幼兒園大班美術教案

時間：2022-05-04 12:56:49 幼兒園教案我要投稿

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【精華】幼兒園大班美術教案模板匯編9篇

　　在教學工作者實際的教學活動中，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班美術教案9篇，歡迎閱讀與收藏。

【精華】幼兒園大班美術教案模板匯編9篇

幼兒園大班美術教案篇1

　　活動目標：

　　1．激發(fā)幼兒創(chuàng)作和想象的興趣，體會合作的快樂。

　　2．發(fā)展幼兒表達與表現(xiàn)的能力。

　　3．鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，畫出不同形態(tài)的貓。

　　4．讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：

　　1．“貓”拼圖若干（大范例一套，小拼圖幼兒每人一套）。

　　2．長卷畫紙、彩筆、雙面膠。

　　活動過程：

　　1．故事導入，引發(fā)幼兒興趣。

　�。�1）教師一邊演示拼圖，一邊講故事的開頭：“有一只貓，過著幸福的生活，早上起床，貓先伸個大懶腰，[拼圖：貓四肢伸展，頭略歪]然后洗洗臉[拼圖：上肢彎向臉部]、就出門找快樂了。它走啊走……[拼圖：貓走路，尾巴上揚]

　�。�2）教師停頓，啟發(fā)幼兒繼續(xù)創(chuàng)編“發(fā)生了什么事？它看見了誰？它說什么？”并請1～2名說得好的幼兒來邊講邊拼擺貓的動作。

　　2．幼兒創(chuàng)造性拼擺操作并講述。

　�。�1）教師啟發(fā)：后來又發(fā)生了什么？貓做了些什么？是怎么做的？

　　（2）[請每個幼兒從信封中取出小拼圖]請你來擺一擺、講一講。

　　3．幼兒分組合作繪畫。

　�。�1）教師鼓勵幼兒將貓的故事畫下來，“貓的故事太有趣了，我們把它畫出來好不好？”

　　（2）嘗試合作畫長卷畫。[出示長卷畫紙]“我們一起合作，畫一幅長長的畫，再一起編一個長長的、有趣的故事吧�！�

　　（3）請幼兒取彩筆，分組選擇喜歡的位置進行繪畫。

　　（4）教師巡回指導。給與幼兒適時適當?shù)貛椭?/p>

　�。�5）鼓勵先畫完的幼兒串編故事并進行適當?shù)靥懋��！?/p>

　　4．作品展示，講評。

　�。�1）過程講評，幼兒繪畫中進行隨機講評與鼓勵。

　�。�2）請幼兒合作將畫紙粘貼到展示墻上。

　�。�3）自由欣賞，鼓勵幼兒發(fā)表評論。

　　（4）鼓勵幼兒大膽講述自己串編好的故事。

　　（5）幼兒自由編講故事。

　　5．延伸活動：繼續(xù)編講故事，并邀請小班幼兒參觀，把故事講給弟弟妹妹聽。

幼兒園大班美術教案篇2

　　活動目標

　　1、引導幼兒學習用紙插編、撕貼在花瓶上。

　　2、引導幼兒學習不同的手工操作材料的使用方法，培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒細心操作的習慣，保持作品整潔。

　　活動準備

　　1、花瓶實物2—3個。

　　2、操作卡片《花瓶》、彩紙。

　　活動過程

　　1、導入活動，引起興趣。

　　教師：今天我們來做設計師，每人設計一個花瓶，然后用紙來進行插編和撕貼花瓶。

　　2、引導幼兒觀察實物花瓶的特征。

　　教師出示實物花瓶：這幾種花瓶的式樣各有什么特點?幼兒議論、回答后，教師總結(jié)：花瓶式樣很多，有頸子長、肚子大的，有上下粗、中間細的，有瓶口大、頸子細、肚子略大的。

　　3、引導幼兒學習紙藝編織花瓶的制作方法。

　　教師示范并講解：先在圖畫紙上設計一個花瓶式樣，畫出輪廓線，再用刀在花瓶的肚子上才成一條一條的，然后將紙插編進去，在瓶頸處用彩紙撕出各種形狀的圖形，進行瓶貼。

　　4、交代要求，幼兒操作，教師指導。

　　教師：下面請小朋友來做花瓶。要先設計好花瓶式樣，然后在瓶肚劃線的時候一定要注意寬度，使其均勻，一個挨著一個插緊。撕貼的時候注意要有設想。

　　幼兒操作，教師指導。提醒幼兒注意撕貼的形狀。

　　5、評價作品，結(jié)束活動。

　　展示作品，找出誰設計的花瓶式樣最新穎，誰制作的花瓶最精美。

幼兒園大班美術教案篇3

　　活動目標：

　　1、認識熊貓的基本特征。

　　2、學習撕貼熊貓。

　　活動準備：

　　1、物質(zhì)準備：熊貓的圖片、白色紙、黑色紙、漿糊。

　　2、經(jīng)驗準備：幼兒在動物園觀看過熊貓。

　　活動過程：

　　一、談話導入活動。

　　師：小朋友，你們見過熊貓嗎？你看到的熊貓是怎樣的？

　　幼兒根據(jù)自己看到過的進行回答

　　熊貓的身上只有兩種顏色，分別是白色和黑色。熊貓的身體和腦袋都是白色的，是圓圓的。熊貓的眼睛一圈是黑色的。耳朵和四肢也是黑色的。

　　二、教師操作撕貼熊貓。

　　1、師：小朋友們都認識了熊貓也知道了它的外形特征，那么我們一起來學習撕貼熊貓，在操作的時候我們可以根據(jù)自己需要給熊貓擺各種各樣的動作。

　　2、教師示范撕貼的正確放好。

　　我們先要撕熊貓的腦袋和身體，腦袋要小一些，身體要大一些，都是圓圓的。撕的時候要注意食指和拇指捏住慢慢的撕，一邊撕一邊轉(zhuǎn)圈圈，才能撕出圓圓的腦袋和身體。撕好以后把它貼在老師提供的紙上。

　　接下來撕兩個半圈，作為熊貓的耳朵。

　　熊貓的四肢是有點長長的。

　　3、進行添畫。

　　熊貓撕貼好了以后，我們要給它畫一些竹子，因為熊貓喜歡吃竹子。

　　三、幼兒操作教師巡視指導。

幼兒園大班美術教案篇4

　　活動目標：

　　1、發(fā)展幼兒動手操作能力。

　　2、激發(fā)紙工制作的興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

　　4、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　剪刀、紙工第7頁《大樹和小鳥》

　　活動過程：

　　一、引題

　　1、出示作品

　　老師手上都有什么啊。幼兒回答一棵大樹上住著小鳥。(幼兒仔細觀察，激發(fā)幼兒制作的欲望)

　　二、大樹和小鳥

　　1、觀察外形及結(jié)構(gòu)特征。

　　做手工的時候我們應該先做什么。怎樣才能使小鳥插進去?

　　2、教師講解并示范

　　一一將圖形一一剪下，小心地剪開大樹圖形及紙條上的空白處;將小鳥圖按號碼從大樹正面插入，然后插至紙條上對應的指縫中。(邊延處不易剪得太開，因提醒幼兒小心)

　　一一插完后，大樹上便停滿了小鳥，等孩子全部完成后，十分好看。

　　一一一手拉住大樹，一手拉動后面的紙條，大樹上的小鳥就會在樹上快活地跳起舞來。如果配上快活的鳥鳴聲，小鳥就會邊跳邊唱了。

　　3、手工作業(yè)要求及使用剪刀的安全要求。

　　三、幼兒操作

　　1、幼兒操作教師巡回指導。

　　2、鼓勵個別能力弱的幼兒繼續(xù)制作，完成作品。給完成好的幼兒予以表揚。

　　一起制作大樹和小鳥。

　　四、活動結(jié)束

　　收獲成功喜悅。

　　活動反思：

　　活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，讓幼兒輕松愉快的進行紙工藝術活動。挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

幼兒園大班美術教案篇5

　　活動目標：

　　1、學習用水彩、剪貼、折紙等方法裝飾房子的周圍。

　　2、結(jié)合故事《新房子周圍》，大膽想象用不同的方法布置美化環(huán)境。

　　3、注意合理的布局畫面，用大小的比例來表現(xiàn)活動準備：

　　1、幼兒用書人手一冊2、蠟筆、顏料、蠟光紙、剪刀、漿糊等操作材料。

　　活動過程：

　　1、打開幼兒用書，師生共同閱讀故事《新房子周圍》。

　　2、請幼兒說說：故事中的小動物是怎樣布置新房子周圍的？

　　3、引導幼兒認識畫面上的前面、后面和旁邊，了解畫面的布局。

　　4、組織幼兒討論：假如你有一座新房子，你想在新房子周圍布置些什么？你喜歡的新房子周圍有什么？

　　5、幼兒翻至幼兒用書操作處，觀察房子的位置，討論可以在什么地方布置些什么？

　　（1）房子在畫面的什么地方？

　　（2）哪里是房子的前面，哪里是房子的后面？在前面添畫的景物應該大些還是小些？在房子后面的景物又應該怎樣呢？

　�。�3）添畫的各種景物怎樣來表現(xiàn)有前有后，有遠有近的效果。

　　觀察桌子上各種各樣的操作材料。啟發(fā)幼兒使用多種多樣材料進行創(chuàng)造活動，教師輔導幼兒注意畫面景物的遠近。

　　展覽幼兒作品，讓幼兒相互欣賞和交流。

　　鼓勵幼兒用連貫地語言講述自己創(chuàng)作的作品《我喜歡的房子周圍》。

幼兒園大班美術教案篇6

　　活動目標

　�、备惺苌诚沛�(zhèn)的美，嘗試用水墨畫的方法表現(xiàn)沙溪古鎮(zhèn)。

　�、渤醪搅私馑嫷淖鳟嫹椒�，體驗用水墨材料合作繪畫的樂趣。

　　活動準備：

　�、奔�、國畫顏料、清水、毛筆、小毛巾、調(diào)色盤8、濃墨和淡墨

　�、睵PT幻燈、音樂、攝像頭

　　活動過程：

　　一、欣賞，了解沙溪古鎮(zhèn)的美

　�、宀シ派诚沛�(zhèn)照片

　　師：看了這些圖片你有什么感受？

　　小結(jié)：我們太倉的沙溪古鎮(zhèn)，在唐代就已經(jīng)形成了。古時候有很多商人在這里居住，做買賣。走在古鎮(zhèn)里，隨處可見古老的臨水建筑、古橋和烏篷船。它們有一種古樸的美，很多人都喜歡到沙溪古鎮(zhèn)去旅游

　�、嫘蕾p古鎮(zhèn)水墨畫作品

　　師：水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)也是許多畫家喜歡描繪的景色，我們一起來看一看。

　　師：你覺得這些畫美嗎？美在哪里？你想說說哪一幅？

　　這些畫都是用什么材料畫的？我們可以叫它們水墨畫。

　　二、繪畫，討論繪畫方法。

　�、宄鍪緢D片：討論如何繪畫沙溪古鎮(zhèn)的房屋。

　　師：今天我們也要用水墨畫的方法來畫古鎮(zhèn)沙溪。

　　師：你覺得可以先畫房屋的哪一部分？（先把高低錯落的.房屋輪廓畫好，然后再添畫瓦片、墻、窗戶、門等細節(jié)）

　�、嬗懻摴P法師：房屋輪廓是豎著用筆尖畫還是把筆躺下來畫？為什么？教師小結(jié)高低錯落的輪廓畫法。教師提升。

　　師：還可以畫些什么？（樹、橋、花）㈢分工合作師：接下來要請三個小朋友一起合作繪畫，你們覺得三個人可以怎么合作？師：開始畫之前先商量好，注意保持衣服整潔，現(xiàn)在請你們結(jié)伴去繪畫。

　　三、幼兒繪畫，教師指導

　　播放古鎮(zhèn)圖片群

　　四、講評分享

　�、睅煟何覀儺嫷墓沛�(zhèn)美嗎？（用水墨畫的方法表現(xiàn)古鎮(zhèn)真的很美）

　　師：你喜歡哪一幅？為什么？

　　師：你們是如何合作的？

　　師：這幢漂亮的房子是誰的作品？你是怎么畫的？

　　師：下次有機會可以和爸爸媽媽一起帶上筆和紙到沙溪古鎮(zhèn)去寫生，你會發(fā)現(xiàn)眼睛看到的會比照片里的更美！

　　五、結(jié)束

　　師：我們一起去古鎮(zhèn)玩一玩吧！和你的好朋友說說你看到了什么？離場

　　活動反思：

　　一、關于幼兒經(jīng)驗

　　這個活動來源于走班課題藝之墨，在組織這個活動時，當時的孩子已經(jīng)參加了三次藝之墨的活動，對水墨畫的工具和簡單的繪畫方法有了一定的了解。但本次評優(yōu)活動執(zhí)教的班級對水墨畫是缺乏經(jīng)驗的，因此在前期我和孩子們一起做了一些有關水墨畫的經(jīng)驗準備，讓孩子們初步了解了水墨畫的作畫方法。為了提升繪畫的樂趣并提高作品呈現(xiàn)的美觀性，我將原來的單人繪畫變成了三人一組合作繪畫，孩子們沒有嘗試過這樣的繪畫形式，但大班的孩子學習能力很強，也會簡單的分工合作，因此三人合作的方式還是比較成功的。

　　二、關于材料

　　在設計初期，考慮過用水暈染炫彩棒的方法營造水墨畫的效果，經(jīng)過嘗試后發(fā)現(xiàn)還是毛筆繪畫出來的效果更棒�？紤]到宣紙易壞的特性不適合三人合作繪畫，因此選擇鉛畫紙代替宣紙。考慮到孩子們的經(jīng)驗有限，我為孩子們提供了濃墨和淡墨，配以兩種國畫顏色進行水鄉(xiāng)沙溪的創(chuàng)作。我為每位孩子們提供了兩支毛筆，一支用來畫墨色，一支用來繪色彩，減少了洗筆的過程。

　　三、關于選材

　　沙溪古鎮(zhèn)是我們太倉的旅游名勝，那里不僅有美麗、古老的房屋，同時也有熱鬧的現(xiàn)代街景，大多數(shù)孩子都去游玩過，有的甚至去過很多次。選擇繪畫沙溪古鎮(zhèn)一方面是從孩子的已有經(jīng)驗出發(fā)，另一方面是希望通過這次的活動（前期經(jīng)驗準備和評優(yōu)活動本身）幫助孩子們了解我們太倉自己的水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)，看看它的房屋結(jié)構(gòu)，街道形式等，激發(fā)他們對古老建筑和家鄉(xiāng)的熱愛之情。

　　四、活動后的調(diào)整

　　首先對活動目標的調(diào)整，原目標：

　�、备惺苌诚沛�(zhèn)的美，嘗試用水墨畫的方法表現(xiàn)沙溪古鎮(zhèn)房屋的主要特征。

　�、渤醪搅私馑嫷淖鳟嫹椒ǎw驗用水墨材料合作繪畫的樂趣。其中第一條中“嘗試用水墨畫的方法表現(xiàn)沙溪古鎮(zhèn)�！睂θ鄙偎L畫經(jīng)驗的大班孩子來說比較難，可以改成“嘗試用水墨畫的方法表現(xiàn)沙溪古鎮(zhèn)房屋的主要特征�！笔鼓繕烁鞔_。為了達到跟之前同樣美觀的呈現(xiàn)效果，教師可以事前準備好沙溪古鎮(zhèn)中的其他景物，如樹木、古橋、流水、人物等。其次美術繪畫具有很強的個體性，三人合作可以讓孩子們在繪畫中獲得很多的樂趣，但同時也少了很多的自我創(chuàng)作的空間，可以讓孩子們單獨繪畫古鎮(zhèn)房屋，最后拼接起來成為一條美麗的沙溪古鎮(zhèn)。這次評優(yōu)活動從選材，設計活動過程到制定活動目標我學習到了很多東西，感謝高老師、俞老師、陸老師及王玲老師的幫助，能和大家一起努力地成長是我的幸運！我們明年繼續(xù)！

幼兒園大班美術教案篇7

　　大班美術教案：豐富多彩的賀卡

　　活動目標：

　　1、探索嘗試設計賀卡，充分想象畫出與眾不同的自己喜歡的畫面。

　　2、掌握賀卡的制作的技能，能用不同的力度和色彩表現(xiàn)畫面的主次層次。

　　3、在學會制作不同類型的賀卡的基礎上，讓幼兒創(chuàng)造性的裝飾各種圖案，發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力。

　　活動準備：油畫棒、試涂顏色的砂紙、人手一件半成品砂紙賀卡、作品展示區(qū) 各種賀卡彩筆各種紙卡

　　活動流程：

　　一)欣賞各種賀卡，進行發(fā)散思維：

　　看老師給你們帶來了什么禮物?

　　1、擴散思維：了解賀卡的種類：生日卡、賀年卡、畢業(yè)卡、圣誕卡、節(jié)日卡……、

　　問：你在哪里見過賀卡?它們都是什么形狀的?這些賀卡有什么用處?讓幼兒知道：賀卡可以傳達友誼，表示相互祝福之情。

　　2、發(fā)散思維：為不同的賀卡分類：(根據(jù)材料、形狀、內(nèi)容、圖案不同進行分類)

　　3、一點向多點發(fā)散思維：了解賀卡的演變：

　　樹葉賀卡——紙賀卡——電子賀卡(幼兒根據(jù)賀卡的不同進行討論，說說自己賀卡的種類。)

　　二)創(chuàng)新制作賀卡：

　　1、幼兒觀察砂紙的特點，砂紙和白紙的不同之處。砂紙和白紙有什么不一樣的地方?引導幼兒大膽講述砂紙與白紙的不同之處。

　　(白紙光滑、涂上顏色鮮艷，砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對油畫棒的著色力較好。)

　　2、畫畫時用什么樣的方法涂色呢?師幼共同用手指撫摸手背的方法感受力度的輕重。(涂底色時用油畫棒平貼在砂紙上輕輕的掃過。畫主要景物時要用力，象手指重重的按在手背上。)

　　3、你喜歡什么顏色?

　　引導幼兒大膽在砂紙上試涂各種顏色，探索發(fā)現(xiàn)適合砂紙畫選用的顏色。(白色、粉色、黃色、天蘭色、桃紅色、淺綠色、紫羅蘭等一些色彩艷麗的顏色，還可以讓幼兒試用先涂白色打底，再涂紅色、深藍、綠色等顏色。)

　　4、引導幼兒大膽講述賀卡準備送給誰?(這么美麗的砂紙畫賀卡你想送給誰?)

　　從畫面的主次層次表現(xiàn)情況、顏色的選擇、內(nèi)容的表現(xiàn)的情況。問幼兒你在賀卡里面畫些什么內(nèi)容?鼓勵幼兒大膽講述想要送給什么人。

　　三)郵寄賀卡

　　利用周末請家長幫忙把自己制作的賀卡郵寄給你最喜歡的人。并把結(jié)果反饋給老師。

　　八、活動反思

　　1、活動層層遞進，孩子的感受層層深入。

　　本次活動由搜集賀卡、欣賞賀卡、設計賀卡等組成一系列的活動，在整個活動中孩子們通過看看、畫畫、貼貼、寫寫、剪剪這樣由淺入深地進行了探索，他們的感受也應該是層層遞進的。孩子們從最初的搜集到欣賞再到設計和郵寄，是一個極其自然而流暢的過程，每一次活動都是下一次活動的基礎和鋪墊，這與老師的精心預設與隨時生成是密不可分的，因為老師要根據(jù)孩子每次的經(jīng)驗水平和現(xiàn)實表現(xiàn)進行調(diào)解，才會使孩子在每次的活動中都有所收獲

幼兒園大班美術教案篇8

　　活動目標：

　　1、感受照鏡子畫面中人物的相反動作，體會表現(xiàn)左右對稱的圖像。

　　2、能大膽表現(xiàn)人物的動作。細致均勻地涂色。

　　3、感受用畫面表現(xiàn)生活情景的快樂。

　　4、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　5、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術的熱愛之情。

　　活動準備：

　　范畫兩幅

　　活動過程：

　　一、導入，引出主題師：小朋友，上個星期我們學了照鏡子，現(xiàn)在我來考考小朋友，你會不會做鏡子里的人。

　　請小朋友來當鏡子里的我，我來做動作，教師做動作，小朋友模仿。

　　師：現(xiàn)在我們周圍同時面朝大家發(fā)現(xiàn)我們的動作怎么樣？（是對稱的）再請幾個小朋友模仿。

　　二、出示范畫師：上個星期我們畫了蠟筆畫照鏡子，今天我們畫版畫照鏡子。誰來告訴我畫版畫時線條有什么要求？

　�。ň€條少一些，細節(jié)的地方不要畫得太多。）師：我們來看看這個小朋友的畫。

　　出示范畫吹塑紙。

　　提問：她畫了哪些東西？衣服上有花紋嗎？為什么沒有？（因為太細小了，畫了很難涂色。）她的鏡子是怎么涂色的？（沒涂色）

　　三、出示完整的范畫，作對比，引出兩種畫法相結(jié)合。

　　出示范畫師：我們看看她最后的完成效果，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（用蠟筆添畫上了衣服上的花紋、背景、鏡子）師：鏡子是怎么涂色的？（用蠟筆輕輕的蓋上去的）教師示范。

　　總結(jié)：原來，版畫可以用顏料和蠟筆上色，蠟筆可以彌補毛筆的不足，小朋友在畫畫中一定要靈活運用各種方法。

　　四、幼兒作畫

　　師：現(xiàn)在請小朋友來畫一畫照鏡子的人。提醒幼兒畫的時候人物畫大，細節(jié)略掉。涂色的時候顏料要薄薄的涂在紙上。

　　五、作品交流看看外面的畫說說哪幅畫好看為什么。

　　版畫活動《照鏡子》說課稿設計意圖：

　　小朋友在給版畫涂色的時候用慣了顏料的涂繪，用蠟筆在黑紙板上涂色是一種比較富有創(chuàng)意的方式，蠟筆有相當不錯的遮蓋力，雖然有遜于顏料，但是他和顏料相互補充一方面能增加畫面的趣味性，另一方面也讓細小的部分更容易表達。

　　教材：

　　照鏡子是對稱畫，通過孩子的分析讓孩子畫出現(xiàn)實中和鏡子中的對稱人物。這節(jié)活動富有趣味，不單單是孩子們發(fā)揮想象就可以了，他們還要對畫面中的人物做分析。目測出人物的高度、方向才能將畫畫好。

　　活動目標：

　　根據(jù)《綱要》在藝術教育的目標上強調(diào)：讓幼兒喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。根據(jù)《綱要》目標，幼兒的認知特點和幼兒的現(xiàn)有發(fā)展水平，我制定了如下活動目標：

　　1、感受照鏡子畫面中人物的相反動作，體會表現(xiàn)左右對稱的圖像。

　　2、能大膽表現(xiàn)人物的動作。細致均勻地涂色。

　　3、感受用畫面表現(xiàn)生活情景的快樂。

　　活動過程：

　　一、活動一開始我先讓小朋友玩玩游戲照鏡子，讓小朋友感受鏡子中的相反，把活動中的難點前置，用游戲的方式更能吸引孩子，對難點的把握也更加牢固。

　　二、教師出示范畫，讓小朋友在底板與吹塑紙板的對比中分析出本次活動的重點我首先出示了吹塑紙上的構(gòu)圖，讓小朋友總結(jié)了版畫的構(gòu)圖要點：線條少、小的東西省略。

　　接著我讓孩子們仔細觀察了涂色后的變化，孩子們通過兩幅圖的比較得出了蠟筆所做的進一步加工，認識到了蠟筆在版畫中的做用。這為孩子理解各種繪畫方式相結(jié)的優(yōu)點，激發(fā)孩子創(chuàng)造性繪畫的動力。

　　三、幼兒相互交流作品小朋友把作品放在了一起展示，小朋友在相互學習中能力得到進一步發(fā)展。

　　活動反思：

　　照鏡子是一項既簡單又有趣的活動。照鏡子時產(chǎn)生的各種有趣的現(xiàn)象極大地激發(fā)了幼兒的好奇心，促使他們認真觀察，從而發(fā)現(xiàn)鏡子能照物體影像的原理。在這個環(huán)節(jié)中，教師注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力。活動時教師讓幼兒說說自己觀察到了哪些有趣的現(xiàn)象，并比一比誰的發(fā)現(xiàn)多。這個設計不僅有效培養(yǎng)了幼兒的觀察能力和思維能力，同時也發(fā)展了幼兒的語言。

　　在活動過程中，教師以《幼兒教育指導綱要》的精神為宗旨，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，以游戲貫穿始終，極大地激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，使幼兒開心地玩，快樂地學。

　　小百科：鏡子，英文mirror，是一種表面光滑，最初古人以打磨光滑的青銅為鏡并且具有反射光線能力的物品。