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【必備】幼兒園教案模板集錦七篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園教案 篇1
活動目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣，想辦法使火箭飛起來。
2、通過玩會飛的火箭，知道"拍"瓶的力度影響火箭的高度。
3、培養(yǎng)幼兒對火箭的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
活動準備
1、知識經(jīng)驗幼兒已有玩瓶的經(jīng)驗。
2、材料準備瓶子做的火箭、火箭底座
活動過程
1、導(dǎo)入過程教師扮演水木娃娃師："小朋友們好，我是水木娃娃，今天水木娃娃給小朋友們帶來了一件禮物，看，是什么？"出示火箭師：這是火箭，這是火箭的底座，今天啊！小火箭要發(fā)射了，小朋友，你們想一想怎樣不用手去碰小火箭，也能讓火箭飛起來呢？
�。ㄓ變翰孪牖卮穑⿴煟号�！你是這樣想的��！今天水木娃娃為每個小朋友準備了一個小火箭，你們?nèi)ピ囈辉嚢桑?/p>
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2、幼兒嘗試用各種方式讓火箭飛起來，師觀察、指導(dǎo)，重點看成功的小朋友，以便后面的幼兒師范。
師：小朋友們的火箭都飛起來了，趕快回來告訴水木娃娃你們的好辦法吧！
幼兒回座位師問：誰來說一說？你來說，你的火箭頭飛起來了嗎？你是怎么做的？
幼兒：我是用吹的方法，讓小火箭飛起來的。（分別讓幼兒說出其他倒、拋、搖、擠，敲等方法）
師：哇！你們想出了這么多的方法��！水木娃娃也準備了一些方法，我們一起來看看吧！
（播放視頻）師總結(jié)：原來我們可以用倒、拋、搖、擠，敲，吹等這么多方法來讓我們的火箭飛起來。小朋友你們用剛才沒試過的方法再去試一試好不好！
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3、幼兒明白拍瓶身是使火箭頭飛得最高的方法師：小朋友你們的火箭都飛起來了嗎？（都飛起來了）剛剛水木娃娃發(fā)現(xiàn)有一個小朋友的方法很特別，我們請她來比表演一下吧！
�。ㄓ變菏痉叮⿴煟和�！他的火箭飛的高不高啊？（高）你是怎樣做的？
幼：我是用手拍的師：啊！是用手拍的，我們把手伸出來跟他學(xué)一學(xué)好不好？（師教授拍的動作）2遍師：小朋友你們想不想用這種拍的方法讓自己的小火箭拍的高高的��？（想）再去試試吧！
4、（幼兒第三次操作）（這次師主要是注意哪個幼兒的力氣小，哪個幼兒的力氣大）讓幼兒明白拍的力量大小與火箭飛的高度有關(guān)）師：小朋友，水木娃娃看見你們的火箭都飛得很高，我們請兩位小朋友來比一比，看誰的火箭飛的高？（幼兒上來表演，請一男一女）師：��！飛起來啦！誰的高？為什么他的火箭飛的高�。�
幼：因為她拍的力氣大。（這里讓其他小朋友多說說）說：有小朋友認為是拍的力氣大，我來試試，我用重重的力拍（啪！��！好高�。。@次我輕輕地拍（啪！哦！有點低）師總結(jié)：原來我們拍瓶子，重重的拍，火箭頭飛得高，輕輕地拍，火箭頭飛得低。
5、結(jié)束語
師：小朋友你們每人拿一個火箭跟著老師到外面去玩一玩，比一比誰的火箭飛的最高吧！
教學(xué)反思
我們在現(xiàn)實生活中根本沒有見過火箭，只是在電視、電腦上見過并了解過一些相關(guān)的信息，我們對火箭這一航天工具充滿好奇，又向往了解；
所以，在全國人民都在共同關(guān)注神八和天宮一號對接成功的航天喜訊時，我抓住這個教育契機，組織了本次教學(xué)活動。次活動完全體現(xiàn)了孩子的主導(dǎo)地位，利用孩子對火箭的.興趣和關(guān)注，由孩子和家長一起上網(wǎng)查閱收集相關(guān)信息，提供教學(xué)活動資料，制作活動教具，讓孩子在說說、看看、玩玩的活動中懂得了許多火箭方面的知識。
幼兒園教案 篇2
【活動設(shè)計背景】
為了激發(fā)幼兒對音樂的興趣愛好，設(shè)計該活動方案。
【活動目標(biāo)】
1、能用自然有彈性的聲音演唱《在農(nóng)場里》。
2、讓幼兒在學(xué)唱歌曲的同時，能從音樂中感受動物可愛的形象，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，并懂得動物是人類的好朋友。
3、在了解動物的習(xí)性的基礎(chǔ)上，為熟悉的歌曲創(chuàng)編語言節(jié)奏。
【教學(xué)重點、難點】
1、從音樂中感受動物可愛的形象，并能積極的參與表現(xiàn)音樂。
2、能從動物的叫聲中體會音樂的節(jié)奏。
【活動準備】
電子琴、錄音機、頭飾若干、動物圖片、
【活動過程】
一、導(dǎo)入
�。ńo幼兒每人發(fā)一個小鴨子頭飾）
1、 師：小鴨子們，（幼兒答應(yīng)）今天我們要去參觀一個農(nóng)場。大家坐好啦，準備開車咯！（發(fā)生練習(xí)）
2、 師：小鴨子們我們到站咯，我們一起去看看農(nóng)場里都住著誰？（播放音樂《母鴨帶小鴨》教師帶著幼兒一起做律動）
提問：這個農(nóng)場里都住著什么小動物？（幼兒說說）
我們有沒有自己喜歡的小動物？（引導(dǎo)幼兒回答）
3、師：學(xué)你喜歡的小動物的叫聲。（選擇幾名幼兒示范）
4、（播放《在農(nóng)場里》）
師：你聽出來了嗎？小動物們唱歌歡迎我們呢。
二、學(xué)唱歌曲《在農(nóng)場里》
1、播放歌曲，并請幼兒回答有哪些小動物歡迎我們。
2、小動物的聲音真好聽，讓我們一起學(xué)學(xué)（接龍）老師唱前半句，學(xué)生唱后半句。
3、小朋友真棒小動物的歌曲一下子就學(xué)會了，下面我們邊唱邊邊做動作，老好好觀察那位小朋友最出色我們請他上來表演。
�。ㄔ俅尾シ鸥枨┱垉�(yōu)秀的幼兒上來表演示范。
三、創(chuàng)編語言節(jié)奏
1、再次播放歌曲，幼兒自由談?wù)撧r(nóng)場里還有什么小動物沒空來唱歌歡迎我們。
2、他們是誰呢？如果他們來了，他們會怎樣唱呢？（幼兒自由描述）
3、還有那些小動物要來歡迎我們？我們也來把他創(chuàng)編到節(jié)奏里面去。
4、幼兒跟著音樂創(chuàng)編歌曲。
四、歌表演
師：這首歌曲我們今天已經(jīng)很熟悉了吧，下面請你們用形象的肢體語言和表情來完成歌曲的演唱。
（評選出表演最優(yōu)秀的來表演給大家看）
五、小結(jié)
今天我們參觀了農(nóng)場，動物們唱了一首歌歡迎我們。我們學(xué)會了嗎？學(xué)會了我們就一起來表演一次。
【教學(xué)反思】
本節(jié)課主要是讓幼兒體會到演唱的歡快，在教學(xué)中幼兒配合的很積極，整體效果不錯，可細聽下來幼兒在音高的把握上還不夠，主要是演唱方法不對，課堂中我忽略了這一點，為了趕進度而忽略了細節(jié)部分，這是我需要改進的地方。另外，我將創(chuàng)編環(huán)節(jié)放在之后感覺也不是很好，應(yīng)該放在學(xué)唱歌之前，這樣會更利于幼兒創(chuàng)編演唱歌曲，唱準歌曲。
幼兒園教案 篇3
一、設(shè)計背景
1、客觀因素：再有一個學(xué)期大班的同學(xué)就要升入小學(xué)，為了讓幼兒園的學(xué)習(xí)生活給他們留下難忘而深刻的印象，特組織開展這個活動。
2、時間因素：元旦期間
3、能力因素：大班學(xué)生思維活躍，動手能力強，有一定的創(chuàng)新能力，也有相應(yīng)的組織紀律性。
二、活動目標(biāo)
1、充分體會傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍，使春節(jié)這個傳統(tǒng)佳節(jié)的年俗能夠得到完好得繼承與發(fā)展。
2、在家長的指導(dǎo)和幫助下和家長合作，完成一至兩道簡單的菜肴，體驗春節(jié)的樂趣。
3、學(xué)會分享、交流、合作，好東西要和朋友一起分享，同樣在遇到難題知道“人多力量大”的道理，和同伴合作解決。
4、感受節(jié)日的歡樂氣氛。與老師與家長共同歡度佳節(jié)。
三、活動重難點
1、重點：加深幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日的體驗，培養(yǎng)幼兒參與活動的積極性。
2、難點：理解春節(jié)這類傳統(tǒng)節(jié)日在中華民族文化中占據(jù)的重要地位，樹立繼承和發(fā)揚民族文化的理想。
四、活動準備
1、物品準備：春聯(lián)、紅燈籠、窗花、福字等基本的教室布置、橡皮泥；
2、素材準備：喜慶的傳統(tǒng)春節(jié)音樂和春節(jié)相關(guān)的電視節(jié)目或PPT；制作餃子的材料；
3、節(jié)目準備：師幼準備的各類節(jié)目；部分幼兒家長蒞臨。
五、活動過程
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1、什么節(jié)日要貼福字和春聯(lián)、掛紅燈籠？
2、什么節(jié)日，大家可以聚在一起玩，可以拿到壓歲錢？
�。ǘ┝私獯汗�(jié)的習(xí)俗
1、大家一起貼福字和春聯(lián)、掛紅燈籠，感受春節(jié)濃濃的喜悅氛圍；觀看春節(jié)相關(guān)的電視節(jié)目，了解各地春節(jié)不同的風(fēng)俗。
2、師幼準備的聯(lián)歡會，譬如樂器演奏、朗誦、童話劇、舞蹈、歌曲等，老師、幼兒、家長共同聯(lián)歡。
3、在老師指導(dǎo)下，讓幼兒體驗了包餃子、煮餃子、吃餃子的樂趣，知道餃子可以有很多種餡，每種餡都有各自的營養(yǎng)，不可以挑食。
4、老師發(fā)橡皮泥，幼兒操作。
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幼兒園和家長緊密配合，請每一位小朋友都可以和爸爸媽媽一起做一至兩道拿手菜肴，在活動當(dāng)天帶來幼兒園，和小朋友、家長、老師一起品嘗。品嘗的全程播放喜慶的春節(jié)音樂。
六、活動結(jié)束
1、
2、
幼兒園教案 篇4
教材分析：
《綱要》中“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解”。這篇童話內(nèi)容富有童趣，句式具有重復(fù)性，內(nèi)容含有推理性，既可以發(fā)展幼兒的語言能力，又可以和數(shù)學(xué)領(lǐng)域滲透發(fā)展形狀、顏色的認識和邏輯推理能力的培養(yǎng)。
活動目標(biāo)：
1、感知童話中情節(jié)與詞語的重復(fù)，學(xué)習(xí)詞語如“提”“飄”“可愛”。
2、運用觀察、猜測、參與演示的方法，理解和表現(xiàn)童話的內(nèi)容。
3、喜歡傾聽作品，能有興趣地參與活動。
活動準備：
背景圖、音頻。
活動過程：
1、教師出現(xiàn)教具，引出活動。
教師出示可粘貼的教具，讓幼兒猜測四種圓圓的、紅紅的東西是什么？
小朋友，你們猜猜我是誰？我長得圓圓的，紅紅的，會是什么呢？
幼兒回答，根據(jù)幼兒的回答進行豐富相應(yīng)的詞匯學(xué)習(xí)。
活動分析：運用猜測的方法，既能調(diào)動幼兒的興趣，激發(fā)幼兒的熱情，又能發(fā)展幼兒的判斷推理能力。
2、引導(dǎo)幼兒感知童話。
教師出示教具小兔，邊對應(yīng)背景中的燈籠、蘿卜、氣球、太陽講述故事。
教師放音頻，同時讓一位幼兒模仿教師手執(zhí)小兔，故事講到哪里就將小兔指向哪里的背景。
活動分析：教師運用活動式教具，完整欣賞童話，給幼兒一個整體感知�；顒邮浇叹叩倪\用對于小班幼兒來說符合他們的年齡特征，能夠吸引他們的專注力。
3、師幼討論進一步熟悉故事內(nèi)容。
引導(dǎo)幼兒討論：故事中講了誰？小兔找到了太陽了嗎？小兔是怎樣找到太陽的？
教：小兔先找到誰？又找到誰？最后找到誰？（運用簡筆畫直觀表現(xiàn)）
在討論的過程中，教師有意識地強調(diào)疊詞“紅紅的、圓圓的、亮亮的、暖洋洋的”豐富幼兒的詞匯。
活動分析：為了讓幼兒更深地了解掌握故事，結(jié)合小班幼兒直觀感知的特點，運用簡筆畫的形式，幫助幼兒梳理故事結(jié)構(gòu)，便于理解和記憶。
4、表演故事。
請幼兒來當(dāng)小兔，教師當(dāng)兔媽媽，表演故事。
請部分幼兒來當(dāng)兔媽媽，運用對答的方式進行故事表演。
活動分析：運用演故事的方式幫助幼兒內(nèi)化故事，積累語言，運用語言。同時給予幼兒大膽表現(xiàn)展示自我的機會，發(fā)展幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)能力。
5、拓展提問。
如果小兔在我們幼兒園里找一找，還會找到哪些圓圓、紅紅的東西呢？
引導(dǎo)幼兒拓展思維進行觀察。
活動分析：幼兒園教育活動各領(lǐng)域的內(nèi)容是相互滲透的，所以在活動中，回歸生活，結(jié)合實踐，引導(dǎo)幼兒觀察，從中提取相關(guān)的特征，發(fā)展幼兒對圖形和顏色的辨別能力，以及概括分析能力。
6、教師總結(jié)評價。
活動分析：教師的形成性評價，可以幫助幼兒梳理活動脈絡(luò)，深化學(xué)習(xí)內(nèi)容。
教學(xué)反思：
這堂活動設(shè)計從幼兒的生活實際出發(fā)，圍繞小兔子找太陽這條線索，趣味性濃，是幼兒喜歡的。在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)討論中，運用簡筆畫的方式來幫助幼兒記憶理解故事，用豐富的學(xué)習(xí)方式克服幼兒注意力易分散的缺點，使幼兒始終保持興趣于故事，通過拓展性的談話，發(fā)散幼兒思維，再次回歸生活，觀察歸納概括，在現(xiàn)實物品中找特征。
幼兒園教案 篇5
活動目標(biāo)：
運用各種感官知“1”和“許多”，體驗“許多”可以分成一個一個，一個一個合起來是許多。
活動準備： 水果籃里有很多的蘋果、桃子等各種夏天的水果，人手一份。
活動過程：
1、感知“1”和“許多”。
幼兒每人從水果籃子里拿一個水果。
——“你們手里有幾個水果?”
請幼兒把水果放到各個小籃里。
——“現(xiàn)在小籃子里有幾個水果?”
2、根據(jù)要求裝水果：
在已經(jīng)裝了“1”個水果的籃子里，在選擇“許多”不一樣的水果。
在已經(jīng)裝了“許多”個水果的籃子里，在選擇“1”不一樣的水果。
在空籃子里裝上一種“1”個和另一種“許多”的水果。
3、“賣水果”游戲：
教師設(shè)水果攤，幼兒做顧客。
幼兒游戲若干次。
幼兒園教案 篇6
活動目標(biāo)：
1.指導(dǎo)幼兒參加冬季戶外體育活動，增強幼兒體質(zhì)。
2.發(fā)展幼兒躲、閃、跑的能力。
活動準備：
1.選擇晴朗的天氣，且有充足的陽光。
2.平整的活動場地。
活動重點：引導(dǎo)幼兒認識自己的影子，培養(yǎng)幼兒的思維、敏捷能力。
活動過程：
1.師啟發(fā)：小朋友們今天的天氣特別好，萬里無云，太陽曬在我們身上，特別暖和，是我們參加戶外活動的好天氣，這節(jié)課我們一起來玩踩影子的游戲。
2.活動身體。
v1師帶領(lǐng)幼兒走、跳、蹦。幼兒邊朗誦，邊做動作，走、走、走向前走，一個跟著一個走。
跑、跑、跑向前跑，一個跟著一個跑。
蹦、蹦、蹦向前蹦，一個跟著一個蹦。
v2師幼一起活動，"我長高了，我變矮了"。
師說："長高了"，全體幼兒雙臂上舉，"變矮了"全體幼兒蹲下。
師又說："看誰長的最高"時，幼兒雙腳原地用力向上跳無數(shù)次。
v1講解游戲要求：幼兒排成兩縱隊，觀察每個小朋友的影子，小朋友走到那里，自己的影子就跟到那里，在游戲中通過自己的躲、閃、跑，盡量不讓自己的影子被伙伴給踩住了。
v2幼兒與自己的影子做游戲，試一試。
v3師幼示范，幼兒觀察。
v4引導(dǎo)幼兒找自己的伙伴做踩影子的游戲，一人踩，一人想辦法躲避，不讓別人踩到自己的影子。
v5集體練習(xí)玩"踩影子"的游戲，要求幼兒在躲跑時，注意不與小朋友碰撞。
4.活動結(jié)束，放松身體v1w邊聽兒歌磁帶，邊跳舞。小白兔，白又白。
v2幼兒學(xué)老爺爺，老奶奶走路的樣子，走一圈。
v3幼兒聽口令站隊，共同分享游戲的快樂。
幼兒園教案 篇7
[研究要點目標(biāo)]：
1、學(xué)習(xí)運用折、剪、畫技能制作紙娃娃。要求折疊平整，剪得直，并在恰當(dāng)?shù)奈恢蒙咸懋嬐尥薜念^發(fā)，眼睛和嘴。
2、通過制作活動，培養(yǎng)幼兒對活動的興趣和動手能力。
3、發(fā)展幼兒的口語。
[研究過程]：
一、引起興趣。
小朋友，你們看這是什么？（出示蠟光紙），一張蠟光紙通過折，剪、畫就可以做出一個漂亮的紙娃娃。（出示紙娃娃），你們喜歡嗎？我們一起來做一做好嗎？
二、教師范做，巡回指導(dǎo)。
鼓勵幼兒積極開動腦筋。
三、幼兒添畫。
在幼兒折疊正確的基礎(chǔ)上，添上娃娃的頭發(fā)，眼睛和嘴，并提醒幼兒要注意五官位置的恰當(dāng)與否。
四、結(jié)束時幼兒手持自制的紙娃娃自由結(jié)伴講述它的用途，作用，自編故事講給同伴聽。
[研究結(jié)果]：
能夠運用多種方法進行折疊、剪，最后制作出紙娃娃，并且能夠運用自己制作的玩具進行結(jié)伴講述不僅培養(yǎng)了幼兒的動手能力而且又發(fā)展了語言能力。
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