實(shí)用的幼兒園教案16篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的幼兒園教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
實(shí)用的幼兒園教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞，感受樹(shù)林色彩的豐富。用遮擋的方法畫(huà)出樹(shù)林，嘗試有目的地選擇顏色，運(yùn)用點(diǎn)彩的方式進(jìn)行漸變色點(diǎn)畫(huà)。
2、喜歡水粉畫(huà)創(chuàng)作，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有用水粉點(diǎn)彩的經(jīng)驗(yàn)。
2、教具準(zhǔn)備：彩色的樹(shù)林圖片一幅 。
3、材料準(zhǔn)備：水粉顏料、油畫(huà)筆、素描紙、鉛筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、提問(wèn)導(dǎo)入，引起興趣。
師："你喜歡樹(shù)林嗎？你心中的樹(shù)林是什么顏色？"（幼兒自由回答）
2、欣賞圖片，感受樹(shù)林遠(yuǎn)近色彩的漸變。
�。�1）出示圖片《彩色的樹(shù)林》
"今天，老師帶來(lái)了一幅彩色的樹(shù)林，我們一一看。"
�。�2）提問(wèn)："在這片彩色的樹(shù)林里，你看到多少種顏色？""離我們近的這片樹(shù)，顏色有什么變化？"（綠色和黃色之間的漸變）遠(yuǎn)處的那片樹(shù)，顏色又是怎么漸變的？
3、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)漸變色的點(diǎn)彩畫(huà)方法和過(guò)程。
�。�1）回憶點(diǎn)彩畫(huà)的繪畫(huà)方式。
"老師前兩天帶著小朋友們玩過(guò)點(diǎn)彩畫(huà)，你還記得是怎么畫(huà)得嗎？"（對(duì)了，就是用密集的點(diǎn)來(lái)表示色塊，可以一圈一圈的由內(nèi)向外點(diǎn)畫(huà)或一圈一圈的由外向內(nèi)點(diǎn)畫(huà)。）"今天，我們要提高一點(diǎn)難度，學(xué)習(xí)用同一色系的漸變色來(lái)畫(huà)點(diǎn)彩畫(huà)《美麗的樹(shù)林》。先看老師來(lái)給你們畫(huà)一畫(huà)。"
�。�2）教師示范，并講解要點(diǎn)。
"在這張紙上有2棵重疊的大樹(shù)，我選綠色來(lái)點(diǎn)畫(huà)近處大的這棵。我想用一圈一圈由內(nèi)向外的方式來(lái)點(diǎn)畫(huà)，你們仔細(xì)看哦！""咦，綠色畫(huà)好后，我是怎么把畫(huà)筆弄干凈的？哪個(gè)看得仔細(xì)的小朋友愿意介紹一下？"（說(shuō)得很好，我先在干凈的水里把畫(huà)筆洗干凈，然后又在干的.抹布上把水舔干。
"接下來(lái)，應(yīng)該選擇哪種顏色才會(huì)形成同一色系的漸變色呢？"（淺綠色、黃色）好，讓我來(lái)試一試！"
�。�3）請(qǐng)幼兒參與，提高活動(dòng)積極性。
"有哪位能干的小朋友愿意上來(lái)幫我用漸變色畫(huà)出這顆樹(shù)的樹(shù)干。"根據(jù)幼兒的作畫(huà)情況，予以相應(yīng)的說(shuō)明和。
4、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)
�。�1）提出繪畫(huà)要求。
"下面，讓我們一起動(dòng)手用點(diǎn)彩畫(huà)的方式畫(huà)一幅有漸變色的美麗樹(shù)林。畫(huà)之前，老師要提幾個(gè)要求：第一、先用鉛筆在紙上輕輕地畫(huà)出一片樹(shù)林，樹(shù)林里的樹(shù)木要表現(xiàn)出遮擋的關(guān)系；第二、在點(diǎn)彩的時(shí)候，要選擇同一色系的顏料，換顏色之前一定要記得把畫(huà)筆清洗干凈；最后，請(qǐng)大家安靜地畫(huà)畫(huà)。有問(wèn)題或遇到困難可以舉手問(wèn)老師。"
�。�2）幼兒作畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)，給能力弱的幼兒指導(dǎo)和幫助。
"下面，請(qǐng)小朋友輕輕地轉(zhuǎn)過(guò)你的椅子，拿好紙和筆開(kāi)始畫(huà)《彩色的樹(shù)林》。
5、送貼花的方式評(píng)級(jí)作品。
標(biāo)準(zhǔn)：樹(shù)林之間遮擋關(guān)系明顯，顏色漸變的合理，好看。
實(shí)用的幼兒園教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)變換隊(duì)形(圓形)的舞蹈動(dòng)作。
2、鼓勵(lì)幼兒看指揮練習(xí)舞蹈。
3幼兒大膽地表演，動(dòng)作幅度大，有美感�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：花樹(shù)葉
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能通過(guò)仔細(xì)觀察，獲取有關(guān)蝌蚪的一些趣事，并大方地講述出來(lái)。
2、對(duì)能說(shuō)說(shuō)自己看到的有關(guān)蝌蚪的一些趣事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
電腦一臺(tái)，放大鏡、觀察記錄本、蝌蚪若干
設(shè)計(jì)思路：
中班幼兒隨著年齡的增長(zhǎng)，對(duì)周?chē)h(huán)境都非常感興趣，他們總是不停地看、聽(tīng)、摸、動(dòng)。尤其是對(duì)生活周?chē)男?dòng)物，有著強(qiáng)烈地吸引力。四月，春天來(lái)了，小蝌蚪成了幼兒的新朋友，但到底小蝌蚪長(zhǎng)得是怎么樣的，它是怎么樣奇跡般地變成了小青蛙的?游來(lái)游去在干什么?孩子很想弄個(gè)明白，通過(guò)“有趣的蝌蚪”這個(gè)活動(dòng)，使孩子們的好奇心得到了滿足。在觀察、思考、討論小蝌蚪的過(guò)程中，加深了對(duì)小蝌蚪的認(rèn)識(shí)，也增進(jìn)了對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情，觀察、講述等多方面能力也有所提高。
在這個(gè)活動(dòng)中，教師結(jié)合《綱要》精神，更加注重調(diào)動(dòng)幼兒自己學(xué)習(xí)的能力，注重幼兒對(duì)蝌蚪觀察、了解的過(guò)程，重視孩子自己提出一些問(wèn)題，通過(guò)觀察、思考、討論，再來(lái)解決問(wèn)題。同時(shí)，積極接納幼兒的觀點(diǎn)，運(yùn)用激發(fā)、引導(dǎo)、鼓勵(lì)的方法，使幼兒的思維更活躍，學(xué)習(xí)積極性更高。多媒體教學(xué)聲形并茂，生動(dòng)形象，色彩鮮明，在此活動(dòng)中通過(guò)運(yùn)用能直觀形象生動(dòng)地將蝌蚪變成青蛙的全過(guò)程展示出來(lái)，將抽象變?yōu)樯鷦?dòng)，將靜態(tài)變?yōu)閯?dòng)態(tài)，使幼兒有身臨其境的感受，從而產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，引出主題1、老師：春天來(lái)了，池塘里又多了誰(shuí)?(小蝌蚪)你們認(rèn)識(shí)小蝌蚪嗎?它長(zhǎng)著什么樣?幼兒可能答：小蝌蚪長(zhǎng)著一個(gè)黑黑的大腦袋，后面拖一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。
二、通過(guò)觀察、記錄，認(rèn)識(shí)蝌蚪
1、教師問(wèn)：你們想不想仔細(xì)地看一看小蝌蚪?提供每人一只放大鏡，一本記錄本，讓幼兒先觀察小蝌蚪的不同動(dòng)態(tài)，再把他們的'樣子畫(huà)下來(lái)。評(píng)析：鼓勵(lì)幼兒專(zhuān)注地觀察，找出小蝌蚪幾種不同的動(dòng)作，用自己的方式記錄下來(lái)。
2、組織幼兒充分交流自己的觀察結(jié)果，可介紹自己的記錄方式和記錄結(jié)果。
三、設(shè)置疑問(wèn)，了解生長(zhǎng)過(guò)程
1、老師：你們知道小蝌蚪長(zhǎng)大了變成了誰(shuí)?幼兒可能答：有的變成了青蛙，有的變成了蛤蟆。
2、老師追問(wèn)：你們知道蝌蚪是怎么變成青蛙的?
評(píng)析：這里讓幼兒大膽設(shè)想，創(chuàng)造性地表述小蝌蚪的成長(zhǎng)過(guò)程。
3、播放青蛙生長(zhǎng)過(guò)程資料。看完后讓幼兒再來(lái)說(shuō)說(shuō)小蝌蚪----青蛙的過(guò)程。
老師重點(diǎn)問(wèn)：小蝌蚪在變成青蛙前腿是怎么變的?尾巴又有什么變化呢?幼兒可能答：先長(zhǎng)后腿，再長(zhǎng)前腿，尾巴越縮越短，腿越長(zhǎng)越長(zhǎng)，還有腳趾呢。
四、動(dòng)手操作，再現(xiàn)奇妙的生長(zhǎng)過(guò)程
集體制作蝌蚪—青蛙的生長(zhǎng)圖評(píng)析：通過(guò)動(dòng)作制作再次加深對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)過(guò)程中幾個(gè)重要環(huán)節(jié)的印象。
五、延伸活動(dòng)：
欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》，在語(yǔ)言活動(dòng)中可安排讓幼兒續(xù)編故事。
實(shí)用的幼兒園教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、隨音樂(lè)合拍地做出“跳舞、吐泡泡、撓癢癢”動(dòng)作。
2、知道音樂(lè)變化的時(shí)候，教師就以體態(tài)提示他們做出與音樂(lè)相匹配的動(dòng)作。
3、在做螃蟹橫行、躲藏動(dòng)作時(shí)，不影響同伴。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、剪輯音樂(lè)，加入捉螃蟹的音樂(lè)。
2、自制一只螃蟹網(wǎng)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、學(xué)習(xí)Ａ段動(dòng)作。
(1)指導(dǎo)語(yǔ)：你們見(jiàn)過(guò)螃蟹嗎？看，我是一只大螃蟹。螃解有很多腳，你們有嗎？伸出一只腳，動(dòng)一動(dòng)。
(2)指導(dǎo)語(yǔ)：“螃解的小腳可多了，這兒還有一只，（教師示范伸出一只腳）它可以怎么動(dòng)？”
2、創(chuàng)編、學(xué)習(xí)Ｂ段動(dòng)作。
(1)指導(dǎo)語(yǔ)：螃蟹最喜歡在河里干什么？提議：我們一起來(lái)吹個(gè)大泡泡吧。
(2)指導(dǎo)語(yǔ)：螃蟹是怎樣走路的？幼兒示范后，大家站成散點(diǎn)學(xué)習(xí)螃蟹橫行的動(dòng)作。
3、創(chuàng)編、學(xué)習(xí)Ｃ段音樂(lè)。
(1)指導(dǎo)語(yǔ)：哎唷，哎唷，（老師做撓癢癢動(dòng)作）我怎么了？
(2)幼兒從不同方位創(chuàng)編多種“撓癢癢”的.動(dòng)作。
(3)指導(dǎo)語(yǔ)：我們想一個(gè)辦法，把動(dòng)作做得整齊一些，好看一些。（引導(dǎo)幼兒拍兩下手，再撓癢癢。）
4、聽(tīng)音樂(lè)完整練習(xí)動(dòng)作。
(1)指導(dǎo)語(yǔ)：大家聽(tīng)好音樂(lè)，看著老師我們一起來(lái)跳個(gè)螃蟹舞。
(2)指導(dǎo)語(yǔ)：螃蟹還可以對(duì)著誰(shuí)吐泡泡呢？引導(dǎo)幼兒練習(xí)吐泡泡動(dòng)作，注意提醒幼兒看著對(duì)面的小伙伴做吐泡泡動(dòng)作。
(3)在教師帶領(lǐng)下再次練習(xí)動(dòng)作。
5、傾聽(tīng)并感受尾聲音樂(lè)。
(1)指導(dǎo)語(yǔ)：小螃蟹在河里玩得正高興，忽然，誰(shuí)來(lái)了，他來(lái)做什么呢。幼兒傾聽(tīng)捉蟹音樂(lè)。
(2)指導(dǎo)語(yǔ)：螃蟹和捉螃蟹的人分別在什么地方？教師手執(zhí)網(wǎng)，跑到椅子后問(wèn)幼兒：“我跑到這里，你們應(yīng)該往哪兒躲呢？”
6、散點(diǎn)站位，聽(tīng)音樂(lè)完整做動(dòng)作。
教師向幼兒交待：在轉(zhuǎn)換動(dòng)作時(shí)，教師會(huì)用體態(tài)提示，并做兩個(gè)體態(tài)提示動(dòng)作。做完后教師小結(jié)，提醒在躲閃時(shí)不碰撞別人。再次聽(tīng)音樂(lè)完整做動(dòng)作。
實(shí)用的幼兒園教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)1~10的序數(shù)，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。
2、掌握序數(shù)詞，會(huì)用第幾準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置。
3、認(rèn)真聽(tīng)清楚各項(xiàng)活動(dòng)的規(guī)則，用過(guò)的物品能歸還原處。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
材料準(zhǔn)備
1、幼兒人手一本《幼兒園課程指導(dǎo).數(shù)學(xué)》。
2、小黑板一塊，粉筆若干。投影儀
活動(dòng)過(guò)程
1、發(fā)放《幼兒園課程指導(dǎo).數(shù)學(xué)》，幼兒人手一本。
2、集體活動(dòng)
(1)按數(shù)拍手。
“我們來(lái)聽(tīng)數(shù)拍手，我報(bào)幾你們就拍幾下�！�
(2)認(rèn)識(shí)序數(shù)。
老師在投影儀上出示書(shū)畫(huà)面。“有幾張小椅子，椅子上有幾個(gè)小朋友?第幾張椅子是空著的?我們按順序說(shuō)說(shuō)空著的小椅子的位置�！苯處熓种傅谌龔埧找巫印！斑@是第幾張空椅子?誰(shuí)會(huì)用一個(gè)數(shù)字來(lái)表示這張小椅子的位置?”“你在這里寫(xiě)上‘3’表示什么意思呢?”“我們平時(shí)還可以用‘3’來(lái)表示什么?”“現(xiàn)在你知道數(shù)字有幾個(gè)用處了嗎?”(表示物體的位置，表示物體的.數(shù)量。)
“能在每張空椅子上都寫(xiě)上一個(gè)數(shù)字來(lái)表示它們的位置嗎?”老師蓋著第三第六第九張空椅子�！罢l(shuí)能說(shuō)說(shuō)，哪幾張椅子不見(jiàn)了?你又是怎么發(fā)現(xiàn)的呢?誰(shuí)幫助你一看就知道第幾張椅子不見(jiàn)了?”
3、分組活動(dòng)。
數(shù)數(shù)第幾張椅子是空的。
“說(shuō)說(shuō)范樣上每張椅子的位置，看看第幾張椅子沒(méi)人來(lái)，是空的，請(qǐng)你把能表示空椅子位置的數(shù)字寫(xiě)在書(shū)上，邊做邊講，第幾張椅子是空的，做完后說(shuō)說(shuō)哪幾張椅子是空的�！�
教師巡回指導(dǎo)。
教學(xué)反思：
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
實(shí)用的幼兒園教案 5
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒練習(xí)細(xì)致地觀察。
3、認(rèn)識(shí)和識(shí)別顏色，發(fā)現(xiàn)同色系顏色之間細(xì)微的不同。
4、描述自己對(duì)顏色的感覺(jué)。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
6、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種顏色。
2、能夠愉快的參加游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)和排序。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、找一些帶有多種顏色的廣告紙、廢舊的畫(huà)報(bào)等，幼兒每人一份。
2、每人一張白紙，膠水。
3、一份大張的帶有多種顏色的紙張。
活動(dòng)過(guò)程
一、猜測(cè)（一幅廣告紙上可能用了多少種顏色）
1、展示大張帶有多種顏色的紙，讓小朋友們看看用了多少種顏色？
2、讓小朋友們數(shù)一數(shù)在這張紙上到底有多少種顏色？（大約數(shù)一下）
3、讓小朋友們說(shuō)一說(shuō)都有哪些顏色？
二、撕紙（選擇一種喜歡的顏色撕下來(lái)）
1、教師準(zhǔn)備了很多有顏色的紙張，請(qǐng)小朋友們排隊(duì)每人領(lǐng)取一張。
2、教師讓小朋友看自己拿的紙張上有哪些顏色，你喜歡什么顏色，把你喜歡
的顏色撕下來(lái)，注意不要把別的顏色一起撕下來(lái)，怎么撕更好呢？
3、你喜歡的顏色是什么顏色呢？還有和它類(lèi)似的顏色嗎？也請(qǐng)你一起把它撕
下來(lái)。
4、把自己撕下來(lái)的顏色集中放在自己的面前，避免和別的小朋友的紙張弄混在一起。
三、排序（用同類(lèi)色系的紙按照深淺排序）
1、請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)你撕下來(lái)的是什么顏色的紙呢？
2、在你撕下來(lái)的顏色紙中，你發(fā)現(xiàn)這些顏色之間有什么區(qū)別嗎？
3、你能將撕下來(lái)的`這些紙按照從深到淺排一排嗎？
四、活動(dòng)延伸
請(qǐng)小朋友們看看我們的班級(jí)里，有什么東西顏色很相像呢？我們來(lái)找一找，然后看看哪個(gè)顏色深，哪個(gè)顏色淺。
教學(xué)反思
通過(guò)本次活動(dòng)，對(duì)顏色的排序，使幼兒懂得了對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)到認(rèn)知的過(guò)程，對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，顏色對(duì)他們來(lái)說(shuō)非常感興趣，我們想讓孩子自己發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題的時(shí)候，是不是可以提供一些可以比較的東西，讓他們?cè)诒容^中發(fā)現(xiàn)，如果我們單純的只是一樣?xùn)|西擺在那，然后讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問(wèn)題對(duì)于正處于具體形象思維的小班孩子來(lái)說(shuō)還是比較困難的，所以教師和孩子們?cè)诨?dòng)中，要注意在提出每一個(gè)問(wèn)題之后，給孩子們充分思考和表達(dá)的時(shí)間，然后再提出下一個(gè)問(wèn)題，這樣有利于引發(fā)孩子們自主學(xué)習(xí)的愿望，保證孩子們進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。當(dāng)我出示了帶有多種顏色的紙張時(shí)，有了這種視覺(jué)上的比較，孩子們應(yīng)該是更能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的。
實(shí)用的幼兒園教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)跳、爬、跑、走等動(dòng)作，能聽(tīng)信號(hào)向指定方向前進(jìn)。
2、愿意模仿各種動(dòng)物不同的動(dòng)作姿勢(shì)。
3、愿意積極參與體育活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、兔子、烏龜、鳥(niǎo)、雞等動(dòng)物頭飾各一個(gè)。
2、選擇地面不太硬的，安全的場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師出示動(dòng)物頭飾，引發(fā)幼兒的興趣
1、教師：今天有許多動(dòng)物媽媽要來(lái)和寶寶做游戲，它們是誰(shuí)呢?
2、教師帶領(lǐng)幼兒一起向動(dòng)物媽媽問(wèn)好。
二、教師示范講解游戲的玩法和要求。
1、教師引導(dǎo)幼兒模仿各種動(dòng)物的行進(jìn)動(dòng)作。
教師：小兔子怎么跳?烏龜、小鳥(niǎo)、小雞呢?
3、教師講解游戲玩法：教師做動(dòng)物媽媽?zhuān)變鹤鰟?dòng)物寶寶，當(dāng)老師喊道“天黑了，··(動(dòng)物名)·(動(dòng)作)回家時(shí)”，幼兒就模仿這種動(dòng)物的`行進(jìn)動(dòng)作，一直到教師身邊。
4、教師：
1、天黑了，小小兔子跳回家。
2、天黑了，小小烏龜爬回家。
3、天黑了，小小鳥(niǎo)兒飛回家。
4、天黑了，小小雞兒走回家。
三、教師和幼兒一起做放松動(dòng)作，自由飛飛、走走。
實(shí)用的幼兒園教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)意參加種植活動(dòng)，愿意照料大蒜并關(guān)注大蒜的生長(zhǎng)。
2、觀察、認(rèn)識(shí)大蒜，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述對(duì)大蒜的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)。
3、能?chē)L試用“按、壓”的方法種植大蒜。
4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒認(rèn)識(shí)大蒜，知道大蒜的生長(zhǎng)環(huán)境。
2、適合種植的`大蒜若干。
3、裝好松軟泥土的廢舊杯子、罐子若干;小灑水壺。
活動(dòng)過(guò)程：
1、直接出示大蒜，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)大蒜的外形特征。
(1)出示大蒜，引導(dǎo)幼兒觀察。
師：小朋友，這是什么呀?誰(shuí)認(rèn)識(shí)它?你在哪兒見(jiàn)過(guò)呢?
(2)引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀上認(rèn)識(shí)大蒜的外形特征。
師：請(qǐng)你看看大蒜是什么樣子的?像什么?
(3)剝大蒜，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)大蒜。
師：請(qǐng)你們把大蒜掰開(kāi)，看看是什么樣的?和剛才的大蒜有什么不一樣的地方?
(4)請(qǐng)幼兒上前摸一摸，聞一聞，并說(shuō)說(shuō)自己的感受。
師：摸上去感覺(jué)怎樣?有什么氣味?
2、學(xué)習(xí)種植大蒜的方法。
(1)引導(dǎo)幼兒討論種植需要的材料和器具：如器皿、土、灑水壺等。
師：你會(huì)種大蒜嗎?我們種大蒜需要什么?
(2)引導(dǎo)幼兒自由講述如何種植大蒜。
師：如果請(qǐng)你來(lái)種大蒜你會(huì)怎樣做?
(3)教師小結(jié)、示范種大蒜的方法。
(種大蒜分三步——第一步：選擇種植需要的材料和器具。第二步：找出大蒜根部，把大蒜頭的須根朝下，用手按到土里，輕輕地把泥土壓在大蒜身上。第三步：給大蒜澆水，再將種好的大蒜端平擺在戶外平臺(tái)上。)
(4)請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范，和老師一起種大蒜。
3、幼兒嘗試種植大蒜。
(1)教師講解種植要求與注意事項(xiàng)。
師：在種大蒜的時(shí)候要把大蒜的尖頭朝上，把大蒜按在土里，要保持地面干凈。
(2)幼兒分組自由種植大蒜，教師巡回指導(dǎo)。
4、活動(dòng)評(píng)析和小結(jié)。
(1)展示幼兒的種植結(jié)果，引導(dǎo)幼兒觀察。
(2)師幼一起檢驗(yàn)種植情況，并進(jìn)行改進(jìn)。
(3)給大蒜澆水，再將種好的大蒜平擺在戶外平臺(tái)上。
活動(dòng)延伸：
將種植的大蒜擺放自然角，并讓幼兒是日常觀察、管理，同時(shí)把生長(zhǎng)情況拍下照片，按順序貼在墻上，幫助幼兒了解大蒜的生長(zhǎng)過(guò)程。
教學(xué)反思：
在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，幼兒以飽滿的熱情對(duì)大蒜進(jìn)行操作和探究，許多關(guān)鍵性的提問(wèn)能調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)大蒜的已有經(jīng)驗(yàn)和自己在活動(dòng)中探索的新知進(jìn)行簡(jiǎn)單句的表達(dá)，許多幼兒暢所欲言，都能用簡(jiǎn)單句講述對(duì)大蒜的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)。新鮮的種植場(chǎng)景大大激發(fā)了幼兒參與種植的興趣，幼兒樂(lè)意模仿老師的基本動(dòng)作“按、壓”進(jìn)行大蒜種植，在學(xué)會(huì)種植技能的同時(shí)，鍛煉了幼兒小肌肉，提高幼兒手指的靈活性。
實(shí)用的幼兒園教案 8
一、設(shè)計(jì)意圖
為了克服幼兒過(guò)去單一地、機(jī)械地模仿教師動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)的傳統(tǒng)的教學(xué)方法，因此創(chuàng)設(shè)情景游戲，幼兒以角色身份參與游戲，讓幼兒在游戲中不僅學(xué)習(xí)鍛煉身體的基本動(dòng)作技能，也讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)自己探索、嘗試，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
二、目標(biāo)與任務(wù)
1、練習(xí)走、跑、鉆、跳等相結(jié)合的動(dòng)作；
2、對(duì)幼兒進(jìn)行保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)森林、保護(hù)環(huán)境教育；
3、培養(yǎng)幼兒相互合作的精神。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5、樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
三、游戲器械
輪胎、竹梯、鋼圈、體操墊、橡皮筋、動(dòng)物模具、紅絲帶。
四、游戲玩法
1、角色分配：教師——"消防隊(duì)長(zhǎng)"；幼兒――"消防員"
2、某消防訓(xùn)練基地，消防員正在進(jìn)行訓(xùn)練……，突然，接到火警119指揮中心命令，市郊森林發(fā)生大火，全體官兵赴失火現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行滅火，搶救被大火圍困的`動(dòng)物，經(jīng)過(guò)激烈的戰(zhàn)斗，終于把火撲滅，救出了被圍困的小動(dòng)物。
3、規(guī)則：
A、嚴(yán)格按照游戲路線進(jìn)行游戲；
B、注意安全。
五、教學(xué)反思：
由于活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)，沒(méi)有考慮到中班的孩子年齡過(guò)小，活動(dòng)難度過(guò)大，在練習(xí)火警逃生時(shí)有幾個(gè)不孩子摔倒，還有一個(gè)膽小怕事的小女孩不敢參加。
實(shí)用的幼兒園教案 9
目標(biāo)
1.理解詩(shī)歌內(nèi)容。
2.能用語(yǔ)言清楚地表達(dá)自己的想像。
準(zhǔn)備
1.用積木搭一幢高樓。
2.桌面操作教具：兔子、烏龜。
過(guò)程
1.欣賞詩(shī)歌。
――小兔子和小烏龜誰(shuí)的行動(dòng)速度快，如果它倆比賽爬樓，誰(shuí)會(huì)得第一?
――完整欣賞詩(shī)歌一遍。
――龜兔爬樓誰(shuí)第一?你從哪句話聽(tīng)出來(lái)烏龜?shù)昧说谝幻?開(kāi)口說(shuō)話的“石頭”是誰(shuí)?
――小烏龜剛剛開(kāi)始爬樓時(shí)，小兔子已經(jīng)爬到幾樓了?
――真奇怪，為什么小兔子跑得那么快，卻沒(méi)有得第一呢?
2.大膽想像。
――教師邊操作桌面教具，邊再次朗誦詩(shī)歌一遍。
――小烏龜是如何快速地來(lái)到樓頂?shù)?
――啟發(fā)幼兒大膽想像并用語(yǔ)言清楚地描述烏龜快速爬樓的不同方法，并將幼兒想出的`方法記錄在黑板上，如乘電梯、乘吊車(chē)等。
――知道行動(dòng)慢的動(dòng)物或人可以通過(guò)不同的方法使自己先到達(dá)目的地。
3.學(xué)念詩(shī)歌。
――引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。
――引導(dǎo)幼兒討論如何用不同的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速，來(lái)表現(xiàn)烏龜和兔子的不同動(dòng)態(tài)。
建議
引導(dǎo)幼兒畫(huà)一畫(huà)慢朋友。
實(shí)用的幼兒園教案 10
設(shè)計(jì)意圖：
根據(jù)本班幼兒的實(shí)際能力，設(shè)計(jì)了玩報(bào)紙的游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒積極思考、嘗試，動(dòng)手。活動(dòng)旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動(dòng)腦，大膽參與，主動(dòng)地探索報(bào)紙的不同玩法，在不斷地嘗試、游戲中，提高幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)幼兒積極的參與意識(shí)和自我表現(xiàn)意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、綜合發(fā)展幼兒頭腦靈活性、動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則的好品質(zhì)
2、通過(guò)活動(dòng)，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)，成功的快樂(lè)。培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，活動(dòng)準(zhǔn)備：報(bào)紙若干小圓球若干膠帶
活動(dòng)過(guò)程：
1、準(zhǔn)備活動(dòng)：
在音樂(lè)的情境和節(jié)奏下，教師引導(dǎo)幼兒做走、跑等準(zhǔn)備動(dòng)作，活躍活動(dòng)的氣氛。
2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)報(bào)紙不同的玩法
師：報(bào)紙是我們生活中常見(jiàn)的紙，除了閱讀，增長(zhǎng)知識(shí)外，它還是一個(gè)很好的玩具，小朋友你們想想，報(bào)紙能怎樣玩呢？
然后把本班幼兒分為四個(gè)小組，每個(gè)小組發(fā)報(bào)紙若干，教師運(yùn)用啟發(fā)性的語(yǔ)言，激勵(lì)幼兒思考報(bào)紙的玩法，教師來(lái)回巡視，做及時(shí)的指導(dǎo)，糾正。發(fā)現(xiàn)好的及時(shí)鼓勵(lì)，使幼兒在游戲中與同伴交流玩法，嘗試別人的玩法，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
通過(guò)幼兒的集體思維和個(gè)別創(chuàng)新，真的發(fā)現(xiàn)了幼兒有很多不同的玩法，主要有以下幾種。
�。�1）、把報(bào)紙團(tuán)成團(tuán)，在地上滾，這個(gè)游戲可以兩個(gè)幼兒一起玩，也可以多個(gè)幼兒一起玩
�。�2）、四個(gè)小朋友撐起報(bào)紙，把小球放在上滾動(dòng)，這個(gè)游戲必須是多個(gè)幼兒一起合作才能完成，每個(gè)幼兒必須有積極的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，才能順利的完成游戲。
�。�3）、把報(bào)紙進(jìn)行折疊，變成自己喜歡的模型，這個(gè)游戲幼兒可以根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和喜好，用報(bào)紙去折疊和拼撕自己喜歡的東西，有而做這個(gè)游戲的時(shí)候很專(zhuān)注，很有成就感。
�。�4）、把報(bào)紙卷成小棍，扮孫悟空做搏打游戲，這個(gè)游戲很新穎，獨(dú)特。吸引了很多幼兒的注意力，特別是小男孩非常的喜歡，爭(zhēng)相效仿，參與到游戲中來(lái)。
3、大家一起做游戲，根據(jù)幼兒的'喜好選擇以上四個(gè)游戲，把幼兒重新分成四個(gè)小組，進(jìn)行游戲競(jìng)賽。
幼兒在游戲中，自主的參與意識(shí)被充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)，游戲熱烈而有序，有而在游戲中獲得了滿足與快樂(lè)。
整理活動(dòng)：
收拾物品，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
通過(guò)本次活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒大膽參與創(chuàng)新，再大膽的嘗試中提高幼兒參與活動(dòng)的興趣和信心，并通過(guò)和同伴的合作交流，體驗(yàn)到集體合作的快樂(lè)和滿足，并能在活動(dòng)中增強(qiáng)信心，強(qiáng)化幼兒的集體意識(shí)和責(zé)任感。
實(shí)用的幼兒園教案 11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞各種各樣的花，嘗試用松或緊的報(bào)紙球來(lái)拓印小不同的花。
2、在拓印花的操作中，體驗(yàn)拓印畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
認(rèn)識(shí)春天常見(jiàn)的花及其名稱(chēng)
物質(zhì)準(zhǔn)備：
ppt、顏料、宣紙、水桶、樹(shù)葉、棉簽
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞導(dǎo)入
師：春天到了，美麗的花都開(kāi)了。當(dāng)然，我們美麗的幼兒園里也有許多花開(kāi)了哦。我們一起去看看好嗎?
師：你看到了些什么樣的花?
小結(jié)：春天的花好美啊，有紅的、黃的、五顏六色的，還有開(kāi)的的，小小的。
二、交流、嘗試體驗(yàn)
1.交流
叮鈴鈴，“喂，是誰(shuí)呀?”
“哦，小兔啊，有什么事嗎?”
“我們家新房子造好了，可是沒(méi)有漂亮的畫(huà)掛在里面，想請(qǐng)小朋友我忙，畫(huà)一些好看的花的畫(huà)好嗎?”
師：你們?cè)敢庑⊥脝?
2.解說(shuō)作畫(huà)步驟
師：那我們來(lái)看下今天畫(huà)美麗的花需要哪些材料?
出示材料，報(bào)紙、顏料、紙巾、樹(shù)葉、棉簽、水桶
我們一起來(lái)看看小姐姐是怎么用這些材料來(lái)變出美麗的花。
播放視頻，欣賞范畫(huà)
作畫(huà)步驟：
1、卷起袖，把報(bào)紙團(tuán)成球;
2、報(bào)紙球蘸顏料后印在宣紙上
3、棉簽點(diǎn)畫(huà)花蕊
4、拓印葉子
5、灑水。
師：小姐姐在作畫(huà)前先做了什么事情啊?
重點(diǎn)提問(wèn)：
那如果我的花很近，要畫(huà)的些，怎么樣呀?
如果是一朵小花，那報(bào)紙球應(yīng)該怎么做呀?
小結(jié)：要畫(huà)好花，可以用一張的報(bào)紙來(lái)團(tuán)球，捏的.松點(diǎn)，這樣花就比較，如果要做一朵小花，那就選擇一張小的報(bào)紙團(tuán)成小球，捏的緊點(diǎn)這樣花就會(huì)變小。哇，不同的顏色、不同小的花都畫(huà)好了，真美啊!
三、集體體驗(yàn)和創(chuàng)作
幼兒創(chuàng)作，教師個(gè)別指導(dǎo)。
四、欣賞講評(píng)
1、我們一起來(lái)漂亮美麗的花都貼到墻壁上，欣賞下。
2、先畫(huà)好的幼兒可以和你的好朋友一起說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà)。你畫(huà)了幾朵花?都是什么樣的?
3、我們一起和小兔、和美麗的花一起來(lái)拍張照片做留念吧。
12
實(shí)用的幼兒園教案 12
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步感知與理解環(huán)境優(yōu)美、建筑設(shè)施齊全、健康和諧有序的小區(qū)文化。
2.通過(guò)經(jīng)驗(yàn)介紹、觀察分析、選擇判斷等方式，樂(lè)意與他人分享、交流自己的見(jiàn)解。
3.增強(qiáng)自信心和表現(xiàn)力，進(jìn)一步激發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)相關(guān)圖片、統(tǒng)計(jì)表、宣傳片、標(biāo)記等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入活動(dòng)：夸夸家鄉(xiāng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
師：朱老師家住在三茅，在長(zhǎng)旺工作，對(duì)長(zhǎng)旺這個(gè)地方還不是很熟悉。小朋友們都住在長(zhǎng)旺嗎？請(qǐng)大家向我介紹一下長(zhǎng)旺，來(lái)夸夸長(zhǎng)旺。
小結(jié)：長(zhǎng)旺是一個(gè)美麗、衛(wèi)生、現(xiàn)代化的鄉(xiāng)村！
二、觀察分析活動(dòng)：情景比對(duì)，選擇判斷
師：前些天，我在微信朋友圈說(shuō)了要買(mǎi)房的想法，熱心的朋友向我推薦了兩個(gè)小區(qū)，他們還幫我去實(shí)地考察了一下，有的把他們小區(qū)的情境畫(huà)下，有的'拍了些照片發(fā)過(guò)來(lái)，大家一起看看，幫我選一選。
1.觀察小區(qū)景觀圖，第一次選房【圖1、2】
師：這是方方小區(qū)，這是圓圓小區(qū)。
�。�1）提問(wèn)：你更喜歡哪個(gè)小區(qū)？為什么？
�。�2）舉手投票，記錄小結(jié)。
小結(jié)：大家的選擇都有自己的道理，覺(jué)得這兩個(gè)小區(qū)環(huán)境都很優(yōu)美、設(shè)施齊全、現(xiàn)代化。
2.實(shí)地考察，觀察分析情景，第二次選房。
�。�1）實(shí)地考察【播放音樂(lè)】
師：仔細(xì)看一看、說(shuō)一說(shuō)、想一想、比一比，然后再?zèng)Q定選擇哪個(gè)小區(qū)，把你的姓名標(biāo)記貼到記錄表中。
（2）明確任務(wù)要求：兩個(gè)小區(qū)你都得去看一看、想一想，然后再比一比，最后決定選擇哪個(gè)小區(qū)，你就把身上的標(biāo)記貼到第二次選房記錄表中，為喜歡的小區(qū)投上一票。音樂(lè)響起就出發(fā)，音樂(lè)一停就坐回椅子上。
�。�3）胸貼投票。
�。�4）表述選房理由，進(jìn)行簡(jiǎn)單標(biāo)識(shí)記錄。
提問(wèn)：你選擇的是哪個(gè)小區(qū)？理由是什么？
小結(jié)：考察得真仔細(xì)，認(rèn)真地做出了選擇，方方小區(qū)的人們熱情、懂禮貌，能夠互相幫助，很有愛(ài)心，能夠友好相處很幸福；圓圓小區(qū)的人們遵守規(guī)則有秩序，講究衛(wèi)生、愛(ài)運(yùn)動(dòng)懂得健康生活。
2.綜合考慮，個(gè)性需求，第三次選房。
師：大家選擇了自己更喜歡的小區(qū)，朱老師熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，注重健康生活。哪個(gè)小區(qū)更適合我？
小結(jié)：我們選擇居住的地方，不僅要環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施全，人們能夠文明友好、健康快樂(lè)、安全有序地生活也很重要！
三、拓展延伸活動(dòng)：傳遞信息，宣傳家鄉(xiāng)
1.設(shè)想愛(ài)護(hù)建設(shè)美好城市。
2.觀看家鄉(xiāng)宣傳片。
3.為家鄉(xiāng)代言，增進(jìn)愛(ài)家鄉(xiāng)的美好情感，體現(xiàn)交流和諧美好的景象。
實(shí)用的幼兒園教案 13
活動(dòng)名稱(chēng)：
我與寶寶一起玩
活動(dòng)前言：
玩是小孩子們的天性，如何才能使小孩子們玩的有藝術(shù)而有意義呢？今天就讓我們一起來(lái)看看有關(guān)與小孩子與父母之間的小活動(dòng)，其和睦的家庭環(huán)境對(duì)于小寶寶增長(zhǎng)知識(shí)也是很重要的!
拾豆豆
活動(dòng)目標(biāo)：
訓(xùn)練孩子拇指與食指捏拾細(xì)小物品這一精細(xì)動(dòng)作和手、眼協(xié)調(diào)能力，有利于促進(jìn)大腦功能的發(fā)展，我與寶寶一起玩。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每位幼兒自帶干凈的瓶子2—3只，各類(lèi)豆豆（請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙帶）
活動(dòng)方法：
教師準(zhǔn)備一些干凈的'豆豆放在孩子面前，讓孩子用手去拾，并放入瓶子內(nèi)，家長(zhǎng)加以引導(dǎo)和必要的幫助。
注意：孩子撿豆豆時(shí)，媽媽或家人應(yīng)在一旁照看，以免孩子將豆吞入口中。
水果大餐
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒與家長(zhǎng)共同操作的興趣。
2、初步嘗試使用固體膠。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、水果花籃圖人手一張
2、各種水果造型圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示漂亮的水果花籃引題
2、演示使用固體膠
3、引導(dǎo)家長(zhǎng)與幼兒共同制作水果花籃。
4、展示作品，分發(fā)獎(jiǎng)品。
實(shí)用的幼兒園教案 14
活動(dòng)目標(biāo)
1．利用紙袋，通過(guò)對(duì)折、剪、貼、畫(huà)等技能表現(xiàn)人物形象。
2．激發(fā)幼兒制作玩偶的興趣，在活動(dòng)中提高動(dòng)手能力和創(chuàng)作意識(shí)。
3．培養(yǎng)幼兒變廢為寶的良好習(xí)慣與環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．視頻動(dòng)畫(huà)《請(qǐng)朋友》，用紙袋制作的成品玩偶兩個(gè)。
2．紙袋若干，各色卡紙，雙面膠，毛線，棉花等。
活動(dòng)過(guò)程
一、動(dòng)畫(huà)欣賞
播放視頻動(dòng)畫(huà)《好朋友》，引發(fā)幼兒對(duì)紙袋制作玩偶的興趣，引出主題。
二、情景導(dǎo)入
1．老師操作玩偶小熊貓和小兔跟小朋友們打招呼：“瞧，這兩位好朋友來(lái)到我們中四班了，我們來(lái)和他們打聲招呼吧!”在認(rèn)識(shí)的過(guò)程中，幼兒發(fā)現(xiàn)“好朋友”是用紙袋做成的。
2．教師講解示范：
①觀察紙偶的外形特征。
師：請(qǐng)你們好好觀察一下這兩位朋友，他們長(zhǎng)得什么樣?紙袋娃娃的臉上有什么?
�、诮處熓痉吨谱骷埮疾襟E。
我們將紙袋的.嘴巴朝下放置，這樣等我們做好紙偶后小手伸進(jìn)去做玩偶。
用紙袋作紙偶的臉，先在紙袋上用鉛筆畫(huà)出紙偶五官，方便我們后面制作時(shí)知道五官所需的大小及粘貼的位置。
畫(huà)好后，我們開(kāi)始制作五官。想想自己想制作什么樣的五官，然后找到相應(yīng)的顏色紙對(duì)折，在上面畫(huà)出自己想要的效果。再將畫(huà)好的圖案剪下來(lái)。我們一共剪了兩個(gè)一樣的圖案，對(duì)稱(chēng)地貼在臉上。每剪好一個(gè)部位就用雙面膠粘貼在紙袋的相應(yīng)部位上。全部做好后，我們?yōu)榧埮既苏迟N好看的頭發(fā)，小朋友們可以自己設(shè)計(jì)發(fā)型。
3．幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)不同的紙偶。
4．請(qǐng)做好的幼兒向同伴介紹自己制作的紙袋玩偶，互相欣賞，并利用紙袋玩偶進(jìn)行游戲。
三、總結(jié)，啟發(fā)與培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
師：在平時(shí)生活中，我們身邊有很多用過(guò)的紙袋，如糖果袋、瓜子袋、栗子袋等等，扔到垃圾桶里太可惜，如果小朋友自己動(dòng)手把他們制作成玩偶，多好玩呀!希望小朋友平時(shí)收集更多的紙袋，放到美術(shù)區(qū)制作更多的玩偶。
實(shí)用的幼兒園教案 15
設(shè)計(jì)意圖
本次活動(dòng)是以數(shù)學(xué)為主，在音樂(lè)中借助動(dòng)作等全身反應(yīng)進(jìn)行規(guī)律模式教學(xué)的一節(jié)綜合活動(dòng)，目的是引導(dǎo)幼兒將平時(shí)游戲中按規(guī)律排列的經(jīng)驗(yàn)加以統(tǒng)合整理，形成初步的邏輯思維習(xí)慣。我創(chuàng)設(shè)了去城堡游玩的情境，以幼兒“發(fā)現(xiàn)規(guī)律——掌握規(guī)律模式——幫助城堡里的孩子編排有規(guī)律的動(dòng)作——在舞會(huì)上運(yùn)用規(guī)律表演”為主線貫穿整個(gè)教學(xué)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知多種對(duì)象排序的規(guī)律。
2、了解排序方法的多樣性，發(fā)現(xiàn)各種規(guī)律。
3、能創(chuàng)造編排并運(yùn)用規(guī)律，感受規(guī)律的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備
平板電腦若干，電子白板及FLASH課件，自制的皇冠，剪輯《波基上校進(jìn)行曲》片斷。
活動(dòng)過(guò)程
一、課件導(dǎo)入，感知兩種對(duì)象的排列規(guī)律
1、播放課件1，了解排隊(duì)的規(guī)律。師：要開(kāi)舞會(huì)啦！男孩女孩是怎么排隊(duì)出場(chǎng)的？（ABAB規(guī)律）
2、播放課件2，理解規(guī)律要點(diǎn)。
師：快樂(lè)城堡里，又出來(lái)兩排孩子，哪一排是有規(guī)律的？為什么？（第二排按四組規(guī)律排列）
師：現(xiàn)在第一排變長(zhǎng)了，有規(guī)律嗎？為什么？（第一排變長(zhǎng)后是亂的）第二排有什么樣的規(guī)律？
師：先是兩個(gè)男孩接兩個(gè)女孩（點(diǎn)擊課件出現(xiàn)第一個(gè)圈），接著又是兩個(gè)男孩接兩個(gè)女孩（點(diǎn)擊課件出現(xiàn)第二個(gè)圈），后面還是兩個(gè)男孩接兩個(gè)女孩。原來(lái)第二排是按照兩個(gè)男孩接兩個(gè)女孩規(guī)律排列的。
師小結(jié)：一定要有兩組或者兩組以上相同的排列出現(xiàn)，才算是有規(guī)律的！你們能排出這樣規(guī)律的`隊(duì)伍嗎？（請(qǐng)8名幼兒嘗試）
3、思考隊(duì)伍規(guī)律，嘗試不同排列。師：男孩女孩還可以按照什么樣的規(guī)律排隊(duì)呢？誰(shuí)來(lái)排一下？誰(shuí)跟他想的不一樣？
師小結(jié)：男孩女孩可以排出很多種規(guī)律的隊(duì)伍。
二、游戲互動(dòng)，探索多種對(duì)象的排列規(guī)律
1、觀察第一段動(dòng)作圖譜，感知多種對(duì)象的排列規(guī)律。
師：城堡里的孩子們排出的隊(duì)伍是有規(guī)律的，他們排練的動(dòng)作是不是也有規(guī)律？（點(diǎn)擊課件3）第一個(gè)動(dòng)作是什么？第二個(gè)動(dòng)作是什么？第三個(gè)呢？第四個(gè)呢？你發(fā)現(xiàn)了什么？大家跟著做一做。如果把速度加快些，你們能跟上嗎？不用老師教，你們就學(xué)會(huì)了這些動(dòng)作。怎么會(huì)學(xué)得這么快的？
師小結(jié)：原來(lái)動(dòng)作是有規(guī)律的，只要記住前面四個(gè)動(dòng)作，后面就可以重復(fù)著做。
2、觀看第二段動(dòng)作圖譜，繼續(xù)體驗(yàn)規(guī)律。
師：接下來(lái)，孩子們又是怎么排練的？（點(diǎn)擊課件4，出現(xiàn)第二段動(dòng)作圖譜，兩色塊遮擋住兩個(gè)動(dòng)作）紅色塊擋住的是什么動(dòng)作？（請(qǐng)一名幼兒模仿）你怎么猜到是這個(gè)動(dòng)作的？原來(lái)，他仔細(xì)觀察過(guò)前面的規(guī)律。
師：還有一次機(jī)會(huì)，誰(shuí)來(lái)挑戰(zhàn)？接著往下做，會(huì)是哪些動(dòng)作？“害羞”動(dòng)作做了幾次？
師小結(jié)：動(dòng)作順序變一下，就有了不同的規(guī)律，根據(jù)動(dòng)作的規(guī)律，我們很快就學(xué)會(huì)了舞蹈。
三、自主學(xué)習(xí)，探索新的動(dòng)作規(guī)律
1、尋找模式，創(chuàng)造規(guī)律。師：我們來(lái)幫助城堡里的孩子編排其他規(guī)律的動(dòng)作吧。先想好你要編什么規(guī)律的動(dòng)作，把要用的動(dòng)作拉到上面的空格里。（幼兒輕輕拿出平板電腦開(kāi)始編排）
師：排好的小朋友把平板電腦放在椅子上，練練這些動(dòng)作，順便檢查一下有沒(méi)有規(guī)律。
�。▽讉�(gè)幼兒的操作結(jié)果投射到大屏幕）師：這幾位小朋友編排的動(dòng)作有規(guī)律嗎？大家一起做一做。
2、集體檢查，糾正錯(cuò)誤。
師：我們來(lái)看看這些動(dòng)作都有規(guī)律嗎？有點(diǎn)小問(wèn)題，誰(shuí)來(lái)幫忙調(diào)整一下？
四、綜合運(yùn)用，感知更多的規(guī)律
1、補(bǔ)充圖譜內(nèi)容，整體練習(xí)動(dòng)作。師：我們把學(xué)到的和編排的動(dòng)作組合到一起。最后一段是誰(shuí)排的？城堡的主人要獎(jiǎng)勵(lì)你一頂快樂(lè)皇冠。
2、發(fā)現(xiàn)皇冠的裝飾，感知更多的規(guī)律。師：大家都編排了動(dòng)作，城堡的主人獎(jiǎng)勵(lì)你們每人一頂皇冠，等會(huì)兒去找一頂你最喜歡的皇冠，先看看上面有什么規(guī)律，跟你的好朋友說(shuō)一說(shuō)，再找到跟你的規(guī)律一樣的朋友站到一起。師小結(jié)：我們都有一雙善于觀察的眼睛，會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中到處都有規(guī)律。
3、觀看完整圖譜，有規(guī)律地表演。師：舞會(huì)開(kāi)始了，大家準(zhǔn)備好了嗎？（師幼一起表演）
實(shí)用的幼兒園教案 16
一、認(rèn)識(shí)面粉
1、看一看，摸一摸。
師：看，這是什么？什么顏色？摸起來(lái)什么感覺(jué)？
小結(jié)：面粉是白色的，摸起來(lái)滑滑的、細(xì)細(xì)的、輕輕的粉狀物體。
2、面粉哪里來(lái)？
師：面粉是什么東西做成的？
小結(jié)：我們一般說(shuō)的面粉都是指小麥粉，如果有特別指出，如玉米粉，是用玉米磨成的；再如糯米粉，是用糯米磨成的。
3、認(rèn)識(shí)小麥。
出示小麥圖片，老師介紹麥穗有像針一樣的麥芒，麥穗上的麥粒整齊的排列著，小麥未成熟時(shí)呈綠色，初夏成熟時(shí)呈金黃色。
二、生活中無(wú)處不在的面粉。
1、談?wù)摚耗男┦澄锸怯妹娣圩龅模?/p>
2、老師出示圖片，豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。
三、面粉如何變食物。
1、提問(wèn)：面粉如何變成這些可以吃的食物呢？
2、和面團(tuán)，教師示范如何和面團(tuán)。
3、幼兒動(dòng)手操作，試一試把面粉變成面團(tuán)，進(jìn)一步感受面粉的粘性。
四、為什么要吃面食。
常吃面食有三大好處：
1、面中含有抗癌物質(zhì)。
2、面食能夠養(yǎng)心氣。
3、健脾養(yǎng)胃。
五、哪些面食不能多吃。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、蚊香、電蚊香、噴霧劑、電蚊拍等驅(qū)蚊設(shè)備。
2、PPT3、幼兒已觀察自己家中的驅(qū)蚊設(shè)備。 活動(dòng)過(guò)程：
3、知道蚊子對(duì)人體的危害。
放PPT，聽(tīng)聲音“嗡嗡嗡”引起幼兒注意。
提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么聲音?(蚊子叫)出示蚊子圖片師：“是的，夏天到了，蚊子也越來(lái)越多了，你喜歡蚊子嗎?”為什么? 幼兒講述(嗡嗡叫，吵得睡不著。)(會(huì)叮我們，癢，會(huì)起小疙瘩。)(會(huì)吸血、傳播病)師小結(jié)：蚊子除了使我們癢癢，讓我們睡不著覺(jué)，還會(huì)傳播許多疾病，所以我們大家都討厭它。
4、了解常用的驅(qū)蚊方法。
(1)提問(wèn)：那有了蚊子，我們?cè)趺崔k呢?快想個(gè)好辦法怎樣來(lái)對(duì)付蚊子呢?
(用蚊香熏)(用電蚊香)(電蚊拍電蚊子)(用殺蟲(chóng)劑一噴，蚊子死光光)幼兒每說(shuō)一種，老師就出示一種，演示驅(qū)蚊的方法。同時(shí)，適當(dāng)指出此方法的不足。(師幼互動(dòng))蚊香：有火星，不安全。
電蚊香：每天都要換，太麻煩。
電蚊拍：上有電，碰到身上會(huì)很疼。 殺蟲(chóng)劑：有氣味，對(duì)身體不好。
蚊帳：手腳碰到蚊帳就會(huì)被蚊帳外面的蚊子咬了。
(2)你還知道哪些驅(qū)蚊的方法呢?(演示PPT)滅蚊燈(在商店里，飯店里會(huì)掛上滅蚊燈，蚊子飛上來(lái)就死了)滅蚊紗窗(可以防止蚊子飛進(jìn)來(lái))寶寶金水、強(qiáng)生驅(qū)蚊油、六神花露水(涂后蚊子就不咬了)驅(qū)蚊貼(貼在衣服上蚊子就不會(huì)咬了)
(3)在這么多對(duì)付蚊子的.方法里，你覺(jué)得哪種辦法最好?(幼兒自由講述)
小結(jié)：人們真聰明，發(fā)明了許多驅(qū)趕蚊子的方法。有蚊香，但是有火星不安全，就又發(fā)明了電蚊香，但每天都要換藥片，太麻煩，于是又發(fā)明了電蚊拍、驅(qū)蚊貼等等，一種比一種好，這些都是驅(qū)趕蚊子的方法。不過(guò)呀最好的方法就是讓蚊子沒(méi)地方住，讓蚊子沒(méi)辦法生活，那么蚊子就會(huì)越來(lái)越少。
5、了解蚊子的生活環(huán)境，教育幼兒講衛(wèi)生，愛(ài)清潔。
提問(wèn)：
(1)你知道蚊子喜歡生活在什么地方嗎?幼兒回答。 放PPT，老師介紹。
(2)我們?cè)鯓硬拍茏屛米記](méi)地方生活呢?幼兒回答。
小結(jié)：蚊子非常討厭，只要我們把臟的地方收拾干凈，講衛(wèi)生，愛(ài)清潔，讓蚊子沒(méi)地方生活，那么我們就不用害怕蚊子了。
6、活動(dòng)延伸：
結(jié)束語(yǔ)：我們現(xiàn)在就到衛(wèi)生間、午睡室找找有沒(méi)有蚊子，一起來(lái)搞搞衛(wèi)生，收拾收拾，讓蚊子沒(méi)地方生活，好嗎?
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