幼兒園大班教案

時(shí)間：2022-05-19 13:48:20 幼兒園教案我要投稿

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【熱門】幼兒園大班教案范文錦集九篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【熱門】幼兒園大班教案范文錦集九篇

幼兒園大班教案篇1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、對(duì)面食感興趣，感知面食的多樣性，體驗(yàn)、交流吃面食的快樂。

　　2、了解面食與人們生活的關(guān)系，知道幾種常見的面食烹飪制作的方法。

　　3、樂于探索、交流與分享。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

　　5、初步了解其烹飪的基本操作。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小貓圖片、面粉盆、臺(tái)布、毛巾、保鮮袋子；發(fā)酵的面團(tuán)、音樂、錄音、面點(diǎn)師傅等

　　2、面食若干：面條、餛飩、餃子、面包、饅頭、蛋糕、油條、大餅、蘿卜絲餅、麻花等;

　　3、卡片：蒸、煮、炸、烤；

　　4、課件：面粉的來(lái)歷、好吃的面粉課件好吃的面食;

　　5、幼兒操作卡：好吃的面食。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬╊B皮的小貓掉進(jìn)面粉盆激趣。有一只小黑貓，非常頑皮，整天在家跳上跳下。這不，一不小心掉進(jìn)了一個(gè)盆里。哎呀，小黑貓?jiān)趺蠢玻吭趺磿?huì)變成白貓的呢？（原來(lái)，小黑貓掉進(jìn)了白白的面粉里，快回去洗個(gè)澡吧�。�

　�。ǘ┱f(shuō)說(shuō)面粉的來(lái)歷，歌曲總結(jié)。點(diǎn)擊課件：你們知道這白白的面粉是用什么磨出來(lái)，麥子又是。祝您身體健康。誰(shuí)種出來(lái)的？歌曲整理（旋律自配）：白白的面粉哪里來(lái)，黃黃的麥子磨出來(lái)。黃黃的麥子哪里來(lái)，農(nóng)民伯伯種出來(lái)。

　　（三）自由發(fā)現(xiàn)面食的多樣。 1、白白的面粉有什么用？可以加工什么？ 2、幼兒自由討論。3、今天老師帶來(lái)了一些面食，我們一起去看看、說(shuō)說(shuō)，它們是什么，是什么樣的？4、（1）幼兒說(shuō)說(shuō)：你看見什么？它是怎樣的？（2）在這么多面食里，你最喜歡哪一種，為什么？

　　5、及時(shí)出現(xiàn)烹飪方法的卡片圖，以問答、對(duì)唱的方式小結(jié)面食的烹飪方法。

　　兒歌：好吃的面食哪里來(lái)？白白的面粉做出來(lái)。油條、麻花怎么來(lái)？油條、麻花炸出來(lái)。餛飩、餃子怎么來(lái)？餛飩、餃子煮出來(lái)。面包、蛋糕怎么來(lái)？面包、蛋糕烤出來(lái)。饅頭、包子怎么來(lái)？饅頭、包子蒸出來(lái)。各種面食做得好，小朋友吃了身體好。

　�。ㄋ模┒嗲阔@取面食的信息 1、除了這些面食，生活中，你還見過(guò)哪些面食呢？ 2、利用多種渠道了解面食信息：（1）圖書（花式面食）；（2）錄音（面食自述）：小朋友，你們吃過(guò)面食嗎？今天我們就一起到面食城去看一看，有哪些好吃的面食吧！小朋友，我是面條，我長(zhǎng)得細(xì)細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的，還滑滑的呢。我的味道可好啦，人們都很喜歡我！變變變，我變成龍須面；變變變，我變成刀削面；變變變，我變成手拉面。當(dāng)我變成方便面的時(shí)候，人們外出時(shí)，只要帶上我，就能吃到鮮美的面條了；當(dāng)我變成長(zhǎng)壽面的時(shí)候，人們都會(huì)把握請(qǐng)上餐桌，讓我給他們帶來(lái)好運(yùn)呢，我還能變出很多種類的面條呢。Hello,我是面包，我長(zhǎng)得胖胖的、軟軟的，聞起來(lái)還香噴噴的呢。我的形狀可多啦：有圓圓的、有長(zhǎng)長(zhǎng)的；有的像貝殼、有的像小花，而且，還很有營(yíng)養(yǎng)呢。大家好，我是麻花。你們知道我為什么叫麻花嗎？仔細(xì)看一看。原來(lái)呀，我們兩個(gè)好朋友緊緊的纏繞在一起呢。咬一口，硬硬的；嚼一嚼，香香的。我們家族里面最有名的就數(shù)天津十八麻花了。有機(jī)會(huì)呀，你們一定也要嘗一嘗哦！我是香香甜甜的蛋糕，你們一定都吃過(guò)吧。我的品種有很多：有小的雞蛋糕、大的奶油蛋糕、巧克力蛋糕，有的蛋糕身上還有各種新鮮的水果呢，可好吃啦。你們還吃過(guò)哪些好吃的面食呢？趕快再去和好朋友說(shuō)說(shuō)吧�。�3）電腦“好吃的面食”；（4）增放的面食。

　　小結(jié)：面食不僅種類多，而且還是我們中國(guó)的飲食文化之一呢。有些老人們過(guò)生日，要端上長(zhǎng)壽面，代表吉祥與健康；北方的人們還以面食為主食呢。 2、品嘗好吃的面食，及時(shí)記錄并交流品嘗的面食。

　　介紹操作卡：把嘗到的好吃的面食記一記、畫一畫.

　　畫樣子、選擇勾畫烹飪方法、畫面食的顏色、選擇勾畫口感：甜或咸，軟或硬。

　�。ㄎ澹┯^看面點(diǎn)師傅表演拉拉面，幼兒模仿體驗(yàn)。 1、這么多好吃的面食，是誰(shuí)加工出來(lái)的？請(qǐng)出師傅表演拉拉面。 2、跟隨師傅體驗(yàn)：小小拉面師。（揉、拉、甩等）

　�。┻w移經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造體驗(yàn)。 1、如果你是面點(diǎn)師傅，你想做出什么好吃的面食呢？ 2、幼兒簡(jiǎn)單交流；洗手自制創(chuàng)想的面食。四、延伸活動(dòng)：幼兒繼續(xù)自制創(chuàng)想的面食；品嘗、交流吃面食的快樂

幼兒園大班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)活動(dòng)幫助幼兒正確樹立消費(fèi)觀念。

　　2、通過(guò)言傳聲教使他們懂得花錢要合理、有計(jì)劃、有節(jié)制。

　　3、通過(guò)感受親情，懂得珍惜零用錢。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、準(zhǔn)備兩則關(guān)于幼兒花零用錢的小故事。

　　2、人民幣1張。

　　教法：

　　1、提問法：因?yàn)樘釂柲芤龑?dǎo)幼兒有目的地、仔細(xì)地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維，使幼兒懂得平時(shí)我們應(yīng)注意健康消費(fèi)。

　　2、啟發(fā)式教學(xué)法：通過(guò)正反兩個(gè)故事啟發(fā)幼兒討論兩個(gè)人的做法，誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。

　　學(xué)法：

　　交流討論法：幼兒通過(guò)探討、交流，，既有師生互動(dòng)，也有幼兒與幼兒的互動(dòng)，使幼兒獲得更多有關(guān)消費(fèi)的知識(shí)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）導(dǎo)入活動(dòng)

　　教師出示人民幣，提問：“這是什么？可以用來(lái)干什么？”幼兒自由回答。

　�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒討論：用零用錢干什么?

　　教師：“這是老師的媽媽給老師的零用錢，你們有零用錢嗎？你們會(huì)用你們的零用錢干什么呢？”（幼兒自由回答）

　�。ㄈ┯變盒蕾p故事，幼兒根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行討論。

　　（1）講故事一：豆豆平時(shí)很聽媽媽的話，媽媽在開心的時(shí)候都會(huì)給豆豆十元錢零用錢，讓豆豆自己分配�？墒菋寢尠l(fā)現(xiàn)，她給豆豆的錢，沒幾天就沒有了，家里出現(xiàn)了自己從來(lái)都沒有見過(guò)的卡片、動(dòng)畫片貼紙等。問了豆豆才知道，這些都是豆豆用媽媽給他的零用錢買的。媽媽聽了，很生氣，狠狠地對(duì)他進(jìn)行了批評(píng)。

　�。�2）組織幼兒討論

　　1、豆豆這樣做對(duì)嗎？為什么？

　　2、如果是你，你會(huì)怎樣花這些零用錢？

　　教師小結(jié)：豆豆這樣做是不正確的，他只知道只知道這錢是媽媽給的，用光了也不心疼，自己想要什么就買什么，沒有考慮到自己買的這些東西有沒有用處，最后買了一堆沒有用的東西回家。但他沒有想到爸爸、媽媽們掙錢是多么不容易，舍不得吃、舍不得穿，供我們上幼兒園，我們應(yīng)從小懂得勞動(dòng)獲得報(bào)酬的道理，理解爸爸媽媽的辛勞。不要再亂花零用錢。

　�。�3）講故事二：小小很喜歡幫媽媽做事情，喜歡幫媽媽擦桌子、拿拖鞋、洗碗等。每次她幫媽媽做完事，媽媽都會(huì)給她一塊錢。小小把媽媽給的錢全部都放到了自己的小熊儲(chǔ)蓄罐里。一天天下來(lái)，小小的小熊里裝滿了錢。當(dāng)爸爸和媽媽過(guò)生日時(shí)，小小都會(huì)從自己的小熊里拿一些錢出來(lái)，買一朵花送給自己的爸爸和媽媽。一天，小小在家看電視，看到災(zāi)區(qū)的小朋友沒有東西吃，沒有衣服穿，覺得他們很可憐，于是她在媽媽的陪同下，把自己的小熊捐給了災(zāi)區(qū)的小朋友，媽媽笑著對(duì)她說(shuō)：“小小，你真有愛心！”

　�。�4）組織幼兒討論

　　1、小小這樣做對(duì)嗎？為什么？

　　2、如果是你你會(huì)怎么做？

　　教師小結(jié)：小小這樣做，非常棒。它能夠通過(guò)自己的勞動(dòng)，掙到零用錢。他沒有像豆豆那樣馬上把錢用掉，而是存到自己的儲(chǔ)蓄罐里。在家人過(guò)生日時(shí)，她還能想到用自己的錢給家人買禮物，使爸爸媽媽感到非常的開心。當(dāng)看到災(zāi)區(qū)的小朋友遇到困難時(shí)，把自己的零用錢都捐給了災(zāi)區(qū)小朋友，讓零花錢花在有意義的地方。

　�。ㄋ模┘w討論

　　1、豆豆和小小你們喜歡誰(shuí)？為什么？

　　2、以后你們會(huì)怎樣花零用錢呢？

　　教師總結(jié)：爸爸媽媽賺錢都很不容易，我們應(yīng)該珍惜他們給我們的零用錢，把零用錢用到有意義的地方去。

　　小百科：零花錢也叫零用錢，是家長(zhǎng)或長(zhǎng)輩們給小孩子、晚輩們自己可以隨便支配的資金，一般情況下不會(huì)給很多，小孩子們很喜歡拿到零用錢，這樣他們可以買自己想買的`東西，比如漫畫、糖果、漂亮衣服、雜志、CD。

幼兒園大班教案篇3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

　　2、了解淺顯的營(yíng)養(yǎng)學(xué)的知識(shí)，知道人體生長(zhǎng)發(fā)育需要從各種食物中吸取不同的營(yíng)養(yǎng)。認(rèn)識(shí)到偏食會(huì)造成不良的后果。

　　3、養(yǎng)成不挑食、注重營(yíng)養(yǎng)搭配的良好飲食習(xí)慣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、錄象、課件

　　2、課前把各種菜的卡片貼在黑板上，用布擋著，準(zhǔn)備好快餐盤。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　（一）激趣導(dǎo)入。

　　1、小朋友們，這堂課我們先來(lái)看一組錄象（錄象：學(xué)生排隊(duì)去食堂、用餐、特顯飯菜，輕快的音樂）

　　2、這是在哪里？我們食堂里的菜可豐富了，你能叫出它們的名字嗎？

　　3、哪些菜是你最喜歡吃的？哪些菜你不喜歡吃呢？為什么不喜歡？

　　（二）認(rèn)識(shí)明理。

　　1、你們不喜歡它們，可它們是你們身體里不可缺少的朋友呢！你們看，這是什么？（出示：豆腐、青菜、西紅柿）聽聽它們的自我介紹吧！

　　2、豆腐、青菜、西紅柿的自我介紹（豆腐：我是又白又嫩的豆腐，是用圓溜溜的黃豆加工而成的，既柔軟又有彈性，吃了不會(huì)胖，還可以預(yù)防心臟病。我的吃法有一千多種，外國(guó)人都喜歡我，一見到我就說(shuō)OKOK，還夸我是健康食品呢！青菜：小朋友們好，我是你們不可少的好朋友青菜，瞧我這綠綠的裙子，不光好看，還含有豐富的維生素、葉綠素和人體必需的微量元素，誰(shuí)要是不喜歡我，會(huì)影響消

　　化、皮膚開裂的，快來(lái)和我做好朋友吧！番茄：我有兩個(gè)名字，大名叫西紅柿，小名叫番茄，我是蔬菜中長(zhǎng)得最漂亮的一個(gè)，我的本領(lǐng)可大著哩！我含有很多水分、糖分和維生素，人們喜歡把我當(dāng)成水果來(lái)吃，我可以防治牙齒出血、皮膚病、退高燒，還可以美容呢�。�

　　3、小結(jié)：聽了它們的介紹，你們?cè)敢庾鏊麄兊暮门笥褑�？是呀，我們要跟它們做好朋友。有些小朋友不喜歡吃葷菜，比如說(shuō)魚、肉等都不要吃，這個(gè)也不好，因?yàn)樗鼈兒胸S富的脂肪和蛋白質(zhì)，身體里也是不可缺少的。所以我們吃東西要注意葷素搭配。

　�。ㄈ┥罨斫狻�

　　1、如果平時(shí)不合理用餐，對(duì)你的身體是不利的。你們瞧！

　�。�1）（出示胖子）這個(gè)小朋友長(zhǎng)得怎么樣？越胖越好嗎？為什么？（行動(dòng)緩慢，做了一點(diǎn)兒事就氣喘吁吁，跳躍運(yùn)動(dòng)都做不起來(lái)，還容易生病，太胖了還會(huì)影響智力）哎呀，怪不得，很多小胖墩要減肥。怎樣才能苗條一點(diǎn)？（鍛煉、少吃肉、多吃蔬菜）

　　（2）（出示：瘦子）這個(gè)小朋友長(zhǎng)得怎么樣？他為什么這么瘦？他的表情怎么樣？（不開心）你從哪看出他不開心？是呀，身子長(zhǎng)得瘦瘦的，就像一根豆芽。想想，他為什么不開心？你看他長(zhǎng)得面黃肌瘦，一點(diǎn)兒也沒有精神，一副病態(tài)。

　�。�3）最近，他又發(fā)現(xiàn)（出示有聲：我的牙經(jīng)常出血）老師請(qǐng)你們當(dāng)個(gè)小醫(yī)生，能給他治治病嗎？當(dāng)然，吃藥也能治好，但食物也很重要。吃哪些食物也能幫他

　　治�。拷o她一些建議。是呀，多吃蔬菜和水果，增加維生素C，牙齒出血的毛病肯定會(huì)好的。

　　（4）不過(guò)，他還是很痛苦，因?yàn)椋ǔ鍪荆何医?jīng)常便秘。）什么叫便秘？哪些小朋友也便秘過(guò)？有什么感覺？后來(lái)怎么辦的？除了吃藥以外，在食物上注意些什么？對(duì)呀，多吃水果香蕉、雜糧、蔬菜就沒有這個(gè)痛苦了。看來(lái)，這個(gè)小朋友的確要不挑食，不偏食，增加各種營(yíng)養(yǎng)，這樣身體才能長(zhǎng)得棒！

　　2、為了讓我們小朋友身體長(zhǎng)得棒棒的，學(xué)校里的營(yíng)養(yǎng)師不僅在菜上動(dòng)了一番腦筋，而且在糧食的品種上想得非常周到。小朋友們經(jīng)常說(shuō)一首兒歌的，夸我們食堂里早餐品種多，誰(shuí)會(huì)唱��？（兒歌：星期一紅豆粥，星期二綠豆粥，星期三糯米粥，星期四麥片粥，星期五八寶粥。早餐品種真正多，小朋友吃得真歡樂�。�

　　3、怪不得，咱們小朋友長(zhǎng)得多健康多有精神呀！你們看看，我們教室里哪個(gè)是健康小子？一起把他們請(qǐng)出來(lái)�。ㄒ魳�、鼓掌，健康女孩）跟大家說(shuō)說(shuō)，你們?cè)趺撮L(zhǎng)得這么健康？個(gè)個(gè)都是健康寶寶！大家可要向他們學(xué)習(xí)哦！通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，楊老師相信，小朋友們以后一定會(huì)合理用餐身體棒�。ǔ鍪菊n題）是嗎？

　　四、活動(dòng)結(jié)束

　　1、評(píng)價(jià)

　　2、總結(jié)

幼兒園大班教案篇4

　　一、作品賞析

　　(一)內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　住在樹林里的老奶奶為小朋友們找到了許多故事，可是她突然生了場(chǎng)大病，病好后就不能說(shuō)話了，這可怎么辦呢?聰明的老奶奶把故事一個(gè)個(gè)全包進(jìn)了粽子里，誰(shuí)吃了粽子，誰(shuí)就會(huì)講故事了……

　　(二)主題分析

　　通過(guò)講述老奶奶把故事包進(jìn)粽子里，然后再尋找吃了會(huì)講故事的孩子的曲折經(jīng)歷，引發(fā)孩子們對(duì)粽子的美好向往，同時(shí)激發(fā)起他們學(xué)講故事的愿望。

　　(三)情節(jié)分析

　　密密的樹林里有一座房子，里面住著誰(shuí)呢?一位躺在床上、頭上敷著毛巾的老奶奶進(jìn)入了小讀者的視線：啊，住在里面的老奶奶病了！小讀者是否很擔(dān)心呢?

　　拄著拐杖的老奶奶出現(xiàn)在屋外，她的病好了，可是她拿著白米和葉子做什么呢?

　　小動(dòng)物們都來(lái)吃包著故事的粽子，可是“吱吱吱、哩哩哩、嘰嘰嘰……”不同小動(dòng)物的叫聲一定引起了孩子們的興趣，也引發(fā)了焦慮：松鼠、狐貍、百靈鳥……它們不會(huì)說(shuō)話!

　　于是小動(dòng)物們找到了會(huì)說(shuō)話的小姑娘，并動(dòng)腦筋把她帶到了老奶奶家，小讀者的焦慮此時(shí)可以放下一半了�？�，小姑娘吃了香噴噴的粽子，給大家講了一個(gè)又一個(gè)故事……小讀者一定也很想聽聽吧!

　　(四)角色分析

　　故事中的老奶奶胖胖的身體、自自的頭發(fā)、圍著圍裙，除了生病的那幅畫面，都是笑瞇瞇的、慈祥的表情，讓人一看就覺得很親切。

　　故事中每個(gè)小動(dòng)物的出現(xiàn)大都是笑瞇瞇、可愛的樣子，溫順的性格一覽無(wú)余。而在找不回小姑娘的那刻，每個(gè)小動(dòng)物的眉毛糾結(jié)、嘴角下垂，顯露出它們的苦惱。

　　小姑娘慌張、驚訝、開心的表情變化，正是她對(duì)“粽子里的故事”從不知道到了解的心理轉(zhuǎn)變過(guò)程，刻畫得入木三分，讓人印象深刻。

　　(五)圖畫分析

　　1．畫面構(gòu)圖、色彩

　　畫面的色彩明亮，大片黃黃的、橘色的暖色基調(diào)讓人在閱讀的過(guò)程中也能感受到故事所傳遞的溫暖、祥和的氣息，凸顯了故事的主題。

　　在構(gòu)圖上，作者運(yùn)用了大片的、簡(jiǎn)單的背景來(lái)烘托人物和主題，使得人物的動(dòng)作和表情十分清晰，突出了故事所要表現(xiàn)的主要情節(jié)。

　　2．圖畫中蘊(yùn)藏的細(xì)節(jié)

　　圖畫書中老奶奶的發(fā)髻、褂子和布鞋，小姑娘的朝天辮、花棉襖配小綠褲的服飾打扮，還有小背簍、小陶盆以及溪邊淘米、洗粽葉的畫面……這些細(xì)節(jié)的刻畫與故事的主線“粽子”串連起來(lái)，展現(xiàn)出

　　濃濃的民俗韻味。

　　(六)語(yǔ)言分析

　　故事中的文字優(yōu)美，娓娓道來(lái)，其中也不乏跌宕的情節(jié)，增強(qiáng)了故事的可讀性。

　　“吃吧吃吧，吃了粽子講故事”這句話反反復(fù)復(fù)，貫穿整個(gè)故事，使小讀者讀上去既瑯瑯上口，又充分表達(dá)了老奶奶的美好心愿。

　　“粽葉”和“粽米”對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是新出現(xiàn)的詞匯，但加上了“又青又香”和“又圓又白”這兩對(duì)形容詞就比較容易理解和掌握了。

　　“采、洗、包、吃、講”這五個(gè)動(dòng)詞將整個(gè)故事的情節(jié)串連起來(lái)：采粽葉——洗粽米——包粽子——吃粽子——講故事。

　　象聲詞“吱吱吱、哩哩哩、嘰嘰嘰”的出現(xiàn)既表現(xiàn)了不同動(dòng)物的叫聲，同時(shí)也使得整個(gè)故事更具童趣。

　　二、活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　(一)活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　1、設(shè)計(jì)思路

　　老奶奶有許多好聽的故事，可是她突然生了場(chǎng)大病，病好后就不能說(shuō)話了。為了把故事講下去，聰明的老奶奶把故事全包進(jìn)了粽子里，并在小動(dòng)物們的幫助下開始尋找吃了粽子會(huì)講故事的小朋友……

　　優(yōu)美的故事娓娓道來(lái)，不禁引發(fā)了孩子們對(duì)粽子的美好向往，也同時(shí)激發(fā)了他們學(xué)語(yǔ)言、講故事的愿望。

　　2、活動(dòng)目標(biāo)

　　(1)聽故事，理解老奶奶讓大家“吃了粽子講故事”的美好愿望。

　　(2)樂于參與傳話、詞語(yǔ)接龍等語(yǔ)言游戲，體驗(yàn)聽說(shuō)的樂趣。

　　3、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　圖畫書、PPT課件

　　自制大粽子兩只：一只用來(lái)“傳話”，一只用來(lái)“接龍”

　　粽子糖若干

　　4、活動(dòng)過(guò)程

　　(1)經(jīng)驗(yàn)回顧，引發(fā)興趣

　　出示封面：

　　一吃過(guò)粽子嗎?粽子里有什么?

　　一聽說(shuō)過(guò)包著故事的粽子嗎?今天就來(lái)聽一聽《粽子里的故事》。

　　(2)傾聽、理解故事情節(jié)

　�、侔兆�(出示第1～5頁(yè))：

　　一生病前，老奶奶有什么本領(lǐng)?

　　一老奶奶為什么要包粽子?她有什么愿望?

　　小結(jié)：原來(lái)，老奶奶的愿望是：吃吧吃吧，吃了粽子講故事。

　�、诔贼兆�(出示第6～1 2頁(yè))：

　　一誰(shuí)吃了老奶奶的粽子?它會(huì)講故事嗎?

　　一學(xué)學(xué)小動(dòng)物吃了粽子后的樣子。

　　小結(jié)：小動(dòng)物們雖然吃了粽子，但是它們不會(huì)說(shuō)話，所以不會(huì)講故事。

　�、壑v故事(出示第1 3～22頁(yè))：

　　一小動(dòng)物用什么辦法找來(lái)小姑娘吃粽子?

　　一小姑娘吃了粽子后怎么樣?

　　小結(jié)：小動(dòng)物們?yōu)槔夏棠桃齺?lái)采蘑菇的小姑娘，小姑娘吃了一個(gè)又一個(gè)粽子，講了一個(gè)又一個(gè)故事。

　�、芡暾蕾p故事：

　　一小姑娘帶著一肚子的故事回家了。如果你是小姑娘，你回家后會(huì)做什么呢?

　　(3)遷移運(yùn)用，開展游戲

　　一老師這里有幾只大粽子，我們一起來(lái)吃粽子講故事吧!

　　①(拆開第一只粽子。)傳話游戲：

　　玩法：將幼兒分成兩組，將詞組傳給每組的第一個(gè)，幼兒依次傳話至最后一個(gè)，公布答案，比比哪組傳的準(zhǔn)確率高，哪組便獲得品嘗粽子糖的機(jī)會(huì)。

　　規(guī)則：傳話者要附在聽者耳邊傳話，聲音不能響但應(yīng)清晰；聽話者要仔細(xì)傾聽傳話內(nèi)容，盡可能正確模仿并傳遞。

　　②(拆開第二只粽子。)詞語(yǔ)接龍：

　　玩法：將幼兒分成兩組，教師說(shuō)出詞組后，由兩組幼兒輪流依次接龍，直到接不上為止，接上的一組可獲得品嘗粽子糖的機(jī)會(huì)。

　　規(guī)則：詞頭接詞尾，可同音相接。

　　(4)延伸活動(dòng)

　　一你們吃了粽子也練了講故事的本領(lǐng)，這里還有最后一只粽子，里面有許多好聽的故事。老師把它放在區(qū)角里，下次你可以和朋友一起去試試一邊吃粽子，一邊故事接龍哦。

幼兒園大班教案篇5

　　●活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒相互溝通、交往協(xié)調(diào)的能力，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展。

　　2、幼兒學(xué)會(huì)合理運(yùn)用自己的角色，通過(guò)行為、肢體的語(yǔ)言及相應(yīng)的操作來(lái)體現(xiàn)角色的特征。

　　●活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各角色區(qū)標(biāo)志牌及胸卡；各區(qū)域隔斷用鞋架、桌椅、角色區(qū)背景樂、生日歌碟片、玩具架、幼兒床鋪；

　　2、愛嬰醫(yī)院：醫(yī)生、護(hù)士的衣帽；指示牌、掛號(hào)單、視力表、醫(yī)藥箱、醫(yī)學(xué)器械；

　　3、多多藥房：帽子、藥品標(biāo)價(jià)簽、各種藥瓶藥盒、電腦收款機(jī)、人體稱；

　　4、面包物語(yǔ)：衣帽、幼兒自制各種糕點(diǎn)、電子稱、面粉、橡皮泥、模具、面包蛋糕樣品、盤子、紙杯盒、紙袋；

　　5、鮮花店：各種假花及花籃、彩紙、膠棒、吸管、幼兒自制紙花若干；

　　6、中國(guó)銀行：提款機(jī)、紙幣、銀行卡；

　　7、急救中心：電話、急救車；

　　8、公用電話亭：電話

　　●活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入：以夢(mèng)想為藍(lán)圖，引出話題，激發(fā)幼兒熱情，拓展思路發(fā)掘幼兒想象空間。

　　“人人都有自己的夢(mèng)想，你長(zhǎng)大了想做什么？”時(shí)間老人的出現(xiàn)，給予幼兒想象得以實(shí)現(xiàn)的新希望。師化妝后悄然出現(xiàn)“小朋友們好！我是時(shí)間老人，聽說(shuō)你們都有自己的理想，我好高興啊，想實(shí)現(xiàn)自己的愿望嗎？讓我來(lái)幫你們實(shí)現(xiàn)偉大的夢(mèng)想，好嗎？”“現(xiàn)在我把時(shí)間調(diào)到20年以后，（轉(zhuǎn)時(shí)針）很快就讓你們夢(mèng)想成真！”

　　2、活動(dòng)以各職業(yè)工作人員的一日工作為核心，完整的展現(xiàn)幼兒的想象，讓幼兒得到模仿實(shí)踐的機(jī)會(huì)。音樂切入，以一首《剪羊毛》開始一天的工作，幼兒自己進(jìn)入活動(dòng)工作區(qū)域，獨(dú)立進(jìn)行準(zhǔn)備工作：穿制服，整理用具等，醫(yī)生、護(hù)士、面點(diǎn)師、藥劑師、收銀員、花藝師、急救醫(yī)生、銀行服務(wù)人員各就各位之后，其他選擇成為顧客的幼兒進(jìn)入活動(dòng)區(qū)以卡及學(xué)號(hào)密碼取款進(jìn)行游戲活動(dòng)。

　　3、不錯(cuò)的設(shè)計(jì)情境，進(jìn)入活動(dòng)的最高潮，有病人突然暈倒，醫(yī)護(hù)人員全力急救，激發(fā)幼兒治病救人的情感。

　　4、活動(dòng)的最后，隨著下班音樂的響起，孩子們有序的整理制服，收好用具，走出活動(dòng)區(qū)域。面包物語(yǔ)這一活動(dòng)區(qū)域準(zhǔn)備為時(shí)間老人慶500歲生日的大蛋糕，整個(gè)活動(dòng)在溫馨的氛圍中結(jié)束。

幼兒園大班教案篇6

　　1、圍繞“新年的禮物”這一話題談話，用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的意思。

　　2、進(jìn)一步掌握談話的規(guī)則。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　每位幼兒帶一件自制的手工作品。

　　幼兒有過(guò)送禮物給同伴及接受禮物的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。

　　師：再過(guò)幾天就要過(guò)新年了，過(guò)年的時(shí)候，大家為了表示友好、問候，常會(huì)互相送禮物。你們收到過(guò)別人送的禮物嗎？是誰(shuí)送給你的？你有沒有送禮物給別人？送給誰(shuí)了？請(qǐng)你仔細(xì)想一想，說(shuō)給大家聽一聽。

　　2、圍繞話題自由交談。

　　要求幼兒輪流談，不搶著說(shuō)話。

　　教師參與小組談話，及時(shí)鼓勵(lì)積極發(fā)言的幼兒，同時(shí)提醒幼兒不能只顧自己說(shuō)，還要關(guān)心那些只聽不說(shuō)的小朋友，要給他們說(shuō)話的機(jī)會(huì)。

　　3、引導(dǎo)幼兒拓展談話內(nèi)容。

　　集體談話。請(qǐng)幾名幼兒將自己在小組中的談話在集體前表述。要求幼兒用連貫地說(shuō)出自己收到過(guò)什么樣的禮物，送過(guò)什么禮物給別人。

　　教師提問，拓展談話內(nèi)容：1）今年過(guò)年你想給誰(shuí)送禮物？送什么禮物？2）為什么要送禮物？讓幼兒先談想把禮物送給誰(shuí)？然后讓幼兒分組討論：送什么禮物？為什么要送禮物？

　　4、繼續(xù)拓展談話范圍。教師提出新的問題：1）你認(rèn)為誰(shuí)會(huì)給你送禮物？2）你最想要的新年禮物是什么？為什么？

　　5、教師小結(jié)：

　　贊揚(yáng)幼兒能想到給父母贈(zèng)送禮物，并提醒幼兒接受別人禮物要有感激之心，要愛惜別人送的禮物。

　　活動(dòng)延伸：

　　讓幼兒自己來(lái)制作一些小禮物送給弟弟妹妹

幼兒園大班教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、根據(jù)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，在集體面前清晰地表述出可利用瓶蓋制作的有關(guān)設(shè)想。

　　2、利用瓶蓋，充分發(fā)揮想象創(chuàng)作出美工作品，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

　　3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　4、感受作品的美感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、收集不同顏色的瓶子蓋若干；雙面膠、碎紙小盒人手一份。

　　2、自選材料：油性筆、油漆筆、涂改筆若干；各種顏色的畫紙若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師與幼兒隨意交談。

　　小朋友，我們?cè)谌粘Ｉ钪卸寄芤姷皆S許多多的圓形的東西，那誰(shuí)來(lái)告訴老師什么東西是圓形的？（幼兒自由講述，在幼兒邊講述的同時(shí)，教師邊用簡(jiǎn)筆畫的方法畫出幼兒所描述物品。）

　　二、教師出示瓶蓋，提問。

　　這是什么？瓶蓋是什么形狀？你們看到的瓶蓋相對(duì)比較大還是小？

　　你們來(lái)說(shuō)說(shuō)，小小的瓶蓋都像什么圓形的東西？（幼兒自由講述）

　　三、繪畫前經(jīng)驗(yàn)收集。

　　教師示范粘貼瓶蓋、稍局部示范畫并講述畫中的故事：我是一個(gè)魔術(shù)師，我把瓶蓋變成了自行車輪子，再變成一輛自行車，開車的是爸爸，坐在后面的是寶寶（教師邊講述邊作畫），今天是寶寶的生日，爸爸帶寶寶正在去公園的路上，路上會(huì)看見什么……(教師引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事)

　　←教師在講述故事的同時(shí)示范利用瓶蓋的粘貼后畫成的故事中的自行車，并在孩子續(xù)編的同時(shí)再加上不同的背景畫面

　　教師：我覺得瓶蓋就像自行車的兩個(gè)輪子，小朋友剛剛說(shuō)了那么多，如果請(qǐng)你們將瓶蓋粘到畫紙上，再用你們的魔術(shù)手把它畫成一幅美麗的畫或者是一個(gè)好聽的故事畫面，那你們會(huì)利用它畫成什么？（幼兒自由想象、講述）

　　四、幼兒自選材料進(jìn)行粘貼和繪畫。

　　教師：我相信你們都是很棒的魔術(shù)師，現(xiàn)在請(qǐng)你們選擇自己喜歡的材料開始你們的瓶蓋魔術(shù)畫吧！

　　幼兒作畫，教師根據(jù)幼兒需要給予幫助。

　　鼓勵(lì)幼兒大膽構(gòu)思并豐富故事畫面。

　　五、結(jié)束、分享。

　　教師請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的畫面故事。

　　← 幼兒作品1孩子的講述：我覺得瓶蓋可以做成小花朵的花心，然后我就把瓶蓋變成了一片花園，還有小蜜蜂和蝴蝶在跳舞呢！

　　← 幼兒作品2孩子的講述：我將瓶蓋貼到公主的裙子上，變成了一條五顏六色的裙子，是給她參加舞會(huì)的時(shí)候穿的，然后還會(huì)和王子一起跳舞。

　　← 幼兒作品3孩子的講述：我將瓶蓋變成了火車的輪子，在火車上有一個(gè)司機(jī)在開車，后面還有很多小朋友，火車上還有很多小動(dòng)物的圖片。

　　← 幼兒作品4孩子的講述：我把瓶蓋變成了樹葉，這是兩棵櫻桃樹，樹上還有鳥巢，鳥媽媽要飛去找食物給寶寶吃了，紅點(diǎn)點(diǎn)是櫻桃，有的櫻桃掉到了地上了，因?yàn)樘炝恕?/p>

　　教師：小朋友今天都當(dāng)了一回魔術(shù)師，將廢舊的瓶蓋變成了這么漂亮的圖畫和故事，其實(shí)，在我們身邊也有許多可以利用的廢舊物品，只要小朋友們肯動(dòng)腦筋，廢品也能變成寶貝哦！

　　將幼兒的作品展示在教室里，活動(dòng)后可以欣賞、分享。

　　活動(dòng)反思：

　　對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)，繪畫和立體手工都是他們最為經(jīng)常的操作活動(dòng)，但平面繪畫和立體手工相結(jié)合的美工活動(dòng)開展得比較少。本次活動(dòng)利用瓶蓋和繪畫相結(jié)合的形式，引起了孩子們濃厚的興趣和創(chuàng)作的欲望。在活動(dòng)中，他們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下就瓶蓋進(jìn)行熱烈的討論，引發(fā)出許多構(gòu)思和想象，并能在集體面前大膽地表達(dá)，在輕松愉快的氛圍下能大膽地設(shè)計(jì)畫面，制作出新奇、獨(dú)特的美工作品，達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

　　小百科：瓶蓋是密封瓶子用的，根據(jù)不同的功用，有不同形狀、不同操作方法的瓶蓋。

幼兒園大班教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓他們從故事中感受到畫畫的樂趣。

　　2、初步嘗試變化圖形組合的方法表現(xiàn)動(dòng)物的外部特征。

　　3、在想象創(chuàng)造各種圖像中體驗(yàn)有體貌地招呼同伴的快樂。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的快樂。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、能簡(jiǎn)單運(yùn)用圖形變換組合的方法表現(xiàn)動(dòng)物的外部特征。

　　2、會(huì)用簡(jiǎn)單的圖形拼成小動(dòng)物的造型。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、教具：背景圖

　　2、畫紙、彩筆

　　3、幼兒作畫工具、五角星

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、猜一猜導(dǎo)入活動(dòng)：

　　教師邊在紙的中央畫一個(gè)大的圓，在大圓的兩頭畫兩個(gè)小圓，大圓的下面還挨著一個(gè)稍微長(zhǎng)一點(diǎn)的橢圓，邊畫邊介紹，大家來(lái)猜一猜它是什么動(dòng)物呢？（幼兒猜測(cè)）

　　二、討論演示：

　　1、小熊的頭上還缺什么？（教師按幼兒的提示逐一添畫眼睛、耳朵、鼻子等）

　　啟發(fā)幼兒討論：小熊的頭上有什么？有幾條怎么樣的腿？尾巴是什么樣子的？是什么顏色的呢？（頭上有兩個(gè)圓溜溜的耳朵、有兩條粗粗的腿、卷卷的尾巴）

　　2、（逐一演示小熊的動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)想象）

　　一天，小熊在草地上散步，它一轉(zhuǎn)身，抬頭看見了小鳥，就看著小鳥輕輕地說(shuō)：“小鳥，你早！” 小鳥得怎么回答的呢？（幼：小鳥就快樂地唱起了歌……）

　　它又遇見了大樹，就對(duì)大樹輕輕地說(shuō)：“大樹，你早！”大樹怎么說(shuō)的？

　　小熊低頭碰見了小花，就對(duì)小花說(shuō)什么？小花會(huì)怎么表示？

　　3、森林里的朋友們都知道來(lái)了一個(gè)會(huì)打招呼的小熊，大家都想和它做朋友。想想還會(huì)有哪些動(dòng)物想和有禮貌的小熊做朋友呢？

　　今天請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)會(huì)打招呼的小熊好嗎？快把大圓和小圓變出來(lái)，一起去找更多的好朋友。

　　三、幼兒創(chuàng)作：

　　四、粘貼星星：

　　“這里有這么多有禮貌的小熊，我要好好地獎(jiǎng)勵(lì)你們。我把星星送給你們來(lái)打扮你們的小動(dòng)物。”

　　教師將事先準(zhǔn)備好的小星星交給幼兒粘貼。

　　教學(xué)反思

　　美術(shù)活動(dòng)需要教師的講解與示范，激發(fā)孩子的興趣，但也需要幼兒積極的想象。本節(jié)活動(dòng)中用圓為主題介紹小熊的基本結(jié)構(gòu)，使枯燥的演示變得有趣，使技能成為情景的一個(gè)部分，讓幼兒充滿想象，從中也滲透了禮貌教育。本節(jié)課也有不足的地方，有些孩子沒有跟著老師做，沒主動(dòng)參加到活動(dòng)中來(lái)。

　　小百科：海豚是與鯨和鼠海豚密切相關(guān)的水生哺乳動(dòng)物，大約于1千萬(wàn)年前的中新世進(jìn)化而成，廣泛生活在大陸架附近的淺海里，偶見于淡水之中。主要以魚類和軟體動(dòng)物為食。