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實(shí)用的幼兒園教案范文合集八篇
作為一名教職工，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的幼兒園教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園教案 篇1
活動經(jīng)驗(yàn)
1、 學(xué)習(xí)用長方形紙折紙船。
2、 感知紙的吸水性與紙船沉浮快慢之間關(guān)系，發(fā)展比較性觀察能力。
3、 能積極參加探索活動，嘗試學(xué)習(xí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
區(qū)域規(guī)模
全體幼兒分為四組
活動材料
1、 普通白紙、蠟光紙、皺紋紙若干，折紙船步驟圖
2、 塑料盆4個
3、 記錄單4份
活動指導(dǎo)
1、感知三種紙的不同。
出示普通白紙、蠟光紙、皺紋紙，引導(dǎo)幼兒觀察并觸摸，體驗(yàn)三種紙的不同（軟硬、光滑、名稱等不同）
2、學(xué)習(xí)用長方形紙折紙船，幼兒分組合作完成。
�。�1）教師出示折紙船的步驟圖，引導(dǎo)幼兒用不同質(zhì)地的紙嘗試折紙船。
（2）教師在幼兒折疊的基礎(chǔ)上重點(diǎn)講解、示范幼兒不會折的步驟。
（3）幼兒再次折紙船，教師巡回指導(dǎo)。
3、猜測三種紙船沉浮的速度。
�。�1）教師出示水盆，請幼兒猜測：紙船放在水里會怎么樣？哪種紙船沉得快？
�。�2）幼兒合作將猜測的結(jié)果記錄在表格中，用長短不同的豎箭頭來表示快慢。
4、幼兒分作操作實(shí)驗(yàn)，并記錄結(jié)果。
�。�1）指導(dǎo)幼兒分組活動，將三種紙船同時放入水中，觀察紙船下沉的速度。
�。�2）請幼兒將實(shí)驗(yàn)結(jié)果在記錄單中表示出來。
�。�3）幼兒互相交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果（皺紋紙紙船最快，蠟光紙最慢，普通白紙比較快）
5、尋找原因，了解紙的吸水性。
教師提出問題，幼兒探究：同樣是紙船，為什么沉下去的速度會不一樣？
引導(dǎo)幼兒做實(shí)驗(yàn)：將水分別滴在普通白紙、皺紋紙、蠟光紙上（每張紙滴一滴），觀察紙的吸水速度，并與紙船實(shí)驗(yàn)結(jié)果比較，找出原因。發(fā)現(xiàn)紙的吸水性不同與紙船沉浮快慢之間的關(guān)系。
教師小結(jié)：不同的紙吸水速度是不同的，誰吸水吸得快，誰就沉得快。
活動反思
通過學(xué)習(xí)習(xí)本活動， 孩子們都自己親手折了小船，并用自己折疊的小船進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，每個孩子都很積極、認(rèn)真，當(dāng)看到自己的小船沉得有快有慢時，他們的好奇心瞬間被調(diào)動起來。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，幼兒動手操作驗(yàn)證了自己的猜想，增加了對科學(xué)探究的興趣。
幼兒園教案 篇2
活動設(shè)計背景：貨幣是幼兒常見的，已經(jīng)對它有了一定的了解，為了讓幼兒分清元和角，能夠了解貨幣與人類生活的密切關(guān)系，知道錢是來之不易的，要珍惜它。
活動目標(biāo)：
1、 認(rèn)識元和角，并學(xué)會簡單的換算。
2、 養(yǎng)成節(jié)儉的習(xí)慣，知道錢的用途。
活動準(zhǔn)備：
1、 鈔票的頭飾1個，假鈔若干。
2、 布置商場1個。
3、 操作卡人手一份。
活動過程：
一、 認(rèn)識人民幣的面值。
1、老師戴上鈔票的頭飾，向幼兒作自我介紹，引起幼兒興趣。
我姓錢，人們都叫我鈔票，我還有一個名字叫人民幣，我有許多的寶寶，你們認(rèn)識它們嗎?出示不同面值的鈔票，請幼兒說說它們各是多少面值的鈔票。
2、取放人民幣。
老師說面值，幼兒在各自的操作卡中找相應(yīng)面值的鈔票，鞏固已知。
二、 請幼兒說說錢的用處。
1、幼兒自由回答。
2、小結(jié)：原來，在我們生活中，用的、吃的、玩的、穿的很多地方都要用到人民幣。
三、以游戲的形式讓幼兒學(xué)會買東西，學(xué)會簡單換算。
今天商場開業(yè)，東西特便宜，每樣價格都在10元以內(nèi)，現(xiàn)在請“元”和“角”幫助我們，買到我們所想要的東西。
1、認(rèn)識元和角。
知道元的面值有10元、5元、2元、1元，角的面值有1角、2角、5角，知道元比角大。
2、老師以營業(yè)員的身份賣東西，報東西的價格，請幼兒找等值的鈔票，(指導(dǎo)幼兒學(xué)會角和元的換算)
3、請部分幼兒做營業(yè)員，部分幼兒做顧客，繼續(xù)做游戲。
四、討論錢是怎樣來的?
1、幼兒互相講述。
2、小結(jié)：我們的錢是爸爸、媽媽辛辛苦苦賺來的，小朋友要珍惜錢，不亂花錢。
幼兒園教案 篇3
大班幼兒的思維比較活躍、想象力逐漸發(fā)達(dá)、探索、動手的欲望也越來越強(qiáng)了，所以在選擇大班活動內(nèi)容時，應(yīng)從他們身邊的事物入手，滿足探索操作的欲望，使之能得到不同程度的發(fā)展，而復(fù)制在我們生活中無處不在，如何讓孩子關(guān)注生活中的復(fù)制現(xiàn)象，并感受其給我們生活帶來的便利呢？我預(yù)設(shè)了這個科學(xué)探索活動，旨在讓孩子在與多種材料的互動中，了解和關(guān)注身邊的復(fù)制現(xiàn)象，激發(fā)探索的欲望和愛科學(xué)的情感。
活動中我制定了兩個活動目標(biāo)：
1、初步了解各種復(fù)制現(xiàn)象，感受復(fù)制方法給人們生活帶來的便利。
2、探索復(fù)制的簡單方法，體驗(yàn)復(fù)制的樂趣。初步了解各種復(fù)制現(xiàn)象，感受復(fù)制方法給人們生活帶來的便利為活動重點(diǎn)。探索復(fù)制的簡單方法是本次活動的難點(diǎn)。
活動開始，在這個環(huán)節(jié)中我創(chuàng)設(shè)了情境，把許多相同的水果模型凌亂的放在地上，請小朋友幫售貨員阿姨收拾還沒來得及整理的貨物。這樣的開頭引起了幼兒的興趣，大家紛紛要求幫忙整理。更在他們自己的動手整理中發(fā)現(xiàn)了秘密：一模一樣的東西放在一起。更以這些一模一樣的東西是怎么做出來的提問引出了下面的操作環(huán)節(jié)。
第二環(huán)節(jié)：根據(jù)綱要，本著讓幼兒自己去探索、去發(fā)現(xiàn)的目的，我以超市貨物不夠?yàn)橛�，激發(fā)幼兒動腦為超市制作貨物。為活動的操作準(zhǔn)備了許多的材料，有剪刀、拷貝紙、橡皮泥、印章、印泥水彩筆等。制作結(jié)束后幫助幼兒分析沒有制作出一摸一樣貨物的原因，更讓幼兒在自己的操作中知道，把東西做的一模一樣的過程叫做復(fù)制。知道什么是模具，了解模具是復(fù)制的工具。
第三環(huán)節(jié)：為了讓幼兒更生動更形象的了解到生活中運(yùn)用到的復(fù)制，我特地找了一些錄像片段和圖片，利用這種多媒介體手段，讓幼兒最直接的去感知平時很看不到的多東西，增加幼兒對復(fù)制活動的興趣。
活動延伸：在最后一個環(huán)節(jié)中，我為幼兒設(shè)置了疑問，通過設(shè)疑"看不見也摸不著的聲音可以復(fù)制嗎？"把活動自然的帶出了教室，把科學(xué)過渡并延伸到生活中去。這樣更能讓幼兒感受到科學(xué)是無處不在的，讓幼兒時刻關(guān)注科學(xué)，樂意去發(fā)現(xiàn)、去思考、去探索。
幼兒園教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、能夠有興趣地掌握故事梗概
2、通過故事了解水的特性
3、學(xué)會比較事物特性，并能自己嘗試編故事
活動準(zhǔn)備：
1、已有的關(guān)于水的經(jīng)驗(yàn)
2、酒精、綠茶、牛奶
活動過程：
一、引入主題
通過談話，讓幼兒自然地想到《小蝌蚪找媽媽》的故事，并引起水娃娃找媽媽的故事來。
師：小朋友們，你們喜歡聽故事嗎?
生：……
師：那張老師我也很喜歡聽故事，你們聽過《小蝌蚪找媽媽》的故事嗎?
可以讓個別幼兒上臺講故事，教師也可以自己帶領(lǐng)幼兒一起回憶故事。
師：小蝌蚪終于找到媽媽了，我們真替小蝌蚪感到開心�？墒恰墒俏覀冇钟袔讉�水娃娃也在找媽媽了，看看我們的水娃娃到底有沒有找到媽媽呢??(自然過渡到講故事的環(huán)節(jié))
二、教師講述故事。（盡量讓幼兒參與進(jìn)來）
師：一天，大頭兒子正在河邊開開心心地玩耍，突然，幾個淘氣的水娃娃對大頭兒子說：大頭兒子還在猶豫，可是幾個水娃娃又趕緊說道：“你就帶我們?nèi)グ�，你是個樂于助人的好孩子，會滿足我們愿望的!”
就這樣，大頭孩子答應(yīng)了他們，幾個水娃娃和大頭兒子離開了小河，來到了城市里，開開心心地玩了好幾天。一天，幾個水娃娃對大頭兒子說：“我們想媽媽了，你帶我們?nèi)フ覌寢尠??”大頭兒子又在猶豫，只聽水娃娃們說： (這里可以讓幼兒自己猜猜水娃娃會怎么說，教師可以提醒第一次水娃娃是怎么對大頭兒子說的)
大頭兒子答應(yīng)了他們，首先把水娃娃們帶到了酒廠，酒精媽媽開心地對他們說：“好孩子，你們跑哪兒去呢?可把我想壞了!”幾個水娃娃輕輕地?fù)u搖頭說：“你不是媽媽，我們的媽媽喝起來不是辣的，也沒有酒味�！�(這里可以讓幼兒自己發(fā)揮，教師可以引導(dǎo)幼兒了解酒的特性，)
大頭兒子又把水娃娃們帶到了生產(chǎn)綠茶的工廠里，茶媽媽激動地說：“孩子們，你們可回來了!”幾個水娃娃又重重的搖搖頭，說道：“你不是媽媽，我們的媽媽不是綠色的!”(這里也可以讓幼兒自己發(fā)揮，適當(dāng)引導(dǎo))
大頭兒子和幾個水娃娃垂頭喪氣地離開了工廠，突然一個水娃娃開心地叫道：“媽媽，媽媽，我們好想你啊!”可是另外幾個水娃娃說：“那不是媽媽，媽媽是透明的，那個是牛奶!”(讓幼兒自己發(fā)揮)大頭兒子在一旁開心地說：“你們可都是聰明的水娃娃，你們的媽媽是沒有顏色、沒有味道的，而且是透明的，現(xiàn)在我就把你們送回家!”
最后，大頭兒子把水娃娃們都送到了小河媽媽的懷抱里，并答應(yīng)下次還帶他們出來玩。
三、教師引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事，掌握水的特性。
1、小朋友們，是誰帶水娃娃到城市里玩的??
2、大頭孩子帶著水娃娃去找媽媽，第一次找著誰呢?水娃娃怎么說的?
3、大頭孩子帶著水娃娃去找媽媽，第二次找著誰呢?水娃娃怎么說的?
4、大頭孩子帶著水娃娃去找媽媽，第三次找著誰呢?水娃娃怎么說的?
教師與幼兒一起總結(jié)水的特性——無色、無味、透明。
四、根據(jù)故事表演游戲
準(zhǔn)備好道具，即酒精、綠茶、牛奶、水，讓幼兒表演，講師講述。(共九個角色，教師扮演講述者)
五、活動延伸
師：你們知道水娃娃還會變魔術(shù)了，怎么變的了，下次張老師再告訴你們(引起下節(jié)課，水娃娃變成氣體和小冰雹)
幼兒園教案 篇5
活動名稱：甜蜜手語
活動目標(biāo):1學(xué)習(xí)用手語進(jìn)行表達(dá)
2嘗試運(yùn)用手語表現(xiàn)歌曲內(nèi)容
3增長關(guān)心殘疾幼兒的情感
活動準(zhǔn)備：歌曲《好朋友》、手語圖
活動過程：
一、 請幼兒猜猜手語。
老師先用手勢做出安靜的動作，如伸出一只手指放在嘴前，然后問幼兒："老師做的動作是少年意思？"可以換一至兩個簡單動作請幼兒猜。如："真棒""不要"等
二、請個別幼兒試試用手語"講話"其它幼兒猜一猜他說的是什么意思。
與幼兒一起討論用手語交流的作用
三、在這世界生有一些小朋友和我們不一樣，他們不能用嘴巴說話，但他們和我們是一樣的，難過的時候想把傷心的事情說出來，高興的時候想把快樂和朋友分享，所以他們會用一種特殊的語言"手語"來表達(dá)他們的喜怒哀樂。
四、老師教幼兒學(xué)打手語，如"謝謝，你好嗎，你高興嗎"等。幼兒相互間觀看練習(xí)。
五、請幼兒分組討論，自創(chuàng)甜蜜手語。之后可以請各組幼兒表現(xiàn)子創(chuàng)相互間觀看練習(xí)。請幼兒分組討論，自創(chuàng)甜蜜手語。之后可以請各組幼兒表演自創(chuàng)手語
六、創(chuàng)編手語歌《好朋友》
聽歌曲《好朋友》，請幼兒講講聽到了什么歌詞，根據(jù)歌詞創(chuàng)編手語表演手語歌《好朋友》。討論該如何關(guān)心有殘疾的幼兒。
活動反思：
殘疾人的世界對于正常的孩子來說是個陌生的世界，他們是社會的弱勢群體，需要社會的關(guān)愛和幫助。每個人應(yīng)有關(guān)愛他人的責(zé)任意識。因此從小培養(yǎng)孩子的責(zé)任感尤為重要。在此活動中通過學(xué)習(xí)一些基本的手語的動作讓孩子有了聾啞人進(jìn)行溝通，交流的欲望，并一步引導(dǎo)孩子時殘疾人產(chǎn)生同情和愛心，知道關(guān)心幫助殘疾人，感受學(xué)習(xí)殘疾人堅(jiān)強(qiáng)勇敢，克服困難的精神，在整個活動中幼兒興趣濃厚，課堂氣氛較好，由于孩子經(jīng)常缺乏對于老師的問題體現(xiàn)想說而不敢說。
在學(xué)習(xí)手語的過程中，是孩子最感興趣的地方，孩子們學(xué)習(xí)的積極性很高，達(dá)到了調(diào)動孩子，應(yīng)該幫助他人的責(zé)任意識。在活動中有很多不足的地方，我會進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢，改正不足不斷的訓(xùn)練和積累，提高自己的教學(xué)水平。
幼兒園教案 篇6
活動分析：
大班年齡階段的幼兒，具有活潑好動、好奇、模仿力強(qiáng)等特點(diǎn)，是最容易引發(fā)交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監(jiān)護(hù)，但稍有不慎，就會嚴(yán)重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇。大班幼兒即將升入小學(xué)，獨(dú)自穿越馬路、獨(dú)自活動的機(jī)會增多了，孩子們雖然對交通安全方面的知識略知一二，但對其危害程度了解不夠。通過此次活動，幼兒了解了交通安全標(biāo)志與人們生活的密切關(guān)系，初步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識，提高了自我安全防護(hù)能力。
活動目標(biāo)：
1、了解基本的交通規(guī)則，認(rèn)識幾種常見的交通標(biāo)志，了解交通安全標(biāo)志與人們生活的密切關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)基本的指揮手勢，懂得手勢的意思。
3、在游戲活動中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識，提高自我安全防護(hù)能力。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
5、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)：
1、制作介紹常見交通安全標(biāo)志的課件。
2、組織幼兒自帶小自行車、書包，自制方向盤。
3、將場地布置成馬路十字路口的樣子，停車場標(biāo)志、自行車標(biāo)志。
4、與交警聯(lián)系好，邀請前來講解。
5、音樂磁帶，多媒體設(shè)備（搜索flash動畫）。
心理：觀察馬路上的交通標(biāo)志。
活動過程：
一、導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情景，引起幼兒的興趣。
師：小朋友你們看， 這里有斑馬線、欄桿，這里象什么地方？（馬路）我們就來看馬路上發(fā)生了什么事情？看誰看得最仔細(xì)。
二、展開（一）觀看情景表演，引起幼兒思考（注意提醒：又發(fā)生了一件事情）（表演內(nèi)容：a、一名汽車司機(jī)車速較快，撞傷了橫穿馬路的小學(xué)生；b、一名行人看到交警不在，翻越欄桿橫過馬路。）問："剛才你看到了什么？""是什么原因造成了危險事情的發(fā)生？""你想對他們說什么？"小結(jié)：多么危險可怕的事情，為了我們的生命安全，我們一定要遵守交通規(guī)則。
�。ǘ┱J(rèn)識信號燈標(biāo)識及幾種常見交通標(biāo)志1、認(rèn)識信號燈，說說信號燈的作用。
師：在生活中，很多馬路上都有信號燈，信號燈有幾種顏色？它告訴我們什么？（紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等）2、模擬游戲，體驗(yàn)信號燈在交通中的作用。
師：我們來個做游戲，《遵守規(guī)則的小司機(jī)》。男孩扮演小司機(jī)，女孩扮演小學(xué)生，看信號過馬路。交換角色再次游戲。
小結(jié)：小司機(jī)們真遵守交通規(guī)則，相信平安一定會伴隨你們。
3、播放課件，認(rèn)識幾種常見的交通標(biāo)志，了解交通標(biāo)志與人們生活的關(guān)系。
師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標(biāo)志外，還有很多交通標(biāo)志。今天劉老師就帶來了幾種，你們想看嗎？根據(jù)不同標(biāo)志，提問不同問題。 問：這是什么標(biāo)志？看到這個標(biāo)志，我們要怎么做？
歸納：
�、� 指示標(biāo)志：在藍(lán)底色上畫著不同的白色圖案，是指示車輛和行人通行的，它們有一個共同的名字叫：指示標(biāo)志，就告訴人們可以做的事情。
�、� 禁止標(biāo)志：在紅色圓圈里畫著不同畫面或符號，有一條明顯的紅斜線，是禁止車輛和行人通行的，它們共同的名字叫：禁止標(biāo)志。禁止標(biāo)志就告訴人們不能做的事情。
⑶ 警示標(biāo)志：在黃色三角形里畫著不同的畫面，用來提示人們對某些不安全因素要高度注意，這叫警示標(biāo)志，警示標(biāo)志就告訴人們此處危險要注意，要遠(yuǎn)離。
⑷ 出示三種標(biāo)志，進(jìn)行歸納總結(jié)。師：小朋友今天我們認(rèn)識了常見的三種交通標(biāo)志，藍(lán)色白圖案的標(biāo)志叫（指示標(biāo)志），紅色圓圈內(nèi)畫有不同圖案，還有一條紅斜線的標(biāo)志叫（禁止標(biāo)志），黃色三角形內(nèi)畫不同圖案的標(biāo)志叫（警示標(biāo)志）。
小結(jié)：小朋友記得真準(zhǔn)確，老師獎勵你們看一段動畫片，動畫片里有交通標(biāo)志，看誰先說出來。
4、播放flash動畫，鞏固對標(biāo)志的掌握，有獎?chuàng)尨稹?/p>
播放畫面，幼兒觀察，以最先答對的幼兒為勝，并獎勵小粘貼。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)指揮手勢，現(xiàn)場指揮1、師：剛才我們認(rèn)識的交通標(biāo)志對維護(hù)交通安全起著重要的作用。車輛順利通行，人們的生命安全，更離不開交通警察。今天，我們就邀請來了女子中隊(duì)的交警阿姨，讓我們歡迎阿姨的到來。
2、警察：孩子們，剛才你們已經(jīng)知道了十字路口的交通規(guī)則，認(rèn)識了不同的交通標(biāo)志，現(xiàn)在，阿姨給你們做幾個常見的指揮手勢（直行手勢、停止手勢、左轉(zhuǎn)彎手勢、右轉(zhuǎn)彎手勢）。 大家說說是什么意思？有信心學(xué)習(xí)嗎？警察做指揮動作，幼兒猜意思。
3、游戲"學(xué)做小交警"，學(xué)做交通指揮手勢。
�。ㄋ模┯螒颍�"交通安全伴我行"師：孩子們交警阿姨看到你們這么聰明，想和我們一起做游戲，你們高興嗎？我們就請交警阿姨作我們的現(xiàn)場指揮，幼兒根據(jù)自己的意愿選擇不同道具，扮演不同角色，交警站在十字路口，進(jìn)行現(xiàn)場指揮，在音樂伴奏下，展開游戲，提醒幼兒遵守交通規(guī)則，觀看指揮手勢進(jìn)行行駛。
結(jié)束集合隊(duì)伍，講評情況：
交警："孩子們，今天你們學(xué)到了很多交通安全知識，都表現(xiàn)得非常出色，老師和阿姨都覺得你們可以成為交通小衛(wèi)士"。
老師："希望你們能像阿姨那樣自覺維護(hù)交通安全，讓更多的孩子高高興興上學(xué)，平平安安回家"。組織幼兒歡送交警阿姨，自然結(jié)束！
幼兒園教案 篇7
活動設(shè)計背景
1、 幼兒對玩雪的渴望
活動目標(biāo)
1、能自由設(shè)計畫面，創(chuàng)作出有生活情景的下雪天堆雪人的場景；
2、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫；同時，幼兒可根據(jù)需要，可單人進(jìn)行作畫，也可自由結(jié)對進(jìn)行作畫，讓幼兒充分體驗(yàn)合作的快樂；
3、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美；
4、培養(yǎng)想象力，體驗(yàn)快樂的情感。
5、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。
6、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：堆雪人的技巧
難點(diǎn)：幼兒自我保護(hù)意識
活動準(zhǔn)備
卡紙，白紙，繪畫用品
活動過程（活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的`主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）
一、教師與幼兒愉快地玩音樂游戲——《堆雪人》
1、在創(chuàng)設(shè)的雪景氛圍中導(dǎo)入課題。
2、音樂游戲——《堆雪人》
啟發(fā)幼兒用夸張的表情表現(xiàn)雪人的情緒。同時啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)表現(xiàn)下雪天堆雪人、玩雪仗的場景。
二、教師示范畫，引導(dǎo)幼兒相互討論。
1、教師：“冬天來了，小雪花悄悄地飄落下來。小朋友，在下雪天里你最喜歡什么玩什么游戲？”
幼兒討論并回答。
師：“堆雪人，這個主意不錯，可是我們這沒有雪該怎么辦呢？”引導(dǎo)幼兒說出用繪畫的形式表現(xiàn)。
2、師引導(dǎo)幼兒描述雪人形象，并示范畫一種雪人的形象。
師：“那我先來堆一個大雪人，大雪人是什么樣子的？”
師：“大雪人看到那么多的小雪花來和它做游戲，心情怎么樣？
我們一起來做一個開心的表情。
師根據(jù)幼兒口述的雪人形象，繪畫自己心目中的雪人。
三、交代要，引發(fā)幼兒作畫的欲望。
師：“瞧，老師畫的大雪人孤零零地站在雪地里，它覺得有些寂寞，你們有什么好主意來幫幫它？”
幼兒相互交流并回答。
引導(dǎo)幼兒繪畫出自己心目中所想要堆的雪人模樣，并根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行添畫，如冬天的房子，很多小朋友一起游戲等。
四、幼兒自由選擇繪畫的紙和筆進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
五、幼兒相互介紹自己的作品。
課后反思。
這節(jié)課鼓勵幼兒用動作語言來表現(xiàn)自己喜愛的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。
小百科：堆雪人是下雪天才能享受的一項(xiàng)有趣的活動。當(dāng)然雪必須要下得夠大，才能積累足夠的雪球，氣溫要夠低，才能使積雪不會迅速融化。 將潔白的雪堆，制成一個人形的藝術(shù)品，不僅供于觀賞，還能訓(xùn)練手藝、鍛煉身體。
幼兒園教案 篇8
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識身體中的常用關(guān)節(jié)。
2、知道關(guān)節(jié)對人體活動有重要作用，懂得孝順父母，為父母做力所能及的事。
3、學(xué)會簡單的保護(hù)關(guān)節(jié)的方法。
4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
認(rèn)識身體中的常用關(guān)節(jié)，學(xué)會簡單的保護(hù)關(guān)節(jié)的方法
活動準(zhǔn)備
紙筒若干，機(jī)器人兩個，幼兒游戲中玩耍需要的光碟，人體模型。
活動過程
基本環(huán)節(jié)：音樂：小毛驢進(jìn)場
基本環(huán)節(jié)：
一、（助教扮的機(jī)器人在門外敲門）很重的敲門聲，小朋友們上位，機(jī)器人進(jìn)來。
（1）向小朋友們道歉；與小朋友們一起表演節(jié)目；
�。�2）引出機(jī)器人和我們的不同，
�。�3）請工程師把機(jī)器人改造得更靈活。
二、利用人體模型講解關(guān)節(jié)
�。�1）教師講解，讓小朋友找自己身上的關(guān)節(jié)
�。�2）請小朋友找老師身上的關(guān)節(jié)，找到的小朋友在關(guān)節(jié)處粘一個標(biāo)記。
三、探討關(guān)節(jié)的作用。有了這些關(guān)節(jié)人體才能怎樣？沒有這些關(guān)節(jié)人體又會怎樣？引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活體驗(yàn)關(guān)節(jié)的重要作用。
�。�1）請小朋友一手按住下巴一手捂住額頭，知道關(guān)節(jié)的動與不動。
（2）請一個教師上來表演，閉合下巴關(guān)節(jié)，引出此關(guān)節(jié)可以說話吃東西。
（3）請幾個小朋友上來戴上紙筒吃蘋果，知道肘關(guān)節(jié)可以彎曲。
�。�4）請機(jī)器人和小朋友比賽運(yùn)球引出關(guān)節(jié)可以讓我們更靈活。
通過以上表演總結(jié)我們?nèi)梭w如果沒有關(guān)節(jié)就不會說話，不會吃飯，行動起來就很不靈活方便，所以說關(guān)節(jié)對我們是很重要的，我們要保護(hù)好關(guān)節(jié)。
5、保護(hù)我們的關(guān)節(jié)。關(guān)節(jié)對我們這么有用，我們要保護(hù)好它們，不要讓關(guān)節(jié)拉傷或者扭傷了，不要推撞小伙伴，老師把小朋友玩耍的情況錄下來，看看誰沒有保護(hù)好他們的關(guān)節(jié)，并且請他們以后改正。
6、改進(jìn)了的機(jī)器人進(jìn)場。啟發(fā)幼兒觀察現(xiàn)在機(jī)器人和剛才機(jī)器人的不同點(diǎn)，機(jī)器人邀請小朋友（自選紙筒套在身體的關(guān)節(jié)處）一起跳舞。
教學(xué)反思
通過這個直觀的情景表演活動，幼兒興趣濃厚，師幼互動好，讓幼兒在游戲中認(rèn)識了不易理解的身體關(guān)節(jié)，而且學(xué)會了不但要保護(hù)自己的關(guān)節(jié)，還要向父母宣傳，保護(hù)關(guān)節(jié)，使幼兒在輕松、愉快、和諧的氛圍中，進(jìn)行“玩中體驗(yàn)，玩中交流，玩中探究”。激發(fā)和培養(yǎng)了幼兒對科學(xué)的興趣。
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