幼兒園教案

時(shí)間：2022-05-22 09:22:16 幼兒園教案我要投稿

幼兒園教案推薦度：
幼兒園音樂教案推薦度：
幼兒園中班教案推薦度：
幼兒園故事教案推薦度：
幼兒園小班教案推薦度：
相關(guān)推薦

幼兒園教案模板9篇

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的幼兒園教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園教案模板9篇

幼兒園教案篇1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、了解成長(zhǎng)過程。

　　2、懂得關(guān)心媽媽。

　　3、初步了解自己是怎樣長(zhǎng)大，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　4、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、幻燈片“我是怎樣長(zhǎng)大的”。

　　2、媽媽的圖片。

　　3、紅色嘴唇貼片。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、與幼兒談話。

　　1、你知道自己是怎樣長(zhǎng)大的嗎？還記得自己小時(shí)候的事情嗎？

　　2、我們從什么時(shí)候就會(huì)走了？

　　二、看幻燈片，初步了解長(zhǎng)大的過程。

　　1、媽媽懷孕了，有一個(gè)可愛的小寶寶在媽媽的肚子里，一天一天慢慢的長(zhǎng)大。媽媽看到藍(lán)藍(lán)的天、白白的云、紅紅的花，想到肚子里的小寶寶，開心地笑了

　　問：你知道你在媽媽的肚子里都做過什么事情嗎？（踢媽媽的肚子、在媽媽的肚子里玩，會(huì)吃手指頭，也會(huì)開心地笑）慢慢地……十個(gè)月過去了，媽媽的肚子越開越大，行動(dòng)越來(lái)越不方便。

　　2、寶寶出生了，他睜開眼睛，看到美麗的世界，看看這，看看那，咦！好奇怪呀？他對(duì)什么都很好奇。這時(shí)候的寶寶，好小好小，不會(huì)說(shuō)話，只會(huì)哇哇地哭，所以，媽媽就要很細(xì)心的觀察寶寶，喂寶寶吃奶，給寶寶換尿布，媽媽好辛苦呀。

　　3、三個(gè)月過去了，寶寶學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？（看圖片）寶寶會(huì)翻身了，你是怎么翻身的？小朋友們來(lái)學(xué)一學(xué)？

　　4、六個(gè)月過去了，這時(shí)候的寶寶，不想總是躺在床上，他想干什么呢？讓幼兒想想，——坐起來(lái)，這樣好舒服呀！

　　5、又過了一段時(shí)間，七個(gè)月過去了，寶寶又學(xué)會(huì)了新的本領(lǐng)，想想看，是什么呢？——寶寶會(huì)爬了，摸摸這，摸摸那，真有意思。你們還記得自己是怎樣爬的嗎？我們一起來(lái)試試吧。

　　6、后來(lái)，寶寶在大人的幫助下，邁出了自己的第一步，第二步、第三步。孩子們可以模仿媽媽和幼兒一起學(xué)走路的樣子。體驗(yàn)媽媽的辛苦。

　　三、懂得關(guān)心媽媽。

　　現(xiàn)在，你們知道自己是怎樣長(zhǎng)大的了吧！在我們成長(zhǎng)的這段時(shí)間里，媽媽辛苦嗎？現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了，懂事了，不能再讓媽媽這么辛苦了，想一想，我們能幫媽媽做些什么呢？（擦桌子、掃地、收拾玩具、端水、捶背，不淘氣）

　　四、親親媽媽。

　　你們看，這是誰(shuí)（媽媽），我們來(lái)親親媽媽吧，老師這有好多的紅嘴唇，你想親媽媽哪里，就把紅嘴唇貼到媽媽哪里，讓幼兒表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛。

　　【活動(dòng)反思】

　　活動(dòng)一方面滿足幼兒的心理需要，促進(jìn)自我意識(shí)的發(fā)展，另一方面讓幼兒了解長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)懷、愛護(hù)，改善幼兒只會(huì)享受長(zhǎng)輩對(duì)自己的愛，而不懂得回報(bào)的心理狀態(tài)。

　　不足之處：

　　與個(gè)別幼兒交流不夠，在關(guān)注能力強(qiáng)的幼兒同時(shí)，也應(yīng)多照顧不愛說(shuō)話的幼兒。

幼兒園教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過欣賞漂亮的啤酒桶，感受啤酒桶的圖案美和色彩美。

　　2、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)圖案，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　3、引導(dǎo)幼兒用連續(xù)的圖案裝飾出心目中啤酒桶的美麗造型。

　　4、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

　　5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

　　6、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　擴(kuò)散幼兒的思維，學(xué)習(xí)用連續(xù)的圖案裝飾啤酒桶的方法。

　　能大膽想象，運(yùn)用各種連續(xù)的圖案及色彩裝飾啤酒桶。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、啤酒桶裝飾進(jìn)程畫三幅。課件1個(gè)。

　　2、音頻：《小老鼠上燈臺(tái)》、《啤酒桶波爾卡》、《水邊的阿狄妮娜》。每人一張畫紙，記號(hào)筆、油畫棒若干。

　　教學(xué)過程：

　　一、開始部分1、幼兒聽兒歌《小老鼠上燈臺(tái)》，做律動(dòng)。

　　老師提問："兒歌中的小老鼠是怎樣滾下來(lái)的？"（幼兒邊做動(dòng)作邊說(shuō)出：嘰里咕嚕）2、老師引出啤酒桶,導(dǎo)入新授內(nèi)容。

　　二、基本部分

　　1、幼兒欣賞漂亮的啤酒桶，感受啤酒桶的圖案美、色彩美。

　�。�1）老師通過啤酒桶參加比賽打扮自己的情景，逐一出示進(jìn)程畫。

　　a、出示圖片一，提問："說(shuō)一說(shuō)，啤酒桶是怎樣打扮自己的？""你認(rèn)為這樣的啤酒桶漂亮嗎？能得第一嗎？為什么？"幼兒討論。請(qǐng)小朋友說(shuō)出自己的看法。

　　b、出示課件上的各種不同的連續(xù)圖案，引導(dǎo)幼兒觀察并學(xué)習(xí)裝飾畫的方法。

　　c、出示圖片二，提問："啤酒桶覺得自己不美，繼續(xù)打扮自己。說(shuō)一說(shuō)，它又做了什么？"引導(dǎo)幼兒回答，并讓幼兒找出需要加工的地方。老師邊講解邊補(bǔ)充完整。

　　d、出示圖片三：提問："啤酒桶先生聽了我們的討論，還是覺得自己真不夠美，它又進(jìn)行了認(rèn)真、細(xì)致的裝飾。現(xiàn)在請(qǐng)大家再仔細(xì)看看，它能去參加選美大賽了嗎？老師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這個(gè)啤酒桶圖案畫的不完整，并借機(jī)進(jìn)行示范畫，將啤酒桶裝飾完整。

　　e、老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從圖案的設(shè)計(jì)、排列及色彩上來(lái)裝飾啤酒桶。

　　2、請(qǐng)幼兒畫出自己心目中的啤酒桶。

　　（1）老師提問："你心目中的啤酒桶是什么樣的呢？想一想，說(shuō)一說(shuō)！"請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)。

　�。�2）"請(qǐng)你用記號(hào)筆畫出你心目中的啤酒桶吧！"（播放音樂）老師交代要求，幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　3、老師引導(dǎo)幼兒將自己完成的作品貼到老師發(fā)給的大啤酒桶上。

　　4、師幼進(jìn)行互相評(píng)價(jià)。

　　個(gè)人評(píng)價(jià)：你覺得那個(gè)啤酒桶最漂亮，老師就將手中的貼畫貼在這幅畫上。

　　集體評(píng)價(jià)：找出自己最喜歡的啤酒桶，并說(shuō)出理由。

　　三、結(jié)束部分

　　1、老師和幼兒共同從三組啤酒桶中，選出最漂亮的啤酒桶參加選美大賽，并給頒發(fā)大紅花，師幼一起聽音樂放松。

　　2、將幼兒的作品布置到主題墻面上，創(chuàng)設(shè)環(huán)境。

幼兒園教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.通過實(shí)際操作給一些物品加水，觀察和探索不同物品吸收水的情況，描述自己發(fā)現(xiàn)的變化。

　　2.觀察比較干濕物品的區(qū)別，使用吸收水短語(yǔ)，并對(duì)吸水與不吸水物品進(jìn)行分類。

　　3.培養(yǎng)幼兒自主發(fā)現(xiàn)和積極思考，將經(jīng)驗(yàn)延伸到生活中，尋找其他吸水物品。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：觀察不同物品吸收水的情況，并描述發(fā)生的.變化。

　　難點(diǎn)：區(qū)分比較干濕物品區(qū)別，并且思考自主分類。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　準(zhǔn)備：分類盒

　　水中浸泡有變化物（面包餅干葡萄干軟糖）

　　水中浸泡無(wú)變化物 (石頭硬幣塑料玩具橡皮擦 )

　　活動(dòng)過程

　　1.水的魔法

　　（1）謎語(yǔ)引出水

　　老師：“小溪里散步，池塘里睡覺，江河里奔跑，大海里舞蹈�！�

　　幼兒猜一猜，結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)水是什么樣。

　　老師：喜歡玩水嗎？你玩過的水是什么樣的？

　　幼兒：無(wú)色無(wú)味透明會(huì)流動(dòng)（鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言）

　　老師：孩子們眼中的水，真好玩兒呢。

　　2.水的魔術(shù)

　　老師：孩子們，老師這里有兩個(gè)杯子，老師來(lái)變個(gè)小魔術(shù)，請(qǐng)你們看看，水去哪兒了？

　　老師將一塊泡沫藏于不透明茶杯里，（茶杯倒一倒，讓幼兒看一看茶杯里沒有水。）

　　老師把水緩慢倒進(jìn)茶杯里，泡沫吸收了水，再把茶杯倒轉(zhuǎn)，（配合神秘的表情和夸張語(yǔ)言）沒有水從茶杯里流出。（孩子們很專注的盯著杯子，不可思議的神情。）

　　提問：咦，老師倒入杯中的水去哪兒了？（引起幼兒興趣和思考，有的孩子要求看一看杯子，摸一摸杯子，沒有發(fā)現(xiàn)秘密。）

　　幼兒:興致盎然，開始討論和猜測(cè)。（老師傾聽他們想法）

　　老師：哦，原來(lái)你是這樣想的呀。哦，原來(lái)你的答案是這樣的呢。

　　老師：你們想知道其中魔法吧，那讓我們?cè)诮酉聛?lái)的活動(dòng)里一起去探索尋找答案——水去哪兒了？

　　3.認(rèn)識(shí)物品

　　老師將準(zhǔn)備的物品呈現(xiàn)桌面上

　　老師：孩子們，你們見過這些東西嗎？

　　在哪里見過呢？

　　幼兒1; 我見過桌上的黃豆，媽媽用它打豆?jié){。

　　老師：哦，生活中你真愛觀察。

　　幼兒2: 我見過石頭，去河邊玩耍的時(shí)候。

　　老師：嗯，很留心周圍的事物喲。

　　幼兒認(rèn)識(shí)各種物品。

　　老師：看來(lái)孩子們都很不錯(cuò)，能認(rèn)出它們。

　　老師讓幼兒預(yù)測(cè)水倒入某些物體中會(huì)出現(xiàn)哪些變化，幼兒大膽預(yù)測(cè)，老師傾聽孩子的想法。

　　4.探索水的魔法

　　講清操作的規(guī)則與要求，幼兒將不同的物體放入分類盒子里。倒入適量水浸泡，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

　　提問：你放入了什么？

　　看到了什么？有什么變化呢？

　　請(qǐng)幼兒運(yùn)用語(yǔ)言描述新外觀，鼓勵(lì)幼兒用手試試，物體質(zhì)地是否發(fā)生改變，大聲說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。

　　幼兒1：我放入了面包，倒進(jìn)水后。我發(fā)現(xiàn)面包在水里變大了。（驚喜的看著水里面包，繼續(xù)期待變化。）

　　幼兒2：我放入了塑料玩具，倒進(jìn)水以后，玩具漂浮在水面上。

　　老師：那玩具本身有什么變化嗎？

　　幼兒2;(認(rèn)真看了看)好像沒有什么變化哦。

　　老師：孩子們真用心哦，請(qǐng)你們繼續(xù)觀察自己的物體吧。

　　分組交流：自己的哪些物體吸收了水？

　　哪些物體沒有吸收水？

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，相互看一看水里物體的變化。

　　5.比較干濕物體

　�。�1）例：幼兒比較水中面包與干面包比較水中石頭與干石頭

　　老師：說(shuō)說(shuō)水的魔法，使哪些東西變化了？變成了什么樣呢？

　　思考：怎么樣使變化的物體，脫離水的魔法呢？

　　幼兒1：我把水倒掉就可以啦。

　　老師：那你試一試吧。

　　幼兒1：小心翼翼倒出水，似乎還若有所思。

　　老師：你確定變化的面包脫離水的魔法了嗎？

　　引導(dǎo)讓幼兒試著擠壓物體，看能否擠出吸收的水分。

　　利用生活經(jīng)驗(yàn)，有的孩子說(shuō)：餅干要去烘干才可以軟糖可以曬干呀黃豆通過炒干就行了唄。

　�。�2）使用“吸收水”短語(yǔ)說(shuō)一句話。

　　老師：孩子們，請(qǐng)你們用“吸收水”來(lái)說(shuō)一句話吧。

　　幼兒：面包吸收了水，水藏到了面包里。

　　集體回顧開頭魔術(shù)

　　老師:孩子們還記得剛才變的魔術(shù)吧，你們想知道奧秘吧。（老師吸引幼兒注意力，拿出茶杯，取出茶杯里的泡沫舉起），讓幼兒回答，水去哪兒了？

　　幼兒：哇，老師讓我來(lái)試試捏捏泡沫吧。（幼兒明白，原來(lái)是泡沫吸收了水。）

　�。�3）請(qǐng)幼兒將吸水和不吸水物體分類，放在分類墊上。

　　老師：孩子們你們都知道了哪些物體吸水與不吸水啦，吸水和不吸水物體都有家哦，請(qǐng)把吸水的放在藍(lán)色墊子上，不吸水的放在紅色墊子上吧。

　　老師小結(jié)：孩子們都特別能干，看看桌子上我們分類的物體吧。

　　水中浸泡有變化物體（豆類面包餅干葡萄干軟糖）

　　水中浸泡無(wú)變化物體 (石頭硬幣塑料玩具橡皮擦 )

　　生活中還有許多能吸水的物體哦，接下來(lái)比比誰(shuí)能找到它們呢。

　　6.尋找吸水物

　　老師; 生活中哪些物體能吸水呢？

　　幼兒區(qū)域角里尋找并嘗試，（毛巾紙巾棉花防雨布餐盤玻璃杯等）自主探索。

　　活動(dòng)總結(jié)

　　通過小魔術(shù)的導(dǎo)入，孩子們充滿了興趣。帶著天生的好奇心理，孩子自主投入探索操作活動(dòng)中，孩子們探索過程一直是觀察者，一直是自己興趣的引導(dǎo)，十分積極主動(dòng)，他們帶著問題去思考，自己去發(fā)現(xiàn)結(jié)果。

　　老師的適時(shí)引導(dǎo)和介入，幫助孩子深入的去仔細(xì)區(qū)分與觀察。較好的實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。

　　課程延伸尋找吸水物體，便于經(jīng)驗(yàn)的鞏固，環(huán)節(jié)由有趣到自主，由淺到深層層遞進(jìn)的問題，讓孩子跟著問題去尋找答案

幼兒園教案篇4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、復(fù)習(xí)鞏固各種圖形的特征。

　　2、通過動(dòng)手操作，發(fā)展幼兒空間想象能力和創(chuàng)造能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、ppt課件-各種圖形。

　　2、趣味練習(xí)-擺圖形卡片游戲。

　　3、奇妙箱，各種圖形卡片人手一份。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、游戲：“奇妙箱”里找圖形娃娃。

　　1、出示奇妙箱

　　師：今天，老師帶來(lái)了一只奇妙的箱子，你們想不想知道里面藏了什么秘密��？

　　2、老師念兒歌：奇妙口袋東西多，讓我先來(lái)摸一摸，摸出來(lái)看是什么？

　　拿出長(zhǎng)方形

　　問：這是什么啊？為什么說(shuō)她是長(zhǎng)方形的啊？

　　日常生活中，我們見過哪些東西是長(zhǎng)方形的？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒討論）

　　3、再念兒歌：奇妙口袋東西多，請(qǐng)某某小朋友來(lái)摸一摸。

　　當(dāng)幼兒摸出圖形后，要求說(shuō)出圖形名稱和特征，并講出生活中還有哪些這樣的物品？

　　游戲反復(fù)進(jìn)行。

　　4、老師總結(jié)：奇妙箱里有圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形和橢圓形。

　�。�1）三角形有三個(gè)角、三條邊；

　�。�2）正方形有四條邊四個(gè)角，而且四個(gè)角一樣大，四條邊一樣長(zhǎng)；

　�。�3）長(zhǎng)方形也有四個(gè)角、四條邊而且四個(gè)角一樣大，對(duì)面的二條邊一樣長(zhǎng)；

　�。�4）梯形也有四條邊，上下對(duì)面的二條邊是平行邊，旁邊是兩條斜邊；

　　（5）圓形和橢圓形都是圓圓的沒有角的，邊摸上去是光滑的，只是橢圓形是扁的。

　　二、拼畫。

　　1、師：小朋友的本領(lǐng)真大，所以圖形娃娃們想和我們做個(gè)游戲。

　　盤子里放著許多圖形寶寶，等一下請(qǐng)你們挑選自己喜歡的圖形，在這些圖形上添畫幾筆變成其他有趣的物品。

　　也可以用幾個(gè)圖形拼成其他各種物品。讓我來(lái)看看哪個(gè)小朋友最聰明，變的東西和別人不一樣。

　　2、啟發(fā)幼兒大膽想象，在幾何圖形上添畫成另一物品。

　　3、游戲—擺圖形卡片游戲

　　三、數(shù)數(shù)、分類活動(dòng)。

　�。ǜ鶕�(jù)自己拼畫的圖形娃娃的數(shù)量、種類進(jìn)行數(shù)數(shù)、分類活動(dòng)。）

　　1、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)：你用什么圖形寶寶來(lái)變的？變成了什么？

　　2、用園形的變了幾樣?xùn)|西？誰(shuí)變的最多（把最多的展示）

　　3、三角形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形和橢圓形依次。

幼兒園教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.觀察種植園地生長(zhǎng)的植物，嘗試用寫生的方法表現(xiàn)，進(jìn)一步了解寫生畫的特點(diǎn)。

　　2.嘗試運(yùn)用遮擋的方法處理所要表現(xiàn)的物體的前后關(guān)系。

　　3.感受戶外寫生活動(dòng)帶來(lái)的愉悅體驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.教具準(zhǔn)備：寫生畫作品若干。

　　2.學(xué)具準(zhǔn)備：勾線筆、畫紙等。

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┱勗捇顒�(dòng)，引起興趣。

　　觀察寫生作品，了解寫生畫的特點(diǎn)。

　　教師：你看到了什么？這些畫和我們以前看過的畫有什么不一樣？你知道這些畫是怎么畫的嗎？（介紹什么是寫生畫）

　　（二）認(rèn)識(shí)取景框，提出繪畫要求。

　　1.了解開展寫生活動(dòng)的要求和方式。

　　教師：戶外寫生時(shí)，是不是看見的東西都要畫下來(lái)？有什么辦法可以幫助我們？

　　教師：你認(rèn)為在畫寫生畫之前要注意什么？（尋找合適的位置，所要表現(xiàn)的畫面，仔細(xì)觀察所要表現(xiàn)的物體）

　　2.提出繪畫應(yīng)注意的問題。

　　教師：如果前面的東西擋住了后面的東西怎么辦?遠(yuǎn)一點(diǎn)（近一點(diǎn)）的東西可以怎么來(lái)表現(xiàn)？在陽(yáng)光下畫畫應(yīng)該注意什么？

　�。ㄈ┙處煄ьI(lǐng)幼兒到種植園地。

　　幫助幼兒尋找合適的地點(diǎn)，確定所要表現(xiàn)的畫面。

　　教師：怎么樣才能選定你想要畫的景物呢？（借助取景框，懂得取舍）

　�。ㄋ模┙處熆傮w評(píng)價(jià)。

　　幼兒互相介紹自己的作品，教師總體評(píng)價(jià)。

　　活動(dòng)延伸：

　　1.領(lǐng)域滲透：結(jié)合健康活動(dòng)關(guān)于眼部保健的常識(shí)，知道在戶外寫生時(shí)注意用眼衛(wèi)生，背對(duì)陽(yáng)光或?qū)ふ谊帥鎏庨_展寫生活動(dòng)。

　　2.家園共育：有條件的家長(zhǎng)帶幼兒外出游玩時(shí)，可以帶上畫筆、畫夾，開展戶外寫生活動(dòng)。

幼兒園教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過故事及小實(shí)驗(yàn)，深入理解故事情節(jié)。

　　2、知道遇事多動(dòng)腦筋。

　　3、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“倒影”，能清楚完整不離題地回答問題。

　　4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、配樂故事《猴子撈月亮》錄音。

　　2、每桌一盆水，一只手電筒。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話，引起幼兒對(duì)中秋節(jié)的回憶。

　　“昨天是什么節(jié)日？”

　　“你是怎樣過中秋節(jié)的？”

　　“中秋節(jié)的月亮是什么樣的？”

　　二、講故事《猴子撈月亮》

　　三、當(dāng)講到“老猴子說(shuō)：‘快想辦法把月亮撈上來(lái)’時(shí)，停止講述，提問：“你猜猜他們是怎樣撈月亮的？“（想各種辦法）“月亮撈上來(lái)了嗎？為什么撈不上來(lái)？”

　　四、小實(shí)驗(yàn)

　　用手電筒當(dāng)月亮，水盆當(dāng)井，并讓幼兒觀察，“水中‘月亮’的影子是什么樣的？用手去撈，‘月亮’變得怎么樣了？”使幼兒感知水面很平時(shí)，“月亮”是圓圓的，用手一抓，水面有了波紋，影子就碎了。

　　五、教師接著把故事講完，提問：“故事的名字叫什么？”“小猴子在井里發(fā)現(xiàn)了什么？”“它們用什么方法撈月亮？撈到了沒有？為什么撈不到？”“最后，老猴子一抬頭，看見了什么？它對(duì)小猴子說(shuō)了什么？“聽了這個(gè)故事，你懂得了什么道理？”

　　六、欣賞配樂故事《猴子撈月亮》。

　　七、布置任務(wù)，要求幼兒：

　　1、回家把故事講給爸爸媽媽聽。

　　2、記半個(gè)月月亮日記，觀察月亮圓缺變化。

　　活動(dòng)反思：

　　為調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的興趣，很好地完成語(yǔ)言活動(dòng)的目標(biāo)，我合理運(yùn)用了多媒體手段，精心設(shè)計(jì)猴子撈月亮的動(dòng)畫片，讓幼兒通過觀察，感受理解故事內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)。通過小實(shí)驗(yàn)，讓幼兒在看一看、玩一玩中學(xué)習(xí)，探討，理解倒影的特點(diǎn)�；顒�(dòng)后段時(shí)間，我根據(jù)幼兒語(yǔ)言及思維發(fā)展的不同水平，設(shè)計(jì)不同的活動(dòng)，以鞏固對(duì)故事內(nèi)容的理解，使每個(gè)幼兒在原有的水平上得到發(fā)展。

幼兒園教案篇7

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　對(duì)于2歲半至3歲之間的孩子來(lái)說(shuō)，無(wú)論是生活經(jīng)驗(yàn)還是知識(shí)能力方面都還存在較大局限性，“家”對(duì)他們來(lái)說(shuō)是最親近的。同時(shí)，孩子早期接觸較多的顏色主要是紅色和綠色，因?yàn)樗鼈兩术r艷、對(duì)比明顯，生活中處處可見，易被幼兒分辨、接受和喜愛。針對(duì)這些特點(diǎn)，本活動(dòng)設(shè)計(jì)了讓幼兒在情景中學(xué)習(xí)紅綠顏色分類的游戲，幫助幼兒區(qū)分紅綠色，并通過紅綠娃娃找家的游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和減低幼兒的學(xué)習(xí)難度，使幼兒在玩中自然感知、理解學(xué)習(xí)。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1．初步嘗試不受物體大小、形狀的影響，學(xué)習(xí)按物體的顏色進(jìn)行分類；能夠區(qū)分紅色和綠色。

　　2．培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力及對(duì)分類活動(dòng)的興趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1．大小不同的紅綠皮球、筐子各一個(gè)，娃娃兩個(gè)，小床兩個(gè)。

　　2．紅紙和綠紙，紅綠糖粒若干。．

　　3．在教室里有意識(shí)地將紅綠玩具放在明處。

　　【活動(dòng)過程】

　　1．教師出示兩個(gè)皮球讓幼兒辨認(rèn)紅色和綠色，并提醒說(shuō)：“大皮球是紅色，小皮球是綠色�！�

　　2．教師出示兩個(gè)娃娃，一個(gè)穿紅色衣褲的，一個(gè)綠色衣褲的，再出示兩張小床，一張床有紅色的被子、枕頭、毯子，一張床有綠色的被子、枕頭、毯子，指導(dǎo)幼兒安排娃娃睡覺，要求穿紅色衣褲的娃娃睡有紅被子、枕頭、毯子的床，穿綠色衣褲的娃娃睡有綠被子、枕頭、毯子的床。教師注意觀察幼兒操作中的顏色分辨及對(duì)應(yīng)，并給予必要的提示。

　　3．給娃娃送糖吃，紅糖送給穿紅衣褲的娃娃吃，綠糖送給穿綠衣褲的娃娃吃。

　　4．游戲：紅豆豆，綠豆豆。把紙做的紅豆豆、綠豆豆放在地上，引導(dǎo)幼兒邊走邊念兒歌：“紅豆豆，綠豆豆，拾到豆豆放筐里，紅豆豆放紅筐里，綠豆豆放綠筐里�！庇螒蚍磸�(fù)1～2次。

　　【活動(dòng)延伸】

　　1．在教室里、自己身上、幼兒園內(nèi)找紅綠顏色的實(shí)物。

　　2．發(fā)紅綠糖給幼兒吃，并要講出糖的顏色。

　　【設(shè)計(jì)評(píng)析】

　　1．符合幼兒年齡特點(diǎn)，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。兩歲多的幼兒以直觀思維為主，娃娃、家、紅綠顏色都是孩子比較熟悉或已接觸過的事物。本活動(dòng)正是針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)和已有經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)了孩子既喜歡又樂于參與的活動(dòng)，使孩子自然成為了學(xué)習(xí)的主體。

　　2．通過情景游戲，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。由于幼兒有了興趣，所以很樂于參與游戲，而教師在游戲的過程中，通過舉一反三、層層誘導(dǎo)，幫助幼兒加深對(duì)紅、綠顏色的認(rèn)識(shí)．

幼兒園教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.初步認(rèn)識(shí)紅色和藍(lán)色。

　　2.能找出紅色和藍(lán)色的物品。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.課件-動(dòng)畫片“紅色和藍(lán)色”

　　2.各種紅色、藍(lán)色玩具。

　　活動(dòng)過程

　　1.讓幼兒觀看動(dòng)畫片-紅顏色藍(lán)顏色

　　教師：小朋友在動(dòng)畫片里看到了什么？（筆娃娃）

　　你知道筆娃娃是什么顏色的嗎？

　�。ㄗ層變鹤杂烧f(shuō)一說(shuō)）

　　2.介紹紅、藍(lán)娃娃。

　　出示紅筆，并告訴小朋友為什么叫紅娃娃。

　�。ㄎ医屑t娃娃，因?yàn)槲沂羌t色的。）

　　出示藍(lán)筆，并告訴小朋友為什么藍(lán)紅娃娃。

　�。ㄎ医兴{(lán)娃娃，因?yàn)槲沂撬{(lán)色的。）

　　3.引導(dǎo)小朋友在玩具中找出紅色和藍(lán)色。

　　教師及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)找對(duì)顏色的小朋友。

　　活動(dòng)延伸

　　讓幼兒把紅色的玩具放在紅娃娃旁邊。

　　把藍(lán)色的玩具放在藍(lán)娃娃的旁邊

幼兒園教案篇9

　　一、教學(xué)主題：

　　小班幼兒剛?cè)雽W(xué)不久，彼此之間還不時(shí)很熟悉。再加上他們大部分是獨(dú)生子女，在他們身上表現(xiàn)出了諸如自私、任性、專橫、孤僻、脆弱等的性格特點(diǎn)。我們開展活動(dòng)《我們一起來(lái)玩》主題活動(dòng)，利用玩具和圖書等媒介，對(duì)幼兒進(jìn)行品質(zhì)教育，樹立幼兒集體意識(shí)，培養(yǎng)他們愛護(hù)玩具和圖書的良好習(xí)慣，從而形成尊重、關(guān)心他人的優(yōu)良品質(zhì)。

　　二、教學(xué)目的：

　　1、掌握并學(xué)會(huì)使用班級(jí)里常用的物品。

　　2、發(fā)展幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒人際交往能力。

　　3、幼兒養(yǎng)成友善謙讓的良好品德，懂得和小伙伴友好相處。

　　三、教學(xué)網(wǎng)絡(luò)：

　　美術(shù)：寶寶的小花被我們都是好孩子看圖講述：搭積木玩具交換玩玩具寶寶要回家我的玩具大家一起玩玩具好朋友玩具回家(認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記)玩具找朋友(認(rèn)識(shí)形狀標(biāo)記)

　　四、教學(xué)環(huán)境：玩具的家

　　1、自帶玩具。

　　2、幼兒交流討論標(biāo)記的設(shè)計(jì)，并按照標(biāo)記把玩具放好。

　　3、制作花串，裝飾墻壁。

　　五、教學(xué)日�；顒�(dòng)。

　　1、幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法，認(rèn)識(shí)標(biāo)記，排座位，幼兒嘗試自己走入教師。并會(huì)運(yùn)用英語(yǔ)“Goodmorning”和“ByeBye”和老師和小伙伴打招呼和告別。