幼兒園小班教案

時間：2022-05-09 14:55:05 幼兒園教案我要投稿

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【精品】幼兒園小班教案模板匯編十篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的幼兒園小班教案10篇，歡迎大家分享。

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幼兒園小班教案篇1

　　教學目標：

　　1、學唱歌曲，能邊唱邊表現(xiàn)相應的游戲動作。

　　2、學習游戲《小剪刀》的玩法及規(guī)則，初步學會兩兩結伴玩游戲。

　　3、在游戲的過程中，體驗互動、交流的樂趣。

　　4、能根據音樂的速度，變換動作速度。

　　5、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　教學準備：

　　經驗準備：讓幼兒知道指甲長了就要剪的生活常識，在用剪刀的時候應注意安全的自我保護意識。

　　材料準備：表現(xiàn)鱷魚和小鳥做游戲的圖片一張 CD音樂

　　教學過程：

　　一、鼓勵幼兒用手做出小剪刀的不同樣子，引起幼兒活動的興趣。

　　1、小朋友，我們的指甲長了，該怎么辦呢？

　　2、誰能用你的小手變一把小剪刀給大家看看？

　　3、發(fā)聲練習。

　　二、學唱歌曲《小剪刀》。

　　1、你在圖片上看到了什么？

　　2、圖中什么東西長得像長指甲、小剪刀呢？（小鳥的翅膀像長指甲，鱷魚的嘴巴像小剪刀。）

　　3、如果小鳥的翅膀放在大鱷魚的嘴巴里，會發(fā)生什么事情呢？

　　我們來聽一聽，小鳥和鱷魚它們在唱什么、玩什么？

　　4、教師念歌詞內容。（讓幼兒注意傾聽，并回答歌詞的主要內容。）

　　5、教師慢速清唱歌曲。

　　6、幼兒集體跟唱2—3遍。

　　三、學習游戲《小剪刀》的玩法及規(guī)則，引導幼兒初步學會兩兩結伴玩游戲。

　　1、請全體幼兒當“長指甲”，老師當“小剪刀”，邊唱歌曲邊游戲一遍。

　　唱完哪一句時“小剪刀”才能合攏，“長指甲”才能快速跑走？（說明游戲規(guī)則后再玩一遍游戲。）

　　2、交換角色游戲一遍。

　　3、請兩名幼兒示范游戲一遍。

　　4、男孩子和女孩子結伴玩游戲兩遍。

　　四、結束。

　　今天我們學會了兩個人玩的游戲《小剪刀》，這個游戲還可以跟爸爸、媽媽一起玩哦！

　　聽音樂離開活動室。

　　附音樂：

　　小剪刀（音樂）

　　1=D2/

　　3 35 6 | 3 35 2 | 6 1 6 1 | 2 2 2 |

　　小剪刀，張嘴巴，不吃魚，不吃蝦

　　3 3 5 3 | 2 。 3 | 5 6 3 2 | 1 — ║

　　愛吃娃娃的長指甲。

幼兒園小班教案篇2

　　活動目標：

　　1、探索組裝“噴泉”裝置的正確方法。

　　2、樂意參與活動，并感受成功的喜悅。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

　　活動準備：

　　PPT、塑料瓶人手一個、長短不同的吸管若干、橡皮泥若干、臉盆若干、實驗標記標記人手一份、噴泉樣品若干。

　　活動重難點：

　　運用材料組裝噴泉裝置。

　　能按正確的順序進行組裝。

　　活動流程：

　　意圖：通過談話活動初步引起幼兒的興趣。

　　1、我們去看看巧虎有什么新發(fā)現(xiàn)，這是什么？（噴泉）

　　2、今天我也帶來了一個噴泉。（老師示范吹）你們想不想試一試？

　　過渡：我們今天就一起來動手做一做！

　　意圖：通過討論步驟，幼兒嘗試組裝噴泉。

　　1、觀察成品并進行討論，提問：我的小噴泉需要用到了哪些材料？

　　小結：制作噴泉需要塑料瓶，吸管和橡皮泥。

　　2、猜想噴泉的組裝順序。

　　3、自由嘗試組裝噴泉并實驗，教師巡回指導

　　要求：

　�。�1）選擇自己認為能成功的順序進行組裝。

　　（2）吹氣驗證自己的猜想是否正確。

　　（3）實驗成功的記錄：為成功的方法貼上笑臉標記。

　　意圖：通過集體分享交流，提升活動經驗

　　1、集體討論：分享實驗成功的經驗。

　　提問：

　�。�1）按照哪個順序進行組裝才能產生噴泉？

　�。�2）為什么組裝順序正確還是不能產生噴泉呢？

　　小結：組裝噴泉時先插吸管，再用橡皮泥緊緊地封住瓶口。

　　2、看錄像，感知原理

　　提問：

　�。�1）向哪一根吸管里吹氣能產生噴泉？

　　（2）這是什么原因呢，我們一起來聽巧虎說一說。

　　小結：原來空氣從短管進入擠壓瓶子里的水寶寶，水寶寶就會從長吸管里噴出來。

　　3、幼兒再次嘗試，體驗成功。

　　活動反思：

　　本次活動是小班制作活動，因此整個活動的重點：樂意探索組裝塑料瓶噴泉的方法。自主進行探索制作噴泉的方法。在制作活動中發(fā)現(xiàn)難點是嘗試用橡皮泥將塑料瓶口封住并不漏氣。只有不漏氣才能驗證實驗制作的成功�；顒庸卜譃樗膫€環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)為通過談話活動初步引起幼兒的興趣；第二環(huán)節(jié)觀察實驗成品，自己動手嘗試組合；第三環(huán)節(jié)通過自由嘗試通過向瓶中吹氣產生噴泉，檢驗實驗裝置是否成功。最后環(huán)節(jié)回歸生活讓幼兒觀看生活中常見的汽水和糖果也會產生噴泉，并鼓勵幼兒觀察現(xiàn)象，并對此產生探究興趣。

　　根據小班幼兒的年齡特點，對制作活動完成比較困難，因此我在制作的步驟上進行了簡化，幫助幼兒先剪斷并幫助幼兒將長短吸管先黏住，這樣簡化了制作過程。幼兒只需自主探索是先查吸管還是先封口的步驟，且如何用橡皮泥把瓶口封住不漏氣即可。在尊重幼兒自主進行探索的前提下，老師也要協(xié)助幼兒。例如，在課前準備裝水環(huán)節(jié)，幫助幼兒放入適量的水，這樣保證制作的成功。可以在吹氣環(huán)節(jié)鼓勵幼兒同時操作，幫助幼兒感受向長短吸管中吹氣會產生不同的現(xiàn)象。

　　在活動中，應該鼓勵幼兒多說自己的想法，由于自己課前準備不夠充分，物品放置不到位，因此對于重點提問及追問沒有很好的把握，應將自己的語言更精練，例如，在操作圖示中提問“你是用什么好辦法讓瓶子不漏氣的？”“說說你是怎么做的？”當幼兒說不清楚時，可以讓幼兒做做動作，老師幫助幼兒小結提煉動作。應在制作效果未成功時，讓幼兒觀看成功吹出噴泉的現(xiàn)象，鼓勵幼兒繼續(xù)探索的積極性。

　　小百科：噴泉，指由地下噴射出地面的泉水；特指人工噴水設備。噴泉是一種將水或其他液體經過一定壓力通過噴頭噴灑出來具有特定形狀的組合體，提供水壓的一般為水泵。

幼兒園小班教案篇3

　　小班音樂教案：老花貓和小花貓

　　活動目的：

　　１、幼兒能夠跟著音樂學會游戲

　　２、了解貓的一些特征

　�。场土曈螒颉靶◆~，小魚哪里游”

　　活動準備：貓的頭飾、地毯、課前幼兒學會歌曲“老花貓和小花貓”

　　活動過程：

　�。�、律動：“豬八戒＂

　�。病⒔處煟航裉炖蠋熃o小朋友準備了一樣東西（閉上你們的小眼睛，聽——喵喵喵）小朋友，這是什么動物的聲音呀？對了，這是貓叫的聲音出示頭飾“貓”，老師要請我們班的小朋友學學“它”的叫聲，我們一起來學學小貓叫好嗎？幼兒學會叫了以后，教師可引導幼兒在地毯上做貓的一些動作，如：爬、伸懶腰、滾、玩皮球等。幼兒可以地毯上充分的發(fā)揮。

　　３、復習歌曲：幼兒與教師一起邊唱邊跳“老花貓和小花貓”

　�。�、游戲：老花貓和小花貓規(guī)則：幼兒與老師一起唱前段，教師當貓媽媽，唱到歌詞：“找個地主躲躲好，媽媽就來找時“幼兒蹲下去，貓媽媽找小貓，當媽媽找到小貓以后，其它的小貓都站起來，叫喵喵喵（告訴貓媽媽你在什么地方躲著的）

　　復習游戲：小魚小魚哪里游

　　教師接著說：“哎呀，我的肚子可真餓呀，孩子們你們的肚子餓了嗎？我們去找找吃的吧，（進行游戲）現(xiàn)在我們把小手拉起來，我們請幾位愿意的小朋友當作小魚，請一位教師當“魚媽媽”其它的當作貓，我?guī)е∝垇淼叫『舆�，手拉手做成一個魚網，游戲開始：念兒歌：小貓說：“小魚小魚哪里游戲，你要游到哪里去？小魚說：“我要游戲到外面去”

　　小貓說：“想要出去不容易”（此時，小貓全都蹲下去，小魚就開始向外游。小魚游出去時，不能從小貓的手上跳過去，只能從小貓的手下邊鉆出去）最后，小貓拉成圓圈一起往圈內走，（表示收魚網）一起把魚撈上岸，大家一起分享吃魚。游戲結束。

　　結束部份：貓媽媽說：“孩子們，吃飽了沒有？（如幼兒說沒有吃飽，教師可再進行一次游戲，如幼兒說吃飽了，媽媽就說我也吃飽了）現(xiàn)在我們也回家吧�。。。。ㄓ變鹤叱鼋淌遥� 附：

　�。保剑� ２／４５３｜５３｜１－｜５３｜５３｜１－｜６６｜６６｜５３｜５－｜６６

　　許多小花貓喵喵叫今天我們真高興要和一只老花貓喵喵叫我的小貓在哪里一會

　　６６｜５３｜５－｜１２｜３４｜５５｜６－｜５４｜３２｜１－||

　　媽媽做游戲找個地方躲躲好媽媽就來找媽媽就來找找呀找呀找找找小貓找到了

幼兒園小班教案篇4

　　教學目標

　　知道3月8日是婦女節(jié)。

　　培養(yǎng)幼兒的感情，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

　　培養(yǎng)幼兒有感情朗讀兒歌《愛媽媽》。

　　了解兒歌《愛媽媽》的含義。

　　喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

　　教學材料

　　圖片，音樂

　　教學活動

　　一、聊天

　　提問：小朋友在家里喜歡誰？（媽媽）為什么喜歡媽媽？（媽媽給我買好吃的，媽媽給我做飯……）

　　引出中心：我們要愛媽媽！

　　二、拿出圖片

　　我們有媽媽。那小動物有沒有媽媽？

　　出示圖片大海，提問小魚的媽媽是誰？總結小魚兒，是大海的娃娃。

　　出示圖片森林，提問小鳥的媽媽是誰？總結小鳥兒，是森林的`娃娃。

　　提問：我們小朋友愛不愛媽媽？（愛）那么小魚、小鳥愛不愛它們的媽媽呢？總結小魚愛大海媽媽。小鳥愛森林媽媽。

　　引出兒歌：《愛媽媽》

　　三、說兒歌

　　老師領讀一遍兒歌，幼兒跟讀。

　　跟著音樂朗讀兒歌

　　用小動物的聲音（老虎）朗讀兒歌

　　幼兒根據兒歌編動作

　　四、表演

　　找三個小朋友分別扮演小魚、小鳥、小朋友說兒歌。

　　教學延伸

　　幫助小朋友有感情的朗讀兒歌，培養(yǎng)愛媽媽的情感。并可以激發(fā)幼兒改兒歌，如“愛姥姥、愛奶奶、愛老師”等。并讓小朋友們了解3月8日是婦女節(jié)，這天是所有媽媽，奶奶，姥姥的節(jié)日，讓小朋友祝她們節(jié)日快樂！

　　小百科：母親，簡稱母，是一種親屬關系的稱謂，是子女對雙親中女性一方的稱呼。

幼兒園小班教案篇5

　　活動目標

　　1.初步了解玉米制品及其生長過程。

　　2.樂于運用各種感官進行觀察活動。

　　3.在剝玉米過程中體驗勞動的樂趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　5.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　活動準備

　　1.玉米棒、煮熟的玉米、玉米餅、玉米面粥、玉米花。

　　2.玉米生長過程的課件。

　　活動過程

　　1.謎語：一物生得真奇怪，腰里長出胡子來，拔掉胡子剝開看，露出牙齒一排排。

　　2.出示玉米實物，幼兒邊剝玉米邊觀察玉米，說說發(fā)現(xiàn)了什么。(幼兒回答玉米的外形特點)

　　教師小結：玉米的外形是長長的，像一根棒棒，從根到尖逐步變細;玉米粒是一列列排的，掰開來是一粒粒的;玉米有很多種，顏色上分有黃玉米、紫玉米、彩色玉米等。

　　3.講一講玉米的生長過程。

　　(1)出示課件(玉米成長的過程)，讓幼兒觀察玉米的生長。

　　(2)玉米田里的玉米莖是怎樣生長的?玉米的頭上還有什么?

　　(3)玉米是怎樣生長出來的呢?

　　教師介紹：玉米有雄花和雌花，雄花長在最頂端，風一吹，就會飄下花粉，雌花和雄花的花粉碰到一起，授粉后越長越大就慢慢長成玉米，長成后的玉米頭上還有著玉米須，當玉米成熟，就可以采收了。看，剝開玉米苞片，是一顆顆黃澄澄的玉米粒呢!

　　4.玉米全身都是寶。

　　(1)玉米可以做成許多好吃的食物，人們都非常喜歡，也很有營養(yǎng)。你們吃過玉米做成的食物嗎?(幼兒回答)

　　(2)出示玉米做成的食物視頻，引導幼兒說一說，玉米是怎樣變成這些好吃的東西的?

　　教師小結：玉米也叫苞米，它可以為人和動物提供食物，玉米須還可以煮茶，清涼可口，可以消暑，還可以清除腸胃里的細菌，保持腸胃里的清潔。玉米桿還可以產生沼氣，也可以當做燃料使用，玉米葉可以喂牲畜，作為牲畜的食物。玉米真是個寶呀!大家快來嘗嘗吧!

　　5.食物品嘗會。

　　請幼兒選擇自己喜歡的玉米食物進行品嘗，然后說出不同的玉米食物味道是怎樣的。

幼兒園小班教案篇6

　　活動目標：

　　1.理解歌詞內容，樂于創(chuàng)編合適的歌表演動作。

　　2.愛自己的媽媽，愿意幫媽媽做一些自己力所能及的事。

　　3.了解兒歌的含義。

　　4.通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

　　5.喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

　　活動準備：

　　課件及表演的視頻

　　活動過程：

　　一.導入歌曲，激發(fā)興趣。

　　小朋友，你們愛自己的媽媽嗎？當媽媽工作了一天回到家以后，累不累？那么我們應該怎樣關心、照顧媽媽？

　　下面老師請小朋友們看看這一位有小朋友是怎樣做的？（觀看表演的視頻）。

　　視頻中的小朋是怎么做的？

　　二.理解歌詞內容，學唱歌曲。

　　1.播放《好媽媽》課件。視頻中的小朋們是怎么做的？

　　老師根據小朋友的回答小結。

　　老師把小朋友們剛剛說的編成了一首好聽的歌，歌名就叫《好媽媽》。

　　2.老師范唱

　　3.你們最喜歡歌中的哪一句？

　　老師根據幼兒說的內容讓幼兒學唱。

　　三.根據歌詞內容創(chuàng)編動作。

　　1.鼓勵幼兒創(chuàng)編動作，并請創(chuàng)編好的幼兒帶領其他幼兒表演。

　　2.幼兒扮孩子，老師扮媽媽，邊唱邊表演。

　　3.一半幼兒扮做媽媽、一半幼兒扮做孩子，邊唱邊表演。

　　4.兩名幼兒一組，一名做媽媽，一名做孩子進行表演唱。

幼兒園小班教案篇7

　　活動目標：

　　1.感受散文的溫馨、美好，體驗表演的快樂。

　　2.模仿小草睡醒的樣子，能與同伴一起合作表演。

　　3.理解散文內容，嘗試運用自己的動作、表情和不同的語氣來表演散文。

　　4.愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風趣。

　　5.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

　　活動準備：

　　打雷的聲音和畫面 PPT 背景音樂《夜的鋼琴曲》雷公公、小草、春雨、春風、太陽的頭飾

　　活動重難點：

　　理解散文的內容，嘗試運用自己的動作、表情和不同的語氣來表演散文。

　　表演散文時注意語氣、語調的不同變化。

　　活動過程：

　　一、利用“聲音渲染”情境導入活動，激發(fā)幼兒的好奇心

　　師：聽，這是什么聲音?這一聲雷會把誰驚醒呢?

　　二、教師運用“肢體語言”，模仿小草被驚醒的樣子，發(fā)散幼兒思維

　　師：我們睡覺醒來的時候會做些什么動作?我們一起來學一學小草的樣子。小草醒來后會看到誰呢?為什么?

　　三、快樂聆聽散文，初步感知散文內容，感受散文的溫馨和美好

　　師：誰和小草打招呼了?它們是怎樣說的?小草是怎樣回答的?

　　四、完整欣賞散文，進一步理解散文

　　師：

　　1.為什么春雨“輕輕打”在小草身上?

　　2.為什么春風“輕輕撫摸”著小草?3.為什么太陽“笑瞇瞇”

　　的看著小草?誰穿上了嫩綠的衣服?

　　五、利用道具表演，鞏固對散文的理解，體驗游戲的快樂

　　師：今天我們要評選“小小表演家”，請小朋友自選小草、雷公公、春雨和春風的頭飾，一起來表演散文。注意表演的時候要加上自己的動作和表情，還要注意自己的語氣，比如雷公公的聲音比較低沉;小草的聲音比較溫柔;春雨的聲音比較清脆;春風的聲音比較舒緩;太陽的聲音比較響亮，看一看誰能得到“小小表演家”這個好聽的稱號。

　　活動延伸：

　　根據散文的句式結構嘗試仿編散文。

　　附：小草醒來了

　　轟隆隆，轟隆隆，一聲聲響雷驚醒了小草甜甜的夢。

　　小草伸伸懶腰，踢踢腿，揉揉眼睛，醒來了。春雨輕輕打在小草身上，“你好，小草!”小草說：“你好，春雨�！�

　　春風輕輕撫摸著小草，“你好，小草�！毙〔菡f：“你好，春風!”

　　太陽笑瞇瞇看著小草，“你好，小草!”小草說：“你好，太陽!”

　　小草睜大好奇地眼睛，東看看，西瞅瞅，呀!所有的兄弟姐妹都穿上了嫩綠的衣服，多美啊!

　　活動反思：

　　對于幼兒來說，特別的聲音、形象的畫面，這種視聽覺的刺激最能夠吸引幼兒的注意，調動幼兒參與活動的積極性�！按蚶椎穆曇簟币幌伦泳桶押⒆觽儙肓松⑽牡囊饩持�，在傾聽中幼兒對雨聲、雷聲和風聲有了進一步的辨別和區(qū)分，同時孩子們還用上了“呼呼”、“嘩嘩”、“轟隆隆”等擬聲詞，豐富了詞匯。同時在傾聽雷聲中也進一步體驗到了小草被驚醒的心理感受：害怕、著急、心煩、驚喜等等，為后面進一步表演散文積累了經驗。

　　小百科：草是一般是指草本植物，是一類植物的總稱。并非植物科學分類中的一個單元，與草本植物相對應的概念是木本植物。人們通常將草本植物稱作“草”，而將木本植物稱為“樹”。

幼兒園小班教案篇8

　　活動目標：

　　1、感受詩歌中表現(xiàn)的伙伴間的溫馨、友愛、甜蜜、和諧的情感。

　　2、嘗試用手指著圖畫和文字念詩歌。

　　活動準備：

　　大圖書、錄音帶、大字卡、實物手套和鞋子若干。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬⒂螒驅胗螒颍赫遗笥呀處熢谧郎想S意放一些手套和小鞋子，幼兒手拿一只手套或一只鞋子，根據它的顏色和式樣從桌上找出另一只手套或鞋子，配成一對。

　�。ǘ�、自由閱讀鼓勵幼兒仔細觀察圖中的手套、鞋子和田鼠，猜測它們之間的關系以及詩歌內容。

　�。ㄈ�、大圖書閱讀1、教師有感情地朗讀詩歌，幼兒完整欣賞。

　　2、師幼共同看大圖書閱讀。

　�。�1）詩歌里說到了誰和誰是小伙伴？幼兒回答，教師隨機出示大字卡“伙伴”、“手套”。

　�。�2）如果掉了手套，另一只會怎么樣？出示大字卡“孤單”。

　　（3）寶寶有伙伴嗎？怎樣才能與別人做好伙伴呢？

　　3、播放錄音，幼兒跟讀詩歌。

　　（1）討論：你有好伙伴嗎？你是怎樣與伙伴游戲的呢？

　�。�2）教師小結：在每個人的一生中，都需要伙伴。我們應該與伙伴團結友愛，互相幫助，和睦相處。

　　4、說話練習。

　�。�1）教師拿出字卡“伙伴”、“手套”、“孤單”，請幼兒用這些詞練習說話。如，幼兒用“伙伴”造句：我有一個最好的伙伴，他每天都會和我一起玩。

　�。�2）教師還可以鼓勵幼兒用這三張字卡一起說一段話，鍛煉幼兒的語言組織能力和邏輯思維能力。

　　（四）、結束活動師幼跟共同整理物品。

　　活動延伸：在日常生活中，組織一些合作性的游戲，如：搭積木、接力跑、傳話等等，讓幼兒體驗與朋友合作游戲的樂趣。

幼兒園小班教案篇9

　　【活動目標】

　　1、回憶過新年的景象，初步學念兒歌。

　　2、了解過新年要拜年，嘗試說說祝福的話。

　　【活動準備】

　　親子討論過有關過年的話題；"新年到"背景圖一張；"小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、紅包、新年好字體"圖片各一張，紅包人手一個；喜慶的音樂

　　【活動過程】

　　一、導入：敲鑼打鼓放鞭炮聽聽音樂中的喜慶氣氛，激起幼兒興趣。

　　二、初步學念兒歌出示"新年到"背景圖，說說春節(jié)要來了，春節(jié)是中國人過大年，是中國的新年。

　　讓幼兒說說什么節(jié)日快要來了？

　　（把小朋友的圖片貼到背景圖中）提問：春節(jié)里我們小朋友的穿戴和平時有什么不一樣？（當幼兒說到穿新衣服，戴帽子時，老師將新衣服、新帽子的圖片，貼到"小朋友"身上。）用兒歌的語言小結：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。

　　提問：過新年的時候我們會做一些什么特別的事情？（當孩子說到"放鞭炮、拿紅包、拜年"時，老師將相應的圖片放到背景圖上。）用兒歌的語言小結：放鞭炮、拿紅包，大家說聲新年好。

　　三、看圖片，完整學念兒歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。

　　放鞭炮、拿紅包，大家說聲新年好。

　　四、拓展提問：你們知道拜年時除了說新年好，還能說什么？（祝你新年快樂、祝你心想事成……等）嘗試將祝福的話編進兒歌里，如：將最后一句"大家說聲新年好"替換為"大家說聲新年快樂、大家說聲心想事成……"等等。

　　每人一個紅包，一起念念兒歌，學著拜拜年。

　　【活動延伸】在娃娃家里，引導幼兒模仿拜年的情節(jié)。

　　【活動建議】建議此活動在放寒假之前開展，激發(fā)幼兒向往過春節(jié)的情感。

幼兒園小班教案篇10

　　設計意圖：

　　春天來了，自然界發(fā)生了很多變化，通過一個階段的了解和認識，小朋友對動物和植物的變化有了一定的經驗，但是對氣候的變化還沒有深入的了解過，所以針對本班幼兒的特點，想通過故事的形式既幫助幼兒了解春天會下淅瀝瀝的春雨，也懂得遇到困難不能退縮要想辦法解決的道理，同時也可以提升幼兒友好互助的情感，也想通過故事發(fā)展幼兒連貫的語言表達能力。

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，能用連貫語言表達動物間的對話，并學習詞：頂、避雨。

　　2、感受幫助別人和被別人幫助的快樂情感。

　　活動準備：

　　故事課件包括雨傘范例、人手一張紙、動物圖片。

　　活動難點：

　　理解故事內容，說出小兔是用什么避雨的，它是怎樣幫助小動物的。學說故事中的對話。

　　活動過程：

　　一、演示課件鞏固春天的特征，引起幼兒的興趣

　　1、哇，這么漂亮的圖片啊，你看到了什么？猜一猜圖片上是什么季節(jié)呢？

　　2、春天的天氣真舒服，可是春天也會下雨，下雨了我們是怎么避雨的呢？要用到什么呢？（可以鼓勵幼兒發(fā)散性的思維）

　　3、我們小朋友可以用雨傘，可是小白兔怎么辦呀？請小朋友聽一聽小兔想了個什么辦法？（請幼兒帶著最有一個問題安靜的傾聽故事）