幼兒園小班教案

時(shí)間：2022-05-23 14:32:43 幼兒園教案我要投稿

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【推薦】幼兒園小班教案模板匯總九篇

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【推薦】幼兒園小班教案模板匯總九篇

幼兒園小班教案篇1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1．通過(guò)“玩水活動(dòng)”讓幼兒學(xué)會(huì)圍繞主題談話，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與，自由交談，愿意在集體面前表達(dá)自己的思想。

　　2．幫助幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句談?wù)撏嫠倪^(guò)程，學(xué)會(huì)用“高興”、“開(kāi)心”、“有趣”等詞匯表達(dá)玩水時(shí)的愉快心情。

　　3．幫助幼兒掌握在不同場(chǎng)合用不同音量說(shuō)話的談話規(guī)則，知道自由交談時(shí)，講話聲音要輕；集體談話時(shí)，講話聲音要響亮。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　(一)物質(zhì)準(zhǔn)備

　　1．大盆六個(gè)，盆中放水。

　　2．各種瓶子、塑料盒、積木、彈子、紙折的船、泡沫塊等物體若干。

　　(二)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備嘗試玩水方式。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1．創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。

　　幼兒先隨意在水中玩耍，然后教師參與玩水活動(dòng)，并幫助幼兒記住玩水的用具、聲音、玩具的浮沉。

　　2．引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。

　　引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的玩水過(guò)程。

　　3．引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍。

　　集體談?wù)摗巴嫠�。在自由交談的基礎(chǔ)上，請(qǐng)幾位幼兒在集體面前說(shuō)話，能用簡(jiǎn)短的句子說(shuō)一段話。

　　教師提出新的問(wèn)題：拓展話題。你們喜歡玩水嗎?玩水時(shí)心里高興嗎?幼兒根據(jù)新的問(wèn)題在集體面前表達(dá)自己的想法。教師將幼兒談話的語(yǔ)句反饋給大家。如小朋友說(shuō)：“我用瓶子裝水時(shí)，聽(tīng)到咕嘟咕嘟的聲音。我覺(jué)得很好玩，心里很高興�！苯處焼l(fā)幼兒說(shuō)出不同的玩水感受，并運(yùn)用不同的詞匯表達(dá)自己的心情(如：開(kāi)心、快樂(lè)、有趣等)。

　　四、各領(lǐng)域滲透

　　科學(xué)：了解沉與浮。

　　藝術(shù)：音樂(lè)活動(dòng)“洗手絹”。

　　五、生活中滲透

　　洗手時(shí)引導(dǎo)幼兒注意水聲及水的物理特性。

　　六、環(huán)境中滲透

　　張貼節(jié)約用水的宣傳畫(huà)。

　　七、家庭中滲透

　　要求家長(zhǎng)在家里注意強(qiáng)化孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，洗澡時(shí)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句講出玩水的心情。

　　八、活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　（略）

幼兒園小班教案篇2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、主動(dòng)借助各種材料發(fā)出不同的聲音。

　　2、感受自制聲音的樂(lè)趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、紙盒、有蓋的瓶子、豆子、臉盆。

　　2、白紙、塑料紙、餐巾紙。

　　3、紙杯、玻璃紙、塑料杯、小木棒若干。

　　4、小旗、金箍棒、扇子、蒲扇。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分

　　教師利用談話引入課題。

　　師：“孩子們，我是小小魔術(shù)師，今天我要給大家變一個(gè)魔術(shù)。”

　�。ǘ┗静糠�

　　1、制造聲音

　　教師出示一只空瓶子搖一搖，請(qǐng)幼兒聽(tīng)一聽(tīng)有沒(méi)有聲音。再拿出一顆豆子搖一搖，請(qǐng)幼兒聽(tīng)一聽(tīng)有沒(méi)有聲音。

　　師：“現(xiàn)在我要變魔術(shù)了，注意看好了�！�

　　教師將這兩個(gè)沒(méi)有聲音的東西變得有聲音，只要把豆子放進(jìn)瓶子，蓋好瓶蓋，搖一搖，你們聽(tīng)到什么了？

　　教師小結(jié)：聲音原來(lái)是制造出來(lái)的，現(xiàn)在我要考一考你們，看你們誰(shuí)能制造出聲音來(lái)。

　　2、分組制造聲音

　�。�1）教師介紹四個(gè)區(qū)域的材料，鼓勵(lì)幼兒去每個(gè)區(qū)域探索，嘗試讓這些東西發(fā)出聲音來(lái)。

　�。�2）幼兒分組自由探索，教師進(jìn)行區(qū)域指導(dǎo)。

　　如“瓶罐區(qū)”重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用不同的器皿裝豆子，聽(tīng)一聽(tīng)聲音有什么不同。

　　“紙區(qū)”引導(dǎo)幼兒聽(tīng)一聽(tīng)揮動(dòng)紙、搓搓紙發(fā)出的聲音。

　　“杯子區(qū)”引導(dǎo)幼兒敲擊不同的杯子，嘗試對(duì)著不同的材料的杯子說(shuō)話，聽(tīng)一聽(tīng)聲音有什么不同。

　　3、說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)

　�。�1）你們是怎么制造聲音的？制造出來(lái)的聲音像什么？

　�。�2）聲音表演會(huì)

　　要求幼兒用手里的東西來(lái)制造表演出這些聲音。

　　下雨天場(chǎng)景（模仿下雨、打雷）搖晃豆盒像下雨聲。

　　打電話（用嘴對(duì)著被口說(shuō)話）

　　著火了（揉搓塑料紙）

　　刮風(fēng)（搖動(dòng)旗子）

　　4、了解噪音的危害，結(jié)合實(shí)際對(duì)幼兒進(jìn)行教育，教育幼兒要保護(hù)嗓子和耳朵。

　　師：孩子們，剛才我們自己制造出很多聲音，但是，你們知道什么時(shí)候讓聲音大一點(diǎn)？什么時(shí)候讓聲音輕一點(diǎn)呢？奧，對(duì)了，小朋友們睡覺(jué)時(shí)或爸爸媽媽下班回來(lái)時(shí)，我們要輕輕的走路、輕輕地說(shuō)話，老師上課回答問(wèn)題時(shí)，要高聲回答。孩子們，在我們的周?chē)械穆曇魞?yōu)美動(dòng)聽(tīng)、如優(yōu)美的歌聲、動(dòng)聽(tīng)的琴聲、小鳥(niǎo)叫聲、小河流水聲。而有的聲音像汽車(chē)?yán)嚷暋⑿∨笥汛蟪炒篝[的聲音、電鉆鉆洞的聲音、這些聲音非常的刺耳，影響我們的身體健康，叫噪音。我們?nèi)绻?tīng)到很響的聲音時(shí)，要馬上按住耳朵并張大嘴巴，平時(shí)也不要大吵大鬧，要保護(hù)好嗓子和耳朵。

　�。ㄈ┙Y(jié)束部分

　　在音樂(lè)《小鳥(niǎo)飛》的伴奏下，帶領(lǐng)幼兒到室外去尋找能發(fā)出聲音的物體。

幼兒園小班教案篇3

　　設(shè)計(jì)思路：

　　結(jié)合幼兒日常生活經(jīng)驗(yàn)，抓住季節(jié)特征變化，輔之以“拾落葉”活動(dòng)、“秋風(fēng)吹”游戲以和多媒體手段，感受詩(shī)歌中美好的比喻和想象以和文學(xué)語(yǔ)言其具體形象、新鮮多樣的特點(diǎn)，從而培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的向往和熱愛(ài)之情。

　　活動(dòng)目的：

　　1、感受大自然的美，初步培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

　　2、引導(dǎo)幼兒在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌。

　　3、理解詩(shī)歌中對(duì)落葉形象的比喻，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美。

　　活動(dòng)分析：

　　重點(diǎn)——在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)朗誦。

　　難點(diǎn)——理解詩(shī)歌中的比喻，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美。

　　活動(dòng)方式：集體活動(dòng)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　知識(shí)——了解秋天植物的變化。

　　物質(zhì)——課件兩個(gè)、大樹(shù)的道具、落葉、小樹(shù)葉頭飾、配樂(lè)詩(shī)歌錄音。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　拾落葉活動(dòng)。問(wèn)：剛才，小朋友干什么去了？小結(jié)：協(xié)助孔爺爺拾樹(shù)葉，把院子打掃的干干凈凈，孔爺爺讓我謝謝你們。問(wèn)：小朋友在哪兒揀到的這些樹(shù)葉��？樹(shù)葉為什么會(huì)在地上呢？

　　過(guò)渡語(yǔ)：小朋友說(shuō)因?yàn)槭乔锾炝�。那，在春天、夏天、冬天小�?shù)葉是什么樣的呢？我們一起來(lái)看一看。

　　二、展開(kāi)

　　1、利用課件，教師配合講解，協(xié)助幼兒了解一年四季樹(shù)葉的變化。

　　問(wèn)：秋天，小樹(shù)葉都怎樣了？

　　2、游戲《秋風(fēng)吹》。

　　玩法：老師和小朋友一起扮演秋天的小樹(shù)葉，播放“風(fēng)”的音樂(lè)，秋風(fēng)吹來(lái)了，小樹(shù)葉自由扮演。

　　老師：秋風(fēng)秋風(fēng)輕輕吹，樹(shù)葉樹(shù)葉飄呀飄。秋風(fēng)吹來(lái)了，這片小樹(shù)葉好象在空中跳舞；這片小樹(shù)葉好象一只小燕子；這片小樹(shù)葉跳累了，躺在了大樹(shù)媽媽的身旁。問(wèn)：你象什么？

　　過(guò)渡語(yǔ)：xxx小朋友說(shuō)他扮演的小樹(shù)葉象一只蝴蝶，飛呀飛！到底象不象蝴蝶呢？我們一起來(lái)看一看。

　　3、欣賞課件，為幼兒創(chuàng)設(shè)詩(shī)歌所蘊(yùn)涵的美好意境，協(xié)助幼兒理解詩(shī)歌中對(duì)落葉形象的比喻。

　　（1）問(wèn)：你看到，小樹(shù)葉象什么？（象蝴蝶）有多少蝴蝶呢？老師：不是一只蝴蝶，是許多蝴蝶，我們可以這樣說(shuō)“一群蝴蝶”。學(xué)說(shuō)：好象一群小蝴蝶。

　　（2）問(wèn)：在干什么？（飛）問(wèn)：怎么飛？會(huì)飛的昆蟲(chóng)或者飛禽都有什么？（翅膀）學(xué)說(shuō)：張開(kāi)翅膀飛呀飛。

　　4、利用多媒體，完整欣賞詩(shī)歌錄音。

　　5、師生一起朗誦詩(shī)歌，扮演朗誦或分組朗誦。老師：正因?yàn)橛辛四銈冞@些象蝴蝶一樣的小樹(shù)葉，秋天才變得那么美麗。

　　三、結(jié)束

　　游戲《秋風(fēng)吹》，玩法同上。滲透愛(ài)心教育。老師：這片小樹(shù)葉怕冬天來(lái)了，樹(shù)媽媽凍著，你瞧！他象小被子一樣，蓋在了大樹(shù)媽媽的身上，真是個(gè)愛(ài)媽媽的好小朋友。（隨音樂(lè)邊游戲邊自然離開(kāi)。）

幼兒園小班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用橡皮泥制作月餅。

　　2、喜歡參與泥工活動(dòng)，初步建立玩橡皮泥的常規(guī)。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

　　4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)月餅的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　人手一份橡皮泥、泥工板、稍大的圓形瓶蓋若干。

　　收集各種月餅盒。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、月餅店開(kāi)張。

　　1、中秋節(jié)快到了，我們來(lái)開(kāi)一間月餅店，開(kāi)月餅店需要很多月餅。我們一起來(lái)制作月餅吧！

　　2、出示“月餅”禮盒，師幼一同觀察月餅。

　　3、中秋節(jié)，月亮圓圓，月餅也是圓圓的，上面會(huì)有一些美麗的花紋，有的還有漂亮的圖案。

　　二、做月餅。

　　1、介紹橡皮泥以及泥工板。

　　2、引導(dǎo)幼兒探索做月餅的方法：想一想、試一試，怎樣把橡皮泥變圓。

　　3、個(gè)別幼兒示范探索的方法，教師引導(dǎo)幼兒討論團(tuán)泥，按壓等方法。

　　4、允許幼兒用不同的方法制作月餅：用用手掌壓或用工具壓，然后用圓形瓶蓋扣在泥餅上，按壓成圓形；把泥直接填充到圓形瓶蓋或者模具里并用手指按壓，然后用手指在圓形泥餅上壓出各種花紋。

　　5、個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)不愿動(dòng)手的幼兒大膽嘗試，指導(dǎo)幼兒想辦法把月餅盡量做得圓一些。

　　三、包裝月餅。

　　1、幼兒把制作的“月餅”裝到月餅盒里，一同感受成功的快樂(lè)。

　　2、有了這么多的月餅，我們的月餅店可以開(kāi)張嘍！

　　3、整理工具和桌面。

幼兒園小班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、嘗試羊角球的一物多玩，發(fā)展走、跑、跳、平衡等基本動(dòng)作。

　　2、提高動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

　　3、綜合練習(xí)走、跑等動(dòng)作。

　　4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　羊角球人手1個(gè)、錄音機(jī)磁帶、大灰狼頭飾、長(zhǎng)繩一根圍住羊角球做羊圈。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、準(zhǔn)備部分。

　　1、幼兒隨《健康歌》的音樂(lè)作準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　2、教師帶幼兒一起做模仿動(dòng)作。

　　二、活動(dòng)過(guò)程。

　　1、導(dǎo)入新課。

　　（1）講故事《老爺爺?shù)男⊙颉芬鹩變号d趣：老爺爺養(yǎng)了很多小羊，每天帶小羊出去吃草，可是這幾天老爺爺病了，沒(méi)法帶小羊去吃草，小羊在羊圈里都餓壞了，怎么辦呢？請(qǐng)幼兒幫忙放羊。

　　（2）帶幼兒做趕小羊（羊角球）的游戲，把羊角球滾出羊圈。

　　2、與小羊一起玩。

　�。�1）練習(xí)騎羊角球、滾羊角球、坐拍、舉起、蹲下、趴在上面揉球等動(dòng)作。

　　（2）試一試別人的好方法。

　　（3）重點(diǎn)練習(xí)背“小羊過(guò)河”。

　　3、幼兒創(chuàng)造性的玩羊角球。

　�。�1）幼兒玩“骨碌骨碌碰”做滾玩羊角球的游戲。

　�。�2）幼兒背羊角球。

　　（3）幼兒抱羊角球。

　�。�4）幼兒趴在小羊身上滾羊角球。

　　4、和小羊一起休息。

　�。�1）“小羊累了，讓我們和小羊一起休息一下吧�！�

　　（2）“小朋友知道嗎，小羊最怕的是誰(shuí)呀？”“大灰狼來(lái)的時(shí)候，我們一定要保護(hù)好小羊，把小羊平安地送到老爺爺?shù)难蛉��！薄艾F(xiàn)在就讓我們來(lái)練練本領(lǐng)吧。”

　�。�3）第一次帶領(lǐng)幼兒練習(xí)游戲：先騎羊角球，再背小羊過(guò)河，最后把小羊趕（滾）進(jìn)羊圈。

　�。�4）第二次集體游戲。前提出要求“大灰狼來(lái)了不能慌，不能把小羊丟了，小心別掉進(jìn)小河里�！狈糯蠡依且魳�(lè)，幼兒游戲。

　�。�5）慶祝勝利，唱歌：《我愛(ài)我的小羊》。

　　三、放松部分。

　　帶幼兒做“抻拉面”的游戲放松身體，結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　雖然幼兒年齡小，但在活動(dòng)中，通過(guò)“幫老爺爺放羊”、“大灰狼來(lái)了”的情境貫穿活動(dòng)過(guò)程，幼兒情趣高漲、表現(xiàn)積極�；顒�(dòng)也充分運(yùn)用音樂(lè)如《健康操》、《滾小羊》、《大灰狼來(lái)了》的音樂(lè)，給活動(dòng)帶來(lái)了更多意境和樂(lè)趣。幼兒通過(guò)游戲增強(qiáng)了自信，從而更加喜歡幼兒園。

幼兒園小班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)演唱歌曲，使幼兒能夠體驗(yàn)、表達(dá)歌曲中思念媽媽的情感。

　　2、引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)休止符與弱起旋律。

　　3、在教師的指揮下練習(xí)雙聲部合唱，體驗(yàn)與別人協(xié)作的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、風(fēng)琴、散文錄音、《世上只有媽媽好》的磁帶、

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開(kāi)始部分

　　1、師聲問(wèn)好。師：歡快的音樂(lè)響起來(lái)了，讓我們也快樂(lè)的動(dòng)起來(lái)吧！讓幼兒隨音樂(lè)進(jìn)教室。

　　2、幼兒演唱《世上只有媽媽好》，進(jìn)行律動(dòng)活動(dòng)。

　　二、新授部分

　　1、情景導(dǎo)入

　　師：小朋友，你們愛(ài)你們的媽媽嗎？假若你與你媽媽走散了，你會(huì)怎么樣呢？講述故事

　　提問(wèn)：風(fēng)兒?jiǎn)栠^(guò)誰(shuí)？風(fēng)兒捎給媽媽什么話？風(fēng)兒是怎樣找媽媽的？

　　2、發(fā)聲訓(xùn)練

　　3、學(xué)習(xí)新歌

　�。�1）、教師范唱，讓幼兒聽(tīng)后談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

　�。�2）、讓幼兒聽(tīng)錄音范唱。

　　小朋友請(qǐng)閉上你們的小眼睛，靜靜的聆聽(tīng)，看看你們的腦海中會(huì)出現(xiàn)什么樣的畫(huà)面，聽(tīng)時(shí)可用手隨音樂(lè)輕輕拍。

　　（3）、幼兒跟教師朗誦歌詞，體驗(yàn)風(fēng)兒思念媽媽的情感。

　�。�4）、幼兒跟唱，可采用多種形式演唱，教師隨時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　�。�5）、幼兒隨琴有表情的演唱。

　　風(fēng)兒?jiǎn)栠^(guò)誰(shuí)？（讓幼兒重點(diǎn)學(xué)習(xí)休止符與弱起拍的唱法）

　　風(fēng)兒捎給媽媽什么話？（重點(diǎn)：最后一句漸慢結(jié)束）

　　（6）、用樂(lè)器為歌曲伴奏，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　4、練習(xí)雙聲部合唱（一組哼唱，一組唱歌詞）

　　5、延伸：編寫(xiě)第三段歌詞

　　（1）、風(fēng)兒找到它的媽媽了嗎？你們?cè)敢鈳蛶惋L(fēng)兒?jiǎn)?小朋友們想想風(fēng)兒的媽媽會(huì)在哪里？如果你找不到媽媽時(shí)，你會(huì)怎么做？教師引導(dǎo)幼兒為歌曲編寫(xiě)第三段歌詞。

　�。�2）、請(qǐng)小朋友演唱所編歌曲（太陽(yáng)回家了，月亮回家了，風(fēng)兒風(fēng)兒還在刮，他在找媽媽。問(wèn)過(guò)小朋友，問(wèn)過(guò)老師，請(qǐng)你幫我找媽媽?zhuān)L(fēng)兒想回家。）

　　三、結(jié)束部分

　　今天小朋友們不但學(xué)會(huì)了一首好聽(tīng)的歌曲，還會(huì)為歌曲伴奏，并會(huì)編寫(xiě)歌曲。用兩個(gè)聲部合唱。真是讓老師高興極了！你們高興嗎？

　　聆聽(tīng)散文（風(fēng)兒和我），安靜休息。自然結(jié)束！

　　教育反思：

　　通過(guò)演唱歌曲《風(fēng)兒找媽媽》，使幼兒能夠體驗(yàn)，表達(dá)歌曲中思念媽媽的情感。也能使幼兒在日常生活中知道媽媽的把我們養(yǎng)大不容易，知道母愛(ài)的偉大，長(zhǎng)大后要好好孝敬父母。同時(shí)幼兒學(xué)會(huì)了創(chuàng)編歌曲，知道了休止符的唱法，在練習(xí)雙聲部合唱的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)了與別人協(xié)作的快樂(lè)。

　　幼兒園小班藝術(shù)教案：塑料小博士

　　制作意圖：小班幼兒小肌肉動(dòng)作發(fā)展不靈活，手眼協(xié)調(diào)能力差，他們對(duì)顏色及常見(jiàn)圖形有了一定的認(rèn)識(shí)，但還不能按某一特征進(jìn)行分類(lèi)（如按顏色、形狀）及按一定規(guī)律進(jìn)行排序。為了發(fā)展幼兒小肌肉動(dòng)作的靈活性，提高手眼協(xié)調(diào)能力及分類(lèi)、排序能力，制作了此游戲材料。

　　教育價(jià)值：

　　1.發(fā)展小肌肉動(dòng)作的靈活性，提高手眼動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　2．能按顏色、形狀進(jìn)行分類(lèi)。

　　3．提高觀察能力，能在老師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)規(guī)律并進(jìn)行排序。

　　選用材料：大可樂(lè)瓶，呢絨繩，紅、綠、藍(lán)色踏踏迷，紅、綠、粉色墊板，及時(shí)帖，大透明膠條，皺紋紙。

　　制作方法：

　　1、兩個(gè)大可樂(lè)瓶剪去瓶口，把瓶身對(duì)接用大透明膠條粘牢瓶底向上，然后瓶身用及時(shí)帖裝飾好，在瓶身的上半部分粘好五官，在瓶身的下半部分粘好用皺紋紙做的百褶裙，最好在娃娃頭頂粘上壓好摸并穿好五根呢絨繩的五角星即可。

　　2．紅、綠、藍(lán)色踏踏迷，紅、綠、粉色墊板分別剪出三角形、正方形、圓形，用打孔機(jī)打好孔。

　　適用年齡：小班室內(nèi)活動(dòng)

　　操作方法：

　　1、能力弱的幼兒按圖形，不分顏色進(jìn)行穿接。

　　2、能力較強(qiáng)的幼兒按圖形、顏色分別進(jìn)行分類(lèi)穿接。

　　3、能力強(qiáng)的幼兒在完成以上的操作后，教師引導(dǎo)他們按一定的順序進(jìn)行穿接。（如按圓形的紅綠、紅綠規(guī)律穿接等）

幼兒園小班教案篇7

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察圖畫(huà)，了解動(dòng)物媽媽對(duì)動(dòng)物寶寶表達(dá)愛(ài)的方式。

　　2、了解不同的動(dòng)物之間的情感交流方式。

　　3、感受媽媽的愛(ài)和擁抱的溫馨。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《媽媽抱抱我》PPT課件

　　2、場(chǎng)地布置（請(qǐng)幼兒找自己的好朋友兩兩坐在一起）

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分：

　　老師出示小女孩今天我們小二班來(lái)了位小客人。大家好，我叫菲菲！我想邀請(qǐng)大家到我家的小花園去玩，你們?cè)敢鈫幔?/p>

　�。ǘ┎シ耪n件，讓幼兒了解動(dòng)物媽媽對(duì)寶寶表達(dá)愛(ài)的的方式。

　　1、出示第一張圖片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察。

　　師：小花園真熱鬧，已經(jīng)來(lái)了好多小客人了，找找看都有誰(shuí)呢？師：有小鳥(niǎo)在歡快的唱著歌，有漂亮的房子，有綠色大樹(shù)，有可愛(ài)的小狗。

　　2、出示第二張圖片，了解雞媽媽對(duì)小雞的愛(ài)的表達(dá)方式。

　　師：小朋友們，我們走近點(diǎn)看看，雞媽媽在做什么呢？（雞媽媽在給小雞喂米呢。）雞媽媽非常愛(ài)她的孩子，小朋友們，你們知道雞媽媽是怎么樣抱小雞的嗎？跟你旁邊的好朋友學(xué)一學(xué)雞媽媽抱小雞？請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)，你們認(rèn)為雞媽媽是這樣抱小雞的啊。出示第三張圖片，師：哦，原來(lái)雞媽媽是用翅膀抱抱她的孩子。教師走到一個(gè)小朋友前面伸開(kāi)雙臂緊緊地抱住他。雞媽媽就是這樣愛(ài)她的孩子的，好溫暖啊。

　　3、出示第四張圖片，了解狗媽媽對(duì)小狗愛(ài)的表達(dá)方式。

　　師播放狗叫聲：聽(tīng)，誰(shuí)走過(guò)來(lái)了？他們?cè)谧鍪裁茨�？玩得開(kāi)心嗎？那你們說(shuō)狗媽媽是怎樣抱小狗的呢？你們來(lái)學(xué)一學(xué)吧。請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)，然后出示第五張圖片，你們看，狗媽媽用舌頭輕輕地舔她的孩子。狗媽媽是這樣抱她的孩子的，多溫暖啊。狗寶寶好幸福啊。

　　4、出示第六張圖片，了解鳥(niǎo)媽媽對(duì)小鳥(niǎo)愛(ài)的表達(dá)方式。

　　師：這又是誰(shuí)呢？他們?cè)谧鍪裁�？那我們想想鳥(niǎo)媽媽是怎么樣抱小鳥(niǎo)的呢？你和好朋友來(lái)學(xué)一學(xué)吧。出示第七張圖片，哦，鳥(niǎo)媽媽是用嘴巴輕輕地給孩子撓癢癢呢。鳥(niǎo)媽媽用它尖尖的嘴巴給小鳥(niǎo)的羽毛撓癢癢呢。鳥(niǎo)媽媽的`愛(ài)真溫暖啊。鳥(niǎo)媽媽是這樣抱小鳥(niǎo)的。

　　5、出示第八張圖片，了解大象媽媽對(duì)小象愛(ài)的表達(dá)方式。

　　師：小花園逛累了，我們來(lái)看書(shū)吧！出示第九張圖片瞧！大象媽媽用鼻子溫柔地?fù)崦∠竽兀髬寢尩膼?ài)好溫暖啊。想想看，媽媽輕輕地?fù)崦銈�，你們心里感覺(jué)怎么樣？

　　6、出示第十張圖片

　　師以菲菲的口吻：我也想媽媽了，媽媽、媽媽抱抱！此時(shí)出示第十一張圖片，媽媽抱起了菲菲，媽媽會(huì)說(shuō)什么呢？菲菲會(huì)說(shuō)什么呢？（媽媽我愛(ài)你）

　�。ㄈ┩暾蕾p故事。

　　師：老師把剛才發(fā)生的事情，編成了一個(gè)好聽(tīng)的故事。故事的名字叫《媽媽抱抱我》，楊老師講給大家聽(tīng)一聽(tīng)。小結(jié)：好溫暖的故事啊，故事里有許多許多的愛(ài)。老師也非常愛(ài)你們，來(lái)寶貝們讓老師媽媽也抱抱你們吧！播放音樂(lè)

　　(四)把抱抱送給客人老師，活動(dòng)結(jié)束。

　　師：小朋友們，現(xiàn)在把我們溫暖的抱抱送給后面的老師們，讓老師們也感受到我們愛(ài)的抱抱吧。

　　活動(dòng)反思

　　我在閱讀繪本的過(guò)程中，啟發(fā)誘導(dǎo)，層層設(shè)疑，創(chuàng)設(shè)懸念，留給孩子思考的空間，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能積極應(yīng)答的語(yǔ)言環(huán)境，在和諧的氣氛中完成教學(xué)。同時(shí)讓孩子們體驗(yàn)、感受被愛(ài)、被擁抱快樂(lè)，知道擁抱是表達(dá)愛(ài)的一種方式，學(xué)著表達(dá)愛(ài)。

　　整個(gè)活動(dòng)，氣氛溫馨輕松自然，我始終注意語(yǔ)氣輕重緩急，注重情感表達(dá)，師幼互動(dòng)親切，情感交流真切自然，不足的地方就是如果去掉讓孩子拓展生活中尋找愛(ài)的這一部分，在時(shí)間和完整度上就會(huì)更一籌，這個(gè)可以作為課后的活動(dòng)延伸。但總體來(lái)說(shuō)整堂課還是不錯(cuò)的，達(dá)到了預(yù)想的效果。

幼兒園小班教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知標(biāo)記上的顏色、圖案等所代表的簡(jiǎn)單信息，學(xué)習(xí)看標(biāo)記取物。

　　2、知道各種春天的花，激發(fā)幼兒喜歡花的情感。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

　　4、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　玩具手偶、自制立體花、簡(jiǎn)易花籃（上面貼有任務(wù)卡片）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入（引出主題，感受春天的美麗）

　　師：春天真美啊，你覺(jué)得春天美在哪里？

　　師：春天有許多漂亮的花開(kāi)了，都有些什么顏色的花呢？

　　小結(jié)：春天真美呀，五顏六色的花都開(kāi)了。

　　二、欣賞交流（閱讀標(biāo)記，理解其代表的含義）

　　你們知道這個(gè)星期有個(gè)什么節(jié)日嗎？（母親節(jié)）對(duì)啦，小熊睡了一個(gè)冬天醒來(lái)一看，啊，已經(jīng)是春天啦！

　　花園里五顏六色的花都開(kāi)了，所以他想請(qǐng)小朋友幫他買(mǎi)花，送給所有辛苦了的好媽媽們，好嗎？

　　小熊要求你們按卡片上的標(biāo)記去買(mǎi)花，我們先看看卡片上讓我們買(mǎi)怎樣的花呢？

　　出示任務(wù)卡

　　數(shù)字表示什么？箭頭表示什么？那個(gè)數(shù)字1又代表了什么？

　　重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒根據(jù)顏色、圖案、數(shù)字、符號(hào)等閱讀不同的信息。

　　三、探索操作（學(xué)習(xí)按照自己的任務(wù)卡，取物）

　　師：每個(gè)小朋友的椅子下都有一個(gè)小籃子，上面有小卡片，請(qǐng)你們看清卡片上要你買(mǎi)什么樣的花，然后再去買(mǎi)。

　　幼兒自由交流，并且選購(gòu)花朵。

　　四、交流驗(yàn)證（再次認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的標(biāo)記所代表的意義。）

　　先挑選幾個(gè)買(mǎi)對(duì)的，而且沒(méi)有集體閱讀過(guò)的內(nèi)容，請(qǐng)個(gè)別幼兒解說(shuō)；然后選出個(gè)別買(mǎi)錯(cuò)的，請(qǐng)集體糾正，最后請(qǐng)幼兒相互驗(yàn)證，如買(mǎi)錯(cuò)重買(mǎi)。

　　要點(diǎn)：先閱讀卡片，再買(mǎi)花。