幼兒園小班教案

時(shí)間：2022-05-19 14:38:42 幼兒園教案我要投稿

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　　作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案10篇，希望能夠幫助到大家。

【推薦】幼兒園小班教案范文匯編十篇

幼兒園小班教案篇1

　　一、活動(dòng)名稱(chēng)：

　　《螞蟻》

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒了解小螞蟻的外形特征及簡(jiǎn)單的生活習(xí)性，并能用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表述。

　　2、培養(yǎng)幼兒觀察周?chē)挛锏哪芰皡⑴c活動(dòng)的積極興趣，體驗(yàn)主動(dòng)探索發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣；

　　3、滲透幼兒保持良好的進(jìn)餐習(xí)慣及人多力量大的簡(jiǎn)單道理。

　　4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

　　5、培養(yǎng)觀察，比較能力。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　關(guān)于螞蟻多媒體課件、《螞蟻搬豆》的音樂(lè)

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示螞蟻的大圖片，引導(dǎo)幼兒觀察螞蟻特征。

　　“今天老師請(qǐng)小螞蟻來(lái)做客，小朋友仔細(xì)的看一看，小螞蟻長(zhǎng)的什么樣子？”（鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)以及在觀察圖片的基礎(chǔ)上進(jìn)行回答。）

　　“誰(shuí)能看出螞蟻身體分為哪幾部分？”（頭、胸、腹三部分）

　　“小螞蟻有幾只腳？”（幼兒一起點(diǎn)數(shù)：６只細(xì)細(xì)的腳）

　　“螞蟻頭上有什么？（眼睛、口、觸角）那你們知道小螞蟻的觸角是干什么的嗎？”（出示圖片幼兒猜測(cè)，最后教師小結(jié)：兩蟻相遇時(shí)，靠觸角相碰，傳遞消息，就像我們說(shuō)話一樣）

　　2、了解螞蟻的生活習(xí)性。

　　“你在什么地方見(jiàn)過(guò)螞蟻？”（草叢里、地上、樹(shù)上、活動(dòng)室里等。）

　　“都見(jiàn)過(guò)什么樣的螞蟻？”（會(huì)飛的螞蟻、會(huì)爬的螞蟻；黑螞蟻、白螞蟻、黃螞蟻和紅螞蟻）

　　“你知道螞蟻喜歡吃什么？”

　　3、利用談話激勵(lì)幼兒保持良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

　　“小螞蟻喜歡生活在外面的草地里，那么為什么會(huì)在咱們的活動(dòng)室里看見(jiàn)小螞蟻呢？它們來(lái)干什么呢？”（吃小朋友撒下的點(diǎn)心渣、飯粒。）

　　“怎樣吃點(diǎn)心、吃飯，才能不撒渣子呢？”（幼兒相互說(shuō)一說(shuō)，并用動(dòng)作模仿一下正確的進(jìn)餐姿勢(shì)）

　　4、結(jié)合故事《螞蟻搬豆》，引導(dǎo)幼兒懂得人多力量大的簡(jiǎn)單道理。

　　“你會(huì)經(jīng)�？吹揭恢晃浵佭€是許多螞蟻？為什么螞蟻喜歡群聚在一起呢？聽(tīng)一聽(tīng)故事《螞蟻搬豆》你就會(huì)明白了�！�

　　5、在音樂(lè)游戲《螞蟻搬豆》中愉快的結(jié)束。

　　活動(dòng)延伸：

　　組織幼兒到戶(hù)外喂螞蟻，進(jìn)一步觀察螞蟻的各種動(dòng)態(tài)，以便于進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)《有趣的小螞蟻》。

幼兒園小班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解小狗的外形特征。

　　2、了解小狗的生活習(xí)性。

　　3、懂得怎樣和小狗相處，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。

　　4、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言能力和觀察能力。

　　5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　6、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)小狗的外形及生活習(xí)性。

　　難點(diǎn)：怎樣和小狗友好相處。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、小狗掛圖一張。

　　2、小狗一只。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、出示掛圖，讓幼兒觀察小狗外形特征。

　　2、出示小狗，讓幼兒近距離觀察小狗，膽子大的可以撫摸小狗。

　　3、教師介紹小狗的生活習(xí)性。

　　4、教師提問(wèn):

　�、� 小狗的外形特征怎樣？（個(gè)別回答后集體陳述）

　�、� 小狗的生活習(xí)性怎樣？（個(gè)別回答后集體陳述）

　�、� 怎樣和小狗友好相處？（個(gè)別提問(wèn)）

　�、� 幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)，說(shuō)出自己心里所想。

　　5、引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單動(dòng)作表現(xiàn)小狗的形狀和叫聲。

　　6、讓幼兒畫(huà)小狗形狀。

　　7、教師小結(jié)。

　　教學(xué)反思

　　1、幼兒對(duì)小狗的外形特征基本上能理解。

　　2、幼兒對(duì)小狗的生活習(xí)性不是很理解。師幼互動(dòng)不大協(xié)調(diào)。

　　3、課堂氣氛較活躍。材料準(zhǔn)備充分。

　　4、基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo)

　　5、望輔導(dǎo)老師提出意見(jiàn)，今后有所提升。

　　小百科：狗屬于脊索動(dòng)物門(mén)、脊椎動(dòng)物亞門(mén)、哺乳綱、真獸亞綱、食肉目、裂腳亞目、犬科動(dòng)物。中文亦稱(chēng)“犬”，狗分布于世界各地。狗與馬、牛、羊、豬、雞并稱(chēng)“六畜”。

幼兒園小班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能從詩(shī)歌中體會(huì)大自然的美麗和盡情游戲的快樂(lè)情感。

　　2、仔細(xì)觀察換面，用較連貫的語(yǔ)言講述自己對(duì)畫(huà)面的理解。

　　3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

　　4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：燦爛、戴。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒準(zhǔn)備：小圖書(shū)人手一冊(cè)。

　　2、教師準(zhǔn)備：大圖書(shū)、錄音帶、大字卡、鮮花。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）、導(dǎo)入活動(dòng)

　　教師出示一束漂亮的鮮花：小朋友們，你們看，這是什么？漂亮嗎？這是XX小朋友昨天到郊外去玩，采來(lái)送給我們的野花！你們喜歡嗎？我們的這本書(shū)里，有一首詩(shī)就叫《采野花》，請(qǐng)小朋友們打開(kāi)看一看，畫(huà)面上都有些什么？

　�。ǘ⒆杂砷喿x

　　1、幼兒自由觀察詩(shī)歌畫(huà)面，猜測(cè)詩(shī)歌內(nèi)容。可邊看邊與同伴交流，說(shuō)說(shuō)自己的看法。

　　2、教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面上都有些什么？小朋友們?cè)诟墒裁�？�?qǐng)幼兒用自己的話較連貫的講出來(lái)。

　�。ㄈ�、大圖書(shū)閱讀

　　1、大圖書(shū)閱讀，理解詩(shī)歌的主要內(nèi)容。

　�。�1）先整體的看圖，你看到了什么？

　　仔細(xì)觀察畫(huà)面，小朋友在干什么？（菜花）采了多少花？（一大把）

　　（2）請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察花兒的各種顏色。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“五顏六色”。這些顏色看起來(lái)很美！請(qǐng)小朋友用一個(gè)詞來(lái)形容它，鼓勵(lì)幼兒多想多說(shuō)，教師出示“燦爛”的大字卡，幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)讀“燦爛”一詞。

　　（3）小朋友用花干什么？花環(huán)編的怎樣？

　　小朋友們把花環(huán)怎么樣了？戴在頭上漂亮嗎？

　　2、教師：“剛才小朋友都用自己的話說(shuō)出了這首詩(shī)歌的意思，現(xiàn)在就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)歌里是怎么寫(xiě)的。”引導(dǎo)幼兒關(guān)注詩(shī)歌的節(jié)奏。

　　3、理解體會(huì)詩(shī)歌中大自然美好的意境和快樂(lè)的情感。

　　交流討論：詩(shī)歌里說(shuō)了一件什么事？為什么說(shuō)我們變成春姑娘？大自然美嗎？你喜歡大自然嗎？學(xué)了這首詩(shī)歌后你的心情怎樣？幫助幼兒體會(huì)詩(shī)歌中大自然美好的意境和詩(shī)歌蘊(yùn)含的快樂(lè)情感。

　　4、幼兒聽(tīng)錄音，跟讀詩(shī)歌一遍。

　　（四）、朗誦詩(shī)歌

　　1、再一次欣賞詩(shī)歌，引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)邊打節(jié)奏，發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌的節(jié)奏特點(diǎn)。

　　2、學(xué)習(xí)按照詩(shī)歌的節(jié)奏，邊表演邊有感情地朗誦詩(shī)歌。

　�。ㄎ澹�、結(jié)束活動(dòng)

　　師幼共同整理、收拾物品。

　　活動(dòng)延伸：游戲：采野花。

　　玩法：幼兒分組從貼滿(mǎn)“花”的背景墻上“采”下自己最喜歡的兩朵花，看看藏在里面的字卡念什么，大聲念出來(lái)，并將采到的花分別放入裝有“燦爛”、“戴”的字卡花籃里。

　　小百科：野花一般指在路邊，田里或林間等野生的不知名的花。

幼兒園小班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1在欣賞各種串型花朵的基礎(chǔ)上，嘗試用點(diǎn)和線來(lái)表現(xiàn)串串花朵。

　　2感受串串花朵的形態(tài)美和色彩美，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　3培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　4能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　ppt欣賞幻燈片，花卉枝干作畫(huà)紙（四人合作用紙），按小組提供同色系或?qū)Ρ认挡噬伭虾退酃P

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1。欣賞各種形態(tài)、各種色彩的串串花

　　指導(dǎo)語(yǔ)：春天到了，花園里開(kāi)滿(mǎn)了各式各樣美麗的花，今天老師也帶來(lái)了一些和小朋友們一起欣賞。

　　A：幻燈1——簡(jiǎn)單圖形組成的串串花。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：看看這是什么樣子的花？它們像什么？是什么顏色的？

　　這些花都開(kāi)在哪里？（開(kāi)在花徑上）

　　一根花徑有許多朵花，象排隊(duì)一樣的就叫一串花。

　　B：幻燈2——點(diǎn)點(diǎn)組成的串串花。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：這里還有一串串的花，是什么樣子？是什么顏色的？象什么？這些花是怎么開(kāi)的？（指點(diǎn)雙色花）這串花上有幾種顏色？

　　（手指動(dòng)作示范）這些花象點(diǎn)點(diǎn)一樣，開(kāi)在花徑頭的四周，花朵多的把花徑都擋住了。有的開(kāi)一種顏色，有的開(kāi)出了兩種顏色的花。

　　C：幻燈3——短線組成的串串花。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：這兩幅圖上的串串花是什么樣子的？有哪些顏色？象什么？

　�。ńY(jié)合手勢(shì)動(dòng)作）這幅圖上的串串花朵，象小棒子一樣開(kāi)在花徑上，有的是左開(kāi)一朵，右開(kāi)一朵；前開(kāi)一朵，后開(kāi)一朵；有的如向上的斜線開(kāi)在花徑的四周。

　　D：幻燈4——小結(jié)。

　　提示：一串花，花朵都長(zhǎng)在一根花徑上。

　　花朵的顏色豐富多彩，有單色的花，有雙色花。

　　2。幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)

　　指導(dǎo)語(yǔ)：今天我們也來(lái)用各種各樣的顏料，試試以點(diǎn)點(diǎn)、小棒的方式，在花枝上添畫(huà)漂亮的花朵。注意花朵都開(kāi)在花徑上，看看底板紙花徑在哪里？

　　提示：幼兒四人合作一幅畫(huà)�？梢允褂枚嘤嗟念伭媳M(jìn)行色彩替換。

　　3。欣賞講評(píng)作品

　　提示：找一找，我們畫(huà)了哪些點(diǎn)點(diǎn)狀、棒棒狀串串花。

　　選一選，我最喜歡哪一幅圖畫(huà)？

　　活動(dòng)反思：

　　本教研課題是幼兒園在反思繪畫(huà)“花卉”教學(xué)的過(guò)程中，為各年齡層次幼兒所設(shè)計(jì)的一個(gè)小分支，目的是引導(dǎo)幼兒在單朵花卉的表現(xiàn)基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)欣賞和表現(xiàn)一串花，豐富幼兒對(duì)自然植物美的感受力和表現(xiàn)力。本次活動(dòng)目標(biāo)定位在感受認(rèn)知一串花，學(xué)習(xí)用點(diǎn)、短線的手法表現(xiàn)一串花。教學(xué)思路清晰，觀察幼兒細(xì)致，關(guān)注點(diǎn)落在花的結(jié)構(gòu)位置上，符合美術(shù)教學(xué)基本很好。從幼兒的.欣賞和創(chuàng)作的過(guò)程反應(yīng)來(lái)看，幼兒參與積極，對(duì)一串花的結(jié)構(gòu)形態(tài)，影響深刻，想象表達(dá)豐富，但理解認(rèn)知一串花，還需要一個(gè)過(guò)程。如創(chuàng)作中多用點(diǎn)畫(huà)的手法，用短線的手法的幼兒極個(gè)別；對(duì)雙色花朵的體驗(yàn)和表現(xiàn)非常積極，對(duì)一串花在花徑四周開(kāi)，多的擋住花徑，沒(méi)有表現(xiàn)，多數(shù)幼兒都是在花徑兩邊排列點(diǎn)。專(zhuān)家意見(jiàn)，提供底板紙的創(chuàng)作簡(jiǎn)單了一些，可以考慮設(shè)計(jì)，有幼兒自主畫(huà)一串花。并建議對(duì)幼兒進(jìn)行工筆花型，花朵的設(shè)計(jì)和創(chuàng)作。教學(xué)之中存在的一些小問(wèn)題：底板紙用白色可能效果更好；花徑的量詞使用錯(cuò)誤。

幼兒園小班教案篇5

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、積極參與活動(dòng)，培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)言游戲的興趣；

　　2、掌握動(dòng)物的不同叫聲、動(dòng)作及小動(dòng)物愛(ài)吃的食物；

　　3、初步感受有節(jié)奏的語(yǔ)言。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　小雞、小鴨、小狗頭飾；小蟲(chóng)、小魚(yú)、骨頭的圖片；

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分：組織幼兒做好《拍手歌》

　　（二）基本部分：

　　1、小雞來(lái)做客，出示小雞頭飾導(dǎo)入：今天我們小班來(lái)了位小客人，小朋友們想不想知道是誰(shuí)來(lái)了？我們把小眼睛閉上老師數(shù)3聲睜開(kāi)眼睛，123～～是誰(shuí)呀？

　�。ǔ鍪拘‰u頭飾）我們給小雞問(wèn)好老師引導(dǎo)幼兒給小雞問(wèn)好"小雞怎么叫，幼兒模仿小雞叫。它喜歡吃什么？"（小朋友回答小雞吃蟲(chóng)子）出示蟲(chóng)子卡片（鼓勵(lì)幼兒：真棒）

　　2、小花貓來(lái)做客，毛老師扮演小花貓"喵喵喵，寶寶們聽(tīng)是誰(shuí)在叫呀？"（毛老師扮演小花貓走來(lái)）小貓："小朋友們好我是小花貓，今天我也來(lái)小班做客，你們歡迎我嗎？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒給小花貓問(wèn)好）師：小花貓?jiān)趺唇械�？幼兒模仿小花貓叫。寶寶們小花貓�?lái)做客我們要請(qǐng)它吃什么呢？幼兒回答，吃魚(yú)。出示魚(yú)的卡片。

　�。ü膭�(lì)幼兒：真棒）

　　3、小花狗來(lái)做客，老師扮演引出小狗"咚咚咚～～"（敲門(mén)聲）"咦！是誰(shuí)在敲門(mén)呀？"請(qǐng)老師帶小花狗的頭飾，模仿小花狗的動(dòng)作跳出來(lái)"汪汪汪～我是小花狗，今天我來(lái)小班做客大家歡迎我嗎？"（引導(dǎo)幼兒鼓掌并給小花狗問(wèn)好）師"今天呀小花狗也來(lái)做客，小花狗是怎么叫的，我們來(lái)學(xué)一學(xué)，幼兒模范小花狗叫。小花狗喜歡吃什么呀？幼兒答；小花狗吃骨頭。出示骨頭的卡片。

　�。ü膭�(lì)幼兒：真棒）

　　（三）結(jié)束部分：音樂(lè)伴奏結(jié)束；小朋友你們喜歡小雞，小花貓和小花狗嗎？你們?cè)敢夂退麄冏雠笥褑�？愿意一起玩嗎？愿意的話我們一起到外面做游戲，小朋友一起拉著小雞，小花貓和小花狗高高興興的走出去。

　�。ɡ蠋煱缪菪‰u，小花貓，小花狗）

幼兒園小班教案篇6

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　小班的幼兒還只是剛剛熟悉幼兒園緊張有序的一日生活環(huán)節(jié)。在繪畫(huà)方面，可以說(shuō)是毫無(wú)基礎(chǔ)，如果要他們拿筆獨(dú)立畫(huà)出一幅美麗的畫(huà)來(lái)，恐怕不太可能�！毒V要》中指出，學(xué)習(xí)來(lái)源于生活，來(lái)源于孩子對(duì)身邊事物的觀察。利用幼兒身邊的物品制作成印章印畫(huà)出的作品，色彩鮮艷，裝飾性強(qiáng)，容易讓幼兒體會(huì)到成就感。希望通過(guò)此次活動(dòng)能讓幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)到創(chuàng)作的快樂(lè)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1。感受生活中各種花布圖案花紋、色彩的美。

　　2。初步嘗試使用印章印制美麗的小花布。

　　3。能大膽嘗試作畫(huà)，體驗(yàn)印章畫(huà)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1。預(yù)先觀察生活中各種美麗小花布的不同構(gòu)圖，激發(fā)其創(chuàng)作的欲望。

　　2。瓶蓋、藕節(jié)、積木印章若干，已調(diào)好的各色顏料、擦手毛巾若干。

　　3。范畫(huà)一張、每人一張宣紙、毛氈若干。

　　4。活動(dòng)當(dāng)天請(qǐng)幼兒穿上色彩鮮艷、花紋豐富的服裝。（包括教師）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣

　　1。初步認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)等顏色。

　　2。欣賞花布上的圖案、花紋。（出示圖片）

　　3。以“洋娃娃作客”引出彩色的花布。

　　小結(jié)：漂亮的衣服是用彩色的花布做成的，我們也來(lái)印一印美麗的花布，送給洋娃娃做衣服穿。

　　二、觀察活動(dòng)，學(xué)習(xí)印制方法

　　1。介紹輔助材料：藕節(jié)、積木、瓶蓋等印章。

　　2。教師邊示范邊講解印章的用法：（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)所蘸顏料的量和印畫(huà)的方法、力度）

　　小朋友一起來(lái)，選個(gè)印章印花布，輕輕蘸一蘸，用力按一按，蘸一蘸，按一按，蘸一蘸，按一按，用完把它送回家。

　　三、操作活動(dòng)，印制彩色花布。

　　1。提醒幼兒在紙上均勻地印畫(huà)。

　　2。重點(diǎn)提醒幼兒在蘸顏料時(shí)要適度，不能太多也不能太少，要用力在紙上按。

　　3。注意衛(wèi)生，強(qiáng)調(diào)一種印章只能蘸一種顏色，不可以再去蘸其它顏色。

　　4。盡量多印，使畫(huà)面色彩豐富。

　　四、展示作品，評(píng)選最美花布

　　1。選一選，說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡的花布。

　　2。小結(jié)：今天小朋友們?yōu)槲以O(shè)計(jì)了那么多漂亮的花布，我太高興了，這些花布我都收下了，謝謝你們！

幼兒園小班教案篇7

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒了解故事內(nèi)容，理解小動(dòng)物們齊心協(xié)力動(dòng)腦筋摘蘋(píng)果的過(guò)程，學(xué)習(xí)詞蹦蹦跳跳、慢慢吞吞。

　　2、幼兒創(chuàng)造性地續(xù)編故事，并能用較連貫的語(yǔ)言講述小動(dòng)物們想辦法摘蘋(píng)果的簡(jiǎn)單過(guò)程。

　　3、懂得遇到問(wèn)題應(yīng)與同伴團(tuán)結(jié)合作、動(dòng)腦筋想辦法解決問(wèn)題。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大背景圖、小動(dòng)物的活動(dòng)圖片等

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬﹫D片導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　提問(wèn)：圖片上有什么？什么樣的蘋(píng)果？你們想吃嗎？

　　(二)關(guān)鍵中斷，講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容

　　1、一只小烏龜想吃蘋(píng)果，可是樹(shù)太高了，夠不著怎么辦？你有辦法嗎？

　　3、正在小烏龜發(fā)愁的時(shí)候誰(shuí)來(lái)了？小兔子是怎樣來(lái)的？一起學(xué)一學(xué)。（學(xué)習(xí)詞蹦蹦跳跳）

　　4、烏龜想了個(gè)什么辦法摘蘋(píng)果？它是怎樣對(duì)小兔子說(shuō)的？它們能摘到蘋(píng)果嗎？

　　5、在他們倆個(gè)發(fā)愁的時(shí)候，汪汪汪，誰(shuí)來(lái)了？小烏龜會(huì)對(duì)小狗說(shuō)什么？這次能摘到蘋(píng)果嗎？還有誰(shuí)會(huì)來(lái)幫忙？

　　5、它們?nèi)齻€(gè)發(fā)愁的時(shí)候誰(shuí)來(lái)了？小熊慢慢吞吞地走來(lái)了，小熊怎樣走路的？小朋友學(xué)一學(xué)小熊走路的樣子。（學(xué)習(xí)詞：慢慢吞吞）

　　6、小烏龜看到小熊來(lái)了心情怎樣？小烏龜會(huì)對(duì)它說(shuō)什么？這次他們夠到蘋(píng)果了嗎？

　�。ㄈ┯懻摻涣鳎m(xù)編故事，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣

　　1、引導(dǎo)幼兒討論摘蘋(píng)果的辦法，并能較連貫地講述。

　　2、教師與幼兒共同完整講述故事，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)續(xù)編故事結(jié)尾。

　�。ㄋ模┯螒蚪Y(jié)束，引導(dǎo)幼兒感受問(wèn)題解決后的快樂(lè)

　　小朋友幫小動(dòng)物想了這么多辦法，小動(dòng)物們終于摘到了蘋(píng)果，他們的心情怎樣？小朋友的心情怎樣？我們一起抬著蘋(píng)果出去吧。本文來(lái)源資源

幼兒園小班教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)觀察，了解花瓶的外形特征。

　　2.嘗試用各種簡(jiǎn)單的線條裝飾花瓶喜歡線描創(chuàng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.花瓶、紙、油畫(huà)棒。

　　2.事先對(duì)圓柱體和圓錐體有一定的認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　1.出示花瓶

　　2.提問(wèn)：你們看這是什么?那這些花是放在哪里的?

　　二、分析花瓶

　　1.了解花瓶的外形特征

　　師：它是什么形狀的呀?

　　小結(jié)：這個(gè)花瓶的上班部分像是一個(gè)圓柱體一樣，到了花瓶的底座就漸漸變得像個(gè)圓錐形。

　　2.學(xué)習(xí)花枝插在花瓶里的畫(huà)法

　　師：你們看，這兒有一束美麗的花，我將它插到花瓶里你看到的是哪些部分呢?看不到的部分被什么遮擋了呀?

　　小結(jié)：插在花瓶里的花枝是不需要畫(huà)出來(lái)的，花瓶口后面的部分被花枝遮擋了也是不需要畫(huà)出來(lái)的。

　　三、幼兒操作嘗試寫(xiě)生畫(huà)花瓶的創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)

　　師：接下來(lái)請(qǐng)你自己來(lái)試一試畫(huà)花瓶，畫(huà)完之后請(qǐng)給花瓶穿上漂亮的花衣裳。

　　四、講評(píng)

　　鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的繪畫(huà)作品。

幼兒園小班教案篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用多種感官，感受粽子的特征，體驗(yàn)吃粽子的快樂(lè)。

　　2、知道吃粽子是端午節(jié)的一個(gè)習(xí)俗。

　　3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　每組桌子放上大小形狀味道各不一樣的粽子一盤(pán)，濕巾紙若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、猜猜摸摸今天老師在桌子上的盤(pán)子里放了一樣好吃的東西食品，猜猜看是什么？

　　——幼兒聞一聞是什么味道的，猜猜會(huì)是什么？

　　——幼兒摸一摸，是什么感覺(jué)？是什么形狀的，再猜猜會(huì)是什么？（是什么形狀的，像什么？）——這一會(huì)兒像……有一會(huì)兒像……會(huì)是什么呢？

　　——哇，原來(lái)是是香香的粽子

　　2、嘗嘗說(shuō)說(shuō)——好香的粽子，你吃過(guò)嗎？什么味的？你們還想不想吃？

　　——幼兒吃粽子

　�。�1）每位幼兒拿一個(gè)小粽子，自己來(lái)剝，剝下的粽葉放在盤(pán)子里。粽子外面衣服叫什么，你知道嗎？

　�。�2）幼兒邊吃粽子邊隨機(jī)問(wèn)：你的粽子是什么形狀的？吃的是什么味道的粽子？

　�。�3）吃完后提問(wèn)與小結(jié)：

　　——吃粽子的時(shí)候先把什么解開(kāi)。（繩子）然后剝開(kāi)什么？（粽葉）——你剛才吃的粽子是什么味道的，粽子外面是什么？粽子里面有什么？

　　——我們吃到了各種味道的粽子，有的小朋友吃的是咸咸鮮鮮的肉粽，有的是甜甜的豆沙粽，有的是淡淡的白米粽、赤豆粽。

　　3、介紹端午節(jié)吃粽子的習(xí)俗——我們?yōu)槭裁匆贼兆�？什么日子才�?huì)吃粽子呢？

　　——端午節(jié)是幾月幾號(hào)呢？

　　——原來(lái)端午節(jié)大家都要吃粽子。

　　——端午節(jié)除了吃粽子還會(huì)有什么活動(dòng)呢？（遷移活動(dòng)：了解端午節(jié)的傳統(tǒng)風(fēng)俗）寫(xiě)王字掛香袋。

　　4、拓展游戲——QQ粽子店環(huán)境創(chuàng)設(shè)：QQ粽子店材料：QQ粽子、各種可以做餡的圖片玩法：幼兒剪下做餡的圖片，貼在QQ粽子上，送到粽子店，講講它的味道。

幼兒園小班教案篇10

　　一、教學(xué)目的

　　1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)空氣存在于我們周?chē)?/p>

　　2.使學(xué)生認(rèn)識(shí)空氣是沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味、沒(méi)有味道、透明的氣體。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰头治鼍C合的邏輯思維能力。

　　二、課前準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備：杯子、塑料袋、小降落傘、扇子、紙片。每組一套：盛有水的水槽、杯子、磚頭。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：每人一個(gè)塑料袋。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　導(dǎo)入新課

　　今天我們一起來(lái)研究空氣。（板書(shū)課題）

　　學(xué)習(xí)新課

　　1.指導(dǎo)學(xué)生找空氣

　　我們周?chē)教幎加锌諝�，但它不容易被發(fā)現(xiàn)，我們先來(lái)做幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，找一找空氣。

　　實(shí)驗(yàn)一

　　拿一只“空”玻璃杯，讓學(xué)生觀察杯子里裝了什么東西，會(huì)有學(xué)生說(shuō)：“杯子里面什么也沒(méi)有，是空的�！�

　　把“空”玻璃杯倒扣在水槽里。

　　讓學(xué)生觀察：當(dāng)玻璃杯一歪時(shí)，杯口發(fā)生了什么現(xiàn)象？（許多氣泡從“空”杯子里跑出來(lái)。）

　　組織學(xué)生討論：“空杯子里怎么會(huì)有氣泡跑出來(lái)？”

　　指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)：空杯子里并不空，杯子里面有空氣。

　　實(shí)驗(yàn)二

　　提問(wèn)：誰(shuí)能用桌上的塑料袋再做個(gè)實(shí)驗(yàn)，來(lái)證明我們教室里有空氣？

　　實(shí)驗(yàn)：學(xué)生用塑料袋“兜捕”空氣，并用手壓裝滿(mǎn)空氣的塑料袋。

　　小結(jié)：癟的塑料袋鼓起來(lái)了，是因?yàn)樗唤淌抑械目諝獬錆M(mǎn)了。

　　實(shí)驗(yàn)三

　　提問(wèn)：誰(shuí)能做個(gè)實(shí)驗(yàn)證明磚頭里也有空氣？

　　實(shí)驗(yàn)：學(xué)生把磚頭放入水槽中，從磚頭里有許多氣泡跑出來(lái)。

　　小結(jié)：在磚頭的孔隙里有空氣。

　　講述：證明我們周?chē)教幱锌諝獾膶?shí)驗(yàn)還有很多，例如，用手絹?zhàn)觥敖德鋫恪睆目罩新湎聲r(shí)，空氣能把“降落傘”撐得鼓鼓的。搧扇子時(shí)，頭發(fā)會(huì)飄動(dòng)，臉上會(huì)有空氣拂過(guò)去的感覺(jué)。（教師可邊講邊演示這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。）

　　2.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)空氣是什么樣的物體

　　（1）認(rèn)識(shí)空氣是氣體。

　　提問(wèn)：用塑料袋裝一袋空氣，然后把袋口打開(kāi)，用手?jǐn)D壓袋，會(huì)看到什么現(xiàn)象？

　　學(xué)生實(shí)驗(yàn)討論：塑料袋癟了，空氣跑了。

　　提問(wèn)：點(diǎn)燃一枝蚊香，觀察它的煙如何飛散？

　　學(xué)生討論：煙向四面八方飛散。

　　講解：這兩個(gè)問(wèn)題都說(shuō)明，空氣會(huì)在空中向四面八方流動(dòng)。像空氣這樣能在空中向四面八方流動(dòng)的物體叫氣體。

　�。�2）認(rèn)識(shí)空氣是無(wú)色、透明的。

　　提問(wèn)：大家用眼睛觀察我們周?chē)目諝馐鞘裁搭伾�？水是沒(méi)有顏色的，空氣呢？

　　學(xué)生討論。

　　板書(shū)：沒(méi)有顏色。

　　提問(wèn)：大家能通過(guò)空氣看到前面的黑板和我嗎？這說(shuō)明空氣是怎樣的？