【實用】幼兒園教案模板錦集五篇

　　作為一位無私奉獻的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的幼兒園教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教案 篇1

　　活動目標

　　1。引導幼兒感受詩歌所蘊涵的色彩美，激發(fā)愛秋天的情感。

　　2。發(fā)展語言表達能力，學習想象仿編詩歌。

　　活動準備

　　1。ppt課件《秋天的顏色》

　　2。課件—動畫片：看這朵花

　　動畫片

　　幼兒園課件

　　活動過程

　　一、談話導入

　　1。小朋友，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

　　你從哪些方面知道是秋天呢？你喜歡秋天嗎？

　　2。老師也很喜歡秋天，因為秋天的景色太美了！

　　秋天又有哪些美麗的顏色呢？我們一起找一找秋天的顏色好嗎？

　　二、展開

　　1。欣賞散文詩：秋天的顏色

　�。�1）你看聽到了什么？它們告訴我們秋天是什么顏色的？

　�。ü膭钣變捍竽懻f出聽到詩歌里說了什么）

　　2。課件演示：秋天的顏色

　�。�1）為什么菊花說秋天是黃色的？

　�。ㄒ驗榫栈ㄊ屈S色的）

　�。�2）為什么楓葉說秋天是紅色的？

　�。ㄒ驗闂魅~是紅色的）

　�。�3）為什么小草說秋天是綠色的？

　�。ㄒ驗樾〔菔蔷G色的）

　�。�4）為什么藍天說秋天是藍色的？

　�。ㄒ驗樗{天是藍色的）

　　小結(jié)：小朋友們觀察得真仔細，原來它們都是根據(jù)自己身上的顏色來說秋天的。

　　3。觀看課件，欣賞散文詩《秋天的顏色》。

　�。�1）你們知道什么是五顏六色嗎？

　　詩歌中用了一個詞來描繪秋天的顏色——五顏六色，

　　就是用來形容顏色種類豐富、色彩鮮艷。

　　我們還可以說節(jié)日里的鮮花五顏六色。

　　4。擴散思維：秋天里里還有許許多多的事物，它們的顏色都不一樣，

　　你能幫它們給秋天找顏色嗎？

　　蘋果說秋天是紅色的，

　　橘子說秋天是橙色的，

　　葡萄說秋天是紫色的。

　　三、結(jié)束

　　秋天不但是五顏六色，秋天還是一個豐收的季節(jié)，我們大家都喜歡秋天。

　　現(xiàn)在，老師請小朋友看一個動畫片：《看這朵美麗的菊花》

　　幼兒在欣賞中自然結(jié)束。

　　【附】散文詩《秋天的顏色》

　　秋天是一副美麗的圖畫，美在哪兒呢？我乘上一片落葉做的小船，要去看看美麗的秋天。

　　一陣秋風吹來，我感到?jīng)鲇朴频模�呀！秋天還送來一陣陣的香味，我看到秋天里有許許多多的顏色，真美！那秋天到底是什么顏色呢？

　　菊花悄悄地告訴我：“秋天是黃色的。”

　　楓葉沙沙地告訴我：“秋天是紅色的�！�

　　小草輕輕地告訴我：“秋天是綠色的�！�

　　藍天大聲地告訴我：“秋天是藍色的�！�

　　我問大地：“秋天到底是什么顏色的？”大地驕傲地告訴我：“秋天是五顏六色的�！�

　　啊！我終于明白了，秋天是美麗的顏色。

幼兒園教案 篇2

　　活動目標：

　　1、在操作、探索活動中，積累有關(guān)轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗，了解轉(zhuǎn)動是運動的一種方式。

　　2、發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動的有趣現(xiàn)象，感受現(xiàn)代科技給人們帶來的方便。

　　活動準備：

　　1、每組一份操作材料：筷子、輪子、塑料玩具、傘、圓紙片、牙簽、木片、蓋子。

　　2、學具：陀螺、電風扇、法條玩具、錄音機、磁帶、鐘表。

　　3、視屏展示儀、電視機

　　活動過程：一、通過操作，讓幼兒初步獲得轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗。

　　1、幼兒猜謎：“說它是輛車，可它不是車，風兒一吹來，腦袋隨風轉(zhuǎn)。”猜猜什么？（風車）

　　出示風車，請幼兒講講是怎么猜出來的？

　　2、師幼小結(jié)：有了風，風車就轉(zhuǎn)動。

　　二、通過游戲，讓幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動是運動的方式。

　　1、是：你能讓自己的身體轉(zhuǎn)動起來嗎？試一試，看看自己的身體哪些部位能轉(zhuǎn)動。

　　2、幼兒探索繩梯部位的轉(zhuǎn)動。

　　3、幼兒交流：

　�。�1）幼兒交流；你讓身體的哪一部位轉(zhuǎn)動起來了，請你試一試。

　�。�2）師：如果我們身體的一些部位不能轉(zhuǎn)動，行不行？

　　4、師幼小結(jié)：我們的身體真了不起，有那么多的部位都能轉(zhuǎn)動，讓我們做事、運動更靈活。

　　三、探索使物體轉(zhuǎn)動的方法。

　　1、師：你能夠想辦法讓桌上的東西轉(zhuǎn)動起來嗎？玩的時候動腦筋能發(fā)現(xiàn)什么有趣的.現(xiàn)象？

　　2、交流：鼓勵幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)大膽的告訴同伴，并請想法奇特的幼兒在視屏儀上演示。

　　3、小結(jié)：小朋友真會動腦筋，想出了許多的辦法讓籃子里的東西轉(zhuǎn)動起來，而且發(fā)現(xiàn)了許多有趣的現(xiàn)象。

　　三、拓展生活經(jīng)驗

　　1、請小朋友到周圍找一找那些東西能轉(zhuǎn)動？轉(zhuǎn)動給我們的生活帶來了什么好處？

　　幼兒在活動室里尋找

　　幼兒交流：哪些東西能轉(zhuǎn)動，轉(zhuǎn)動給我們的生活帶來了什么好處？

　　2、在我們的周圍生活中，還有那些東西能轉(zhuǎn)動？轉(zhuǎn)動給我們的生活帶來了什么好處？

幼兒園教案 篇3

　　目標：

　　1 理解故事內(nèi)容，學習故事中的對話。

　　2 體驗開開心心上幼兒園的情感。

　　準備：故事磁帶、教學掛圖、幼兒用書《開開心心上幼兒園》。

　　教學重點

　　學習故事中的對話

　　教學難點

　　故事表演

　　過程：

　　1、傾聽錄音 了解故事內(nèi)容 幼兒第一遍傾聽后，告訴同伴故事的名稱 師生共同聽故事錄音：故事里都有誰?

　　2、學說對話，進一步理解故事中的內(nèi)容：

　　出示背景圖和故事中的動物形象講述故事：

　　----------小青蛙看見小鴨子、小烏龜是怎么說的?

　　小動物是怎樣上幼兒園的? 幼兒自由結(jié)伴討論故事內(nèi)容，教師巡回聆聽：

　　-------為什么要開開心心上幼兒園?

　　3、情景表演，體驗高高興興上幼兒園的情感： 觀看大班幼兒的表演。 大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演，進一步體驗開開心心上幼兒園的情感。

　　4、經(jīng)驗遷移、表達感受：

　　----------你會將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎? 幼兒表演，教師觀察、鼓勵幼兒。

　　5 小結(jié)講述幼兒表演情況。

幼兒園教案 篇4

　　活動目標：

　　1.辨別幾種不同的聲音，知道不同的物體能發(fā)出不同的聲音。

　　2.初步了解同種物體，由于數(shù)量的多少，發(fā)出的聲音也不同。

　　3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和聽覺能力。

　　4.主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

　　活動準備：

　　易拉罐4個，米、紅豆若干。

　　活動過程：

　　一、導入

　　師：小朋友們，你們看今天老師帶來了什么？

　　二、探究活動一

　　師：今天老師帶來了幾個罐寶寶和我們小朋友們玩一個好玩的游戲。你們聽這里有聲音嗎？怎樣才能讓它發(fā)出聲音呢？

　　提問：你們聽，這個罐子有聲音嗎？它發(fā)出的聲音像什么聲音？

　　師：那小朋友們再來聽一聽這個罐子又是什么聲音呢？和剛才那個罐子發(fā)出的聲音一樣嗎？

　　提問：為什么同樣的罐子里裝上東西發(fā)出的聲音卻不同呢？

　　師：那我們來看看這兩個罐子都裝的什么？（倒出大米和紅豆）

　　小結(jié)：原來同樣的罐子里裝著不同的物體發(fā)出聲音也是不同的。

　　三、探究活動二

　　師：我還有最后一個罐子沒拿出來呢？我們來聽一聽它發(fā)出的是什么聲音？請你們猜一猜這里面裝的是什么？

　　倒出罐子里的大米，證實小朋友的猜想并提問：為什么兩個都是大米發(fā)出的聲音卻不一樣呢？

　　小結(jié)：同種物體，不同量，發(fā)出的聲音也不同。

　　活動延伸：

　　鼓勵幼兒自己動手實驗，感受各種物體發(fā)出的聲音。

幼兒園教案 篇5

　　設計意圖：

　　在活動中我發(fā)現(xiàn)，有的幼兒已會按一定規(guī)律排序，但大部分幼兒還不知道按一定規(guī)律排序，為此，我根據(jù)本班幼兒的實際情況，設計了此活動。通過這個活動，讓幼兒在穿項鏈的操作中掌握排序的規(guī)律。

　　片段與分析：

　　片段一、好看的項鏈。

　　師：（出示項鏈）看，今天老師給你們帶來了什么？幼：項鏈。

　　師：這些項鏈都是什么顏色、什么形狀、用什么材料來做的？

　　幼兒逐一觀察項鏈：材料、形狀、顏色等。

　　師：讓我們再來看一下，這些材料都一樣嗎？是怎樣排列的呢？（間隔排列）

　　師：如果請你來穿一串項鏈，你會選哪兩種材料間隔穿呢？（幼兒自由選擇）

　　（評析：活動一開始教師先出示課前準備好的項鏈引出課題，通過觀察項鏈的顏色、大小、材料激發(fā)幼兒的好奇心，從而對穿項鏈產(chǎn)生興趣。）

　　片段二、美麗的花紋。

　　師：出示有間隔圖案的實物或圖片，引導幼兒觀察交替排列的特點。

　　師：重點觀察一件物品或圖片，這是什么？它是怎樣排列的？幼：如，一件紅衣服、一件綠衣服、一件紅衣服、一件綠衣服

　　幼：逐一觀察幾張圖片，尋找圖案排列的規(guī)律。

　�。ㄔu析：在幼兒觀察實物和圖片的同時，重點讓他們說一說觀察到的實物或圖片是怎樣排列的，從中尋找圖案排列的規(guī)律。）

　　片段三：我們都來穿項鏈。

　　師：引導幼兒觀察課前準備好的操作材料。

　　幼：選擇自己喜歡的兩種操作材料，按兩種物體間隔排列的方法制作項鏈。

　　（評析：在這一環(huán)節(jié)中首先讓幼兒觀察，并且告訴他們只能選擇兩種材料，在他們選定了所需的兩種材料后再動手制作，這樣幼兒制作項鏈時出錯的概率就小了。）

　　片段三：項鏈展覽會。

　　師：以展覽會的方式將幼兒穿好的項鏈展示給大家看，并讓幼兒自己介紹排列的方法。

　　師：檢查幼兒的展品，看看是否按兩種物體間隔排列的規(guī)律進行操作。檢查結(jié)果大多數(shù)孩子能按要求完成，發(fā)現(xiàn)有幾個孩子沒按間隔排列的規(guī)律操作，我及時地引導他們按規(guī)律操作。最后把幼兒的作品掛在數(shù)學區(qū)內(nèi)讓幼兒互相欣賞。

　　（評析：把幼兒的作品展示給大家看并介紹自己排列的方法，不僅給幼兒一個口語表達的機會，而且讓幼兒有一種成就感。）

　　課后反思和感悟：

　　整個活動以孩子們的操作為主，讓每個孩子都有自己動手操作的機會，活動過程體現(xiàn)了幼兒在前，老師在后的學習方法。首先讓幼兒自己自由的進行排序，然后讓孩子自由的進行展示，在孩子展示的基礎上，老師加以總結(jié)。活動的目的基本達到，大部分孩子都能掌握按簡單規(guī)律排序，個別幼兒還能自己設計規(guī)律對物體進行排序。雖然一些能力弱的幼兒似乎沒有按規(guī)律排序，沒有達到活動目標，但是，他們今天通過自己的嘗試、探索、發(fā)現(xiàn)有規(guī)律的排序，通過欣賞他人的作品，感知了物體的規(guī)律美，在今后的活動中，他能將今天的收獲和感知表現(xiàn)出來，這樣就達到了目的。從本次活動中使我感悟到，孩子之間存在個體差異，我們不能要求每一個幼兒都達到同一個標準，只能力求讓每一個幼兒主動在自己的水平上得到發(fā)展。

　　我認為我們要認識到數(shù)學在現(xiàn)實生活中的重要性，比如這次的排序活動，以往我們都習慣于比較一組物體的外部特征的差異或數(shù)量的差異來進行有規(guī)律的排序，而忽視了日常生活中和游戲中存在的規(guī)律。因此我在日�；顒又形易層變涸谕娣e木時或在排隊時進行有規(guī)律排序的活動，在小結(jié)時又引導幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律，使孩子知道在生活中和游戲中也存在有很多規(guī)律，所以這個活動的目的不僅是使孩子學習按規(guī)律排序，更重要的是讓孩子學會尋找規(guī)律、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

【【實用】幼兒園教案模板錦集五篇】相關(guān)文章：

【實用】幼兒園教案模板錦集七篇05-13

【實用】幼兒園小班美術(shù)教案模板錦集8篇05-20

【實用】幼兒園音樂活動教案模板錦集8篇05-20

【實用】幼兒園小班美術(shù)教案模板錦集5篇05-18

【實用】幼兒園社會教案模板錦集10篇05-17

【實用】幼兒園小班美術(shù)教案模板錦集6篇05-17

【實用】幼兒園小班美術(shù)教案模板錦集八篇05-13

【實用】幼兒園大班美術(shù)教案模板錦集10篇05-13

【實用】幼兒園大班音樂教案模板錦集7篇05-12

幼兒園教案模板錦集9篇05-16