幼兒園中班健康教案范文集錦七篇
作為一名人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班健康教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園中班健康教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1．知道指甲長(zhǎng)了對(duì)自己身體及同伴帶來(lái)的危害，養(yǎng)成勤剪指甲的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
2．教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
3．初步了解健康的小常識(shí)。
4．初步了解預(yù)防疾病的方法。
5．知道檢查身體的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
有關(guān)細(xì)菌影響身體健康的VCD，圖片等。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1．組織幼兒收看有關(guān)細(xì)菌影響身體健康的VCD，圖片等。
2．讓幼兒在觀察、討論、辨析、交流的過(guò)程中，感受體驗(yàn)勤剪指甲的重要性及正確的方法。
討論：為什么長(zhǎng)指甲容易抓傷皮膚？被指甲抓傷的皮膚為什么紅腫？
小實(shí)驗(yàn)：將剪下的指甲放在放大鏡或顯微鏡下觀察。
3．請(qǐng)幼兒園的保健醫(yī)生介紹指甲所藏細(xì)菌，以多種途徑進(jìn)入人體，給身體健康造成的危害。
4．教育幼兒要勤剪指甲，并請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育
幼兒園中班健康教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、懂得人的生活、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)都離不開(kāi)手，都不僅可以做許多事情，還可感知物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等屬性。
2、能多動(dòng)手做自己能做的事情，并能注意保護(hù)自己的小手。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、有扣子的衣服。
2、口袋箱子一個(gè)，里面裝有熱、冷、軟、硬等不同特點(diǎn)的材料。
3、關(guān)于手受傷的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲?qū)�，引起幼兒興趣。
1、欣賞手印畫(huà)。讓幼兒了解每個(gè)人的手是不一樣的。（教師拿一張印有手掌的紙，先把指紋印遮起來(lái)）
教師：小朋友，你們看看，畫(huà)上有什么？（手掌）
教師：對(duì)了，這是一幅用小手沾上顏料印在紙上面的畫(huà)，叫手印畫(huà)。你們?cè)儆^察一下這兩只手有什么不同的地方？（大小不同）
教師：原來(lái)啊他們的大小不同，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把小手拿出來(lái)，和旁邊的小朋友互相看看你們的手，長(zhǎng)得一樣嗎？（不一樣）（由小游戲引出每個(gè)人的手是不一樣的)
教師：再來(lái)看看這張畫(huà)上有什么？大的是什么印出來(lái)的（大拇指），小的是什么印出來(lái)的（小拇指）？
教師：小朋友的小眼睛真是厲害！我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下我們的手指吧。
二、通過(guò)游戲和操作了解手的各種功能。
1、游戲“奇妙的口袋”
教師：我們的小手除了可以制作手印畫(huà)之外，還能做什么事呢？
教師：老師帶來(lái)了一個(gè)“神奇的箱子”，里面有好多東西，誰(shuí)來(lái)用小手摸摸里面是什么？（請(qǐng)個(gè)別幼兒用手升入箱子里摸一摸，并說(shuō)說(shuō)摸到的東西的感覺(jué)，猜猜摸到的是什么？）
教師：我們的小手真厲害！我們只要用手摸摸就知道這個(gè)東西是冷的還是熱的，是軟的還是硬的，是光滑的還是粗糙的。
2、幼兒動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)有的事情可以一只手完成，有的事情就需要兩只手合作才能完成。
實(shí)驗(yàn)：只用大拇指來(lái)解紐扣。
教師：原來(lái)桌上的游戲都是小朋友用兩只小手玩的。那我們的小手這么厲害，能不能就用一只手來(lái)做事情呢？老師這里有一件衣服，我們來(lái)試試上面的扣子能不能用一只手扣起來(lái)。（教師先師范，在請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)操作）
教師總結(jié)：原來(lái)扣紐扣要兩只手一起合作才能完成。
三、結(jié)合實(shí)際，思考并討論如何來(lái)保護(hù)小手。
1.通過(guò)上述操作，認(rèn)識(shí)到小手的重要性。
教師：我們的小手真能干！這么能干的小手重不重要？
教師:老師這里準(zhǔn)備了一些圖片，我們一起來(lái)看一看。
2.觀看圖片，說(shuō)說(shuō)自己的感受。
教師：在圖上你們看到了什么？小手受傷了那我們還能不能玩游戲了？那我們應(yīng)該怎么來(lái)保護(hù)我們的小手呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答表述）
四、教師總結(jié)
教師：小朋友說(shuō)了好多保護(hù)小手的方法，那我們班的其他小朋友還不知道呢，現(xiàn)在讓我們回教室去教教他們吧！
活動(dòng)反思：
亮相課我選的是一節(jié)社會(huì)課《我的小手》�；顒�(dòng)一開(kāi)始我準(zhǔn)備了一張手印畫(huà)，就是印有手掌印和指紋的畫(huà)，讓幼兒認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的手都是不一樣的，每只手的手指都是不同長(zhǎng)短的。還準(zhǔn)備了一個(gè)神秘的小箱子，里面放了有冷熱軟硬光滑粗糙的物品，讓幼兒觸摸感受物體的屬性。但是我在總結(jié)這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候沒(méi)有把幼兒感受到的屬性都描述出來(lái)。然后通過(guò)問(wèn)“小手除了能制作手印畫(huà)以外還能做什么？”引出下一個(gè)環(huán)節(jié)，我準(zhǔn)備了剪刀、各種顏色的紙。蠟筆等材料，讓他們自己動(dòng)手感受自己小手的能力。但是對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)，這個(gè)問(wèn)題太簡(jiǎn)單了，根本不用操作就都能夠回答出來(lái)了，這一環(huán)節(jié)完全可以一句帶過(guò)。在前面幾個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中已經(jīng)讓幼兒了解到小手的重要性，在最后一個(gè)環(huán)節(jié)里讓幼兒自由討論講述如何來(lái)保護(hù)小手。但是幼兒的回答和我的總結(jié)跟保護(hù)小手的內(nèi)容不符。整個(gè)活動(dòng)的氣氛由于內(nèi)容的過(guò)于簡(jiǎn)單而顯得點(diǎn)沉悶，幼兒只有在一開(kāi)始的摸神秘的小箱子的時(shí)候氛圍很好。我在上課的時(shí)候由于緊張也沒(méi)能關(guān)注到所有幼兒，在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接上做的也不是很到位，希望在以后更多上課過(guò)程中慢慢進(jìn)步。
幼兒園中班健康教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
�。薄⒆層變褐廊涡允遣缓玫男睦砥焚|(zhì)和行為，對(duì)人體的健康有危害。
�。�、初步學(xué)會(huì)有意識(shí)地控制自己的情緒和愿望。
�。场⒁龑�(dǎo)幼兒做一個(gè)健康的娃娃。
４、大膽說(shuō)出自己的理解。
�。�、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事《任性的牛�！返挠嘘P(guān)圖片，情景表演《買(mǎi)玩具》，課件《挑衣服》；健康娃娃的有關(guān)圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事《任性的牛�！沸蕾p
１、師出示圖片講述故事：一天晚離園時(shí)，牛牛被爸爸接出了幼兒園，牛牛看見(jiàn)幼兒園周?chē)性S多賣(mài)好吃的東西，就讓爸爸買(mǎi)了酸奶和羊肉串，可是牛牛又看到了爆米花和棉花糖，又吵著說(shuō)：“爸爸，我還要爆米花和棉花糖。”爸爸說(shuō)：“牛牛，已經(jīng)買(mǎi)了酸奶和羊肉串了，不能再吃了！”可是牛牛把手里的東西一扔哭著說(shuō)：“我都給扔了，告訴奶奶去！”看到牛牛這個(gè)樣子，爸爸特別生氣。
�。病⑿蕾p完后討論：
�。ǎ保┡Ｅｉ_(kāi)始跟爸爸要了什么？
�。ǎ玻┌职仲I(mǎi)了后，牛牛又要吵著要什么？
�。ǎ常┌职质窃趺凑f(shuō)的？為什么爸爸說(shuō)不能再吃了？
�。ǎ矗┡Ｅ：髞�(lái)又是怎么說(shuō)的？怎么做的？
�。ǎ担┡Ｅ＿@樣做對(duì)嗎？為什么？
小結(jié)：其實(shí)小朋友有時(shí)喜歡吃什么，可以請(qǐng)爸爸媽媽幫你買(mǎi)點(diǎn)，但如果一下子讓爸爸媽媽買(mǎi)很多的東西，小朋友吃了身體會(huì)受不了的，影響你們的健康。牛牛這樣任性，哭著叫著，不僅對(duì)自己不好，而且還影響爸爸的健康。
二、情景表演《買(mǎi)玩具》
�。�、內(nèi)容：一天，媽媽領(lǐng)著濤濤來(lái)到商場(chǎng)，濤濤看到玩具架上有一個(gè)大變形金剛，就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)禳c(diǎn)給我買(mǎi)變形金剛。”媽媽說(shuō)：“濤濤，家里的玩具已經(jīng)夠多了，再說(shuō)媽媽帶的錢(qián)也不夠呀！”“不嗎，買(mǎi)買(mǎi)買(mǎi)，非買(mǎi)不行！”說(shuō)完，就坐在地上哭了起來(lái)。
�。�、引導(dǎo)幼兒討論：
�。ǎ保凉寢寢屬I(mǎi)什么？
�。ǎ玻⿱寢屖窃趺凑f(shuō)的？
�。ǎ常凉质窃趺凑f(shuō)的`，怎么做的？
�。ǎ矗┧@樣做對(duì)嗎？
�。ǎ担┤绻悄悖銜�(huì)怎么做？
三、課件《挑衣服》
�。�、內(nèi)容：早晨，嬌嬌起床了，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)裉煳乙┏倘埂！眿寢屨f(shuō)：“嬌嬌，現(xiàn)在天氣還很冷呢！我們還是穿褲子吧！”可是嬌嬌不高興地說(shuō)：“不穿那件超短裙，我就不上幼兒園！”
�。病⒁龑�(dǎo)幼兒討論：
�。ǎ保⿱寢尀槭裁床蛔寢蓩纱┏倘�？
�。ǎ玻⿱蓩捎质窃趺凑f(shuō)的，怎么做的？她這樣做對(duì)嗎？
小結(jié)：我也聽(tīng)有的小朋友的媽媽告訴我說(shuō)，有的小朋友早晨起床總愛(ài)挑揀衣服，媽媽說(shuō)穿這件，她又要穿那件，媽媽說(shuō)這件衣服臟了脫下來(lái)，她非要穿著，小朋友這種任性的心理是不健康的。
四、討論：你還有哪些任性的行為？應(yīng)該怎樣做？
五、游戲《誰(shuí)是健康娃娃》
出示圖片１：小紅自己在床上和布娃娃甜甜的睡著了。明明非要媽媽陪著睡。
提問(wèn)：這兩個(gè)小朋友誰(shuí)做的對(duì)，誰(shuí)做的不對(duì)，為什么？
小結(jié)：小紅這樣做非常好。小朋友已經(jīng)長(zhǎng)大了，應(yīng)該自己睡覺(jué)了，不能老讓爸爸媽媽陪著睡覺(jué)。
出示圖片２：小強(qiáng)自己做在餐桌旁在吃飯，他雞蛋，青菜，肉，魚(yú)什么都吃。芊芊則讓奶奶在旁邊喂著吃飯，而且吵著：我不吃雞蛋，不吃魚(yú)。
提問(wèn)：誰(shuí)是健康娃娃？為什么？
小結(jié)：小強(qiáng)是個(gè)健康娃娃，他是自己吃飯，而且不挑食。小朋友一定要每天保持穩(wěn)定、歡樂(lè)的情緒，這樣會(huì)促進(jìn)血液循環(huán)，有利于身體健康。而如果你任性，哭鬧，情緒不穩(wěn)定，不但影響心理健康，還會(huì)影響身體健康。
六、活動(dòng)延伸：
�。�、繪畫(huà)《我是健康娃娃》。
２、設(shè)計(jì)出《好孩子不任性》的表現(xiàn)單，每個(gè)周進(jìn)行評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)，并教育幼兒堅(jiān)持做到。及時(shí)捕捉孩子日常生活的真實(shí)案例，隨機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行教育。
�。场⑴c家長(zhǎng)配合共同教育幼兒不任性，做個(gè)健康娃娃。
活動(dòng)反思：
�。�、整個(gè)活動(dòng)以孩子日常生活的真實(shí)案例層層展開(kāi)，讓孩子在親身體驗(yàn)中展開(kāi)討論，為幼兒創(chuàng)設(shè)了自然、真實(shí)、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，孩子們討論熱烈。
２、游戲《誰(shuí)是健康娃娃》形式很好，讓幼兒在兩個(gè)幼兒的對(duì)比中，找出健康娃娃的行為，幼兒記憶深刻。
�。�、通過(guò)繪畫(huà)《我是健康娃娃》并講解自己的繪畫(huà)內(nèi)容，從而鞏固了幼兒的健康行為和保持健康的心理。
幼兒園中班健康教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解故事的基本情節(jié)，能說(shuō)出感冒的一些癥狀，了解感冒給身體帶來(lái)的不適。
2、學(xué)會(huì)預(yù)防感冒的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt
活動(dòng)過(guò)程：
1.看這是什么？（口罩）
你們見(jiàn)誰(shuí)帶過(guò)口罩？（醫(yī)生、護(hù)士、清潔工）你知道為什么要帶口罩？（口罩可以抵擋細(xì)菌）
2.今天呀，小河馬也用到了大口罩，我們來(lái)猜猜它為什么要用大口罩呢 ？（幼兒猜猜、想想、說(shuō)說(shuō)）生病了，嘴巴太大
3．分段欣賞課件，理解故事內(nèi)容。
�。�1）欣賞課件第一段，說(shuō)說(shuō)小河馬怎么了？
小河馬得了什么病？醫(yī)生給它戴什么了？為什么要帶口罩？
�。�2）欣賞課件第二段，猜猜"口罩不見(jiàn)了"又會(huì)發(fā)生什么事情？
他打了一個(gè)大大的噴嚏，結(jié)果…..（把大口罩打的不見(jiàn)了）小朋友們這個(gè)噴嚏怎么樣?（很大）那他會(huì)是怎么打的呢？誰(shuí)想學(xué)一學(xué)？我們來(lái)一起學(xué)一下吧！你們的噴嚏可真厲害�。。ú贿^(guò)打噴嚏的時(shí)候我們要注意不能對(duì)著食物和人來(lái)打，那樣會(huì)傳染細(xì)菌，而且是不禮貌的。）
想想誰(shuí)會(huì)撿到這個(gè)病菌的大口罩？會(huì)用他來(lái)干嘛？
想想誰(shuí)會(huì)撿到小河馬的大口罩？他們又會(huì)用口罩做什么事呢？
�。�3）欣賞課件，說(shuō)說(shuō)"口罩不見(jiàn)了"后發(fā)生的事情。
小河馬把大口罩打飛了，口罩會(huì)飛哪里呢？我們來(lái)一起看看吧！
這個(gè)帶著病菌的口罩飛到過(guò)哪里？見(jiàn)過(guò)誰(shuí)呢？他們把口罩當(dāng)成什么了？
最后小動(dòng)物們?cè)趺戳�？為什么�?huì)感冒？小路和小羊沒(méi)碰過(guò)口罩為什么也生病了？（總結(jié)：原來(lái)小動(dòng)物們都是被小河馬的大口罩傳染的，因?yàn)樾『玉R得了重感冒，大口罩上帶了很多細(xì)菌，很多小動(dòng)物都用過(guò)大口罩，小鹿和小羊還吃過(guò)用大口罩來(lái)裝的蘑菇，所以他們都感冒了，感冒原來(lái)是會(huì)傳染的。）
帶細(xì)菌的口罩到過(guò)這么多地方，是誰(shuí)讓口罩沾上病毒的？（小河馬）
帶完口罩能亂放嗎？應(yīng)該放在哪里呢?我們可以隨便撿地上的東西來(lái)用嗎？為什么��？
四、了解感冒的癥狀。
小朋友們你們感冒過(guò)嗎？怎樣得的感冒？感冒后會(huì)怎么樣呀？結(jié)合自己的經(jīng)歷來(lái)說(shuō)一說(shuō)
五、說(shuō)一說(shuō)治療感冒的方法。
如果你是熊醫(yī)生，你怎樣為小動(dòng)物治療感冒。
六、說(shuō)一說(shuō)預(yù)防感冒的方法。
1.感冒了，你覺(jué)得難受嗎？那請(qǐng)你們想想有什么辦法讓我們少生��？（多喝開(kāi)水、適當(dāng)穿衣、多吃蔬菜、鍛煉身體、空氣流通，注意衛(wèi)生）。
2.為了我們的身體不容易生病感冒，不和小河馬一樣得重感冒，想不想把我們的身體也鍛煉的棒棒的��！我們一起來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，鍛煉一下身體。
幼兒園中班健康教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解日常生活中高興和生氣的事情。
2、嘗試運(yùn)用肢體動(dòng)作、記錄的表達(dá)方式來(lái)表現(xiàn)各種表情。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
小鈴一對(duì)；圖片一張（一面是笑臉，一面是沒(méi)有五官的臉）；自制大魔方一個(gè)（六塊大正方形墻塑板拼搭而成的正方體，在正方體的六個(gè)面上分別貼有不同的表情圖）；數(shù)碼相機(jī)一部和電腦一臺(tái)。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)：
讓小朋友們嘗試表現(xiàn)高興與生氣的不同表情，懂得要笑臉對(duì)待朋友。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、有節(jié)奏的敲幾下小鈴，“丁丁，丁丁，快過(guò)來(lái)畫(huà)畫(huà)�！苯處熯呎f(shuō)邊做出呼喚動(dòng)作。
“丁丁真是個(gè)粗心的小畫(huà)家，沒(méi)畫(huà)完，他就走了。”
2、“那我們一看他畫(huà)了什么？”出示沒(méi)有五官的臉的圖片�！斑@張畫(huà)丁丁少畫(huà)了什么呀？”幼兒回答的同時(shí)教師當(dāng)場(chǎng)添畫(huà)上五官，教師要故意添畫(huà)一個(gè)生氣的五官�！斑@個(gè)小朋友怎么了？”請(qǐng)小朋友觀察生氣臉的圖片，回答問(wèn)題“從哪里看出他很生氣？”“平時(shí)，你碰到什么事也會(huì)生氣不開(kāi)心？”
引出幼兒生氣的事件。
�。航�(jīng)常生氣是不好的，生氣的時(shí)候，小臉也特別難看。生氣對(duì)人的身體也不好。別人生氣的時(shí)候，你也會(huì)覺(jué)得不開(kāi)心。
3、“張老師有個(gè)好辦法讓它高興起來(lái)。”這時(shí)，故做在與生氣臉說(shuō)悄悄話(huà)。
翻圖片，出示笑臉圖�！扒�，現(xiàn)在怎么了？”請(qǐng)小朋友觀察高興臉的圖片，回答問(wèn)題“從哪里看出他很高興？”“平時(shí)，你在什么時(shí)候也會(huì)很開(kāi)心呢？” 引出幼兒高興的事件。
4、做“變臉”游戲。
出示大魔方�！白屛覀円豢�，這是一個(gè)大魔方。魔方上有什么呀？”引導(dǎo)幼兒去觀察魔方上六個(gè)不同的表情，并嘗試著去表現(xiàn)�！澳Х降谋绢I(lǐng)可大了，它能讓你一會(huì)兒笑，一會(huì)兒哭，我們和魔方一起來(lái)游戲吧！”（當(dāng)魔方最上面一個(gè)表情是笑臉，幼兒們就表現(xiàn)出開(kāi)心的樣子。）第一次，請(qǐng)個(gè)別幼兒先來(lái)嘗試。第二次，分成男女兩隊(duì)，依次進(jìn)行嘗試。在與魔方游戲的同時(shí)，請(qǐng)一位老師協(xié)助，將游戲中小朋友表現(xiàn)出的不同表情用數(shù)碼相機(jī)記錄下來(lái)。
5、欣賞不同的表情。“剛才老師把我們小朋友各種不同的表情，用照相機(jī)拍下來(lái)了，我們一看�！苯處煱颜障鄼C(jī)連接到電腦上，把記錄了孩子們自己的表情一一呈現(xiàn)給幼兒看�！靶δ樅每�，還是生氣的臉好看？”
�。盒∨笥褌円蚕矚g笑臉，笑臉最漂亮了，所以我們對(duì)待好朋友應(yīng)該笑臉來(lái)面對(duì)。希望我們小朋友來(lái)幼兒園也要高高興興的，這樣，我們的身體會(huì)更健康。
6、“小朋友都喜歡高興的臉，那我們把好朋友高興的臉畫(huà)下來(lái)�！弊屝∨笥颜液门笥衙鎸�(duì)面坐，互相觀察好朋友的笑臉，在紙上記錄，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園中班健康教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
幫助幼兒學(xué)會(huì)分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄像機(jī)、木偶表演。
活動(dòng)過(guò)程：
1 演一演
(1) 看木偶表演。
小熊正在草地上放風(fēng)箏，一不小心風(fēng)箏掛在樹(shù)上了，怎么也拉不下來(lái)，急得小熊都快哭了。正在這時(shí)，小羊走過(guò)來(lái)了，它對(duì)小熊說(shuō)："別著急，我來(lái)幫助你。"只見(jiàn)它從草地上撿起了一根很長(zhǎng)的樹(shù)枝，對(duì)著風(fēng)箏用力往上一頂。哈哈!風(fēng)箏飛起來(lái)了，小熊真高興，對(duì)小羊說(shuō)：
"謝謝你，你真棒!"小羊說(shuō)："不用謝，上次我的風(fēng)箏也掛在樹(shù)上了，是爸爸教我這樣做的?""哈哈!原來(lái)是這樣!"他們高興地笑了。
討論：小羊用什么方法幫助了小熊?它為什么會(huì)成功呢?
(2) 看錄像。
元元正在認(rèn)真地看圖書(shū)，可能是畫(huà)中的故事太精彩了，他高興的又蹦又跳，一不小心把圖書(shū)撕破了。他很著急。旁邊的小剛看見(jiàn)了，對(duì)元元說(shuō)："別著急，我來(lái)幫助你。"只見(jiàn)小剛從小筐中取出了方便膠和小剪刀，又找來(lái)了一張白紙。他用剪刀剪了一小塊紙，抹上了方便膠，
小心翼翼地把圖書(shū)粘貼好。元元對(duì)小剛說(shuō)："你真能干，謝謝你!"小剛說(shuō)："不用謝!你下次也可以這樣做。"
討論：小剛用什么方法幫助元元的?元元心里會(huì)有什么感覺(jué)？
2 說(shuō)一說(shuō)。
(1) 小紅不愛(ài)吃青菜，你有什么辦法幫助她嗎?
(2) 洋洋不會(huì)拍皮球，你有什么辦法幫助他嗎?
(3) 濤濤愛(ài)打架，別人都不愿理他，你有什么辦法幫助他嗎?
(4) 有個(gè)小朋友不愛(ài)睡午覺(jué)。你會(huì)怎么幫他?
幼兒園中班健康活動(dòng)：當(dāng)鼻子出血了
幼兒園中班健康教案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識(shí)手的結(jié)構(gòu)和功能，了解五個(gè)手指的名稱(chēng)。
2、幫助幼兒理解，體會(huì)自己的小手本領(lǐng)大。
3、簡(jiǎn)單了解保護(hù)手的方法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1。手的圖片
2。動(dòng)物大指偶5個(gè)小指偶若干（與幼兒人數(shù)相同）
3。操作材料： （1）夾珠子（筷子、木珠）（2）穿珠子 （3）繪畫(huà)（涂色：“我的小手”）
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、幼兒操作
老師簡(jiǎn)單介紹操作內(nèi)容和材料，請(qǐng)幼兒操作，讓幼兒在操作的時(shí)候想一想：“你是用什么來(lái)做這些事的？”
�。ǘ⒁龑�(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的小手能做什么，使他們體會(huì)到自己的小手本領(lǐng)很大。
提問(wèn)： 1。剛才你做了什么？ 是用什么做的？
2。除了剛才做的事以外，你的小手還會(huì)做什么？（個(gè)別回答，與旁邊的幼兒交流）
老師小結(jié)： 小朋友的小手本領(lǐng)真大，可以做這么多的事，那么，小手本領(lǐng)為什么會(huì)這么大呢，手上有些什么呢？ 請(qǐng)小朋友伸出自己的小手仔細(xì)地看一看。
�。ㄈ�、觀察認(rèn)識(shí)手
1。幼兒觀察手
提問(wèn)： 你的手上有什么？ （手指）
2。認(rèn)識(shí)手指名稱(chēng)。
�。�1）介紹手指名稱(chēng)。
出示圖片，分別介紹五個(gè)手指的名稱(chēng)。最矮最粗的叫大姆指，讓幼兒伸出大姆指表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)小朋友，也表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己，最細(xì)最小的叫小指，讓幼兒伸出小指；中間最高的是中指，讓幼兒伸出中指；中指和大姆指中間的叫食指，請(qǐng)幼兒伸出食指；中指和小指中間的叫無(wú)名指，幼兒伸出無(wú)名指。
�。�2）鞏固認(rèn)識(shí)手指。
a。老師分別將動(dòng)物指偶戴在五個(gè)手指上，幼兒說(shuō)： 老師將* *戴在* *指上。
b。游戲：“戴指偶”老師說(shuō)一個(gè)手指的名字，幼兒取一個(gè)指偶戴在相應(yīng)的手指上。
3。認(rèn)識(shí)手的其它部分。
�。�1）手指長(zhǎng)在哪里？ （手掌）
�。�2）手還可以怎樣分？ （手心、手背）
老師伸出手心，手背提醒幼兒。
�。ㄋ模�、幼兒討論： 如果沒(méi)有手會(huì)怎樣？ 怎樣保護(hù)手？
1、討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，
2、老師小結(jié)： 勤洗手，保持手的清潔，不玩刀和其它尖的東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些護(hù)膚品等。
四、引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手的本領(lǐng)更大，教育幼兒多動(dòng)手，勤動(dòng)手。
提問(wèn)： 怎樣使自己的小手本領(lǐng)更大？ 啟發(fā)幼兒想想： 如果什么事都請(qǐng)爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做，我們小手的本領(lǐng)會(huì)不會(huì)還這么大呢？ 教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助大小做一些力所能及的事。
五、活動(dòng)總結(jié)：
教師針對(duì)幼兒的今天的表現(xiàn)，給予及時(shí)適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。同時(shí)教師要留意那些能力相對(duì)較弱幼兒的情緒，增強(qiáng)其自信心。
六、活動(dòng)延伸：
1。讓幼兒繼續(xù)操作
2。在日常生活中提醒、督促幼兒學(xué)著自己的事自己做。
【幼兒園中班健康教案范文集錦七篇】相關(guān)文章：
【精品】幼兒園中班健康教案范文集錦5篇05-11
【精華】幼兒園中班健康教案范文集錦10篇05-16
【精品】幼兒園中班健康教案范文集錦五篇05-16
【推薦】幼兒園中班健康教案范文錦集七篇05-17
精選幼兒園中班健康教案模板匯編七篇05-08