèn)：①詩(shī)歌的名字是什么？
�、谪堫^鷹睜著那只眼睛做什么？閉著那只眼睛做什么？
3、游戲活動(dòng)：《貓頭鷹來(lái)信了》
師頭戴貓頭鷹頭飾讀貓頭鷹的來(lái)信，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)貓頭鷹
為我們捉老鼠，我們要怎么對(duì)待它們？
4、跟讀詩(shī)歌。提問(wèn)：（1）詩(shī)歌中的“想”做什么？
（2）模仿讀“我”的語(yǔ)氣讀句子。
認(rèn)讀“該”。
5、學(xué)做貓頭鷹。幼兒睜一只眼，閉一只眼，并說(shuō)說(shuō)自己睜眼在做什么？閉眼在做什么？
6、鼓勵(lì)幼兒嘗試將自己的想法仿編成詩(shī)歌。
三、結(jié)束部分
游戲活動(dòng)：《貓頭鷹捉老鼠》
【教學(xué)反思】
詩(shī)歌的內(nèi)容淺顯易懂，比較容易被幼兒所接受。因?yàn)橛變旱哪挲g特點(diǎn)，對(duì)動(dòng)物的興趣十分濃厚，知識(shí)掌握較快。在欣賞畫面的過(guò)程中，對(duì)幼兒提出了比較多維的問(wèn)題，讓幼兒通過(guò)自己的觀察與想象抒發(fā)自己的觀點(diǎn)與見解。
因?yàn)榘囝~較大，師對(duì)幼兒經(jīng)驗(yàn)水平的了解不夠，往往只能關(guān)注到個(gè)別幼兒，不能做到面向全體幼兒。
師活動(dòng)前材料準(zhǔn)備充足，語(yǔ)言精練，活動(dòng)環(huán)節(jié)會(huì)較為緊湊�；顒�(dòng)后，要充分考慮幼兒對(duì)活動(dòng)的需要進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，也會(huì)認(rèn)真吸取同仁提出的寶貴意見，更進(jìn)一步完善活動(dòng)設(shè)計(jì)，開展適合幼兒自主發(fā)展的活動(dòng)。
幼兒園大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)破譯電話號(hào)碼活動(dòng)，提高幼兒進(jìn)行加減式題口算能力。
2、激發(fā)幼兒師生、生生之間情感交流的愿望，樂(lè)意與朋友交換電話號(hào)碼。
3、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。
4、了解多與少的相對(duì)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前幼兒記住自己家的電話號(hào)碼2。、記錄電話號(hào)碼的表格、筆。
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
1、引起破譯電話號(hào)碼的興趣，了解破譯的方法。
2、激發(fā)幼兒破譯電話號(hào)碼的興趣。
師："再過(guò)幾天，小朋友們就要離開幼兒園去上小學(xué)去了，你們會(huì)想老師嗎？
生：會(huì)。
師：那你們有什么辦法可以和我聯(lián)系呢？"生：和老師上網(wǎng)聊天、寫信、到幼兒園來(lái)、打電話給老師師：那你們覺得哪個(gè)方法最方便？能最快找到我呢？
小結(jié)：打電話是保持聯(lián)系的好辦法，因?yàn)榇螂娫挿浅７奖�，也非常的快�?/p>
2、破譯老師家的電話號(hào)碼師："你們知道我家的電話號(hào)碼嗎？
生：不知道，老師快告訴我們吧師：老師把我家的電話號(hào)碼編成了一道密碼題，如果你們能破譯出這道密碼題，那你們就知道我家的電話號(hào)碼了。我們?cè)撛趺雌谱g呢？請(qǐng)小朋友們按照順序算出這里的每一道題目的答案，那么我家的電話號(hào)碼就會(huì)破譯出來(lái)了。大家要仔細(xì)的破譯哦，破譯完了以后我們要打電話過(guò)去驗(yàn)證的。
請(qǐng)八個(gè)小朋友一人破譯一道題目。小朋友們破譯完了，我們一起來(lái)驗(yàn)證一下，看他們的題目破譯的對(duì)不對(duì)？第一道題是（…），我們一起來(lái)念一下，第二道題是（…），大家一起來(lái)破譯，這一道是（…），最后，我們破譯出來(lái)的號(hào)碼是59650836。
這個(gè)號(hào)碼破譯出來(lái)了，到底是不是老師家的電話號(hào)碼呢，我們來(lái)打電話試一試，誰(shuí)愿意呢？我們請(qǐng)…來(lái)打一下試一試，小朋友們幫她念著號(hào)碼，…撥號(hào)碼，撥通以后，請(qǐng)…問(wèn)一句話，這是許老師家的電話嗎？請(qǐng)問(wèn)您是許老師的什么人呀......
3、嘗試破譯特殊的電話號(hào)碼師：剛才我們破譯的電話號(hào)碼是8位數(shù)的固定電話，也就是家庭電話。那是不是所有的電話號(hào)碼都是8位數(shù)呢？還有什么樣的電話號(hào)碼？（手機(jī)11位，急救電話）分別出示110，119，120電話號(hào)碼的式題請(qǐng)幼兒破譯小結(jié)：在我們的生活中，有時(shí)會(huì)發(fā)生一些緊急的事情，遇到不同的緊急的事情我們可以撥打這些不同性質(zhì)的號(hào)碼，但是平時(shí)我們千萬(wàn)不能隨便打這些電話。
1、除了119、110、120，你們還知道哪些特殊的號(hào)碼呢？
提問(wèn)：這三個(gè)電話號(hào)碼和家里的電話號(hào)碼有什么不同呢？我們?cè)谑裁磿r(shí)候撥打這些特殊的電話號(hào)碼呢？
2、記錄朋友家的電話號(hào)碼。
教學(xué)反思：
這節(jié)課總體上下來(lái)，條理還算清晰。孩子們馬上就要離開幼兒園去上小學(xué)了，現(xiàn)在的通訊設(shè)備都很發(fā)達(dá)，很多學(xué)生家里都有電話、手機(jī)。他們平時(shí)也會(huì)利用電話、手機(jī)和自己的朋友聯(lián)系，當(dāng)然得需要父母的幫忙。上這節(jié)課可以讓孩子們更加的了解電話、手機(jī)，也可以通過(guò)這些活動(dòng)增加他們的感情。我通過(guò)算式題來(lái)解答電話號(hào)碼，既可以讓孩子們有探知的興趣，又讓他們鍛煉一下他們的數(shù)學(xué)能力。
但是很多孩子都沒(méi)有把題目做對(duì)，可能是他們平時(shí)算式題做的比較少，對(duì)于算式題還不是了解很透徹，需要進(jìn)一步的加強(qiáng)和提高。我上課時(shí)的語(yǔ)言不是很精練，還需要再改進(jìn)。通過(guò)每一次上課后的反思去了解自己，讓自己在以后的教學(xué)中能取得更大的進(jìn)步。
幼兒園大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事的主要內(nèi)容，感受大禹淳樸、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的性格特征。
2、能積極參加交流、討論，用清楚連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。
3、喜歡聽民間神話故事，產(chǎn)生進(jìn)一步了解民間神話故事的`愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、連環(huán)畫圖片、實(shí)物投影儀。
2、看過(guò)壁畫故事《大禹治水》。
3、幼兒進(jìn)行過(guò)“治理洪水”的調(diào)查收集工作。
4、活動(dòng)區(qū)域提供“抗洪治水”的圖書及錄像帶等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、集體討論，激發(fā)閱讀、學(xué)習(xí)的興趣。
指導(dǎo)語(yǔ)：①洪水給人們的生活帶來(lái)了哪些災(zāi)難?②古時(shí)候，人們是怎樣治理洪水的?
2、閱讀圖書，理解故事內(nèi)容。
(1)自由閱讀圖書，感知故事內(nèi)容。
指導(dǎo)語(yǔ)：你在書中看懂了什么?有什么不懂的問(wèn)題?
(2)邊傾聽教師講述故事，邊閱讀圖書，理解故事內(nèi)容。
指導(dǎo)語(yǔ)：①大禹是怎樣治水的?②聽了故事后你覺得大禹是個(gè)什么樣的人?
3、交流調(diào)查情況，了解科學(xué)防洪的方法。
(1)交流調(diào)查情況。
指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在有些地方也會(huì)發(fā)生洪水，人們會(huì)想出各種辦法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)來(lái)介紹一下你調(diào)查的方法?
(2)整理歸納調(diào)查經(jīng)驗(yàn)。
指導(dǎo)語(yǔ)：通過(guò)調(diào)查，你們認(rèn)為可以用什么合理的方法來(lái)治理洪水?
延伸活動(dòng)：觀看壁畫并講述故事。
附故事:大禹治水
禹是一位神仙，他來(lái)到人間和阿嬌姑娘結(jié)了婚，住在山洞里。有一年洪水泛濫，禹告別新婚的妻子，號(hào)召人和天神們團(tuán)結(jié)起來(lái)到會(huì)稽山集合，商量治理洪水的辦法。
禹在去會(huì)稽山的路上遇到鄉(xiāng)親，鄉(xiāng)親告訴他阿嬌懷孕了。禹聽了很高興，但是約定的時(shí)間快到了，他只好托鄉(xiāng)親轉(zhuǎn)達(dá)他對(duì)妻子的問(wèn)候。人和神都按時(shí)趕到了會(huì)稽山。禹說(shuō)：“我想應(yīng)該用疏導(dǎo)的方法，讓洪水順著河道流到大海里去。”大家覺得這個(gè)辦法很好。于是，禹帶領(lǐng)眾人動(dòng)手開鑿河道，挖出的泥土用來(lái)填平洪水沖成的大坑。
大家不停地工作，修了一條又一條河道。又是一天，禹帶領(lǐng)人們經(jīng)過(guò)自己的家鄉(xiāng)。一位鄉(xiāng)親告訴他阿嬌生病了，希望他回家去看看。禹非常想念妻子，可是他想了想說(shuō)：“治水是大家的事，不能因?yàn)槲叶R了大家�！彼朽l(xiāng)親把草藥帶給阿嬌，又和大家一起上路了。禹去疏導(dǎo)另一條河道時(shí)，又經(jīng)過(guò)自己的家鄉(xiāng)。一位鄉(xiāng)親對(duì)他說(shuō)：“阿嬌快生孩子了，你快去看看她吧!”禹嘆了口氣說(shuō)：“不，我回家一天，就耽誤一天治水的工作�！庇砣温愤^(guò)自已的家門都沒(méi)有回家，鄉(xiāng)親們聽了這件事十分感動(dòng)，干起活來(lái)更加努力。
禹非常想念妻子，阿嬌也非常想念禹。阿嬌天天站在山上等禹勝利歸來(lái)，漸漸地化成了一塊巖石。當(dāng)禹把洪水完全治理好，回到家鄉(xiāng)之后發(fā)現(xiàn)妻子已經(jīng)化成了石頭。禹悲痛萬(wàn)分，傷心哭泣，這時(shí)石人進(jìn)裂，跳出了一個(gè)小孩。為了紀(jì)念孩子的母親，禹為孩子起名為啟。禹被人們擁戴為領(lǐng)袖，稱為“大禹王”。
幼兒園大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受新年的來(lái)臨，能區(qū)別農(nóng)歷新年和國(guó)歷新年,知道一月一日是元旦節(jié).
2、樂(lè)意參與活動(dòng)以及周圍的人進(jìn)行情感交流，大膽地用自己地方式展示自己及表達(dá)內(nèi)心的喜悅。
3、通過(guò)游藝活動(dòng)，感受到幼兒園大家庭的溫暖，加深家園情、師生情、親子情.
4、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和同伴的進(jìn)步，能為同伴的進(jìn)步感到高興、體驗(yàn)和樂(lè)意學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)的愿望。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):感受新年的快樂(lè)及幼兒園大家庭的溫暖,能大膽的用自己的方式交流和展示自己.教學(xué)難點(diǎn):能學(xué)會(huì)和同伴合作及體驗(yàn)合作的樂(lè)趣.
活動(dòng)準(zhǔn)備
（1）布置游藝場(chǎng)地，準(zhǔn)備游藝材料，游藝內(nèi)容及獎(jiǎng)券。
�。�2）準(zhǔn)備供幼/兒和家長(zhǎng)的親子游戲若干。（分室內(nèi)、室外）
�。�3）準(zhǔn)備游藝獎(jiǎng)品，如準(zhǔn)備一些鉛筆、等作為獎(jiǎng)品。
�。�4）喜慶音樂(lè)：磁帶、音響。
活動(dòng)過(guò)程
一、 音樂(lè)活動(dòng)：播放音樂(lè)《過(guò)新年》讓幼兒及家長(zhǎng)感受過(guò)年熱鬧的氣氛。
二、 看錄象觀察人們喜洋洋迎新年的場(chǎng)面，體會(huì)過(guò)年的喜悅之情。
三、 具體活動(dòng)安排:
(1) 律動(dòng)“新年好”
(2) 親子運(yùn)動(dòng)游戲 (注意強(qiáng)調(diào)活動(dòng)中的安全)
A．放鞭炮
準(zhǔn)備：每班自制炮竹一個(gè)
玩法：分小組。將幼兒和家長(zhǎng)分成一一對(duì)應(yīng)，面對(duì)面排。開始由幼兒手捧“爆竹”由起點(diǎn)跑向自己的家長(zhǎng)，當(dāng)家長(zhǎng)接過(guò)“爆竹”后，雙手上舉，口中喊道“砰啪” ，就算送到一個(gè)。然后孩子再將“爆竹”運(yùn)回給下一名幼兒手中，看哪對(duì)先放完。
B．運(yùn)彩球
準(zhǔn)備：彩色的球、圈
玩法：分組,每小組10名幼兒，分兩對(duì)面站立，用圈趕彩球行進(jìn)走，走至對(duì)面交給另一位幼兒，依次往返接力。
C．剝桔子：
準(zhǔn)備：小桔子50只，椅子3個(gè)，垃圾筐每班5對(duì)家長(zhǎng)和孩子
玩法：幼兒從起點(diǎn)跑到終點(diǎn)拿一個(gè)桔子，跑回來(lái)剝掉皮給家長(zhǎng)吃，第二個(gè)幼兒繼續(xù)，以此類推，看哪隊(duì)最快為勝。
D．搶氣球游戲：
準(zhǔn)備：凳子或椅子；各色氣球；拴氣球的繩子。
玩法：老師發(fā)出指令，復(fù)習(xí)顏色。如果說(shuō)紅色就要跑到拴有紅色氣球的椅子旁，用力把氣球坐爆。分組比賽，小組第一晉級(jí)下一輪，直到輪完初賽，最后小組第一之間進(jìn)行決賽，分出獲勝者。請(qǐng)幾位家長(zhǎng)帶著小朋友一起聽老師發(fā)令，按照規(guī)則進(jìn)行。
E．開火車：
準(zhǔn)備：起跑處標(biāo)志
玩法：由家長(zhǎng)組成一列火車，蹲著行進(jìn)走，以先到的一列火車為勝。
F．袋鼠跳
準(zhǔn)備：大袋子四個(gè)，可以用面粉包裝袋之類的，要大一些
玩法：一名小朋友與自己的爸爸或媽媽組成一組，每次游戲找四組為一單位，小朋友與家長(zhǎng)面對(duì)面站立，中間距離約30～50米。游戲開始后，小朋友要拿起放在地上的大袋子，跑向自己的爸爸媽媽，爸爸媽媽接到袋子后，要馬上套住自己的雙腿，跳回孩子的起始位置，以速度定輸贏。
G．揪尾巴
準(zhǔn)備：紙尾巴若干條。
玩法：一家三口組成一條牛。爸爸為牛頭，媽媽的手搭在爸爸的肩上為牛身，孩子緊貼媽媽身后做牛尾，孩子褲腰上別上牛尾巴。在一定范圍場(chǎng)地內(nèi)，幾個(gè)家庭展開揪尾巴比賽。最后看哪個(gè)牛頭揪到的尾巴多，哪個(gè)家庭就獲勝。
H．趕雙球
準(zhǔn)備：一大一小皮球?yàn)橐粚?duì)，共若干對(duì)；網(wǎng)球拍若干副。
玩法：適用于大班的游戲。一家三口為一組，爸爸站在終點(diǎn)線，由媽媽和孩子在起點(diǎn)處各持一網(wǎng)球拍趕球（媽媽趕大球，孩子趕小球），要求兩球同時(shí)到達(dá)終點(diǎn)，然后再由爸爸一人持雙球拍把兩球同時(shí)趕回起點(diǎn).
四:活動(dòng)結(jié)束 強(qiáng)調(diào)安全
教學(xué)反思
本次活動(dòng)安排教師不是導(dǎo)演，而是體驗(yàn)幼兒需要的支持者，活動(dòng)中既做到適時(shí)介入引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲，又滿足了幼兒活動(dòng)的需要，又使幼兒在創(chuàng)造中享受了成功的喜悅。樂(lè)意參與活動(dòng)以及周圍的人進(jìn)行情感交流，大膽地用自己地方式展示自己及表達(dá)內(nèi)心的喜悅。
通過(guò)這次組織的過(guò)新年的活動(dòng)，感受到幼兒園大家庭的溫暖，加深家園情、師生情、親子情.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和同伴的進(jìn)步，能為同伴的進(jìn)步感到高興、體驗(yàn)和樂(lè)意學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)的愿望在《快樂(lè)的元旦節(jié)》主題中，抓住了孩子們天天盼望新年的到來(lái)，過(guò)新年是小朋友最最開心的時(shí)刻，最最快樂(lè)的時(shí)刻,迫切想了解幼兒想歡慶新年的心理，充分挖掘了新年歡慶活動(dòng)的多樣化，讓孩子們體驗(yàn)了新年的快樂(lè)，進(jìn)入新年歡慶的氣氛，擴(kuò)展了他們的知識(shí)范疇。這一主題是從幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā)的一個(gè)生成活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，教師開展了很多活動(dòng)，使孩子感受到了過(guò)年的快樂(lè)�；顒�(dòng)中，教師更多的是關(guān)注了孩子的生活經(jīng)驗(yàn)的積累與提升，
在主題中，由于家長(zhǎng)的積極配合，孩子兒的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備得充分。我們組織孩子聽過(guò)新年的新春音樂(lè)也組織了和家長(zhǎng)一起的親子活動(dòng)如：放鞭炮,剝橘子,運(yùn)彩球,開火車……孩子們感性經(jīng)驗(yàn)得到了豐富，并且積累了許多活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，為今后活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)。
在活動(dòng)中,孩子們玩得開開心心歡歡喜喜，嘗到了游戲活動(dòng)的樂(lè)趣，從中獲得了成功的喜悅。真正實(shí)現(xiàn)了做中玩、玩中樂(lè)、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、在活動(dòng)中體驗(yàn)、在活動(dòng)中發(fā)展的目標(biāo)。
孩子們?cè)趶恼麄�(gè)主題活動(dòng)中感受著節(jié)日的濃濃氣氛，中國(guó)最具傳統(tǒng)的節(jié)日讓孩子對(duì)節(jié)日產(chǎn)生濃厚的興趣，對(duì)新年的生活及習(xí)俗也有了充分的了解。
幼兒園大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 初步認(rèn)識(shí)各種各樣的橋，講述橋梁的名稱，感知橋的形狀及組成，了解橋的發(fā)展史。
2、 通過(guò)閱讀幼兒用書，認(rèn)識(shí)各種各樣的橋梁，初步感知橋梁的建筑結(jié)構(gòu)，知道橋的作用。
3、 對(duì)橋梁感興趣，積極參與橋的話題討論。
4、 使幼兒對(duì)探索橋感興趣。
5、 通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 幼兒用書人手一冊(cè)。
2、 家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒參觀附近的橋梁。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 引導(dǎo)幼兒自由討論，回憶自己見過(guò)的橋梁。
教師：你們與爸爸媽媽外出游玩時(shí)見過(guò)橋嗎？在哪里見到的？你們見到的橋時(shí)什么樣的？幼兒與同伴交流，再在集體中交流。
2、 打開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒初步感知認(rèn)識(shí)各種各樣的橋。
教師：這是什么橋？你指導(dǎo)它叫什么名字嗎？它是什么形狀的？它是用什么材料做的？
帶領(lǐng)幼兒逐頁(yè)觀察頁(yè)面，感知不同結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的橋梁。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)獨(dú)木橋、木橋、鐵索橋、拱橋、公路橋、鐵路橋、鋼架橋、斜拉橋、立交橋等。
向幼兒介紹中外比較著名的橋梁，例如：倫敦橋、美國(guó)金門大橋、中國(guó)江陰長(zhǎng)江大橋以及日本明石海峽橋等。
3、 引導(dǎo)幼兒討論各種橋梁的用途。
教師：我們知道了橋有各種各樣的。它們有什么一樣的地方呢？為什么有的橋不是建在河流上，而是建在馬路上？為什么有的橋很大、很長(zhǎng)，有的橋卻很小呢？
幼兒討論，說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)。
4、 教師講述橋的發(fā)展史。
教師：剛才我們認(rèn)識(shí)來(lái)各種各樣的橋，我們古代的勞動(dòng)人民依靠自己的聰明和才智設(shè)計(jì)制造了各種橋梁，隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)代設(shè)計(jì)師和工人又設(shè)計(jì)造出了各種各樣的現(xiàn)代橋梁，你喜歡哪一種橋梁？你覺得哪一種橋梁造的好，為什么？
幼兒觀察幼兒用書，擴(kuò)大幼兒的視野，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)反思
幼兒受生活經(jīng)驗(yàn)的限制，對(duì)橋了解較少，影響了幼兒創(chuàng)造。需要在課前多做一些準(zhǔn)備，讓幼兒在生活中注意觀察了解橋的外形和用途，使經(jīng)驗(yàn)更豐富些，這樣幼兒才能更好的發(fā)散思維，進(jìn)行創(chuàng)新。
幼兒園大班教案 篇9
皮影戲是我們大班根據(jù)《民間游戲大串燒》課題活動(dòng)制定的，在制定過(guò)程中還有很大的疑惑，擔(dān)心自己的能力不能完成該活動(dòng)，因?yàn)槠び皯驅(qū)τ谖覀儊?lái)說(shuō)是比較陌生和久遠(yuǎn)的文化。它是我國(guó)民間優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)表演形式，它集說(shuō)、唱、演為一體，具有深厚的藝術(shù)內(nèi)涵和文化價(jià)值。但是覺得這種好的藝術(shù)文化應(yīng)該讓孩子多接觸和了解，所以還是進(jìn)行了此活動(dòng)，也算是一種嘗試。因?yàn)槠び皯蚧顒?dòng)的開展不僅可以豐富教師的藝術(shù)內(nèi)涵，提高教師的藝術(shù)修養(yǎng)，還能幫助幼兒了解更多的民間藝術(shù)形式及其文化內(nèi)涵，激發(fā)幼兒對(duì)民間藝術(shù)的興趣，培養(yǎng)民族自豪感。
首先通過(guò)欣賞活動(dòng)，幼兒產(chǎn)生了濃厚的興趣，在觀看表演時(shí)就按捺不住好奇心，還學(xué)習(xí)皮影舞里的老奶奶跳了起來(lái)。在活動(dòng)中，幼兒參與的積極性很高，通過(guò)運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)解決所討論的問(wèn)題，大膽地表達(dá)自己的想法，同時(shí)還能在討論中，大膽地提出新的問(wèn)題。
本課重要的環(huán)節(jié)就是模仿動(dòng)作，我們以幼兒能理解的方式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和記憶動(dòng)作，如：收縮脖子的動(dòng)作，我們理解為小雞吃米，形象生動(dòng)的表達(dá)了收縮脖子這個(gè)動(dòng)作。孩子不但學(xué)的有趣還很好理解。幼兒在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，都能積極主動(dòng)地參與，始終保持著較高的興趣。通過(guò)觀看演出、調(diào)查與訪問(wèn)、交流與討論、共同制作、合作表演等多種活動(dòng)，還進(jìn)行皮影人物頭像的繪畫和剪紙活動(dòng)，豐富了孩子知識(shí)，增強(qiáng)了孩子的動(dòng)手能力。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，教師十分注意保護(hù)并不斷激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣以及興趣的持續(xù)性，循序漸進(jìn)，引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)。其次，在主題活動(dòng)中大量采取了項(xiàng)目活動(dòng)的方式，使得主題活動(dòng)的進(jìn)程更加具有開放性、自主性和探究性，使幼兒活動(dòng)的積極性、參與度大大提高。
【【精選】幼兒園大班教案范文錦集九篇】相關(guān)文章：
【精選】幼兒園大班教案范文錦集6篇05-21
精選幼兒園大班教案范文錦集四篇05-19
精選幼兒園大班體育教案范文錦集六篇05-22
【精選】幼兒園大班健康教案范文錦集五篇05-20
精選幼兒園大班健康教案范文錦集10篇05-17
【精選】幼兒園大班健康教案范文錦集6篇05-15
【精選】幼兒園大班健康教案范文錦集九篇05-13