幼兒園社會(huì)教案

時(shí)間：2022-05-14 16:50:38 幼兒園教案我要投稿

幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案推薦度：
幼兒園中班社會(huì)防溺水教案推薦度：
幼兒園雨水節(jié)氣社會(huì)教案推薦度：
幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教案推薦度：
幼兒園社會(huì)元宵節(jié)教案推薦度：
相關(guān)推薦

【實(shí)用】幼兒園社會(huì)教案范文集錦5篇

　　作為一位杰出的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的幼兒園社會(huì)教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【實(shí)用】幼兒園社會(huì)教案范文集錦5篇

幼兒園社會(huì)教案篇1

　　目標(biāo)：

　　1、正確對待換牙現(xiàn)象，了解乳牙和恒牙的區(qū)別。

　　2、知道保護(hù)牙齒的重要性。

　　準(zhǔn)備：

　　1、PPT課件。

　　2、故事《換牙》的磁帶。

　　3、保護(hù)牙齒的視頻。

　　過程：

　　一、丁丁擔(dān)心啥。

　　--有一個(gè)小朋友叫丁丁，一天早上他的牙齒搖動(dòng)了。這是怎么回事呢？丁丁的牙齒到底怎么了？

　　--教師播放故事前半部分（開頭至"……就用手輕輕地碰碰牙齒"）。

　　--丁丁的牙齒搖動(dòng)了，他以為牙齒怎么樣了？（爛掉了）。

　　--丁丁為什么以為牙齒爛掉了？（因?yàn)樗蛱焱砩贤党粤颂嵌覜]有刷牙）。

　　--丁丁以為他的牙齒要爛掉了，會(huì)掉下來，他是怎么做的？（不敢大聲說話、不敢張大嘴吃飯，還用手捂住嘴巴）。

　　二、丁丁換牙了。

　　--老師發(fā)現(xiàn)丁丁害怕的樣子，她是怎樣做的呢？我們繼續(xù)聽下去。

　　--教師播放故事《換牙》的后半部分（從"這時(shí)，老師看見了……"至結(jié)束）。

　　--老師是怎樣對丁丁說的？她為什么讓丁丁別害怕？（因?yàn)槎《〉难例X不是要爛掉，而是要換新牙了）。

　　--那你換新牙了嗎？現(xiàn)在請你們仔細(xì)觀察一下旁邊小朋友的牙齒，看看有什么發(fā)現(xiàn)，待會(huì)告訴我們。（有黑的牙齒、掉了幾個(gè)牙齒）。

　　--如果我們再有牙齒搖動(dòng)或者是掉下來你們會(huì)害怕嗎？

　　--小結(jié)：你們?yōu)槭裁磿?huì)不害怕了呢？因?yàn)閾Q牙是每個(gè)人都必須經(jīng)歷的自然現(xiàn)象，說明你們長大了。

　　--出示PPT1：我們在換新牙時(shí)，怎樣才能有一口漂亮、整齊的牙齒呢？

　　--小結(jié)：我們在換牙的時(shí)候，不能用手去扳它，用舌頭去舔，這樣長出來的牙齒才會(huì)漂亮、整齊。

　　三、乳牙與恒牙。

　　--人的一生有兩種牙齒，一種叫乳牙，一種叫恒牙。你想知道它們嗎？我們來聽一聽。

　　--教師以乳牙的口吻邊講述《老朋友和新朋友》，邊出示PPT2。

　　--剛才老師說到了兩種牙齒，它叫什么？（乳牙），對，這就是在我們吃奶的時(shí)候就長出來的牙齒，乳牙。

　　--那它叫什么呢？（恒牙）。這就是在乳牙之后會(huì)陪著我們一生的牙齒，他叫恒牙。

　　--出示PPT2：你們看看，乳牙和恒牙有什么不一樣的地方嗎？（牙齒的數(shù)量變多了，牙齒變大了，磨牙變多了，顏色變了）。

　　--那我們來數(shù)一數(shù)，看看乳牙有多少顆？那恒牙呢？恒牙比乳牙多，什么牙齒比乳牙多呢？

　　--引導(dǎo)幼兒討論：為什么恒牙要來替換乳牙？

　　--小結(jié)：對，因?yàn)樾∨笥验L大了，吃的東西越來越多，越來越硬，乳牙咬不動(dòng)，嚼不爛了，所以要換更堅(jiān)固的恒牙。

　　--恒牙會(huì)永遠(yuǎn)和我們在一起，那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它呢？

　　--播放保護(hù)牙齒的視頻。我們應(yīng)該怎么樣去保護(hù)牙齒呢？（早晨起床后，晚上睡覺前都要刷牙）。

　　--你們平時(shí)是怎樣刷牙的呢？

　　--師幼共同學(xué)習(xí)刷牙。

　　--出示PPT3:你們想不想有這樣漂亮、整齊的牙齒呢？只要我們小朋友以后少吃糖、少喝碳酸飲料、早晚堅(jiān)持刷牙，那么今后我們的牙齒就會(huì)變得既漂亮又整齊。

幼兒園社會(huì)教案篇2

　　一、談話“我的好朋友”導(dǎo)入

　　二、播放課件，圍繞“聊天”主題交流。

　　1. 課件呈現(xiàn)微信聊天平臺(tái)，幼兒了解這是大人聊天的一種新方式。

　　2. 提問：我們不會(huì)打字，怎么在微信中聊天呢？

　　3. 引出：我們可以用有趣的符號進(jìn)行交流。

　　三、認(rèn)識有趣的符號

　�。ㄒ唬� 認(rèn)識表情符號

　　1.笑：大家開心時(shí)就會(huì)笑，幼兒做笑的表情。

　　2.害羞：說說自己什么時(shí)候害羞？

　　3.傷心：說說自己什么時(shí)候傷心？

　　4.流口水：說說自己什么時(shí)候會(huì)流口水？

　　5.生氣：說說自己什么時(shí)候會(huì)生氣？教師小結(jié)：生氣對我們的身體不好，大家要少生氣，想想開心的事就不會(huì)生氣了。

　�。ǘ┱J(rèn)識手勢符號

　　提問讓幼兒說說，并用動(dòng)作表示。

　　四、播放課件，了解利用符號聊天的方式。

　　五、練習(xí)用符號聊天

　　1.播放課件，發(fā)出媽媽的語音：寶貝，你能在小朋友面前表演一個(gè)節(jié)目嗎？幼兒根據(jù)這個(gè)語音，用符號回復(fù)。

　　請一位幼兒表演

　　2.播放課件，發(fā)出爸爸的語音：寶貝，爸爸好累呀！幼兒利用符號回復(fù)。

　　六、了解生活中有趣的符號，重點(diǎn)了解食品認(rèn)證的表情符號的意義。

　　指導(dǎo)建議：

　　1.操作材料豐富，且每個(gè)幼兒都有，也都能參與其中。整個(gè)活動(dòng)，要充分利用準(zhǔn)備的材料，讓幼兒多操作，多互動(dòng)，將學(xué)具發(fā)揮最大作用。

　　2.認(rèn)識表情符號的方式基本相同，在一個(gè)層次上，這樣容易造成聽覺疲勞和思維的局限，建議充分調(diào)動(dòng)幼兒的多感官參與，有表達(dá)、有表演、有游戲。手勢符號的認(rèn)識可以結(jié)合幼兒熟悉的生活小故事，讓孩子們選擇并表達(dá)。

　　3.利用符號聊天環(huán)節(jié)是“學(xué)以致用”的途徑，這里可以讓孩子們兩兩互動(dòng)交流，展示活動(dòng)時(shí)讓孩子們與客人老師互動(dòng)交流。這樣有利于幼兒運(yùn)用表情，并完整多樣的表達(dá)。

幼兒園社會(huì)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 愿意跟著老師一起參觀幼兒園，初步熟悉幼兒園的內(nèi)部環(huán)境。

　　2. 初步了解幼兒園及本班活動(dòng)室內(nèi)各個(gè)分區(qū)的作用。

　　3. 愿意跟隨音樂舞動(dòng)，感受集體活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件準(zhǔn)備：“我的幼兒園”組圖；《我愛我的幼兒園》歌曲音頻。

　　活動(dòng)過程

　　一：組織幼兒參觀幼兒園，熟悉內(nèi)部環(huán)境

　　1.兩名教師分別充當(dāng)火車頭和火車尾，組織幼兒“開火車”。

　　2.參觀幼兒園的各區(qū)域，再回到活動(dòng)室。

　　二：出示組圖鼓勵(lì)幼兒結(jié)合參觀經(jīng)驗(yàn)說說圖片內(nèi)容

　　——這是米婭小朋友的幼兒園，我們一起來參觀一下吧。

　　——這是哪里？和你的幼兒園有什么相同/不同的地方？

　　三：引導(dǎo)幼兒參觀本班活動(dòng)室，介紹分區(qū)的用途

　　——米婭的幼兒園活動(dòng)室里真好玩，我們的活動(dòng)室和她的一樣嗎？

　　——快和老師“開火車”，一起來看看我們的新家吧。

　　三：播放歌曲音頻，鼓勵(lì)幼兒隨音樂自由擺動(dòng)身體

　　——有首好聽的歌，唱的就是小朋友對幼兒園的喜歡，一起來聽聽吧。

　　——請你跟著歌曲，和小伙伴們一起擺動(dòng)小手，扭扭身體吧。

幼兒園社會(huì)教案篇4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　原方案注意結(jié)合幼兒的日常生活。但是仔細(xì)閱讀方案后，我有這樣一些看法。首先，方案中所舉的生活事例比如太陽能熱水器、剩余的牙膏等離孩子的生活實(shí)際較遠(yuǎn)。其次，方案中的活動(dòng)目標(biāo)在活動(dòng)過程中體現(xiàn)得并不充分，達(dá)成度不高。在這樣的社會(huì)性活動(dòng)中，我認(rèn)為應(yīng)該突出以下兩點(diǎn)：

　　一、教育目標(biāo)和所舉的事例應(yīng)該和孩子的日常生活緊密聯(lián)系，應(yīng)是他們的真實(shí)生活，應(yīng)是他們能夠理解的。比如，用洗手這樣的事例幫助幼兒理解“節(jié)約”概念，可以促使幼兒對洗手時(shí)發(fā)生的事情更加關(guān)注并學(xué)會(huì)思考和判斷。同樣，生活中的節(jié)約小竅門也要考慮幼兒能否在生活中真正做到。

　　二、讓節(jié)約的理念滲透到日常生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)中去。孩子們每天都會(huì)碰到許多與節(jié)約有關(guān)的事情，我們應(yīng)該把這些相關(guān)事情與教育活動(dòng)緊密結(jié)合起來，讓幼兒對節(jié)約的'理解和運(yùn)用體現(xiàn)在日常生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)中，以切實(shí)提高教育的實(shí)效性。

　　附：我的設(shè)計(jì)

　　目標(biāo)：

　　1．感知生活中節(jié)約用水、用電的含義，掌握一些節(jié)約用水、用電的方法。

　　2．嘗試和同伴合作制作節(jié)約提示卡，逐步養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。

　　準(zhǔn)備：

　　1．前期經(jīng)驗(yàn)：幼兒討論過生活中水和電的重要作用，知道水和電都是寶貴的資源，應(yīng)該要節(jié)約用水用電。

　　2．拍攝四組教學(xué)錄像：

　　第一組——活動(dòng)室里沒有人，電燈、空調(diào)開著，電表在飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)；幼兒和教師往活動(dòng)室外走，教師關(guān)掉空調(diào)和電燈，電表呈靜止?fàn)顟B(tài)。

　　第二組——電視機(jī)關(guān)了，插頭也拔掉了，電表呈靜止?fàn)顟B(tài)；電視機(jī)關(guān)了，插頭未拔，電表仍然在轉(zhuǎn)動(dòng)。

　　第三組——一名幼兒洗手，將水龍頭開得很大，擦肥皂和搓手時(shí)水一直在流淌，洗完手后小水桶里裝滿了一桶水；另一名幼兒洗手，水量適中，擦肥皂前將水龍頭關(guān)上，搓手時(shí)再將水龍頭打開，洗完手小水桶里只有小半桶水。

　　第四組——一幼兒在接水喝，第一次接小半杯，喝完了再接一點(diǎn)，又喝完；另一名幼兒接了一杯水，喝不下倒進(jìn)接水桶里，接水桶里已有小半桶水。

　　3．材料：卡片、黑色水筆、透明膠帶、剪刀。

　　過程：

　　一、師幼共同回憶自己生活中水和電的作用

　　師：我們前兩天討論過水和電的作用。想一想，如果我們的生活中沒有水和電會(huì)怎樣呢？

　　(幼兒簡單交流。)

　　師幼共同小結(jié)：我們的生活不能沒有水和電，所以我們應(yīng)該節(jié)約用水、節(jié)約用電。

　　二、觀看錄像，感知與理解節(jié)約用水、節(jié)約用電的基本含義

　　1．幼兒交流。

　　師：你有什么節(jié)約用水、節(jié)約用電的好方法嗎?

　　(幼兒表達(dá)自己的想法。)

　　2．教師播放錄像，引導(dǎo)幼兒觀察，了解節(jié)約用水、用電的正確方法。

　　師：今天，老師給大家看一些平時(shí)我們生活中發(fā)生的事情，請大家仔細(xì)地看一看，并好好地想一想這其中的對與錯(cuò)。

　　(引導(dǎo)幼兒對比式地觀看。)

　　●觀看第一組錄像。

　　師：①仔細(xì)看看，當(dāng)空調(diào)、電燈都開著的時(shí)候，記錄用電的電表有什么變化?②我們看到的哪一段是節(jié)約用電?節(jié)約用電的方法是什么?

　　●觀看第二組錄像。

　　師：①?zèng)]有人看的時(shí)候，兩臺(tái)電視機(jī)都關(guān)了。這時(shí)節(jié)約用電了嗎?(②我們一起來看看電表的變化。為什么會(huì)這樣呢?(引導(dǎo)幼兒關(guān)注插頭。)③不用電器的時(shí)候，什么方法才是真正的節(jié)約呢?

　　●觀看第三組錄像。

　　師：①你認(rèn)為哪個(gè)小朋友是節(jié)約用水，哪個(gè)小朋友是在浪費(fèi)水，為什么?②(引導(dǎo)幼兒關(guān)注水桶里的水量)哦，同樣是洗手，有人用了一桶水，有人只用了小半桶水。③洗手擦肥皂的時(shí)候應(yīng)該怎樣做?想一想還有什么時(shí)候也可以用這樣的方法。(洗澡。)

　　●觀看第四組錄像。

　　師：①我們一起來看一看他們是怎樣喝水的。②誰在節(jié)約用水?一天下來，被倒掉的水有多少呢?③喝水時(shí)應(yīng)該怎么做?(一次不要接太多，不夠了再接，不能浪費(fèi)。)

　　3．師幼共同小結(jié)，提升節(jié)約用水、用電的意識。

　　師幼：在日常生活中我們要學(xué)著節(jié)約，避免浪費(fèi)。人不在房間時(shí)，要將電燈、空調(diào)、電視機(jī)都關(guān)掉，不用的電器要記得拔掉插頭，但這件事有一定的危險(xiǎn)性，要請大人做；用水也要節(jié)約，水龍頭可開小一些，用完后要及時(shí)關(guān)掉水龍頭。

　　三、制作節(jié)約提示卡

　　1．教師提出倡議。

　　師：為督促大家節(jié)約，我們常�？吹胶芏鄨龊嫌刑崾竟�(jié)約的卡片，我們也來制作一些這樣的節(jié)約提示卡吧。想一想，你可以制作什么方面的節(jié)約提示卡呢?

　　2．幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行設(shè)計(jì)。

　　師：小朋友倆倆合作制作節(jié)約提示卡，兩個(gè)人要先一起商量再制作。

　　(幼兒繪制節(jié)約提示卡，教師給予有困難的幼兒適當(dāng)幫助。)

　　3．張貼節(jié)約提示卡。

　　幼兒將自己制作的節(jié)約提示卡粘貼在適當(dāng)?shù)奈恢?如：空調(diào)、開關(guān)旁，水池上方，茶水桶上等，插座旁的提示卡由教師幫助粘貼)。

　　4．小結(jié)。

　　師：以后，我們看到這些提示卡就知道要注意節(jié)約，你節(jié)約我節(jié)約大家都節(jié)約，我們就能生活得更美好。

　　延伸活動(dòng)：

　　●日常生活活動(dòng)：①教師隨時(shí)提醒幼兒按照節(jié)約提示卡的要求做，及時(shí)表揚(yáng)會(huì)節(jié)約的幼兒。②設(shè)立班級“資源箱”，收集生活中的廢舊材料，用于幼兒游戲、區(qū)域活動(dòng)。

　　●家園活動(dòng)：引導(dǎo)家長和孩子共同設(shè)計(jì)家庭節(jié)約用水、用電計(jì)劃，并帶到幼兒園來進(jìn)行交流，以進(jìn)一步增強(qiáng)孩子們的節(jié)約意識。

幼兒園社會(huì)教案篇5

　　設(shè)計(jì)思路：

　　孩子的學(xué)習(xí)來源于生活，生活中的一切都是幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容。幼兒的心理既有具體形象性又帶有情趣性。生活知識的學(xué)習(xí)符合幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。本著生活既教育的原則，同時(shí)利用“五.一”勞動(dòng)節(jié)進(jìn)行節(jié)日教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，愛動(dòng)手實(shí)踐；引導(dǎo)幼兒愛勞動(dòng)，自己的事情自己做，樂于做一些力所能及的家務(wù)事。因此我們生成了此次活動(dòng)。此次活動(dòng)也是來源于一次偶然的機(jī)會(huì)，引起了孩子的興趣（舉例）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)習(xí)自己洗自己的襪子，體驗(yàn)洗襪子的快樂。

　　2、懂得愛勞動(dòng)自己的事情自己做。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每人一個(gè)小盆子、一小塊肥皂。涼衣夾。

　　2、書包內(nèi)自備一雙干凈襪子。

　　3、事先與大班幼兒聯(lián)系，扮演兔姐姐。

　　4、動(dòng)物舞會(huì)的音樂磁帶。

　　活動(dòng)過程：

　　1、動(dòng)物舞會(huì)

　　師：“今天有一位客人來到我們小一班�！�

　　兔姐姐出場：“我是來邀請小朋友參加動(dòng)物舞會(huì)的”