幼兒園教案

時(shí)間：2022-05-13 09:43:30 幼兒園教案我要投稿

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【精選】幼兒園教案模板集合六篇

　　作為一名教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

【精選】幼兒園教案模板集合六篇

幼兒園教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、簡(jiǎn)單了解植樹(shù)的方法與步驟。

　　2、了解植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷。

　　3、幼兒認(rèn)識(shí)植樹(shù)的意義。

　　4、嘗試與父母或同伴一起進(jìn)行植樹(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)合作的快樂(lè)，知道環(huán)保的重要性。

　　5、愿意參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。

　　6、通過(guò)參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、植樹(shù)的圖片。

　　2、小樹(shù)苗圖片。

　　3、植樹(shù)流程圖片。

　　4、課件

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示森林和被砍伐森林圖片，小朋友討論

　　出示風(fēng)沙水土流失視頻，幼兒討論怎樣保護(hù)環(huán)境，教師總結(jié)引出課題

　　2、教師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)3月12日是什么節(jié)日？為什么會(huì)有這個(gè)節(jié)日？植樹(shù)有什么作用呢？

　　教師小結(jié)：3月12日是植樹(shù)節(jié)。因?yàn)闃?shù)木可以使我們的環(huán)境變得更加美麗，我們的國(guó)家為了號(hào)召人們愛(ài)護(hù)樹(shù)木、植樹(shù)造林，保護(hù)我們良好的生活環(huán)境，就把3月12日定為植樹(shù)節(jié)。小朋友們可以在這天植樹(shù)哦。

　　3、教師通過(guò)設(shè)置情境引發(fā)幼兒興趣。

　�。�1）、教師出示小樹(shù)苗圖片，扮演小樹(shù)苗的口吻說(shuō)：小朋友們好，我是小樹(shù)苗，今天來(lái)到你們這兒，你們歡迎嗎？你們會(huì)照顧我嗎？（幼兒自由回答。）

　�。�2）、引導(dǎo)幼兒了解照顧小樹(shù)苗的辦法。

　　教師：你們知道小樹(shù)苗最喜歡生活在哪里嗎？你知道應(yīng)該怎樣植樹(shù)嗎？

　　教師小結(jié)：照顧小樹(shù)苗的辦法就是將它種植在土壤中，并慢慢照顧長(zhǎng)大。

　　4、通過(guò)觀看圖片，讓幼兒了解植樹(shù)的主要過(guò)程與環(huán)節(jié)。

　�。�1）、教師：你們知道植樹(shù)的過(guò)程是什么嗎

　　（2）、幼兒根據(jù)觀看的圖片回答。

　　教師小結(jié)：小朋友說(shuō)得很好。首先要在土地上挖好大小適宜的樹(shù)坑；然后小心地放下樹(shù)苗，一個(gè)人扶正樹(shù)苗，另一個(gè)人鏟一些土將樹(shù)苗的根部埋起來(lái)，注意不要將樹(shù)苗埋得太深或太淺；填完后可以輕輕地用腳踩一踩，把土踩得踏實(shí)一些；最后給小樹(shù)苗澆水，澆水的時(shí)候還要一個(gè)人輕輕地扶著小樹(shù)苗，另一個(gè)人慢慢地給小樹(shù)苗澆水，不能一下子將全部水倒進(jìn)樹(shù)坑，那樣容易將小樹(shù)苗沖倒。

　　5、幼兒討論為什么要植樹(shù)？植樹(shù)對(duì)環(huán)境有什么作用？

　　幼兒總結(jié)怎樣保護(hù)環(huán)境。

　　6、引導(dǎo)幼兒回家嘗試植樹(shù)活動(dòng)。

　　教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)植樹(shù)要準(zhǔn)備哪些用具。

　　教師：我們植樹(shù)時(shí)需要準(zhǔn)備哪些用具？注意什么呢？

　　教師小結(jié)：植樹(shù)時(shí)要帶好小桶、鏟子、小樹(shù)苗。而且要選好一個(gè)空地，在土地上挖好大小適宜的樹(shù)坑；然后小心地放下樹(shù)苗，一個(gè)人扶正樹(shù)苗，另一個(gè)人鏟一些土將樹(shù)苗的根部埋起來(lái)，注意不要將樹(shù)苗埋得太深或太淺；填完后可以輕輕地用腳踩一踩，把土踩得踏實(shí)一些；最后給小樹(shù)苗澆水，澆水的時(shí)候還要一個(gè)人輕輕地扶著小樹(shù)苗，另一個(gè)人慢慢地給小樹(shù)苗澆水，不能一下子將全部水倒進(jìn)樹(shù)坑，那樣容易將小樹(shù)苗沖倒。小朋友回到家可以和爸爸媽媽一起種樹(shù)，并把自己在整個(gè)活動(dòng)中的感受記錄下來(lái)，和長(zhǎng)輩一起分享植樹(shù)的快樂(lè)。

　　備注：

　　植樹(shù)節(jié)的意義：植樹(shù)節(jié)的意義不是在于每個(gè)人都要在植樹(shù)節(jié)這天去種一棵樹(shù)，而是通過(guò)植樹(shù)節(jié)的又一次來(lái)臨，使我們大家更加的關(guān)注綠化、環(huán)保的問(wèn)題。我們不能只有在植樹(shù)節(jié)這一天才意識(shí)到要保護(hù)樹(shù)林和樹(shù)木。每年的植樹(shù)節(jié)全國(guó)各地都會(huì)大規(guī)模開(kāi)展植樹(shù)活動(dòng)，因?yàn)橹矘?shù)造林不僅可以綠化和美化家園，同時(shí)還可以起到擴(kuò)大山林資源、防止水土流失、保護(hù)農(nóng)田、調(diào)節(jié)氣候、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等作用，是一項(xiàng)利于當(dāng)代、造福子孫的宏偉工程。但是植樹(shù)節(jié)的意義不是在于每個(gè)人都要在植樹(shù)節(jié)這天去種一棵樹(shù)，而是通過(guò)植樹(shù)節(jié)的又一次來(lái)臨，使我們大家更加的關(guān)注綠化、環(huán)保的問(wèn)題。

　　植樹(shù)節(jié)兒歌：（選用）

　　三月十二植樹(shù)節(jié)，大家一起來(lái)植樹(shù)。鏟子水桶要帶好，苗苗肥料不能少。挖個(gè)小洞種樹(shù)苗，小苗長(zhǎng)成參天樹(shù)。創(chuàng)建美好大家園，祖國(guó)越變?cè)讲ⅰ?/p>

幼兒園教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解食品的保質(zhì)期及它的作用，知道應(yīng)該在保質(zhì)期內(nèi)實(shí)用食品，激發(fā)幼兒的食品衛(wèi)生意識(shí);

　　2、能較清楚地表達(dá)自己的探索和發(fā)現(xiàn);

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：教室里面的各種廢舊物品

　　活動(dòng)流程：談話導(dǎo)入——觀察感知——聯(lián)系315

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談話導(dǎo)入師：老師今天的身體有點(diǎn)不舒服，我的肚子有點(diǎn)疼，你們知道怎么回事嗎?(幼兒猜測(cè))

　　其實(shí)，我是吃壞了東西了，哎，昨天的時(shí)候，老師和好朋友出去玩，買了一些牛奶喝了，誰(shuí)知道牛奶是過(guò)期的，所以，老師的肚子現(xiàn)在還疼呢。吃了過(guò)期的東西會(huì)不舒服的，會(huì)生病的。

　　老師是怎么知道吃過(guò)的牛奶是過(guò)期的呢?(盒子上有時(shí)間的)盒子上的時(shí)間叫食品保質(zhì)期

　　2、觀察感知哪些食品有保質(zhì)期啊?看看我們的教室里面哪些東西有保質(zhì)期啊?你在哪里找到保質(zhì)期?師生小結(jié)：一般來(lái)說(shuō)，飲料的保質(zhì)期都在哪里?(瓶口上)

　　盒子包裝的保質(zhì)期在哪里啊?(盒子底部) 口袋食品的保質(zhì)期在哪里啊?(口袋邊上)

　　原來(lái)他們的位置都不一樣的啊師：那保質(zhì)期的時(shí)間是不是都是一樣的呢?回家的時(shí)候你們看看再告訴我。

　　3、聯(lián)系315講一講昨天老師吃了過(guò)期的食品后，你們知道老師是怎么做的嗎?我去消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴了，因?yàn)樽蛱焓?、15號(hào)，也就是3、15消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日，如果你買的東西質(zhì)量不好或者是過(guò)期食品都可以為自己討回公道的。

幼兒園教案篇3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　美術(shù)是幼兒最早發(fā)展的智力活動(dòng)之一，它可以促進(jìn)孩子的身心發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展及手眼動(dòng)作協(xié)調(diào)，更能發(fā)展幼兒的個(gè)性、想象力、創(chuàng)造力，在促進(jìn)智力發(fā)展的同時(shí)還能促進(jìn)非智力因素的健康發(fā)展。用實(shí)物印畫(huà)是一種適合兒童能力和興趣的美工活動(dòng)。當(dāng)實(shí)物在紙上留下印跡時(shí)，幼兒就認(rèn)識(shí)到每件實(shí)物都具有自己獨(dú)特的性質(zhì)。激發(fā)、提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒的想象力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．會(huì)將拾來(lái)的樹(shù)葉涂上顏色進(jìn)行印畫(huà)。

　　2．通過(guò)用刷子將樹(shù)葉刷上顏料印畫(huà)來(lái)完成大樹(shù)。

　　3．養(yǎng)成良好的印畫(huà)習(xí)慣，感受樹(shù)葉的美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．不同形狀、大小、顏色的樹(shù)葉。

　　2．繪畫(huà)好的大樹(shù)樹(shù)枝(棵數(shù)同幼兒小組數(shù))布置在墻上。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．出示畫(huà)好的大樹(shù)，引起幼兒制作興趣。

　　2．介紹樹(shù)葉的印畫(huà)方法。

　　師：你想變一顆秋天的什么樹(shù)��？它的樹(shù)葉是什么樣子的？

　�。ㄟx擇相同形狀，不同大小、顏色的樹(shù)葉刷上薄薄的顏料，印在樹(shù)枝周圍使大樹(shù)上長(zhǎng)滿葉子。）

　　3．幼兒分小組合作粘貼大樹(shù)(一組幼兒合作粘貼一棵秋天的樹(shù))提醒幼兒注意顏料的使用量，不能太多。

　　鼓勵(lì)幼兒大膽地印畫(huà)，會(huì)選擇同一種形狀的樹(shù)葉印在樹(shù)枝的不同地方。

　　4．共同欣賞“秋天的樹(shù)”，感受教室內(nèi)秋色的美和樹(shù)葉色彩的美，為自己的成功感到高興。

　　評(píng)價(jià)：

　　1．會(huì)分類選擇樹(shù)葉的形狀進(jìn)行印畫(huà)。

　　2．會(huì)在大樹(shù)桿的周圍印上樹(shù)葉。

　　展示幼兒作品，進(jìn)行活動(dòng)評(píng)價(jià)——（展示作品，幼兒觀察與交流）

　　師：說(shuō)說(shuō)自己把樹(shù)葉變成什么顏色了？（師簡(jiǎn)單講評(píng)）

　　——師：看著彩色的樹(shù)葉，教師和幼兒一起朗誦兒歌《片片飛來(lái)像蝴蝶》。

　　附兒歌

　　片片飛來(lái)像蝴蝶

　　秋風(fēng)吹，樹(shù)枝搖，

　　紅葉黃葉往下掉，

　　紅樹(shù)葉，黃樹(shù)葉，

　　片片飛來(lái)像蝴蝶。

　　活動(dòng)反思

　　印畫(huà)是一種手、眼、腦并用的實(shí)際操作活動(dòng)，多種多樣的工具和材料可以直接刺激幼兒的操作欲望，促使他們從事創(chuàng)造性活動(dòng)。無(wú)論何種工具材料，都必須能讓幼兒運(yùn)用感官進(jìn)行探索和操作，并具有一種潛在的美感。在活動(dòng)時(shí)應(yīng)讓孩子在想畫(huà)圖時(shí)有足夠的材料可以滿足其需求。教會(huì)幼兒觀察，幼兒就能適應(yīng)變化萬(wàn)千的世界，也只有幼兒親自去觀察事物，掌握其對(duì)象的主要特征，才能對(duì)它們有一個(gè)較完整，生動(dòng)，形象的了解。在觀察物體時(shí)，啟迪幼兒用他們的大腦，眼睛，耳朵，手，鼻以及全身心去感受，發(fā)現(xiàn)周圍事物的“形”與“色”，“規(guī)律”與“變化”，同時(shí)也刺激他們進(jìn)行繪畫(huà)的欲望，潛移默化地進(jìn)行了幼兒全面素質(zhì)的提高�；顒�(dòng)中讓幼兒在這種活躍的、寬松的開(kāi)放的活動(dòng)中，孩子們完全處于一種積極主動(dòng)開(kāi)放和動(dòng)態(tài)狀態(tài)下進(jìn)行活動(dòng)，他們?cè)谧鳟?huà)時(shí)顯得很專注，在活動(dòng)中我也沒(méi)有過(guò)多限制，也沒(méi)有指令性的語(yǔ)言，孩子們會(huì)毫無(wú)顧忌的大膽的表現(xiàn)他們的認(rèn)識(shí)，表現(xiàn)出對(duì)各種事物的愿望，總之愛(ài)怎樣畫(huà)就怎樣畫(huà)，從而在這種好玩的'活動(dòng)中自由發(fā)揮、表現(xiàn)，從而獲得樂(lè)趣。同時(shí)幼兒邊作畫(huà)邊相互欣賞，分享了活動(dòng)中的快樂(lè)和成果。

幼兒園教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 認(rèn)識(shí)常用繪畫(huà)工具，了解其用法用途

　　2. 知道物體是由線連起來(lái)的，嘗試線的練習(xí)

　　3. 激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一．課程導(dǎo)入

　　1.師生互相介紹問(wèn)好

　　師：小朋友們好！

　　幼：老師好！

　　2.請(qǐng)小伙伴

　　師：老師今天給你們請(qǐng)來(lái)了小伙伴，我們一起歡迎他們好不好？

　　幼：好（鼓掌歡迎）

　　依次請(qǐng)出（彩筆、油畫(huà)棒、記號(hào)筆、繪畫(huà)紙）小伙伴，老師做用途介紹。

　　3.小結(jié)

　　這些工具是用來(lái)幫助我們繪畫(huà)的

　　二．組織教學(xué)

　　1.認(rèn)識(shí)線

　�、贆M線

　　≡

　�、谪Q線

　　|||

　�、坌本€

　　///

　　左斜線右斜線

　　④曲線

　　﹌︾

　　水波線折線

　　2.練習(xí)線

　　請(qǐng)幼兒嘗試用不同的繪畫(huà)工具進(jìn)行線的練習(xí)

　　3.組畫(huà)

　　引導(dǎo)幼兒采用不同的線條自由組畫(huà)

　　4.作品展評(píng)、張貼

　　重點(diǎn)：點(diǎn)評(píng)幼兒作品中用到的線

　　活動(dòng)延伸：

　　請(qǐng)幼兒觀察日常生活中物體的線條，培養(yǎng)幼兒善于觀察的能力，在生活中學(xué)習(xí)。

幼兒園教案篇5

　　活動(dòng)名稱：美術(shù)

　　活動(dòng)內(nèi)容：果樹(shù)媽媽

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)習(xí)向一個(gè)方向均勻涂色的基本方法。

　　2、會(huì)選用各種鮮艷的色彩表現(xiàn)秋天不同的水果。

　　3、能夠注意握筆的姿勢(shì)和坐姿。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，油畫(huà)棒人手一盒。吃過(guò)的水果經(jīng)驗(yàn)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、講講小朋友們都吃過(guò)一些什么水果，引出果樹(shù)媽媽。

　�。�1）教師引導(dǎo)幼兒想想，并提問(wèn)

　�。�2）教師：秋天，我們都會(huì)吃一些什么樣子的水果呢？

　�。�3）教師：秋天到了，果園里有許多神奇的果樹(shù)媽媽呢！他們會(huì)結(jié)出哪些水果寶寶呢？（紅紅的xx，黃黃的xx，紫紫的xx）

　　二、引導(dǎo)幼兒大開(kāi)幼兒用書(shū)，感知果樹(shù)上的各種水果。

　�。�1）教師：這是一棵神奇的果樹(shù)媽媽，果樹(shù)媽媽身上結(jié)了哪些水果寶寶？怎樣使這些寶寶穿上漂亮的衣服那？

　�。�2）教師在黑板上畫(huà)一個(gè)蘋(píng)果、一根香蕉、一個(gè)梨子，然后，請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試給水果涂色，期其余幼兒觀察，大家共同探索涂色方法，知道朝著一個(gè)方向涂色容易涂均勻。

　　三、交代要求，幼兒涂色活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。

　�。�1）幼兒大膽選用各種顏色表現(xiàn)水果。

　�。�2）提醒幼兒在輪廓線內(nèi)朝著一個(gè)方向涂色，注意涂滿，保持畫(huà)面的整潔。

　�。�3）檢查幼兒的握筆姿勢(shì)和坐姿，及時(shí)給予糾正，表?yè)P(yáng)認(rèn)真涂色的幼兒。

　　四、展示幼兒的作品，大家觀摩評(píng)價(jià)。

　　欣賞幼兒作品，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，你是怎樣給水果涂色的，你最喜歡哪一棵果樹(shù)。

　　五、音樂(lè)活動(dòng)《蘋(píng)果》。

　�。�1）教師：果園里的水都熟了，我們一起去摘水果吃吧！

　�。�2）音樂(lè)起，教師和幼兒一起隨著音樂(lè)表?yè)P(yáng)唱《蘋(píng)果》，啟發(fā)幼兒大膽地仿編歌曲。活動(dòng)開(kāi)始出示了《神奇的水果樹(shù)》一下子就吸引了孩子的注意力。孩子們觀察著樹(shù)上的各種水果，當(dāng)看到有些香蕉寶寶，梨子寶寶、蘋(píng)果寶寶是白色時(shí)，馬上就想到了為它穿上外衣。我有意識(shí)的請(qǐng)能力弱的寶寶來(lái)給它們涂色，給孩子提供了練習(xí) 的機(jī)會(huì)。