幼兒園教案模板8篇

　　作為一名教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的幼兒園教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園教案 篇1

　　跳圈

　　活動目的：

　　練習雙腳立定跳遠(距離不少于30CM)

　　初步發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性，鍛煉幼兒的腿部肌肉力量

　　培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性，能一物多玩

　　活動準備：

　　圈若干(同幼兒人數(shù)相等)，小椅子3把

　　磁帶，錄音機

　　活動過程：

　　開始部分：

　　幼兒隨音樂兩手握圈開汽車進場，做圈操及活動關(guān)節(jié)的準備動作。

　　2.基本部分：練習立定跳遠動作

　　·教師講解。示范動作。(要領(lǐng)：屈膝擺臂。蹬地起跳，輕輕落地。保持平衡)

　　·教師帶領(lǐng)幼兒分步驟練習，重點放在起跳和落地上。

　　·教師帶領(lǐng)幼兒集體練習和四散練習，重點糾正個別幼兒動作。

　　·游戲：跳圈接力賽。

　　教師講解，示范玩法和游戲規(guī)則。

　　3.結(jié)束部分

　　·圈的一物多玩：教師鼓勵幼兒動腦筋玩圈，和別人玩得不一樣。

　　·幼兒扛圈隨音樂下場。

幼兒園教案 篇2

　　一、活動目標

　　1、 懂得到別人家做客時要有禮貌。

　　2、觀察畫面，說說小白兔有禮貌、小黑熊沒禮貌的事例。

　　3、培養(yǎng)幼兒傾聽的習慣。

　　二、活動準備

　　PPT

　　三、活動過程

　　1、出示熊貓圖片導入

　　小朋友，你們知道他是誰嗎？今天熊貓要請好朋友到家里做客，會請哪些好朋友呢？誰來猜一猜。

　　2、 小白兔，來做客

　　（1）小白兔敲門；點擊PPT，敲門聲（演示輕輕的敲門），是誰來了呀？小白兔；

　�。�2）小白兔打招呼；點擊音效，“熊貓，你好！”熊貓回答“你好，請進來，請坐�！保◤娬{(diào)禮貌用詞“請”）

　　幼兒練習用“請”說一句話。

　�。�3）小白兔喝水；突出雙手捧著水杯；同樣，小白兔雙手接過杯子，說了“謝謝！”

　　幼兒演示雙手接物。

　　3、 小黑熊，來做客

　�。�1）小黑熊敲門；點擊PPT，敲門聲（演示粗魯?shù)那瞄T），誰又來了呢？小黑熊來了；

　�。�2）小黑熊沒打招呼；直接坐在床上；小朋友，剛剛小白兔是怎么做的？

　�。�3）熊貓請小黑熊喝水；小黑熊看也不看，就說要搭積木。

　�。�4）小黑熊搭積木；熊貓請大家一起搭小橋，可是小黑熊要自己一個人搭

　　房子。小朋友，你和好朋友一起玩積木時，是自己一個人拿所有的積木，還是大家一起合作和好朋友分享積木呢？

　�。�5）小黑熊犯錯，小黑熊的房子倒了，碰到了熊貓和小白兔的小橋，這時小黑熊哈哈大笑起來。如果是你，你會怎么做？

　　4、客人回家了

　　小黑熊回家時，什么都沒說；而小白兔說了“熊貓，再見！明天請你到我家來玩！”熊貓客氣的回答“我一定會去的！”

　　5、 幼兒回顧小白兔和小黑熊的表現(xiàn)

　　（1）小白兔回家時，經(jīng)過小黑熊的家，她在想要不要請小黑熊也來家里做客。小朋友，你們想不想請小黑熊呢？

　�。�2）小朋友，你們喜歡小白兔還是小黑熊？說說你的理由。

　　小結(jié)：去別人的家里，敲門時要輕輕的，看到別人要打招呼，端茶送水要雙手接，對幫助你的人要說謝謝，好東西要和好朋友一起分享，犯錯了要說對不起。這樣才是一個有禮貌的好孩子。

幼兒園教案 篇3

　　活動目標

　　1、如何突出“秋天”明顯的季節(jié)特征。

　　2、如何在兒歌中體現(xiàn)秋天的“彩”，讓幼兒感受到秋天色彩的豐富。

　　3、用什么樣的策略為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的，自主的語言學習環(huán)境，幼兒能結(jié)合自己的已有經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)秋天的色彩美，從而學會兒歌。

　　4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　設(shè)計意圖

　　本主題兩周的活動是以點到面的形式來開展的，第一周式從秋天的菊花入手，在欣賞菊花表現(xiàn)菊花多姿多彩中，知道秋天來了，秋天菊花色彩的豐富，從而激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)秋天其他的特征，發(fā)現(xiàn)秋天其他豐富的色彩，感受秋天色彩的美。

　　如何在第二周為幼兒創(chuàng)設(shè)一個發(fā)現(xiàn)秋天明顯特征概括性，發(fā)現(xiàn)秋天其他豐富色彩美的學習內(nèi)容和學習環(huán)境呢?我們從秋天四個有明顯秋天特征的四個場景入手，將原來的兒歌中“有xx”改為了“顏色+事物名稱”，在學兒歌中，了解秋天每個地方都有變化，每個地方都多了一些色彩，從而感受秋天的色彩的豐富。

　　為了更好的讓幼兒更好的表達，激發(fā)幼兒愿意念兒歌的興趣，我們創(chuàng)設(shè)了游玩的四個場景，以小導游的形式等等，盡可能讓幼兒多表達，多念誦。

　　課例研討

　　一研后調(diào)整與反思：

　　活動后，發(fā)現(xiàn)三個場景讓幼兒分組去創(chuàng)編，每塊場景的人數(shù)過多，又加上只又一次教學了兒歌句式，所以幼兒創(chuàng)編時光顧著看場景，忽視了說。

　　調(diào)整：1.學習句式時，集體介紹說說句式兩次。了解創(chuàng)編的方法。

　　2.將白棉花等改為白白的棉花，便于幼兒的講述。

　　二研后調(diào)整與反思：

　　⒈目標的調(diào)整。

　　(1)能用比較完整、清晰的語言描述秋天各種事物的色彩，感受秋天色彩的豐富。

　　(2)能積極大膽的念誦兒歌，體驗不同方式念兒歌的樂趣

　　⒉將白棉花，紅蘋果的句式改為紅色的蘋果，白色的棉花，這樣可能更適合幼兒的表達。

　　活動反思

　　活動中布置的場景能很好的幫助幼兒感受秋天明顯的季節(jié)特征以及秋天豐富的色彩。為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個很好的情境，幫助幼兒學說兒歌。

　　兒歌的內(nèi)容的調(diào)整(將顏色放到兒歌中)，能很好的讓幼兒發(fā)現(xiàn)秋天的色彩的豐富，符合主題的的重點。而且將那個色彩的描述改后更適合幼兒表達水平。

　　活動中利用“小導游”的形式，幼兒在介紹每個地方時，能引導幼兒大聲的念兒歌，調(diào)動起幼兒念兒歌的積極性。

　　活動中幼兒能積極參與活動，大膽表述自己的想法。利用各種情境的效果也不錯，幼兒能積極念誦兒歌。

　　活動后，我發(fā)現(xiàn)我可能在活動中對幼兒回答的回應(yīng)不夠有效。同時我覺得在講述秋天事物各種顏色的時候，并不需要過于強求什么句式，表達清楚顏色就可以了。

　　小百科：秋天，是“春夏秋冬”四季之一。從現(xiàn)代氣象學上劃分，北溫帶的秋季在8月23日（處暑）~11月20日（小雪）；南溫帶的秋季在2月19日（北半球雨水）~5月21日（北半球小滿）。在我國，傳統(tǒng)上是以二十四節(jié)氣的“立秋”作為秋季的起點，至立冬結(jié)束。

幼兒園教案 篇4

　　活動目標：

　　學習團圓和壓扁、手腕和手指間的協(xié)調(diào)活動

　　活動材料：

　　彩泥、塑料墊板

　　活動過程：

　　1、與幼兒一起回憶玩氣球的情景：說說氣球的顏色、形狀、大小等，激發(fā)幼兒學習的動機。

　　2、教師演示團圓和壓扁的方法。

　　3、幼兒動手操作，教師巡視幼兒學習情況，適時予以介入。

　　4、陳列幼兒作品，同伴之間相互交流。

　　提示：

　　1、如果幼兒園沒有塑料墊板，可用硬紙?zhí)娲��?/p>

　　2、幼兒活動結(jié)束后要用肥皂洗手。

　　3、提供的彩泥顏色要豐富，量要充足，滿足幼兒塑造多個氣球的需要。

　　4、教師可在美術(shù)區(qū)域中讓幼兒操作泥塑《做個大氣球》。

　　名稱二：投氣球

　　目標：練習揮臂投準

　　材料：氣球、舊報紙、塑料筐、場地布置

　　過程：

　　1、幼兒用舊報紙團成紙球，紙球團得越緊越好。

　　2、教師演示投準的動作，幼兒模仿學習。

　　3、幼兒站在白線的后面，對準塑料筐里的氣球投紙球。

　　4、隨著活動的深入，幼兒投擲的距離增加，以提高難度。

　　提示：

　　1、活動時，教師的場地設(shè)計要注意分散人群，避免擁擠影響活動和造成不安全。

　　2、放氣球的塑料筐要淺一些。

幼兒園教案 篇5

　　活動內(nèi)容：

　　繪畫：騎自行車的人

　　活動目標：

　　1、學習表現(xiàn)側(cè)面騎自行車的人身體各部位的遮掩虛實關(guān)系。

　　2、學習恰當?shù)毓串嫵鋈伺c自行車的.比例。

　　3、培養(yǎng)觀察力。

　　4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

　　5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　活動準備：

　　騎自行車的人的圖片，范畫，油畫棒，水彩筆，白紙。

　　活動過程：

　　1、觀察騎自行車的人的及自行車的結(jié)構(gòu)。

　　出示圖片，討論：自行車由哪幾個部分組成？它們是什么形狀的？人騎在自行車上是什么樣的？

　　2、教師范畫一遍，幼兒觀察。

　　出示范畫，教師引導幼兒觀察，并且范畫一遍：畫的時候先畫出自行車，接著畫出騎在自行車上的人，畫完后，還可以在馬路旁添畫些樹、樓房等。

　　3、幼兒作畫，教師輔導。

　　提醒幼兒注意，人與自行車的正確比例，根據(jù)自行車的不同，啟發(fā)幼兒畫出不同的人物。

　　4、評價作品，結(jié)束活動。

　　討論：我們找找哪一輛自行車最好看，最穩(wěn)，騎上去不會倒？

　　再看看哪一張畫上餓人騎車姿勢最好？

幼兒園教案 篇6

　　設(shè)計理念(或教材分析)：

　　《做個好孩子并不難》的主題活動中，第三個部分的內(nèi)容是：引導幼兒在具體的活動中，生成正確的行為方式，并逐漸形成相應(yīng)的習慣。

　　《我會整理》就是在具體的生活物品中，引導幼兒按物體的分類，并學習有條理地收拾、整理物品，養(yǎng)成物歸原處的好習慣。

　　活動目標：

　　1、學習按物體的用途分類，并根據(jù)物品的共同特征設(shè)計標記。

　　2、學習有條理地收拾、整理物品，養(yǎng)成物歸原處的好習慣。

　　重點難點：

　　按物體的用途進行分類，并嘗試設(shè)計標記。

　　活動準備：

　　1、玩具、食物、服飾三大類物品的圖片若干

　　2、三個顏色不一樣的盒子;幼兒人手一張白紙和水彩筆。

　　活動過程：

　　一、談話引入

　　——請小朋友說說媽媽是怎樣整理家里的物品的。

　　——豆豆家里的東西可真多，我們來看看都有些什么?

　　——教師出示各種物品的圖片，幼兒說出物品的名稱。

　　——豆豆不會整理，想請我們小朋友幫忙，該怎么整理呢?

　　二、物品大分類

　　——整理就是把同一類的物品放在一起，那么這些物品都有什么用處?哪些屬于是同一類的?

　　——幼兒將圖片根據(jù)用分成3類。

　　——集體檢查分類情況，說說這些物品有什么用處，屬于什么類別?

　　——出示三個小盒子，幼兒依次將整理好的物品圖片擺放到盒子里。

　　三、物品大標記

　　——今天，我們幫豆豆將家里吃的、玩的、穿的都整理好了，那怎樣讓豆豆知道盒子里裝著什么呢?

　　——如果盒子里裝著吃的東西，可以畫什么標記?

　　——都是玩的怎么畫標記?

　　——有什么標記一看就知道是穿的東西?

　　——請幼兒自選一種物品，發(fā)揮創(chuàng)造想象，畫出標記圖。

　　——幼兒按自己設(shè)計的標記貼到相應(yīng)的盒子上。

　　——幼兒操作，教師巡視，個別指導。

　　四、幼兒標記展示

　　——幼兒共同欣賞同伴設(shè)計的標記，進行評價。

幼兒園教案 篇7

　　活動目標：

　　1、嘗試用洗滌用品調(diào)出泡泡水，知道洗滌用品在水里能溶解會產(chǎn)生泡泡。

　　2、激發(fā)幼兒對科學的探索興趣，使幼兒產(chǎn)生愉快的情感。

　　3、培養(yǎng)幼兒以小組為單位動手探索的能力，提高團結(jié)協(xié)作能力。

　　活動準備：

　　1、塑料吹管、小勺、小碗若干。

　　2、洗衣粉一袋、餐洗一瓶、洗手液一瓶（都貼有數(shù)字標簽），泡泡水兩瓶（吹具形狀不同）

　　3、塑料小盆三個（貼有數(shù)字標簽），涼水一桶，水杯一個。

　　活動過程：

　　一、導入：

　　教師吹泡泡，讓幼兒觀賞，激發(fā)幼兒學習興趣，引入課題。

　　孩子們，看玩的。你們想和一起玩泡泡嗎？可是只有一瓶泡泡水，沒得玩。們一起來制作泡泡水玩好嗎？

　　二、展開：

　　1、要求幼兒三人一組分工合作。教師講解合作規(guī)則。要求幼兒一定負責好自己的工作。

　　2、幼兒認識操作材料。教師：今天準備三種洗滌用品，他們是1號、2號和3號？猜猜一號是什么呢？媽媽洗衣服的時候把它撒進去，是什么呢？（2號和3號教師給予相關(guān)提示）

　　3、幼兒初次嘗試用洗衣粉調(diào)制泡泡水。

　�。�1）為幼兒分發(fā)同樣多的水，幼兒每人舀一勺洗衣粉，然后小棒攪拌，試吹。

　　（2）提問：“洗衣粉到哪兒去了，有什么好辦法讓它溶解的快些？（小棒攪、加熱水）溶解到水里能變出泡泡來嗎？

　�、� 把洗衣粉的水倒進1號小盆，并沖洗干凈

　　4、嘗試用餐洗凈和洗手液制作泡泡水（步驟同上），用自己制作的泡泡水吹泡泡，分享成功的喜悅。

　　5、你是怎樣弄出泡泡來的？泡泡為什么能飛起來？為什么有的泡泡大？有的泡泡��？ 尋找泡泡與吹具的關(guān)系，引導幼兒認識不同形狀的吹具。

　　小結(jié)：形狀不同的吹具吹出的泡泡都是圓形的。

　　6、游戲體驗――吹泡泡

　�。�1）幼兒用自己制作的泡泡水吹泡泡，分享成功的喜悅。

　�。�2）教師引導說出泡泡的特性。引導幼兒手拉手圍成大圓圈，模仿泡泡飛高、飛低、爆炸等動作。

　　三、帶領(lǐng)幼兒到戶外吹泡泡，進一步觀察泡泡。

幼兒園教案 篇8

　　活動設(shè)計背景

　　在一次區(qū)域活動時，發(fā)現(xiàn)孩子對于2個物體之間的長短區(qū)分很好，但是對于多個物體時，不能很好的區(qū)分長短，所以設(shè)計了本節(jié)課。

　　活動目標

　　1、能辨別5個以內(nèi)物體的長短。

　　2、在操作活動中體驗物體從長到短或從短到長排列的順序關(guān)系，嘗試按長短排序。

　　3、樂于參與集體活動。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　教學重點、難點

　　重點：在操作活動中體驗物體從長到短或從短到長的順序關(guān)系；

　　難點：能辨別5以內(nèi)物體的長短。

　　活動準備

　　1、教具準備：5支不同長短的筆；

　　2、學具準備：長棒；5根不同長短的繩子；5支不同長短的筆；

　　活動過程：

　　1、預(yù)備活動：

　　師幼互相問好

　　走線，線上游戲：師幼邊走邊念兒歌，可是教師說，也可是師幼同說；

　　2、集體活動：

　　1）師幼共同探索按長短排序

　　創(chuàng)設(shè)情境：教師給小朋友帶來了一群好朋友，他們是小朋友學習的好幫手。我們先給他們排排隊吧。教師拿出5支不同長短的筆，師范將5支筆按照從長到短的順序排列；

　　引導幼兒從上至下觀察，體驗筆一支比一支短；在從下至上看，體驗筆一支比一支長；

　　2）幼兒操作探索：

　　教師：“長棒寶寶也想請小朋友給他們排排隊。”

　　幼兒拿出長棒，將長棒按從短到長的順序排列，提樣長短的順序關(guān)系。

　　3、分組活動，教師對幼兒進行觀察，操作完成引導幼兒說出自己是怎樣給物品排序的。

　　第一組：操作長棒，從長到短排序或從短到長排序，方向不限；

　　第二組：按長短順序給繩子排隊，方向不限；

　　第三組：操作筆，按長短排序，體驗長短的順序關(guān)系。

　　4、游戲活動：游戲“說相反”，教師說“××物品長”，幼兒接說“××物

　　品短”，要求接說的速度越快越好。如火車長——汽車短……。

　　5、交流小結(jié)，收拾學具：

　　教師引導幼兒將學具按要求收拾好。

　　活動延伸：

　　1、完成操作冊第13——14頁的活動；

　　2、玩“吃小棒”游戲，幼兒3人一組，手上各有3根長短不同的長棒，3個幼兒一同說：“一、二、三、出”，幼兒分別拿出一根長棒，比較長短，長的吃短的，最短的能吃最長的。最后比一比誰手里剩下的小棒數(shù)量多。

　　教學反思

　　本節(jié)課在對教材的把握上設(shè)計較好。環(huán)節(jié)適合幼兒年齡特點，在師幼互動和幼幼互動時，孩子全身心的投入，興趣很高。數(shù)學就是服務(wù)生活的，孩子在操作和游戲中掌握了區(qū)分長短的方法，理解了長短順序的關(guān)系。

　　在幼兒分組操作時，忽略了幼兒的個體差異，在對于接受慢的幼兒沒有及時給與支持和幫助，在今后的教學活動中，注重幼兒個體差異，并實施

　　重點關(guān)注

　　如果重新上這節(jié)課，我會在保持原有的基礎(chǔ)上，在操作環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)掌握不好的孩子，在游戲環(huán)節(jié)重點關(guān)注策略，是所有的孩子都能很好掌握；另外，在一日活動將此項活動延伸到各個環(huán)節(jié)，隨機教育和引導。

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