【實用】幼兒園教案模板九篇

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受眼睛不健康給人帶來的麻煩，對視力不好的人能給予幫助。

　　2、掌握保護(hù)眼睛的方法和正確的握筆姿勢。

　　3、初步了解保護(hù)眼睛的小常識。

　　4、樂于探索、交流與分享。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、老花鏡、近視鏡、眼罩每組一套。

　　2、幼兒學(xué)習(xí)資源。

　　活動過程：

　　1、又故事《眼鏡哪去了》引出課題。

　　提問：小熊為什么看書要戴眼鏡？如果眼睛不好會給我們帶來什么樣的麻煩呢？引導(dǎo)幼兒自由表述自己的想法。

　　2、采用多種方法讓幼兒體驗不健康的眼睛帶來的麻煩。

　�。�1）請每組幼兒試著戴上老花鏡、近視，看一看、走一走、摸一摸，說說又什么感受。

　�。�2）如果班里有眼睛不好的幼兒，請他們來說一說摘掉眼鏡猴和戴上眼鏡的感覺。

　　（3）請個別幼兒戴上眼罩取前面的物品，其他幼兒告訴他如何走。

　　小結(jié)：小朋友都感受到有一雙明亮、健康的眼睛是多么重要！如果眼睛出現(xiàn)問題，要及時到醫(yī)院矯正。見到盲人，要給予幫助。更重要的是平時要好好保護(hù)眼睛。

　　3、了解保護(hù)眼睛的方法。

　�。�1）請幼兒回憶保護(hù)眼睛的方法，教師及時歸納總結(jié)。如不在陽光下、光線昏暗的地方看書，走路時、躺在床上不看書，連續(xù)看電視、電腦及電子設(shè)備的時間不超過30分鐘等。

　　（2）請幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源，教師朗誦《護(hù)眼歌》并進(jìn)行示范，鼓勵幼兒進(jìn)行模仿。

　�。�3）請幼兒學(xué)小學(xué)生的樣子做眼操。閉上眼睛轉(zhuǎn)動眼珠，上下、左右、順時針、逆時針各轉(zhuǎn)8次。

　　護(hù)眼歌

　　三指到筆尖，

　　一拳擋胸前，

　　一臂到眉心，

　　眼睛亮閃閃。

　　教學(xué)反思：

　　保護(hù)好眼睛是幼兒生活教育中所必不可少的環(huán)節(jié)。幼兒積極討論正確使用眼睛的方法。在說起做眼保健操時有些幼兒口語表達(dá)不清楚，但動作就很位，我就讓一個幼兒做動作一個幼兒進(jìn)行講解，孩子們對這個方法很感興趣，都舉手想?yún)⒓�，課堂的氣氛非常熱烈。當(dāng)中有的幼兒示范不夠標(biāo)準(zhǔn)，或講解不清楚的，其他幼兒還會進(jìn)行指正，從這里可以看出幼兒已經(jīng)基本掌握了正確的使用方法，活動的目標(biāo)基本達(dá)到了！

　　通過上這節(jié)課，我知道我準(zhǔn)備的還是不夠充分，我聽取了經(jīng)驗豐富的老教師的建議，積極吸取經(jīng)驗，謙虛請教，讓我學(xué)到了不少知識，如果再讓我上一次，我會努力學(xué)習(xí)，精心準(zhǔn)備，把課上的更精彩！

幼兒園教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知蝴蝶的外形特征，并對蝴蝶產(chǎn)生興趣。

　　2、根據(jù)自己的認(rèn)知，運(yùn)用彩筆對蝴蝶進(jìn)行涂色活動。

　　活動準(zhǔn)備：人手一份彩筆，畫有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫、圖片等若干。

　　活動過程：

　　一、講述《三只蝴蝶》的故事，引出課題

　　“小朋友們，今天，我們班上來了一位小客人，你們知道它是誰嗎?”“現(xiàn)在，我把它請出來，你們看……”。出示蝴蝶教具，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　二、出示各種各樣的蝴蝶圖片，感知蝴蝶的外形特征。

　　“你們看，蝴蝶是什么樣子的，誰能告訴我呢?”引導(dǎo)幼兒說出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。

　　三、教師示范

　　“你們看，我手上的是什么呀?”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀?”“那我們來給它畫上一件漂亮的衣服，好不好。”“我們先來選一種顏色的彩筆寶寶來涂這一塊，我們涂的時候，要怎么樣啊?要用力小一點……然后我們再來涂這一塊……我們把這一塊也涂好了，現(xiàn)在蝴蝶已經(jīng)窗上衣服了，它的頭上有什么呀?{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根�！斑@樣，美麗的蝴蝶衣服就畫好了。”

　　提出要求：

　　1、現(xiàn)在，要輪到你們來畫了，我們先畫什么呀?在畫什么呀。

　　2、管好自己的蠟筆寶寶，拿自己的紙。

　　3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　提醒：用力均勻、把衣服畫滿，不留出空隙;別忘了觸角。

　　四、結(jié)束作畫

　　請畫完了的小朋友到后面坐好，并發(fā)給其一個小蝴蝶，進(jìn)行交流。

　　小班藝術(shù)表現(xiàn)活動：魔鏡�。∧хR

幼兒園教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.探索用平衡木來鍛煉身體的方法，在上面平衡走、跑、跳、爬等。

　　2.發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性、培養(yǎng)運(yùn)動中的合作能力。

　　3.喜歡與同伴合作，體驗運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　平衡木4根、小動物圖片4張：小鳥、烏龜?shù)取?/p>

　　活動過程：

　　一、熱身運(yùn)動《奶牛舞》：

　　師：天氣不錯，我們來跳跳舞吧�。ㄒ淮危�

　　二、游戲：自由探索玩平衡木的方法。

　　師：你們跳得真好！現(xiàn)在我們一起看看我給你們帶來了什么好玩的東西？（平衡木）

　　平衡木可以怎么玩呢？你們一起來試試吧�。ㄓ變鹤杂稍谄胶饽旧贤娓鞣N各樣的方法。）

　　三、用平衡木來鍛煉。

　　1.師：小朋友們，現(xiàn)在我們就在平衡木上鍛煉身體，看誰的鍛煉方法好而且多呢？

　　2.幼兒分散在物體中獨自或結(jié)伴嘗試各種運(yùn)動，如：跳、走、跑、爬等等。

　　3.教師觀察指導(dǎo)，稱贊好的鍛煉方法，并鼓勵幼兒一起模仿并提醒幼兒注意安全。

　　四、幼兒展示在平衡木上玩的方法。

　　1.在教師的帶領(lǐng)下，全體幼兒一起進(jìn)行鳥飛、大步走、烏龜爬等方法。

　　師：大家想出了很多方法，我們現(xiàn)在請一些小朋友給大家表演一下。

　　鳥飛、大步走、烏龜爬等方法來鍛煉。

　　五、競賽游戲《小烏龜運(yùn)糧食》。

　　師：小朋友我們一起來幫助小烏龜運(yùn)糧食吧。出示圖片讓幼兒模仿過平衡木。（游戲1-2次）

　　六、整理各種材料，離開運(yùn)動場地。

　　師：你們幫小烏龜運(yùn)了糧食它們真高興，現(xiàn)在你們也累了，現(xiàn)在我們開著小火車一起到教室休息一下吧！

　　小百科：在力學(xué)系統(tǒng)里，平衡是指慣性參照系內(nèi)，物體受到幾個力的作用，仍保持靜止?fàn)顟B(tài)，或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)，或繞軸勻速轉(zhuǎn)動的狀態(tài)，叫做物體處于平衡狀態(tài)，簡稱物體的“平衡”。

幼兒園教案 篇4

　　設(shè)計意圖

　　我園位于著名的中國五金之鎮(zhèn)——大新，這里密布著大大小小的五金企業(yè)，許多幼兒的家長都從事五金生產(chǎn)。本次活動，圍繞本鎮(zhèn)的特色資源——五金，通過幼兒動手操作，認(rèn)識幾種主要的五金工具的名稱及用途，通過家長的介紹、五金分布圖的演示等，讓幼兒了解家鄉(xiāng)特色，知道大新是中國五金之鎮(zhèn)，充分激發(fā)他們作為大新人的自豪之情，培養(yǎng)他們熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　活動目標(biāo)

　　1.認(rèn)識幾種常見的五金工具的名稱及用途，知道大新是中國五金之鎮(zhèn)。

　　2.能夠正確使用工具，學(xué)習(xí)保護(hù)自己，發(fā)展自我保護(hù)意識和能力。

　　3.為家鄉(xiāng)的五金工具遍布全國，遠(yuǎn)銷海外而自豪。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.常用的五金工具及操作材料若干。

　　2.有關(guān)五金銷售網(wǎng)絡(luò)圖的課件。

　　3.中國地圖，幼兒家長的照片等。

　　活動過程

　　1.通過操作，讓幼兒認(rèn)識幾種常見的五金工具的名稱及用途。

　　(1)介紹各種五金工具、布置幼兒要完成的任務(wù)，與幼兒共同討論要注意的安全事項。

　　師：今天，娃娃家來了許多客人，主人有許多準(zhǔn)備工作來不及做，想請小朋友用工具來幫忙。

　　①介紹要進(jìn)行的準(zhǔn)備工作及需要使用的工具：用餐具刀切黃瓜片;用刨子刨胡蘿卜絲;用鉗子剪斷各種顏色的鉛絲，制作手工;用榔頭制作凳子;用螺絲刀擰螺絲做玩具等。

　�、谟懻撌褂霉ぞ邥r的安全事項。如：使用刨子時手離刨子遠(yuǎn)一些;用榔頭釘釘子時要借助扶釘器等。

　　(2)幼兒分組進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒正確、安全地使用工具。

　　(3)幼兒集中討論，介紹自己使用的工具及操作的方法、成果。

　　(4)教師小結(jié)：這些工具都是用各種金屬制作的，有一個統(tǒng)一的名稱叫五金工具。

　　2.請家長介紹，讓幼兒了解大新是中國五金之鎮(zhèn)。

　　(1)展示包裝盒，讓幼兒了解這些五金工具都是大新鎮(zhèn)生產(chǎn)的。

　　師：今天，老師還給小朋友帶來了許多工具，它們都穿上了漂亮的包裝衣服。在這些包裝上，老師發(fā)現(xiàn)了一個小秘密。原來，它們都是同一個地方生產(chǎn)的。你們猜猜是哪里?(出示“大新”字卡)

　　(2)請兩位在五金工具廠工作的家長介紹自己生產(chǎn)的一些特殊工具和生產(chǎn)情況。

　　(3)出示大新鎮(zhèn)五金工具廠統(tǒng)計圖表，讓幼兒知道大新是中國五金之鎮(zhèn)。

　　3.介紹大新生產(chǎn)的五金工具遍布全國，遠(yuǎn)銷海外。

　　(1)請幼兒介紹自己的家長將五金工具銷售到了哪里，將家長的照片貼在地圖上。

　　師：這么多五金工具，我們大新人自己用得完嗎?用不完，這些工具都到哪里去了呢?我們班有的小朋友的家長就是生產(chǎn)五金工具的，請他們來介紹一下，生產(chǎn)的五金工具到哪里去了。

　　(2)課件演示五金銷售網(wǎng)絡(luò)圖，激發(fā)幼兒的自豪感。

　　課件演示：五金工具銷售到全國各地，遠(yuǎn)銷100多個國家。

　　師：我們大新鎮(zhèn)真不了起，現(xiàn)在我們大新鎮(zhèn)已被評為中國五金之鎮(zhèn)，我們大新人真能干，你們也是大新人，你覺得心情怎么樣呢?

　　4.結(jié)束活動。

　　幼兒念兒歌《我愛五金 我愛大新》，表達(dá)對大新人、對家鄉(xiāng)的贊美。

　　活動反思

　　1.對活動選材的思考。

　　在選材上，如何使本次活動在突出主題的情況下，又能提高幼兒的經(jīng)驗和能力，是我們一直在思考的問題。本次活動主要以情感的激發(fā)為主線，讓幼兒在了解大新特色、現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，油然而生對家鄉(xiāng)的熱愛和作為大新人的自豪。在籠統(tǒng)了解大新的五金產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，深人挖掘其中的教育因素和教育價值。我們對本鎮(zhèn)現(xiàn)有的五金資源狀況進(jìn)行調(diào)查、研究與分析，篩選出適合幼兒年齡特點和生活經(jīng)驗的五金主題活動。

　　2.對活動材料的思考。

　　大新鎮(zhèn)生產(chǎn)的工具種類之繁，讓我們感到眼花繚亂。在本次活動中，我們只是選取了幾樣日常生活中常見、常用的工具作為幼兒操作的材料，這些工具的名稱和使用方法，幼兒在平時的生活中經(jīng)常能夠接觸到。另外，還有更多的工具，它們的名稱、種類、使用方法是幼兒甚至是教師也不熟悉、不了解的，對于這些材料是否應(yīng)該選用到幼兒園特色研究中來，以及如何合理地選擇、應(yīng)用，將是我們今后研究的重點。

　　3.對活動安全性的思考。

　　榔頭、螺絲刀、西餐刀這些工具，在平時看來是幼兒操作的禁忌，因為它們帶有一定的安全隱患。在日常生活中，幼兒使用的機(jī)會也是不多的。因此，在將這些工具運(yùn)用到活動時，我們對可能存在的安全隱患做了一些處理。如：選用口不鋒利的西餐刀，榔頭配上扶釘器使用，并在活動中與幼兒共同討論應(yīng)注意的安全事項，讓每個幼兒在操作中既大膽又細(xì)心。幼幼兒園的一切教育活動均應(yīng)以確保幼兒的安全為前提開展，但我們不可能因為幼兒學(xué)走路會摔跤，就永遠(yuǎn)把他抱在懷里。幼兒有學(xué)習(xí)使用部分工具的能力，要保證幼兒安全使用，關(guān)鍵在于教師對材料的選擇、防護(hù)措施的使用和方式、方法的引導(dǎo)。

幼兒園教案 篇5

　　一、活動題目

　　有趣的竹蜻蜓

　　二、活動目標(biāo)

　　通過制作竹蜻蜓，訓(xùn)練幼兒動手能力，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

　　三、適用對象

　　5～6歲幼兒。

　　四、活動所需資源

　　竹簽、卡紙(畫有竹蜻蜓的葉片)、剪刀、飛機(jī)模型、風(fēng)扇、橡筋、圖片(風(fēng)車、排氣扇、輪船的驅(qū)動器)等。

　　五、活動過程

　　制作竹蜻蜓。

　　(1)用剪刀剪下卡紙上的竹蜻蜓葉片，并用膠帶在中間纏一圈固定。

　　(2)將竹簽插在葉片中間，在竹簽穿入葉片的上下處，纏上膠帶以作固定。

幼兒園教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1. 用說唱的形式演唱雙聲部歌曲《哈哈鏡》。

　　2. 通過玩照鏡子游戲掌握雙聲部的演唱。

　　3. 在演唱時能控制自己的音量，盡量使兩個聲部保持和諧一致。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1. 幼兒已有照哈哈鏡的經(jīng)驗。

　　2. 歌曲圖譜一份。

　　活動過程：

　　一、活動導(dǎo)入，回憶照哈哈鏡的經(jīng)驗，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　1. 師：你們知道哈哈鏡嗎？照哈哈鏡的時候，你發(fā)現(xiàn)鏡子里的自己會變得怎么樣？（請 2-3 名幼兒來說一說：變高、變矮、變胖、變瘦）

　　2. 師：哦 ~~ 你照哈哈鏡的時候發(fā)現(xiàn)了這么有趣的事情�。〗裉煅�，有一位小朋友也去照哈哈鏡了，看看他變得什么樣了！

　　二、學(xué)唱歌曲。

　　1. 學(xué)習(xí)歌曲說唱部分

　�。� 1 ）教師出示“胖、瘦、高、矮”四張圖：你發(fā)現(xiàn)了什么？誰來說一說？（一會胖，一會瘦，一會高，一會矮）

　�。� 2 ）教師指著第一張“胖”的圖片：照一照那個變胖了，我們一起說一說！

　�。� 3 ）教師指著“瘦”的圖片：一會又變得怎么樣了？（請個別幼兒說）我們一起來說一說！照一照那個變瘦了。

　�。� 4 ）用同樣的句式說一說“高”和“矮”。先請個別幼兒說，再集體說一說。

　�。� 5 ）借助圖譜，完整練習(xí)說唱部分。

　　師：照哈哈鏡發(fā)生了這么多有趣的事情，我們一起來說一說！

　�。� 6 ）教師帶領(lǐng)幼兒看圖譜，用肢體動作表現(xiàn)照哈哈鏡的事情。

　　師：接下來呀，我們小朋友也來做照鏡子的人，我們小朋友一邊照、一邊說、一邊說、一邊把有趣的事情表演出來。

　�。� 7 ）請個別幼兒選擇一個動作進(jìn)行表演。

　　師：你最喜歡鏡子里的自己變成什么樣？你來學(xué)學(xué)哪個動作？

　�。� 8 ）再次完整表演說唱部分。

　　師：接下來，我們再來表演一遍，一邊表演一邊說，好嗎？

　　2. 初步熟悉一聲部部分

　�。� 1 ） 鋼琴呈現(xiàn)副歌部分旋律一遍。

　　師：哈哈鏡和小朋友玩游戲玩的可高興了，聽，他都唱起歌了。哈哈鏡的歌聲怎么樣？（優(yōu)美，連貫）

　　（ 2 ） 跟鋼琴學(xué)唱副歌“哈哈鏡”部分。

　　師：請你用“哈哈鏡”這三個字配上剛才的音樂，也來唱一唱。（鋼琴伴奏，練習(xí)兩遍）

　　3. 學(xué)唱歌曲第二聲部。

　�。� 1 ）教師清唱歌曲一遍。

　　師：今天，老師帶來了一首好聽的歌曲，叫《哈哈鏡》我要來唱一唱，請你仔細(xì)聽一聽歌曲里唱了什么？

　　（ 2 ） 借助圖譜，學(xué)習(xí)歌詞

　　師：你聽到了什么？我們一起來說一說。（根據(jù)幼兒回答的內(nèi)容，出示相應(yīng)的圖譜，放在黑板的一邊，說出一句就集體說一說。如果孩子第一遍聽不出，教師翻唱第二遍）

　�。� 3 ）教師帶領(lǐng)幼兒唱歌曲一遍。

　　師：很好，你們都聽出來了。那么你們看，老師的圖片上有三條線，這些圖片怎么排呢？請小朋友跟著老師一起試著唱一唱這首歌。一邊唱一邊找一找這些圖片排在哪里。等下請一位小朋友來排一排。

　�。� 4 ）圖譜排序

　　請一名幼兒將上來將“哈哈鏡真有趣”“照呀照的的真開心”“大家樂的笑嘻嘻，笑嘻嘻”三句話的圖譜貼在相應(yīng)的位置。

　�。� 5 ）教師和幼兒一起一邊演唱歌曲，一邊檢查排序是否正確。

　　師：老師先不清小朋友來糾正，我們一邊唱歌一邊檢查一下對不對，好不好？

　�。� 6 ）師幼一起演唱歌曲一遍

　　師：讓我們一起用好聽的聲音唱一唱這首歌，好嗎？

　　（ 7 ）用跳躍的聲音來演唱說唱部分。

　　師：你最喜歡那一句？請你來唱一唱。

　　幼兒說到最喜歡說唱部分的時候，師：為什么喜歡這個照鏡子的事情？（有趣）我們要說這些有趣的事情，我們應(yīng)該用什么樣的聲音？讓大家一聽就很開心的 ?( 跳躍、短促的聲音 )

　　請個別幼兒用跳躍短促的聲音演唱說唱部分。

　�。� 9 ）完整演唱歌曲一遍

　　師：請小朋友用好聽、整齊的聲音再來唱一唱這首歌。唱到照鏡子這件事的時候聲音要跳起來，要短促一點。

　　4. 學(xué)唱歌曲第一聲部。

　　(1) 幼兒演唱第二聲部，自主發(fā)現(xiàn)二聲部的不同。

　　師：接下來，老師還要繼續(xù)和小朋友玩游戲。我會和大家一起唱歌，可是有一個地方和你們唱的不一樣。請小朋友一邊唱歌，一邊聽一聽老師和你們唱的什么地方不一樣。

　　（ 2 ）出示二聲部圖譜

　　師：你們在說照鏡子的事情的時候，我在唱什么？（哈哈鏡）唱了幾次呢？（四次）正好和你們說的照鏡子的事情對起來。

　�。� 3 ） 教師唱一聲部，幼兒演唱二聲部。

　　師：我們要繼續(xù)這個游戲。我是哈哈鏡我唱“哈哈鏡”。你們是照鏡子的人，就要說照鏡子的事情。老師做動作就是在提醒你們要說什么，別忘記自己的任務(wù)哦！

　�。� 4 ）用連貫優(yōu)美的聲音唱一聲部“哈哈鏡”。

　　師：真棒，我這個哈哈鏡都把你們照出來了，一會胖、一會瘦、一會高、一會矮。那么老師也想來照哈哈鏡了。你們愿意當(dāng)我的哈哈鏡嗎？當(dāng)哈哈鏡要唱什么？這個哈哈鏡聲音和說照鏡子的事情的聲音有什么不一樣？（教師用波浪手型提示是比較連貫、優(yōu)美的）

　　（ 5 ）師幼交換角色演唱。

　　師：很好聽！你們這些哈哈鏡呀，一定能把我的高矮胖瘦照出來。你們是？（哈哈鏡）要唱哈哈鏡。我是照鏡子的人，我說照鏡子的事情。準(zhǔn)備好啦！

　�。� 6 ）再次練習(xí)

　　師：這次要把我的高矮胖瘦都照出來。

　　三、分聲部完整演唱歌曲。

　　師：剛才是小朋友和老師玩游戲�，F(xiàn)在要請小朋友和小朋友玩游戲了。

　　教師提醒“哈哈鏡”要用連貫的聲音來唱，照鏡子的小朋友要用跳躍的聲音來唱。

　　1. 左邊三排先當(dāng)哈哈鏡，右邊三排當(dāng)照鏡子的進(jìn)行分聲部演唱。

　　2. 交換角色演唱。

　　四、結(jié)束活動

　　下課后，我們可以找個好朋友，兩個人一個做哈哈鏡，另一個來做照鏡子的人，一起來邊玩游戲邊唱這首《哈哈鏡》的歌。

幼兒園教案 篇7

　　活動目標(biāo)

　　（1）知道一些動物避暑的特殊生理功能。

　　（2）能運(yùn)用角色表演的方法進(jìn)行故事角色中的對話，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力，并有較強(qiáng)的角色意識。

　�。�3）通過繪畫的形式讓幼兒充分地表現(xiàn)出各種小動物過夏天的方法。

　�。�4）培養(yǎng)探索自然的興趣。

　　（5）體驗解決問題的成就感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　（1）CAI課件：動畫故事《誰跟羚羊去避暑》、袋鼠、猩猩、駱駝、河馬的圖片。

　　（2）羚羊、馬、狗、雞、松鼠、兔子的頭飾。

　�。�3）繪畫紙、彩筆等繪畫工具。

　　（4）《健康歌》、二個背景音樂。

　　活動過程

　　（一）熱身運(yùn)動《健康歌》。

　　“小朋友們跳得真棒，我們做完運(yùn)動后有什么感覺？現(xiàn)在天氣是一天天地?zé)崞饋砹�，都到什么季�?jié)了？在夏天很熱很熱的時候，我們都有些什么好辦法來避暑、降溫，讓自己感到?jīng)隹炷�？（空調(diào)、吃冰棒、游泳、旅游等）那小動物呢？它們怕不怕熱？它們是怎樣度過夏天的，你們想不想知道？今天，老師給你們帶來了一部好看的動畫片，我們一起來看看動畫片中有哪些小動物？它們是怎樣用自己特殊的方法來過夏天的�！迸囵B(yǎng)幼兒的觀察力及探索的欲望。

　�。ǘ�）欣賞故事，播放CAI課件。聽故事并回答問題：

　�。薄⑻鞖庋谉�，小羚羊請小伙伴和自己去高山地帶避暑，第一個碰到的是誰？（小紅馬）

　　小紅馬是怎樣過夏天的？（我出了汗就像洗過冷水澡一樣涼快了。）

　�。�、小羚羊又想到了誰？（小黑狗）小黑狗是怎樣過夏天的？（我只要伸出舌頭排汗就涼快了。）

　�。场⑿×缪蛴峙鲆娏苏l？（小黃雞）小黃雞是怎樣過夏天的？（我只要在陰涼的沙土里打個滾兒就涼快了。）

　�。�、小羚羊又去約了誰？（小松鼠）小松鼠是怎樣過夏天的？（夏天來到在之前我就退去厚厚的皮毛了。）

　　５、最后小羚羊又找到了誰？（小灰兔）小灰兔是怎樣過夏天的？（夏天我挺著兩只大耳朵，可以散熱。）

　　在幼兒回答完每一個問題之后都再次回放其中動物的對話，加深幼兒的記憶。最后，再次回放動畫故事，讓幼兒完整地欣賞一遍。

　　教師小結(jié)：原來小動物都會用自己特殊的方法來避暑，所以它們都能順利地度過夏天。

　　（三）角色游戲《誰跟羚羊去避暑》。

　�。薄⒁�起幼兒的`扮演興趣：“小朋友，你們覺得故事中的小動物們漂亮嗎？可愛嗎？那你們想扮演它們嗎？”

　�。�、教師引導(dǎo)幼兒自由選擇故事中小動物的角色，并讓幼兒討論自己所扮演的角色的對話與其相應(yīng)地動作。（教師扮演小羚羊）

　�。场⒃趦�(yōu)美的音樂聲中教師與幼兒共同游戲，并在游戲中注意個別能力較弱的幼兒的引導(dǎo)，及時鼓勵大膽表現(xiàn)的幼兒。

　�。ㄋ模┭由旎顒樱骸缎�動物過夏天》。

　�。薄ⅰ靶∨笥�，故事中的小動物們都有自己過夏天的好辦法，讓我們來看看還有些小動物是怎樣過夏天的。”引導(dǎo)幼兒觀看CAI課件。

　�。ǎ保┐�鼠用舌頭將兩只前肢舔得濕濕的來降低溫度。

　�。ǎ玻┬尚啥阍谏蕉蠢锍藳龌�?qū)�樹葉放在頭上遮陽。

　　（３）沙漠之舟的駱駝身上的皮毛具有防曬功能，而且駱駝的駝峰能儲存食物和水分，這樣駱駝在沙漠中就不會缺水。

　　（４）河馬因為水分散失的速度快，所以炎熱的夏天大都躲在水里。

　　２、“小朋友，你們知道小動物它們還有哪些過夏天的方法嗎？請你們用繪畫的形式表現(xiàn)出來好嗎？”幼兒在音樂伴奏聲中作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　�。�、作品展示并討論。

幼兒園教案 篇8

　　活動目標(biāo)

　　1．欣賞造型各異、色彩豐富的陶罐，感知陶罐的形態(tài)特征。

　　2．學(xué)習(xí)用花色泥條盤筑創(chuàng)意制作。

　　3．初步感受美、表現(xiàn)美，體驗欣賞活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1．名家陶罐作品圖片多幅。

　　2．陶泥人手一份。

　　活動過程

　　1．出示名家陶罐作品圖片，引起幼兒欣賞的興趣。

　　(1)教師：你們看，這些是什么？它們是用什么做成的？ （幼兒自由講述）

　　(2)重點引導(dǎo)幼兒從造型、色彩、花紋和圖案等方面進(jìn)行欣賞和講述。

　　要點提示

　　名家的作品在造型、色彩、花紋、圖案等方面都有極高的欣賞價值，對幼兒的視覺沖擊力很強(qiáng)。教師在選擇欣賞作品時應(yīng)充分考慮中班幼兒的年齡特點，從整體到局部引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)作品的創(chuàng)意點，為幼兒接下來的操作活動做好鋪墊。

　　2．比較兩種制作方法不同的陶罐，感知花色泥條的運(yùn)用。

　　(1)教師：這里有兩種陶罐，它們有什么不同？ （了解花色泥條的含義及運(yùn)用）

　　(2)教師小結(jié)：一種陶罐是用泥條盤筑起來的，另一種陶罐還加上了花色泥條幫助造型，這樣陶罐看上去就更特別、更漂亮了。

　　3．制作美麗的陶罐。

　　(1)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)意想象花色泥條的制作。

　　教師：花色泥條可以是各種各樣、造型各異的。你打算制作什么樣的花色泥條呢？ （幼兒思考并講述自己的想法）

　　(2)教師交代要求，幼兒制作陶罐。

　　要求：先用泥條盤筑陶罐的底部和部分瓶身，然后在瓶身上繼續(xù)用想象的花色泥條盤筑造型，最后在瓶口處用泥條盤筑完成造型。

　　4．幼兒互評作品，教師點評。

　　活動建議

　　活動延伸 鼓勵幼兒用繪畫的方式設(shè)計美麗的陶罐，因為繪畫的方式比陶泥更加容易操作和把握，對于陶罐的造型及花色泥條的運(yùn)用上也會更有創(chuàng)意。

　　區(qū)角活動 ①美術(shù)區(qū)：提供陶泥、工具、紙和筆，鼓勵幼兒畫一畫、做一做美麗的陶罐。②植物角：用幼兒制作的陶罐種植蠶豆、小花等植物。

　　家園共育 在家也準(zhǔn)備一些陶泥，請爸爸媽媽從網(wǎng)上收集一些陶罐作品的圖片，一起欣賞它們的造型及圖案，親子制作陶罐，力求在花色泥條盤筑及花瓶的造型設(shè)計上創(chuàng)新，比比誰是陶罐制作大師。

幼兒園教案 篇9

　　活動目標(biāo)

　　1、初步懂得抱一抱是情感表達(dá)的一種方式。

　　2、樂意與認(rèn)識的人抱一抱，體驗抱一抱帶來的愉悅感受。

　　3、能用簡短而完整的語言進(jìn)行表述，并在集體中學(xué)會傾聽。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　教學(xué)重點、難點

　　讓幼兒主動與認(rèn)識的人抱一抱，并會表述自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、幼兒熟悉的動畫片《夢的花園》及其中的動畫形象。

　　2、改編故事《我喜歡抱抱》。

　　3、音樂《抱一抱》，“愛心”貼花。

　　活動過程

　　一、進(jìn)入故事情鏡

　　孩子們，我們一起去“夢的花園”，看看那兒發(fā)生了什么事。

　　二、欣賞動畫短片《夢的花園》

　　1、 邊播放動畫短片邊講述故事前半部分：從前，在夢的花園里住著瑪卡巴卡。瑪卡巴卡特別喜歡和別人抱抱，他和小樹抱抱，和小花抱抱，又跟蘑菇抱抱。他發(fā)現(xiàn)要抱的實在是太多了，于是就坐著叮叮車去跟別人擁抱�？墒嵌６＼噮s不高興了。

　　2、教師即興提問幫助幼兒理解和感受故事。

　　瑪卡巴卡和誰抱抱?叮叮車為什么不高興呢？

　　三、游戲——抱一抱

　　1、教師和幼兒抱一抱。

　　師：我也喜歡抱抱別人，特別喜歡抱抱你們這些可愛的小朋友。老師來抱抱你們好嗎？

　　2、帶領(lǐng)幼兒聽音樂《抱一抱》，找喜歡的小朋友抱抱。

　　教師總結(jié)：我們高興的時候喜歡與人抱抱，抱抱的感覺真好。

　　四、繼續(xù)欣賞動畫片，感受什么時候需要抱抱。

　　1、 結(jié)合動畫短片講故事后半部分：瑪卡巴卡又抱了抱叮叮車，叮叮車高興地笑了�！皢鑶琛�，是誰在哭？原來是小點點不小心摔了一跤，瑪卡巴卡連忙把它扶起來，抱了抱它。小點點很快就不哭了，露出甜甜地微笑。

　　2、借助提問幫助幼兒理解和感受故事后半部分。

　　瑪卡巴卡包了叮叮車沒有？叮叮車怎么樣了？

　　瑪卡巴卡為什么要抱小點點？

　　你哭的時候誰抱過你？心里覺得怎樣？

　　3、小結(jié)：原來，我們在開心、高興的時候需要抱一抱，在傷心、難過的時候也需要抱一抱。抱一抱可以讓自己快樂，也能給別人快樂。喜歡抱抱的孩子都是愛心小天使。

　　4、在《抱一抱》的歌表演中，教師給幼兒貼“愛心”貼紙

　　五、拓展活動。

　　帶領(lǐng)幼兒走出活動室，鼓勵他們主動與別班的伙伴抱抱，以認(rèn)識更多的朋友。

　　教學(xué)反思

　　1、活動中幼兒的參與不夠，應(yīng)該將故事內(nèi)容再簡單化，讓幼兒更容易融入其中。

　　2、更多的結(jié)合幼兒的實際安排游戲。

　　3、課前請家長與幼兒多抱抱，給幼兒更多抱抱的體驗。

【【實用】幼兒園教案模板九篇】相關(guān)文章：

【實用】幼兒園教案模板6篇05-10

【實用】幼兒園教案模板合集8篇05-12

【實用】幼兒園教案模板集錦六篇05-11

【實用】幼兒園教案模板集合5篇05-11

【實用】幼兒園教案模板集錦6篇05-10

【實用】幼兒園教案模板合集9篇05-10

【實用】幼兒園教案模板集錦八篇05-09

【實用】幼兒園教案模板十篇05-09

實用的幼兒園教案模板八篇05-08

【實用】幼兒園大班音樂教案模板6篇05-07