【推薦】幼兒園教案集合8篇

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的幼兒園教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、指導(dǎo)學(xué)生用非正式的理具和正式的量具（量杯）測量容積的方法，知道量杯是測量容積的標(biāo)準(zhǔn)工具。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到量是物質(zhì)存在的普遍形式，測量是一種廣泛運(yùn)用的認(rèn)識(shí)方法。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手制作量杯，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和想像能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、兩個(gè)高低、粗細(xì)不一的杯子，量杯，小酒杯，水。

　　2、透明塑料瓶，水彩筆，空果凍杯。

　　教學(xué)過程設(shè)計(jì)

　　教學(xué)內(nèi)容

　　師生活動(dòng)

　　備注

　　一、導(dǎo)入新課

　　二、學(xué)習(xí)新課

　　1、學(xué)習(xí)比較兩杯水多少的方法。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)小“量杯”。

　　3、討論：還有哪些地方用到測量的。

　　4、教師總結(jié)結(jié)束本課。

　　談話：上一節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了關(guān)于尺的知識(shí)。今天，我們還將繼續(xù)研究。（板書課題）

　�。�1）學(xué)生觀察兩個(gè)里面裝有水，高低、粗細(xì)不一的杯子。

　�。�2）思考：杯子里倒入水的高度不一樣，你能判斷哪一杯的水多，哪一杯的水少嗎？怎樣才能知道它的多少？

　　（3）學(xué)生討論：比較兩杯水多少的方法。

　　（4）匯報(bào)討論結(jié)果。重點(diǎn)讓學(xué)生說出用小杯子量杯子里的水，就可以比較水的多少的方法。

　　（5）學(xué)生實(shí)驗(yàn)。用小杯子量兩只杯子里的水。

　　匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　（6）師生共同小結(jié)：有時(shí)候，我們可以用一容器，比如用小杯子等，當(dāng)作測量工具來測量水的多少。為了精確地測出水的多少，人們還發(fā)明了量杯。

　�。�7）出示量杯。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)量杯就是杯壁上標(biāo)有刻度的玻璃杯。教師介紹量杯刻度的讀法。

　　（8）學(xué)生學(xué)習(xí)用量杯測量、記錄的方法。

　　教師演示用量杯測量水。（邊講邊做）我們以一量杯為一個(gè)測量單位，把要測量的水倒入量杯，看水有沒有超過量杯的最高刻度。如果超過了，只要倒到最高刻度為止，把量杯里的水倒進(jìn)另一只空杯子里去，再把剩下的要測量的水倒入量杯里，這樣下去，直到把測量的水倒完為止。這時(shí)記下已經(jīng)倒了幾量杯，如果最后還剩下不滿一量杯水，看水面在量杯的哪一刻度，看的時(shí)候，要注意眼睛和水面平視，用筆在這一刻度做個(gè)記號(hào)。然后再倒另一只要測量的杯子里的水。最后比較一下，各倒了幾量杯，量杯數(shù)多的水當(dāng)然就多。如果量杯數(shù)相同，再看量杯里剩下的水哪一只多，哪一只多說明原來杯子里的水就多。

　　學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)：用量杯測量原先兩只杯里的水。教師巡視指導(dǎo)。

　　學(xué)生匯報(bào)測量結(jié)果。看看是否和第一次用小杯子時(shí)測量結(jié)果相同。

　　教師根據(jù)測量過程中發(fā)生的情況，進(jìn)行小結(jié)。

　　（1）看課文圖片后，學(xué)生討論做“量杯”所需要的材料和制作方法。

　�。�2）根據(jù)學(xué)生的討論結(jié)果，教師小結(jié)。

　　準(zhǔn)備材料：一只透明塑料瓶，一支水彩筆，一個(gè)空果凍杯，一個(gè)裝水的大瓶。

　　制作過程。用果凍杯做測量的單位（學(xué)生將果凍杯里的水倒進(jìn)塑料瓶），在“量杯”的外壁寫上刻度（用水彩筆在“量杯”的外壁沿水平面劃線）。量杯做成后，量一量，一瓶飲料有幾“果凍杯”。（學(xué)生觀察倒進(jìn)飲料的量杯水平面）

　�。�3）學(xué)生討論，各人做的量杯不一樣，量同一瓶飲料結(jié)果也不一樣，這是因?yàn)楦魅怂玫臏y量單位不一樣。

　�。�1）看課文第20頁5幅圖。①用油泵計(jì)量器給車輛加油。②用電子秤售貨。③溫度計(jì)顯示氣溫。④天平稱物體。⑤秒表計(jì)時(shí)。

　�。�2）討論：這些測量工具能測量什么？

　　課后感受

　　通過學(xué)生的實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生親身體驗(yàn)了測量是如何開展的。學(xué)生對(duì)于測量較感興趣，學(xué)習(xí)氣氛較好。

幼兒園教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞兒童化的散文詩，培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)的興趣和愛好。

　　2、通過總結(jié)、對(duì)比，感受散文詩的優(yōu)美意境和含義，并學(xué)習(xí)有感情地朗誦。

　　3、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性和發(fā)散性的思維能力。

　　4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　(一)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶領(lǐng)幼兒觀察過夏天的風(fēng)景，并對(duì)夏天的天氣特征有所了解。

　　(二)物質(zhì)準(zhǔn)備：有關(guān)夏天景象及天氣變化的錄像帶、圖片(人手一份)、實(shí)物投影機(jī)、字卡、散文詩錄音帶。

　　活動(dòng)方法：

　　觀察分析法、直觀表達(dá)法、激發(fā)法、辨別法。

　　活動(dòng)過程：

　　1、了解夏天的景象及天氣特征。

　　讓幼兒自由表述夏天的特征。教師指導(dǎo)語：現(xiàn)在是什么季節(jié)?你有什么感覺?小動(dòng)物、植物和天氣又會(huì)是什么樣子?

　　2、幼兒根據(jù)圖片自編詩歌。

　　教師指導(dǎo)語：還記得前幾天我們?nèi)フ蚁奶靻?現(xiàn)在你們每個(gè)人都有一些圖片，請(qǐng)你們用好聽的話將它們編在一起。幼兒自由粘貼有關(guān)夏天的圖片。打開實(shí)物投影機(jī)，請(qǐng)部分幼兒編排講述。

　　3、欣賞散文詩并進(jìn)行比較。

　　肯定幼兒的創(chuàng)編成果。請(qǐng)幼兒對(duì)比和欣賞散文詩《夏天》并提出問題：這首散文詩和你們編的有什么不一樣的感覺?它是怎樣說夏天的?與錄像帶結(jié)合再次欣賞。

　　4、活動(dòng)延伸學(xué)習(xí)有感情地朗誦散文詩，出示字卡，進(jìn)行識(shí)字教育，用圖片制成小書《夏天》，進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。

　　各領(lǐng)域滲透

　　1、科學(xué)：云、閃電、雷、雨的形成；科學(xué)實(shí)驗(yàn)：缺水的花草等。

　　2、藝術(shù)：畫夏天、歌曲《夏天的雷雨》。

　　3、健康：夏天到了應(yīng)該怎樣保護(hù)自己，學(xué)游泳。

　　4、戶外散步時(shí)讓幼兒感受和講述夏天的氣息。

　　附：散文詩 夏天

　　柳葉打著卷兒，小花低著頭，湖水冒著熱氣，小魚該不會(huì)煮熟了吧?啊!別急別急，蜻蜓飛來了，飛得很低很低，在湖面轉(zhuǎn)圈，它報(bào)告：好消息，就要下雨，就要下雨。

　　風(fēng)來了，云黑了，打閃了，雷公公跑來啦!嘩!嘩!嘩!嘩!大雨快活地下起來了。

　　下了一陣兒，風(fēng)去了，云散了，閃電停了，雷公公回家了。天邊掛起晚霞。

　　柳葉、小花滴著水珠，像剛洗完澡，多干凈，多精神。

　　你聞聞連空氣都是香的。

　　湖里，小魚擺著尾巴游得多高興，小青蛙蹦上岸開始唱歌：咕呱!咕呱!

　　小百科：

　　科學(xué)的劃分方法是平均溫度22℃以上為“夏天”。據(jù)此，當(dāng)平均溫度持續(xù)低于22℃時(shí)即為夏天結(jié)束。在南半球，一般12月、1月和2月被定為夏季。

幼兒園教案 篇3

　　在日常教學(xué)工作中，撰寫活動(dòng)設(shè)計(jì)是備課的重要環(huán)節(jié)。教案寫得好，目標(biāo)明確、條理清晰、層次分明，那么在教案的實(shí)施過程即上課時(shí)就能得心應(yīng)手、有條不紊、中心明確。反之，則條理不清、輕重不分，教者思緒不明，學(xué)者一頭霧水，就不能達(dá)到好的教學(xué)效果�？梢�，寫好活動(dòng)設(shè)計(jì)是上好課的重要前提，那么，怎么樣才能準(zhǔn)備好一個(gè)好的教案呢，我覺得應(yīng)該從以下幾個(gè)方面去考慮。

　　一、教材的選擇

　　我們選擇教材要考慮幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣愛好，一節(jié)課的內(nèi)容深了、淺了、多了、少了，都是不恰當(dāng)?shù)模挥羞x擇適合幼兒年齡特點(diǎn)，能引發(fā)幼兒興趣的教學(xué)內(nèi)容，才能先發(fā)制人，從根本上達(dá)到教育的目的。

　　二、目標(biāo)的確定

　　目標(biāo)的制定原則上要從孩子的實(shí)際情況出發(fā)，確定一個(gè)活動(dòng)目標(biāo)主要從三個(gè)方面來確定：

　　1、認(rèn)知

　　2、能力

　　3、情感

　　如兒歌《過橋》的目標(biāo)是：

　　1、學(xué)習(xí)口齒清楚、聲音自然地朗讀詩歌。

　　2、嘗試簡單地仿編。

　　3、體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

　　目標(biāo)1 學(xué)習(xí)朗讀、學(xué)習(xí)兒歌是知識(shí)層面的，是知識(shí)的積累和鞏固;

　　目標(biāo)2 嘗試簡單地仿編是能力層面的，是能力的提高和鍛煉;

　　目標(biāo)3 體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣是情感層面的，是情緒的體驗(yàn)和表達(dá)。

　　當(dāng)然，在確定目標(biāo)時(shí)雖然基本是從以上三個(gè)方面來考慮，但也不是說每個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)都是這樣三條目標(biāo)，有時(shí)候也可以結(jié)合起來，而且可以根據(jù)每個(gè)活動(dòng)的側(cè)重點(diǎn)來安排目標(biāo)的前后。如兒歌《太陽和月亮》的目標(biāo)就是這樣的：

　　1、能積極地參與活動(dòng)，體驗(yàn)詩歌帶來的樂趣。

　　2、嘗試創(chuàng)編詩歌，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造精神。

　　目標(biāo)1中參與和體驗(yàn)就包含了知識(shí)和情感兩方面的內(nèi)容，參與活動(dòng)就是在活動(dòng)中學(xué)習(xí)兒歌，完成知識(shí)上的學(xué)習(xí)和積累;體驗(yàn)樂趣就是情感方面的感受。目標(biāo)2中的創(chuàng)編和激發(fā)就是能力方面的培養(yǎng)，使幼兒的創(chuàng)造能力有了一定的提升，創(chuàng)造精神也有了開拓。而且在兩個(gè)目標(biāo)中顯然體驗(yàn)是更為重要的，因此放在第一目標(biāo)中。也就是說，在不同的活動(dòng)中，有時(shí)候是知識(shí)目標(biāo)最為重要的，有時(shí)候是情感目標(biāo)最為重要的，而有時(shí)候是能力目標(biāo)最為重要的'，可以在目標(biāo)的排序中體現(xiàn)出來。如果是三者并重的，那就可以按照知識(shí)、能力、情感來排列。

　　三、流程的設(shè)計(jì)

　　流程的安排正如做菜的順序，是先放主料還是先放佐料，放佐料時(shí)是先放姜蒜還是先放酒醋都是有講究的，放得好放得適時(shí)則色美味鮮，入口回味無窮;若放料放得不好則食欲全無，再好的營養(yǎng)再好的材料也是付之東流，失去應(yīng)有的價(jià)值。

　　一堂課能不能在第一時(shí)間引發(fā)幼兒的興趣，開場的第一環(huán)節(jié)很重要。引題能不能先聲奪人，對(duì)一堂課的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。所以，這第一炮一定要打響打好而且要打得準(zhǔn)確，把孩子的注意力最大力度的吸引過來。

　　一般在引題后就是重點(diǎn)內(nèi)容的學(xué)習(xí)了，這里有一個(gè)循序漸進(jìn)、由淺入深、由表及里的過程。也就是說要教之有法，要讓幼兒學(xué)得開心，學(xué)有所得。而怎么教、怎么學(xué)就看你活動(dòng)過程怎么去設(shè)計(jì)。所以在設(shè)計(jì)的過程中還有老師的許多隱性因素滲透在設(shè)計(jì)中，自己的心中一定要明白這個(gè)環(huán)節(jié)要安排在哪里，要如何安排，為什么要這樣安排，只有做到設(shè)計(jì)時(shí)的心中有數(shù)，才能做到上課時(shí)的運(yùn)用自如。

　　在活動(dòng)的最后，我們很容易犯一個(gè)低級(jí)錯(cuò)誤，即認(rèn)為反正課已經(jīng)完了，趕緊收?qǐng)隽耸�，殊不知這樣做很容易造成頭重腳輕、牛頭蛇尾的感覺，所以在最后的環(huán)節(jié)也一定要從容不迫、有始有終，最好能與開場相呼應(yīng)，使整個(gè)活動(dòng)有圓滿的感覺。而且在整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)中要有一條主線貫穿始終，使整節(jié)課條理清晰，不要中餐西餐滿堂彩，一會(huì)兒用筷子一會(huì)兒用刀叉，造成不必要的混亂。

　　在每一個(gè)活動(dòng)中都有一個(gè)學(xué)習(xí)、鞏固、提升、遷移的過程。一個(gè)好的活動(dòng)設(shè)計(jì)在結(jié)束時(shí)也是留有懸念的，一節(jié)好課上完了也不應(yīng)該是嘎然而止，而應(yīng)該是余味無窮，意猶未盡。

　　四、教具的準(zhǔn)備

　　教具是為教學(xué)服務(wù)，所以宜精不宜多，宜巧不宜花，每一件教具都要用在刀刃上。教具的設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備即要考慮幼兒的年齡特點(diǎn)，更要考慮課的需要。

　　教具的份量要足，但不要多了，多了容易引起不必要的麻煩。教具的制作要精巧，但不要花俏�？梢岳矛F(xiàn)成的實(shí)物，也可以利用廢舊物品制作，但絕不可粗制濫造，以免給人造成不負(fù)責(zé)任的感覺。但也不必太多花俏，既浪費(fèi)時(shí)間，又容易分散幼兒的注意力，甚至有時(shí)候會(huì)中看不中用。

　　在寫教案時(shí)只要把本課有關(guān)的教具寫清楚就好了，當(dāng)然，教案里寫到的準(zhǔn)備并不單單只是教具的準(zhǔn)備，還包括幼兒的知識(shí)準(zhǔn)備，如有一些特殊的活動(dòng)還要有天氣準(zhǔn)備等等。

　　五、教案的要素

　　一個(gè)完整的活動(dòng)設(shè)計(jì)包含四個(gè)要素，即上面說到的四個(gè)大點(diǎn)：

　　1、設(shè)計(jì)意圖，也可以是教材分析

　　2、活動(dòng)目標(biāo)

　　3、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　4、活動(dòng)過程

　　如有必要，還可以加上第五點(diǎn)：活動(dòng)延伸。

　　總之，要寫好教案，首先要選擇適合各年齡層次的幼兒學(xué)習(xí)的教材，然后對(duì)教材進(jìn)行深入的分析，慎重地確定活動(dòng)的目標(biāo)，圍繞目標(biāo)展開流程設(shè)計(jì)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要切實(shí)為目標(biāo)服務(wù)，以達(dá)到教得輕松、學(xué)得開心的目的，每一次活動(dòng)都能真正讓幼兒得到應(yīng)有的提高和發(fā)展。

幼兒園教案 篇4

　　二、紙粘土平面造型與繪畫

　　教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：

　　知識(shí)目標(biāo)1、初步了解鏤空藝術(shù)在傳統(tǒng)藝術(shù)表現(xiàn)中的重要技藝

　　和唯美地位了解紙黏土的基本性能，掌握其鏤空的

　　基本制作規(guī)律和方法。

　　能力目標(biāo)2、能夠運(yùn)用簡單的工具雕刻和造型及繪畫，并應(yīng)用

　　于多種造型和創(chuàng)造。

　　德育目標(biāo)3、激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，提高對(duì)美的感受能

　　力，養(yǎng)成做事預(yù)先規(guī)劃的好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：掌握制作粘土平面造型制作吊墜的基本方法。 教學(xué)難點(diǎn)：把握粘土平面中鏤空的造型技法。

　　教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備，傳統(tǒng)民間藝術(shù)剪紙圖片，幻燈片和學(xué)生

　　作品若干幅，超輕粘土一塊，手搟棍一個(gè)，干凈的平

　　面板，牙簽，彩色墨水。

　　教學(xué)活動(dòng)過程：

　　一、欣賞激趣、誘發(fā)問題

　　1、欣賞不同的剪紙作品

　　剪紙作品為什么剪不斷，怎樣剪才不斷？

　　什么是陰刻和陽刻，陰陽的造型特點(diǎn)區(qū)分是怎樣的？

　　教師引導(dǎo)學(xué)生感受剪紙中鏤刻出線條構(gòu)成的畫面，不管是陽刻陰刻，都體現(xiàn)出千刻不落、萬剪不斷的藝術(shù)特點(diǎn)。

　　C、我們可以鏤空出那些圖案和花紋？

　　師生共同欣賞傳統(tǒng)鏤空的裝飾花紋的造型與特征。

　　D、欣賞精美的鏤空立體實(shí)物，師生共同體會(huì)鏤空藝術(shù)在中國傳統(tǒng)文化中的重要地位。

　　二、探究設(shè)計(jì)、感受新知

　　1、把紙粘土從包裝中取出，感受材料的特性，學(xué)生可以邊動(dòng)手捏邊體會(huì)材料的特性。

　　取形方法：用手搟棍搟平，并用牙簽刻取所需基本圖形。

　　2、用鏤空的方法完成畫面如：

　　等干后揭起，作品兩端拴個(gè)草繩，粘土吊墜就完成了。

　　著色吊墜就是用彩色墨水直接滴上顏色就可以了。

　　三、展示學(xué)生作品，開展學(xué)生自評(píng)互評(píng)活動(dòng)

　　四、學(xué)生在課堂中的不同創(chuàng)意

　　一．趣味的紙粘土制作

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)目標(biāo)：

　　1. 了解彩泥和紙粘土的特性。

　　2. 初步掌握紙粘土制作的基本知識(shí)和技能。

　　德育目標(biāo)：

　　進(jìn)行個(gè)人與集體的設(shè)計(jì)以及欣賞與評(píng)比活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)自主探究精神和團(tuán)體協(xié)作品德，共享創(chuàng)作成果與經(jīng)驗(yàn)。

　　能力目標(biāo)：

　　通過陶藝和雕塑精品欣賞與跨科學(xué)知識(shí)有機(jī)結(jié)合的教學(xué)，使學(xué)生在粘土造型設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)中掌握雕塑技能，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)知識(shí)遷移，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　雕塑藝術(shù)的欣賞與技法掌握與其他科學(xué)相互參透融合。

　　創(chuàng)意設(shè)計(jì)構(gòu)思與交流活動(dòng)

　　難點(diǎn)：造型個(gè)性化的表達(dá)。

　　過程設(shè)計(jì)（教學(xué)或?qū)W習(xí)過程）：

　　第一課時(shí)

　　一、 導(dǎo)入新課

　　出示課前制作好的紙粘土作品，提問：

　　同學(xué)們知道這是什么嗎？（灰姑娘的高跟鞋）

　　這高更鞋用什么做的嗎？（紙粘土）

　　談一談高跟鞋的造型特點(diǎn)。

　　對(duì)比書本的古代雕塑人物（兵馬俑、三國演義雕像）與現(xiàn)代的雕塑作品兩者之間的聯(lián)系。

　　二、 介紹彩泥

　　1、彩泥的優(yōu)缺點(diǎn)。

　　優(yōu)點(diǎn)：有鮮艷的色彩、芳香的氣味，易于塑造等特點(diǎn)。

　　缺點(diǎn)：由于橡皮泥的特性，它是一種粘稠的泥質(zhì)感覺，有油，使用時(shí)間長會(huì)刺激手指，影響觸感。天氣熱時(shí)橡皮泥造型會(huì)軟化，甚至坍塌變形。并且不可以用于翻模制作多個(gè)同樣的模型。

　　2、欣賞彩泥作品。

　　3.、示范彩泥的顏色搭配和制作方法。

　　三、 介紹紙粘土

　　1紙粘土的介紹

　　超輕紙黏土成分包括發(fā)泡粉、水、紙漿、糊劑，由于膨脹體積教大，比重很小，一般為0.25~0.28，做出來的作品干燥后的重量是干燥。

　　傳統(tǒng)紙粘土由純木漿或紙漿,天然或加工后的細(xì)粉,最后加入粘合劑用來改善它的柔軟性韌性,是一種健康、安全的環(huán)保型手工藝材料。 作品的修飾可以運(yùn)用刻刀，修飾完成后的作品可以使用水基顏料（丙烯或廣告顏料）彩繪，干后可以用噴漆或醇酸漆進(jìn)行噴涂表面保護(hù)層。2紙粘土的特點(diǎn)

　　3、紙粘土的保存方法

　　密封、干燥的地方保存。如果稍微有點(diǎn)干的話可以噴少

　　許水使其變軟，完全干燥了的話是無法變軟的，因?yàn)楹屑垵{的成分，完全干燥后加水的話只會(huì)化掉。

　　4、欣賞紙粘土的作品

　　5、介紹紙粘土的使用

　　你可以運(yùn)用超輕紙粘土自由制作各種不同類型的物體,也可以包覆在其他物體外面。感謝它的適用性，光滑的表面和極輕的質(zhì)量，它是制作娃娃玩偶的理想材料。當(dāng)制作高的物體或有突出的部分，可以使用金屬線插入用來增大穩(wěn)定性。舉例說明：做玩偶的頭部，可以用聚苯乙烯或其他塑料制品作為基座，在外表用紙粘土包覆成型，當(dāng)作品未干燥前你可以用食指把作品表面抹光滑，作品干燥后你可以用600目水砂紙把作品表面打磨光滑。作品的干燥時(shí)間和作品的厚度及溫度干濕度都有關(guān)系，厚度較厚的作品需要兩天或更長的時(shí)間干燥。

　　6、紙粘土作品的制作方法。 （示范教學(xué)）

幼兒園教案 篇5

　　活動(dòng)總目標(biāo)

　　1．參與春節(jié)的多種活動(dòng)，感受我國多姿多彩的民俗文化。

　　2．能夠與同伴大膽交流。并用各種方法表達(dá)過春節(jié)時(shí)開心、熱鬧的情景。

　　3．培養(yǎng)動(dòng)手操作能力和豐富的語言表達(dá)能力。

　　活動(dòng)一 年前準(zhǔn)備

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．和父母一塊購置年貨，感受過年的愉快。

　　2．嘗試幫父母做年前掃除工作。 活動(dòng)準(zhǔn)備 與父母商量，自己干什么，并討論如何干。

　　活動(dòng)過程

　　1． 說說快過年了，周圍環(huán)境有什么變化。（街上人多起來了，比以往熱鬧：商店里多了平日不常見的物品，如燈籠、化炮、對(duì)聯(lián)、窗花等。）

　　2． 提問：（１）家中大人們?cè)诿χ鲂┦裁�？（２）為什么過年要購置年貨；年前為什么要大掃除？觀察成人怎樣做年前掃除，嘗試幫忙。

　　3． 幼兒介紹自己家經(jīng)過掃除后的變化，說說自己做了哪些事情。

　　4． 討論：我們可以為班上掃除做點(diǎn)什么？

　　5． 幼兒自己分工，在老師指導(dǎo)下做一些力所能及的事。

　　活動(dòng)二 相互祝福

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．感受節(jié)日的氣氛和人們之間的友好親情。

　　2．大陽地向長輩或同伴說一些況福的話。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備 小禮品、手工作品等。

　　活動(dòng)過程

　　1．討論：

　　(1)過春節(jié)時(shí)．你想對(duì)誰說些祝福的話?用什么方式表達(dá)?

　　(2)見了長輩該如何說?(如爺爺過年好，祝您健康長壽：叔叔過年好。祝您工作順利……)

　　(3)朋友之間怎樣祝福?(××過年好。祝你健康快樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步……)

　　(4)如果想把祝福送給遠(yuǎn)方的親戚朋友該怎么辦?(打電話、電腦做賀卡、寫電子郵件等。這些可由爸爸媽媽來幫忙。)

　　2．教師介紹過春節(jié)時(shí)人們相互祝福的一些方式，并簡單講解為什么要這樣做。

　　3．請(qǐng)幼兒留意過年時(shí)自己的父母、親朋間是如何相互祝福的，并在班里交流。

　　4．欣賞《春節(jié)序曲》的音樂磁帶，感受節(jié)日的濃濃氣氛。

　　活動(dòng)三 出對(duì)聯(lián)

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1． 了解對(duì)聯(lián)、窗花的含義。

　　2． 理解對(duì)聯(lián)要點(diǎn)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 民間藝術(shù)品、剪紙、花炮、“稿”字、對(duì)聯(lián)。

　　活動(dòng)過程

　　1． 引導(dǎo)幼兒觀察過年時(shí)各家門前、窗上增添了什么。

　　2． 簡要介紹窗花的含義：表示喜慶，希望在新的一年里生活得更好?

　　3． 出示剪紙、花炮、“福”字。講解這些民問藝術(shù)品豐富的內(nèi)涵，如在家中懸掛花炮是希望未來的日子紅紅火火，倒貼“�！弊质瞧谕碌囊荒昀锔鈦淼剑罡辉�。

　　4． 出示對(duì)聯(lián)，講解對(duì)聯(lián)的來歷、含義，重點(diǎn)講解對(duì)聯(lián)的要點(diǎn)(上聯(lián)、下聯(lián)、橫批)。

　　5． 幼兒試著編對(duì)聯(lián)。教師在鼓勵(lì)、肯定的基礎(chǔ)上幫其整理。

　　6． 分組出對(duì)聯(lián)：小組商量確定后請(qǐng)老師寫出來

幼兒園教案 篇6

　　參觀菜場（重點(diǎn)領(lǐng)域：科學(xué)）

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂意用語言講述自己看到的蔬菜。

　　2、能講述蔬菜的外形特征。

　　（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　了解附近菜場的作息時(shí)間

　�。ㄈ┗顒�(dòng)過程：

　　1、教師提問導(dǎo)入

　　T：你喜歡吃什么菜？

　　你還知道哪些品種的菜？

　　2、參觀古松弄菜場。

　�。�1）請(qǐng)幼兒說一說自己認(rèn)識(shí)的菜。（可以從顏色、形狀等角度描述）

　�。�2）教師介紹各種菜的名稱。

　　3、教師提問幫助幼兒了解蔬菜的知識(shí)。

　　T：這些蔬菜你們家是怎么燒的？

　　它是什么味道的？

　　為什么要吃蔬菜？

　　你最喜歡吃什么蔬菜？為什么？

　　4、教師

　�。ㄋ模┙忉屌c分析：

　　幼兒平時(shí)跟父母去買菜的機(jī)會(huì)不多，即使會(huì)也不能詳細(xì)了解菜場上品種豐富的蔬菜名稱，集體外出參觀為幼兒了講述、交流、表達(dá)的機(jī)會(huì)。他們都樂意講述自己家中常買的菜及自己最喜歡吃的菜，有些幼兒還能講述摘菜、洗菜、燒菜的一些情節(jié)。

幼兒園教案 篇7

　　一、情況分析 本班幼兒活潑好動(dòng)，基本的英語詞匯較豐富，教師將通過創(chuàng)設(shè)情景并演示教具，讓幼兒在一種自然的表演中感受、理解動(dòng)詞，學(xué)習(xí)動(dòng)詞，愿意用動(dòng)作來表現(xiàn)自己所知道的動(dòng)詞。

　　二、活動(dòng)內(nèi)容 在游戲的過程中復(fù)習(xí)已學(xué)過的單詞并學(xué)習(xí)新單詞，在活動(dòng)中反復(fù)地練習(xí)，學(xué)習(xí)說“What can you do?”并能用“I can…” 回答。

　　三、活動(dòng)目標(biāo) 1、在游戲活動(dòng)中復(fù)習(xí)已學(xué)過的動(dòng)詞， 愿意跟隨教師一起念兒歌。

　　2、能聽懂What can you do?并能用“I ca…” 回答。

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備 蝴蝶、鴨子、兔子、魚、狗的圖片及頭飾。

　　五、活動(dòng)過程 （一）warm up[熱身] Follow Me :

　　Follow me, walk stop.

　　Follow me, jump stop.

　　Follow me, cry stop.

　　Follow me, laugh stop.

　　Follow me, stand up.

　　Follow me, sit down.

　　（二）resection[呈現(xiàn)主題] 1、復(fù)習(xí)單詞：fly,walk.

　　T：Look. What can I do? （做相應(yīng)的動(dòng)作）I can fly（walk）。 Fly, fly, fly. I can fly. Walk, walk, walk. I can walk.（邊說邊做動(dòng)作）

　　T：Now, everybody stand up and follow me. Follow me, fly, fly, fly. I can fly.（walk）（幼兒跟隨教師邊說邊做動(dòng)作）

　　2、通過圖片和動(dòng)作表演讓幼兒理解 what can it do的含義。

　　出示蝴蝶和鴨子的圖片：

　　T：What can it do? It can ……（做動(dòng)作等待幼兒回答），F(xiàn)ly, fly, fly, it can fly.

　　C：Fly, fly, fly, it can fly.

　　3、學(xué)習(xí)新單詞：skip, swim, run

　　分別出示兔子、狗、魚的圖片：

　　T: What can it do?

　　C: It can ……（邊說邊做相應(yīng)的動(dòng)作）

　　（三）practice[練習(xí)] T：Who is it? （教師隨意出示動(dòng)物圖片，幼兒說出相應(yīng)的單詞）

　　T：What cait do? （教師出示圖片，幼兒做出相應(yīng)動(dòng)作并說出It can……）

　　（四）reduction[應(yīng)用] 1、請(qǐng)幼兒選擇一個(gè)小動(dòng)物，并說出：I’m ……，I can ……

　　2、請(qǐng)幼兒選擇旁邊的一個(gè)小朋友為一組，兩人互相問答：What can it do? It can ……

　　六、結(jié)束放松 請(qǐng)幼兒戴好頭飾，放音樂邊念兒歌邊走出教室：Fly, fly, fly, I can fly. Swim, swim, swim, I can swim……

幼兒園教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　嘗試向下擲球并在球的回彈時(shí)將球抱住。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：寶寶有玩球的經(jīng)驗(yàn)

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：大皮球人手一個(gè)、戶外寬敞的活動(dòng)場地

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示大皮球，請(qǐng)寶寶自由的玩玩，引起寶寶的游戲興趣。

　　師："寶寶們有沒有玩過大皮球，誰來說說大皮球是什么樣子的？""大皮球想和我們玩游戲，它想和我們抱一抱。"

　　二、教師邊念兒歌邊示范抱皮球的方法。

　　師："大皮球、圓又圓，我來抱它玩游戲，向下拋、彈回來，接住皮球笑嘻嘻。"--向下擲球，當(dāng)球回彈時(shí)立即將球抱住。

　　--多次示范后引導(dǎo)寶寶徒手練習(xí)基本動(dòng)作。

　　三、邊念兒歌邊引導(dǎo)寶寶做抱球的練習(xí)。

　　--請(qǐng)寶寶散開，不要擠到同伴。

　　--如寶寶的皮球回彈的太遠(yuǎn)抱不到，提醒寶寶向下擲的時(shí)候不要太遠(yuǎn)。休息時(shí)請(qǐng)寶寶觀看老師表演球的多種玩法，如自拋?zhàn)越�、踢球、拍球等�?/p>

　　--請(qǐng)寶寶將皮球送回家。

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