幼兒園社會教案

時間：2022-05-18 17:54:42 幼兒園教案我要投稿

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實用的幼兒園社會教案錦集五篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園社會教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

實用的幼兒園社會教案錦集五篇

幼兒園社會教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過感知欣賞民族風(fēng)俗，樂意表達自己的感受。

　　2、能較清楚地表達自己喜歡的民族風(fēng)俗。

　　3、萌發(fā)幼兒對不同民族風(fēng)俗的喜愛。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　民族風(fēng)俗資料、《好大一個家》書本等

　　活動過程：

　　1、感知欣賞：

　　(1)、幼兒選擇觀看幻燈片、圖書。

　　(2)、幼兒交流看到不同民族的風(fēng)俗。

　　2、討論交流：

　　(1)、你喜歡哪個少數(shù)民族?為什么?

　　(2)、自由交流不同風(fēng)俗的特點。

　　(3)、個別交流

　　3、情感遷移：

　　長大了你想到什么地方去看看?

　　小百科：民族(nation)，指在文化、語言、歷史與其他人群在客觀上有所區(qū)分的一群人，是近代以來通過研究人類進化史及種族所形成的概念。由于歷史的原因，一個國家可以有不同民族，一個民族可以生活在不同的國家里。

幼兒園社會教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　懂得玩過玩具后要把它放回原處，學(xué)習(xí)收拾玩具的方法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．一個會哭、會笑的娃娃。

　　2.一些散放在各處的玩具。

　　3．根據(jù)玩具的特征，制作玩具標(biāo)記貼在玩具架上，幫助幼兒建立常規(guī)意識。

　　活動過程：

　　1．送娃娃回家。

　　尋找哭聲：將玩具娃娃丟棄在一角，使其發(fā)出哭聲，帶領(lǐng)幼兒尋找哭聲是從哪里來的。

　　找到娃娃后抱一抱、親一親，引導(dǎo)幼兒關(guān)心娃娃。

　　請幼兒將娃娃送回家，使其發(fā)出笑聲，啟發(fā)幼兒想像自己找不到媽媽時會怎么樣，使幼兒懂得玩完玩具后要送玩具回家。

　　2．幫玩具找家。

　　找一找還有什么玩具沒有在自己家里，請幼兒幫助它們回家。(即按玩具標(biāo)記擺放)

　　3．游戲“誰走錯了家”(先請幼兒閉上眼睛)。

　　先將部分玩具拿出玩具柜，散放各處或調(diào)換位置。

　　?請幼兒睜開眼睛觀察什么玩具走錯了“家”，幫助玩具回家。

　　4．欣賞兒歌：寶貝玩具

　　寶貝玩具真有趣，

　　天天和我做游戲，

　　輕輕拿，輕輕放，

　　收拾整齊要牢記。

　　建議：

　　在游戲時經(jīng)常提醒、鼓勵，幫助幼兒逐漸形成良好習(xí)慣。

　　評價：

　　1．能夠關(guān)注娃娃的哭聲同情找不到家的娃娃。

　　2．能認(rèn)真仔細(xì)地尋找散落在地上的玩具并把它們送回各自的“家”。

幼兒園社會教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1觀摩幼兒園環(huán)境，清楚各設(shè)備作用，明白美妙的環(huán)境需大伙兒愛惜、保護。

　　2啟發(fā)孩子對幼兒園的熱愛與對幸福將來的渴望之情。

　　教學(xué)預(yù)備：

　　1預(yù)先預(yù)備好觀摩幼兒園的路線。

　　2玩具天線孩子一個。

　　教學(xué)過程：

　　1交流，導(dǎo)出教學(xué)課題。

　　幼兒教師：你喜愛我們的幼兒園嗎?今日天線孩子帶大伙兒開著火車一塊兒去觀摩我們漂亮的幼兒園。

　　2帶著孩子觀摩幼兒園。

　　(1)觀摩幼兒園幼兒教師辦公室、保養(yǎng)健身室，向教師問好，且請教師推薦自個兒的工作。讓孩子給每個教師送1朵紅色花，且學(xué)講“教師辛勞啦!”

　　(2)帶著孩子到操場，看大幼兒園中班孩子教學(xué)，請孩子說一說他們在干啥，且請孩子找一個小大哥哥、小大姐姐一塊兒玩。

　　(3)教學(xué)游戲：孩子孩子真喜歡玩，摸一摸**就回來。

　　(4)帶著孩子回教學(xué)室，推薦教學(xué)室環(huán)境，讓孩子明白這就是我們學(xué)習(xí)與教學(xué)游戲的地方，有很多好玩的玩具，教師要在此里教我們很多本事，還可以堅固許多新伙伴。

　　3說一說自個兒的幼兒園

　　(1)幼兒園里有何?你最喜愛幼兒園的哪個地方?為何?

　　4畫畫自個兒的幼兒園。

　　(1)通過撕貼、添畫等方法表現(xiàn)自個兒心里的幼兒園�？勺尯⒆优c爸爸媽媽們一致構(gòu)圖構(gòu)思。

　　(2)展出畫畫作品。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒教師帶著孩子熟識幼兒園的環(huán)境，通過走一走瞅瞅使小孩們明白幼兒園的布局，進而清楚幼兒園，清楚幼兒園的設(shè)備，喜愛幼兒園。在設(shè)計整個教學(xué)時，畫畫幼兒園有一定的困難程度，孩子不會用畫畫的模式畫出幼兒園，在以后的教學(xué)中留意小孩的實際水平。

幼兒園社會教案篇4

　　目標(biāo)：

　　觀察、記憶能力的練習(xí)

　　材料：

　　大鏡子

　　過程：

　　1.教師對著鏡子表演各種動作，讓幼兒觀看并做做、說說老師的動作。

　　2.介紹游戲“請你照我這樣做”的玩法，幼兒做鏡子，反映老師的動作。

　　3.老師表演各種動作，幼兒模仿老師的動作。

　　建議：

　　1.教師對著鏡子表演動作時，要讓幼兒都能看清楚，表演的動作要由易到難。

　　2.本游戲可安排在休閑的環(huán)節(jié)進行，不斷地重復(fù)和增加動作難度。

幼兒園社會教案篇5

　　設(shè)計意圖：

　　世界是千變?nèi)f化、繽紛多彩的，幼兒的現(xiàn)實環(huán)境中充滿了知識內(nèi)容。從孩子的生活中尋找教材，讓孩子通過自己的發(fā)現(xiàn)去學(xué)習(xí)、獲取、運用，并從中體會到學(xué)習(xí)的快樂。橋是孩子們生活中隨處可見的，我借著幼兒對文昌橋的建造有著不同的看法，有的幼兒認(rèn)為它的建造占用了幼兒園的室外操場，同時他建造時發(fā)出的噪聲也影響了幼兒園的正常生活，也有幼兒認(rèn)為它的建成縮短了幼兒園與家的路程，方便了交通、節(jié)省了時間，同時也緩解了學(xué)府路附近的交通，設(shè)計的此堂課。

　　活動目標(biāo)：

　　本次活動將各式各樣的`橋帶到孩子面前，鑒于中班孩子的年齡特點和認(rèn)知水平，通過生動的幻燈片，讓孩子們在感知、操作、游戲中萌發(fā)興趣、獲取知識、提高能力。

　　認(rèn)知目標(biāo)：

　　1、通過觀察、操作，發(fā)現(xiàn)橋的秘密。

　　2、了解橋的不同用途,能根據(jù)不同的情境設(shè)計出適合的橋。

　　3、能大膽的設(shè)計橋，體驗制作的樂趣和成功的滿足感。

　　技能目標(biāo)：初步了解橋的用途與我們生活之間的關(guān)系。

　　情感目標(biāo)：萌發(fā)對周圍事物的探究興趣和求知欲望。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件。

　　2、幼兒人手一份木制蒙臺梭利教具。

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入：故事《圖圖的麻煩》請小朋友想辦法幫助圖圖過河。用幼兒喜歡的動畫人物圖圖，激發(fā)幼兒的想象力，將幼兒想到的過河方法進行比較。當(dāng)我提問時，有的幼兒說可以乘船、可以建橋、可以坐飛機、可以建索道。然后和幼兒進行討論，比較。而后得出結(jié)論建橋是最長久、最實用、最便捷的方法。

　　2、觀看圖片請幼兒欣賞各種不同結(jié)構(gòu)的橋,讓幼兒了解橋的基本結(jié)構(gòu)。

　�。�1）圖片一中的橋是由橋墩、橋架、橋面、護欄構(gòu)成的。

　�。�2）圖片二中的橋是由橋拱、橋柱、橋面構(gòu)成的。

　　用幼兒園門口的橋梁修建照片幫助幼兒分析橋的結(jié)構(gòu)。后進行小結(jié)：告訴幼兒橋的概念：橋是架在河上連接兩岸可供人們通行的建筑物。在這環(huán)節(jié)我運用了現(xiàn)代教學(xué)媒體電腦幻燈片，拓展幼兒的經(jīng)驗，激發(fā)幼兒對橋的興趣。

　　3、進行PowerPoint 制作給圖圖建一座橋。

　　橋建成后，引導(dǎo)幼兒自己說出給圖圖橋的結(jié)構(gòu)，目的是為幫助幼兒復(fù)習(xí)橋的結(jié)構(gòu)，再次激發(fā)幼兒對橋的興趣。

　　4、延伸活動:請幼兒用蒙氏教具給需要用橋的地方建一橋。

　　場景：①江上②堵車的馬路③學(xué)校門口④火車通行的地方先幫助幼兒從橋的用途方面對橋進行分析用途：公路橋、鐵路橋、高架橋、立交橋。如果說前面兩個環(huán)節(jié)是具體的直接感知，那么這里就要進入間接感知階段，將要通過用蒙氏教具建橋的體現(xiàn)解決難點。

　　指導(dǎo)思想：

　　新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容與要求明確揭示了科學(xué)領(lǐng)域的指使用具有情境化、生活化、經(jīng)驗化的特點，尤其是對于認(rèn)知活動這種抽象思維占主體的活動而言，更需要以一種幼兒熟悉的、真實的生活方式呈現(xiàn)。從孩子生活的實際出發(fā)選取有益的教材內(nèi)容，讓孩子感到知識并不遙遠(yuǎn)，知識就在身邊變告訴為感悟和體驗以積極的、活躍的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)活動中去。

　　本次活動選取的教材橋是孩子們身邊隨處可見的，同時又是幼兒園門口重要的交通設(shè)施，正因為這樣的教材是真正來自于孩子生活的，它可以使孩子們感到原來學(xué)習(xí)材料和生活是那么貼近，從而以我要學(xué)的心態(tài)進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，注意力和思維也更為主動。本次活動將橋的學(xué)習(xí)定位在了解橋的結(jié)構(gòu)、用途、價值及與自身的關(guān)系方面，旨在通過游戲性、趣味性的學(xué)習(xí)，增強幼兒對周圍事物的觀察興趣與能力，為大班更為廣闊的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

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