幼兒園教案

時(shí)間：2022-05-14 08:30:37 幼兒園教案我要投稿

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幼兒園教案模板合集六篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的幼兒園教案6篇，歡迎大家分享。

幼兒園教案模板合集六篇

幼兒園教案篇1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　為配合“遠(yuǎn)離禽流感”的宣傳，我園設(shè)計(jì)了“病毒”這一科學(xué)活動(dòng)，指在激發(fā)幼兒探索的興趣以及自我保護(hù)的意識(shí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用各種感官，激發(fā)幼兒探索的興趣。

　　2、初步了解(流感)病毒，加強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。

　　準(zhǔn)備：

　　顯微鏡、錄像、圖片、細(xì)菌標(biāo)本、病毒示意圖、健康小衛(wèi)士粘貼標(biāo)志(幼兒人數(shù)相等)。

　　活動(dòng)過程：

　　放錄像(兒童醫(yī)院門診及有關(guān)禽流感的報(bào)道)你們看到了什么?聽到了什么?

　　--------幼：小朋友生病了、、、、禽流感為什么會(huì)生病?傳染的禽流感?

　　----------幼：因?yàn)楦忻�、怕冷、缺少鍛�?.....得禽流感最主要的原因是什么?

　　---------幼：病毒二、播放病毒有關(guān)資料1、在顯微鏡下你看到了什么?

　　-----------幼：細(xì)菌?不知道是什么......

　　2、你們觀察到的是病毒，那什么是病毒呢?我們請(qǐng)醫(yī)學(xué)院的叔叔給我們講解一下好嗎?

　　三、醫(yī)生講解內(nèi)容病毒是什么?有什么危害?病毒并不可怕，科學(xué)能戰(zhàn)勝病毒例子禽流感病毒怕什么?

　　小結(jié)：科學(xué)家本領(lǐng)真大，發(fā)現(xiàn)了這么多抵抗病毒的方法。你有沒有想過為了人類的健康，也做一個(gè)科學(xué)家呢?我們應(yīng)該怎么做?

　　-------------幼：不許禽流感病毒進(jìn)入我們身體內(nèi)、多鍛煉、開窗、不到疫區(qū)、大預(yù)防針......

　　幼兒制作宣傳圖片�，F(xiàn)在我們已經(jīng)知道了怎樣來預(yù)防禽流感的傳播，其他的人還不道，你想用什么辦法來告訴他們?(討論：可以給他們看圖片，給他們看預(yù)防禽流感的錄象，可以直接說給他們聽......)

　　今天老師給大家準(zhǔn)備了許多的材料，有圖片有筆請(qǐng)你們來做宣傳廣告，告訴大家怎樣預(yù)防禽流感，好嗎?(分組合作宣傳圖)

　　結(jié)束：現(xiàn)在讓我們來做健康小衛(wèi)士，每個(gè)小朋友貼上標(biāo)志，讓我們?nèi)ジ嬖V其他班的小朋友吧!幼兒拿著宣傳畫出活動(dòng)室。

幼兒園教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　知道與大人走失該怎么辦。

　　記住自己家里的電話號(hào)碼，知道電話的重要性。

　　嘗試辨認(rèn)9以內(nèi)的數(shù)字。

　　幼兒知道父母的電話。

　　課件準(zhǔn)備：

　　《走丟了怎么辦？》動(dòng)畫視頻；“手機(jī)”圖片。

　　材料準(zhǔn)備：

　　教師準(zhǔn)備班級(jí)幼兒家庭電話聯(lián)系本；玩具電話或數(shù)字卡片。

　　活動(dòng)過程：

　　播放動(dòng)畫視頻《走丟了怎么辦》，幫助幼兒知曉與大人走丟了該怎么辦。

　　小福是怎么跟爸爸走丟的？

　　他發(fā)現(xiàn)跟爸爸走丟以后，去找了誰求助？

　　大象叔叔是用什么辦法幫助小福找到爸爸的？

　　小結(jié)：我們出去的時(shí)候，要跟緊大人，不能自己亂跑。如果不小心走丟了，可以向穿制服的人求助，比如警察、保安、銀行職員等。

　　回顧動(dòng)畫視頻《走丟了怎么辦》，鼓勵(lì)幼兒聯(lián)系自己，思考如果和大人走丟了該怎么辦。

　　如果你和大人走丟了，你會(huì)怎么辦呢？

　　你記得你爸爸媽媽的電話號(hào)碼嗎？

　　出示圖片“手機(jī)”，鼓勵(lì)幼兒嘗試辨認(rèn)0—9的數(shù)字。

　　這是什么？它有什么用？

　　我們一起來念一念上面的數(shù)字吧。

　　準(zhǔn)備玩具電話，或數(shù)字卡片，組織幼兒玩“打電話”的游戲，幫助幼兒記住自己父母的電話號(hào)碼。

　　1、將幼兒分成2人一組，啟發(fā)一名幼兒回憶并向同伴介紹自己爸爸（媽媽）的電話號(hào)碼。

　　2、核對(duì)幼兒家庭聯(lián)系本，幫助幼兒正確熟記電話號(hào)碼。

　　3、另一名幼兒要在玩具電話上“撥對(duì)”或用數(shù)字卡片擺出同伴說出的電話號(hào)碼。

　　4、交換角色，繼續(xù)游戲。

　　在語言區(qū)，提供玩具電話，組織幼兒與同伴玩互打電話的游戲，增加幼兒對(duì)數(shù)字的記憶，體驗(yàn)打電話的樂趣。

幼兒園教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過以上幼兒園的過程，教育幼兒注意馬路上安全、幼兒園活動(dòng)安全、防走失安全。

　　2、提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)及能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　布娃娃一個(gè)、相關(guān)視頻和圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)。

　　1、教師出示布娃娃，進(jìn)行角色講述。

　　師：小朋友，大家好，我是XX。今天我非常高興，因?yàn)槲乙洗蟀嗬�！今天是我上學(xué)的第一天，準(zhǔn)備出發(fā)咯！

　　2、教師出示馬路情境圖片。

　　提問：馬路上車流不息、人來人往，怎樣才能讓馬路上的車輛、行人順利地行駛（走）呢？

　　3、教師引導(dǎo)幼兒展開討論。

　�、僖龑�(dǎo)幼兒討論遵守交通規(guī)則的重要性。車輛要按規(guī)定線路行駛，必須在制定車站�？俊Ｈ诉^馬路要走斑馬線，不隨便橫穿馬路。

　�、趩l(fā)幼兒談?wù)劊诔鞘欣锶�、車輛非常多的情況下，如何減少交通擁擠。引導(dǎo)幼兒講出立交橋、地下隧道、人行天橋、寬?cǎi)R路等都可以減少擁擠，使車、人行駛（走）得又快又安全。

　　二、引導(dǎo)幼兒通過看圖討論的形式知道幼兒園活動(dòng)安全。

　　1、師：XX已經(jīng)安全來到幼兒園。在幼兒園學(xué)習(xí)、游戲的時(shí)候我們要注意哪些安全呢？

　　2、請(qǐng)幼兒自由發(fā)表意見。

　　3、教師一一出示教室及幼兒園各活動(dòng)區(qū)圖片，對(duì)幼兒進(jìn)行活動(dòng)安全知識(shí)教育。

　　如：上下樓梯靠右行，不推不擠不跑不跳；不攀爬陽臺(tái)、窗臺(tái)；盥洗室安全等。

　　4、師：幼兒園一天的活動(dòng)結(jié)束啦，小朋友的爸爸媽媽來接小朋友回家啦。那么多的叔叔阿姨小朋友都認(rèn)識(shí)嗎？我們應(yīng)該注意哪些安全呢？

　　師小結(jié)：我們應(yīng)該坐在位置上等爸爸媽媽來接，牽好爸爸媽媽的手，不亂跑。

　　2、提問：離開了幼兒園我們又應(yīng)該注意哪些安全呢？

　　師小結(jié)：我們還是應(yīng)該要牽好爸爸媽媽的手，不亂跑，不和陌生人走。

　　三、防走失安全教育。

　　提問：萬一和爸爸媽媽走失了，我們應(yīng)該怎么做呢？

　�、僭谟變簣@里找不到爸爸媽媽了，我們可以回到教室請(qǐng)求老師的幫忙，一定不能自己跑出幼兒園或者和不認(rèn)識(shí)的人離開幼兒園。

　　②如果是在外面和爸爸媽媽走失了、迷路了，我們又應(yīng)該怎么做呢？

　　師小結(jié)：站在原地等大人來找，或請(qǐng)民警叔叔，或撥打110，或撥打爸爸媽媽的電話。

　　四、結(jié)束活動(dòng)。

　　師：XX已經(jīng)快快樂樂、安安全全地度過了一天，這些安全知識(shí)你知道了嗎？

幼兒園教案篇4

　　【設(shè)計(jì)思路】

　　每個(gè)人都有朋友，我們的生活、學(xué)習(xí)離不開朋友，朋友之間要相互幫助、互相珍惜，而中班孩子的年齡特征決定了他們不能深層次的理解：什么是朋友?朋友之間應(yīng)如何相處?朋友的重要性，離開朋友會(huì)心存思念等等。本次活動(dòng)通過小兔子離開森林思念朋友的.故事，隨著親切、淡淡的思念情愫，幫助幼兒理解朋友的真正意義、朋友的重要性，懂得珍惜友情。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、仔細(xì)觀察畫面，能根據(jù)物體特征進(jìn)行聯(lián)想，并能大膽表達(dá)。

　　2、感受朋友間思念的情感，懂得朋友間是相互思念的。

　　3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

　　4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

　　【活動(dòng)重難點(diǎn)】

　　能根據(jù)物體特征進(jìn)行聯(lián)想。

　　幼兒能從故事情境中感受思念的情感。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：城市場(chǎng)景、小動(dòng)物圖片、風(fēng)鈴。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解常見動(dòng)物的特征，并能用簡(jiǎn)單的話描述。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、出示風(fēng)鈴，導(dǎo)入話題。

　　師：聽，猜猜這是什么?對(duì)，這是一串思念的風(fēng)鈴，這串風(fēng)鈴是小兔子離開森林，搬到遙遠(yuǎn)的城市去住的時(shí)候，朋友們送給他的禮物。每一個(gè)鈴鐺都代表著一個(gè)好朋友，朋友們對(duì)小兔子說：“你把風(fēng)鈴掛在窗邊，每當(dāng)風(fēng)鈴響起來，就是我們?cè)谒寄钅�。�?/p>

　　二、觀察畫面，大膽想象。

　　1、出示大背景圖：師：小兔子，來到了熱鬧的城市，看到了什么?

　　小結(jié)：城市里的一切都那么新鮮，小兔子見到了很多以前從來沒有見過的東西。但這些以前沒見過的東西，卻總讓她想起老朋友。她想起了那些小動(dòng)物呢?

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察，能根據(jù)物體特征進(jìn)行聯(lián)想，并能大膽表達(dá)。

　　師：這是什么?，小兔子從高高的大樓想到了哪個(gè)朋友?為什么?

　　師：小兔子看到在陽光下閃亮的噴泉，小兔子想起誰?這又是什么原因呢?

　　師：看到馬路上整齊的白色條紋的人行道，小兔子會(huì)想起誰?

　　師：晚上，看到了馬路上亮著的路燈，小兔子會(huì)想起誰?哪個(gè)動(dòng)物喜歡在晚上活動(dòng)的?

　　小結(jié)：看到高高的大樓，小兔子就想起個(gè)子高高的長(zhǎng)頸鹿;看到在陽光下閃亮的噴泉，小兔子就想起老愛噴水玩的大象;看到馬路上畫著整齊白色條紋的人行道，小兔子就想起身上也長(zhǎng)了條紋的斑馬;看到深夜里也一直亮著的路燈，小兔子就想起夜里也不愛睡覺的貓頭鷹。

　　三、討論與遙遠(yuǎn)的朋友聯(lián)系的方式。

　　講述故事：

　　一天傍晚，小兔子看著黑壓壓的烏云，他想起了朋友黑熊。小兔子說：“我總是在想念朋友們，他們是不是也在想我?”小兔子把風(fēng)鈴從箱子里拿出來，掛到窗邊。掛好以后，她就搬了椅子，坐在旁邊等著風(fēng)鈴響。可是直到天完全黑下來，雨從小變大，又從大變小，風(fēng)鈴都安安靜靜，一聲不出。提問：小朋友，你有朋友嗎?當(dāng)你想你的朋友的時(shí)候，你會(huì)怎么做?

　　小結(jié)：當(dāng)我們想念朋友的時(shí)候，可以給朋友打電話，寫信、發(fā)短信，要告訴他，你很想他。

　　四、情景表演：《打電話》

　　師：小兔子認(rèn)為打電話的方法最好，那我們來扮演小動(dòng)物和兔子玩打電話的游戲。小朋友的椅子下面有一個(gè)動(dòng)物，小動(dòng)物可以打電話，講講心里話。

　　小結(jié)：如果和好朋友分開了，距離很遠(yuǎn)，你很想他，有個(gè)好聽的詞叫思念。思念朋友了，我們就要打電話、寫信、發(fā)短信告訴朋友，讓友誼一直一直走下去。

　　小百科：朋友，就是感情很好，有共同語言而經(jīng)常交流，相處起來很舒服，雙方有時(shí)間就相約在一起而聚一聚。除情人或親屬之外彼此有交情的人，其最高境界是知己。

幼兒園教案篇5

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過觀看圖片，樂意表達(dá)自己的感受與想法。

　　2、初步激發(fā)“我是桃園小主人”的意識(shí)。

　　3、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　電腦、有關(guān)資料、圖片。

　　三、重點(diǎn)指導(dǎo)：

　　1、觀看圖片：整潔的操場(chǎng)、教室等問：這是什么地方？你喜歡嗎？為什么？（心情舒暢、給人以美的享受……）老師小結(jié)。

　　2、觀看圖片：有垃圾的操場(chǎng)、教室等問：這里都是什么？怎么會(huì)有這么多垃圾的？你看了，覺得怎么樣？（看見了難受、玩得不開心…）老師小結(jié)。

　　3、問：我們應(yīng)該怎么做呢？

　　幼兒討論，發(fā)表自己的想法。（把垃圾撿起來，扔到垃圾筒里。做不亂扔垃圾的標(biāo)記，掛在各處�？匆妬y仍垃圾的行為及時(shí)提醒、勸止……）師：我們這些小主人真棒，讓我們一起行動(dòng)起來吧！使我們的幼兒園更加整潔，更加美麗。

　　四、反思：

　　在本次活動(dòng)中，根據(jù)二期課改的精神，把表達(dá)與表現(xiàn)有機(jī)的進(jìn)行整合，為孩子們創(chuàng)設(shè)了條件，使孩子們成為學(xué)習(xí)的主人，樹立了以“兒童發(fā)展為本”的理念，尊重孩子，把孩子們自己發(fā)現(xiàn)的問題交由孩子們自己解決，大家各抒己見，采用各種不同的方法表達(dá)表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)，讓孩子與老師，孩子與孩子，孩子與環(huán)境發(fā)生互動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，互相感染，真正發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)主人的作用，使孩子在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上得到了提升。