精選幼兒園教案集合九篇

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾�的調(diào)整。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的幼兒園教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教案 篇1

　　設(shè)計意圖：

　　學會分享是建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)�，F(xiàn)在的獨生子女往往飯來張口，衣來伸手，常常以自我為中心，有什么好東西就習慣于自己先占有，比較自私，只有學會于他人共同分享，才有利于幼兒健康人格的培養(yǎng)。

　　活動目標：

　　1、 通過故事使幼兒懂得，有好東西大家一起分享是一件快樂的事情。

　　2、 教育幼兒心中有他人，愿與人分享，增強幼兒的分享意識。

　　活動準備：

　　1、 把故事內(nèi)容制作成多媒體課件。

　　2、 請幼兒帶一些水果、糖等。

　　3、 錄音機、《歡樂舞》磁帶

　　活動過程：

　　1、 談話，引起興趣。

　　教師：“小朋友，當你有好吃的東西時是怎么做的，有沒有想到家里人，是不是馬上自己吃了，哪種做法好呢？”

　　幼兒自由討論。

　　2、 放映多媒體課件

　　教師：“請大家一起欣賞動畫故事《美味食品車》，看看里面的小動物是怎么做的？”

　�。�1） 欣賞故事，了解小動物們分享的行為。

　�。�2） 提問：

　　小雞、螞蟻、小貓在得到自己喜愛的食物時都想到和誰一起吃的？

　　小狗想吃肉骨頭時，貝貝是怎么做的？

　　你喜歡故事里的小雞、螞蟻、小貓和貝貝嗎？為什么？

　　你愿不愿意把東西拿出來分給小伙伴一起吃呢？（表揚愿意的小朋友）

　　3、 分享食物，體驗與同伴分享的感受和快樂。

　　教師：“剛才我們小朋友都說自己愿意把好東西分給小伙伴吃，那么現(xiàn)在把你帶來的東西和小朋友一起分享吧！”

　　（1）幼兒分組共享食物，體驗分享的快樂。

　�。�2）提問：你是怎樣和小伙伴分享食物的？

　　你平時還有什么是和別人分享的？（玩具、圖書等）

　　你覺得分享后的心情怎么樣？

　　4、幼兒跳快樂舞，表達自己快樂的情感。

　　活動延伸：

　　組織幼兒在游戲角進行故事表演，進一步體驗與同伴分享的感受與快樂。

幼兒園教案 篇2

　　活動目標：

　　嘗試用團泥和插的方式制作棒棒糖

　　重點難點：

　　將紅、黃、藍三重顏色的團泥粘一起，把小棍插進泥團里。

　　活動準備：

　　1、紅、黃、綠三種顏色的團泥分成若干小塊，裝在小筐里，每組一個小筐。

　　2、泥工板人手一塊，數(shù)字根或小木棍人手一根。

　　3、泡沫板一塊，用兩到三只顏色的泥團做好的棒棒糖一個。

　　活動過程：

　　1、出示做好的棒棒糖，請寶寶觀察，并說一說它的顏色，激發(fā)寶寶活動的興趣。

　　2、邊念兒歌邊是伐制作棒棒糖的方法：將紅、黃、綠三只顏色的團泥粘在一起，放在手心里揉成團，再用小棍插在泥團里。

　　3、引導寶寶自己制作棒棒糖。

　　——如寶寶只選擇其中一直顏色，提醒寶寶再多選一種顏色進行制作。

　　——如寶寶只選擇兩種顏色，不必強求。

　　——可提醒寶寶將泥團放在手掌上，將小棍從上向下插入泥團中。

　　——對能力強的寶寶，可鼓勵制作多個棒棒糖。

　　4、將寶寶做好的棒棒糖插在泡沫板上展示，引導寶寶與同伴互相欣賞。

幼兒園教案 篇3

　　托班教案

　　活動目標

　　1.讓幼兒了解各種車輛，知道常見車輛的名稱。

　　2.初步了解汽車的外性特征，知道他們的基本構(gòu)造和一些車的用途。

　　3.通過游戲培養(yǎng)孩子與同伴友好相處及遵守交通規(guī)則的意識。

　　活動準備

　　1.課件：各種車輛

　　2.小動物頭飾5個

　　3.音樂

　　聲音

　　活動過程

　　一、聽音樂進活動室，引起興趣。

　　教師：小朋友，今天天氣真好！我?guī)�你們一起去郊游，好嗎�?/p>

　　咱們一起出發(fā)吧！（聽音樂進教室）

　　二、認識幾種常見車輛，鞏固幼兒的知識。（樂幼教）

　　1.教師：森林到了，這兒空氣多好，我們一起呼吸新鮮空氣。

　　瞧！這兒還有漂亮的鮮花，真香��！蝴蝶飛來了，蜜蜂也過來采蜜了。

　�。ń處熞贿呎f一邊用肢體語言提示）快看，小動物們也來了。

　　2.請五位幼兒戴頭飾分別扮演小動物開車過來。

　　（1）教師：我們一起向小動物問好！看，小動物是怎么來的？

　　（開車）他們開的什么車？

　　（2）請幼兒用完整的話說出：

　　--小貓開著大客車來的。

　　--小兔開著摩托車來的。

　　--小松鼠開著大卡車來的。

　　--山羊開著小汽車來的。

　　--小狗騎著自行車來的`。

　　（3）五位小動物齊說：

　　小朋友講得真好，乘上我們車，一起去汽車城玩吧！

　　教師：真是太好了，只有五輛車。

　　自行車能坐幾人？（誰來做）

　　摩托車呢？（誰來坐？）

　　小汽車能坐幾人？

　　大客車和大卡車能做許多人，其他小朋友想坐什么車就坐什么車吧！

　�。ㄓ變鹤杂商暨x自己喜歡的車坐。）

　�。�4）教師：我們出發(fā)吧！

　　汽車城到了，我們要按一下小喇叭才能進去。

　　三、幼兒唱歌《小汽車》復習各種車子的叫聲。

　　3 5 5 6 6 5 3 5 6 6 5

　　摩托 車突突 突 突突突突 突。

　　小汽 車笛笛 笛 笛笛笛笛 笛。

　　大客 車嘟嘟 嘟 嘟嘟嘟嘟 嘟。

　　大卡 車叭叭 叭 叭叭叭叭 叭。

　　自行 車叮鈴 鈴 叮鈴丁鈴鈴。

　　四、觀摩車子展覽會，拓寬幼兒眼界。

　　1.觀看課件—各種車輛

　　教師：汽車城里好漂亮，汽車可真多，我們一起下來參觀吧！

　　請小動物把車開到停車場，也來看看吧！

　　2.教師：汽車城里都有哪些車？你看到什么車？你們和身邊的小伙伴一起講講吧！

　�。ㄓ變鹤杂捎懻摚�

　　3.通過課件，了解汽車外型特征和基本構(gòu)造，用途。

　�。�1）師：咦！這是什么車？認識嗎？是干什么用的？

　　（老師向幼兒介紹幾種特殊車輛。）

　　4.小結(jié)：科學家制造了各種各樣不同用途的車子，方便了我們的生活，美化了我們的城市。

　　我們小朋友從現(xiàn)在起要好好學習，長大了設(shè)計出更多更漂亮更有用的車子。

　　現(xiàn)在你們的車子一定也累了，我們一起把他們送到展覽廳吧！注意把這些車子放整齊。

　　五、游戲--開汽車

　　1.教師：汽車城的阿姨說今天我們班的小朋友表現(xiàn)真好，

　　他們想請小朋友做小司機玩“開汽車”的游戲，愿意嗎？

　　2.教師：好，一起上車。

　　（幼兒和老師騎上小椅子，另一老師扮演警察一塊兒玩游戲結(jié)束活動。）

幼兒園教案 篇4

　　活動目標：

　　1、體驗?zāi)_踩在不同材質(zhì)的物體上不同感受，探索腳的觸覺。

　　2、用繪畫的形式表達腳踩在不同物體上的感受。

　　3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動準備：

　　1、小羽毛。

　　2、圖畫紙、彩筆。

　　活動過程：

　　1、幼兒兩人一組，脫去鞋襪，互相觀察腳的形狀，說說有什么發(fā)現(xiàn)。

　　2、兩人互相用羽毛觸碰腳底，探索腳的觸覺。

　　3、向幼兒提問：

　　用羽毛碰腳底，有什么感覺？

　　什么時候腳會感到疼？

　　4、讓幼兒光著腳在不同質(zhì)感的地面上走走，然后說說感覺。例如塑膠地板、木地板和地磚有什么不同。

　　5、請幼兒在圖畫紙上畫自己的腳印，然后引導幼兒回憶：“你以前曾光著腳踩在什么東西上，是什么感受？”引導幼兒發(fā)揮想象力，畫出羽毛碰腳底時，或腳感到疼痛時，或站在軟綿綿的東西上時的表情。

　　6、完成后，請幼兒介紹作品。

　　活動評價：

　　1、喜歡探索腳的觸覺。

　　2、能用圖畫表達腳的觸覺。

　　活動建議：

　　引導幼兒在用腳感受各種物體時，要注意安全，保護好腳。

幼兒園教案 篇5

　　活動目標：

　　1、在看一看、說一說、演一演中知道有禮貌的話能給別人帶來愉快的感受，體會與人交談的禮儀。

　　2、聯(lián)系生活經(jīng)驗，學習生活中不同的禮貌用語。

　　3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

　　活動準備：

　　不同生活學習場景的圖片、實物

　　活動過程：

　　1、故事導入，引出神奇的請字。

　　師：前幾天，我們一起分享了一個故事《魔語》，還記得故事里講了什么，誰能用自己的話來說一說？

　　——引導幼兒用自己的話講述故事內(nèi)容。

　　師：故事中有魔法的話是什么呢？（請）為什么？聽了這樣的話，心里感覺怎樣？

　　小結(jié)：原來有禮貌的話有一種魔力，它能讓人們聽了心里很開心。

　　2、出示各種場景圖片，學習使用神奇的請字。

　�。�1）——播放場景一：一個小男孩的領(lǐng)子沒有翻好

　　師：看，有個小男孩他的衣服領(lǐng)子沒有翻好，可是他衣服穿的太多夠不著了，他該怎么尋求別人的幫助呢？他可以怎么說呢？（請你幫我翻一翻領(lǐng)子）

　　師：他用了哪個有魔法的字？（請）如果是你聽到了這樣的請求，你會幫助他嗎，為什么？

　�。�2）——播放場景二：午餐時添飯（1）

　　師：誰來說說在這幅圖中你看到了什么？小男孩還想添飯，他可以怎么和保育員阿姨說呢？（阿姨，請您幫我再添點飯）

　　師：你用了哪個有魔法的字？（請）我們一起來說一說。聽了這樣有禮貌的話，保育員阿姨會怎么做呢？

　　——出示午餐添飯（2）

　　師：保育員阿姨是怎么做的？阿姨聽了這樣的話心里怎么樣，你是怎么看出來的？（阿姨笑瞇瞇的，很開心）

　�。�3）——播放場景三：角色游戲中幼兒排隊取錢

　　師：看，小班的弟弟妹妹在玩什么游戲？（角色游戲）他們想做什么？（取錢）可是他們排好隊了嗎？如果你是小小監(jiān)督員，你會怎么樣有禮貌地提醒他們？（請你們排好隊）

　　師：哦，你們真是有禮貌的哥哥姐姐。請字真神奇，讓我們變得有禮貌，變得更受歡迎了。

　　3、情景表演

　　——播放場景四

　　師：剛開學，有很多新小朋友你都不認識，你想知道他們的名字和他們做朋友，你可以怎么說呢？（我叫某某，請問你叫什么名字，我能和你做朋友嗎？）

　　——請幼兒到前面來表演。

　　師：你用了哪個有魔法的字？你聽了以后，心里感覺怎么樣？愿意和他交朋友嗎？

　　——播放場景五

　　師：看，這個孩子手里拿了一本什么書？（迷宮書）你們想看嗎？如果你也想看這本書，你會怎么說？

　　——教師出示迷宮書，我這兒也有一本迷宮書，誰愿意來前面表演。

　　師：你愿意把書借給他嗎？為什么？

　　4、延伸

　　師：除了“請”這個有魔法的話，你還知道其他有魔法的話嗎？（謝謝，不客氣，對不起）

　　師：原來我們生活中有這么多有魔法的話，那讓我們一起來使用魔語，做一個有禮貌的，討人喜歡的好孩子吧。

幼兒園教案 篇6

　　活動目標

　　1、學會比較物體的粗細，并能正確表述比較結(jié)果。

　　2、能從細到粗給物體排序，知道粗細是相對的。

　　3、鍛煉幼兒的貫徹能力，讓幼兒對數(shù)學類的課程感興趣。

　　活動準備

　　1、粗細不同的旺仔牛仔罐、吸管、積木、香腸、記號筆、蠟燭等數(shù)量若干;

　　2、教學課件ppt;

　　3、幼兒操作材料。

　　活動過程

　　1、探索發(fā)現(xiàn)粗細。

　　(1)玩一玩，發(fā)現(xiàn)粗細。

　　師：今天，林老師給你們帶來了一些東西，看看都有些什么?等會兒請你們?nèi)タ匆豢础⒚�一摸，并和旁邊的小朋友說一說，它們有什么不一樣?

　　幼兒自由選擇材料探索，教師巡回指導。

　　(2)討論，引導幼兒交流分享。

　　師：現(xiàn)在，誰愿意來告訴我，你在玩的過程中發(fā)現(xiàn)了它們有什么不一樣?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?

　　(3)小結(jié)。

　　師小結(jié)：哦，你們都發(fā)現(xiàn)了，這些東西有的粗，有的細。要知道是粗還是細除了可以用眼睛看，還可以動手插一插、疊一疊、比一比。你們都很棒!那到底什么東西粗什么東西細呢?我們一起來比比看。

　　2、比較判斷粗細。

　　(1)比較物體粗細，知道粗細是相對的。

　�、俳處熛瘸鍪静煌�粗細的紅色和綠色積木進行比較。

　　師：我們先來看看這塊紅色的積木，你認為它是粗的還是細的呢?我們請綠色的積木來幫幫忙，和它比一比。

　�、诶^續(xù)出示藍色的積木和綠色的積木進行比較，知道粗細的相對性。

　　師：咦，為什么剛才和綠色的積木比，是紅色的積木粗，現(xiàn)在和藍色的積木比，紅色的積木就變細了呢?誰知道為什么?可以和你旁邊的小朋友討論討論。

　　(2)比較三個物體的粗細，找出最粗和最細。

　　師：現(xiàn)在，我們把這三塊積木放在一起比一比，你認為哪塊最粗，哪塊最細呢?

　　(3)小結(jié)。

　　小結(jié)：通過比較我們知道了比較粗細的三個秘密。第一，最少要有兩樣東西才能比較粗和細，單獨一樣東西是無法比較的;第二，和不同粗細的物體比，結(jié)果是不一樣，粗和細是相對的;第三，三種以上的物體比較粗細，能比出最粗的和最細的。

　　3、粗細差異排序。

　　教師出示ppt課件。

　　(1)引導幼兒認識從細到粗排序標記圖。

　　師：小朋友們，小眼睛看到這里來，老師給你們帶來了一張圖片，請你想一想它代表什么意思?

　　(2)幼兒自由選擇物體按從細到粗的順序排隊。

　　幼兒自由操作，教師指導。

　　師：請你們每個人拿四種材料按照從細到粗的順序給他們排排隊，也可以兩個人一起合作哦�，F(xiàn)在請你們輕輕地走到材料邊上去排一排。

　　個別提問。

　　師：你能說一說，你是怎么排的嗎?你先怎么做?

　　(3)師幼共同小結(jié)從細到粗排隊的方法。

　　教師邊說邊操作ppt課件。

　　小結(jié)：第一種方法是先找出4個圓柱體當中最細的放在最左邊，然后找出最粗的放在最右邊，再把剩下的兩個進行比較，按順序排好隊。第二種方法是先找出最細的排第一;再找出最細的排第二;依次只用這種方法。

　　4、分組操作活動。

　　師：“我為你們準備了四種材料，一起來看看�！�

　　(1)教師介紹操作材料。

　　材料1：找出每組圖中細的物品，并在底下的方格里打“√”

　　材料2：找出每組圖中最粗和最細的物體，分別在它們下面的圓圈里涂上紅色和綠色。

　　材料3：提供三種粗細不同的吸管，從細到粗排排隊。

　　材料4：提供橡皮泥讓幼兒搓出三條不同粗細的“面條”并能從細到粗排序。

　　(2)幼兒操作，教師巡回指導。

　　師：現(xiàn)在請你們搬起小椅子，輕輕地坐到你喜歡的材料邊上，去比一比，排一排。

　　教師巡視指導，重點指導幼兒進行粗細排序。

　　重點指導幼兒進行粗細排序。

　　5、幼兒自由結(jié)束活動。

　　師：比較完粗細的小朋友可以去喝喝水，上上廁所。小朋友們再見!

幼兒園教案 篇7

　　一、主題背景分析：

　　每年的這個時節(jié)，家長和孩子們談?wù)摵完P(guān)心的熱點就是孩子的入學問題，而孩子們想了解小學，了解小學生生活的愿望也十分強烈。他們對即將到來的小學生活既向往又害怕。于是，我們便自然地進入了主題活動我要上小學。

　　這個學期我們將《我要上小學》這個主題開展了兩個月。旨在讓孩子們能更早地開始熟悉小學的生活。

　　該主題活動對幼兒從情感上、能力上、習慣上做好入學準備有著積極的作用。在《上海市學前教育課程指南》中特別指出，“幼兒園在課程開發(fā)和實施上應(yīng)加強與家庭、社區(qū)的密切合作以及與相鄰階段的教育銜接”。因此，豐富幼兒有關(guān)小學和小學生生活的經(jīng)驗，根據(jù)小學生的要求有目的地培養(yǎng)幼兒的學習習慣和獨立能力，為幼兒做好入學前的心理和物質(zhì)準備，是大班幼兒開展幼小銜接教育的主要內(nèi)容。

　　二、主題實施時間：

　　20xx年5月14——20xx年6月22（第15、16、17、18、19、20）

　　三、內(nèi)容與要求：

　　1、參觀小學外環(huán)境，初步了解小學生活，感受小學與幼兒園生活的不同，萌發(fā)向往小學的愿望。

　　2、幫助幼兒學會傾聽別人的講述，能大膽、清楚表達自己的想法，同時學會主動用語言與他人交往。

　　3、熟悉、了解如何愛護和正確地使用學習用品。

　　4、逐步習慣獨立整理和保管好自己的用品。

　　5、模擬小學生的生活，初步感受小學生的學習活動。

　　6、體會我們已經(jīng)長大，并以愉快的心情迎接畢業(yè)。

　　7、對新的生活充滿向往和好奇，并以積極的態(tài)度，做好入小

　　學的心理和生理準備。

　　8、能在實際生活中，了解認識常見的符號及文字，嘗試運用

　　圖像、文字、符號等形式表達自己的意思。

　　9、能在生活和游戲中掌握數(shù)的知識和數(shù)的概念。

　　四、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　幼兒用自己繪畫的形式記錄下了自己眼中、心中對小學的美好印象。

　　對于小學，你了解多少呢？孩子們用調(diào)查表的形式記錄下了自己發(fā)現(xiàn)了小學的秘密。

　　就要畢業(yè)啦，我們一起來念念畢業(yè)詩，回憶一下這三年的幼兒園生活吧！

　　離園的日子一天天的臨近了，我們每天都在記錄著在幼兒園的美好時光。

　　孩子們用他們的方式完成了大班的畢業(yè)照。你瞧！他們的花樣多多呀！

　　校學生每天的生活是什么樣子的呢？讓我們一起來看看吧！

　　這是小學生的學習用品，看看，我們都把它們記錄在我們的畫紙上啦！

　　這是我們?nèi)�年來的甜蜜回憶哦！老師為我們精心設(shè)計了展示的板塊，好讓我們盡情的揮灑！

　　五、家園共育：

　　1、讓幼兒參觀小學，有感性上的認識，并了解小學生的生活和學習常規(guī)。

　　2、指導家長做好入學前的心里、生理準備。

　　3、本月將舉辦大班畢業(yè)典禮，請配合教師工作并準是參加。

　　4、為幼兒準備上小學的文具用品，并利用休息時間和孩子交流小學生的生活、學習等。

　　5、和孩子一起收集有關(guān)資料，如：學習用品、網(wǎng)上資料、圖書或是卡片等等。

　　6、在家中為幼兒創(chuàng)設(shè)學習的環(huán)境，并有意識地引導孩子整理自己的物品。

　　7、帶幼兒走進社區(qū)，增加社會交往能力，有意識地培養(yǎng)幼兒大膽尋求他人幫助、大方與人交往的能力。

　　六、紙藝作品展示：

　　剪紙作品：小鬧鐘

　　卷紙作品：小學花園

　　折紙作品：小書包

　　撕紙作品：小書包

　　編紙作品：小筆筒

幼兒園教案 篇8

　　價值取向：

　　引導幼兒與乒乓球做好朋友，在自主活動中，不斷摸索出球的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)意行為。引導幼兒能根據(jù)老師的提示，借助周圍生活中的現(xiàn)有材料，大膽嘗試、操作，想出各種讓小球站穩(wěn)的好辦法。在幼兒熟悉各種材料運用的基礎(chǔ)上，提升活動的難度，鼓勵幼兒在只有一張廢舊報紙的情況下，能積極開動腦筋，想出奇妙的方法讓小球站穩(wěn)。隨著材料的難度增加，從而培養(yǎng)幼兒戰(zhàn)勝困難的精神。

　　材料設(shè)計：

　　1、乒乓球若干。

　　2、各種生活材料，如：沙子、毛巾、橡皮泥、積木等等。

　　3、廢舊報紙若干張。

　　玩法提示：

　　先引導幼兒與同伴一起玩乒乓球，在玩的過程中對乒乓球產(chǎn)生濃厚的興趣，并創(chuàng)造出多種玩球的方法。再為幼兒提供各種生活材料，引導幼兒利用各種材料的特殊性質(zhì)，幫助乒乓球站起來。最后為幼兒提供一張或兩張廢舊報紙，鼓勵幼兒通過折疊、卷曲等方法，幫助乒乓球站起來。

　　指導要點：

　　1、幼兒在自主玩球的過程中，要提醒幼兒愛護球，不能用腳踩球。

　　2、幼兒嘗試完一種材料的做法后，可以嘗試其他的材料。

　　3、在幼兒遇到困難時，教師可以引導他先去看一下同伴的操作，獲得感性經(jīng)驗后，再自己進行操作，給孩子足夠的信心。

幼兒園教案 篇9

　　活動目標

　　1、學習成語故事"望梅止渴"的含義,理解故事內(nèi)容，理解詞語“望、止”“沉思”的含義。

　　2、通過故事懂得遇到困難要動腦筋想辦法。

　　3、初步體會成語的結(jié)構(gòu)特點，對成語感興趣。

　　4、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。

　　5、欣賞并理解故事，能在集體前復述故事。

　　活動準備

　　1、梅子每人一顆。

　　2、幼兒用書

　　活動過程

　　一、品嘗梅子，通過提問，激發(fā)幼兒對故事的興趣。

　　1.教師：你吃過梅子嗎?你感覺吃梅子的時候有什么感覺?

　　(請幼兒品嘗梅子，說說自己的感覺。)

　　2.教師：你聽過有一個成語，叫做望梅止渴嗎?我們一起來聽一聽這個故事。

　　(如果有幼兒知道這個成語，可以鼓勵他說說自己對成語的理解。)

　　二、教師講故事，引導幼兒理解故事內(nèi)容。

　　1.教師出示掛圖，講述故事，引導幼兒初步理解故事。

　　(1)故事的名字叫什么?故事講的是關(guān)于誰的故事?

　　(2)究竟什么事望梅止渴呢?

　　2.教師再次進行講述故事，邊講述，邊提問，幫助幼兒進一步理解故事內(nèi)容。

　　3.請幼兒看著圖書，進一步理解故事。

　　4.請幼兒打開幼兒用書，看著圖書，試著說一說望梅止渴的故事。

　　三、通過討論，懂得遇到困難要動腦筋想辦法。

　　教師：你還知道哪些成語?它是什么意思?

　　四、拓展經(jīng)驗，進一步了解成語。

　　1.鼓勵幼兒積極說出自己知道的成語以及含義。

　　2.引導幼兒初步了解成語的結(jié)構(gòu)特點。

　　小百科：梅原產(chǎn)中國南方，已有三千多年的栽培歷史，無論作觀賞或果樹均有許多品種。許多類型不但露地栽培供觀賞，還可以栽為盆花，制作梅樁。鮮花可提取香精，花、葉、根和種仁均可入藥。果實可食、鹽漬或千制，或熏制成烏梅人藥，有止咳、止瀉、生津、止渴之效。梅又能抗根線蟲危害，可作核果類果樹的砧木。

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