幼兒園教案

時間：2022-05-16 08:17:50 幼兒園教案我要投稿

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【推薦】幼兒園教案7篇

　　作為一名教職工，常常需要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的幼兒園教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【推薦】幼兒園教案7篇

幼兒園教案篇1

　　一、活動內(nèi)容：

　　釣魚、夾珠子、旋轉蓮花

　　二、活動目的：

　　1、體驗參與娛樂游戲的樂趣。

　　2、掌握簡單的用筷子的技能，并能按意愿選擇材料進行游戲。

　　三、活動準備：

　　物質(zhì)準備：魚、釣魚竿、玻璃珠、筷子、半個的乒乓球等若干。

　　環(huán)境準備：三盆水、三組夾珠子、兩組旋轉蓮花。

　　四、活動過程：

　　1、以游戲的口吻引入，激發(fā)幼兒的興趣。師：今天，小象要來和我們班的小朋友進行游戲比賽，在比賽之前小朋友要先學會一個本領————用筷子夾珠子

　　2、師講解示范使用筷子的簡單技能。

　　師：先拿起一雙筷子，大拇指在筷子的上方，食指繞過筷子和大拇指輕輕碰在一起，中指輕輕靠在筷子上，其它兩指自然放著�，F(xiàn)在小象要來夾珠子，一起數(shù)數(shù)看它夾了多少？小象夾完了，它還想再玩，就用筷子再把珠子一個一個的夾回去，然后接著再玩。等一下小朋友也可以像它一樣，邊夾邊數(shù)，夾完以后，再把它夾回去

　　3、師介紹場景布置，引導幼兒進行游戲。

幼兒園教案篇2

　　【教材分析】

　　方向跑和躲閃跑的動作既有對目標的預測又要控制自己的速度還要躲避身后的尾巴被別人踩到，龍頭咬龍尾是一個深受孩子們喜歡的游戲，生龍活虎的小龍們?yōu)榱硕惚茏约旱奈舶捅徊鹊�，展開激烈的角逐。本次活動采用多重不同方式鍛煉幼兒的躲閃跑能力，從而掌握動作要領。

　　【活動目標】

　　1 練習變化方向距和躲閃的動作。

　　2.能根據(jù)對方的方向變化迅速做出反應，爭取勝利

　　3.體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。

　　【活動準備】

　　物質(zhì)準備：龍頭頭飾、短繩

　　經(jīng)驗準備：幼兒有躲閃跑游戲的經(jīng)驗

　　【活動過程】

　　1.準備活動:《熱身運動》

　　教師帶領幼兒做伸展、下蹲、體轉、體側全身、跳躍等動作。

　　2.教師出下頭飾，介紹玩法:

　　請一位小朋友后當龍頭,請幾位小朋友當龍身,再請一位幼兒當龍尾。動者戲開始，龍頭部跑去抓龍尾，龍尾側身閃躲避開龍頭。當龍頭抓住龍尾時,龍頭與龍尾角色互換,繼續(xù)游戲.

　　3.請一組幼兒示范，教師指導游戲。

　　教師強調(diào)規(guī)則，游戲過程中及時更正幼兒行為，并注意保護幼兒安全。

　　4.教師總結規(guī)則方法，幼兒自由游戲。

　　當龍身的幼兒不能放手，龍頭須拉掉知在龍民后角的短繩,才算咬住龍尾。

　　5.集中評價，強調(diào)游戲玩法。

　　教師請幼兒分享總結經(jīng)驗，教師小結游戲技巧6.活計推進，引起幼兒興趣。

　　引導龍頭用腳踩掉龍尾后衣角的短繩。并強調(diào)幼兒注意安全游戲

　　7.幼兒再次自由游戲，教師講評

　　教師可請個別幼兒分享游戲經(jīng)驗，感受與他人合作游戲的快樂

　　8.放松活動

　　播放輕松舒緩的音樂，幼兒結伴，相互做拍一拍，捶一捶，捏一捏的放松動作。

幼兒園教案篇3

　　活動目標

　　1、能大膽運用語氣、表情、動作等表達方式對童謠句式進行表現(xiàn)。

　　2、感受童謠語言的趣味性，能運用“打得XX……”的句式。

　　3、在合作、競爭中增強集體榮譽感和團隊意識。

　　活動準備

　　1、幼兒初步欣賞過繪本;

　　2、幼兒按自己的意愿分好組;

　　3、白板課件。

　　活動過程

　　一、導入：出示封面(白板)

　　咱們今天要來把自己當成是這一園成了精的蔬菜，來比試比試好不好?請兩隊分別介紹自己隊的名稱、口號。

　　二、扉頁(白板)

　　假想我們現(xiàn)在都長在城外的菜園子里或是旁邊是長著蓮(大考吧幼兒教育 )藕的池塘里�？�，種菜的老伯伯趕著驢子走了，這里是我們的天下了。

　　三、逐頁閱讀

　　1、“出了城門往正東，一園青菜綠蔥蔥”

　　這頁表現(xiàn)的是什么?第一道比賽題目是：用不同的方式說這句話。

　　(1)表情朗讀(有語氣1分，有表情1分，有動作1分，聲音洪亮1分)

　　(2)快速朗讀(像說繞口令一樣速度快、口齒清楚、聲音洪亮得4分)

　　給時間1分鐘，組長和副組長負責組織組員選出一種方式朗讀，并進行練習。1分鐘后各組選派組員來比賽，紀律也算分。

　　2、“最近幾天沒人問，他們個個成了精”

　　誰能描述一下，成了精的蔬菜是什么樣子的?表演一下。

　　3、“綠頭蘿卜稱大王，紅頭蘿卜當娘娘”

　　這些蔬菜在干什么呢?誰能有語氣、有動作、聲音洪亮地讀一遍“綠頭蘿卜稱大王”?男單讀，男齊讀，下半句哪個女孩子來讀一下，女齊讀。

　　4、“隔壁蓮藕急了眼，一封戰(zhàn)書打進園”

　　他們這邊稱王稱霸，吹吹打打的這么熱鬧，你們服氣嗎?“隔壁……園”誰來表情朗讀一下這句話表達一下你們不服氣的心情?

　　5、“豆芽菜跪倒來報信，胡蘿卜掛帥去出征”

　　他們要攻打你們了，你們是怎么知道這個消息的?豆芽菜報信時會怎么說呢?單演，愿意當小豆芽菜的都來演一遍“報告大王……”。綠頭大王聽了會怎么說呢?采取了什么辦法。綠頭大王發(fā)出命令，誰愿意表演一下胡蘿卜是怎么做的?單演，愿意當胡蘿卜的都來演一下，師讀：“胡蘿卜掛帥去出征”

　　6、“兩邊兄弟來叫陣，大呼小叫爭輸贏”

　　瞧這陣勢，兩邊都準備應戰(zhàn)了，你們準備好了嗎?兩組幼兒對面列隊站好，我來采訪一下：蘿卜隊你們能贏嗎?介紹一下你們的隊伍，藕王隊你們能勝嗎?來介紹一下你們的出場陣容。

　　你們怎么表現(xiàn)大呼小叫呢?喊什么有氣勢呢?聽音樂，開始叫陣。播放《精忠報國》片段，主要展示喊“哈!”的片段

　　7、“小蔥端起銀桿槍，一個勁兒向前沖茄子一挺大肚皮，小蔥撞個倒栽蔥，韭菜使出雙刃鋒，呼啦呼啦上了陣黃瓜甩起掃堂腿，踢得韭菜往回奔”

　　戰(zhàn)斗開始了，先看小蔥和茄子，請各組第一排表演，各組第二排朗讀，再看韭菜和黃瓜的比試，第一排朗讀，第二排表演。

　　8、“蓮藕斗得勁頭兒足，胡蘿卜急得搬救兵”

　　根據(jù)畫面想一想：胡蘿卜回去會怎樣和綠頭大王說?大王會怎么說?采取了什么辦法?

　　9、“歪嘴葫蘆放大炮，轟隆隆隆三聲響”

　　誰來形容一下葫蘆大炮什么樣?感覺怎么樣?(威力很大)

　　10、“打得大蒜裂了瓣，打得黃瓜上下青打得辣椒滿身紅，打得茄子一身紫，打得豆腐尿黃水，打得涼粉戰(zhàn)兢兢”

　　這些話說的好嗎?為什么?你們會說嗎?比如說“打得豆腐怎么樣?單說……咱們玩一個游戲，名字叫“水果蔬菜大戰(zhàn)”，分好角色，每個蔬果有三條命，慢慢往對面走，對方必須正確攻擊三次才能把蔬果贏過來，否則會被蔬果抓走一人。比如說香蕉，對方說“打得香蕉一身黃”，算攻擊了一次，還得再說兩條不同的正確的句子，才能贏得香蕉，不然會被香蕉抓走一人。

　　11、“藕王一看抵不過，一頭鉆進爛泥坑”

　　咱們說得真好，游戲先玩到這，課下可以接著玩，咱們?nèi)タ纯磻?zhàn)斗打得怎么樣了?“藕……坑”

　　12、“出了城門往正東，一園青菜綠蔥蔥”

　　戰(zhàn)斗結束了，回菜園子里看看吧，“出……蔥”咦?和第一頁寫得一樣，是一模一樣嗎?幼兒自由發(fā)言，玩?zhèn)€找不同的游戲，比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么變化，一一說一說。出示第一頁和本頁的對比，幼兒進行找不同，看出蔬菜都成熟了。

　　13、菜都成熟了，要是種菜的老伯伯回來看到了，他會怎么樣呢?猜一猜、演一演老伯伯的表情動作，揭示謎底：看一看，看到了老伯伯驚訝有趣的表情動作，開懷一笑。

　　四、。

　　咱們又看、又說、又想、又演，你們覺得這樣讀書高興嗎?比賽重在過程、不在結果，我們都是勝利者。這本書我們看過很多遍了，今天再看還覺得這么有趣味。讀書就是這樣，每讀一遍，都會有新的發(fā)現(xiàn)。

　　附童謠：《一園青菜成了精》

　　出了城門往正東，一園青菜綠蔥蔥

　　最近幾天沒人問，他們個個成了精

　　綠頭蘿卜稱大王，紅頭蘿卜當娘娘

　　隔壁蓮藕急了眼，一封戰(zhàn)書打進園

　　豆芽菜跪倒來報信，胡蘿卜掛帥去出征

　　兩邊兄弟來叫陣，大呼小叫爭輸贏

　　小蔥端起銀桿槍，一個勁兒向前沖

　　茄子一挺大肚皮，小蔥撞個倒栽蔥

　　韭菜使出雙刃鋒，呼啦呼啦上了陣

　　黃瓜甩起掃堂腿，踢得韭菜往回奔

　　蓮藕斗得勁頭兒足，胡蘿卜急得搬救兵

　　歪嘴葫蘆放大炮，轟隆隆隆三聲響

　　打得大蒜裂了瓣，打得黃瓜上下青

　　打得辣椒滿身紅，打得茄子一身紫

　　打得豆腐尿黃水，打得涼粉戰(zhàn)兢兢

　　藕王一看抵不過，一頭鉆進爛泥坑

幼兒園教案篇4

　　設計意圖：天氣逐漸熱起來了，有太陽的時候，孩子會發(fā)現(xiàn)地上有自己的影子，頗感興趣，我想可以通過影子培養(yǎng)他們四散跑的能力。

　　活動目標：

　　1. 練習在一定范圍內(nèi)四散跑，培養(yǎng)躲閃能力。

　　2. 知道物體在陽光下會產(chǎn)生影子。

　　活動準備：

　　1. 活動前了解影子。

　　2. 選擇有陽光的場地。

　　重難點：練習在一定范圍內(nèi)四散跑

　　活動過程：

　　1. 找影子。

　�。�1）教師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔，邊念兒歌（走走走，走走走，一個拉著一個的手，拉拉手，拉拉手，拉成一個大太陽。）邊圍成一個大圓圈。

　　（2）一起找一找別人與自己的影子。

　　2. 踩影子。

　�。�1）“小兔”分散踩自己的影子。

　�。�2）“小兔”互相追踩別人的影子，提醒幼兒避免推撞。

　　（3）游戲反復數(shù)遍，注意控制活動量。

　　活動延伸：

　　可利用散步等戶外活動時間，帶領幼兒觀察樹影、大型玩具影子。

　　活動反思

　　孩子們的積極性很高，追得很盡興，但是教師要規(guī)定好范圍，以免幼兒跑得太遠，消耗過多體力。

　　幼兒園托班健康活動——快樂的跳跳蟲

　　設計意圖：孩子們早上來園，經(jīng)常能看到哥哥姐姐在玩跳圈的游戲活動目標：

　　1. 練習雙腳并攏向上跳，發(fā)展跳躍能力。

　　2. 鍛煉動作的靈活性。

　　活動準備：

　　人手一個塑料圈，音樂磁帶

　　活動過程：

　　1. 跳蟲舞。

　　（1）啟發(fā)幼兒說說什么蟲會跳。

　�。�2）請幼兒將兩手食指放在頭上，聽音樂活動身體、四肢，模仿跳跳蟲跳舞的樣子。

　　2．跳水坑。

　　（1）請幼兒取一個塑料圈放在地上當“水坑”，自由跳圈，避免相互碰撞。

　�。�2）帶領幼兒雙腳并攏，在圈中跳進跳出。

　　（3）請?zhí)煤玫挠變罕硌�，游戲反復進行。

　　3．幼兒自由玩圈，做放松運動結束。

　　活動延伸：

　　可請幼兒單腳跳或請幼兒跳過繩子

　　活動反思：

　　幼兒對于雙腳同時跳還不是很行，許多幼兒只能雙腳交替跳，教師可先讓幼兒練習后再模仿跳跳蟲。

幼兒園教案篇5

　　活動目標

　　1、根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)推斷預報天氣。

　　2、激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲，樂于探索科學奧秘，萌發(fā)愛和學、愛學習的情感。

　　3、知道一些天氣變化與動物習性變化之間的關系。

　　4、發(fā)展目測力、判斷力。

　　5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

　　教學重點、難點

　　1 、重點:

　　激發(fā)幼兒好奇心，知道一些天氣變化與動物習性變化之間的關系、奧秘。

　　2、難點：

　　通過動物的個別表現(xiàn)，歸納出下雨之前天氣變化的具體特點。

　　運用新學的知識進行判斷。

　　活動準備

　　多媒體課件

　　氣象牌（人手一份）

　　活動過程

　　開始環(huán)節(jié)：

　　1、通過歌曲《我愛我的小動物》引起興趣。

　　2、天氣好，這么多小動物都出來玩。下雨時，哪個小動物不怕雨��？下雪時哪個小動物不怕冷�。�

　　基本部分：

　　1、與幼兒交談天氣，“你們看今天的天氣怎么樣？那明天呢？我們怎么知道明天的天氣情況呢？”（引導幼兒說出觀看天氣預報）

　　2、師：“電視臺里的氣象員是怎樣預報天氣的，誰能模仿一下”。鼓勵幼兒大膽模仿，教師給予肯定。

　　3、我們一起看看電視里的叔叔阿姨是怎樣預報天氣的？

　　4、向幼兒提出問題：

　�。�1）剛才你聽到哪幾種天氣情況？

　　師：今天小動物給大家?guī)硪粋€游戲，先觀察周圍圖片上的環(huán)境，然后貼上對應的氣象標志，教師對幼兒的操作給予及時肯定

　　（2）小朋友還知道那些天氣情況？（幼兒說教師出示氣象牌）

　�。�3）剛剛氣象員預報天氣，那他們是怎樣知道天氣變化的？

　　師：氣象員根據(jù)氣象儀器測出氣溫、風速等氣象情況，可是農(nóng)民伯伯沒有氣象儀，不看天氣預報也可能知道明天或后天的天氣如何，他是怎么知道的呢，是誰告訴他的呢？請幼兒討論。

　　5、我們看一看。師生觀看課件。

　�。�1）播放螞蟻上樹。

　　師：小螞蟻在干什么？為什么要這樣？聽一聽小螞蟻怎么說

　　螞蟻怎么說的，它為什么要搬家？

　�。�2）還有一些小動物在天氣變化前有一些特殊的表現(xiàn)。我們一起來看一看。

　　教師小結：剛才我們看了那多小動物的表現(xiàn)，我們知道了下雨之前的氣候有哪些變化呢?(空氣中水分很多、非常潮濕、空氣很悶等)一些動物能感受到這些變化，人們掌握了這些規(guī)律，就能預知天氣的變化了。

　　6、農(nóng)民伯伯不僅能通過看小動物的表現(xiàn)預知天氣，還能通過聽動物的叫聲判斷天氣變化。我們一起來聽一聽。

　　播放青蛙—蜜蜂—雞，教師總結天氣變化前青蛙、蜜蜂、雞的變化。

　　7、學說心情預報，體驗成功的快樂，爭做小小氣象員—通過聽聽、想想、說說心情預報。幫助幼兒理解他人情緒。

　　結束部分：

　　教師向幼兒提出要求：我們這幾個朋友，扮演小動物一起來預報心情吧。

　　幼兒表演教師給予鼓勵。

　　教學反思

　　這次活動中孩子們樂于參與，積極發(fā)現(xiàn)。通過觀看多媒體課件擴大孩子視野，豐富了幼兒知識經(jīng)驗。在新課程理念指導下，我依據(jù)了幼兒需要設計了提問、猜測、驗證、交流，讓孩子根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)推斷預報天氣，好奇心和求知欲得到滿足。

　　活動中還存在著不足，結束部分我邀請幼兒預報心情，講游戲規(guī)則時可請能力較強的幼兒一同做示范，其它孩子會更清楚游戲的玩法。

幼兒園教案篇6

　　[活動來源]：

　　春季是放風箏的好季節(jié)。風箏的造型豐富多樣、色彩鮮艷。有一次和寶寶閑聊，他興奮地對我說放假的時候和爸爸媽媽放風箏的事，其他小朋友聽到都很感興趣。結合這一情況，利用幼兒濃厚的興趣設計了這一主題活動。

　　[活動安排]：

　　活動一：談話《放風箏》

　�。ɑ顒右呀�(jīng)進行，談話過程中小朋友聽了都著急地說要去放風箏，在小朋友產(chǎn)生濃厚的興趣的基礎上，產(chǎn)生了下一個活動。）

　　活動二：漂亮的風箏

　　[活動目標]：

　　通過收集，展示風箏，讓小朋友在欣賞過程中產(chǎn)生放風箏的欲望。

　　[活動準備]：

　　1、請爸爸媽媽幫忙收集風箏。

　　2、將小朋友帶來的風箏掛在墻上展示。

　　[活動過程]：

　　1、引入主題：

　　師：你們帶來怎么多風箏可真漂亮，我們一起來看看！

　　2、看風箏：帶著幼兒邊走邊看，掛在墻上的`一個一個風箏，看看哪個大，哪個小，哪個是小燕子，哪個是奧特曼等。

　　3、活動結束：

　　談話：說說你喜歡哪個風箏。

　　不錯的活動三：放風箏

　　[活動目標]：

　　1、讓幼兒拉著風箏線跑，體會其中的樂趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒一定的自我保護意識，學習協(xié)調(diào)與他人的距離。

　　[活動準備]：風箏若干獎品每人一份

　　[活動過程]：

　　一、活動開始

　　1、幼兒放風箏：（教師：春天到了，你們帶來的這些風箏真漂亮，我們來放風箏，好嗎？）

　　2、就秩序問題討論。

　　提問兩位相互撞擊的幼兒：你們撞到對方后，疼不疼？你為什么會撞到別人？

　　告訴幼兒可以避免與人相撞的方法：奔跑時，注意前面小朋友，與他們保持適當距離，當前面的人停住時要能及時剎住腳步。

　　3、為幼兒發(fā)獎，鼓勵幼兒下次再來放風箏。

　　問：今天你們放風箏，玩得開心嗎？掌握了正確的方法，不但可以玩得開心，還能避免許多的危險。既玩到了又保護了我們自己。

　　二、活動結束：帶著風箏自由地飛回教室。

幼兒園教案篇7

　　設計意圖：

　　幼兒園對于新入園的新生來說，既向往又陌生。為了讓幼兒熟悉幼兒園環(huán)境，了解幼兒園的生活，初步感知幼兒園的環(huán)境與人們的關系，我們在開學初就預設了此主題活動。旨通過此活動讓幼兒更快地適應幼兒園生活，愉快地度過入園過渡期，并能從小關心生活環(huán)境，養(yǎng)成良好的生活習慣和行為習慣。

　　活動目標：

　　認識熟悉幼兒園環(huán)境。

　　活動準備：教師實現(xiàn)與幼兒園各個部門的工作人員聯(lián)系，做好接待幼兒參觀的準備。

　　活動過程

　　1 、參觀前的啟發(fā)和要求。

　�。�1）、提問：每個小朋友都有一個名字，你們知道我們的幼兒園叫什么名字嗎？

　　（2）、要求：幼兒園的老師和叔叔阿姨都在工作，我們參觀時要有禮貌，可以輕聲說給小朋友聽你發(fā)現(xiàn)的新東西，但不能打擾老師工作。

　　2、教師和幼兒一起參觀幼兒園。

　　3、圍繞參觀進行討論。

　�。�1）、你在幼兒園看到了那些地方？

　　（2）、你最喜歡什么地方？

　　（3）、幼兒園像不像家里？